UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES

CURSO APRENDIZAJE

Unidad 3 - Fase 4 - Trabajo Colaborativo 3 - reas de aplicacin de la Psicologa

Comunitaria

INTEGRANTES

Dayanis Angulo Montero _Cd_49699971

Leibys Caviedes Vargas-Cd. 39463860
Luz Elena Manjarrez- Cod- 49700348
Marcela Dearmas-Cod-
Neify Del Rio-Cod 39058195

GRUPO_ 403022_5

TUTOR
Norman Javier Rodrguez

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA-UNAD

Noviembre -2017

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Tabla de contenido

Introduccin..3

Objetivos...4

Cuadro Comparativo.5

Conclusiones.15

Referencias Bibliogrficas16

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Introduccin

La apropiacin de la temtica correspondientes acerca de los distintos modelos

tericos de intervencin en psicologa comunitaria; tales como; el Modelo

ecolgico, el Modelo de estrs psicosocial, el Modelo de Bienestar de Lin y

Ensel, el Modelo de Cambio social y el Modelo de empowerment, nos permite

avanzar en la Aplicacin del modelo a la problemtica elegida en el trabajo

colaborativo anterior, acerca de la situacin que viven los habitantes en la

comunidad La Yabita; la cual tiene diferentes dificultades que afectan la

calidad de vida y el entorno social de sus habitantes, la problemtica elegida

conjuntamente fue la violencia intrafamiliar, observamos que es muy frecuente y

es motivo de tristeza , frustracin e inseguridad para las mujeres de la comunidad.

Por lo anterior, con el modelo de empowerment se buscara orientar a las familias

para que puedan lograr resultados estratgicos, como la recoleccin de la

informacin amplia y detallada de la realidad de la comunidad en materia de

seguridad, respeto, unin y convivencia.As mismo, nosotros como futuros

profesionales en psicologa es de gran importancia abordar estos temas y sacar

nuestras conclusiones para poder ayudar a estas comunidades a encontrar posibles

soluciones para sus problemticas

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Objetivos generales

Que el estudiante conozca y maneje los elementos tericos metodolgicos y

tcnicos desde la identificacin de un modelo que les permita dar cuenta del

propsito, alcances y limitaciones que se viven en la comunidad y como desde

el modelo escogido podran realizar una intervencin

Objetivos especficos

Conocer los diferentes Modelos de la Psicologa Comunitaria

Identificar algunas de las maneras en que interviene el psiclogo en la

comunidad

Aplicar el modelo a la problemtica elegida en la fase de Identificacin de la

problemtica

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Cuadro comparativo

MODELOS TEORICOS

MODELOS AUTOR PROPOSITO ALCANCE LIMITACIONES Aplicacin del modelo elegido a la

problemtica violencia familiar
MODELO DE Barbar Se centra en la Su ideologa se En este modelo es Para abordar la problemtica es
ESTRS Dohrenwe importancia del basa en la teora de pertinente importante entender cul es el impacto
PSICOSOCIA nd estrs psicosocial grupos y cmo las intervenir en el de este modelo en una comunidad. El
L como generador de problemticas se recurso humano (a 'Empowerment' (potenciacin,
la psicopatologa dan por las nivel grupal y empoderamiento o fortalecimiento) se
individual y social, relaciones humanas organizacional), a refiere a que las personas y/o grupos
sus lineamientos que en stos se fin de mejorar la organizados cobren autonoma en la
desconocen los generan, siendo comunicacin de toma de decisiones y logren ejercer
factores pertinente las personas y no control sobre sus vidas basados en el
estructurales de la intervenir en el en variables libre acceso a la informacin, la
sociedad que recurso humano (a estructurales de la participacin inclusiva, la
determinan los nivel grupal y organizacin. responsabilidad y el desarrollo de
acontecimientos organizacional), a capacidades. As, el empoderamiento
vitales, centrndose fin de mejorar la viene a ser una esfera superior en los

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en la problemtica comunicacin de procesos de organizacin social. No es

individual aunque las personas y no en slo un constructo psicolgico, hace
sus intervenciones variables tambin referencia a aspectos
se realizan a nivel estructurales de la organizacionales, polticos,
grupal, el modelo organizacin sociolgicos, econmicos y
desconoce la espirituales. La idea de la Potenciacin
dinmica de las captura todos estos aspectos porque se
comunidades. relaciona con la provisin de derechos
MODELO DE N. Lin y Encontrar el apoyo Se sealan tres Aunque la funcin y opciones a los ciudadanos en los
BIENESTAR W. Ensel social como recurso estratos: uno principal que contextos (barrios, organizaciones,
fundamental del externo y ms cumplen las redes comunidades, asociaciones...) donde
bienestar amplio en el cual la sociales es la realizan sus vidas, lo que significa
psicosocial. La persona establece provisin de un incluir otros muchos elementos
estructura est en apoyo social, se sistema de apoyo, econmicos, polticos,
relacin directa con identifica y las redes sociales organizacionales,etc., en funcin de la
las fuentes de participa con otras tienen otras diversidad cultural.
apoyo social las personas de la funciones
cuales tiene una sociedad. En ella el importantes, como Ahora bien, la violencia intrafamiliar es
correlacin entre el individuo hace la identidad y el todo acto u omisin sobrevenido en el
parte de control social, la marco familiar por obra de uno de sus
organizaciones presin, componentes que atente contra la vida,

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individuo y su informales facilitacin .En la integridad corporal o psquica, o la

realidad. (asociaciones, este sentido, libertad de otro componente de la
grupos cvicos, pueden no ser misma familia, o que amenace
grupos de proveedoras de gravemente el desarrollo de su
autoayuda, etc.), apoyo sino de personalidad (Consejo de Europa,
actuando de forma tensiones y 1986). Tiene como principal exponente,
voluntaria. Un conflictos el maltrato infantil. Por un lado, existe
segundo estrato, mayormente, un desconocimiento de la verdadera
ms prximo al cuestiones stas magnitud del fenmeno debido a que
individuo, son las que tienen que ser no se cuenta con estadsticas reales y
redes sociales consideradas en el que, el tema, en muchos casos se remite
(familiares, amigos, anlisis de redes a los espacios ms ntimos de la
vecinos del barrio, sociales. convivencia familiar.
compaeros de
trabajo o estudio) Manifestaciones de violencia familiar:
en las cuales se Fsica, Sexual, Psicolgico, Emocional,
establecen vnculos Material (econmico), Violencia pasiva
afectivos o negligencia.
importantes y se
denotan lazos Desde este modelo se puede en primer
profundos hacia los lugar hacer un anlisis de las

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otros. El ltimo situaciones que desencadenan la

nivel es aquel en el violencia y el maltrato para desde ah
cual la persona saber que situaciones externas
establece el ms familiares y personales estn
ntimo contacto con incidiendo en estos acontecimientos.
aquellos que son Habra que identificar de qu
significativas para instituciones programas se puede
s mismo, en donde disponer para a travs de la educacin y
los sentimientos de promocin promover el acceso por
compromiso se parte de la comunidad de soluciones
profundizan y se efectivas a los problemas que causa
determinan un tensin. Se tratara entonces de
amplio sentido de programas con los jvenes, con lo
responsabilidad y adultos hombres, mujeres y sobre todo
deseo de bienestar con las madres facilitando en ellas a
del otro. (Pareja, travs de actividades un espacio de
hijos, padres, apoyo emocional, de psicoeducacin,
hermanos, amigos organizacin y en general de
ntimos y en perspectivas que ayuden a los
algunos casos miembros de la comunidad a tomar

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compaeros de decisiones respecto a los actos de

trabajo). violencia, el manejo de emociones y la
MODELO DE Julin Que las personas, Eliminar los dficits El enfoque del toma de conciencia del impacto de la
EMPOWERM Rappaport comunidades desde o las debilidades de empowerment violencia en la familia y los nios.
ENT una accin los individuos considera que la
preventiva se buscando una mayora de los Nivel Psicolgico: a travs de la
buscan autonoma solucin a los problemas sociales educacin y psicoorientacin, facilitar
organizacin social, problemas presentes se deben a una espacios para el conocimiento del
tomas de sino que desde una distribucin impacto emocional y psicolgico de la
decisiones, accin preventiva desigual de los violencia intrafamiliar para tomar
participacin activa, se busca promover recursos (y se conciencia de las posibilidades de
democrtica y y movilizar los relacionan con decisin.
autodeterminacin. recursos y stos). La
Promover y potencialidades que delincuencia, la Nivel Organizacional: interaccin
movilizar los posibiliten que las drogadiccin, la con instituciones de apoyo social de
recursos y personas, los mendicidad o los carcter gubernamental y no
potencialidades que grupos o las embarazos en la gubernamental.
posibiliten que las comunidades adolescencia no
personas, los adquieran dominio son el resultado o Nivel Comunitario: organizacin
grupos o las el producto de
comunidades patologas o

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adquieran dominio y control sobre sus desviaciones comunitaria y toma de conciencia de

y control sobre sus vidas. individuales sino posibilidades efectivas de soluciones.
vidas. Los recursos que se entienden
son estrategias, como un problema
cualidades, social que se
estructuras o origina y mantiene
acontecimientos por una
que pueden ser distribucin
activados por una desigual de los
comunidad recursos, sean
determinada para stos materiales,
resolver un sociales o
problema especfico psicolgicos.
o contribuir al
desarrollo de la
misma.
MODELO DE Bennis, Promover la los cambios Si no se tiene en
CAMBIO Etzioni, transformacin del realizados en cuenta mediante
SOCIAL 1976; entorno social para alguno de los estudios previos,
Katz, reajustar sus elementos o informacin sobre
1974; funciones y dar un subsistemas del su estructura o

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Klein, espacio a todos sus sistema, afectara a composiciones

1968; miembros en todo el sistema arraigadas, con
Lippitt funcin de la mediante la relacin tendencia a ser
1958; integracin. Los o interaccin que reproducidas,
Merton y propsitos del este sistema tenga como hbitos y
Nisbet, cambio social con otra parte del tradiciones, que
1976; radical llevan a un sistema y este con permitan medir las
Periman y nfasis desmedido otros entrando en consecuencias
Gurin, en los aspectos una sinergia negativas. Se
1972; sociales, que llevan potencializadora de puede encontrar
Rappaport a una disminucin los efectos, por otra con reacciones
, 1977; de la valoracin parte el cambio contrarias o
Repucci, psicolgica, una sistmico o social fuertes
1973; sobredimensin del tiene efectos resistencias al
Sarason, rol de psiclogo, mltiples, no slo cambio, si se
1972; vindolo como un los previstos o interviene de esta
Smelser, transformador de deseados y esto es manera es posible
1963; sistemas sociales lo porque afecta a que el sistema
Warren, que lleva a que sus elementos y quiera retomar su
1977; principios tericos subsistemas estado
tengan grandes interdependientes y homeosttico de

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Watzlawi dificultades subordinados, equilibrio inicial

ck, 1974 aplicativas. adems es un o, incluso, a un
modelo flexible, estado ms alejado
que en situaciones en la direccin
donde el cambio contraria a la
transformador es pretendida por el
frustrado, replantea cambio, frustrando
su intervencin de el esfuerzo
manera opuesta a transformador o
la lgica o esperada hacindolo
para conseguir la perjudicial y
reaccin o efecto regresivo en lugar
esperado, como de progresivo y
quien dice, una positivo.
intervencin
paradjica.
MODELO Bronfenbr Este modelo Este modelo es que El modelo No
ECOSISTEMI ener ecolgico es nos permite analizar especifica los
CO dinmico, ms que cmo influyen en el mecanismos
Emery y esttico, por ende es desarrollo y en la exactos a travs de
Laumann- un modelo el cual conducta de los los cuales los

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Billings puede observar y en sujetos el modo mltiples factores

(1998) el producir cambios como se percibe el influyen
de los procesos que entorno y el cmo interactivamente
Ripoll influyen en el se puede sacar en el desarrollo.
(1988, desarrollo, adems provecho para As, aunque el
1992) es un modelo el poder tener un modelo
cual presenta desarrollo personal proporciona un
Caron sistemas que son ms ptimo. marco general
(1992) continuas e para la
interactivos, por intervencin, la
esto es que se especificacin de
siempre se ver que intervenciones
el individuo est en ecolgicas
procesos dirigidas a todos
interactivos. los niveles de los
sistemas
interactivos, ha
promovido
desafos
interesantes. Y
as, en los ltimos

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aos han venido

apareciendo
aproximaciones
eco-conductuales
que intentan aunar
los principios
ecolgicos con el
anlisis
conductual.

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Conclusiones

De acuerdo a los propsitos de los modelos estudiados, se pudo concluir que la

propuesta de solucin que se le dar a la problemtica, se har desde el Modelo

Empowerment que en Psicologa Comunitaria, lo es todo. En este caso, para

atender la problemtica de violencia familiar en la comunidad Yabita, este

modelo abarca desde el individuo a la comunidad, y desde las acciones que

potencia hasta las personas, organizaciones y comunidades potenciadas. El punto

de vista del empowerment es, por tanto, el punto de vista de la Psicologa

comunitaria. Y entre sus principales preocupaciones destacan la diversidad

cultural, los diferentes sistemas de valores y creencias y la tolerancia hacia la

diversidad. Pero, adems, es el profesional quin primero pone en prctica la

asuncin de la diversidad de los valores y lo cual tiene implicaciones no slo en

las relaciones entre personas, organizaciones y comunidades con diferentes

culturas, sino tambin en participantes de la intervencin y profesionales con

diferentes valores. Este ltimo punto ha sido frecuentemente olvidado en la

prctica de los profesionales de la salud y constituye uno de los principios bsicos

del empowerment.

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