PSICOLOGIA COMUNIRARIA

ACTIVIDAD INDIVIDUAL

UNIDAD 2 - FASE 3 - TRABAJO COLABORATIVO 2

PRESENTADO
ELISA MARGARITA MOJICA ARIAS
CDIGO 1.065.813.685

CDIGO DE GRUPO: 403022_8

TUTOR:
NORMAN JAVIER RODRIGUEZ

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD.

ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES. (ECSAH)
PROGRAMA: DE PSICOLOGA

VALLEDUPAR-CESAR

2017
PASOS, FASES O ETAPA DE LA ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE A
DESARROLLAR

Se deben seguir las siguientes etapas:

Realizar las lecturas sugeridas y complementarias de la Unidad 2 Marco Tericos y

metodologas en Psicologa Comunitaria que se encuentran en el entorno de Conocimiento.

1. Consultar en el entorno de aprendizaje colaborativo el caso propuesto.

2. Teniendo en cuenta lo descrito en el caso, realizar la evaluacin de necesidades con el fin

de medir el acontecimiento problemtico y el contexto o contextos en que se producen
los problemas. Para ello deben:

Establecer las necesidades de acuerdo a lo descrito en el caso

La comunidad de la yabita presenta unas falencias grandes en su contexto las cuales
estn afectando notablemente la vida de la comunidad y de cada uno de sus individuos
entre los principales factores psicosociales tenemos:
a. No cuenta con fuentes de empleo como empresas o industria
b. No cuenta con escuelas o fuentes de institucin
c. No cuenta con suministros de vveres ,frutas y verduras
d. Solo cuenta con un acceso para la funcin telefnica.
e. La comunidad no posee un trazado urbano ni alcantarillado, ni acueducto
ni otros servicios que brinden calidad de vida a sus pobladores.

Establecer los Recursos comunitarios de acuerdo a lo descrito en el caso

Solo hay un centro agente para la comunicacin telefnica

Establecer valores culturales, actitudes, etc.

tradicin
afectividad
la empata
la igualdad

Realizar la evaluacin de necesidades en forma individual, respondiendo el

siguiente cuestionario de evaluacin de necesidades.
 Cules son los problemas que aquejan a la comunidad

Inestabilidad econmica: la mayora de la poblacin est desempleada eso es un gran

generador de pobreza.
Violencia generada por el consumo de bebidas alcohlicas de la misma manera la
violencia en el hogar, pues las mujeres no asumen que el maltrato o el hablar en mala
forma constituyen tipos de violencia verbal o psicolgica y solo reconocen las
manifestaciones de violencia fsica.
La presencia de prejuicios hacia sus habitantes y como consecuencias
representaciones colectivas que afectan la imagen de sus pobladores, dejndolos en
un estado inestable.

Quin apoya o es tolerante con las situaciones problema?

Desde mi punto de vista opino que el encargado de todas estas manifestaciones en la

yabita tendra que estar a cargo bajo el mandato de la administracin ya que es lo
nico que cuenta la comunidad para que los apoyen en todas estas problemticas.

Bajo qu condiciones ocurren las situaciones problema?

Se podra decir que al ser un sitio de personas vulneradas sus afectaciones hacen que
los problemas sean de mayor poder.
Comnmente son las mujeres y los nios los que ms sufren la violencia domstica
al ser el hombre el que mayormente ejerce este tipo de maltrato hacia los miembros
de un hogar. Esta situacin genera un desequilibrio de poder, desde el ms fuete hacia
el ms dbil, situacin que conlleva a daos psicolgicos graves en los nios que
evidencian el maltrato del padre hacia la madre, repercutiendo de tal manera que los
llevan a volverse violentos y agresivos tanto con sus propios hermanos y familiares
hasta con las personas que los rodean.

Qu consecuencias negativas tienen?

Falta de comunicacin, base en el problema de la marginacin comunitaria
Se puede decir que una comunidad la Yabita carece de un sentido de comunicacin
entre sus miembros causando el no desarrollan relaciones y lazos horizontales o
vnculos inter personales, no hay cohesin social, ni sentido de pertenencia de grupo.
Se presenta una fragmentacin de ncleos donde se identifica que respecto a la
realizacin o desarrollo personal de un miembro de la comunidad, se distancia cada
vez ms la relacin entre sus miembros, fruto de la falta de comunicacin y
aislamiento
 Tambin se puede manifestar que en su comunidad cuentan con miembros comunales
con preparacin en entornos de educacin, salud y prestacin de servicios pblicos
que podran asistir mediante grupos de apoyo social a su comunidad, pero estos no lo
hacen porque no existe la comunicacin porque al ser una comunidad de inmigrantes,
la estructura social y comunicacin para estimular la concientizacin, la
interdependencia, y bsqueda de mejorar sus condiciones de vida no existe

Determinar la problemtica o necesidad que consideren que desde la Psicologa

comunitaria se puede intervenir.

El maltrato familiar o violencia de gnero que afecta a la comunidad del barrio es entendida
como un problema social de vctimas y agresores, que reside normalmente en los hombres
por mantener el orden de gnero y poder social, afectando principalmente a las mujeres
por el simple hecho de serlo, estos hombres maltratan en la mayora de los casos a las
mujeres que escogen como pareja y ejerce todo tipo de violencia tanto fsico, psicolgica
y moral, para hacer que su pareja cumpla sus expectativas y deseos logrando total sumisin
de parte de ella.
Es importante resaltar que las mujeres no escogen relacionarse con hombres que despus
sern sus agresores, este tipo de violencia se considera un ciclo de violencia que toma fuerza
con el transcurrir del tiempo llegando hasta el punto de convertirse en agresin verbal, o
fsica, abuso sexual y emocional finamente es este efecto traumtico el que hace que las
mujeres terminen callando como lo puede ser el caso de las mujeres del barrio.
As mismo la sobreexposicin a un fenmeno causa su normalizacin y en sta comunidad
es evidente que existe una normalizacin, puesto que las mujeres ya sea por desconocimiento
o por tolerancia, las mujeres de la Yabita no asumen que el maltrato o el habla en mala forma
constituyen tipos de violencia verbal o psicolgica y solo reconocen las manifestaciones de
violencia fsica; adems expresaron la conformidad de algunas de ellas al ser violentadas y
la posicin de que: las dems personas no tienen que meterse en mis asuntos(Prez, 2014).
La violencia familiar del barrio es una cosante hacia las madres en el hogar ya que predomina
el maltrato fsico, verbal, y emocional hacia ellas y sus hijos.
La representacin femenina en el barrio la Yabita es de un 50.47% a diferencia de la
masculina con un 49.53%, y aunque es mayor el porcentaje de mujeres, son los hombres los
encargados de llevar el sustento a su casa, mientras ellas se quedan en el hogar cuidando a
sus hijos.
Las causas de este problema derivan de la pobreza en la que vive el barrio, y los pocos
recursos laborales con los que cuentan los hombres cabeza de hogar, adems de los bajos
niveles de educacin que no permiten que puedan tener empleos ptimos. Se podra decir
que al ser un sitio de personas vulneradas sus afectaciones hacen que los problemas sean de
mayor poder.
Comnmente son las mujeres y los nios los que ms sufren la violencia domstica al ser el
hombre el que mayormente ejerce este tipo de maltrato hacia los miembros de un hogar. Esta
situacin genera un desequilibrio de poder, desde el ms fuete hacia el ms dbil, situacin
que conlleva a daos psicolgicos graves en los nios que evidencian el maltrato del padre
hacia la madre, repercutiendo de tal manera que los llevan a volverse violentos y agresivos
tanto con sus propios hermanos y familiares hasta con las personas que los rodean.
Se considera importante intervenir en esta problemtica de la violencia intrafamiliar porque
la base de la sociedad es la familia, Segn (Lorente y Lorente, 1998). La familia como
institucin se ha considerado, histricamente, un mbito privado donde el comportamiento
de sus miembros se sita fuera del control social. Las creencias y mitos culturales asociados
al sistema patriarcal han legitimado desde tiempos remotos el poder y la dominacin del
marido hacia la mujer y los hijos, despojando a estos de todo derecho legal. Tanto la mujer
como sus hijos carecan de individualidad, absorbidos por la del hombre cabeza de familia,
a cargo de quien legalmente estaban y que tena plenos derechos para usar las medidas que
creyera convenientes para mantener el control sobre ellos.

Entonces podramos pensar si no se interviene en familias agredidas tanto fsica, moral y

psicolgica estaramos enfrentndonos en un futuro a personas con las cuales no se poda
convivir ya que la agresividad estara presente en todas las relaciones y por lo tanto nos
enfrentaramos a un problema que implicara toda una sociedad.

MODELO DE CAMBIO SOCIAL

El modelo de cambio social es una respuesta a la crtica que se haca a la Psicologa social
en los aos setenta. Sealan sus iniciadores, que este modelo obedeca a las necesidades de
las comunidades marginadas y vulneradas, en busca de la Justicia social. Este modelo se
desarrolla en Latinoamrica a travs de connotados cientficos sociales: Silvia Lane (Brasil),
Ignacio Martn- Bar (San Salvador), Maritza Montero (Venezuela) e Irma Serrano-Garca
(Puerto Rico) entre otros.
Castro (2010) identifica en la esencia del modelo de cambio social la posibilidad de facilitar
a la comunidad una toma de conciencia transformadora de sus necesidades, de sus intereses,
de la capacidad que posee para transformar su medio y transformar al individuo.; a travs de
un proceso de desideologizacin entorno a las concepciones fatalistas, a los pensamientos
de resignacin, de falsas justificaciones que limitan los intereses de las comunidades y de las
personas.
Sostiene Castro (2010) que el cambio social implica transformacin, un cambio en la base de
la misma de un sistema social y una comunidad, mediante la revisin del sistema de valores
imperante, el sistema normativo impuesto en todas las relaciones, el sistema social de
produccin.
Para Buelga (2009, p 96; citado por Castro, 2010). El modelo del cambio social la comunidad
es el eje sobre el cual giran todos los procesos de cambio. En ella el agente externo debe
dinamizar procesos que promuevan la participacin y la igualdad de las personas, en donde
los procesos de comunicacin se dan en diferentes direcciones, en un qu hacer comunitario
donde el profesional trabaja desde, con y para la comunidad.
As mismo se afirma que se hace necesario un cambio en las relaciones: El modelo de cambio
social resulta de un cambio en las relaciones de los elementos de un sistema (Farley, 1990,
p.68). La experiencia de grupo provee el medio para ganar conciencia y el ambiente para
nuevos modos de pensamiento, accin y lenguaje; el grupo es no slo el medio, sino tambin
el instrumento, a travs del cual los miembros pueden desarrollar el sentido de comunidad y
el apoyo mutuo, necesario en el proceso de cambio social (Canaval, 1990).
El modelo de cambio social es un proceso dinmico, orientado hacia el futuro, determinado
contextualmente, que requiere de la actividad humana; es movido por fuerzas internas y
externas para lograr la equidad, justicia y libertad, caracterizado por un pasaje de la
concientizacin a la problematizacin y de sta a la accin colectiva (Canaval, 1990). De esta
forma el cambio social es un constructo que nos permite expresar y canalizar las expectativas
de evolucin, crecimiento o mejoramiento estructural, desde las instituciones que tienen la
misin de promover la accin comunitaria para fomentar la construccin colectiva de una
nueva realidad.
Principios del Cambio Social
De acuerdo a Snchez (1996, citado por Castro, 2010) el modelo de cambio social expone
los siguientes principios:
1. Todos los sistemas tienen una cierta inercia funcional, por tanto, un intento de cambio
demasiado brusco o profundo que no tenga en cuenta estos factores (e intente cambiar
todo) puede encontrar reacciones contrarias o fuertes resistencias
2. El cambio sistmico o social tiene efectos mltiples no solo en los previstos o deseados,
hay que tenerlos en cuenta, ya que algunos son negativos e indeseables, creando a su vez
nuevos problemas. Otras veces, en cambio, los efectos secundarios son buscados como
positivos o deseables (aunque no admisibles a nivel de objetivos esperados).
3. En todo sistema social hay recursos y potencialidades para desarrollar a la comunidad. El
objetivo de la interaccin social sera la creacin y potenciacin de recursos si esos son
limitados (desarrollo de programas y liderazgo, organizacin poltica y desarrollo de
comunidad, etc.), y la redistribucin o reciclado (administrativo, poltico, etc.) de recursos si
estos, mxime son limitados (accin social).
Modelo y comunidad la Yabita
En este modelo se destacan las relaciones de dominacin y sumisin que se establecen en
una sociedad legitimizadas por la ideologa como vehculo continuador de ellas, en contra de
un modelo que permita transformar el status quo imperante. Para Apfelbaum y Lubek
(1976), las desigualdades se manifiestan fundamentalmente en la toma de decisiones, las
cuales estn polarizadas y son determinadas por un grupo dominante.
El modelo de cambio social es adecuado para intervenir a la comunidad, por las ventajas que
presenta frente a los otros para el trabajo con y para la comunidad; haciendo especial nfasis
en la transformacin de las dinmicas relacionales de los sistemas familiares que integran a
la comunidad la Yabita; y en los cuales se han identificados factores de riesgo psicosocial
que estn impactando a la comunidad.
En la Yabita no existen organizaciones comunales que trabajen en el desarrollo y la
prevencin de las problemticas de la comunidad generando un cambio social, y que ha sido
complicado debido a la falta de ayuda de las diferentes entes gubernamentales e instituciones;
los cual se puede generar una transformacin radical en lo que concierne en el aspecto social,
poltico y econmico, adems de que este modelo permite ejecutar una evaluacin de cada
uno de los objetivos o metas propuestas en estas metodologas de intervencin, generando de
esta manera marcos conceptuales y valorativos d cada uno de los resultados propuestos.

Aplicacin del modelo ecolgico a la problemtica elegida comunidad la yabita en la

fase de identificacin de la problemtica.
Este modelo ecolgico aplica en la comunidad ya que lo seres humanos en su entorno sufren
alguna afectacin en todos los sistemas del modelo ecolgico ya que corresponde al patrn
de actividades, roles y relaciones interpersonales que la persona en desarrollo experimenta
en un entorno determinado en el que participa. Por ende dentro de este sistema se ven los
entornos ms cercanos en los que el individuo participa y l es con el cual la persona crea
mayor relacin e interaccin, Por ejemplo en este caso sera la familia el cual es el entorno
ms cercano y la escuela que llegara a ser uno de estos entornos el cual ayuda al crecimiento
de la persona.
El Modelo Ecolgico plantea que el individuo est inmerso en una serie de sistemas con los
cuales interacta y se desarrolla, desde esta perspectiva es fcil y til el anlisis del
aprendizaje de la violencia principalmente en la familia que es la primera escuela de las
interacciones sociales.
 REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

Fernndez, I., Morales, F., Molero, F. (2011). Psicologa de la intervencin comunitaria.

Bilbao, ES: Editorial Descle de Brouwer. Leer Cap. 3. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?ppg=32&docID=106
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Adarve, C., Urrutia. R. (2016). Propuesta de Accin Psicosocial (OVI). UNAD.

Recuperado dehttp://hdl.handle.net/10596/9231