VESTIBULAR 2018

001. Prova de
Conhecimentos gerais
15.11.2017

Confira seus dados impressos neste caderno.

Assine com caneta de tinta preta a Folha de Respostas apenas no local indicado.
Esta prova contm 90 questes objetivas e ter durao total de 4h30.
Para cada questo, o candidato dever assinalar apenas uma alternativa na Folha de Respostas, utilizando
caneta de tinta preta.
Encontra-se neste caderno a Classificao Peridica, a qual, a critrio do candidato, poder ser til para a
resoluo de questes.
O candidato somente poder sair do prdio depois de transcorridas 3h30, contadas a partir do incio
da prova.
Ao final da prova, antes de sair da sala, entregue ao fiscal a Folha de Respostas e o Caderno de Questes.

(Questes 01 90)

Nome do candidato

RG Inscrio Prdio Sala Carteira

 QUESTO 01
Examine a tira Hagar, o Horrvel do cartunista americano
Dik Browne (1917-1989).
(Hagar, o Horrvel, vol 1, 2014.)
O ensinamento ministrado por Hagar a seu filho poderia
ser expresso do seguinte modo:
(A) A fome a companheira do homem ocioso.
(B) O estmago que raramente est vazio despreza ali-
mentos vulgares.
(C) Nada mais til ao homem do que uma sbia des-
confiana.
(D) Muitos homens querem uma coisa, mas no suas
consequncias.
(E) impossvel para um homem ser enganado por ou-
tra pessoa que no seja ele mesmo.
Leia o excerto do Sermo do bom ladro, de Antnio Viei-
ra (1608-1697), para responder s questes de 02 a 08.
Navegava Alexandre [Magno] em uma poderosa ar-
mada pelo Mar Eritreu a conquistar a ndia; e como fosse
trazido sua presena um pirata, que por ali andava rou-
bando os pescadores, repreendeu-o muito Alexandre de
andar em to mau ofcio; porm ele, que no era medro-
so nem lerdo, respondeu assim: Basta, Senhor, que eu,
porque roubo em uma barca, sou ladro, e vs, porque
roubais em uma armada, sois imperador?. Assim . O
roubar pouco culpa, o roubar muito grandeza: o rou-
bar com pouco poder faz os piratas, o roubar com muito,
os Alexandres. Mas Sneca, que sabia bem distinguir as
qualidades, e interpretar as significaes, a uns e outros,
definiu com o mesmo nome: [...] Se o rei de Macednia,
ou qualquer outro, fizer o que faz o ladro e o pirata; o
ladro, o pirata e o rei, todos tm o mesmo lugar, e mere-
cem o mesmo nome.
Quando li isto em Sneca, no me admirei tanto de
que um filsofo estoico se atrevesse a escrever uma tal
sentena em Roma, reinando nela Nero; o que mais me
admirou, e quase envergonhou, foi que os nossos orado-
res evanglicos em tempo de prncipes catlicos, ou para
a emenda, ou para a cautela, no preguem a mesma dou-
trina. Saibam estes eloquentes mudos que mais ofendem
os reis com o que calam que com o que disserem; porque
a confiana com que isto se diz sinal que lhes no toca,
3 vnsp1710 | 001-CG-ProvaObjetiva
e que se no podem ofender; e a cautela com que se
cala argumento de que se ofendero, porque lhes pode
tocar. [...]
Suponho, finalmente, que os ladres de que falo no
so aqueles miserveis, a quem a pobreza e vileza de
sua fortuna condenou a este gnero de vida, porque a
mesma sua misria ou escusa ou alivia o seu pecado [...].
O ladro que furta para comer no vai nem leva ao In-
ferno: os que no s vo, mas levam, de que eu trato,
so os ladres de maior calibre e de mais alta esfera [...].
No so s ladres, diz o santo [So Baslio Magno], os
que cortam bolsas, ou espreitam os que se vo banhar,
para lhes colher a roupa; os ladres que mais prpria e
dignamente merecem este ttulo so aqueles a quem os
reis encomendam os exrcitos e legies, ou o governo
das provncias, ou a administrao das cidades, os quais
j com manha, j com fora, roubam e despojam os po-
vos. Os outros ladres roubam um homem, estes roubam
cidades e reinos: os outros furtam debaixo do seu risco,
estes sem temor, nem perigo: os outros, se furtam, so
enforcados: estes furtam e enforcam.
(Essencial, 2011.)
QUESTO 02
No primeiro pargrafo, Antnio Vieira caracteriza a res-
posta do pirata a Alexandre Magno como
(A) dissimulada.
(B) ousada.
(C) enigmtica.
(D) servil.
(E) hesitante.
QUESTO 03
Se o rei de Macednia, ou qualquer outro, fizer o que
faz o ladro e o pirata; o ladro, o pirata e o rei, todos
tm o mesmo lugar, e merecem o mesmo nome. (1o pa-
rgrafo)
Em relao ao trecho que o sucede, o trecho destacado
tem sentido de
(A) condio.
(B) proporo.
(C) finalidade.
(D) causa.
(E) consequncia.
 QUESTO 04
No segundo pargrafo, Antnio Vieira torna explcito seu
descontentamento com
(A) o filsofo Sneca.
(B) os prncipes catlicos.
(C) o imperador Nero.
(D) a doutrina estoica.
(E) os oradores evanglicos.
QUESTO 05
Verifica-se o emprego de vrgula para indicar a elipse (su-
presso) do verbo em:
(A) Basta, Senhor, que eu, porque roubo em uma barca,
sou ladro, e vs, porque roubais em uma armada,
sois imperador? (1o pargrafo)
(B) O ladro que furta para comer no vai nem leva ao
Inferno: os que no s vo, mas levam, de que eu
trato, so os ladres de maior calibre e de mais alta
esfera [...]. (3o pargrafo)
(C) O roubar pouco culpa, o roubar muito grandeza: o
roubar com pouco poder faz os piratas, o roubar com
muito, os Alexandres. (1o pargrafo)
(D) Se o rei de Macednia, ou qualquer outro, fizer o que
faz o ladro e o pirata; o ladro, o pirata e o rei, todos
tm o mesmo lugar, e merecem o mesmo nome. (1o
pargrafo)
(E) Os outros ladres roubam um homem, estes roubam
cidades e reinos: os outros furtam debaixo do seu ris-
co, estes sem temor, nem perigo: os outros, se fur-
tam, so enforcados: estes furtam e enforcam. (3o
pargrafo)
vnsp1710 | 001-CG-ProvaObjetiva
QUESTO 06
Em um trecho do Sermo da Sexagsima, Antnio Vieira
critica o chamado estilo cultista de alguns oradores sacros
de sua poca nos seguintes termos: Basta que no ha-
vemos de ver num sermo duas palavras em paz? Todas
ho de estar sempre em fronteira com o seu contrrio?
Palavras em fronteira com o seu contrrio, contudo, tam-
bm foram empregadas por Vieira, conforme se verifica
na expresso destacada em:
(A) Navegava Alexandre [Magno] em uma poderosa ar-
mada pelo Mar Eritreu a conquistar a ndia (1o par-
grafo)
(B) O ladro que furta para comer no vai nem leva ao
Inferno: os que no s vo, mas levam, de que eu
trato, so os ladres de maior calibre e de mais alta
esfera (3o pargrafo)
(C) Saibam estes eloquentes mudos que mais ofendem
os reis com o que calam que com o que disserem
(2o pargrafo)
(D) Quando li isto em Sneca, no me admirei tanto de
que um filsofo estoico se atrevesse a escrever uma
tal sentena em Roma, reinando nela Nero (2o par-
grafo)
(E) Os outros ladres roubam um homem, estes rou-
bam cidades e reinos (3o pargrafo)
QUESTO 07
Assinale a alternativa cuja citao se aproxima tematica-
mente do Sermo do bom ladro de Antnio Vieira.
(A) Rouba um prego, e sers enforcado como um malfei-
tor; rouba um reino, e tornar-te-s duque. (Chuang-
-Tzu, filsofo chins, 369-286 a.C.)
(B) Para quem vive segundo os verdadeiros princpios, a
grande riqueza seria viver serenamente com pouco: o
que pouco nunca escasso. (Lucrcio, poeta lati-
no, 98-55 a.C.)
(C) O dinheiro que se possui o instrumento da liberda-
de; aquele que se persegue o instrumento da escra-
vido. (Rousseau, filsofo francs, 1712-1778)
(D) Que o ladro e a ladra tenham a mo cortada; esta
ser a recompensa pelo que fizeram e a punio da
parte de Deus; pois Deus poderoso e sbio. (Alco-
ro, livro sagrado islmico, sculo VII)
(E) Dizem que tudo o que roubado tem mais valor.
(Tirso de Molina, dramaturgo espanhol, 1584-1648)
4
 QUESTO 08
[...] os ladres de que falo no so aqueles miserveis, a
quem a pobreza e vileza de sua fortuna condenou a este
gnero de vida [...]. (3o pargrafo)
Os termos destacados constituem, respectivamente,
(A) um artigo, uma preposio e uma preposio.
(B) uma preposio, um artigo e uma preposio.
(C) um artigo, um pronome e um pronome.
(D) um pronome, uma preposio e um artigo.
(E) uma preposio, um artigo e um pronome.
QUESTO 09
A poesia dos antigos era a da posse, a dos novos
a da saudade (e anseio); aquela se ergue, firme, no cho
do presente; esta oscila entre recordao e pressentimen-
to. O ideal grego era a concrdia e o equilbrio perfeitos
de todas as foras; a harmonia natural. Os novos, porm,
adquiriram a conscincia da fragmentao interna que
torna impossvel este ideal; por isso, a sua poesia aspira
a reconciliar os dois mundos em que se sentem divididos,
o espiritual e o sensvel, fundindo-os de um modo indis-
solvel. Os antigos solucionam a sua tarefa, chegando
perfeio; os novos s pela aproximao podem satisfa-
zer o seu anseio do infinito.
(August Schlegel apud Anatol Rosenfeld.
Texto/Contexto I, 1996. Adaptado.)
Os novos a que se refere o escritor alemo August Sch-
legel so os poetas
(A) romnticos.
(B) modernistas.
(C) rcades.
(D) clssicos.
(E) naturalistas.
Leia o trecho do conto Pai contra me, de Machado de
Assis (1839-1908), para responder s questes de 10 a 16.
A escravido levou consigo ofcios e aparelhos, como
ter sucedido a outras instituies sociais. No cito alguns
aparelhos seno por se ligarem a certo ofcio. Um deles
era o ferro ao pescoo, outro o ferro ao p; havia tambm
a mscara de folha de flandres. A mscara fazia perder o
vcio da embriaguez aos escravos, por lhes tapar a boca.
Tinha s trs buracos, dois para ver, um para respirar, e
era fechada atrs da cabea por um cadeado. Com o vcio
de beber, perdiam a tentao de furtar, porque geralmente
era dos vintns do senhor que eles tiravam com que ma-
tar a sede, e a ficavam dois pecados extintos, e a sobrie-
dade e a honestidade certas. Era grotesca tal mscara,
mas a ordem social e humana nem sempre se alcana
sem o grotesco, e alguma vez o cruel. Os funileiros as
tinham penduradas, venda, na porta das lojas. Mas no
cuidemos de mscaras.
O ferro ao pescoo era aplicado aos escravos fujes.
Imaginai uma coleira grossa, com a haste grossa tambm,
direita ou esquerda, at ao alto da cabea e fechada
atrs com chave. Pesava, naturalmente, mas era menos
castigo que sinal. Escravo que fugia assim, onde quer que
andasse, mostrava um reincidente, e com pouco era pe-
gado.
H meio sculo, os escravos fugiam com frequncia.
Eram muitos, e nem todos gostavam da escravido. Su-
cedia ocasionalmente apanharem pancada, e nem todos
gostavam de apanhar pancada. Grande parte era apenas
repreendida; havia algum de casa que servia de padri-
nho, e o mesmo dono no era mau; alm disso, o senti-
mento da propriedade moderava a ao, porque dinheiro
tambm di. A fuga repetia-se, entretanto. Casos houve,
ainda que raros, em que o escravo de contrabando, ape-
nas comprado no Valongo, deitava a correr, sem conhecer
as ruas da cidade. Dos que seguiam para casa, no raro,
apenas ladinos, pediam ao senhor que lhes marcasse alu-
guel, e iam ganh-lo fora, quitandando.
Quem perdia um escravo por fuga dava algum dinhei-
ro a quem lho levasse. Punha anncios nas folhas pbli-
cas, com os sinais do fugido, o nome, a roupa, o defeito
fsico, se o tinha, o bairro por onde andava e a quantia de
gratificao. Quando no vinha a quantia, vinha promes-
sa: gratificar-se- generosamente ou receber uma
boa gratificao. Muita vez o anncio trazia em cima ou
ao lado uma vinheta, figura de preto, descalo, correndo,
vara ao ombro, e na ponta uma trouxa. Protestava-se com
todo o rigor da lei contra quem o acoitasse.
Ora, pegar escravos fugidios era um ofcio do tempo.
No seria nobre, mas por ser instrumento da fora com
que se mantm a lei e a propriedade, trazia esta outra
nobreza implcita das aes reivindicadoras. Ningum se
metia em tal ofcio por desfastio ou estudo; a pobreza, a
necessidade de uma achega, a inaptido para outros tra-
balhos, o acaso, e alguma vez o gosto de servir tambm,
ainda que por outra via, davam o impulso ao homem que
se sentia bastante rijo para pr ordem desordem.
(Contos: uma antologia, 1998.)
5 vnsp1710 | 001-CG-ProvaObjetiva
 QUESTO 10 QUESTO 13
A perspectiva do narrador diante das situaes e dos fa- Embora no participe da ao, o narrador intromete-se de
tos relacionados escravido marcada, sobretudo, forma explcita na narrativa em:

(A) pelo saudosismo. (A) H meio sculo, os escravos fugiam com frequn-
cia. (3o pargrafo)
(B) pela indiferena.
(B) O ferro ao pescoo era aplicado aos escravos fu-
(C) pela indignao.
jes. (2o pargrafo)
(D) pelo entusiasmo.
(C) A mscara fazia perder o vcio da embriaguez aos
(E) pela ironia. escravos, por lhes tapar a boca. (1o pargrafo)

(D) Mas no cuidemos de mscaras. (1o pargrafo)

QUESTO 11 (E) Eram muitos, e nem todos gostavam da escravido.

(3o pargrafo)
O leitor figura recorrente e fundamental na prosa ma-
chadiana. Verifica-se a incluso do leitor na narrativa no
seguinte trecho:
QUESTO 14
(A) A fuga repetia-se, entretanto. Casos houve, ainda
Quem perdia um escravo por fuga dava algum dinheiro a
que raros, em que o escravo de contrabando, apenas
quem lho levasse. (4o pargrafo)
comprado no Valongo, deitava a correr, sem conhecer
as ruas da cidade. (3o pargrafo) Na orao em que est inserido, o termo destacado um
verbo que pede
(B) Quando no vinha a quantia, vinha promessa: gratifi-
car-se- generosamente ou receber uma boa gra- (A) apenas objeto direto, representado pelo vocbulo
tificao. Muita vez o anncio trazia em cima ou ao lho.
lado uma vinheta, figura de preto, descalo, correndo,
(B) objeto direto e objeto indireto, ambos representados
vara ao ombro, e na ponta uma trouxa. (4o pargrafo)
pelo vocbulo lho.
(C) No cito alguns aparelhos seno por se ligarem a
(C) objeto direto, representado pelo vocbulo dinheiro, e
certo ofcio. Um deles era o ferro ao pescoo, outro
objeto indireto, representado pelo vocbulo lho.
o ferro ao p; havia tambm a mscara de folha de
flandres. (1o pargrafo) (D) apenas objeto indireto, representado pelo vocbulo
quem.
(D) O ferro ao pescoo era aplicado aos escravos fujes.
Imaginai uma coleira grossa, com a haste grossa tam- (E) objeto direto, representado pelo vocbulo dinheiro,
bm, direita ou esquerda, at ao alto da cabea e e objeto indireto, representado pelo vocbulo quem.
fechada atrs com chave. (2o pargrafo)

(E) Era grotesca tal mscara, mas a ordem social e hu-

mana nem sempre se alcana sem o grotesco, e algu- QUESTO 15
ma vez o cruel. Os funileiros as tinham penduradas, Em Protestava-se com todo o rigor da lei contra quem o
venda, na porta das lojas. (1o pargrafo) acoitasse. (4o pargrafo), o termo destacado pode ser
substitudo, sem prejuzo de sentido para o texto, por:

(A) escondesse.
QUESTO 12
Em o sentimento da propriedade moderava a ao, por- (B) denunciasse.
que dinheiro tambm di. (3o pargrafo), a ao a que (C) agredisse.
se refere o narrador diz respeito
(D) incentivasse.
(A) fuga dos escravos.
(E) ignorasse.
(B) ao contrabando de escravos.

(C) aos castigos fsicos aplicados aos escravos.

(D) s repreenses verbais feitas aos escravos.

(E) emancipao dos escravos.

vnsp1710 | 001-CG-ProvaObjetiva 6
 QUESTO 16 QUESTO 18
No ltimo pargrafo, pr ordem desordem significa A introduo da referncia ao cdigo, como um de seus
(A) estimular os proprietrios a tratarem seus escravos elementos, na prpria mensagem codificada constitui um
com menos rigor. exemplo de

(B) conceder a liberdade aos escravos fugidos. (A) eufemismo.

(C) conceder aos proprietrios de escravos fugidos algu- (B) metalinguagem.
ma compensao.
(C) intertextualidade.
(D) abolir a tortura imposta aos escravos fugidos.
(D) hiprbole.
(E) restituir os escravos fugidos a seus proprietrios.
(E) pleonasmo.
QUESTO 17
De fato, este romance constitui um dos poucos ro- QUESTO 19
mances cmicos do romantismo nacional, afastando-se
dos traos idealizantes que caracterizam boa parte das Um ms depois, os amigos recebem uma carta escrita
obras srias dos autores de ento. O modo pelo qual em tinta azul [...].
este romance pinta a sociedade, representado-a a partir Assinale a alternativa que expressa, na voz passiva, o
de um ngulo abertamente cmico e satrico, tambm era contedo dessa orao.
relativamente novo nas letras brasileiras do sculo XIX.
(A) Um ms depois, uma carta escrita em tinta azul seria
(Mamede Mustafa Jarouche.
recebida pelos amigos.
Galhofa sem melancolia, 2003. Adaptado.)

O comentrio refere-se ao romance (B) Os amigos deveriam ter recebido, um ms depois,

uma carta escrita em tinta azul.
(A) O cortio, de Alusio Azevedo.
(C) Um ms depois, uma carta escrita em tinta azul foi
(B) Memrias pstumas de Brs Cubas, de Machado de
recebida pelos amigos.
Assis.
(C) Memrias de um sargento de milcias, de Manuel An- (D) Um ms depois, uma carta escrita em tinta azul re-
tnio de Almeida. cebida pelos amigos.
(D) Iracema, de Jos de Alencar. (E) Os amigos receberiam, um ms depois, uma carta es-
(E) Macunama, de Mrio de Andrade. crita em tinta azul.

Leia o trecho do livro Bem-vindo ao deserto do real!, de

Slavoj iek, para responder s questes 18 e 19.

Numa antiga anedota que circulava na hoje falecida

Repblica Democrtica Alem, um operrio alemo con-
segue um emprego na Sibria; sabendo que toda corres-
pondncia ser lida pelos censores, ele combina com os
amigos: Vamos combinar um cdigo: se uma carta esti-
ver escrita em tinta azul, o que ela diz verdade; se es-
tiver escrita em tinta vermelha, tudo mentira. Um ms
depois, os amigos recebem uma carta escrita em tinta
azul: Tudo aqui maravilhoso: as lojas vivem cheias,
a comida abundante, os apartamentos so grandes e
bem aquecidos, os cinemas exibem filmes do Ocidente,
h muitas garotas, sempre prontas para um programa o
nico seno que no se consegue encontrar tinta ver-
melha. Neste caso, a estrutura mais refinada do que
indicam as aparncias: apesar de no ter como usar o
cdigo combinado para indicar que tudo o que est dito
mentira, mesmo assim ele consegue passar a mensagem.
Como? Pela introduo da referncia ao cdigo, como um
de seus elementos, na prpria mensagem codificada.
(Bem-vindo ao deserto do real!, 2003.)

7 vnsp1710 | 001-CG-ProvaObjetiva
 QUESTO 20 (C)

Na Europa, os artistas continuam a explorar cami-

nhos traados pelos primeiros pintores abstratos. Mas a
abstrao desses artistas no geomtrica: sua pintura
no representa nenhuma realidade, tampouco procura re-
produzir formas precisas. Cada artista inventa sua prpria
linguagem. Cores, formas e luz so exploradas, desenvol-
vidas e invadem as telas. Traos vivos e dinmicos... Para
cada um, uma abstrao, um lirismo.
(Christian Demilly. Arte em movimentos e
outras correntes do sculo XX, 2016. Adaptado.)

O comentrio do historiador Christian Demilly aplica-se

obra reproduzida em:

(A)
(D)

(E)

(B)

vnsp1710 | 001-CG-ProvaObjetiva 8
Examine a tira para responder s questes de 21 a 23. QUESTO 22
Assinale a alternativa que completa a lacuna da tira.

(A) must

(B) am going to

(C) can

(D) have been

(E) would

QUESTO 23
No trecho do terceiro quadrinho Were not that dumb!, o
termo em destaque pode ser substitudo, sem alterao
de sentido, por

(A) so.

(B) which.
(http://roadapplesalmanac.com. Adaptado.)
(C) over.

(D) more.
QUESTO 21
(E) quite.
According to the cartoon, Shep

(A) considers his friend boring.

(B) thinks that humans are dumb.

(C) believes animals are inarticulate.

(D) agrees with what his friend said about animals.

(E) feels insulted because he thinks he is a human.

9 vnsp1710 | 001-CG-ProvaObjetiva
Leia o texto para responder s questes de 24 a 30.
When does the brain work best?
The peak times and ages for learning
Whats your ideal time of the day for brain performance?
Surprisingly, the answer to this isnt as simple as being a
morning or a night person. New research has shown that
certain times of the day are best for completing specific
tasks, and listening to your bodys natural clock may help
you to accomplish more in 24 hours.
Science suggests that the best time for our natural
peak productivity is late morning. Our body temperatures
start to rise just before we wake up in the morning and
continue to increase through midday, Steve Kay, a
professor of molecular and computational biology at the
University of Southern California told The Wall Street
Journal. This gradual increase in body temperature means
that our working memory, alertness, and concentration
also gradually improve, peaking at about mid morning.
Our alertness tends to dip after this point, but one study
suggested that midday fatigue may actually boost our
creative abilities. For a 2011 study, 428 students were
asked to solve a series of two types of problems, requiring
either analytical or novel thinking. Results showed
that their performance on the second type was best at
non-peak times of day when they were tired.
As for the age where our brains are at peak condition,
science has long held that fluid intelligence, or the ability
to think quickly and recall information, peaks at around
age 20. However, a 2015 study revealed that peak brain
age is far more complicated than previously believed and
concluded that there are about 30 subsets of intelligence,
all of which peak at different ages for different people. For
example, the study found that raw speed in processing
information appears to peak around age 18 or 19, then
immediately starts to decline, but short-term memory
continues to improve until around age 25, and then begins
to drop around age 35, Medical Xpress reported. The ability
to evaluate other peoples emotional states peaked much
later, in the 40s or 50s. In addition, the study suggested that
out our vocabulary may peak as late as our 60ss or 70s.
Still, while working according to your bodys natural clock
may sound helpful, its important to remember that these
times may differ from person to person. On average, people
can be divided into two distinct groups: morning people tend
to wake up and go to sleep earlier and to be most productive
early in the day. Evening people tend to wake up later, start
more slowly and peak in the evening. If being a morning or
evening person has been working for you the majority of
your life, it may be best to not fix whats not broken.
(Dana Dovey. www.medicaldaily.com, 08.08.2016. Adaptado.)
vnsp1710 | 001-CG-ProvaObjetiva
QUESTO 24
According to the first and second paragraphs, the brain
performance peaks in late morning because
(A) body temperature gets higher at this time of the day.
(B) specific tasks stimulate the brain.
(C) most people wake up quite early.
(D) its easier to solve problems in the morning than at
midday.
(E) human natural rhythm reaches a steady level.
QUESTO 25
According to the second paragraph, the 2011 study
showed that
(A) both analytical and novel thinking were better
accomplished before midday.
(B) most people feel a midday fatigue.
(C) alertness quickly decreases after the brain peaks.
(D) most of the 428 students felt tired early in the morning.
(E) novel thinking was better when the brain was at
non-peak times.
QUESTO 26
De acordo com o terceiro pargrafo, o estudo de 2015
(A) confirma que o vocabulrio das pessoas se desenvol-
ve at cerca dos 60 anos de idade.
(B) infere que o processo de elaborao da inteligncia
emocional dura a vida toda.
(C) contradiz a ideia de que a inteligncia fluida atinge o
pice por volta dos 20 anos de idade.
(D) mostra que a velocidade de processamento de infor-
maes no crebro atinge o mximo dos 25 aos 35
anos.
(E) demonstra que vrios tipos de inteligncia se desen-
volvem aos 30 anos de idade.
QUESTO 27
No trecho do terceiro pargrafo However, a 2015 study
revealed, o termo em destaque pode ser substitudo, sem
alterao de sentido, por
(A) although.
(B) nevertheless.
(C) inasmuch.
(D) meanwhile.
(E) whatever.
10
 QUESTO 28
As informaes apresentadas no quarto pargrafo
(A) indicam que o grupo das pessoas que acordam cedo
tem melhor desempenho no trabalho.
(B) alertam que as pessoas com hbitos noturnos podem
ter dificuldades de adaptao s atividades criativas.
(C) afirmam que quem acorda tarde, geralmente, tem ra-
ciocnio lento.
(D) relativizam o estudo que afirma que o final da manh
o melhor perodo para a atividade cerebral.
(E) revelam que, mesmo considerando as diferenas indi-
viduais, h dois tipos de raciocnio analtico.
QUESTO 29
No trecho do quarto pargrafo while working according
to your bodys natural clock, o termo em destaque tem
sentido, em portugus, de
(A) quando.
(B) durante.
(C) sobretudo.
(D) mesmo que.
(E) devido a.
QUESTO 30
O trecho do quarto pargrafo it may be best to not fix
whats not broken equivale, em portugus, seguinte
ideia:
(A) melhor prevenir do que remediar.
(B) vaso ruim no quebra.
(C) uma vez quebrado, no adianta consertar.
(D) se no tem soluo, solucionado est.
(E) no se mexe em time que est ganhando.
11
QUESTO 31
(http://recursostic.educacion.es.)
O mapa do Imprio Romano na poca de Augusto
(27 a.C.14 d.C.) demonstra
(A) a dificuldade das tropas romanas de avanar sobre
territrios da frica e a concentrao dos domnios
imperiais no continente europeu.
(B) a resistncia do Egito e de Cartago, que conseguiram
impedir o avano romano sobre seus territrios.
(C) a conformao do maior imprio da Antiguidade e a
imposio do poder romano sobre os chineses e in-
dianos.
(D) a iminncia de conflitos religiosos, resultantes da
tenso provocada pela conquista de Jerusalm pelos
cristos.
(E) a importncia do Mar Mediterrneo para a expanso
imperial e para a circulao entre as reas de hege-
monia romana.
QUESTO 32
A migrao de Maom e seus seguidores, em 622, de
Meca para Medina permitiu a consolidao da religio
muulmana que inclua, entre outros princpios,
(A) a recomendao de que os muulmanos no escravi-
zassem ou atacassem outros muulmanos, pois eles
pertencem mesma irmandade de f.
(B) a proibio de que os muulmanos exercessem ativi-
dades comerciais, pois o manejo cotidiano de riquezas
era considerado impuro.
(C) a proibio de que os muulmanos visitassem Meca,
pois o solo puro e sagrado dessa cidade deveria perma-
necer intocado.
(D) a recomendao de que os muulmanos no limitassem
seu culto a um s Deus, pois o criador multiplica-se em
diversas formas e faces.
(E) a proibio de que os muulmanos sassem da Penn-
sula Arbica, pois eles sofriam perseguies em outros
territrios.
vnsp1710 | 001-CG-ProvaObjetiva
Leia o texto para responder s questes de 33 a 36.
Em 1500, fazia oito anos que havia presena euro-
peia no Caribe: uma primeira tentativa de colonizao
que ningum na poca podia imaginar que seria o prel-
dio da conquista e da ocidentalizao de todo um conti-
nente e at, na realidade, uma das primeiras etapas da
globalizao.
A aventura das ilhas foi exemplar para toda a Amrica,
espanhola, inglesa ou portuguesa, pois ali se desenvol-
veu um roteiro que se reproduziu em vrias outras regies
do continente americano: caos e esbanjamento, incompe-
tncia e desperdcio, indiferena, massacres e epidemias.
A experincia serviu pelo menos de lio coroa espa-
nhola, que tentou praticar no resto de suas possesses
americanas uma poltica mais racional de dominao e
de explorao dos vencidos: a instalao de uma Igreja
poderosa, dominadora e prxima dos autctones, assim
como a instalao de uma rede administrativa densa e o
envio de funcionrios zelosos, que evitaram a repetio
da catstrofe antilhana.
(Serge Gruzinski. A passagem do sculo: 1480-1520:
as origens da globalizao, 1999. Adaptado.)
QUESTO 33
A afirmao de que os primeiros traos da presena eu-
ropeia na Amrica foram o preldio da ocidentalizao
e uma das primeiras etapas da globalizao correta
porque a conquista do continente americano representou
(A) a definio da superioridade militar e religiosa do Oci-
dente cristo e o incio da perseguio sistemtica a
judeus e muulmanos.
(B) a demonstrao da teoria de Cristvo Colombo sobre
a esfericidade da Terra e o fracasso dos novos instru-
mentos de navegao.
(C) o encerramento das relaes comerciais da Europa
com o Oriente e o imediato declnio da venda das es-
peciarias produzidas na ndia.
(D) o encontro e o choque entre culturas e o gradual des-
locamento do eixo do comrcio mundial para o Oceano
Atlntico.
(E) o avano da monetarizao da economia e o lana-
mento de projetos de regulao e controle centraliza-
do do comrcio internacional.
vnsp1710 | 001-CG-ProvaObjetiva
QUESTO 34
Os problemas ocorridos na colonizao das ilhas do
Caribe podem ser considerados exemplares para toda
a Amrica, pois geraram
(A) a identificao de uma grande oportunidade, para
nativos e europeus, de conviver com outros povos e
desenvolver a tolerncia e o respeito a valores morais
e culturais diferentes.
(B) o temor, nos indgenas, diante da ambio europeia e
a percepo, pelos europeus, da dificuldade de estru-
turar o empreendimento colonial e manter o controle
de terras e povos to distantes.
(C) o incio de um longo conflito entre os europeus e as
populaes nativas, que provocou perdas humanas e
financeiras nos dois lados, inviabilizando a explorao
comercial da Amrica.
(D) a formao de uma elite colonial que recusava subme-
ter-se s ordens das coroas europeias e dispunha de
plena autonomia na produo e comercializao das
mercadorias.
(E) o reconhecimento, pelos europeus, da necessidade
de instalao de feitorias no litoral para a segurana
dos viajantes e a aceitao, pelos nativos, da hege-
monia dos conquistadores.
QUESTO 35
As epidemias provocadas pelos contatos entre europeus
e povos autctones da Amrica
(A) demonstraram o risco da expanso territorial para
reas distantes e determinaram o imediato desenvolvi-
mento de vacinas.
(B) representaram uma espcie de guerra biolgica que
afetou, ainda que de forma desigual, conquistadores
e conquistados.
(C) provocaram a interdio, pelas cortes europeias, da
circulao de mulheres grvidas entre os dois conti-
nentes.
(D) foram utilizadas pelos nativos para impedir o avano
dos europeus, que contraram doenas tropicais, como
a febre amarela e a malria.
(E) levaram proibio, pelas cortes europeias, do contato
sexual entre europeus e nativos, para impedir a propa-
gao da sfilis.
12
 QUESTO 36
A instalao de uma Igreja poderosa, dominadora e pr-
xima dos autctones contribuiu para a dominao espa-
nhola e portuguesa da Amrica, uma vez que os religiosos
(A) mediaram os conflitos entre grupos indgenas rivais e
asseguraram o estabelecimento de relaes amistosas
destes com os colonizadores.
(B) aceitaram a imposio de tributos s comunidades
indgenas, mas impediram a utilizao de nativos na
agricultura e na minerao.
(C) toleraram as religiosidades dos povos nativos e assim
conseguiram convenc-los a colaborar com o avano
da colonizao.
(D) rejeitaram os regimes de trabalho compulsrio, mas
estimularam o emprego de mo de obra indgena em
obras pblicas.
(E) desenvolveram misses de cristianizao dos nativos
e facilitaram o emprego de mo de obra indgena na
empresa colonial.
QUESTO 37
QUESTO 38
Entre as manifestaes msticas presentes no Nordeste
brasileiro no final do Imprio e nas primeiras dcadas da
Repblica, identificam-se
(A) as pregaes do Padre Ibiapina, relacionadas de-
fesa do protestantismo calvinista, e a literatura de
cordel, que cantava os mitos e as lendas da regio.
(B) o cangao, que realizava saques a armazns para
roubar alimentos e distribu-los aos famintos, e o
coronelismo, com suas prticas assistencialistas.
(C) a liderana do Padre Ccero, vinculada dinmica
poltica tradicional da regio, e o movimento de Canu-
dos, com caractersticas de contestao social.
(D) a peregrinao de multides a Juazeiro do Norte, para
pedir graas aos padres milagreiros, e a liderana
messinica do fazendeiro pernambucano Delmiro
Gouveia.
(E) a ao catequizadora de padres e bispos ligados
Igreja catlica e a atuao do lder Jos Maria, que
comandou a resistncia na regio do Contestado.

(Agostini, 05.02.1887. Apud Renato Lemos.

Uma histria do Brasil atravs da caricatura, 2006.)

correto interpretar a charge, que representa D. Pedro II

e foi publicada em 1887, como uma
(A) demonstrao da exausto provocada pela diversidade
de atividades exercidas pelo imperador.
(B) valorizao do esforo do imperador em manter-se
atualizado em relao ao que acontecia no pas.
(C) crtica passividade e inoperncia do imperador em
meio a um perodo de dificuldades no pas.
(D) denncia da baixa qualidade da imprensa monrquica
e de suas insistentes crticas ao imperador.
(E) celebrao da serenidade e harmonia das relaes
sociais no pas durante o Imprio.

13 vnsp1710 | 001-CG-ProvaObjetiva
 QUESTO 39
A Nao ter em qualquer tempo o direito de impor
propriedade privada as modalidades ditadas pelo inte-
resse pblico [...]. Com esse objetivo sero determinadas
as medidas necessrias ao fracionamento dos latifndios
[...]. Os povoados, vilarejos e comunidades que caream
de terras e guas ou no as tenham em quantidades su-
ficientes para as necessidades de sua populao tero
direito a elas, tomando-as das propriedades vizinhas, po-
rm respeitando, sempre, a pequena propriedade.
(Artigo 27 da Constituio mexicana de 1917.
Apud Hctor H. Bruit. Revolues na Amrica Latina, 1988.)
O artigo 27 da Constituio elaborada ao final da Revolu-
o Mexicana dispe sobre a propriedade de terra e
(A) contempla parcialmente as reivindicaes dos movi-
mentos camponeses e indgenas, por distribuio de
terras.
(B) representa a vitria dos projetos defendidos pelos
setores operrios e camponeses vinculados a grupos
socialistas e anarquistas.
(C) expe o avano do projeto liberal burgus e de sua
concepo de desenvolvimento de uma agricultura
integralmente voltada exportao.
(D) restabelece a hegemonia sociopoltica dos grandes
proprietrios rurais e da Igreja catlica, que havia sido
abalada nos anos de luta.
(E) corresponde aos interesses dos grandes conglome-
rados norte-americanos, que se instalaram no pas
durante o perodo do porfirismo.
vnsp1710 | 001-CG-ProvaObjetiva
QUESTO 40
A corporao tem como objetivo aumentar sempre o
poder global da Nao em vista de sua extenso no mun-
do. justo afirmar o valor internacional da nossa organi-
zao, pois no campo internacional somente que sero
avaliadas as raas e as naes, quando a Europa, daqui a
alguns tempos, apesar do nosso firme e sincero desejo de
colaborao e de paz, tiver novamente chegado a outra
encruzilhada dos destinos.
(Apud Katia M. de Queirs Mattoso. Textos e documentos
para o estudo da histria contempornea: 1789-1963, 1977.)
O texto apresenta caractersticas do movimento
(A) modernista.
(B) socialista.
(C) positivista.
(D) fascista.
(E) liberal.
QUESTO 41
A participao norte-americana na Guerra do Vietn, entre
1961 e 1973, pode ser interpretada como
(A) uma ao relacionada defesa da liberdade, num
contexto de expanso do anarquismo nos continentes
asitico e africano.
(B) um recuo na poltica de boa vizinhana que caracteri-
zou a ao diplomtica e comercial dos Estados Uni-
dos aps a Segunda Guerra.
(C) a busca de recursos naturais e fontes de energia que
ampliariam a capacidade de produo de armamentos
nos Estados Unidos.
(D) o esforo de conteno da influncia sovitica sobre a
China, o Japo e os pases do Sul e Sudeste asitico.
(E) um movimento dentro da lgica da Guerra Fria, voltado
ao fortalecimento da posio geoestratgica dos Esta-
dos Unidos.
14
 QUESTO 42 QUESTO 44
Em meados da dcada de 1970, as condies exter- Examine a tira Armandinho, do cartunista Alexandre Beck.
nas que haviam sustentado o sucesso econmico do regi-
me militar sofreram alteraes profundas.
(Tania Regina de Luca. Indstria e trabalho na histria do Brasil, 2001.)

As condies externas que embasaram o sucesso econ-

mico do regime militar e as alteraes que sofreram em
meados da dcada de 1970 podem ser exemplificadas,
respectivamente,
(https://tirasarmandinho.tumblr.com)
(A) pelos investimentos oriundos dos pases do Leste eu-
ropeu e pelo aumento gradual dos preos em dlar A situao enfrentada pelo personagem faz aluso
das mercadorias importadas.
(A) ao uso indiscriminado de agrotxicos no processo tra-
(B) pela ampla disponibilidade de capitais para emprsti- dicional de produo agrcola.
mos a juros baixos e pelo aumento sbito do custo de
importao do petrleo. (B) ao precrio monitoramento de resduos de agrotxi-
cos em alimentos nos EUA e na Unio Europeia.
(C) pelos esforos norte-americanos de ampliar sua inter-
veno econmica na Amrica Latina e pela reduo (C) ao protecionismodos pases centrais em relao aos
acelerada da dvida externa brasileira. produtos cultivados nos pases perifricos.

(D) pela ampliao da capacidade industrial dos demais (D) aos limites tcnicos da agricultura familiar na produ-
pases latino-americanos e pelo crescimento das ta- o de alimentos in natura.
xas internacionais de juros.
(E) ao descumprimento das normas de cultivo orgnico
(E) pela exportao de tecnologia brasileira de informti- propostas pela Revoluo Verde.
ca e pela recesso econmica enfrentada pelas prin-
cipais potncias do Ocidente.

QUESTO 45
Esse produto percorreu ampla regio, desde o Morro
QUESTO 43 da Tijuca, no Rio de Janeiro, no primeiro quartel do sculo
Em 03.04.2017, o jornal El Pas publicou matria que XIX, at o norte do Paran, onde praticamente cessou sua
pode ser assim resumida: marcha na dcada de 1970. Nesse perodo, seu percurso
deixou marcas significativas na paisagem: vasta rede ur-
Os pases no tm poder poltico sobre bana e densa malha ferroviria, solos empobrecidos pela
os demais Estados Partes, mas possuem ferramentas eroso, florestas dizimadas e extensivas pastagens, qua-
para tentar reconduzir a situao de um membro, caso se sempre de baixa produtividade.
esse se afaste dos princpios do Tratado de Assuno, as- (Jurandyr L. S. Ross. Ecogeografia do Brasil, 2009. Adaptado.)
sinado em 1991. Nessa perspectiva, insere-se a aplicao
da clusula democrtica do bloco sobre a , O excerto refere-se produo do espao brasileiro rela-
em funo da crise poltica, institucional, social, de abaste- cionada ao ciclo econmico
cimento e econmica que atravessa o pas.
(A) da borracha.
As lacunas do excerto devem ser preenchidas por
(B) da cana-de-acar.
(A) do Nafta Argentina.
(C) do caf.
(B) do MercosulBolvia.
(D) do ouro.
(C) da ALADIVenezuela.
(E) do algodo.
(D) da ALADIBolvia.

(E) do MercosulVenezuela.

15 vnsp1710 | 001-CG-ProvaObjetiva
Leia a letra da cano Cho, de Lenine e Lula Queiroga, QUESTO 47
para responder s questes 46 e 47.
O termo terremoto, presente na oitava estrofe da can-
Cho chega perto do cu, o, definido como
Quando voc levanta a cabea e tira o chapu. (A) liberao de energia na crosta produzida pelo atri-
to entre placas tectnicas identificadas em margens
Cho cabe na minha mo, continentais passivas.
O pequeno latifndio do seu corao.
(B) efuso de material magmtico na crosta ejetado de
conduto cilndrico identificado em faixas de estabili-
Cho quando quer descer,
dade tectnica.
Faz uma ladeira.
(C) acumulao de tenses na crosta derivadas do desgas-
Cho quando quer crescer, te mecnico de rochas sob a ao de foras exgenas.
Vira cordilheira.
(D) propagao de ondas mecnicas na crosta derivadas
da ruptura de rochas submetidas a esforos tectnicos.
Cho segue debaixo do mar,
O assoalho do planeta e do terceiro andar. (E) gerao de vibraes ssmicas na crosta produzidas
pelo mergulho de placa continental sob a placa oce-
Cho onde a vista alcanar, nica ao longo do plano de subduco.
Todo e qualquer caminho pra percorrer e chegar.

Cho quando quer sumir,

Se esconde num buraco.

Cho se quer sacudir,

Vira um terremoto.

O cho quando foge dos ps,

Tudo perde a gravidade,
Ento ficaremos s ns,
A um palmo do cho da cidade.
(www.lenine.com.br. Adaptado.)

QUESTO 46
A quarta estrofe da cano faz aluso ao processo tect-
nico denominado

(A) assoreamento.

(B) orognese.

(C) diagnese.

(D) ablao.

(E) lixiviao.

vnsp1710 | 001-CG-ProvaObjetiva 16
 QUESTO 48
O cerrado brasileiro conhecido como o bero das
guas da Amrica do Sul, pois abastece as grandes ba-
cias hidrogrficas e reservatrios de gua doce do conti-
nente.
(http://semcerrado.org.br. Adaptado.)
Considerando o conhecimento sobre as guas subterr-
neas, a rea destacada na figura corresponde ao Sistema
Aqufero
(A) Urucuia, associado s rochas sedimentares do Escu-
do das Guianas.
(B) Guarani, constitudo por rochas metamorfizadas do
Escudo Atlntico.
(C) Guarani, formado por rochas permeveis da Bacia
Sedimentar do Paran.
(D) Urucuia, formado por rochas baslticas do Crton do
So Francisco.
(E) Cabeas, constitudo por rochas gneas da Bacia Se-
dimentar do Parnaba.
17
QUESTO 49
Leia o fragmento do romance O orfanato da srta. Peregri-
ne para crianas peculiares, de Ranson Riggs, e analise
o mapa.
Apesar dos avisos e at das ameaas do conselho,
no vero de 1908 meus irmos e centenas de outros
membros dessa faco renegada, todos traidores, viaja-
ram para a tundra siberiana para levar a cabo seu expe-
rimento odioso. Escolheram uma velha fenda sem nome,
que estava havia sculos sem uso.
(O orfanato da srta. Peregrine para crianas peculiares, 2015. Adaptado.)
(IBGE. Atlas geogrfico escolar, 2012. Adaptado.)
O bioma mencionado no fragmento est representado no
mapa pelo nmero
(A) 1.
(B) 4.
(C) 2.
(D) 5.
(E) 3.
vnsp1710 | 001-CG-ProvaObjetiva
 QUESTO 50 QUESTO 51
Texto 1
A gua sai de Cabrob
Parnamirim, Salgueiro
At Jati
Deixe o rio desaguar doutor
Pra acabar
Com o sofrimento daqui

O So Francisco
Com sua transposio
No meu Nordeste
O progresso vai chegar
[...]
Na contramo
O meu serto no vai ficar
(Araclio Arajo. Deixe o rio desaguar. www.letras.mus.br.)

A figura ilustra a alterao na distribuio
das como resultado de trs dcadas de des-
matamento em certo setor da Floresta Amaznica. O
deslocamento desse tipo de precipitao um efeito
das variaes horizontais da rugosidade da superfcie,
que promovem a concentrao da pluviosidade nas bor-
das das reas desmatadas. Essa mudana na circulao
atmosfrica pode ter como consequncia na
regio.
(Jaya Khanna et al. Regional dry-season climate
changes due to three decades of Amazonian deforestation.
Nature Climate Change, maro de 2017. Adaptado.)
Texto 2
Os vazanteiros, que fazem horticultura no leito dos
rios que perdem fluxo durante o ano, sero os primeiros
a serem totalmente prejudicados. Mas os tcnicos insen-
sveis diro com enfado: a cultura de vazante j era,
postergando a realocao dos heris que abastecem as
feiras dos sertes. A eles se deve conceder a prioridade
em relao aos espaos irrigveis a serem implantados
com a transposio. De imediato, porm, sero os pro-
prietrios absentestas1 da beira alta e colinas sertanejas
que tero gua disponvel para o gado, o que agregar
ainda mais valor s suas terras.
(Aziz N. AbSber. A quem serve a transposio
das guas do So Francisco?. CartaCapital, 22.03.2011. Adaptado.)
1
absentesmo: sistema de explorao da terra em que o proprietrio
confia sua administrao a intermedirios, empreiteiros, rendeiros ou
feitores.

As lacunas do texto devem ser preenchidas por
(A) chuvas convectivasa manuteno dos servios
ecolgicos.
(B) chuvas frontais a diminuio da evapotranspirao.
(C) chuvas convectivasa reduo da produtividade
agrcola.
(D) chuvas orogrficas o empobrecimento do solo.
As perspectivas expressas nos textos 1 e 2 podem ser as-
sociadas, respectivamente, aos seguintes impactos am-
bientais provenientes da transposio das guas do Rio
So Francisco:
(A) dinamizao da economia regional e especulao
imobiliria em reas agricultveis.
(B) aumento da demanda por servios de sade e valori-
zao de stios arqueolgicos.

(E) chuvas frontaiso aumento na frequncia de in- (C) diminuio da recarga dos aquferos e decrscimo da
cndios. emigrao da regio.

(D) desmobilizao da mo de obra e degradao de ter-

ras potencialmente frteis.

(E) reduo da oferta hdrica e aumento do potencial

energtico na hidreltrica de Xing.

vnsp1710 | 001-CG-ProvaObjetiva 18
 QUESTO 52
Chancelado na cidade de mesmo nome no Canad
em 1987, o Protocolo de Montreal completa 30 anos em
2017. Esse tratado considerado um dos mais bem su-
cedidos da histria, prescrevendo obrigaes aos 197
pases signatrios em conformidade com o princpio das
responsabilidades comuns, porm diferenciadas luz das
diversas circunstncias nacionais.
(https://nacoesunidas.org. Adaptado.)
O protocolo evidenciado no excerto estabelece metas para
QUESTO 53
No encerramento da temporada regular 2015-2016
da liga americana de basquete, o dolo do Los Angeles
Lakers, Kobe Bryant, despediu-se das quadras numa par-
tida diante do Utah Jazz. O jogo foi realizado na Califr-
nia, que fica no fuso horrio 120 oeste, no dia 13.04.2016
s 19h30 (horrio local).
(http://sportv.globo.com. Adaptado.)
Ciente de que os EUA utilizavam o horrio de vero, a
ltima atuao do atleta foi transmitida ao vivo s

(A) eliminao das substncias prejudiciais camada de (A) 22h30 do dia 13.04.2016 para o estado do Acre.
oznio, a qual funciona como um filtro ao redor do pla-
(B) 21h30 do dia 13.04.2016 para a capital do Amazonas.
neta, que protege os seres vivos dos raios ultravioleta.
(C) 00h30 do dia 14.04.2016 para o Distrito Federal.
(B) conteno dos fatores que contribuem para o pro-
cesso de desertificao, o qual derivado do manejo (D) 23h30 do dia 13.04.2016 para a cidade de So Paulo.
inadequado dos recursos naturais nos espaos sub-
tropicais midos. (E) 01h30 do dia 14.04.2016 para o arquiplago Fernan-
do de Noronha.
(C) proteo no campo da transferncia, da manipulao
e do uso seguros dos organismos vivos modificados,
resultantes da biotecnologia moderna.

(D) reduo das emisses de gases de efeito estufa me-

diante o incentivo de atividades do 2o setor que pro-
movam a degradao florestal.

(E) erradicao do conhecimento das comunidades lo-

cais e populaes indgenas sobre a utilizao sus-
tentvel da diversidade biolgica.

19 vnsp1710 | 001-CG-ProvaObjetiva
 QUESTO 54 (D)

Hajime Narukawa, arquiteto japons, desenvolveu

uma projeo cartogrfica mediante a modelagem de po-
liedros. Denominada de Authagraph, a sua proposta per-
mite a representao da superfcie terrestre em um plano
retangular sem lacunas, mantendo de modo substancial a
rea e a forma de todos os oceanos e continentes, incluin-
do a Antrtida, que foi negligenciada em muitos mapas.
(www.authagraph.com. Adaptado.)

Considerando conhecimentos sobre cartografia, assinale

a alternativa que apresenta o planisfrio elaborado com
base na projeo descrita no excerto.

(E)
(A)

(B)

(C)

vnsp1710 | 001-CG-ProvaObjetiva 20
 QUESTO 55
Sou imperfeito, logo existo. Sustento que o ser ou
carncia ou no nada. Sustento que uma pessoa com
deficincia intelectual um ser com carncias e imper-
feies. Sustento que eu, voc e ele somos seres com
carncias e imperfeies. Portanto, concluo que ns, os
seres humanos, pelo fato de existir, somos TODOS in-
capazes e capazes intelectualmente. A diferena entre um
autista severo e eu o grau de carncia, no a diferena
entre o que somos. A razo alterada um tipo de ra-
cionalidade diferenciada que considera as pessoas como
seres nicos e no categorizados em padres sociais que
agrupam as pessoas por nveis, ndices ou coeficientes.
(Chema Snchez Alcn. Crtica de la razn alterada.
http://losojosdehipatia.com.es, 30.10.2016. Adaptado.)
De acordo com o texto, razo alterada
(A) uma racionalidade tradicional voltada pesquisa filo-
sfica do ser como entidade metafsica.
(B) um conceito cientfico empregado para legitimar pa-
dres de normalidade com base na biologia.
(C) um conceito filosfico destinado a criticar a valoriza-
o da diferena no campo intelectual.
(D) uma metodologia cientfica que expressa a diferena
entre seres humanos com base no coeficiente inte-
lectual.
(E) um tipo de racionalidade contestadora de padres so-
ciais e dotada de pretenses universalistas.
21
QUESTO 56
De um lado, dizem os materialistas, a mente um
processo material ou fsico, um produto do funcionamento
cerebral. De outro lado, de acordo com as vises no ma-
terialistas, a mente algo diferente do crebro, podendo
existir alm dele. Ambas as posies esto enraizadas
em uma longa tradio filosfica, que remonta pelo me-
nos Grcia Antiga. Assim, enquanto Demcrito defendia
a ideia de que tudo composto de tomos e todo pen-
samento causado por seus movimentos fsicos, Plato
insistia que o intelecto humano imaterial e que a alma
sobrevive morte do corpo.
(Alexander Moreira-Almeida e Saulo de F. Araujo.
O crebro produz a mente?: um levantamento da
opinio de psiquiatras. www.archivespsy.com, 2015.)
A partir das informaes e das relaes presentes no
texto, conclui-se que
(A) a hiptese da independncia da mente em relao ao
crebro teve origem no mtodo cientfico.
(B) a dualidade entre mente e crebro foi conceituada por
Descartes como separao entre pensamento e ex-
tenso.
(C) o pensamento de Santo Agostinho se baseou em hi-
pteses empiristas anlogas s do materialismo.
(D) os argumentos materialistas resgatam a metafsica
platnica, favorecendo hipteses de natureza espiri-
tualista.
(E) o progresso da neurocincia estabeleceu provas obje-
tivas para resolver um debate originalmente filosfico.
vnsp1710 | 001-CG-ProvaObjetiva
 QUESTO 57
Texto 1
Victor Frankl descrevia o fantico por dois traos es-
senciais: a absoro da prpria individualidade na ideolo-
gia coletiva e o desprezo pela individualidade alheia. In-
dividualidade a combinao singular de fatores que faz
de cada ser humano um exemplar nico e insubstituvel.
O que o fantico nega aos demais seres humanos o
direito de definir-se nos seus prprios termos. S valem
os termos dele. Para ele, em suma, voc no existe como
indivduo real e independente. S existe como tipo: ami-
go ou inimigo. Uma vez definido como inimigo, voc
se torna, para todos os fins, idntico e indiscernvel de to-
dos os demais inimigos, por mais estranhos e repelentes
que voc prprio os julgue.
(Olavo de Carvalho. O mnimo que voc
precisa saber para no ser um idiota, 2013. Adaptado.)
Texto 2
necessrio questionar a funo de amparo identit-
rio de todas as formas de organizao de massas par-
tidos, igrejas, sindicatos independente de seu objetivo
poltico manifesto, de esquerda ou de direita. No des-
cabido supor que qualquer organizao de massas tenha
o potencial de favorecer em seus membros a adeso
identidade de vtimas, sendo um srio obstculo luta
pela autonomia e pela liberdade de seus membros.
(Maria Rita Kehl. Ressentimento, 2015. Adaptado.)
Os dois textos
(A) apresentam argumentos favorveis a ideias e com-
portamentos totalitrios no campo da poltica.
(B) defendem a importncia de diferenas claras entre
amigos e inimigos no campo da poltica.
(C) sustentam que a unio dos oprimidos em organiza-
es de massa mais importante que a individuali-
dade.
(D) utilizam os conceitos de fanatismo e de identidade co-
letiva para questionar o irracionalismo.
(E) concordam que o pertencimento ideolgico de direita
critrio exclusivo para definir o fanatismo poltico.
vnsp1710 | 001-CG-ProvaObjetiva
QUESTO 58
A mdia esttica porque o seu poder de convenci-
mento, a sua fora de verdade e autoridade, passa por
categorias do entendimento humano que esto pautadas
na sensibilidade, e no na racionalidade. A mdia nos in-
fluencia por imagens, e no por argumentos. Se a pro-
paganda de um carro nos promete o dom da liberdade
absoluta e no o entrega, a propaganda poltica no vai
ser mais cuidadosa na entrega de suas promessas sim-
blicas, mesmo porque ela se alimenta das mesmas cate-
gorias de discurso messinico que a religio, outra grande
rea de venda de castelos no ar.
(Francisco Fianco. O desespero de pensar a poltica na sociedade do
espetculo. http://revistacult.uol.com.br, 11.01.2017. Adaptado.)
Considerando o texto, a integrao entre os meios de co-
municao de massa e o universo da poltica apresenta
como implicao
(A) a reduo da discusso poltica aos padres da pro-
paganda e do marketing.
(B) a ampliao concreta dos horizontes de liberdade na
sociedade de massas.
(C) o fortalecimento das instituies democrticas e dos
direitos de cidadania.
(D) o apelo a recursos intelectuais superiores de interpre-
tao da realidade.
(E) a mobilizao de recursos simblicos ampliadores da
racionalidade.
QUESTO 59
Os homens, diz antigo ditado grego, atormentam-se
com a ideia que tm das coisas e no com as coisas em
si. Seria grande passo, em alvio da nossa miservel con-
dio, se se provasse que isso uma verdade absoluta.
Pois se o mal s tem acesso em ns porque julgamos que
o seja, parece que estaria em nosso poder no o levarmos
a srio ou o colocarmos a nosso servio. Por que atribuir
doena, indigncia, ao desprezo um gosto cido e mau
se o podemos modificar? Pois o destino apenas suscita
o incidente; a ns que cabe determinar a qualidade de
seus efeitos.
(Michel de Montaigne. Ensaios, 2000. Adaptado.)
De acordo com o filsofo, a diferena entre o bem e o mal
(A) representa uma oposio de natureza metafsica, que
no est sujeita a relativismos existenciais.
(B) relaciona-se com uma esfera sagrada cujo conheci-
mento autorizado somente a sacerdotes religiosos.
(C) resulta da queda humana de um estado original de
bem-aventurana e harmonia geral do Universo.
(D) depende do conhecimento do mundo como realidade
em si mesma, independente dos julgamentos humanos.
(E) depende sobretudo da qualidade valorativa estabele-
cida por cada indivduo diante de sua vida.
22
 QUESTO 60 QUESTO 62
Posto que as qualidades que impressionam nossos Marina no menstruou na data prevista e ento comprou
sentidos esto nas prprias coisas, claro que as ideias um teste para gravidez. A figura ilustra a realizao do
produzidas na mente entram pelos sentidos. O entendi- teste, que indicou que Marina estaria grvida.
mento no tem o poder de inventar ou formar uma nica
ideia simples na mente que no tenha sido recebida pelos
sentidos. Gostaria que algum tentasse imaginar um gos-
to que jamais impressionou seu paladar, ou tentasse for-
mar a ideia de um aroma que nunca cheirou. Quando pu-
der fazer isso, concluirei tambm que um cego tem ideias
das cores, e um surdo, noes reais dos diversos sons.
(John Locke. Ensaio acerca do entendimento humano, 1991. Adaptado.)

De acordo com o filsofo, todo conhecimento origina-se

(A) da reminiscncia de ideias originalmente transcen-

dentes.

(B) da combinao de ideias metafsicas e empricas.

(C) de categorias a priori existentes na mente humana.

(D) da experincia com os objetos reais e empricos. (www.mdsaude.com)

(E) de uma relao dialtica do esprito humano com o
mundo.
QUESTO 61
Considere a notcia sobre o controle biolgico de pragas
adotado pela prefeitura de Paris e as pirmides ecolgi-
cas apresentadas logo a seguir.
No mesmo dia, Marina procurou um laboratrio especia-
lizado para realizar o exame sanguneo de gravidez, que
confirmou o resultado do teste anterior.
Considere o hormnio que evidenciou a gravidez nos dois
testes realizados. O resultado positivo indica que a con-
centrao de
(A) gonadotrofina corinica humana (HCG) era baixa na
urina e alta no sangue circulante.

Para combater parasitas que tm consumido a ve-
getao de Paris, a prefeitura distribuiu aos moradores
40000 larvas de joaninhas, predador natural desses orga-
nismos e que pode substituir pesticidas.
(Veja, 05.04.2017. Adaptado.)
(B) progesterona era baixa na urina e baixa no sangue
circulante.
(C) hormnio folculo estimulante (FSH) era alta na urina
e alta no sangue circulante.
(D) progesterona era alta na urina e baixa no sangue cir-
culante.

(E) gonadotrofina corinica humana (HCG) era alta na

urina e alta no sangue circulante.

A pirmide de biomassa, a pirmide de energia e a barra

que representa as joaninhas so:

(A) I, II e 3.

(B) II, II e 3.

(C) I, II e 2.

(D) II, III e 1.

(E) III, III e 2.

23 vnsp1710 | 001-CG-ProvaObjetiva
 QUESTO 63 QUESTO 64
Em uma aula de campo, os alunos encontraram, crescen- Analise as imagens de uma mesma planta sob as mes-
do sobre um tronco cado na mata, organismos conheci- mas condies de luminosidade e sob condies hdricas
dos como orelhas-de-pau. O fato que chamou a ateno distintas.
dos alunos foi que alguns desses organismos eram de cor
verde, como mostra a figura.

Paula afirmou que o organismo observado era um fungo

fotossintetizante e portanto auttrofo.
Gilberto concordou que seria um fungo fotossintetizante,
mas, por estar crescendo em um tronco em decomposi-
o, seria hetertrofo necessariamente.
Ricardo sugeriu que o organismo observado, na verdade,
eram dois organismos, um auttrofo e outro hetertrofo.
Tiago complementou a ideia de Ricardo, afirmando tratar-
-se de um musgo, que uma associao entre um fungo
e uma alga.
Fernanda discordou de Tiago, afirmando tratar-se de um Os estmatos desta planta esto
lquen, no qual o fungo fornece os carboidratos necess-
(A) abertos na condio 1, pois h intenso bombeamento
rios para o crescimento da alga.
de ons K+ das clulas-guarda para as clulas aces-
A explicao correta para o fato foi dada por srias, resultando na perda de gua e flacidez destas
ltimas.
(A) Fernanda.
(B) fechados na condio 2, pois h reduo na troca de
(B) Gilberto. ons K+ entre as clulas acessrias e as clulas-guar-
(C) Ricardo. da, mantendo a turgidez de ambas.

(D) Paula. (C) abertos na condio 2, pois h intenso bombeamento

de ons K+ das clulas-guarda para as clulas aces-
(E) Tiago. srias, resultando na perda de gua e flacidez destas
ltimas.

(D) fechados na condio 1, pois h intenso bombeamen-

to de ons K+ das clulas acessrias para o interior
das clulas-guarda, resultando na perda de gua e
flacidez destas ltimas.

(E) abertos na condio 2, pois h intenso bombeamento

de ons K+ das clulas acessrias para o interior das
clulas-guarda, resultando na turgidez destas ltimas.

vnsp1710 | 001-CG-ProvaObjetiva 24
 QUESTO 65
Os grficos apresentam as taxas de respirao e de fo-
tossntese de uma planta em funo da intensidade lumi-
nosa a que submetida.
De acordo com os grficos e os fenmenos que repre-
sentam,
(A) no intervalo A-B a planta consome mais matria org-
nica que aquela que sintetiza e, a partir do ponto B,
ocorre aumento da biomassa vegetal.
(B) no intervalo A-C a planta apenas consome as reser-
vas energticas da semente e, a partir do ponto C,
passa a armazenar energia atravs da fotossntese.
(C) a linha 1 representa a taxa de respirao, enquanto a
linha 2 representa a taxa de fotossntese.
(D) no intervalo A-C a planta se apresenta em processo
de crescimento e, a partir do ponto C, h apenas a
manuteno da biomassa vegetal.
(E) no intervalo A-B a variao na intensidade luminosa
afeta as taxas de respirao e de fotossntese e, a
partir do ponto C, essas taxas se mantm constantes.
25
QUESTO 66
Ao longo da evoluo dos vertebrados, alguns grupos
passaram a explorar o ambiente terrestre, o que deman-
dou adaptaes que permitissem o desenvolvimento do
embrio nesse novo ambiente. A mais emblemtica des-
sas adaptaes talvez seja o mnio, razo pela qual os
rpteis (incluindo as aves) e os mamferos so chamados
de amniotas.
A importncia do mnio est em
(A) armazenar o vitelo, que ser consumido pelo embrio
durante seu desenvolvimento.
(B) armazenar os resduos metablicos txicos que se-
riam lanados diretamente na gua.
(C) permitir que ocorram trocas gasosas que garantam a
respirao do embrio.
(D) permitir que o embrio se desenvolva protegido de
choques mecnicos e dessecao.
(E) desenvolver uma rede de vasos que transportem nu-
trientes para o embrio.
QUESTO 67
Uma professora explicava a seus alunos que a transpi-
rao contribui para o controle da temperatura corporal
e que os desodorantes antitranspirantes apresentam em
sua composio sal de alumnio, o qual obstrui os ductos
sudorparos, impedindo a sada do suor.
Um dos alunos perguntou professora o que aconteceria
se uma generosa dose de desodorante antitranspirante
fosse borrifada no corpo de uma barata e no corpo de
uma lagartixa.
A professora desaconselhou o experimento em razo dos
maus tratos aos animais e explicou que, caso fosse reali-
zado, considerando os sistemas respiratrios desses ani-
mais, provavelmente
(A) a lagartixa e a barata morreriam por aumento da tem-
peratura corporal.
(B) a lagartixa e a barata morreriam por falta de oxignio
em suas clulas.
(C) a barata sobreviveria e a lagartixa morreria por au-
mento da temperatura corporal.
(D) a lagartixa sobreviveria e a barata morreria por falta
de oxignio em suas clulas.
(E) a barata e a lagartixa sobreviveriam.
vnsp1710 | 001-CG-ProvaObjetiva
 QUESTO 68
As figuras representam clulas de duas espcies animais,
1 e 2. Na clula da espcie 1, dois genes, que determi-
nam duas diferentes caractersticas, esto presentes no
mesmo cromossomo. Na clula da espcie 2, esses dois
genes esto presentes em cromossomos diferentes.
Tendo por base a formao de gametas nessas espcies,
e sem que se considere a permutao (crossing-over),
constata-se a Primeira Lei de Mendel
(A) tanto na espcie 1 quanto na espcie 2, mas a Segun-
da Lei de Mendel se constata apenas na espcie 1.
(B) apenas na espcie 1, enquanto a Segunda Lei de
Mendel se constata apenas na espcie 2.
(C) apenas na espcie 2, enquanto a Segunda Lei de
Mendel se constata apenas na espcie 1.
(D) apenas na espcie 2, enquanto a Segunda Lei de
Mendel se constata tanto na espcie 1 quanto na es-
pcie 2.
(E) tanto na espcie 1 quanto na espcie 2, mas a Segun-
da Lei de Mendel se constata apenas na espcie 2.
QUESTO 69
Considere os elementos K, Co, As e Br, todos localizados
no quarto perodo da Classificao Peridica. O elemen-
to de maior densidade e o elemento mais eletronegativo
so, respectivamente,
(A) K e As.
(B) Co e Br.
(C) K e Br.
(D) Co e As.
(E) Co e K.
vnsp1710 | 001-CG-ProvaObjetiva
QUESTO 70
Bicarbonato de sdio slido aquecido se decompe, pro-
duzindo carbonato de sdio slido, alm de gua e dixi-
do de carbono gasosos. O grfico mostra os resultados de
um experimento em que foram determinadas as massas
de carbonato de sdio obtidas pela decomposio de di-
ferentes massas de bicarbonato de sdio.
Os dados do grfico permitem concluir que as massas de
carbonato de sdio e bicarbonato de sdio nessa reao
esto relacionadas pela equao mNa CO = kmNaHCO , e
2 3 3
que o valor aproximado de k
(A) 0,3.
(B) 1,0.
(C) 0,2.
(D) 0,7.
(E) 1,2.
QUESTO 71
De acordo com o Relatrio Anual de 2016 da Qualidade
da gua, publicado pela Sabesp, a concentrao de cloro
na gua potvel da rede de distribuio deve estar entre
0,2 mg/L, limite mnimo, e 5,0 mg/L, limite mximo. Consi-
derando que a densidade da gua potvel seja igual da
gua pura, calcula-se que o valor mdio desses limites,
expresso em partes por milho, seja
(A) 5,2 ppm.
(B) 18 ppm.
(C) 2,6 ppm.
(D) 26 ppm.
(E) 1,8 ppm.
26
 QUESTO 72
Sob temperatura constante, acrescentou-se cloreto de s-
dio em gua at sobrar sal sem se dissolver, como corpo
de fundo. Estabeleceu-se assim o seguinte equilbrio:
NaC (s) Na+ (aq) + C (aq)
QUESTO 74
O ciclo do enxofre fundamental para os solos dos
manguezais. Na fase anaerbica, bactrias reduzem o
sulfato para produzir o gs sulfeto de hidrognio. Os pro-
cessos que ocorrem so os seguintes:

Mantendo a temperatura constante, foi acrescentada mais SO42 (aq) S2 (aq)

uma poro de NaC (s). Com isso, observa-se que a con-
dutibilidade eltrica da soluo sobrenadante ,
S2 (aq) H2S (g)
a quantidade de corpo de fundo e a concen-
trao de ons em soluo . (Gilda Schmidt. Manguezal de Cananeia, 1989. Adaptado.)

As lacunas do texto devem ser preenchidas, respectiva- Na produo de sulfeto de hidrognio por esses proces-
mente, por: sos nos manguezais, o nmero de oxidao do elemento
enxofre
(A) no se altera aumenta aumenta
(A) diminui 8 unidades.
(B) no se altera no se altera no se altera
(B) mantm-se o mesmo.
(C) no se altera aumenta no se altera
(C) aumenta 4 unidades.
(D) aumenta diminui aumenta
(D) aumenta 8 unidades.
(E) diminui aumenta aumenta
(E) diminui 4 unidades.

QUESTO 73
QUESTO 75
Analise os trs diagramas de entalpia.
Examine as estruturas do ortocresol e do lcool benzlico.

O ortocresol e o lcool benzlico

(A) apresentam a mesma funo orgnica.

O H da combusto completa de 1 mol de acetileno, (B) so ismeros.

C2H2 (g), produzindo CO2 (g) e H2O () (C) so compostos alifticos.
(A) + 1140 kJ. (D) apresentam heterotomo.
(B) + 820 kJ. (E) apresentam carbono quiral.
(C) 1299 kJ.

(D) 510 kJ.

(E) 635 kJ.

27 vnsp1710 | 001-CG-ProvaObjetiva
 QUESTO 76 QUESTO 78
Juliana pratica corridas e consegue correr 5,0 km em A figura mostra a trajetria de um projtil lanado obliqua-
meia hora. Seu prximo desafio participar da corrida de mente e cinco pontos equidistantes entre si e localizados
So Silvestre, cujo percurso de 15 km. Como uma sobre o solo horizontal. Os pontos e a trajetria do projtil
distncia maior do que a que est acostumada a correr, esto em um mesmo plano vertical.
seu instrutor orientou que diminusse sua velocidade m-
dia habitual em 40% durante a nova prova. Se seguir a
orientao de seu instrutor, Juliana completar a corrida
de So Silvestre em

(A) 2h40min.

(B) 3h00min.

(C) 2h15min.

(D) 2h30min.

(E) 1h52min.
QUESTO 77
Uma minicama elstica constituda por uma superfcie
elstica presa a um aro lateral por 32 molas idnticas,
como mostra a figura. Quando uma pessoa salta sobre
esta minicama, transfere para ela uma quantidade de
energia que absorvida pela superfcie elstica e pelas
molas.
No instante em que atingiu o ponto mais alto da trajetria,
o projtil explodiu, dividindo-se em dois fragmentos, A e B,
de massas MA e MB, respectivamente, tal que MA = 2MB.
Desprezando a resistncia do ar e considerando que a
velocidade do projtil imediatamente antes da exploso
era VH e que, imediatamente aps a exploso, o fragmen-
to B adquiriu velocidade VB = 5VH, com mesma direo e
sentido de VH, o fragmento A atingiu o solo no ponto
(A) IV.

(B) III.

(C) V.

(D) I.

(E) II.

Considere que, ao saltar sobre uma dessas minicamas,

uma pessoa transfira para ela uma quantidade de ener-
gia igual a 160 J, que 45% dessa energia seja distribuda
igualmente entre as 32 molas e que cada uma delas se
distenda 3,0 mm. Nessa situao, a constante elstica de
cada mola, em N/m, vale

(A) 5,0 105.

(B) 1,6 101.

(C) 3,2 103.

(D) 5,0 103.

(E) 3,2 100.

vnsp1710 | 001-CG-ProvaObjetiva 28
 QUESTO 79
O grfico mostra o fluxo trmico do ser humano em funo
da temperatura ambiente em um experimento no qual o
metabolismo basal foi mantido constante. A linha azul re-
presenta o calor trocado com o meio por evaporao (E) e
a linha vermelha, o calor trocado com o meio por radiao
e conveco (RC).
(Eduardo A. C. Garcia. Biofsica, 1997. Adaptado.)
Sabendo que os valores positivos indicam calor recebido
pelo corpo e os valores negativos indicam o calor perdido
pelo corpo, conclui-se que:
(A) em temperaturas entre 36 C e 40 C, o corpo recebe
mais calor do ambiente do que perde.
(B) temperatura de 20 C, a perda de calor por evapora-
o maior que por radiao e conveco.
(C) a maior perda de calor ocorre temperatura de 32 C.
(D) a perda de calor por evaporao se aproxima de zero
para temperaturas inferiores a 20 C.
(E) temperatura de 36 C, no h fluxo de calor entre o
corpo e o meio.
29
QUESTO 80
Um dos fatores que contriburam para a aceitao do mo-
delo atmico proposto por Niels Bohr em 1913 foi a expli-
cao dos espectros da luz emitida por tomos de gases
aquecidos, que podem ser observados por meio de um
aparelho chamado espectroscpio, cujo esquema est
representado na figura. Nesse equipamento, a luz emitida
por um gs atravessa uma fenda em um anteparo opaco,
forma um estreito feixe que incide em um elemento ptico,
no qual sofre disperso. Essa luz dispersada incide em um
detector, onde realizado o registro do espectro.
(Bruce H. Mahan. Qumica, 1972. Adaptado.)
O elemento ptico desse espectroscpio pode ser
(A) um espelho convexo.
(B) um prisma.
(C) uma lente divergente.
(D) uma lente convergente.
(E) um espelho plano.
vnsp1710 | 001-CG-ProvaObjetiva
 QUESTO 81
Define-se a intensidade de uma onda (I) como potncia
transmitida por unidade de rea disposta perpendicular-
mente direo de propagao da onda. Porm, essa
definio no adequada para medir nossa percepo
de sons, pois nosso sistema auditivo no responde de
forma linear intensidade das ondas incidentes, mas
de forma logartmica. Define-se, ento, nvel sonoro ()
como , sendo dado em decibels (dB) e
QUESTO 82
Para obter experimentalmente a curva da diferena de po-
tencial U em funo da intensidade da corrente eltrica i
para uma lmpada, um aluno montou o circuito a seguir.
Colocando entre os pontos A e B resistores com diversos
valores de resistncia, ele obteve diferentes valores de U
e de i para a lmpada.

I0 = 1012 W/m2.
Supondo que uma pessoa, posicionada de forma que a
rea de 6,0 105 m2 de um de seus tmpanos esteja
perpendicular direo de propagao da onda, oua
um som contnuo de nvel sonoro igual a 60 dB durante
5,0 s, a quantidade de energia que atingiu seu tmpano
nesse intervalo de tempo foi

(A) 1,8 108 J.

(B) 3,0 1012 J.

(C) 3,0 1010 J.

(D) 1,8 1014 J. Considerando que a bateria de 9,0 V, os aparelhos de me-

dida e os fios de ligao sejam ideais, quando o aluno
(E) 6,0 109 J. obteve as medidas U = 5,70 V e i = 0,15 A, a resistncia
do resistor colocado entre os pontos A e B era de

(A) 100 .

(B) 33 .

(C) 56 .

(D) 68 .

(E) 22 .

vnsp1710 | 001-CG-ProvaObjetiva 30
 QUESTO 83
O ibuprofeno uma medicao prescrita para dor e febre,
com meia-vida de aproximadamente 2 horas. Isso signi-
fica que, por exemplo, depois de 2 horas da ingesto de
200 mg de ibuprofeno, permanecero na corrente sangu-
nea do paciente apenas 100 mg da medicao. Aps mais
2 horas (4 horas no total), apenas 50 mg permanecero
na corrente sangunea e, assim, sucessivamente.
Se um paciente recebe 800 mg de ibuprofeno a cada
6 horas, a quantidade dessa medicao que permanecer
na corrente sangunea na 14a hora aps a ingesto da
primeira dose ser
QUESTO 85
Os estudantes 1, 2 e 3 concorreram a um mesmo cargo
da diretoria do grmio de uma faculdade da UNESP, sen-
do que 1 obteve 6,25% do total de votos que os trs rece-
beram para esse cargo. Na figura, a rea de cada um dos
trs retngulos representa a porcentagem de votos obti-
dos pelo candidato correspondente. Juntos, os retngulos
compem um quadrado, cuja rea representa o total dos
votos recebidos pelos trs candidatos.

(A) 12,50 mg.

(B) 456,25 mg.

(C) 114,28 mg.

(D) 6,25 mg.

(E) 537,50 mg.

QUESTO 84 Do total de votos recebidos pelos trs candidatos, o can-

didato 2 obteve
A figura indica um trapzio ABCD no plano cartesiano.
(A) 61,75%.

(B) 62,75%.

(C) 62,50%.

(D) 62,00%.

(E) 62,25%.

A rea desse trapzio, na unidade quadrada definida pe-

los eixos coordenados, igual a

(A) 160.

(B) 175.

(C) 180.

(D) 170.

(E) 155.

31 vnsp1710 | 001-CG-ProvaObjetiva
 QUESTO 86
Dois dos materiais mais utilizados para fazer pistas de ro-
dagem de veculos so o concreto e o asfalto. Uma pista
nova de concreto reflete mais os raios solares do que uma
pista nova de asfalto; porm, com os anos de uso, ambas
tendem a refletir a mesma porcentagem de raios solares,
conforme mostram os segmentos de retas nos grficos.
QUESTO 87
A sequncia de figuras, desenhadas em uma malha qua-
driculada, indica as trs primeiras etapas de formao
de um fractal. Cada quadradinho dessa malha tem rea
de 1 cm2.

Dado que as reas das figuras, seguindo o padro descri-

to por esse fractal, formam uma progresso geomtrica, a
rea da figura 5, em cm2, ser igual a

(A)

(B)
(www.epa.gov. Adaptado.)

Mantidas as relaes lineares expressas nos grficos ao

longo dos anos de uso, duas pistas novas, uma de con- (C)
creto e outra de asfalto, atingiro pela primeira vez a mes-
ma porcentagem de reflexo dos raios solares aps

(A) 8,225 anos. (D)

(B) 9,375 anos.

(C) 10,025 anos. (E)

(D) 10,175 anos.

(E) 9,625 anos.

vnsp1710 | 001-CG-ProvaObjetiva 32
 QUESTO 88
Os pontos P e Q(3, 3) pertencem a uma circunferncia
centrada na origem do plano cartesiano. P tambm pon-
to de interseco da circunferncia com o eixo y.
QUESTO 90
Renata escolhe aleatoriamente um nmero real de 4 a
2 e diferente de zero, denotando-o por x. Na reta real, o
intervalo numrico que necessariamente contm o n-
mero

(A)

(B)

(C)

Considere o ponto R, do grfico de , que possui

ordenada y igual do ponto P. A abscissa x de R (D)
igual a

(A) 9.
(E)
(B) 16.

(C) 15.

(D) 12.

(E) 18.

QUESTO 89
A figura indica os grficos das funes I, II e III. Os pon-
tos A(72, 0,309), B(xB, 0,309) e C(xC, 0,309) so alguns
dos pontos de interseco dos grficos.

Nas condies dadas, xB+ xC igual a

(A) 538

(B) 488

(C) 540

(D) 432

(E) 460

33 vnsp1710 | 001-CG-ProvaObjetiva
CLASSIFICAO PERIDICA

vnsp1710 | 001-CG-ProvaObjetiva 34
35 vnsp1710 | 001-CG-ProvaObjetiva