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EVALUACION E
DIA
HABILIDADES EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJES
APRENDIZAJE: ESP. ESPECIFICO INDICADORES
N 2 Expresarse oralmente en Conversar NOMBRE DE LA EXPERIENCIA -ESCALA DE
temas de su inters Contar Conocindonos con los nuevos amigos APRECIACIN PLA
comentar -Se expresa oral mente NIFI
INICIO: Los nios y nias en crculo conversan sobre su primer da en conversaciones CAC
AMBITO : COMUNICACIN de clases y lo que se imaginaban de esta.
ION
LUNES
NUCLEO : LENGUAJE ORAL DESARROLLO: Dibujan su impresin de la escuela que le gusto y lo -Se expresa oral mente
que cambiaran. con ayuda. ES
UNIDAD : MI COMUNIDAD
CIERRE: Exponen sus trabajos y lo explican en forma individual o DIA
NIVEL : 1 Y 2 NIVEL DE TRANSICION
FECHA : MARZO 2009 grupal. - Se expresa oral mente RIAS
Se felicitan por sus exposiciones con dificultad en
conversaciones.
DIA
HABILIDADES EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJES
APRENDIZAJE: ESP. ESPECIFICO INDICADORES
N 11 Producir con precisin Escuchar NOMBRE DE LA EXPERIENCIA ESCALA DE
trazos de distinto Crear JUGANDO A CREAR APRECIACIN
tamao Dibujar INICIO: Los nios y nias cantan canciones y dramatizan con -Reproduce diferentes
Comentar movimientos suaves, hacia arriba, hacia abajo, al lado, etc. tipos de trazos
LUNES
AMBITO : COMUNICACIN
Comentar DESARROLLO: Se invita a los nios y nias a realizar con tiza -Reproduce trazos con
NUCLEO : LENGUAJE ESCRITO diferentes guirnaldas en el suelo del patio en forma libre, con ayuda
UNIDAD : MI COMUNIDAD msica de fondo -Reproduce trazos con
NIVEL : 1 Y 2 NIVEL DE TRANSICION CIERRE: comentan lo experimentado y evalan su trabajo ayuda permanente
FECHA : MARZO 2009
N 11 Producir con precisin Escuchar NOMBRE DE LA EXPERIENCIA Idems
trazos de distinto Expresar JUGAR A HACER LINEAS
INICIACIN A LA tamao Trazar INICIO: Los nios y nias a travs de movimientos y msica
MARTES
PLANIFICACIONES DIARIAS
EJE DE AP. A.E. EVALUACION E
DIA
HABILIDADES EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJES
APRENDIZAJE: ESP. ESPECIFICO INDICADORES
N 4 Identificar la posicin de Distinguir NOMBRE DE LA EXPERIENCIA ESCALA DE APRECIACIN
objetos y personas , Identificar MI MANO DERECHA, MI MANO IZQUIERDA -Se ubica izquierda
mediante las nociones Ordenar derecha en s mismo.
de izquierda y derecha Verificar INICIO: Los nios y nias en crculo conversan sobre mano - Se ubica izquierda
LUNES
Ubicar derecha e izquierda, la ta les pide que muestren su mano derecha derecha en si mismo,
y luego su mano izquierda. con ayuda de un adulto
DESARROLLO: Cantan la cancin dubi-du y muestran su lateralidad -Confunde izquierda ,
con las diferentes partes del cuerpo derecha en si mismo
CIERRE: Bailan la cancin del dubi-du en pequeos grupos frente
al curso. Se felicitan por sus exposiciones
Distinguir NOMBRE DE LA EXPERIENCIA ESCALA DE APRECIACIN
Identificar MI MANO DERECHA, MI MANO IZQUIERDA -Se ubica izquierda
Verificar derecha en s mismo.
Ubicar INICIO: Los nios y nias en crculo recuerdan y cantan la cancin - Se ubica izquierda
RAZONAMIENTO del dubi-du. derecha en s mismo,
LGICO DESARROLLO: Observan su mano izquierda, cuentan sus dedos, la con ayuda de un adulto
MARTES
MATEMATICO remarcan en una lmina y la pintan de rojo, dem con la mano -Confunde izquierda ,
derecha. derecha en si mismo
CIERRE: Exponen y comentan sus trabajos al curso, se
felicitan por sus exposiciones
.
Distinguir NOMBRE DE LA EXPERIENCIA ESCALA DE APRECIACIN
Identificar IDENTIFICANDO IZQUIERDA ,DERECHA -Se ubica izquierda
Ubican derecha en si mismo.
INICIO: Los nios y nias juegan al monito mayor y muestran - Se ubica izquierda
derecha e izquierda a una orden dada.. derecha en si mismo,
MIRCOLES
DESARROLLO: Ubican partes de su cuerpo nombran el lado que se con ayuda de un adulto
ubica, con la cancin La Batalla del calentamiento. -Confunde izquierda ,
PLANIFICACIONES DIARIAS
DIA
HABILIDADES EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJES
APRENDIZAJE: ESP. ESPECIFICO INDICADORES
Representar
Dramatizar Desarrollo juego de penitencia y simn manda a.
organizar Cierre
Relatan la actividad realizada, Qu hicieron? Cmo lo hicieron?
Dificultadas que se presentaron y se felicita por los logros
obtenidos.
DIA
HABILIDADES EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJES
APRENDIZAJE: ESP. ESPECIFICO INDICADORES
PLANIFICACIONES DIARIAS
EJE DE AP. A.E. EVALUACION E
DIA
HABILIDADES EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJES
APRENDIZAJE: ESP. ESPECIFICO INDICADORES
MATEMTICA Y (forma, color, tamao, Desarrollo: en grupos revisan revistas de supermercado y clasifican
CUANTIFICACIN uso, longitud, grosor, las compras que coinciden en sus casas y las que son distintas,
peso, capacidad para pegndolas en papel craf identificando las compras iguales de las
contener. distintas.
Cierre: muestran sus trabajos al curso, comentando el criterio que
utilizaron para clasificar las compran.
Nombre de la experiencia:
DIA
HABILIDADES EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJES
APRENDIZAJE: ESP. ESPECIFICO INDICADORES
Nombre de la experiencia:
formas distintas