PROIECT DIDACTIC

Data: 26.05.2017

Profesor: Mrzea Elena Silvia

Unitatea: coala Gimnazial nvtor Dinu Nicolae, Dumbrava

Clasa: a V- a

Disciplina: Limba i literatura romn

Unitatea de nvare: Portretul literar

Subiectul: Pri secundare de propoziie. Atributul

Tipul leciei: de nsuire de noi cunotine

Durata leciei: 50 minute

Competene specifice:

3.4. Sesizarea corectitudinii utilizrii categoriilor gramaticale nvate;

4.3. Alctuirea unor propoziii i fraze corecte din punct de vedere gramatical, folosind corect semnele ortografice i de punctuaie;
Obiective operaionale:

Cognitive:

- s identifice atributele n comunicarea oral si scris;

- s recunoasc elementele regente ale atributului;
- s identifice prile de vorbire prin care se exprim atributul;
- s construiasc enunuri n care atributul s fie exprimat prin diverse pri de vorbire;
 Afectiv atitudinale:
- s manifeste interes pentru sarcinile de lucru;
- s acorde atenie problematicii propuse.
Psihomotorii:
- s coopereze cu ceilali colegi pentru rezolvarea sarcinilor de lucru.
Strategie didactic:

Metode i procedee: conversaia euristic, explicaia, exerciiul, nvarea prin descoperire, jocul didactic, lucrul cu manualul.

Forme de organizare: activitate frontal alternativ cu activitate independent, activitate pe grupe.

Resurse: capacitatea de nvare a elevilor, cunotinele lor anterioare.

Mijloace de nvmnt: manualul, volume cu diferite opere; tabla, caietele elevilor, fie de lucru; rebus.
Forma de evaluare: valorificarea rspunsurilor elevilor, evaluare formativ.
Durata: 50 de minute
Locul desfurrii: sala de clas
Bibliografie:

Didactica limbii i literaturii romne: pentru gimnaziu i liceu/ Vistian Goia Ed. a 2-a Cluj-Napoca: Dacia, 2008;

Limba romn - manual pentru clasa a V-a;

Metodica studierii limbii i literaturii romne n coal. Ghid teoretico-aplicativ, Constantin Parfene, Iai, Editura POLIROM,
1999.
Nr. Etapele leciei Activitatea profesorului
crt
1. Organizarea activitii 1 Sunt asigurate condiiile
necesare pentru desfurarea
optim a activitii.
2. Verificarea temei scrise i
Verific tema pentru acas.
a cunotinelor nsuite
anterior. 3
Recapitularea cunotinelor
3. Captarea i orientarea
nsuite anterior.
ateniei 3
Profesorul mparte elevilor fie
cu un rebus, iar acetia rezolv
rebusul. (Anexa 1)
4. Anunarea coninutului i Profesorul scrie pe tabl titlul
a obiectivelor 1 leciei i enun obiectivele.
5. Pornind de la propoziiile
Dirijarea nvrii 30 Elevii ascult cu atenie informaiile,
simple din tem, profesorul
cere elevilor s alctuiasc
propoziii dezvoltate i s
menioneze din ce pri de
propoziie sunt formate.
Profesorul va conduce elevii
Activitatea elevilor Strategia didactic
Elevii se pregtesc pentru or. Exerciiu organizatoric
Elevii prezint tema efectuat acas.
Conversaia
Elevii vor primi o fi de lucru ce
Conversaia
cuprinde un rebus.
Explicaia
Elevii rezolv cerinele, iar
Rebus
profesorul i dirijeaz spre aflarea
rspunsurilor corecte. (Anexa 1).
Elevii ascult cu atenie informaiile
Conversaia
i noteaz, n caiete, titlul leciei.
rezolv cerina i noteaz exemplele. Exerciiul
Elevii vor scrie n caiete definiia Conversaia
atributului. Explicaia
Atributul este partea secundar de
propoziie care determin un
substantiv sau un nlocuitor al
acestuia (pronume sau numeral cu
 spre subiect i predicat i le va
cere s menioneze c sunt
pri principale de propoziie,
pentru ca mai apoi s
descopere atributul pe care l-au
menionat chiar ei.
Prin conversaie, elevii
constat c atributul determin
un substantiv sau un substitut
al substantivului (pronume
personal, numeral) i ncearc
s formuleze definiia
atributului.
Profesorul afieaz la tabl o
plan cu diferite propoziii.
(Anexa 2)
valoare substantival), pe care l
precizeaz sau l identific, indicnd
o caracteristic sau o calitate a Conversaia
acestuia.
Rspunde la ntrebrile:
care? ce fel de? a / al / ai / ale cui?
ct? ct? ci? cte?
Conversaia
Explicaia
Fi de lucru
Elevii citesc cerinele cu atenie i
particip la descoperirea treptat a

Elevii sunt solicitai s informaiilor.

sublinieze atributele, s
identifice elementul regent al
acestora i s precizeze prile
de vorbire prin care sunt
exprimate.

Se face permanent, pe
6. Feedback Conversaia
parcursul desfurrii
activitii i se concretizeaz
prin apecieri verbale fcute de
profesor (Corect!, Da!
 Exact!, Bravo!) viznd
participarea elevilor, calitatea
rezolvrii sarcinilor de lucru,
claritatea i corectitudinea
exprimrii.

Elevii primesc, ca activitate Conversaia

7. Evaluarea
individual, rezolvarea unui
10
test de evaluare. (Anexa 3)
Aprecieri generale i
individuale cu privire la
activitatea didactic
desfurat.
Elevii particip la descoperirea
Explicaia
treptat a informaiilor rezolvnd
Fi de lucru
exerciiile i argumentndu-i
rspunsurile.

8. Asigurarea reteniei i Conversaia

Profesorul stabilete tema
transferului Elevii noteaz tema pentru acas. Explicaia
pentru acas.
2
Anexa 1

Rezolv urmtorul rebus. Pe axa AB, vei obine un cuvnt care ne va conduce la titlul
activitii noastre de astzi.

1
2
3

1. Completeaz proverbul Ai ..............., ai parte.

2. Figur de stil care exprim nsuiri deosebite.
3. Personajul principal dintr-un basm studiat la clas.
4. Autorul operei D-l Goe.
5. Parte principal de propoziie.
6. Mod de expunere.
7. Antonimul cuvntului tnr.
 Anexa 2

1. Subliniaz atributele i precizeaz prin ce pri de vorbire sunt exprimate:

Prul auriu strlucete n soare.

Podul de piatr s-a drmat.

Elevul a desenat pe cartea colegului.

tirea despre noi a fcut senzaie.

Mi-a plcut compunerea lui.

Vestea despre cei doi a fost fals.

Hainele celor doi sunt murdare.

Dou rute se scald n apa cristalin.

Primul elev a luat o not mare.

apte dintre pui au trit.

Noi, elevii, vrem numai note mari.

2. a) Alctuiete enunuri n care substantivul grdin s aib funcia sintactic de atribut n

cazul acuzativ i n cazul genitiv.
b) Alctuiete enunuri n care pronumele lui s aib funcia sintactic de atribut.
c) Alctuiete enunuri n care numeralul trei s aib funcia sintactic de atribut.
d) Alctuiete enunuri n care adjectivul grea s aib funcia sintactic de atribut.
Anexa 3

Numele i prenumele Data

Fi de evaluare

Se dau enunurile:

Floarea galben s-a ofilit.

Mama ei este medic.

Inelul de aur strlucete.

a) Subliniai atributele.
b) Transcrie un atribut exprimat prin: - pronume ............................
- substantiv...........................

c) Alctuii enunuri n care atributul s fie exprimat prin :

- numeral _______________________________________________
- substantiv n genitiv________________________________________