Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectora Acadmica y de Investigacin

Formato gua de actividades y rbrica de evaluacin

1. Descripcin general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Bsicas, Tecnologa e

Acadmica Ingeniera
Nivel de Profesional
formacin
Campo de Formacin disciplinar
Formacin
Nombre del Evaluacin de Software
curso
Cdigo del curso 301569
Tipo de curso Terico Habilitable Si No
Nmero de 3
crditos

2. Descripcin de la actividad

Tipo de Nmero de
Individual Colaborativa 2
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial Final
unidad:
evaluacin:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 125 Seguimiento y evaluacin
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 30 de noviembre de
mircoles, 13 de diciembre de 2017
2017
Competencia a desarrollar:
El estudiante conoce profundamente los conceptos de ingeniera de software
relacionados con el aseguramiento de la calidad que le permitan definir
claramente las caractersticas, sub caractersticas y las mtricas de calidad
que pueden ser evaluadas en un producto software.

El estudiante conoce conceptualmente los diferentes tipos de pruebas

relacionadas con las mtricas y atributos de calidad del software, que le
permitan elabora un plan de pruebas ajustado al producto software que ser
evaluado.
El estudiante conoce y aplica herramientas de software especializado que
permiten realizar pruebas en el producto software que ser evaluado.

El estudiante define y aplica una metodologa especfica para la evaluacin del

producto software que ser evaluado de acuerdo al estndar aplicado.

Temticas a desarrollar:
Todos los temas del curso.
En esta fase se presenta la evaluacin de un sitio web, se debe
realizar un informe presentando los resultados acuerde a la medicin
realizada en cada caracterstica evaluada, por lo tanto, se debe
interpretar.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
La actividad Propuesta para el Trabajo Colaborativo de este Momento
final est compuesta por Dos Fases, la primera de carcter Individual,
y la segunda grupal.

El estudiante debe elegir un portal web comercial que tenga

implementado los servicios de pedidos y transacciones de pagos por
internet de hipermercados, supermercados, y empresas comerciales
que ofertan productos por internet.

Actividades a desarrollar
Individual
Cuadro de caractersticas, sub caractersticas, incluyendo las mtricas
y tipos pruebas especficas a realizar desde el punto de vista de la
usabilidad y funcionalidad.
Disear un plan de pruebas que se llevarn a cabo de acuerdo a las
caractersticas, sub caractersticas y mtricas seleccionadas para
evaluacin desde el punto de vista de la funcionalidad y usabilidad.
Colaborativo:
El grupo debe dar respuesta a los siguientes interrogantes:
Cules son aspectos ms importantes que se deben tener en cuenta
para el diseo de los sitios Web?
 Entorno de conocimiento: Dar lectura y comprender
las temticas recomendadas para la unidad 1,2 y 3

Entorno de aprendizaje colaborativo: En este

entorno se desarrolla la actividad; el estudiante debe
ingresar al foro de construccin de la actividad que
encuentra en el espacio denominado Unidad 1, Unidad 2
y Unidad 3: Paso 5 Examen Final, e iniciar con la
Entornos
construccin de los productos solicitados, la interaccin
para su
como grupo colaborativo y presentacin de sus
desarrollo
respuestas significativas para recibir de los compaeros
sus opiniones y generar debate acadmico.

Entorno de seguimiento y evaluacin: En este

entorno un solo integrante del grupo entrega el
documento final de la solucin al problema, en el
espacio denominado Paso 5 Examen Final - Entrega de
la actividad.
Individuales:
Un documento en la nube (Google Driver) con lo
solicitado en la actividad (bitcora individual).

Colaborativos:
Un documento en PDF que incluya:

Tabla de consolidado trabajo individual

Nombre Estudiante Link (Bitcora Individual)
Productos
a entregar
por el Consolidado de las respuestas a las preguntas
estudiante orientadoras como mnimo tres hojas.

El documento debe incluir:

Portada con nombre del curso, nombre y cdigo de
los integrantes que participaron en el trabajo.
Introduccin
Objetivos
Link de las bitcoras individuales de cada integrante
del grupo
Informe de construccin grupal.
 Conclusiones
Referencias bibliogrficas
Nmero mximo de pginas: sin lmite
Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Es importante realizar aportes significativos en cada

uno de los aportes que se realice en los foros de
trabajo colaborativo y su puntual participacin.
Planeacin
Los siguientes son los pasos recomendados para la
de
realizacin del trabajo colaborativo:
actividades
Lectura individual de los materiales de estudio.
para el
Aportes en el foro sobre la actividad a
desarrollo
desarrollar.
del trabajo
Discusiones acerca de cul es la mejor opcin
colaborativo
para realizar el proyecto.
Revisar que la actividad est completa.
Hacer la entrega en el espacio destinado en la
fecha establecida, ver agenda.
Todos los estudiantes deben participar en la
construccin del trabajo, adems de ello pueden
establecer roles como:
Roles a
Lder del grupo.
desarrollar
Comunicador.
por el
Relator.
estudiante
Viga del tiempo.
dentro del
Utileros.
grupo
Quien solo asuma el rol, pero no participe en el
colaborativo
desarrollo del trabajo en el foro, no se tendr en
cuenta como autor del trabajo; los aportes se deben
evidenciar en el foro.
Roles y Cada estudiante debe consolidar sus aportes
responsabili individuales en un documento en la nube
dades para (recomendado Google Driver)
la
produccin El lder del grupo debe Consolidar la actividad final en
de un documento en PDF.
entregables
por los Cada estudiante debe seleccionar un rol dentro del
estudiantes trabajo colaborativo

Rol Lder del grupo

Se preocupa por verificar que al interior del equipo se
asuman las responsabilidades individuales y de grupo.
Procura que se mantenga el inters por desarrollar
bien el trabajo y que estuviera de acuerdo a la gua de
actividades. Genera puentes de conocimiento
Comunicador: Responsable de la comunicacin entre
el tutor y el equipo de trabajo y observa el trabajo de
otros equipos de trabajo.
Relator: Responsable de la relatora de todos los
procesos de forma escrita. Recopila y sintetiza la
informacin para presentarla al facilitador-docente
Viga del tiempo: Alertar sobre los tiempos de
entrega de los productos y enviar el documento en los
tiempos estipulados, utilizando los recursos destinados
para el envo, e indicar a los dems compaeros que se
ha realizado la entrega.
Utilero: Indica y sugiere material y herramientas
relacionadas con el tema
Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin
de la versin 6 en ingls)

Las Normas APA es el estilo de organizacin y

presentacin de informacin ms usado en el rea de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las formas
en que se debe presentar un artculo cientfico. Aqu
Uso de
podrs encontrar los aspectos ms relevantes de la
referencias
sexta edicin del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboracin y presentacin de tablas
y figuras, encabezados y seriacin, entre otros. Puede
consultar como implementarlas ingresando a la pgina
http://centrodeescritura.javerianacali.edu.co/index.php
?option=com_content&view=article&id=138:normas-
apa&catid=45:referencias-bibliograficas&Itemid=
 Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El
plagio est definido por el diccionario de la Real
Academia como la accin de "copiar en lo sustancial
obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto, el
plagio es una falta grave: es el equivalente en el mbito
acadmico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma
su educacin en serio, y no respeta el trabajo intelectual
ajeno.

No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de

cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, est cometiendo un acto de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las
ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que
nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los
dems. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de
Polticas de otros, la honestidad acadmica requiere que
plagio anunciemos explcitamente el hecho que estamos
usando una fuente externa, ya sea por medio de una
cita o por medio de una parfrasis anotado (estos
trminos sern definidos ms adelante). Cuando
hacemos una cita o una parfrasis, identificamos
claramente nuestra fuente, no slo para dar
reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda
referirse al original si as lo desea.

Existen circunstancias acadmicas en las cuales,

excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el
trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a
sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente
que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y
palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no
deber apelar a fuentes externas an, si stas
estuvieran referenciadas adecuadamente.
 4. Formato de Rubrica de evaluacin

Formato rbrica de evaluacin

Actividad Actividad
Tipo de actividad:
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial Final
evaluacin unidad
Aspectos Niveles de desempeo de la actividad individual Pun
evaluados Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja taje
Elaboro en parte No elaboro el
Elaboro en parte el
Cuadro de el cuadro de cuadro de
cuadro de
las caractersticas de la caractersticas de
caractersticas de la
caractersticas norma ISO 9126 la norma ISO
norma ISO 9126 como 50
Norma ISO como lo indica la 9126, como lo
lo indica la gua
9126 gua indica la gua
(Hasta 36-50 (Hasta 0-35 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
No elaboro el
Elaboro el plan de Elaboro en parte el
plan de prueba
prueba como lo indica plan de prueba como
Plan de como lo indica la
la gua lo indica la gua 50
prueba gua
(Hasta 36-50 (Hasta 0-35 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Aspectos Niveles de desempeo de la actividad colaborativa Pun
evaluados Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja taje
El informe cumple El informe no
El informe cumple
parcialmente con las cumple con las
totalmente con las
actividades actividades
actividades
Cumplimiento propuestas en los propuestas en los
propuestas en los
de las entornos de entornos de 25
entornos de
actividades aprendizaje aprendizaje
aprendizaje
grupales colaborativo. colaborativo.
(Hasta 11-20 (Hasta 0-10 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Calificacin final 125