UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA - UNEB

LETRAS COM HABILITAO EM LNGUA INGLESA E LITERATURAS

ALANA DOS SANTOS SANTANA

FICHAMENTO DO LIVRO CONVERSAS COM UM JOVEM PROFESSOR

ALAGOINHAS
2017
1. FICHAMENTO DE CONTEDO

Professor h 30 anos, Leandro Karnall decidiu compartilhar suas experincias

de forma clara e objetiva na obra intitulada "Conversas com um jovem professor",
publicada em 2012, com o objetivo de instruir professores iniciantes.

Karnall afirma que sua pretenso foi escrever algo mais prtico, que
abordasse assuntos voltados para aqueles que esto iniciando sua jornada docente.
Para isso, o autor deixou de lado a linguagem mais terica e deu lugar a suas
vivncias, que utilizou como base para as instrues contidas neste livro.

No primeiro captulo, denominado "A aula - Introduo ao jogo e suas regras",

o autor inicia falando sobre as sensaes e ocorrncias mais comuns aos
professores nefitos no momento de enfrentar os alunos pela primeira vez. Ele
instrui ainda sobre a capacidade de ouvir os conselhos dos colegas de profisso de
maneira cautelosa, lembrando que a construo da trajetria algo pessoal.

Na seo "A aula", uma boa aula definida a partir de quatro linhas de fora
que so: Voc, contedo, ambiente e aluno. Comeando pela linha "voc", o autor
recomenda que o professor tenha equilbrio interior, que tenha conscincia do
prprio estado de animo ao ministrar a aula. Na sequncia, no ponto contedo, tudo
aquilo que surge como um obstculo para o bom desenvolvimento da aula
apontado como algo para que o docente deva estar preparado. Em condies
externas, o autor salienta que o professor deve se esforar para manter a ordem e
organizao no ambiente da sala de aula, o professor deve dar exemplo aos alunos.
E por fim, a linha "aluno" abordada trazendo consideraes a cerca do principal
problema a ser combatido pelo professor, que no o discente indisciplinado, mas a
indisciplina. O autor aconselha a ter ateno especial ao olhar dos alunos, pois
segundo ele, muita coisa pode ser deduzida a partir da.

Na seo "A aula teatro", a capacidade do professor de manter a qualidade

das aulas ministradas citada como algo de extrema importncia, sendo o tom de
voz, as expresses corporais elementos apontados como responsveis por fazerem
a diferena e manterem a ateno do pblico. Neste trecho, o professor
comparado a um ator de teatro que apresenta uma mesma pea diversas vezes, e
sempre com o mesmo entusiasmo e encanto.

Karnall diz, em "O que deve ser preparado na prtica", que as aulas devem
ter um contedo central que deve ser enfatizado e retomado ao final; de acordo com
ele, o professor deve preparar com antecedncia desenhos, informaes, textos e
outros, ler previamente o captulo didtico a ser trabalhado e anotar em que ponto
parou em cada turma.

Ao fim deste captulo, o autor conclui dizendo que se mesmo fazendo tudo o
que esteve ao alcance a aula no sair como o esperado a experincia negativa deve
servir para compor a trajetria, que nem sempre ser de acertos. Ele afirma que:
No h nada que garanta com segurana absoluta o sucesso de uma aula. Mas,
errando bastante, e pouco a pouco tentando acertar, decepcionando-se e reentrando
no jogo que voc vai construindo sua carreira como professor..

No captulo "As pedras da nossa estrada", Karnall traz, a partir de

experincias pessoais, conselhos para que os professores iniciantes no cometam
os mesmos erros que ele. As principais instrues so: O professor deve se portar
de forma madura em sala, o professor deve controlar seu ego e no usar
instrumentos avaliativos como armas para intimidar ou se vingar dos alunos, o
professor deve evitar causar situaes de constrangimento ao aluno estando
vigilante em relao ao modo como olha e se expressa em relao a este, o
professor no deve se portar como um aluno mais avanado e por fim, o professor
no deve desistir de seus alunos.

No captulo seguinte, o autor trata da criatividade, frisando que ser criativo

algo que envolve riscos, fugir do que esperado. Ele afirma que o objetivo real de
tudo no a criatividade em si, mas us-la como um meio de chegar ao aluno de
forma efetiva. Ela uma forma de facilitar o aprendizado.

Karnall diz que: "A importncia mais notvel de um exerccio criativo de

ensino fazer com que as imaginaes e reflexes de todos possam voar e
expandir-se. (p.51).

Em "Pais, colegas e diretores", a relao do professor com aqueles que alm

do aluno fazem parte do processo de ensino discutida. Em primeiro momento, a
relao com os pais abordada, e de acordo com o autor, o docente precisa portar-
se de forma diplomtica diante deles. Karnall ao falar da relao com os pais a partir
das suas vivncias orienta aos professores inexperientes que no critiquem os
alunos e nem concordem ou reforcem crticas feitas pelos prprios pais.

Os diretores so citados como pessoas que fazem de tudo para manterem

seus cargos e na maioria das vezes criam inmeras reunies que o autor considera
como "sofrimento puro e concentrado".

E quanto aos colegas, apesar de prximos, devem ser tratados com cautela e
equilbrio. Deve se fazer o possvel para manter a harmonia e ser tolerante com eles.

No captulo em que aborda as avaliaes (ou provas), o autor afirma que o

dia da prova delineia exatamente as relaes em sala de aula e que ao entregar as
provas corrigidas o docente termina um ciclo. Ele recomenda que o professor ao
elaborar a avaliao cite nas questes momentos das aulas em que aplicou o
determinado contedo, afim de que o aluno relembre o momento de ensino e
tambm tenha noo de seu propsito. Os verbos principais de cada questo
tambm devem ser pensados e estar preferencialmente em negrito, devem ser
evitados verbos de sentido amplo como "comente". A prova deve iniciar-se com uma
questo mais fcil ou algo mais ldico, o tempo e a quantidade de questes
precisam ser bem calculados e a prova depois de pronta precisa ser revisada
quantas vezes forem necessrias. A correo precisa ser feita o mais rpido
possvel a fim de que no fique para a ltima hora, e o professor na dvida durante a
correo, deve ser sempre favorvel ao aluno.

Em relao ao conselho de classe, a regra de ouro de Karnall : "Na dvida, a

favor do ru." Dar preferencia a aprovar um aluno que no merece um erro menor
que reprovar um aluno que deveria passar.

No captulo escrito por Rose Karnall, que trata da disciplina em sala, temos dicas
para manter a controle sobre a turma, prender a ateno dos alunos e organizar
melhor a classe. A autora afirma que o professor a autoridade da sala e deve se
impor como tal, no sendo conivente com situaes de agresso verbal ou fsica,
evitando fazer comparaes e elogiando o aluno em situaes oportunas entre
outras dicas.

O livro dedicado a professores iniciantes e traz dicas, conselhos e alertas de forma

descontrada e sem muitas referncias a teorias diversas. Pode se dizer que seria
como um manual prtico da docncia, voltado a ensinar o que ocorre na prtica no
dia a dia das escolas.
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