+esarrollar ,abilidades sociales y de comunicacin %ue loayuden a comprender!

a situarse y a
actuar. Considerar el gradode comple#idad de la tarea tambi'n cuenta con la preparacin yla
difcultad de la gestin en el aula strategias participativas para la clase e$positiva+isponer de los
conocimientos previos para conectarlos con lanueva in ormacin. scuc,ar con atencin e inter's-
etener lo ms importante y signifcativo de las e$plicaciones yregistrarlo por escrito.-ealizar un
traba#o posterior uera de clase %ue le permita darsignifcado a nuevos contenidos. lgunas
razones %ue e$plican la preeminencia de los m'todose$positivos. n supuesto muy generalizado
%ue se utiliza mayor contenido%ue utilizando otros m'todos."a intencin inconmensurable de los
programas l antasma de la selectividad"a clase e$positiva sirve para presentar in ormacin!
e$plicaciny s0ntesis! pero no avorece el desarrollo de un pensamientocr0tico! como tampoco el
traba#o en e%uipo.-eglas de oro (a modo de sugerencia)1rganizar el discurso y enlazarlo con lo ya
estudiado.Calcular el tiempo de e$posicin no ms de 23
minutos"a e$plicacin tiene %ue ser clara! plantear interrogantes!utilizar el lengua#e corporal-
ecursos para omentar la participacin de los estudiantesComenzar la clase con una pregunta!
promover el dilogo.

Clases e$positivas grupales %ue se debatirn con el resto de laclase.Se puede interrumpir la clase
y proponer alguna re4e$in sobrelos temas abordados. costumbrarlos a %ue den e#emplos l
fnalizar las clases pedir %ue escriban las ideas principales&'todos interactivos basados en la
cooperacin entre iguales&'todos l m'todo del caso: es la descripcin de una situacin real
yconcreta.

-esolucin de problemas: consiste en plantear la ,iptesis! identifcar los conocimientos %ue se

tiene!discutir en grupo y resolver el problema."eer el te$to strategias metodolgicas para la
enseanza de las ciencias sociales disponible en losrecursos de esta unidad. legir cuatro
estrategias del te$to %ue ustedes consideren adecuadas para el nivel *rimario o Secundario.

2. Completar el cuadro de triple entrada disponible en los recursos de esta unidad sobre las
estrategiasdidctica %ue usted ,aya elegido! el grado en %ue se pueden usar y las actividades %ue
se sugiere paracada estrategia
https://www.scribd.com/document/332130052/TAREA-III-DIDACTICA-ESPECIAL-DE-LAS-CIENCIAS-
SOCIALES

Estrategia Grado Actividad

5. *resentar una opinin re4e$iva donde digas de %u' manerausar0as las estrategias %ue sugiere
el autor y de %u' orma ser0atu prctica en el aula al usar dic,as estrategias."as estrategias de
aprendiza#e son el modo en %ue enseamos
anuestros alumnos! su esencia! la orma de aprovec,ar alm$imo sus posibilidades de una manera
constructiva yefciente. 6amos a e$plicar todos los detalles del modo deenseanza! para as0 poder
determinar cul ser0a la me#orestructura a la ,ora de ensear. 6amos a ir aadiendo nuevasideas
%ue nos ,an ido aportando nuestros lectores.Como pro esores nos interesa conseguir de nuestros
alumnos lom$imo de ellos! sin embargo! e$isten muc,as di erencias
decalidad y cantidad de estrategias de aprendiza#e para losalumnos. In4uyendo! no solo las
capacidades de cada alumno!sino tambi'n el entorno amiliar! situacin actual! etc."as ciencias
sociales no solo se interesan por saber %u' son lascosas y cmo son! sino %ue construyen un
discurso orientado ala comprensin de las personas! los grupos ,umanos!
los ,ec,osy los enmenos. "a comprensin del mundo implica lacapacidad de establecer diversas r
elaciones entre conceptos!para analizar las causas y las consecuencias o e ectos dedeterminados ,
ec,os y problemas. "as ideas anteriormenteplanteadas son re orzadas por 7oan *ag's cuando
afrma %ue elcurr0culo de ciencias sociales propone %ue los estudiantes
desecundaria ad%uieran conceptos! procedimientos! y actitudespara comprender la realidad
,umana del mundo en %ue viven
ycuando afrma! %ue para alcanzar esta fnalidad el curr0culoprescribe en sus ob#etivos generales y
en sus criterios deevaluacin! el desarrollo de capacidades tales como analizar!comprender y
en#uiciar problemas sociales! valorar
cr0ticamenteel entorno pr$imo y le#ano! mane#ar cr0ticamente lain ormacin! analizar
enmenos y procesos sociales! asumir unaposicin cr0tica ante determinados ,ec,os y procesos
sociales.