PROIECT DIDACTIC

Data: 26.05.2017

Profesor: Mrzea Elena Silvia

Unitatea: coala Gimnazial nvtor Dinu Nicolae, Dumbrava

Clasa: a VII- a

Disciplina: Limba i literatura romn

Subiectul: Prile de vorbire neflexibile (adverbul, prepoziia, conjuncia, interjecia)

Tipul leciei: de evaluare

Durata leciei: 50 minute

Competene specifice:

3.3. Sesizarea corectitudinii i valorii expresive a categoriilor gramaticale i lexicale nvate, ntr-un text citit;

1.3. Integrarea categoriilor semantice n structuri lexicale proprii;

Obiective operaionale:

Cognitive:

- s identifice prepoziiile din enunuri date;

- s utilizeze corect prile de vorbire neflexibile, evitnd confuzia cu alte pri de vorbire i respectnd ortografia i
punctuaia adecvate;
- s identifice diferitele valori gramaticale ale unui cuvnt / ale unei construcii, n funcie de context;
- s recunoasc conjunciile i locuiunile conjuncionale din enunuri date;
 - s dea exemple de adverbe, conjuncii, prepoziii i locuiuni echivalente;
Afectiv atitudinale
- s manifeste interes pentru sarcinile de lucru;
- s acorde atenie problematicii propuse.

Psihomotorii:
- s coopereze cu ceilali colegi pentru rezolvarea sarcinilor de lucru.

Strategie didactic:

Metode i procedee: explicaia, exerciiul.

Forme de organizare: activitate independent, individual.

Resurse: capacitatea de nvare a elevilor, cunotinele lor anterioare.

Mijloace de nvmnt: fie de lucru;

Forma de evaluare: valorificarea rspunsurilor elevilor, evaluare formativ.
Durata: 50 de minute
Locul desfurrii: sala de clasa
Bibliografie:

Didactica limbii i literaturii romne: pentru gimnaziu i liceu/ Vistian Goia Ed. a 2-a Cluj-Napoca: Dacia, 2008;

Limba romana, Manual pentru clasa a VII- a/ Alexandru Crian, Sofia Dobra, Florentina Smihian Bucureti, Humanitas
Educaional, 2003;
 Metodica studierii limbii i literaturii romne n coal. Ghid teoretico-aplicativ, Constantin Parfene, Iai, Editura
POLIROM, 1999.

Nr. Etapele leciei Activitatea profesorului Activitatea elevilor Strategia didactic

crt
1. Organizarea activitii Sunt asigurate condiiile Elevii se pregtesc pentru or. Exerciiu organizatoric
necesare pentru desfurarea
optim a activitii.

Elevii atenti la explicaiile

2. Captarea i orientarea Se reamintete elevilor faptul Conversaia
profesorului, cer eventuale lmuriri
ateniei c vor fi evaluate cunotinele
n cadrul discuiei.
referitoare la prile de vorbire
neflexibile.

Profesorul mparte fiele de

Verificarea cunotielor evaluare i supravegheaz
3. elevii pe parcursul rezolvrii
testului.

Elevii rezolv fiele primite.

Se prezint baremul de
4. Obtinerea performantei corectare pentru fiecare item.

5. Strngerea lucrrilor.
Incheierea evalurii Conversaia
Eventuale precizri / lmuriri.
Nume i prenume . Data
Test de evaluare
Prile de vorbire neflexibile
Clasa a VII-a

1. Citete cu atenie afirmaiile de mai jos. Dac apreciezi c afirmaia este adevrat,
ncercuiete litera A, dac consideri c este fals, ncercuiete litera F. 5*2p = 10 puncte
a) Adverbul este parte de vorbire neflexibil. A F
b) Prepoziia aidoma cere cazul genitiv. A F
c) Interjecia ham-ham este o interjecie compus. A F
d) Locuiunea prepoziional de-a lungul cere cazul dativ. A F
e) Sunt conjuncii coordonatoare copulative: i, nici, i cu, ci i. A F

2. Scrie n spaiul punctat din faa fiecrei pri de vorbire din coloana A litera enunului
corespunztor din coloana B. 5*2p = 10 puncte
A B
.1. adverb pronominal nehotrt a) A plecat fr s-mi zic.
.2. locuiune prepoziional b) Putem pleca oricum.
.3. locuiune conjuncional subord. c) i iepurele uti! ntr-un tufi.
..4. interjecie predicativ d) Raa merge lipa-lipa.
e) Se plimb de-a lungul malului.

3. ncercuiete litera corespunztoare rspunsului corect: 5*4p= 20 puncte

n exemplul Vorbete blbit. cuvntul marcat este:

a) adjectiv
b) adverb
Cuvntul marcat din enunul Noi mergem oriunde n vacana de var. este:
a) pronume nehotrt
b) adverb pronominal relativ
c) adverb pronominal nehotrt
Funcia sintactic a cuvntului marcat din enunul A rmas aa, mai mititel. Este:
a) complement circumstanial de mod
b) nume predicativ
c) complement direct.
 Cuvntul marcat din enunul Firete c l-a neles. are funcia sintactic de:
a) predicat verbal
b) complement circumstanial de mod
Cuvntul din enunul: Iat ce frumos e cerul! este:
a) interjecie
b) adverb
c) locuiune adverbial.

4. Precizai valoare morfologic a cuvintelor sau a grupurilor de cuvinte subliniate din

enunurile de mai jos: 5*4p= 20 puncte
a) E n zadar s-i explic.
b) De-a lungul malului se vd pescarii.
c) A plecat i nu i-a luat rmas bun.
d) Ceasul face tic-tac.
e) Cnd ai venit acas?

5. Redacteaz, n 150 250 de cuvinte, o naraiune n care s prezini o ntmplare real sau
imaginar petrecut ntr-o excursie. 30 puncte
n compunere ta trebuie:
s relatezi o ntmplare, respectnd succesiunea logic a evenimentelor; 4p
s precizezi dou elemente ale contextului spaio-temporal; 4p
s ai un coninut adecvat cerinei; 4p
s respeci limitele de spaiu indicate; 2p
s formulezi un titlu expresiv/personalizat pentru textul pe care l-ai redactat; 2p
s integrezi urmtoarele: cinci adverbe, trei prepoziii n cazuri diferite, o conjuncie
coordonatoare/ subordonatoare i o interjecie; subliniaz-le! 10*1p =10 puncte
ortografia; 2p
punctuaia. 2p

Se acord 10 puncte din oficiu.

 BAREM DE CORECTARE I NOTARE

Se puncteaz oricare alte formulri/ modaliti de rezolvare corect a cerinelor. Nu se acord

puctaje intermediare, altele dect cele precizate explicit n barem.
Se acord 10 puncte din oficiu. Nota final se calculeaz prin mprirea la 10 a punctajului
total obinut pentru lucrare.

1. cte 2 puncte pentru notarea rspunsului corect ( a. adevrat, b. fals, c. fals, d.

fals, e. adevrat) 5*2 p = 10 p
2. cte 2 puncte pentru menionarea rspunsului corect ( 1 b, 2 e, 3 a, 4 c)
5*2 p = 10 p
3. cte 4 puncte pentru notarea rspunsului corect ( b, c, b, a, a) 5*4 p = 20 p
4. cte 4 puncte pentru precizarea valorii morfologice a cuvintelor/grupurilor de cuvinte
(n zadar locuiune adverbial, de-a lungul locuiune prepoziional, i
conjuncie simpl coordonatoare, tic-tac interjecie compus, cnd adverb
interogativ) 5*4 p = 20 p

5. relatarea unei ntmplri petrecute ntr-o excursie: cu respectarea succesiunii logice a

evenimentelor 4 p.; fr respectarea succesiunii logice a evenimentelor 2 p. 4p
- cte 2 puncte pentru precizarea fiecruia dintre cele dou elemente ale contextului
spaio-temporal, 4p
- adecvarea coninutului la cerin 4 p.; coninut parial adecvat 2 p. 4p
- respectarea precizrii privind numrul de cuvinte 2p
- formularea unui titlu expresiv/personalizat; 2p
- integrarea urmtoarelor pri de vorbire: cinci adverbe, trei prepoziii n cazuri
diferite, o conjuncie coordonatoare/ subordonatoare i o interjecie; 10*1p = 10 p
- ortografia (0 erori: 2 p.; 1 4 erori: 1 p.; 5 sau mai multe erori: 0 p.) 2p
- punctuaia (0 erori: 2 p.; 1 2 erori: 1 p.; 3 sau mai multe erori: 0 p.) 2p