Diagnostico para La Elaboracion de Un Proyecto de Inversion Pública en La Comunidad de Sotapa

UNIVERSIDAD NACIONAL MICAELA BASTIDAS DE
APURMAC
FACULTAD DE ADMINISTRACIN
ESCUELA ACADMICO PROFESIONAL DE ADMINISTRACIN
CURSO : FORMULACION Y EVALUACION DE

PROYECTOS
DOCENTE : GREGORIO GAUNA CHINO
INTEGRANTES :
BACA MAGALLAN GISELA

CARBAJAL CCORAHUA BRIGITTHE
Abancay - Apurmac
2017
FORMULACION Y EVALUACION DE PROYECTOS
INDICE
ASPECTOS GENERALES DE LA COMUNIDAD .................................................................................... 4

1.1. Ubicacin: ..................................................................................................................................... 4
1.2. Descripcin: ................................................................................................................................. 4
1.3. Mapa: ............................................................................................................................................ 7
1.4. Altitud. .......................................................................................................................................... 9
1.5. Ubicacin especifica. ................................................................................................................... 9
2. Dimensiones ....................................................................................................................................... 10
2.1. Dimensin social ........................................................................................................................ 10
2.1.1. Caractersticas de la poblacin ............................................................................................ 10
2.1.2. Poblacin ............................................................................................................................ 10
2.1.3. Migracin poblacional ...................................................................................................... 10
2.2. DIMENSIN EDUCATIVA .................................................................................................... 11
2.2.1. Nivel inicial ......................................................................................................................... 11
2.2.2. Nivel primario .................................................................................................................... 12
2.2.3. Nivel secundario ................................................................................................................ 18
2.3. DIMENSIN SALUD:.............................................................................................................. 20
2.3.1. Saneamiento ....................................................................................................................... 22
2.3.2. Infraestructura .................................................................................................................. 24
2.3.3. Mobiliarios, equipos y maquinaria .................................................................................. 28
2.3.4. Recursos Humanos ............................................................................................................ 29
2.3.5. Servicios Reales: ................................................................................................................ 29
2.4. DIMENSION TURISTICA: ..................................................................................................... 29
2.5. Dimensin econmica ................................................................................................................ 30
2.5.1. Comercial o actividad comercial ...................................................................................... 30
2.5.2. Actividad agrcola.............................................................................................................. 30
2.5.2.1. Produccin agrcola ....................................................................................................... 30
2.5.3. Actividad pecuaria .................................................................................................................. 31
CONCLUSIONES ..................................................................................................................................... 32
IDEAS DE PROYECTO DE INVERSIN PBLICA EN LA COMUNIDAD DE SOTAPA ................. 32
DIAGNOSTICO SITUACIONAL DE LA COMUNIDAD DE SOTAPA - HUANCARAMA 2

IDEAS DE PROYECTO DE INVERSIN PRIVADA EN LA COMUNIDAD DE SOTAPA ................ 32

3. rbol de Problemas y objetivos........................................................................................................ 33
3.1. rbol de Causas y Problemas................................................................................................... 33
3.2. rbol de Objetivos..................................................................................................................... 34

DIAGNOSTICO PARA LA ELABORACION DE UN PROYECTO DE INVERSION

PBLICA EN LA COMUNIDAD DE SOTAPA (PARARANI) DISTRITO DE
HUANCARAMA PROVINCIA DE ANDAHUAYLAS
ASPECTOS GENERALES DE LA COMUNIDAD

1.1. Ubicacin:
Provincia: Andahuaylas
Distrito: Huancarama
Comunidad: Sotapa
Ubigeo: 030204
Latitud Sur: 13 41' 11.6" S (-13.68655126000)
Longitud Oeste: 73 1' 22.7" W (-73.02297782000)
Altitud: 3431 msnm
Huso horario: UTC-5
1.2. Descripcin:
El Distrito de Huancarama es uno de los diecinueve distritos de la provincia de Andahuaylas

ubicada en el departamento de Apurmac, bajo la administracin del Gobierno regional de
Apurmac, en el sur del Per.
El distrito fue creado mediante Ley No. 9910 del 19 de Enero de 1944, en el primer gobierno de
Manuel Prado Ugarteche. Est conformado por las siguientes comunidades:

Tabla 1. Listado de comunidad campesinas del distrito de Huancarama
Fuente:https://es.scribd.com/doc/133423517/Estudio-Del-Distrito-de-Huancarama
La comunidad de Sotapa fue creado y cuenta con una cantidad de poblacin de 221 personas.
Fuente: Presidenta de la comunidad de Sotapa.
Se encuentra a aproximadamente a una hora y media de la provincia de Abancay, en la ruta de

Abancay Andahuaylas, la cual se encuentra parcialmente asfaltada. Esta comunidad colinda con
las siguientes: Comunidad de Lucuchanga, Comunidad de Pisccaya, Comunidad de Tambo,
Comunidad Tupac Amaru II e Illanya.
Esta comunidad cuenta con los siguientes servicios; Dentro del sector de educacin: Inicial,
primaria y secundaria; adems posee dentro de su jurisdiccin una posta medica que brinda
servicios bsicos

Posee un clima clido templado, los veranos son mucho ms lluviosos que los inviernos en Sotapa,
La temperatura media anual es de 11.4 C.
La menor cantidad de lluvia ocurre en junio. El promedio de este mes es 8 mm. La mayor cantidad
de precipitacin ocurre en enero, con un promedio de 160 mm.
(Climate-data.Org, 2017)
La comunidad de Sotapa se dedica en su mayora a la produccin de tubrculos, tales como: la

papa, olluco, oca; primando entre estas, la primera.
Dentro del sector turstico, esta comunidad no cuenta con atractivos tursticos.

1.3. Mapa:
Figura 1 Mapa de la Provincia de Andahuaylas

Fuente:ttps://plus.google.com/+CiroV%C3%ADctorPalominoDongo1/posts/gvjQJFy1e3U

En la figura n1 se ilustra el mapa de la provincia de Andahuaylas dividido en

diecinueve provincias, dentro de la demarcacin territorial de la provincia de
Andahuaylas se encuentra Huancarama, como uno de sus distritos.
Figura 2 Mapa de la Comunidad de Sotapa

Fuente: Puesto de Salud de Sotapa
En la figura N2 se ilustra el mapa de la comunidad de Sotapa, y sus lmites territoriales

(comunidades colindantes).

Figura 3: Mapa Satelital de la Comunidad de Sotapa
Fuente: http://mapasamerica.dices.net/peru/mapa.php?nombre=Sotapa&id=91378
En la siguiente figura N 3 se muestra el mapa satelital de la comunidad de Sotapa.
1.4. Altitud.
La comunidad de Sotapa se encuentra a una altitud de 3431 msnm.
1.5. Ubicacin especifica.

A 46.6. Km de la cuidad de Abancay, en la ruta PE- 3S Abancay Andahuaylas (Ministerio
de Transportes y Comunicaciones, 2013)

2. Dimensiones
2.1. Dimensin social
2.1.1. Caractersticas de la poblacin
La poblacin de la comunidad de Sotapa en sus actividades cotidianos se dedican a la
agricultura, ganadera (ganado, oveja, cerdo, gallinas), avcola (gallinas) para su consumo
personal y tambin donde la poblacin realiza la preparacin del terreno para la siembra el
tubrculo (papa, olluco, oca)
2.1.2. Poblacin
La poblacin de la comunidad est constituida por nios (as), adolescentes, adultos y
ancianos.
2.1.3. Migracin poblacional

Migraciones definitivas:
En general conciernen a los campesinos que pueden asumir los costos y los riesgos
de la migracin y por consecuencia pertenecen a familias ricas. Son realizadas en
general, por jvenes en busca de mejorar su nivel de vida, acceder a mejores
servicios de educacin y salud, conseguir un trabajo fijo, porque falta trabajo en el
distrito. (ONG D Asociacion Pro Desarrollo Peru - Vida, 2009)
Migraciones temporales
Realizadas por la poblacin carente de recursos econmicos. Se tratan de
movilizaciones realizadas por jvenes y jefes de familia en determinados meses,
coincidentes principalmente en los que no realizan actividades agrcolas (entre la
cosecha y la siembra), para trabajar en las minas o en las cosechas de los valles de
la costa. La poblacin se traslada a las ciudades de Andahuaylas, Abancay,
Arequipa, Cuzco, Ayacucho y Lima; luego de haber acumulado algo de dinero,
adquieren artefactos o ropas y regresan a su localidad donde compran animales o

abren una tienda, sin embargo, son sobre todo los varones jvenes y alfabetizados
los que realizan migraciones temporales. Los jefes de familia, que en la mayora son
agricultores, en tiempos de disminucin de labores agropecuarias migran a ciudades
importantes y cercanas, para realizar trabajos temporales que les permita cubrir
algunas necesidades.
2.2. DIMENSIN EDUCATIVA

2.2.1. Nivel inicial
La comunidad cuenta con una institucin educativa inicial de Sotapa la cual se
encuentra al frente de la iglesia en la plaza principal. Y cuenta con 6 alumnos
matriculados.
RR HH:
Cuentan con 1 docente que posee la condicin de nombrada.
Infraestructura:
La infraestructura de la institucin educativa inicial es rustica, fue construido
por la padres de familia con ayuda conjunta de la poblacin.
La institucin cuenta con 3 ambientes destinados al dictado de clases, direccin,

cocina y dos baos.
Maquinaria y equipo :
Todos los equipos nombrados a continuacin pertenecen a la institucin y

fueron adquiridos por donaciones y adquisicin propia.
Aulas:
2 pizarras cemento
2 motas
10 sillas de madera

10 mesas de madera
Servicios:
La institucin brinda el servicio de desayuno escolar brindado por el programa
QALI WARMA y tambin se les da almuerzo financiado por los padres de
familia y ayudado por algunos productos sobrantes del programa de
alimentacin. La preparacin de los alimentos es realizado por los mismos
padres de familia de acuerdo a turnos programados y, adems de no contar con
laboratorios de cmputo y ciencias bsicas
N de asistentes
La asistencia en el nivel educativo inicial es del 100% de los nmeros
matriculados, sin embargo hay un alumno que asiste ocasionalmente y que se
encuentra fuera de relacin de matriculados.
2.2.2. Nivel primario
La comunidad cuenta con una institucin educativa primaria N 54130 Margarita

Benavides de Sarmiento de Sotapa y es multigrado la cual se encuentra a 40 metros
de la plaza principal al constado de un estadio rustico.
RR HH: Cuentan con 6 docentes de los cuales 5 docentes poseen la condicin

de nombrados, y un docente que tambin posee condicin de nombrado, que
trabaja en condicin de traslado interno por mutua acuerdo.
Infraestructura: la infraestructura de la institucin educativa es rustica, fue

construido por la padres de familia con ayuda conjunta de la poblacin. Esta

edificacin fue realizada parte por parte segn la demanda estudiantil de la

comunidad.
La institucin cuenta con 10 ambientes destinados al dictado de clases,

direccin, almacn, comedor, cocina, dos baos un huerto ecolgico sostenido
por los alumnos y docentes.
Figura 4. Entrada de la institucin educativa N 54130

"Margarita Benavides de Sarmiento" Foto capturada el
21/10/2017
Fuente: elaboracin propia.
En la figura N 4 observamos el cartel con el nombre de la institucin educativa

N 54130Fuente: Elaboracin
Margarita Propia de Sarmiento, sin embargo en el letrero
Benavides
aparece otro nombre, esto debido a una equivocacin.

Figura 5. Vista panormica de la institucin educativa N 54130

"Margarita Benavides de Sarmiento" Foto capturada el
21/10/2017
Fuente: elaboracin propia

Figura 6. Vista panormica del frontis de la institucin educativa N

54130 "Margarita Benavides de Sarmiento" Foto capturada el
21/10/2017
Fuente: Elaboracin propia
En la figura N 6 se observa que las paredes del frontis de la institucin

educativa N 54130 "Margarita Benavides de Sarmiento" se encuentra corroda
por las lluvias constantes y falta de mantenimiento, adems de encontrarse con
residuos slidos en sus alrededores.
Figura 7.. Vista panormica de la institucin educativa N 54130

" Margarita Benavides de Sarmiento" del huerto ecolgico Foto
capturada el 21/10/2017

En la figura N7 observamos un huerto ecolgicos de la institucin educativa N 54130 "Margarita

Benavides de Sarmiento" la cual es mantenida en su totalidad por docentes y alumnos, los
principales productos que se siembran son lechuga, y dems vegetales. El director afirma que es
un excelente medio para fomentar el trabajo en equipo de sus alumnos.
Figura 8 Ambiente de cocina y comedor de la institucin

educativa N 54130 "Margarita Benavides de Sarmiento" Foto
capturada el 21/10/2017
En la figura N8 se observa el ambiente de cocina y comedor de la institucin educativa N 54130

"Margarita Benavides de Sarmiento" en la cual se preparan los alimentos, en los horarios de 11
am y 2pm brindando asi los servicios de desayuno y almuerzo escolar.
Servicios:

La institucin brinda el servicio de desayuno escolar brindado por el programa

QALI WARMA y tambin se les da almuerzo financiado por los padres de
familia y ayudado por algunos productos sobrantes del programa de
alimentacin. La preparacin de los alimentos es realizado por los mismos
padres de familia de acuerdo a turnos programados y, adems de no contar con
laboratorios de cmputo y ciencias bsicas

fueron adquiridos por adquisicin propia.
Direccin:
01 computadora
01 impresora
01fotocopiadora
01 equipo de sonido
04 mesas y silla de direccin
Aulas:
06 pizarras acrlicas
06 motas
48 sillas de madera

48 mesas de madera
Tabla 2 Nmero de estudiantes de la institucin educativa N 54130 " Margarita Benavides de

Sarmiento"
N de estudiantes matriculados ( Ultimos 6 aos )
2012 2013 2014 2015 2016 2017
Grado M F M F M F M F M F M F
1ro 5 2 4 4 6 2 3 2 3 6 1 1
2do 4 2 4 1 5 4 6 4 3 2 3 6
3ro 5 2 4 3 6 2 6 2 6 5 3 3
4to 4 4 3 2 6 1 6 2 6 2 6 2
5to 2 3 2 4 4 2 6 2 6 2 6 2
6to 4 1 2 2 1 4 2 3 5 2 6 2
TOTAL POR GENERO 24 14 19 16 28 15 29 15 29 19 25 16
TOTAL 38 35 43 44 48 41
N de matriculados de la institucin (6 ltimos aos)
N de asistentes:
La asistencia en el nivel de secundario es del 100% de los nmeros matriculados
2.2.3. Nivel secundario

La comunidad cuenta con una institucin educativa secundario Luis Bueno Quino de
Sotapa la cual se encuentra a 90 metros de la plaza principal rustica.
RR HH:
Cuentan con 8 docentes de los cuales 6docentes poseen la condicin de
nombrados, y 2 docentes que poseen condicin de contratados.
Infraestructura:

La infraestructura de la institucin educativa es rustica, fue construido por la

padres de familia con ayuda conjunta de la poblacin. Esta edificacin fue
realizada parte por parte segn la demanda estudiantil de la comunidad.
La institucin cuenta con 7 ambientes destinados al dictado de clases, direccin

y dos baos.

fueron adquiridos por donaciones y adquisicin propia.
Direccin:
01 computadora
01 impresora
01 mini fotocopiadora
01 equipo de sonido
01 radio
01 escritorio y silla de direccin
Aulas:
05 pizarras acrlicas
05 motas
39 sillas de madera
37 mesas de madera
Servicios:
La institucin educativa secundaria no ofrece ningn tipo de servicio
alimentario, adems de no contar con laboratorios de cmputo y ciencias
bsicas.

Tabla 3. Nmero de estudiantes matriculados en los ltimos 5 aos de la institucin educativa

secundario "Luis Bueno Quino"
N de estudiantes matriculados ( 5 Ultimos aos )

2013 2014 2015 2016 2017
Grado M F M F M F M F M F
1ro 7 10 3 3 1 4 2 5 5 2
2do 8 14 8 5 3 2 1 4 2 4
3ro 6 4 5 12 5 2 4 2 1 4
4to 8 5 5 4 5 4 5 2 3 2
5to 5 4 7 6 4 9 4 2 3 1
TOTAL POR GENERO 34 37 18 21 16 15 16 15 14 13
Fuente: Elaboracin Propia

N de matriculados de los ltimos 5 aos
N de asistentes
La asistencia en el nivel de secundario es del 100% del nmero de matriculados.
2.3. DIMENSIN SALUD:

El centro de salud de la comunidad de Sotapa se encuentra ubicado a 10 metros de la plaza
principal, en paralelo con la casa comunal de Sotapa.

Figura 9 Vista panormica de la posta mdica de la Comunidad de

Sotapa. Foto capturada el 21/10/2017
En la figura N 9 podemos observar el frontis de la Posta medica de la comunidad de Sotapa,

algn aspecto importante que observamos es que al costado izquierdo se encontraba un
criadero de cerdos.

Figura 10. Entrada de la posta mdica de la Comunidad de Sotapa.

Foto capturada el 21/10/2017
En la figura N 10 se puede observar la entrada a la posta mdica de la comunidad de Sotapa

la cual se encuentra con el problema principal de desprendimiento de pintura y corrosin
de la pared debido a la lluvia, este problema se puede observar en casi toda la institucin.
2.3.1. Saneamiento
2.31.1 Agua potable
En la actualidad la comunidad de Sotapa no cuenta con el servicio pblico de agua potable, solo
posee agua entubada que suele venir por horas llegando hasta no disponer de este servicio por das.
El agua es compartida con la comunidad los ngeles.

Tabla 4. Canales de Distribucin de Agua de las comunidades de

Huancarama
2.3.1.2. Alcantarillado
Fuente: https://es.scribd.com/doc/133423517/Estudio-Del-Distrito-de-Huancarama
La comunidad cuente con un desage por red pblica
2.3.1.3. Relleno sanitario

En la comunidad no existe un relleno sanitario, puesto a esto las personas botan sus basuras a 30
metros de la institucin educativa primaria Margarita Benavides de Sarmiento

2.3.2. Infraestructura
La posta mdica de Sotapa cuenta con 15 aos de servicio y/o funcionamiento. Y posee
dentro de sus instalaciones 5 consultorios y/o ambientes para la atencin al paciente.
Consultorios: Los consultorios se encuentran bien organizados, sin embargo se

observa la falta de material didctico que cumpla la funcin informativa para
los pacientes.
Figura 11 Consultorio/rea Mujer, Fotografa capturada el

21/10/17

Figura 12. Consultorio/Area Nio. Fotografia capturada el 21/10/17
Figura 13. Consultorio/Arrea Tpico. Fotografa capturada el

21/10/17

Figura 14. Consultorio/Area Farmacia. Fotografa capturada el

21/10/17
Figura 14. Consultorio/rea Estimulacin. Fotografa capturada el

21/10/17

Servicios Higinicos. El estado real de este ambiente no es el ms adecuado, y

esto se debe segn explicacin del encargado de la posta, a que no cuentan con
servicio de mantenimiento y/o personal de limpieza, esta labor la cumple l y
no se da abasto. Adems que se observa que no se cuenta con los elementos/
implementos bsicos de limpieza tales como: (esponjas, cepillo para el inodoro,
desatorador, etc).
Figura 15. Servicios Higinicos de la posta medica de la Comunidad de

Sotapa. Fotografa capturada el 21/10/17

Sala de espera: Se observa una sala de espera bastante bsica y con los
materiales pertinentes
2.3.3. Mobiliarios, equipos y maquinaria
Mobiliario:
Los muebles que posee este posta mdica son bienes que son propios de sta.
17 sillas
06 mesas
Equipos
Los equipos con lo que cuenta la posta medica le pertenecen a esta, es decir son
propiedad del centro mdico.
De acuerdo a la norma tcnica estos equipos debieron ser cambiados, sin
embargo no lo fueron
Los equipos que poseen son pertinentes para el manejo del servicio, sin embargo
carecen de algunos otros.
Maquinaria

Figura 17. Muebles y Equipos de la sala de recepcin de la posta medica

de Sotapa. Fotografa capturada el 21/10/17
En la figura N 17 podemos observar que la posta de la comunidad de Sotapa solo cuenta

con una computadora la cual se encuentra en deficientes condiciones ya que suele apagarse, segn
comentarios del coordinador.
2.3.4. Recursos Humanos

Roles de trabajo:
Maana: 2 personas
Tarde:2 personas
Especialidades
Categoras
2.3.5. Servicios Reales:

El nmero de atenciones reales por da es de 4 pacientes en promedio.
El nmero de atenciones reales por mes es de 30 pacientes en promedio.
El nmero de atenciones reales por ao es de 360 pacientes en promedio
2.4. DIMENSION TURISTICA:

En la dimensin turstica no encontramos ningn activo por utilizar, la comunidad de
Sotapa no cuenta con ningn tipo de recurso turstico. A diferencia de otras comunidades
del distrito al que pertenece, algunos de estos si cuentan con ello tales como:

Mirador de Cristo Blanco

El conjunto arqueolgico de IncaTambo (Pichiupata)
Conjunto arqueolgico de Curamba, (Kishuar)
Represa inca de Ccochacajas (Pampaura la Florida)
Catarata de Manza,
Piscigranja la Florida y San Gabriel Qosquirina (piedra).
Cuevas de Ccorahuire- Zona Arqueolgica.
2.5. Dimensin econmica

2.5.1. Comercial o actividad comercial
La actividad comercial de la comunidad est dada por la venta de tubrculos, queso y
huevo de corral y existen 6 tiendas donde venden productos de primera necesidad.
2.5.1.1. Ferias locales

La poblacin se traslada al distrito de Huancarama a realizar sus compras de algunas
verduras y vender sus productos.
2.5.1.2. Sistema de transporte

La poblacin para poder vender y comprar productos se traslada en los carros que van
a la cuidad de Andahuaylas, Abancay y Huancarama y transporte propio.
2.5.2. Actividad agrcola

2.5.2.1. Produccin agrcola
En este mbito la actividad a que se dedican es a la siembra de tubrculos y maiz para
consumo familiar, comercializacin y alimentacin de sus animales. En tanto que en la
comunidad de Sotapa residen personas con terrenos y/o chacras en otros lugares.

2.5.3. Actividad
Figura 6 sembro de papa. Fotografa capturada el 21 /10 /2017

pecuaria
2.5.3.1. Produccin pecuaria
La especie de ganado en mayor, predominante en la comunidad es el ganado vacuno,

siguiendo en importancia el ganado ovino, luego por el ganado porcino Con referencia
a los animales menores: las aves de corral y los cuyes de la poblacin pecuaria.
La explotacin del ganado vacuno, ovino y porcino se realiza bajo el sistema de crianza
extensivo (pastoreo). La alimentacin del ganado es en base a pastos naturales.
En el aspecto sanitario hay deficiencias en el manejo del ganado por lo que contraen
plagas como la garrapata, piojos y bichos, y, diversas enfermedades como la aftosa.
Para responder a estos problemas existe el organismo SENASA (Servicio Nacional de
Sanidad Agraria) del Ministerio de Agricultura que se cuida de la sanidad animal y
vegetal; apoya los campesinos en cuanto a la sanidad, procurando asistencia tcnica o
vacunas para los animales. Pero falta mejorar su servicio porque muchos campesinos
todava tienen problemas con sus animales

CONCLUSIONES
Las oportunidades que tiene la comunidad de Sotapa se concentra en que es una zona donde
se puede desarrollar la siembra de papas nativas.
Entre las necesidades que tiene es, mejorar el servicio de salud en cuanto al agua potable,
relleno sanitario, en educacin mejoramiento de infraestructura de los 3 niveles y fomentar
cultivo y comercio de quinua, etc.
IDEAS DE PROYECTO DE INVERSIN PBLICA EN LA COMUNIDAD DE SOTAPA

Implementacin de agua potable
Creacin del relleno sanitario
Construccin de infraestructura y equipamiento para las 3 niveles de educacin
Mejoramiento de la infraestructura, equipamiento y RR HH del centro de salud
Pavimentacin de pistas y veredas
IDEAS DE PROYECTO DE INVERSIN PRIVADA EN LA COMUNIDAD DE SOTAPA
Mejoramiento en la crianza de cuy

Mejoramiento en la crianza se cerdos
Mejoramiento en la produccin de queso
Mejoramiento de produccin de papas nativas

3. rbol de Problemas y objetivos

3.1. rbol de Causas y Problemas
EFECTO FINAL
Deterioro de la calidad de vida de las familias de comunidad de Sotapa
EFECTO 1 EFECTO 2
Incremento de los ndices de morbilidad Incremento en el nivel de contaminacin
en las familias de la comunidad de ambiental
Sotapa
PROBLEMA REAL
Alta Incidencia de casos de enfermedades gastrointestinales, diarreicas y

parasitarias en las familias de la comunidad de Sotapa, distrito de Huancarama,
provincia de Andahuaylas, regin de Apurmac
CAUSA DIRECTA 1 CAUSA DIRECTA 2 CAUSA DIRECTA 3

CAUSA DIRECTA 4
Inadecuada prestacin Inadecuada prcticas Deficiente gestin de
Inadecuada
del servicio del agua de de higiene en las los servicios de agua disposicin de aguas
calidad familias potable
residuales y excretas
CAUSA INDIRECTA 1
CAUSA INDIRECTA 2 CAUSA INDIRECTA 3 CAUSA INDIRECTA 4
Deficiente captacin y
Poco conocimiento de Escaso conocimiento de Baja cobertura de
desinfeccin del agua
las familias en cuanto a la JASS en la alcantarillado
la educacin saniytaria administracin de
servicio de saneamiento

3.2. rbol de Objetivos
FIN LTIMO
Mejora de la calidad de vida de las familias de la comunidad de Sotapa
FIN DIRECTO 1
FIN DIRECTO 2
Disminucin de los ndices de
Reduccin en el nivel de contaminacin
morbilidad en las familias de la
ambiental
comunidad de Sotapa
OBJETIVO PRINCIPAL
Baja Incidencia de los casos de enfermedades gastrointestinales, diarreicas y

parasitarias en las familias de la comunidad de Sotapa, distrito de Huancarama,
provincia de Andahuaylas, regin de Apurmac
MEDIO DIRECTO 1 MEDIO DIRECTO 2 MEDIO DIRECTO 3 MEDIO DIRECTO 4

Adecuada prestacin del Adecuada prcticas de Eficiente gestin de los Adecuada
servicio del agua de higiene en las familias servicios de agua disposicin de aguas
calidad potable residuales y excretas
MEDIO INDIRECTO 1 MEDIO INDIRECTO 2 MEDIO INDIRECTO 3 MEDIO INDIRECTO 4

Eficiente captacin y Mayor conocimiento de Mayor conocimiento de Suficiente cobertura
desinfeccin del agua las familias en cuanto a la JASS en la de alcantarillado
la educacin saniytaria administracin de
servicio de saneamiento

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CURSO : FORMULACION Y EVALUACION DE

DOCENTE : GREGORIO GAUNA CHINO

BACA MAGALLAN GISELA

ASPECTOS GENERALES DE LA COMUNIDAD .................................................................................... 4

DIAGNOSTICO SITUACIONAL DE LA COMUNIDAD DE SOTAPA - HUANCARAMA 2

IDEAS DE PROYECTO DE INVERSIN PRIVADA EN LA COMUNIDAD DE SOTAPA ................ 32

DIAGNOSTICO SITUACIONAL DE LA COMUNIDAD DE SOTAPA - HUANCARAMA 3

DIAGNOSTICO PARA LA ELABORACION DE UN PROYECTO DE INVERSION

ASPECTOS GENERALES DE LA COMUNIDAD

El Distrito de Huancarama es uno de los diecinueve distritos de la provincia de Andahuaylas

DIAGNOSTICO SITUACIONAL DE LA COMUNIDAD DE SOTAPA - HUANCARAMA 4

Tabla 1. Listado de comunidad campesinas del distrito de Huancarama

Fuente: Presidenta de la comunidad de Sotapa.

Se encuentra a aproximadamente a una hora y media de la provincia de Abancay, en la ruta de

DIAGNOSTICO SITUACIONAL DE LA COMUNIDAD DE SOTAPA - HUANCARAMA 5

La comunidad de Sotapa se dedica en su mayora a la produccin de tubrculos, tales como: la

DIAGNOSTICO SITUACIONAL DE LA COMUNIDAD DE SOTAPA - HUANCARAMA 6

Figura 1 Mapa de la Provincia de Andahuaylas

DIAGNOSTICO SITUACIONAL DE LA COMUNIDAD DE SOTAPA - HUANCARAMA 7

En la figura n1 se ilustra el mapa de la provincia de Andahuaylas dividido en

Figura 2 Mapa de la Comunidad de Sotapa

En la figura N2 se ilustra el mapa de la comunidad de Sotapa, y sus lmites territoriales

DIAGNOSTICO SITUACIONAL DE LA COMUNIDAD DE SOTAPA - HUANCARAMA 8

Figura 3: Mapa Satelital de la Comunidad de Sotapa

En la siguiente figura N 3 se muestra el mapa satelital de la comunidad de Sotapa.

La comunidad de Sotapa se encuentra a una altitud de 3431 msnm.

1.5. Ubicacin especifica.

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2.1.3. Migracin poblacional

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2.2. DIMENSIN EDUCATIVA

La institucin cuenta con 3 ambientes destinados al dictado de clases, direccin,

Todos los equipos nombrados a continuacin pertenecen a la institucin y

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2.2.2. Nivel primario

La comunidad cuenta con una institucin educativa primaria N 54130 Margarita

RR HH: Cuentan con 6 docentes de los cuales 5 docentes poseen la condicin

Infraestructura: la infraestructura de la institucin educativa es rustica, fue

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edificacin fue realizada parte por parte segn la demanda estudiantil de la

La institucin cuenta con 10 ambientes destinados al dictado de clases,

Figura 4. Entrada de la institucin educativa N 54130

En la figura N 4 observamos el cartel con el nombre de la institucin educativa

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Figura 5. Vista panormica de la institucin educativa N 54130

Fuente: elaboracin propia

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Figura 6. Vista panormica del frontis de la institucin educativa N

Fuente: Elaboracin propia

En la figura N 6 se observa que las paredes del frontis de la institucin

Figura 7.. Vista panormica de la institucin educativa N 54130

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En la figura N7 observamos un huerto ecolgicos de la institucin educativa N 54130 "Margarita

Figura 8 Ambiente de cocina y comedor de la institucin

Fuente: elaboracin propia

En la figura N8 se observa el ambiente de cocina y comedor de la institucin educativa N 54130

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La institucin brinda el servicio de desayuno escolar brindado por el programa

Todos los equipos nombrados a continuacin pertenecen a la institucin y

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Tabla 2 Nmero de estudiantes de la institucin educativa N 54130 " Margarita Benavides de