UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

(UAPA)
Escuela de Educacin

Nombre:

Apellidos:

Asignatura:
tica Profesional de los Docente
Facilitador/a:

Tema:
La Identidad tica del Docente
Actividad:
# II
Matricula:
 Mandato
Saludos, estimado participantes, seguimos trabajando. En esta
ocasin trabajaremos con la Tarea II.

Lea cuidadosamente el artculo: Prctica docente versus tica

docente.Hacia la mejora de la prctica docente a partir de la
tica profesional (Esta colgado en la carpeta Recursos Didctico
en el curso)

Presente un informe reflexivo (sus anlisis es lo ms importante) a

partir de las siguientes indicaciones.
 Introduccin

Presente un informe reflexivo (sus anlisis es lo ms importante) a

partir de las siguientes indicaciones:

En el trabajo que voy a presentar a continuacin voy a abordar

temas como La tica profesional y sus benficos, como debe
comportarse un docente y lo que debe hacer para poder alcanzar
un alto nivela acadmico como profesional.
Debemos tener muy en cuenta cuando hablamos de un maestro ya
que si nos enfocamos bien nos daremos cuanta de que ensear es
una tarea que dignifica la persona, el logro de enseanza capaz de
proporcionar a los estudiantes la posibilidad de aprender a
aprender. El rol actual del docente es el de actual como mediador o
intermediario entre los contenidos de aprendizaje y la actividad
constructiva que reflejan los alumnos para asimilarlos.
1. A qu hacemos referencia cuando aludimos a la tica
profesional del docente? Cmo se forma ticamente a un
profesor? Qu se debe tener en cuenta?
A qu hacemos referencia cuando aludimos a la tica
profesional del docente?
Segn el documento brindado para leer y realizar esta practica, nos dice que
cuando hablamos de "tica del docente" nos adentramos en dos conceptos con
connotaciones amplias, el primero nos acerca al vocablo tica que proviene
del griego ethos, que significa costumbre; su sinnimo latino es la voz
more, de donde deriva el trmino moral, que designa la adhesin, por parte
de los individuos, a unas normas y valores a partir de los que aqullos juzgan
sus acciones como correctas o incorrectas, cmo un conjunto de valores,
principios y normas por los que las personas suelen orientar sus acciones.
tica alude explcitamente, a la reflexin crtico-racional sobre la moral, con
el objetivo de que stas sean autnticamente morales, o sea, con el objetivo de
que las costumbres y hbitos coadyuven a que las personas que los tienen
adquieran un carcter especfico, adquieran personalidad.
Cmo se forma ticamente a un profesor?
La universidad debe dirigirse hacia la formacin de nuevos profesionales y,
para ello, debe generar profesionales integrados en comunidades
convencionales pero capaces de resolver nuevos problemas y nuevos retos de
manera creativa e innovadora.
Los profesores han de mostrase como profesionales actualizados, que se
esfuerzan por mejorar y ampliar sus conocimientos. Se trata de que los
estudiantes aprendan a aprender a aprender y para ello, la universidad ha de
ofrecer los medios necesarios y sus profesionales, y los profesores, deben
figurar como modelos a seguir.
Qu se debe tener en cuenta?
Debemos tener muy en cuenta que los profesores son los profesionales
especficamente preparados a quienes se les encomienda la tarea de transmitir
los conocimientos, estimular el aprendizaje y las capacidades cognoscitivas de
los alumnos; siendo en todo momento, acompaante y gua de la adquisicin
de habilidades, mtodos y actitudes. Con el deber de hacer bien su cometido,
enseando y educando, contribuyendo as, no slo al crecimiento intelectual
de sus alumnos sino a la vez que educa, eleva su nivel vital y personal.
Ensear es hoy una parte importante de la tarea de educar.
2. Elige 5 de los atributos que segn Jaume Carbonell, (2008, 9)
todo profesional docente debe poseer. Coloca un ejemplo
comentado en relacin al maestro dominicano.
A continuacin mostrare 5 ejemplos de los que habla Jaume Carbonell.
1. La innovacin crtica y progresista.
Ejemplo: el maestro dominicano asiste a talleres y esta reformando las reas
con mas debilidad, con el programa de capacitacin decente que de lleva a
cabo en todo el pas.
2. el valor del testimonio.
Ejemplo: el maestro dominicano es el blanco en la sociedad dominicana ya que
debe tener en consideracin desde su forma de vestir, hablar, pensar y
conducirse en su da a da, por que es muy tomado en cuenta por la sociedad.
3-Relacin heptica.
Ejemplo: el maestro dominicano establece un vinculo con los alumnos
semejante al de padre e hijo
4. Relacin con la educacin cultural.
Ejemplo: el maestro dominicano se capacita para estar a la vanguardia del
tiempo y de la tecnologa
5. La formacin permanente.
Ejemplo: el maestro dominicano ya cuenta con preparacin, esta incluyen un
proceso educativo de aspectos tericos y prcticos, de todas las disciplinas.
3. Expn tus reflexiones a partir de los planteamiento del autor del
artculo en funcin a estas preguntas Influye el perfil e identidad
tica del docente en los estudiantes? y si es as De qu manera
influye sobre stos?
Influye el perfil e identidad tica del docente en los estudiantes?
Desde un punto de vista analtico se puede no se puede enfatizar en
una sola rama educativa ya que son numerosos estudios que
confirman que los estudiantes consideran un influyente en su
trayectoria profesional, la visin previa a partir de su profesorado como
modelo de formacin cientfica y profesional.
De qu manera influye sobre stos?
El profesor debe saber cono formar e instruir al estudiante en una de las
actividades profesionales educando para ello en una actitud de deseo de
conocimiento, de gratitud hacia la tradicin y la profesin.
Los profesionales de educacin tienen el deber de formal a estudiantes y
transmitirle esa actitud, ese ser profesional que les aleje de todas las actitudes
alarmantes que hacen que se desarrollen en comportamiento estanco y ellos
exige dotarlos deformacin integral, los profesores se deben desarrollar como
modelo a seguir.
Reflexin personal:
Si nos fijamos bien en cada pas existen estudiantes por lo que tambin hay
profesores, en todo el mundo los nios ven a sus maestros con admiracin y
son marcados con la conducta que estos exhiben. Por eso la responsabilidad
de ser maestro es mayor por que el es compromisario de la conducta social y
personal que sus alumnos habrn de aprender y exhibir en el futuro. El maestro
debe exigirse as mismo un cdigo de conducta tica mnimo que nunca de su
conviccin y con responsabilidad se imponga.
Debemos entrar en razn y enfatizar a cada persona a que debe poner los pies
en la tierra y entender que estamos en una poca en la cual se dice que se han
perdido los valores, se busca por tanto propiciar que estos sean retomados en
el aula. El profesor es hoy en da el elemento ms dbil del sistema educativo.
 Conclusin:

Ya dando por concluida esta tarea comprendo que del maestro

depende que las generaciones crezcan en riqueza tcnica y moral.
El maestro es capaz de transformar la vida de un alumno con una
frase que sirva de semilla que con el tiempo dar un buen fruto.
Tambin quedado demostrado un maestro debe de ser un ejemplo a
seguir y que de igual manera debe tener una conciencia que
adems del pan de la enseanza, hay que educar para el bien.
Para los estudiantes con una personalidad aun indefinida, un buen
maestro puede ser el modelo que marcara el proceder futuro de un
estudiante.
Ya termino analizando que el maestro carga en sus hombros una
gran responsabilidad con la sociedad, de un valor tan inmenso, que
quienes aprovechen su positiva influencia, podrn determinar un
futuro brillante para las generaciones futuras.