5.

POLTICAS Y ACCIONES INSTITUCIONALES PARA EL

PERIODO 94-98
Las principales acciones del Ministerio de Educacin
1. PASOS FUNDAMENTALES HASTA 1950.

Si la educacin concreta la posibilidad efectiva de un pueblo de

Pblica, tendrn como directriz fundamental cerrar con la
brecha existente en el acceso a una Educacin de Calidad.
Los cuatro retos que enfrentan la educacin costarricense.
Un reto social: que consiste en hacer de la educacin un
instrumento eficaz para cerrar la brecha entre las clases
sociales,
Un reto econmico: que consiste en que la educacin
genere los recursos humanos necesarios para elevar la
competitividad y productividad nacionales e integrar
exitosamente el pas a la economa mundial. Un reto tico:
para que la educacin fortalezca aquellos valores y
actitudes que le permiten dar a lo econmico y a lo social
un sentido altruista, inspirador, incorruptible y humanista.
Y un reto ambiental: para que la educacin reproduzca un
desarrollo que armonice las relaciones entre el hombre y
alcanzar un ideal de vida, una rpida revisin de cualquier indicador
educativo, a lo largo de la historia de la educacin costarricense
Costa Rica avanz en comparacin con otros pases en lo relativo a
la educacin femenina (1844). Dicha educacin no slo se consolid
en la educacin particular, sino se constituy en lo ms importante
de la educacin pblica. Instituciones como el actual Colegio
Superior de Seoritas, fundado en 1888, constituy un avance
educativo para la mujer costarricense.
2. ALGUNOS DATOS EDUCATIVOS RELEVANTES DE LOS SIGLOS
XVI, XVII Y XVIII.
Dado que se posee poca informacin respecto de este perodo, se
anotan algunas informaciones que permiten inferir el estado de
cosas respecto de la educacin.
Se tienen informes de que se daban clases en una parroquia de
Cartago, primera ciudad fundada por los espaoles en 1594;
tambin, se poseen evidencias documentales (entre 1714 y 1788) de
que se pagaban docentes en Cartago.

3. EVENTOS EDUCATIVOS RELEVANTES DE LOS SIGLOS XIX Y

la naturaleza y d un sentido de responsabilidad a los
actuales habitantes con respecto a las necesidades de las
futuras generaciones.
La Poltica Educativa Hacia El Siglo XXI
La tica del Desarrollo
La Poltica Social en la Educacin
El Marco Jurdico del Sistema Educativo.
Fuentes Filosficas de La Poltica Educativa
La Poltica Educativa en el Aula
Programas de Estudio
La Evaluacin
Programas Estratgicos.
XX.
4. POLTICA CURRICULAR. (90-94).
Diversos factores justificaron la necesidad de una poltica
curricular: la crisis misma del pas oblig a una posicin
ms racional del uso de todo tipo de recursos. Por otra
parte, hubo apoyo en estudios y necesidades del
desarrollo nacional.
Principios y fundamentos de la poltica curricular.
La poltica curricular plantea un enfoque educativo por
procesos, centrando la atencin en el alumno como
sujeto principal. Se trata de una visin constructivista del
aprendizaje que coloca la atencin, ms que en el qu,
en el cmo aprender.
La educacin en el siglo XIX: Una serie de eventos reflejan la
constante revisin y mejora de lo educativo. As, una Real
Provisin de 1802 reclama el no cumplimiento de las Cdulas
Reales enviadas sobre educacin.
Eventos relevantes de la educacin en el siglo XX:
Fundacin de la Escuela Normal de Heredia. Segunda reforma
parcial de la educacin: 1917. Nacimiento de la Universidad
de Costa Rica: 1941.
Descripcin desde 1950:
Creacin del Consejo Superior de Educacin: 1953. Creacin
de la Ley Fundamental de Educacin: 1957. Reorganizacin de
la Misin Tcnica de Unesco: 1956. Creacin de un Plan de
Estudios: 1963. Creacin del Plan Nacional de Desarrollo
Educativo: 1971. Regionalizacin del Sistema Educativo: 1978.
Dcada de los 80Dcada del 90.

Como base de la accin educativa se plantean dos

principios: a. Desarrollo y mejoramiento de la calidad de
vida personal. b. Mejoramiento de la calidad de vida
social.