SEMANA 06 (10/10/17)

METODOLOGIA
Es la explicacin de los procedimientos que se aplicarn para alcanzar los
objetivos.
En este acpite se debe describir con detalle la definicin
"operacional de las variables, el tipo y las formas de medirla"
Asimismo, debe contemplar el
"diseo del estudio, las tcnicas y procedimientos que va a utilizar"
para alcanzar los objetivos propuestos.
A continuacin se describe lo que se espera que el investigador detalle en
la metodologa

TIPO DE ESTUDIO Y DISEO GENERAL

El tipo de estudio y su diseo, se debe seleccionar con base a

los objetivos propuestos y

la disponibilidad de recursos y
adems, la aceptabilidad de tipo tico

El investigador debe enunciar con claridad el tipo de estudio que realizar

y una explicacin detallada de su diseo.
En este punto el investigador debe tambin enunciar las estratgicas y los
mecanismos que va a poner en prctica para reducir o suprimir las
amenazas a la validez de los resultados, o sea, los llamados factores
confusores (en la seleccin y asignacin de los sujetos, prdida de casos,
control de instrumentos, de los observadores, etc.).
Estos aspectos luego pueden ampliarse cuando se traten en detalles en su
respectivo acpite.

DEFINICIN OPERACIONAL DE LAS VARIABLES

Basada en los conceptos que pudieron ser explicitados en

fundamento terico, las variables deben tener una expresin operacional;
o sea, que el investigador deje claro al lector qu est entendiendo por
cada variable, de qu tipo de variable se trata y cul sera la manera de
resumir sus valores (cuantitativos cuando la variable se resume
numricamente y cualitativos cuando las variables asumen valores no
numricos).
La operacionalizacin es un proceso que variar de acuerdo al tipo de
investigacin y su diseo. No obstante, las variables deben estar
claramente definidas y convenientemente operacionalizadas.
Si en el momento de confeccionar el protocolo no se hubiera llegado a ese
nivel, es preciso que se explique en detalle el procedimiento mediante el
cual se espera llegar a esas definiciones o, si fuera el caso, justificar por
qu no se han de emplear variables en la investigacin.
Sern considerados incompletos aquellos protocolos cuyo nivel de
operacionalizacin sea muy vago, por ejemplo, "se estudiarn las variables
pertinentes y relevantes", "se considerarn variables demogrficas y
sociales", o cuando el enunciado sea tan inespecfico, que haga imposible
la apreciacin de la pertinencia de las variables y de su operacionalizacin.
UNIVERSO DE ESTUDIO, SELECCIN Y TAMAO DE MUESTRA, UNIDAD
DE ANLISIS Y OBSERVACIN. CRITERIOS DE INCLUSIN Y EXCLUSIN
En este acpite el investigador debe enunciar y describir el universo del
estudio y todo lo relativo a los procedimientos y tcnicas para la
seleccin y tamao de muestra (en caso de que no aplique se debe
explicar el por qu).
Para muestras bien sea probabilsticas o no probabilsticas (por
conveniencia o muestras propositivas), el investigador debe indicar el
procedimiento y criterios utilizados y la justificacin de la seleccin y
tamao.
Cuando se trata de estudios que seleccionarn muestras no probabilsticas
y seleccionarn los sujetos de manera propositiva (conformacin de
grupos focales, seleccin de informantes claves, etc.), el investigador debe
explicitar los criterios para la seleccin, el tipo y el tamao de los grupos,
los procedimientos para su conformacin, etc.
En este punto se debe tambin sealar, los criterios de inclusin y
exclusin de los sujetos o unidades de observacin, y los procedimientos
para controlar los factores que pueden afectar la validez de los resultados
y que estn relacionados con la seleccin y tamao de la muestra.
Un gran nmero de investigaciones con intervencin donde estn
envueltos sujetos humanos, requieren de revisin tica y por ende, el
investigador requerir desarrollar el acpite referido a este aspecto.
PROCEDIMIENTOS PARA LA RECOLECCIN DE INFORMACIN,
INSTRUMENTOS A UTILIZAR Y MTODOS PARA EL CONTROL Y CALIDAD
DE LOS DATOS
El investigador debe escribir los procedimientos que utilizar (encuesta a
poblacin, entrevistas a profundidad, observacin no practicante,
dinmica de grupos focales, anlisis de contenido, etc.), cmo y cundo
los aplicar y los instrumentos que utilizar para recopilar la informacin
(cuestionario, gua de entrevista, hoja de registro de observaciones, gua
de moderador del grupo focal, gua de anlisis de contenido, etc.).
Cuando se apliquen procedimientos o tcnicas standarizados y/o
documentados en la literatura, se puede hacer una breve descripcin e
indicar la bibliografa donde se brindan los detalles de dichos
procedimientos y tcnicas.
En este acpite es necesario describir con detalle, los procedimientos que
utilizar para controlar los factores que amenazan la validez y
confiabilidad de los resultados (control de observadores o responsables de
recopilar la informacin y control de los instrumentos).
En el caso de requerirse el uso de datos secundarios, el investigador
describir las fuentes, su contenido y la calidad de los datos que piensa
utilizar, de manera que quede claro que las mismas pueden suministrar la
informacin requerida para el estudio. Si utilizara fuentes documentales
de tipo histrico, periodstico, etc., deber indicar tambin las fuentes y
tcnicas a utilizarse para recolectar y analizar la informacin.
Se deben anexar al protocolo, los instrumentos que sern utilizados
(cuestionarios, guas de entrevistas, guas del moderador, hojas de
registro, etc.) indicando en qu etapa de su elaboracin se encuentran.
PLAN DE ANLISIS DE LOS RESULTADOS
Si bien este punto se considera dentro de la metodologa, se sugiere que
el investigador lo desarrolle como una seccin aparte. A continuacin se
indica lo que se espera sea desarrollado como plan de anlisis.
MTODOS Y MODELOS DE ANLISIS DE LOS DATOS SEGN TIPO DE
VARIABLES
De acuerdo a los objetivos propuestos y con base al tipo de variables, el
investigador deber detallar las medidas de resumen de sus variables y
como sern presentadas (cuantitativas y/o cualitativas), indicando los
modelos y tcnicas de anlisis (estadsticas, no estadsticas o tcnicas de
anlisis de informacin no numrica, etc.).
Es deseable que el investigador presente una tentativa de los principales
tabulados de la informacin (particularmente cuando se trata de variables
que se resumen numricamente), sobre todo, de aquellas claves que
servirn de base para la aplicacin de los modelos de anlisis estadstico.

PROGRAMAS A UTILIZAR PARA ANLISIS DE DATOS

Describir brevemente los "softwares" que sern utilizados y las
aplicaciones que realizarn.
 ANEXO 1 SOBRE METODOLOGIA
El mtodo cientfico, es un mtodo de estudio sistemtico de la naturaleza
que incluye las tcnicas de observacin, reglas para el razonamiento y la
prediccin, ideas sobre la experimentacin planificada y los modos de
comunicar los resultados experimentales y tericos.

Este mtodo tambin es aplicable a los eventos cotidianos, para lograrlo

simplemente debes estar atento a seguir los siguientes pasos de manera
ordenada.

1.- Localiza o identifica el problema que necesites resolver.

Recuerda que para poder aplicar el mtodo cientfico debes llegar al
problema esencial y dejar a un lado las consecuencias;
es decir:
si no pudiste terminar tu trabajo porque la computadora se apag y no
pudiste volver a encenderla, el problema no es no haber terminado tu
trabajo; sino el problema real es que la computadora se descompuso.

2.- Formula una hiptesis que pueda explicar las posibles causas del
problema y cul podra ser la solucin.
Trata de recordar cada detalle que origin el problema para saber si hay
un patrn determinado o se evidencia la posible causa del problema.

3.- Prueba tu hiptesis desarrollando un ambiente experimental que te

ayude a comprobar tus planteamientos iniciales.

4.- Una vez que has obtenido una conclusin sobre si la hiptesis que
formulaste ha sido o no correcta ahora trata de formular resultados
concretos desde una perspectiva objetiva, recuerda que si te equivocas
en una primera hiptesis solo debes formular una nueva y as
sucesivamente hasta encontrar la correcta que te ayude a resolver el
problema.
EL MTODO CIENTFICO EN LA VIDA DIARIA
La ciencia est por todas partes, echa un vistazo a tu alrededor y seguro
que te surgen un montn de preguntas acerca del mundo,
por qu el cielo es azul?,
cmo es posible que los barcos floten y los clips no? o
qu causa las olas en el mar?
La ciencia busca respuestas a todas esas preguntas de una forma
razonada y organizada, utilizando un proceso llamado mtodo cientfico.
El mtodo cientfico tiene varias etapas:
La ciencia busca explicacin a los fenmenos naturales
1. La pregunta. Observas algo que quieres conocer y te planteas una
pregunta.
2. Informacin e investigacin sobre el tema. Tendrs que leer libros,
buscar en internet, pensar mucho, preguntar a expertos
3. La hiptesis. Una vez realizada la investigacin ests en condiciones de
hacer predicciones y formular una hiptesis, es decir, con los datos que
tienes respondes a la pregunta.
4. El experimento. Diseas un experimento para comprobar si tu
hiptesis es cierta.
5. Anlisis de los resultados del experimento y conclusin.
El experimento puede respaldar la hiptesis, pero muchas veces no lo
har. En este caso no hay que desanimarse.
Un experimento fallido aporta nueva informacin que te servir para
formular otra hiptesis.

Etapas del mtodo cientfico. Estos pasos tambin se usan para resolver
problemas cotidianos.
En la vida diaria tambin aplicas el mtodo cientfico, pero sin darte
cuenta. Mira los siguientes ejemplos
 EJEMPLOS DE LA VIDA COTIDIANA

EJEMPLO 1
Supongamos que tu libro de matemticas no est en tu mochila del cole.
1. PREGUNTA. Dnde est el libro?
2. INVESTIGACIN. Piensas en cuando lo usaste por ultima vez,
recuerdas si se lo prestaste a alguien, preguntas en casa
3. HIPTESIS. Crees que lo dejaste olvidado en la biblioteca.
4. EXPERIMENTO. Vas a la biblioteca y preguntas si han encontrado tu
libro. Te dicen que si y te lo devuelven.
5. ANLISIS Y CONCLUSIN. Lo habas dejado olvidado en la mesa de la
biblioteca.
Supongamos que el libro no est en la biblioteca. Entonces, utilizando la
informacin que has obtenido en tu experimento, formulas otra
hiptesis: el libro puede tenerlo un amigo con el que fuiste a estudiar a
la biblioteca.
Probablemente lo guard en su mochila por error. Ahora tu experimento
ser llamar a tu amigo y pedirle que mire en su mochila.

EJEMPLO 2
PROBLEMA
Mi computadora no funciona correctamente.
OBSERVACIN
Mi computadora se apaga sola y abre pginas web que yo no identifico.
HIPTESIS
La computadora ha sido infectada con un virus.
PREDICCIN
Si compro un antivirus original y escaneo con l la computadora el
antivirus localizar y destruir el virus y el problema se va a resolver.
EXPERIMENTACIN
Compro un antivirus original, despus lo instalo en mi computadora, lo
actualizo y escaneo la computadora pero antes de terminar el escaneo la
computadora se apaga y el antivirus deja de funcionar; repito la operacin
dos veces ms pero el resultado es el mismo.
HIPTESIS 2:
Dado que el antivirus no corrigi el problema ahora voy a formatear el
disco duro y a reinstalar el sistema operativo.
PREDICCIN 2
Si formateo el disco duro y despus reinstalo el sistema operativo el
problema deber quedar resuelto.
EXPERIMENTACIN
Formateo el disco duro utilizando el disco del sistema operativo y
posteriormente instalo una vez ms el sistema operativo.
CONCLUSIN
La computadora tena un virus pero era tan nuevo que el antivirus no
logr desinstalarlo.
RESULTADOS
La computadora ahora sirve bien; le coloqu el antivirus nuevo para evitar
otro problema similar; resolv el problema pero perd todos mis
documentos.

EJEMPLO 3
PROBLEMA
El da de hoy Jane hizo las compras; compr los mismos artculos que el
mes pasado en el mismo supermercado, pero al revisar el ticket descubri
que ha gastado 15 dlares ms.
OBSERVACIN
Jane ha gastado 15 dlares ms comprando los mismos artculos en el
mismo supermercado.
HIPTESIS
El cajero del supermercado cometi un error al cobrarle artculos de ms
por lo cual ahora debe de revisar el ticket para comprobarlo.
PREDICCIN
Espera encontrar en el ticket un error por artculos que no recibi.
EXPERIMENTACIN
Jane revisa meticulosamente cada artculo marcado en el ticket y lo
compara con cada artculo que recibi. En este proceso descubre que el
cajero le cobr unos chocolates y una caja de cereal que no compr.
CONCLUSIN
El cajero le cobr artculos de ms, seguramente fue cuando Jane se
distrajo observando algunos artculos en los exhibidores de la caja.
RESULTADOS
Despus de descubrir que el cajero le cobr artculos de ms Jane ha
decidido regresar al supermercado para aclararlo.
EJEMPLO 4
Imagina que te sientas en el sof dispuesto a ver un rato la
televisin y al presionar el control remoto para encender el
TV, el m i s m o n o s e e n c i e n d e .
R e p i t e s l a o p e r a c i o n t r e s v e c e s y nada.
OBSERVACIN:
El televisor no se enciende.
PROBLEMA:
El control remoto no funciona porque las pilas estn agotadas.
HIPTESIS:
La solucin consiste en cambiar las pilas del control remoto.
PREDICCIN DE RESULTADOS:
Si cambio las pilas del control remoto el televisor encender.
EXPERIMENTO:
Quito las pilas antiguas del control remoto y pongo unas
nuevas. El televisor enciende.
CONCLUSIN:
Se confirm la hiptesis.
Si despus del cambio de pilas el televisor sigue sin ence
n d e r e n t o n c e s planteas una nueva hiptesis.
PROBLEMA:
El control remoto est daado.
EJEMPLO 5
OBSERVACIN:
Observo que las hojas de los arboles son de color verde
Porqu las hojas de los rboles son de color verde?
HIPTESIS:
1 Las hojas de los rboles son de color verde por que tienen un pigmento llamado
clorofila.
2 Las hojas de los rboles son de color verde por que realizan la sntesis (fabricacin
de alimento)
EXPERIMENTACIN:
Para demostrar el por qu de las hojas son de color verde, se elabora un sencillo
experimento, el cual consiste en colocar una hoja color verde de rbol en un frasco con
alcohol, y ponerlo a hervir. Despues de hervir, se nota como el alcohol se torna de
color verde.Esto se demuestra ya que las hojas de los arboles son verdes por que
poseen un pigmento verde llamado clorofila, indespenzable para realizar la
fotosintesis.
CONCLUSIN:
En conclusion, las hipotesis 1 y 2 son VLIDAS, ya que las hojas de los arboles sonde
color verde por que contienen un pigmento llamado clorofila, indispenzables para
realizar la fotosintesis.
EJEMPLO 6
OBSERVACIN:
Queremos estudiar si la velocidad de cada libre de los cuerpos depende
de su masa. Para ello, dejamos caer, desde una misma altura una tiza y
una hoja de papel. Observamos que la tiza llega mucho antes que el papel
al suelo. Si medimos la masa de la tiza, vemos que sta es mayor que la
masa del papel.
HIPTESIS:
Podemos formular, como hiptesis, el siguiente razonamiento: "Cae con
mayor velocidad el cuerpo que posee mayor masa".
EXPERIMENTACIN:
Si lanzamos la tiza junto a una hoja de papel arrugada, vemos que
llegan alsuelo prcticamente al mismo tiempo. Si seguimos esta lnea
de investigacin y lanzamos una hoja de papel arrugada y otra hoja sin
arrugar desde la misma altura, vemos que la hoja arrugada llega mucho
antes al suelo.
CONCLUSIN:
A la vista de los resultados experimentales, se puede concluir que
no es la masa la que determina que un objeto caiga antes que otro en la
Tierra; ms bien, ser la forma del objeto la determinante. Como
comprobacin de nuestro resultado deducimos que nuestra hiptesis
inicial era incorrecta. Tenemos, por ejemplo, el caso de un paracaidista: su
masa es la misma con el paracadas abierto y sin abrir; sin embargo, cae
mucho ms rpido si el paracadas se encuentra cerrado.
EJEMPLO 7
La quemadura que producen los rayos UV en la piel al ser expuesta al sol.
OBSERVACIN:
Se observa un grupo de veraneantes que acuden a la playa y se exponen al
sol durante un tiempo prolongado como desde las 10a.m. a 1p.m. y su piel
se nota irritada. Qu puede ser? De qu provienen?
HIPTESIS:
Posiblemente sean los rayos solares los que hayan daado la piel.
EXPERIMENTACIN:
Mandar una persona a que se exponga entre las mismas horas al sol y otra
que se exponga en otro horario.
CONCLUSIN: La irritacin en la piel de los veraneantes se debe a
la exposicin que ha sufrido, ya que entre las 10 y 1 los rayos UV caen
perpendicularmente sobre la tierra, logrando as mayores quemaduras a
quien los recibe.