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Coordinacin Simce
Indicadores a evaluar:
Comprender cuentos de manera oral y escrita.
Reconocer la secuencia narrativa y los tipos de personajes.
Reconocer sinnimos y antnimos para incrementar el vocabulario.
Utilizar artculos, sustantivos y adjetivos en concordancia.
Utilizar los puntos aparte, seguido y final.
El contador de ovejas
Haba una vez un rey al que le gustaba mucho escuchar cuentos antes de quedarse dormido.
Un da, pidi que le contaran un cuento muy largo, pues no senta sueo.
Entonces lleg un contador de cuentos y le relat un cuento al rey, pero nada.
Entonces el contador de cuentos cont otro, pero el rey no poda dormir. Cuando ya llevaba
como una docena de cuentos y vea que el rey no lograba quedarse dormido, al narrador se le
ocurri uno nuevo: Haba una vez un campesino que fue a comprar ovejas. Despus de
pagar, decidi regresar con el rebao a casa. Por el camino tuvo que atravesar un ro
torrentoso,
y para que los animales no se ahogaran, busc un lugar donde el ro no fuera profundo. Tuvo
que pasar las ovejas una por una. Primero pas una, luego otra, luego otra, otra, otra.
No fue el rey quien se qued dormido, sino el narrador de cuentos. El soberano aguard unos
minutos y lo despert:
Termina de contar el cuento le orden.
Calma, majestad! repuso el narrador de cuentos, el ro es muy torrentoso y el pastor
debe atravesar a todas sus ovejas.
El rey sigui escuchando cmo el pastor iba atravesando a cada una de sus ovejas, y cuando
ya llevaba cerca de cien, se qued profundamente dormido.
Dicen que a partir de ese momento se recomienda contar ovejas a las personas que no
pueden quedarse dormidas.
7. Completa:
El texto tiene ____ prrafos.
En el texto hay ____ puntos seguidos.
En el texto hay ____ puntos aparte.
Despus de un punto se comienza a escribir con _____________________________ .
Indicadores a evaluar:
Comprender poemas de manera oral y escrita.
Reconocer las partes de un poema y las figuras literarias.
Aplicar estrategias para identificar el tema.
Ordenar palabras alfabticamente para incrementar el vocabulario.
Identificar y utilizar las clases de sustantivos.
Reconocer y utilizar los signos de interrogacin y de exclamacin.
Fiesta de grillos
Los grillos A luz de la Luna,
tocan, cantan a luz de las estrellas
y bailan los grillos
toda la noche tocan, cantan y bailan
al lado de los caminos. como si fueran
Ellos son amigos rondas de nios.
de los nios
y de todos los peregrinos.
Al llegar la maana
ya no bailan,
Los grillos ya no tocan
son mensajeros ni cantan,
de los sueos, ya no hacen ruido,
cantan y bailan cansados los grillos
y sacan la suerte se han quedado dormidos
como gitanos. al lado de los caminos.
9. Qu hacen los grillos durante la noche? 10. Dnde estn los grillos segn el poema?
A. Juegan a la ronda. A. En los sueos de los nios.
B. Descansan y duermen. B. Al lado de los caminos.
C. Tocan, cantan y bailan. C. En las estrellas.
D. Bailan y despus duermen. D. En los campos.
11. En qu momento los grillos se quedan 12. Qu significa que los grillos tocan,
dormidos? cantan y bailan a la luz de la luna y de las
A. En la noche. estrellas?
B. En la maana.
C. Al jugar con los nios.
D. Cuando alumbra la Luna.
13. Completa.
El poema tiene ____ estrofas.
La primera estrofa tiene ____ versos.
La tercera estrofa tiene ____ versos.
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17. Completa.
Los sustantivos ________________ son los que nombran personas, objetos, lugares, animales
o plantas, sin distinguirlos de otros de su misma clase.
Los sustantivos ________________ son los que nombran personas, lugares o animales y los
distinguen de los dems de su clase.
18. Escribe una oracin usando signos de interrogacin y otra, con signos de exclamacin.
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Indicadores a evaluar:
Comprender textos informativos de manera oral y escrita.
Reconocer la estructura y los elementos clave de los textos informativos.
Identificar y utilizar los adjetivos calificativos.
Reconocer y aplicar las reglas de acentuacin.
19. Para qu fue escrito el texto 20. Cul es la idea principal del texto?
que leste? A. Pepo es el creador de Condorito y cumple cien aos.
A. Entretener. B. Realizarn un homenaje a Pepo, el creador de Condorito,
B. Informar. por su centenario.
C. Ensear. C. Se instalarn en el hall central de la Universidad 120
D. Invitar. ilustraciones de los personajes de Pepo.
D. En la Universidad San Sebastin habr una exposicin.
Indicadores a evaluar:
Comprender textos instructivos de manera oral y escrita.
Aplicar estrategias para juzgar el propsito de un texto.
Reconocer y utilizar los verbos y los tiempos verbales.
Identificar y utilizar los pronombres personales.
Indicadores a evaluar:
Comprender obras dramticas de manera oral y escrita.
Aplicar estrategias para opinar con fundamento.
Identificar el sujeto y el predicado de una oracin.
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38. Ordena las palabras para formar oraciones y luego responde las preguntas.
lpiz: ________________________________________________
pez: _________________________________________________
capaz: _______________________________________________