Ciclo Bsico

Ao: 3ro

rea: Ciencias Sociales (Historia)

Las capacidades seleccionadas son las siguientes:

[Que los estudiantes]

Analicen crticamente los discursos de los medios de comunicacin y otras

producciones culturales acerca de los temas y problemas relevantes de la vida social, en
distintos contextos y a distintas escalas de anlisis.1
Elaboren discursos y producciones culturales sobre temas y problemas que
consideren relevantes en relacin con sus contextos.2
Comprendan las identidades individuales y colectivas como resultados de
procesos de construccin social y cultural, y reconozcan la diversidad cultural, tnica,
lingstica, religiosa, de gnero, en nuestro pas y el mundo.3

En cuanto al recurso seleccionado, propongo la visualizacin de un video del programa

Filosofa Aqu y Ahora Especiales, el cual es aprovechable desde su introduccin. Si bien
existen infinidad de recursos para utilizar en el aula, la reproduccin de un video tiene la
particularidad de captar la atencin del espectador, en tiempos donde estamos acostumbrados
a que los adolescentes, en general, pasen tiempo considerable mirando televisin, es una
manera de mostrarles algo similar a lo que frecuentan integrando contenidos de alto nivel
educativo, creando un ambiente propicio para la reflexin, para la exposicin de dudas y para
el intercambio de ideas.

Jos Pablo Feinmann es un especialista en filosofa, con una capacidad explicativa que
abre las puertas del rea del pensamiento a la masa y, con la gua adecuada y el
acompaamiento necesario del profesor, sus discursos adquieren altsima utilidad para las
clases. En este caso, eleg un programa dedicado a La Guerra del Paraguay puesto que
considero un tema con gran impacto en la actualidad y por el presente que transcurre
Latinoamrica, donde se busca la unin de los pueblos, que muchas veces se ve interrumpido
por mltiples factores. Es tambin una manera de acercarse a temas de actualidad, como lo es
la xenofobia y la discriminacin hacia los habitantes de nuestro pas originarios de los pases
vecinos. No hay unin que se pueda lograr nicamente mediante tratados, sino que hay que
transmitir el espritu de hermandad a nuestros jvenes, para que acepten, entiendan y toleren
dentro de la sociedad, a la diversidad, que se compone tanto con elementos externos como
por regionalismos.

La Filosofa y la Historia, desde mi punto de vista, tienen que ir de la mano, puesto que
pensar la historia es enriquecer y comprender los procesos mediante el anlisis crtico de

1 Consejo Federal de Educacin (2007) Marcos de referencia para la Educacin Secundaria Orientada
Bachiller en Ciencias Sociales. Ministerio de Educacin de la Repblica Argentina. Disponible en:
http://www.me.gov.ar/consejo/resoluciones/res11/137-11_02.pdf. Fecha de la ltima consulta, 17 de
agosto de 2015.
2 Ibd.
3 Ibd.
diversas fuentes. Este es el debate que se pretende iniciar con el video, que al integrar a una
clase terica previa busca lograr las capacidades seleccionadas.

Bibliografa:

Feinmann, Jos Pablo. Filosofa aqu y ahora Especiales. Disponible en:

http://www.encuentro.gov.ar/sitios/encuentro/programas/ver?rec_id=117390. Fecha de la
ltima consulta, 17 de agosto de 2015.