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ARQUITECTURA,EDUCACINYSOCIEDAD
HACIAUNAREVOLUCIONDIALGICAENLAEDUCACIN
CRTICADELAARQUITECTURA
FrumInternacional.Barcelona456deJunio,2014
InternationalNetwork:
RevistaInternacionalARQUITECTONICS:Mente,SociedadyTerritorio(ISSN:15794431)
www.arquitectonics.com
Director:JosepMuntaolaThornberg.Dr.Architect
ConlaColaboracinde:
GrupodeInvestigacinGIRASUniversidadPolitcnicadeCatalua
Coordinadora:ProfesoraMagdaSauraCarulla
CtedraBlancaUniversidadPolitcnicadeCatalua
Coordinador:ProfesorCarlesFerraterLlambarri
UNICEFEspaaCiudadesAmigasdelaInfancia
Coordinador:GregorioArandaBricio
COAC.ColegioOficialdeArquitectosdeCatalua
Participacin:
Siestsinteresadoenelcongreso,porfavorcompletalahojaderegistro.
Posterssobreexperienciasacompartir
Nuevasformasdeeducacin,estudiosprofesionalesinnovadoresynuevosprocesos
participativosdeplaneamientosernbienvenidosenlassesionesconposterdedicadas
alacomunicacinydiscusinsobreestasexperiencias.
Losposterssonunresumenvisualdelasexperiencias,ylassesionessernplaneadas
paralapresentacinydiscusindelosposters.
Enestecasolomsimportanteespresentarnuevasyinnovadorasprcticasen
educacin,estudiosprofesionalesoprocesosdeplaneamientoparticipativos.
Enviarunposterencastellanooinglsdeunapgina(DINA1)antesdel31deenero
de2014a:newsletter.pa@upc.edu
Seminariodespusdelcongreso
Cursointensivo
El101112dejuniohabrdostalleresorganizados,bsicoyavanzado,sobrenuevos
fundamentoseninvestigacinenarquitectura.
Elcursointensivodenivelbsicoadmitirestudiantesdepregradosdediferentes
universidades,yseimpartirtantoenespaolcomoeningls.Cadagrupode
estudiantespresentarsusproyectosyseorganizarnvisitascolectivasaestudiosy
edificiosdeBarcelona.Ademsseimpartirnunasleccionesbsicassobrelainiciacin
delainvestigacinenarquitectura.
(Sepropondrunprecioconjuntodeestanciaenseptiembredel2013).
Elcursointensivodenivelavanzadoseguirunformatosimilaralrealizadoenjunio
del2013(consultarelprogramaprovisionalenlaweb:www.arquitectonics.com:
IntensiveAdvanceCourse2014)
Losnuevetemasprincipalesdelaconferencia
El congreso propone nueve temas de investigacin sobre las relaciones entre
arquitectura,educacinysociedad,agrupadosentresescenarioscomplementarios:A
Elescenarioeducativo,BElescenarioprofesionalyCElescenariosocial.
Cadatemaserobjeto,enunfuturoprximo,deunnmeromonogrficodelarevista
Arquitectonics.
Los profundos cambios fsicos, sociales y culturales que estamos experimentando
obliganalosarquitectosaundobleproceso:aabrirsehaciaotrasdisciplinasafinesya
refundarlapropiadisciplina.
Estedobleysimultneomovimientonoesfcilperoesimprescindibleantelosretos
con los que da a da se enfrentan los arquitectos y todas las profesiones que se
interesanporlaarquitecturayelurbanismo.
Laeducacindelarquitectonecesitatambinunaprofundatransformacinparapoder
generar un pensamiento dialgico y crtico, tanto en los escenarios educativos como
enlosprofesionalesoenlossociales.
Veamos,pueslosnuevetemasdeinvestigacinqueproponeelcongreso:
A. EscenarioEducativo
1. CmoensearlaArquitecturayelUrbanismoalosnios?
Coordinado por una red de estudios (1) e instituciones interesadas en la
sensibilizacinconrespectoalabuenaarquitecturayelbuenurbanismo,se
aceptan propuestas tericas y prcticas que permitan argumentar la
presencia de la arquitectura en las escuelas. Procedimientos pedaggicos
alternativosyinnovadoressonmuynecesarios.
2. Ciudades Amigas de la Infancia (UNICEF): Indicadores de Calidad
Urbanstica.
Un programa mundial de la UNICEF est permitiendo establecer
progresivamente indicadores de una buena prctica en arquitectura y
urbanismo, respetuosa con la salud mental, fsica y social de los nios. El
artculo del profesor Jack P. Shonkoff ha abierto un antiguo debate sobre
lasrelacionesentrelasaludmental,fsicaysocialdelosniosylacalidad
urbansticade su entorno arquitectnico. Nuevos datos cientficos (2) han
abiertovasdeinvestigacindegranactualidad.Seestimularntesissobre
estatemticadeenormetrascendenciaculturalysocial.Seanimaatodosa
presentar propuestas, especialmente a los responsables municipales y
animadoressociales.
3. EnseanzadeArquitecturaaniveluniversitarioypostuniversitario.
Se intercambiarn experiencias de enseanza y de aprendizaje de la
Arquitectura y del Urbanismo en el mbito universitario y en el adulto
desdecualquierperspectivadisciplinar.
B. EscenarioProfesional
4. Anlisis sobre el funcionamiento etnometodolgico de los estudios de
Arquitectura.
Los estudios profesionales son hoy un entrecruzamiento de disciplinas y
conocimientos muy diversos, que deben integrarse en un proyecto nico.
Hay que estudiar cmo se produce este entrecruzamiento en cada caso
desdedentrodelosestudiosprofesionales.
5. Delproyectohastalaconstruccin
Elprocesodelproyectoalaconstruccinesunprocesocomplejoenelque
semezclandecisionestcnicas,polticasyculturales.
Senecesitantesisqueanalicencondetalleloqueaqusucede.
6. Geometras encontradas: El conocimiento arquitectnico entre el orden
fsico,elmentalyelsocial:elimpactodelusodelordenador.
El ordenador ha abierto un mundo nuevo a la arquitectura a travs de
infinitas geometras posibles, pero, a su vez, ha provocado un sinfn de
preguntas sobre la naturaleza del proyecto arquitectnico y urbanstico,
sobre el funcionamiento de los cerebros que sintetizan arquitectura con
ordenesgeomtricos,yfinalmente,sobrelacompatibilidadentreelorden
fsico,elordenmentalyelordensocial.Seesperan,pues,tesisqueanalicen
esta situacin desde dentro y desde fuera de la profesin estricta del
arquitecto,paraestimularundiseobasadoenunconocimientocrtico.
C. Escenariodeinvestigacinhistricaysocial.
(1) Verwww.arquitectonics.com
(2) JackP.Shonkoff.Fromneuronstoneighborhoods.(Harvardmedicalschool).
(3) AlbertoMagnaghi.ElProyectoLocal.RevistaArquitectonics,n23.UPC.Digital.
Barcelona.2011
TARIFAS
ASISTENCIACON ASISTENCIASIN ABSTRACTENLA ASISTENCIA
COMUNICACIN. PRESENTACIN WEBSIN CURSOINTENSIVO
(15minutosde ASISTENCIA (bsicoo
presentacin) avanzado)
101112Junio
PROFESORES
INVESTIGADORES
INSTITUCIONES 300 100 150 +100
DESPACHOS
PROFESIONALES
ESTUDIANTES 150 50 50 +100
(+50forstudents
withpresentation
intheconference)
Sepublicarntodoslosabstractsaceptadosenlawebwww.arquitectonics.com
una vez confirmado el pago.Una seleccin de comunicaciones y abstracts se
publicarnenlarevistaInternacionalArquitectonics.Mind,Land&Society.