Pdi LGRR 2017-2018 PDF

ROMNIA
MINISTERUL EDUCAIEI NAIONALE

LICEUL TEHNOLOGIC GH. RUSET ROZNOVANU
Oraul Roznov, jud. Neam, Str. Tineretului nr. 647
Tel./ fax: 0233 665694, e-mail: grupscolarroznov@yahoo.com
http://liceulghrusetroznovanu.ro
Nr. 3315 din 23.10.2017
Discutat i avizat n Consiliul profesoral din data 20.10.2017

Aprobat n Consiliul de administraie din data de 23.10.2017
Echipa managerial:
Prof. Oana Ilarie director

Prof. Ioan Stroea director adjunct
Prof. Oana Teacu director adjunct
CUPRINS
I. PREZENTAREA COLII
Acte normative. Argument ...............................................................................p.3

Informaii generale privind unitatea ................................................................p.4
Scurt istoric .......................................................................................................p.4
Diagnoza mediului intern i extern. Analiza de nevoi

Diagnoza mediului intern ...................................................................p.6
1. Resurse umane ......................................................................p.6
A. Informaii de tip cantitativ .......................................p.6
B. Informaii de tip calitativ ..........................................p.9
2. Resurse materiale i financiare ...........................................p.11
3. Curriculum ..........................................................................p.13
4. Relaia cu comunitatea ........................................................p.14
Diagnoza mediului extern

1. Istoricul localitii ...............................................................p.15
2. Contextul economic i social ..............................................p.15
3. Cadrul geografic .................................................................p.15
Analiza PEST(E) ...............................................................................p.17

Analiza SWOT ..................................................................................p.18
Cultura organizaional .......................................................................p.22
II. STRATEGIA PROIECTULUI
1. Viziunea i misiunea .................................................................................p.22

2. Scopuri (inte) strategice i opiuni .........................................................p.24
2.a. inte strategice .............................................................................p.24
2.b. Opiuni strategice .........................................................................p.26
2.c. Planuri operaionale .....................................................................p.30
III. MONITORIZAREA I EVALUAREA IMPLEMENTRII

PROIECTULUI DE DEZVOLTARE INSTITUIONAL
Evaluare intern i revizuire ...........................................................................p.42

Evaluare extern .............................................................................................p.42
Grup int ......................................................................................................p.42
2
PROIECTUL DE DEZVOLTARE INSTITUIONAL A
LICEUL TEHNOLOGIC GH. RUSET ROZNOVANU
Prezentul proiect de dezvoltare instituional este conceput n conformitate cu urmtoarele

acte normative:
* Programul de guvernare;
* Strategia descentralizrii nvmntului preuniversitar;
* Strategia Ministerului Educaiei i Cercetrii tiinifice;
* Legea nr. 87/2006 pentru aprobarea OUG 75/2005;
* Strategia Dezvoltrii nvmntului Preuniversitar;
* Programul de dezvoltare a unitilor de nvmnt preuniversitar;
* Managementul educaional pentru instituii de nvmnt;
Alte acte normative elaborate de Ministerul Educaiei i Cercetrii tiinifice, precum i a altor
ministere.
ARGUMENT
Prezentul Plan de Dezvoltare Instituional a LICEUL TEHNOLOGIC GH. RUSET

ROZNOVANU a fost conceput ca rspuns la necesitatea identificat de a aborda ntr-o manier
strategic coerent activitatea managerial, att pe termen scurt, ct i pe termen lung, n funcie de i
n direct corelaie cu resursele existente, elemente de cultur organizaional, misiunea colii,
finalitile educaiei n general i ale nvmntului romnesc n special, n contextul european
contemporan.
Planul de Dezvoltare Instituional are n vedere eliminarea punctelor slabe, a cauzelor
generatoare i a riscurilor asociate, nlturarea ameninrilor sau atenuarea efectelor acestora.
Stabilirea scopurilor strategice a pornit de la identificarea punctelor tari (care reprezint
capitalul de referin) i a oportunitilor oferite de cadrul legislativ sau de comunitate.
Scopurile strategice asumate izvorsc din realitatea obiectiv constatat la nivelul unitii
colare, corelate cu nevoile de educaie i calificare reclamate de societate.
3
UNITATEA COLAR
Date de identificare
Denumire LICEUL TEHNOLOGIC GH. RUSET ROZNOVANU

Adresa Str. Tineretului, Nr. 647, 617390 - Roznov, Judeul Neam
Telefon (+40) 233 665 694
Fax (+40) 233 665 694
E-mail/web grupscolarroznov @ yahoo.com, http:// www.grupscolar.roznov.ro
Structura coala Gimnazial nr.1 Roznov
Tipul unitii Liceu tehnologic

Niveluri de nvmnt nvmnt precolar, primar, gimnazial i liceal, profesional
Forme de nvmnt Zi
Forma de proprietate Public, de interes naional i local
Limba de predare Romn
Limbi strine studiate Limba englez i Limba francez
SCURT ISTORIC AL COLII
La 1 februarie 1865 a fost nfiinat la Roznov prima coal cu 41 de elevi i un singur

nvtor, conform Legii pentru Instrucia Public din anul 1864.
Pentru c lipseau localurile pentru coli, erau nchiriate mici cmrue din vltuci de pmnt,
unde copiii trebuiau s se instruiasc, ngrmdii i sub ndrumarea unui singur nvtor. n zilele
frumoase, orele de coal se ineau de obicei la umbra unor arbori btrni. Clopotul, care anuna cele
patru recreaii pentru colari, reprezenta totodat i ceasornicul satului.
Colonelul Gheorghe Ruset Roznovanu, fost prefect al judeului Neam, a sprijinit dotarea
nvmntului primar din Roznov cu unele atenanse. Astfel, n anul 1875 s-a construit primul local
de coal, cu patru ncperi, dintre care dou erau sli de clas iar celelalte dou constituiau locuina
nvtorului. Mai trziu, n anul 1911, s-a construit al doilea local de coal cu trei sli de clas, o
cancelarie, funcionnd cinci clase de elevi i doi nvtori. Urmeaz o perioad de adnci prefaceri
i n contiina oamenilor care, treptat, i-au dat seama c tiina de carte este util i necesar. Aa se
face c, n anul 1938, coala primar din Roznov funciona cu 310 elevi i 8 nvtori, avnd i un
curs suplimentar (V-VIII).
n anul 1946, pe lng coala primar, ia fiin un gimnaziu unic care funciona n localul
colii primare, ce avea conducerea separat i era frecventat de elevi din Roznov i din mprejurimi.
Cadrele didactice recrutate erau dintre cele ale colii primare i din rndul altor intelectuali din
comun cu studii superioare. n anul 1950 s-a nfiinat coala profesional, coal medie tehnic,
centru de calificare, centru de perfecionare. A pregtit n toi anii de existena peste 50.000 de
specialiti pentru sectorul forestier.
Reforma din 1948 desfiineaz gimnaziul unic i elevii trec la coala de 7 ani, n clasa
4
corespunztoare. ntre anii 1949 i 1954, pe lng coala de 7 ani a funcionat un internat pentru elevii
din comunele vecine care, pe parcurs, a fost desfiinat, deoarece au aprut coli de 7 ani i n alte sate
vecine.
n anul 1956 a luat fiin o coal medie seral care funciona n localul colii de 7 ani, cu cadre
didactice de la aceast coal. Avea ns o conducere separat.
Anul 1961 este un an memorabil pentru Roznov. n acest an s-au deschis cursurile de zi ale
Liceului Roznov, avnd clasele I-VII i secia de nvmnt seral pentru clasele a VIII-a i a IX-a.
Prin contribuia voluntar a cetenilor din Roznov, tnrul liceu a fost dotat cu un nou local construit,
folosind 9 sli de clas la care se adaug 7 sli din localurile vechi.
n anul 1962 ia fiin, pe lng liceu, o secie de fr frecven pentru clasele V-VII. n 1965
cursurile de zi ale Liceului Roznov dau prima promoie de absolveni. n anul colar 1966-1967,
liceul funcioneaz cu 32 de clase (1128 de elevi) la zi i seral, folosind 16 sli de clas, 1 laborator, 4
sli pentru ateliere i o sal de sport. Localul devine nencptor fa de numrul claselor i
funcioneaz n 3 ture.
n anul 1980, liceul este preluat de Ministerul Agriculturii pn n 1990, cnd redevine Liceul
Teoretic.
coala general se separ de liceu n anul colar 1980-1981 i trece n noul local n care
funcioneaz i astzi.
Grupul colar Roznov a fost nfiinat la 01.09.2003, prin comasarea colii cu clasele I-VIII, a
colii profesionale i a Liceului Teoretic Roznov, prin ordinul MEC nr. 3878 din 18.04.2003.
Denumirea de Liceul Teoretic Roznov a revenit de la 01.09. 2012.
Din 1 septembrie 2014, unitatea colar se numete LICEUL TEHNOLOGIC GH. RUSET
ROZNOVANU, conform H.C.L. nr.82/12.12.2013.
Astzi, inndu-se seama de caracteristicile zonei, de condiiile social-economice specifice i de
necesitatea valorificrii bazei didactico-materiale bune de care dispune coala, domeniile de pregtire
s-au diversificat. Se colarizeaz elevii n profilul teoretic i n specializri solicitate de piaa muncii:
resurse naturale i protecia mediului, construcii i lucrri publice, mecanic i fabricare produselor
din lemn.
5
DIAGNOZA MEDIULUI INTERN I EXTERN AL UNITII COLARE
DIAGNOZA MEDIULUI INTERN

l. RESURSE UMANE
A. INFORMAII DE TIP CANTITATIV
POPULAIE COLAR n anul colar 2017-2018:

* Numr de elevi: 1425
* Numr de clase: 58
NVMNT PRECOLAR
Grupa mic 2 grupa mic/ 36 de copii

Grupe mijlocii 3 grupe mijlocii/ 70 de copii
Grupe mari 3 grupe mari / 77 de copii
TOTAL 8 grupe de grdini/ 183 de copii
NVMNT PRIMAR
Clasa pregtitoare 3 clase / 85 de elevi

Clasa I 3 clase I / 84 de elevi
Clasa a-II-a 3 clase a II-a/ 80 de elevi
Clasa a III-a 4 clase a III-a/ 94 de elevi
Clasa a IV-a 4 clase a IV-a/ 91 de elevi
TOTAL 17 clase/ 434 de elevi
GIMNAZIU
Clasa a V-a 4 clase a V-a/ 94 de elevi

Clasa a Vl-a 3 clase a VI-a/ 83 de elevi
Clasa aVII-a 4 clase a VII-a/ 96 de elevi
Clasa aVIII-a 4 clase a VIII-a/ 88 de elevi
TOTAL 15 clase/ 361 de elevi
A DOUA ANS"
NVMNT SECUNDAR INFERIOR

Filier/Profilul Specializarea Nr. de elevi
1 clas Tehnologic/Tehnic Fabricarea produselor din 16
Anul I + Anul II lemn
+ Anul III + Anul
IV
TOTAL : 1 clas/ 16 elevi
6
LICEU
Form de Specializarea/ Nr. clase/nr. elevi

Filier Profil
nvmnt Calificarea IX X XI XII
Filologie 1/31 1/31 1/29 1/32
Teoretic Uman
tiine sociale - 1/31 1/17 -
Resurse naturale i
Zi - Ruta Tehnologic Tehnic 1/22 - 1/20 1/22
protecia calitii mediului
direct
Mecanic - - - 1/13
Fabricarea produselor de
- - - 1/17
lemn
TOTAL CLASE/ELEVI: 11/265 2/53 2/62 3/66 4/84
Calificarea
Domeniul
profesional
Silvicultur Pdurar - 0,5/ 14 0,5/11
Fabricarea produselor
1/25 0,5/17 0,5/11
de lemn Tmplar universal
Profesional Construcii, instalaii i Zugrav, ipsosar, vopsitor,

0,5/16 0,5/13 0,5/13
lucrri publice tapetar
Mecanic Mecanic forestier 0,5/17 0,5/15 0,5/19 -
TOTAL CLASE/ELEVI: 6/171 2/58 2/59 2/54 -
PERSONALUL COLII
n anul colar 2017-2018 au fost normate 89,20 posturi.
Personal didactic: 85 (8 educatoare, 17 nvtori i 60 de profesori de cultur general, de cultur de

specialitate i maitri instructori)
* 61 de titulari - 4 cu gradul definitiv, 9 cu gradul II i 48 cu gradul didactic I;

* 10 suplinitori - 5 cu gradul definitiv, 3 cu gradul II i 1 cu gradul didactic I;
Personal didactic auxiliar: 11,50

* 3,5 secretari;
* 2 bibliotecari;
* 1,5 laborani;
* 1,5 informaticieni;
* 1 administrator;
* 2 contabili
Personal nedidactic: 22
* 10,50 ngrijitori;
* 3,5 muncitori calificai;
* 6 fochiti;
* 2 paznici.
7
STATISTICA PERSONALULUI DIDACTIC
An colar 2014 - 2015 2015-2016 2016-2017 2017-2018
Grad Suplinitori Suplinitori Suplinitori Suplinitori

Titulari Titulari Titulari Titulari
didactic calificai calificai calificai calificai
Debutani - 3 - - - 1 - 5
Definitiv 9 5 7 4 4 5 10 2
Gradul II 10 1 10 1 9 3 13 1
Gradul I 49 5 46 1 48 1 55 1
68 14 63 6 61 10 78 9
TOTAL
82 69 71 87
Populaie colar: n anul colar 2017 - 2018 nva 1.425 de elevi, n 9 corpuri de cldire.
STATISTICA POPULAIEI COLARE
2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-2017

Anul colar
Nr.de Nr. de Nr. Nr. de Nr. Nr. de Nr. Nr. de Nr. Nr. de
Forma de nvmnt clase elevi de elevi de elevi de elevi de elevi
clase clase clase clase
nv. precolar 7 140 6 121 6 125 5 119 5 124
nv. primar 13 326 13 348 13 350 13 320 13 330
nv. gimnazial 12 276 11 258 12 290 11 259 10 252
nv. pt. aduli A 2 14 1 15 1 15 1 19 1 14
doua ans" nv. 20 1 30 1 38 1 33 1 24
primar i sec.
inferior
Liceu - zi - ruta 18 501 19 479 18 408 14 359 12 311
direct
Liceu - seral 1 15 1 18 1 15 - - - -
Liceu ruta 1 24 - - - - - - - -
progresiv
nivelul 3 de
calificare
nvmntul 3 52 2 41 3 69 4 103 4 133
profesional i tehnic
TOTAL 57 1368 54 1295 54 1272 49 1202 46 1188
An colar 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-2017

Raportul
1368/78= 1295/78= 1272/82= 1202/69= 1188/64=
nr. elevi/
17,53 16,60 15,51 17,42 18,56
nr. cadre
8
Raportul nr.
elevi/person 1368/19,5= 1295/19,5= 1272/19,5= 1202/19,5= 1188/19,5=
al 70,15 66,41 65,41 61,64 60,92
nedidactic
B. INFORMAII DE TIP CALITATIV
l. MEDIUL DE PROVENIEN AL ELEVILOR:

* Elevii provin att din mediul urban, ct i din mediul rural;
* Familiile din care provin elevii, au nivel de colarizare mediocru, mediu i superior (ntr-o mai
mic msur), fiind un procent important de pensionari, fr ocupaie sau plecai n strintate;
POLITICA DE RECRUTARE A ELEVILOR, REALIZAREA PLANULUI DE COLARIZARE

Planul de colarizare, n general, se realizeaz conform planificrii fcute. La toate nivelurile de
nvmnt, populaia colar este att din Roznov, Piatra Neam, ct i din comunele nvecinate: Piatra
oimului, Svineti, Zneti, Podoleni. Borleti, Tazlu, Rediu, Cndeti.
Acest lucru se datoreaz att calitii nvmntului desfurat, a ofertei educaionale variate,
ct i zonei geografice.
INDICATORI DE EVALUARE A PERFORMANELOR COLARE

Rata de promovabilitate 90,20%;
2012- 2013- 2014- 2016-

Nr. FLUXURILE Nivelul 2013/ 2014/
2015-2016/
2015/ 2017/
crt. COLARE de nv. %
% % % %
Primar 88,76 98 90 90 92
Gimnazial 89,12 92 87 87 88
Liceal - zi 77,30 87,80 86 86 85
Rata de Seral 78,18 72 100 - -
1.
promovabilitate
Ruta
99 - - - -
progresiv
Profesional - 80 88 88 80
Primar 0,04 0,02 0,04 0,04 0,05

Gimnazial 0,12 0,10 0,10 0,10 0,12
Rata de Liceal - zi 0,24 0,28 0,06 0,06 0,05
2.
repetenie Ruta
- - - - -
progresiv
Profesional - - 0,10 0,10 0,12
3. Participare la Primar 98 100 99 99 98

cursuri Gimnazial 90 96 94 96 95
Liceal 82 92 90 91 92
Profesional 80 88 93 93 91
* Ponderea elevilor cu rezultate bune i foarte bune o au elevii din clasele I-VIII;
* Frecventa abaterilor prin note sczute la purtare - este foarte mic, nenregistrndu-se abateri
9
disciplinare foarte grave;
* Rata abandonului - nu este mare, crete la clasele de liceu, unde elevii renuna la coal, datorit
situaiei financiare i pleac n strintate;
* Procent de promovabilitate la examene:
2012-2013
Nr. % 2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-2017
Tipul de examen % % % %
crt.
1. Evaluare naional 100 55 61,5 61,5 75

2. Admitere computerizat 98 96 100 100 100
Admitere n nv.
3. 100 100 100 100 100
secundar superior
Certificare a
4. Competentelor 100 100 100 100 100
Profesionale
Obinerea atestatului
5. pentru absolvenii de la 100 100 100 - -
matematic-informatic
6. Bacalaureat 52 63 63 63 58
REZULTATE LA CONCURSURI I EXAMENE: ponderea elevilor cu rezultate la olimpiade i concursuri

colare este mai mare la elevii claselor I - V I I I .
* Comportamentul social - Elevii care provin din familii cu nivel mediu i mediocru nu asigur
ntotdeauna implicarea familiei n procesul de educare i supraveghere a elevilor, o problem
prezentnd-o i elevii cu unul sau ambii prinii plecai n strintate, precum i cei care provin din
familii destrmate.
* Disciplina - este n general bun, fr a se nregistra abateri grave.
* Absenteism - rata absenteismului este mare. nvtorii i diriginii monitorizeaz absenele
elevilor i iau msuri pentru diminuarea acestora prin vizite la domiciliu.
* Satisfacerea cerinelor prinilor - Solicitrile prinilor se axeaz n principal pe crearea unui
climat fizic i psihic optim desfurrii procesului instructiv - educativ. O alt component o reprezint
i condiiile de securitate n coal i n perimetrul colii - cerin, parial soluionat de comunitate prin
angajarea unui portar de la o firm de paz i securitate.
* Numrul cererilor de transfer - solicit transfer la o alt unitate, doar elevii care i schimb
domiciliul. Se nregistreaz un numr foarte mare de cereri de transfer a elevilor care vin din localitile
nvecinate la unitatea noastr colar la clasele I-VIII, datorit calitii actului didactic i a personalului
didactic, prinii fcnd eforturi financiare mari pentru a-i aduce n unitatea noastr colar.
CALITATEA PERSONALULUI DIDACTIC

* Calificat: 100%:
* Profesori metoditi: 4
* Responsabili de cerc: 1
* 64 titulari - 8 cu gradul definitiv, 12 cu gradul II i 49 cu gradul didactic I;
* 8 suplinitori 2 debutani, 4 cu gradul definitiv, 1 cu gradul II si 1 cu gradul didactic I;
* Absolveni a doua faculti - 1;
* Absolvenii de studii postuniversitare - 10;
* Cadre didactice cu titlul de doctor - 2;
* Din 17 nvtori, 7 au studii superioare i 10 au gradul didactic I;
* Din 8 educatoare, 1 are studii superioare i 4 au gradul didactic I;
* Procent foarte mare de cadre didactice care particip la cursuri de formare.
10
RELAIILE INTERPERSONALE sunt bazate pe colaborare, deschidere i comunicare.
CALITATEA MANAGEMENTULUI COLAR

Prioritate a strategiilor de dezvoltare instituional la nivelul sistemului i a unitii de
nvmnt.
Impactul activitii directorilor asupra altor grupuri, a comunitii locale, ONG-uri, ageni
economici etc.
* Strategiile i politicile de dezvoltare instituional sunt elaborate, astfel nct s aib un impact
pozitiv asupra comunitii locale, ONG-uri, ageni economici, etc;
* Creterea calitii actului educaional reprezint o prioritate prin asigurarea bazei materiale i a
unei atmosfere de nalt inut moral i profesional n rndul cadrelor didactice;
* Asigurarea educaiei colare complementare i a educaiei nonformale prin implicarea colii n
diverse programe educaionale naionale i internaionale.
Lucrul n echip la nivelul managementului
Echipa managerial elaboreaz instrumente de monitorizare/evaluare a elevilor i
a personalului, proiecte de acte normative interne.
Colaborarea cu ali manageri din afara colii
Unitatea colar, prin directori, a realizat contracte de parteneriat cu alte coli din
zon i din ar, cu universiti, cu organizaii nonguvernamentale etc.
Dezvoltarea competenelor profesionale i asumarea deciziilor din ce n ce mai complexe
Dezvoltarea competenelor profesionale, dobndirea de noi competene i abiliti,
este att o necesitate personal, ct si una legic.
2. RESURSE MATERIALE I FINANCIARE

Unitatea noastr colar dispune de urmtoarele 7 + 4 corpuri de cldire:
-2 pentru nvmntul liceal construite n anul 1961: 1 P+1 - cu central termic pe lemne; 1 P;
- 2 pentru nvmntul precolar, primar, gimnazial i sala de sport, construite n anul 1981: 1 P+3
pentru nvmntul primar i gimnazial i 1 P+2 pentru nvmntul precolar cu central termic pe
gaz;
- 3 corpuri de cldire pentru liceul tehnologic, din care unul reabilitat printr-un program PHARE n
anul 2001 - P+1, nclzit cu sobe pe lemne, iar cellalt este nou construit, finalizat n anul 2007, prin
programul PHARE 2004-2006 pentru nvmntul profesional i tehnic - P+1- cu central termic pe
lemne; 1 corp birouri;
coala Slobozia - 4 corpuri, nclzite cu sobe pe lemne.
Pentru instruirea elevilor n cadrul unitii noastre colare sunt folosite urmtoarele spaii
colare:
Nr.
Categoria Cantitatea
crt
1. Sli de clas 48 + 11
Laboratoare i cabinete: 3 fizic, 3 chimie, 2 biologie,

1 cabinet fonetic, 4 laboratoare de informatic,
Lic. Tehnologic: 20
2 Laboratoare: -1 Construcii
2.
- 1 Studiul lemnului;
5 ATELIERE: -3 de prelucrarea lemnului (2 sunt de
prelucrare manual i 1 de prelucrare mecanic);
-1 Construcii; -1 Mecanic.
3. Sal de sport 1
4. Teren de sport 2
11
5. Cabinet de asisten psihopedagogic 1
6. Centru de documentare i informare 1
7. Biblioteci 3
8. Numr de volume n biblioteci Peste 30.000
9. Cancelarii (liceu teoretic, liceu tehnologic, gimnaziu, grdini) 5
10. Cabinet metodic 1

11. Sal de festiviti 2
12. Cabinet de istorie 1
13. birouri: cabinete directori, secretariat, contabilitate, administrator 8
14. arhiv 1
15. Cabinet medical 1
16. anexe
Dotarea laboratoarelor i atelierelor este foarte bun. Laboratoarele i atelierele de la liceul
tehnologic s-au fcut prin programul PHARE TVET 2004-2006 i sunt complet dotate i echipate cu
aparatur i material didactic.
Toate spaiile colare sunt dotate cu mobilier (bnci colare, mese, scaune, dulapuri etc.), sala
de sport este utilat cu echipamentele sportive necesare. n scopul meninerii imobilului la standardele
corespunztoare activitilor de nvmnt, n fiecare an sunt efectuate igienizri, reparaii i
modernizri ale spaiilor colare, n limita fondurilor. Cldirile sunt racordate la:
1) Reeaua public de ap - canal;
2) Reeaua public de distribuire a energiei electrice;
3) Reeaua public de telecomunicaii;
4) Internet.
Toate corpurile de cldire au primit aviz de funcionare de la DSP, ceea ce nseamn c
ndeplinesc condiiile de igien colar prevzute de normative.
RESURSE FINANCIARE
Procesul de descentralizare a determinat conceperea unui buget per elev i pe fiecare coal n
parte, ca ordonator teriar de credite. Banii provin din urmtoarele surse:
* bugetul de stat (salarii, perfecionare, manuale etc.);
* bugetul local (utiliti, reparaii, cheltuieli curente);
* autofinanare - fonduri extrabugetare - (sponsori, chirii, Asociaia prinilor etc.)
3. CURRICULUM
Activitile derulate anual pentru aplicarea Curriculumului Naional la clas includ, n principal,
urmtoarele:
1) Documentarea privind planurile de nvmnt, programele colare n vigoare i manualele

colare aprobate de Ministerul Educaiei Naionale pentru fiecare disciplin;
2) Studierea i discutarea programelor colare n cadrul catedrelor;
3) Abilitarea curricular prin participare la instruiri i formri susinute de Inspectoratul colar
Judeean, Casa Corpului Didactic, alte instituii abilitate;
4) Elaborarea i aplicarea planificrilor calendaristice;
5) Selecia i comanda manualelor colare.
Secvena de curriculum la decizia colii (CD) i de curriculum n dezvoltarea local (CDL) se

realizeaz prin intermediul Comisiei pentru curriculum - numit anual prin decizie intern, format din
12
reprezentanii tuturor ariilor curriculare. Etapele parcurse anual n stabilirea curriculumului la decizia
colii sunt:
1) Stabilirea prioritilor academice la nivelul Comisiei pentru curriculum i informarea cadrelor

didactice i a elevilor;
2) nregistrarea de ctre Comisia pentru curriculum a propunerilor de activiti curriculare i
extracurriculare din partea cadrelor didactice, cu consultarea elevilor;
3) Evaluarea propunerilor i elaborarea proiectului pentru curriculumul la decizia colii de ctre
Comisia pentru curriculum;
4) Consultarea elevilor i finalizarea proiectului pentru curriculumul la decizia colii;
5) Dezbaterea i aprobarea ofertei pentru curriculumul la decizia colii la nivelul Consiliului de
Administraie (implicarea reprezentanilor comunitii locale) i a Consiliului Profesoral;
6) Exprimarea n scris a opiunilor elevilor i prelucrarea datelor;
7) Elaborarea i aprobarea schemelor orare pentru fiecare clas n cadrul Consiliului de
Administraie.
Activiti extracurriculare i extracolare
Activitile extracolare i extracurriculare reprezint att completri aduse educaiei

oferit n cadrul activitilor colare curente, ct i modaliti concrete de a interveni n
organizarea i ocuparea timpului liber al elevilor. Cele mai importante categorii de activiti
organizate i desfurate pentru elevi n regim extracurricular i extracolar sunt:
- Redactarea Anuarului liceului i a revistelor: Vrsta inocenei i Valori culturale roznovene;

- Organizarea Balului bobocilor;
- Activiti de voluntariat (la Cminul de btrni din Roznov, la cminul de copii din Turtureti, Ziua
fructelor i legumelor; Lets do it Romania!).
- Comemorarea Zilei Eroilor
- Participare la Trgul de oferte educaionale.
- Proiecte educaionale: Proiect educaional SUFLET DE COPIL pentru prevenirea i combaterea
abandonului colar; Campania internaional 19 zile de activism mpotriva abuzului fa de copii i
tineret; Proiect judeean 5 Octombrie Ziua Internaional a Educaiei; Activitate voluntariat Un
zmbet de Crciun; Proiect educaional Nou ne pas; Activitate voluntariat Datini din strbuni;
Proiectul educational Btrnii notri - bunicii notri; Activitate eco Ornamente ECO de Crciun
Clasa mea ECO de Crciun; Proiect educaional Ne informm, quilling i origami s nvm;
Festivalul interjudeean Stea n devenire; Proiectul local Voluntari n centrul de asisten; Proiect
educaional internaional Formidabilii; Concurs judeean COUL CU FRUCTE - COUL CU
SNTATE; Proiectul educaional Stop Bullying; Proiectul judeean de Consiliere i orientare
colar Un start de succes pentru cariera mea!; nva-te s druieti - proiect local; Proiectul
ECO-COALA; Simpozionul judeean Gh. Ruset-Roznovanu; Concursul interjudeean Prietenii lui
Eminescu etc.
- Parteneriate: Inspectoratul colar Judeean Neam; Primria oraului Roznov; Consiliul Judeean
Neam; Asociaia Speran i ajutor Promovarea i transmiterea datinilor i obiceiurilor; Agenia de
Dezvoltare Comunitar mpreun + UNICEF; Biblioteca judeean G.T. Kirileanu, C.C.D. Neam,
Organizaia Salvai copiii, Iai; Fundaia pentru evaluarea Competenelor n Educaie proiect
internaional educaional; Colegiul Tehnic Gh. Cartianu; Inspectoratul de Poliie al judeului Neam -
Poliia Oraului Roznov; Inspectoratul de Poliie al judeului Neam, serviciul Poliiei Rutiere;
Inspectoratul de Jandarmi Judeean Neam; Direcia de Sntate Public Neam, Compartimentul
Evaluare i Promovare a Sntii; Centrul de Prevenire, Evaluare i Consiliere Antidrog Neam;
Centrul pentru Cultur i Arte Carmen Saeculare; Ocolul Silvic Roznov; Asociaia Cultural Codrii
Neamului / coala de dans i coregrafie; Biserica Sf. Ilie, Chintinici; Inspectoratul pentru Situaii de
Urgen Petrodava al judeului Neam; Fundaia Corona, Iai; Centrul Judeean de Resurse i Asisten
Educaional Neam; Centrul Judeean de Asisten Psihopedagogic Neam; Asociaia Centrul de
Ajutor i Integrare Social, Piatra Neam; Asociaia Centrul de Incubare Creativ-Inovativ de Afaceri
13
(CCIA), Roznov; Institutul de tiine ale Educaiei; Cminul pentru Persoane Vrstnice Roznov;
Fundaia Roma Education Fund Romnia; Asociaia Clubul Sportiv VIP SANGYM; Centrul Medical
ANTARES etc.
4. RELAIA CU COMUNITATEA
Colaborarea cu prinii i cu ceilali membrii ai comunitii locale (Primrie, Consiliu local,

poliie comunitar i poliie de proximitate, ageni economici, biseric, spital, precum i alte instituii)
funcioneaz sub toate aspectele, n scopul depistrii nevoilor de ambele pri i a proiectrii activitii
didactice de aa manier nct s putem satisface cerinele impuse de planurile cadru i curriculare.
Concret, avem n vedere realizarea de proiecte de ctre coal i a proiectelor avnd drept parteneri
comunitatea local, ISJ sau MEN, care s vizeze principalele aspecte ale reformei nvmntului i a
noilor cerine impuse de economia de pia i de schimbrile sociale.
Colaborarea cu prinii este bun, fiind mai accentuat la nvmntul precolar, primar i
gimnazial i sunt ntreinute prin edine i lectorate cu prinii n care acetia sunt informai despre
problemele colii. Prinii sunt organizai n comitete de prini i consiliu reprezentativ la nivelul
liceului. De asemenea, s-a nfiinat i Asociaia Prinilor Ruset Roznovanu n anul 2014.
Prinii iau parte la decizii privind bunul mers al colii prin cei doi reprezentani pe care i au n
Consiliul de administraie.
Colaborarea cu agenii economici

Exist un parteneriat strns cu angajatorii locali, cu AJOFM, cu universitile din Iai, Bacu i
Suceava, cu serviciile psihopedagogice pentru a furniza orientare profesional corect n vederea
diminurii eecului pe piaa muncii.
Astfel, s-au ncheiat convenii de colaborare privind efectuarea instruirii practice la urmtorii
ageni economici:
SC Akira SRL;
* Ocolul Silvic Roznov;
* SC VINCA-SERVICE-AUTO.
* SC MIROCRIS S.A.
Agenii economici s-au implicat activ pentru a dezvolta la elevi acele abiliti i competene ce
urmeaz a fi valorificate la angajare dup terminarea studiilor. Nivelul ridicat al pregtirii profesionale
al elevilor Liceului Tehnologic GH. RUSET ROZNOVANU s-a verificat prin angajarea
absolvenilor i prin noile oferte de angajare pentru cei care vor finaliza studiile colii profesionale.
Colaborarea cu alte uniti de nvmnt

Liceului Tehnologic GH. RUSET ROZNOVANU se afl n parteneriat cu urmtoarele uniti
colare: Colegiul Tehnic P. Neam, Colegiul Tehnic Gh. Cartianu P. Neam. n ceea ce privete
asigurarea calitii educaiei i dezvoltarea nvmntului profesional i tehnic.
Parteneriate cu coli din ar i strintate

- Suntem n parteneriat cu Consiliul General Marne din Frana n cadrul proiectului Implementarea
Centrelor de Documentare i Informare n coli", proiect aprobat de Guvernul Romniei prin OMEC
nr.4880 din 15.11.1999, n cadrul Programului de relansare a nvmntului rural", proiectul bilateral
franco-roman Educaie pentru informaie n mediile rurale defavorizate - derulat prin Banca
Mondial. Scopul programului este de a asigura egalitatea anselor elevilor din mediul rural i urban.
nfriri, alte proiecte i programe comune

- Proiect PHARE TVET 2004-2006 - pentru nvmntul profesional i tehnic, n valoare de 600.000
de euro prin care s-a construit o cldire pentru 5 laboratoare i ateliere pentru specializrile: construcii,
fabricarea produselor de lemn i mecanic;
- Prin proiectul Accesul la educaie pentru grupurile dezavantajate" programul pentru aduli A doua
ans din anul colar 2005-2006 au fost nfiinate 1 clasa nivelul I nvmnt primar i 1 clasa anul I -
nvmnt secundar inferior - specializarea Fabricarea produselor din lemn.
- Proiectul pentru nvmntul precolar C.R.E.D. privind educaia incluziv, prin care s-a dotat
14
grdinia cu mobilier, laptop, copiator, videoproiector. plasm, aparat de fotografiat.
- Proiectul POSDRU Educaia - punctul de plecare pentru fiecare drum de succes care a colarizat un
numr de 43 de cursani pentru nvmntul primar AD; acetia au primit i o subvenie, iar coala a
fost dotat cu un laptop, un videoproiector, o tabl interactiv i mai multe rechizite.
- Proiectul POSDRU, Centre Educaionale Integrate pentru grupuri vulnerabile, iniiat de Organizaia
Salvai Copiii a asigurat activiti de nvare i de educare pentru un numr de 40 de copii (i n
perioada vacanei de var pentru grupele de grdini), distribuindu-le celor de la AD rechizite,
alimente i produse igienico-sanitare.
- Proiectul ROSE (ROMANIAN SECONDARY EDUCATION PROJECT), proiect finanat printr-un
mprumut de 200 de milioane de euro acordat de Banca Internaional pentru Reconstrucie i
Dezvoltare, implementat de ctre Ministerul Educaiei Naionale i Cercetrii tiinifice pe o perioad
de 7 ani, ntre 2015 i 2022. n cadrul colii noastre, proiectul a fost implementat n perioada mai-
august 2017 i a demarat din septembrie 2017 pentru urmtorii 4 ani, propunndu-i ca obiectiv general
creterea cu 11% a promovabilitii la examenul de bacalaureat; grupul int l reprezint elevii cu
vrsta cuprins ntre 14 i 19 ani de la clasele IX-XII.
DIAGNOZA MEDIULUI EXTERN
ISTORICUL LOCALITII ROZNOV

Numele de Roznov este menionat pentru prima dat ntr-un act din timpul lui Alexandru cel
Bun, datat 08.04.1419, ca o aezare situat n Cmpul lui Drago. Numele satului Roznov este
menionat pentru prima oar ntr-un document din 18.04.1576, prin care Petru chiopul ntrete
mnstirii Bistria dreptul de stpnire a mai multor sate, ntre care i Roznovul. n a doua jumtate a
secolului al XVII-lea, Roznovul intra n stpnirea familiei Ruset, care i-a adugat numele
Roznovanu, de la denumirea satului i a moiei.
n data de 22 octombrie 2003, prin Legea nr. 408/17.10.2003 comuna Roznov a devenit oraul
Roznov.
Oraul Roznov este unitatea administrativ-teritorial de baz care cuprinde populaia reunit
prin comuniune de interese i tradiii. El are dou cartiere, Chintinici i Slobozia, i face parte, din
punct de vedere demografic, din categoria oraelor mici ale Romniei.
CONTEXTUL ECONOMIC I SOCIAL
Populaie
La recensmntul din 2002, populaia Roznovului era de 8.726 locuitori, dintre care:
Romni: 8.448 (96.81 %)
Rromi (igani): 272 (3,11%)
Maghiari: 5 (0.05 %)
alt etnie: 1 (0,01%)
Populaie de etnie rrom vorbitoare de limba romani: 272
* prezena portului tradiional: DA
* neamul de rromi: - cldrari, ceaunari, lingurari
* meserie tradiional: cazangii, crmidari
* respect valorile i practicile culturii tradiionale rrome.
Religia: 97,66% ortodoci, celelalte religii avnd sub 1% fiecare, restul catolici, adventiti, baptiti
etc.
CADRUL GEOGRAFIC
Oraul Roznov este situat n Moldova, n judeul Neam, la 15 km sud-est de municipiul

reedin de jude, Piatra Neam.
15
Oraul Roznov este aezat n partea central-sudic a judeului Neam, avnd coordonatele
465008" latitudine nordic i 2630'42" latitudine estic. Vatra satului este situat pe terasa de lunc
de 1-2 metri i terasa de versant de 5-15 metri a rului Bistria. Teritoriul oraului ocup o poziie
central n cadrul depresiunii subcarpatice Cracu-Bistria, fiind situat n zona de confluen a celor
dou ruri. Se nvecineaz la NV-3 km cu comuna Svineti, la NE-5 km cu comuna Dochia, la E-15
km cu comuna Mrgineni, la SE-2 km, cu comuna Zneti. la S-5 km cu comuna Borleti i la SV-3
km cu comuna Piatra oimului.
Roznovul se afl ntr-o zon depresionar, subcarpatic, cu fragmentare redus, reprezentat
prin terase ntinse i aproximativ netede. Formele predominante sunt cele acumulative, albiile majore
ale rului Bistria i ale prului Cracu fiind bine dezvoltate. Orientarea diagonal a vii Bistriei n
cuprinsul depresiunii nu influeneaz n mod deosebit morfostructura acestei regiuni geografice.
Altitudinea maxim este de 415 m (dealul Hugiu), iar cea minim de 260 m (albia Bistriei).
Teritoriul oraului se afl n zona premontan a bazinului hidrografic al rului Bistria, la o altitudine
de cca 270 metri spre SV, la poalele munilor Ooiu i ovoaia, iar spre NE se mrginete cu dealul
Cracului i dealul Izvoarelor.
Prin aezarea sa geografic oraul dispune de condiii favorabile pentru dezvoltarea cilor de
comunicaie care au evoluat n timp n strns dependen cu dezvoltarea economico-social a
localitii.
Oraul Roznov este strbtut de: DN 15 pe o lungime de 3,2 km (asfalt); DJ 156/A Roznov-
Girov 5 km (asfalt); DJ 156/B Roznov-Tazlu 4 km (asfalt): DC 109 Roznov TCE 3 brazi 3,5 km
(balastat); reeaua de drumuri secundare de interes local n lungime de 35,6 km; calea ferat Bacu-
Bicaz care strbate oraul pe o lungime de 3,2 km, fiind dat n folosin la data de 17 septembrie
1982.
Prin H.C.L. Roznov nr. 26/20.09.2001 s-a aprobat nomenclatura stradal a localitii Roznov.
Obiective turistice
* Biserica Sf. Nicolae, ctitorie din 1759 a marelui logoft Nicolae Ruset-Roznovanu.
*
Biseric n stil rusesc, construit ntre 1890-1892, ctitorie a colonelului George Ruset-
Roznovanu, dup planurile arhitectului rus Nikolai Vladimirovici Sultanef.
* Parcul dendrologic care adpostete Castelul Roznovanu. Parcul are circa 3 ha i adpostete
arbori seculari (stejari, fagi, castani) i specii rare (tis, brad argintiu, salcm japonez, etc.)
CADRUL ECONOMIC
n Roznov funcioneaz un combinat chimic de dimensiuni medii, care produce ngrminte

azotoase, acid sulfuric, etc. O alt ramur important este exploatarea i prelucrarea lemnului, care are
o tradiie de peste 150 de ani (din 1859) cu fabrici de cherestea, mobilier, producie de butoaie, ui,
ferestre, lzi, etc. Ca pondere a numrului de ntreprinderi, mai mult de jumtate activeaz n domeniul
comerului i serviciilor, ceea ce reprezint o net inversiune de trend fa de structur economic
motenit dup 1989.
Pe raza oraului au fost amenajate dou hidrocentrale pe rul Bistria: Roznov I, dat n
folosin n 1963, cu o putere instalat de 14.3MW i Roznov II, dat n folosin n 1964, de 14MW.
Populaia activ este, n mare parte, plecat temporar la munc pe teritoriul Uniunii Europene.
n localitate exist i populaie de etnie rrom.
Comunitatea local este diversificat din toate punctele de vedere (ocupaii, venituri pe cap de
locuitor, apartenen social, etc.).
Exist n rndul comunitii locale grupuri de interes a cror obiective vizeaz colaborarea cu
coala. Se poate aprecia c coala rspunde cerinelor de educaie pentru indivizi, grupuri i comunitate
n ansamblul ei.
Liceul Tehnologic GH. RUSET ROZNOVANU i atrage populaia colar din localitate i
din cele opt comune nvecinate, fiind singura unitate cu liceu teoretic, tehnologic i nvmnt
profesional din zon. Unitatea este situat n centrul localitii, pe drum judeean, elevii avnd asigurat
transportul pe C.F.R., cu autobuze i cu microbuze colare.
16
ANALIZA PEST(E) (DIAGNOZA)
CONTEXT POLITIC
politica educaional este pe deplin n concordan cu politica educaional naional i n

deplin acord cu Reforma nvmntului din Romnia corelat cu PLAI i PRAI;
diversitate de opinii politice;
activitatea colii nu este influenat de evoluia fenomenului politic n plan local.
CONTEXT ECONOMIC
ne aflm ntr-o regiune slab dezvoltat din punct de vedere economic;

dup revoluie, industria chimic a euat, dezvoltndu-se industria prelucrrii lemnului, comer,
ateliere mecanice etc;
exist premise pentru dezvoltarea n continuare a industriei lemnului, construcii, a micii
industrii i a turismului n zon datorit cadrului natural existent i a numeroaselor obiective
istorice, geografice, naturale i culturale din zon.
CONTEXT SOCIAL
locuitorii sunt majoritatea din categoria celor cu un venit sub media venitului mijlociu
pe cap de locuitor;
structura populaiei este diversificat: predomin ranii i muncitorii, existnd att
ntreprinztori mari i mici, ct i intelectuali;
creterea omajului;
CONTEXT TEHNOLOGIC
cderea industriei chimice a determinat orientarea ctre alte tehnologii cum ar fi: construcii,
prelucrarea lemnului, industria textil etc.
extinderea contextului tehnologic nu influeneaz activitatea colii dect n msura n care
ofer posibiliti materiale prinilor pentru a ntreine copiii la coal sau locuri de munc
pentru absolveni.
FACTORI ECOLOGICI
integrarea n Uniunea European presupune respectarea unor norme precise n protejarea

mediului de ctre unitile colare;
educaia ecologic n unitile de nvmnt devine prioritar;
prin activitatea sa, unitatea colar trebuie s se implice n rezolvarea problemelor de mediu;
economisirea la maximum a resurselor de energie termic, electric, ap etc. astfel nct s se
protejeze mediul nconjurtor.
17
ANALIZA SWOT (DIAGNOZA)
CURRICULUM
PUNCTE TARI (STRENGTHS) PUNCTE SLABE (WEAKNESSES)
- Oferta de colarizare stabil, conform cu

cererea comunitii locale;
- Unitatea colar cuprinde toate nivelele de
nvmnt;
- Rezultate bune la examenele naionale;
- Oferta curricular vast;
- Calitatea actului educaional (aplicarea unor
strategii adecvate profilului i nivelului
elevilor i a unui demers didactic informativ
i formativ);
- Elaborarea CD- urilor i a CDL-urilor;
- Existena unor activiti extracurriculare
atractive;
- Slab implicare a unor cadre didactice n activitatea de
- coala stimuleaz dezvoltarea capacitii de
desfurare a cercurilor colare;
creaie a elevilor n toate domeniile, inclusiv
- Manuale insuficiente la clasele XI-XII;
n cel artistic, prin antrenarea lor n activiti
- Unele cadre didactice sunt nc refractare la implementarea
de cercetare, simpozioane, concursuri, cum ar
de metode active, moderne de nvare, i recurg n
fi: Cangurul PROEDUCAIA,
continuare la metodele tradiionale;
EUROJUNIOR, etc., expoziii de desene,
olimpiade colare, concursuri sportive,
cultural-artistice, activiti de voluntariat etc.;
- coala este implicat ntr-o diversitate de
parteneriate i proiecte educaionale care au
ca scop reducerea abandonului colar,
integrarea copiilor de etnie rom n
comunitatea colar, creterea
promovabilitii la examenul de bacalaureat,
implicarea prinilor n viaa colii etc.
(Programul A Doua ans, parteneriat cu
Organizaia Salvai Copii, ROSE).
OPORTUNITILE (OPPORTUNITIES) AMENINRILE (THRATS)
- Strategie coerent privind dezvoltarea
reelei colare la nivel local (oferta variat de
specializri conform cu interesele
comunitii i cu piaa muncii);
- Creterea gradului de autonomie a colii n
privina CD- urilor i a CDL-urilor;
- Existena parteneriatelor cu agenii
economici pentru desfurarea instruirii
practice;
- Gama variat de cursuri de formare oferite
de CCD;
18
RESURSE UMANE

- Singura unitate colar din zon cu clase cu profil
teoretic, tehnologic i cu nvmnt profesional;
- Realizarea planului de colarizare;
- Personal calificat 100%;
- Ponderea cadrelor didactice titulare 70%, ceea ce
duce la stabilitatea colectivului care, permite colii
elaborarea politicilor educaionale pe termen lung i - Elevii de clasa a IX -a au nivel de pregtire
mediu; iniial medie;
- Cadre didactice cu gradul didactic I peste 50%; - Numr mic de absolveni care continu studiile n
- Existena psihologului colar; nvmntul superior;
- Asigurarea egalitii de anse prin programele - Reticena unor prini n a rezolva problemele
C.R.E.D. de la grdini i A Doua ans"; comportamentale ale copiilor cu ajutorul
- Numr mare de transferuri ale elevilor la clasele I- psihologului colar;
VIII din localitile nvecinate; - Ineria unor cadre didactice n a se implica i n alte
- Climat educaional deschis, stimulativ favorizat de activiti, altele dect ora de la clas;
relaiile interpersonale (cadre didactice-elevi, - Rata mare de abandon n rndul elevilor de etnie
directori-personal, cadre didactice-prini); rom;
- Interesul crescut al cadrelor didactice pentru propria - Numr mare de absene la elevii din ciclul liceal.
dezvoltare i receptivitatea acestora la nou;
- Exist o bun delegare i repartizare a
responsabilitilor cadrelor didactice i o bun
coordonare a acestora;
- Cadrele didactice urmresc modernizarea actului de
predare-nvare prin orientarea lui spre capaciti i
aptitudini, utiliznd strategii participative;
- Oferta CCD privind formarea continu; - Scderea populaiei colare, a numrului de elevi i
- formarea continu prin proiecte cu finanare de clase cu efecte asupra planului de ncadrare;
european POSDRU pentru cadre didactice din - Scderea nivelului de trai care duce la absenteism
nvmntul precolar, primar, profesori de cultur ridicat i apoi la abandon colar;
general i pentru cei din nvmntul profesional i - Din cauza situaiei economice scade posibilitatea
tehnic;. absolvenilor de a se integra pe piaa muncii;
- Formarea continua prin platforme de tip e-learning
la aceste cursuri;
19
RESURSE MATERIALE I FINANCIARE

- Finanare prin proiectul PHARE TVET 2004- - Tmplrie nvechit i degradat la cldirea liceului
2006; tehnologic;
- Baz material corespunztoare cerinelor - Gradul sczut de implicare a unor cadre didactice i a
programelor analitice pentru toate disciplinele i unor elevi n pstrarea i ntreinerea spaiilor colare;
toate nivelele de nvmnt; - Lipsa unor spaii pentru diverse cabinete metodice;
- Existena a 2 laboratoare de informatic (25+1), - Uzura cldirilor i a instalaiilor electrice i termice;
conectate la internet; - Lipsa termoizolrii cldirilor duce la un consum
- Laboratoarele de chimie, fizic i biologie au fost ridicat de combustibil;
dotate cu mobilier, scaune, calculator, imprimant, - Lipsa de experien n realizarea i implementarea de
videoproiector i conectate la internet; proiecte cu fonduri atrase de la bugetul de stat,
- Existena unui cabinet fonetic dotat corespunztor; respectiv fonduri structurale.
- Existena unui cabinet de asisten
psihopedagogic modern i bine dotat;
- Existena unui cabinet medical;
- CDI i bibliotec bine dotate, cu fond de carte nou
i conectate la internet;
- Reabilitarea grupurilor sanitare din incinta
gimnaziului i grdiniei;
- Existena unei sli de festiviti;
- nclzirea corespunztoare a corpului de liceu
(central pe lemne), a corpului de gimnaziu
(central pe gaz - octombrie 2015), a slii de sport
(octombrie 2017);
- Existena unui laborator informatizat necesar
accesrii platformelor educaionale pentru toate
disciplinele (Olimpiadele Kaufland);
- Proiecte de reabilitare a liceului tehnologic.
OPORTUNITI (OPPORTUNITIES) AMENINRILE (THRATS)
- Descentralizarea i autonomia instituional;
- Construirea prin programul PHARE TVET 2004-
2006 pentru nvmntul profesional i tehnic a
unei cldiri cu 5 laboratoare i ateliere complet
dotate i echipate pentru specializrile: fabricarea - Modificri frecvente ale legislaiei.
produselor de lemn, construcii i mecanic;
-programele guvernamentale sociale: manuale
gratuite, rechizite, Lapte i corn", Bani de liceu,
Euro 200;
20
RELAII COMUNITARE

- Colaborarea cu administraia public local, cu
comunitatea local, cu ageni economici, ONG-uri
etc;
-Realizarea periodic a unor activiti cu Poliia
n scopul prevenirii delicvenei juvenile;
- Existena proiectelor educaionale;
-Dezvoltarea relaiei profesori-elev-prini se - Numr redus de proiecte naionale i
realizeaz i prin intermediul activitilor europene;
extracolare culturale; - Slab implicare i lipsa de interes a cadrelor
-Parteneriate educaionale pentru realizarea unor didactice n implementare de proiecte cu
activiti extracolare, precum: excursii, vizite, finanare nerambursabil;
vizionri de spectacole. Aciuni caritabile, care - Implicare sporadic a prinilor n medierea.
introduc elevii n mediul comunitar i contribuie ntreinerea i finalizarea eficient a unor
la socializarea lor; colaborri i parteneriate benefice;
- Condiii optime pentru instruirea practic - Spaiu insuficient pentru extinderea i
sptmnal n atelierele i laboratoarele colii, amenajarea mai multor puncte strict necesare
precum i la agenii economici; n procesul instruirii: laboratoare, ateliere,
- Parteneriat real i viabil cu agenii economici cabinete, etc;
din regiune, AJOFM Neam, CJAP Neam pentru - Resurse financiare nesigure n timp.
pregtirea practic comasat a elevilor i pentru - Rata ridicat a omajului n zon;
asigurarea unei integrri rapide n producie prin
AJOFM;
- Legturi cu instituii de nvmnt superior,
pentru asigurarea integrrii absolvenilor n
mediul universitar;
- Liceul Tehnologic Gh Ruset-Roznovanu este
o unitate colar care satisface nevoile reale ale
pieii muncii;
- Baza material adecvat desfurrii activitilor
propuse;
- Tradiii n domeniul prelucrrii lemnului;
- Exist posibiliti de ncadrare i absorbie de
ctre piaa muncii;
- Colaborare cu centrele universitare Iai, Bacu,
Suceava.
- Cadru natural, cultural, social i economic - Nivelul de educaie i timpul limitat al
propice; prinilor conduce la slaba implicarea a
- Relaii de parteneriat cu agenii economici acestora n viaa colar;
(convenii de practic); - Scderea demografic a populaiei;
- Poziia geografic a oraului. - Plecarea unui numr destul de mare de elevi,
- Aplicarea unor programe de dezvoltare prin mpreun cu familiile n ri din Uniunea
ncurajarea iniiativelor locale i a investiiilor; European;
- Creterea interesului autoritilor locale n - Creterea abandonului colar din cauza
promovarea de parteneriate n vederea proteciei situaiei sociale i economice.
mediului; - Procent ridicat de populaie din mediul rural,
- Existena cadrului legislativ i a programelor de cu posibiliti materiale mai slabe de asigurare
protecie a mediului la nivel naional i local; a unor condiii bune de instruire la liceu;
- Disponibilitatea i responsabilitatea unor - Lipsa de coeziune a msurilor de dezvoltare
21
instituii de a veni n sprijinul colii: Primria, economic i social pe fondul accenturii
Consiliul local, Biserica, Poliia etc. lipsei de ncredere a populaiei n redresarea
economic.
CULTURA ORGANIZAIONAL
* Este axat pe integritate profesional i social. Pe stimularea i gratificarea performanei,

competenei, iniiativei i spiritului novator.
* Climatul organizaiei colare este unul deschis, caracterizat prin dinamism i grad nalt de
angajare a unui numr mare a membrilor instituiei colare; este un climat stimulativ, relaiile dintre
cadrele didactice fiind deschise, colegiale, de respect i de sprijin reciproc. n cea mai mare parte,
membrii instituiei sunt deschii fa de nenelegerile aprute.
* Valorile dominante sunt: anse egale, cooperare, munca n echip, respect reciproc, respectul
pentru profesie, libertate de exprimare, receptivitate la nou, creativitate, entuziasm, dorina de afirmare,
dorina de cultivare a imaginii colii n cadrul comunitii. Se ntlnesc rar, individualism, competiie
neprincipial, rutin, conservatorism, automulumire.
* Interaciunea i comunicarea au loc la toate nivelurile i colaboratorii au grad nalt de

responsabilitate.
* Conducerea colii, dup consultarea colectivului didactic, a Consiliului elevilor i a Consiliului

reprezentativ al prinilor, a elaborat Regulamentul intern, care cuprinde norme privind activitatea
elevilor i a cadrelor didactice, respectnd specificul valorilor i climatul proprii unitii noastre
colare.
* Directorii sunt deschii dialogului i ascult sugestiile cadrelor didactice, fac aprecieri
frecvente, discrete i sincere la adresa acestora, le respect competena, le ofer o larg autonomie i
faciliti pentru exercitarea iniiativelor personale, i sprijin i evit un control strict birocratic.
* Toate acestea se reflect pozitiv n activitatea instructiv-educativ i n conduita cadrelor

didactice.
II. STRATEGIA PROIECTULUI
1. VIZIUNEA Liceului Tehnologic GH. RUSET ROZNOVANU este de a forma o

personalitate armonioas, ataat valorilor perene naionale, un cetean european democratic,
performant.
n viziunea noastr, coala este a elevului i trebuie s rspund nevoilor de dezvoltare
personal i profesional ale acestuia. Astfel, coala noastr este deschis tuturor celor ce au nevoie de
educaie i dorete s asigure n permanen calitatea procesului didactic, printr-o continu reflexie
asupra actului de predare-nvare-evaluare, printr-un efort de gsire a unor soluii creative pentru
educaia prezent i viitoare, astfel nct acestea s se reflecte n dezvoltarea individual a elevilor.
Liceul Tehnologic GH. RUSET ROZNOVANU este o organizaie educaional care i
propune ca, printr-o mbinare echilibrat a tradiiei cu inovaia i continuitatea, s fie una dintre colile
n care procesul instructiv-educativ s satisfac cerinele nvmntului modern european, s asigure
egalitatea de anse pentru toat lumea, indiferent de mediul sau cultura de apartenen, s ofere servicii
de calitate, care s ating indicatori i standarde de referin impuse de normele calitii i s creasc
gradul de inserie a absolvenilor n nvmntul superior i pe piaa muncii.
coala i comunitatea sunt interdependente i contribuie la educarea i formarea membrilor ei.
22
MISIUNEA
Liceul Tehnologic GH. RUSET ROZNOVANU a fost nfiinat datorit trecerii de la
economia centralizat la economia de pia pentru a putea satisface cererea pieei muncii n acest
domeniu i pentru a oferi specializarea absolvenilor n domeniul tehnologic i profesional.
MISIUNEA Liceului Tehnologic GH. RUSET ROZNOVANU este:

* oferirea elevilor din Roznov i din localitile nvecinate, precum i tututor celor interesai
oportuniti de educare i de instruire profesional, accesibil, de calitate, la standarde europene pentru
a deveni persoane competente, capabile s nvee pe tot parcursul vieii, cu o cultur i valori bine
definite - adevrai ceteni ai societii de mine;
* dezvoltarea fiecrui elev la potenialul su maxim, punnd accentul pe dezvoltarea valorilor
promovate prin filosofia educaional a colii i a competenelor cheie care s i permit inseria
social;
* interacionarea cu mediul social, cultural i economic, urmrind transformarea colii ntr-un
centru de resurse educaionale i de servicii oferite comunitii.
Liceul Tehnologic GH. RUSET ROZNOVANU este o unitate colar complex care ofer
oportuniti de educare i de instruire la toate nivelele de nvmnt - precolar, primar, gimnazial,
liceal teoretic i tehnologic, profesional - n domenii cerute pe piaa muncii.
Prin calitatea activitii instructiv - educative a absolvenilor integrai pe piaa muncii, Liceul
Tehnologic GH. RUSET ROZNOVANU asigur pentru tinerii i adulii din zon educaie i
instruire profesional, stimulnd dezvoltarea carierei, sporirea calitii vieii i creterea potenialului
economic i social al zonei.
2. SCOPURI (INTE) STRATEGICE I OPIUNI
Existena colii noastre este justificat de contextul educaional i comunitar i ne determin s

avem n vedere ca dimensiune strategic: modernizarea sistemului de educaie pentru a da coeren
parcursurilor i opiunilor individuale printr-o schimbare curricular substanial, orientat pe
competene cheie ce trebuie dobndite n coal, compatibile cu cerinele noii economii a cunoaterii.
2.a. INTE STRATEGICE
Analiznd punctele slabe ale mediului intern i ameninrile identificate n mediul extern,
propunem urmtoarele inte strategice:
T1: APLICAREA UNUI MANAGEMENT INOVATOR
O1. Construirea i aplicarea unui management inovator care s presupun manifestarea

unui comportament organizaional activ i creativ, prin mobilizarea i utilizarea
eficient a resurselor organizaionale;
O2. Asumarea de ctre toi membrii a nevoii de schimbare, la nivel personal i sistemic,
prin optimizarea capacitii de aplicare a instrumentelor de management i de
asigurare a calitii;
O3. Dezvoltarea unei comunicri deschise, constructive, pe vertical i pe orizontal;
O4. Crearea unui climat stimulativ de munc, care s duc la o coeziune a grupului i la
obinerea de rezultate mai bune.
T2: ASIGURAREA CALITII SERVICIILOR EDUCAIONALE I STIMULAREA

PERFORMANEI COLARE
O1. Dezvoltarea competenelor profesionale ale cadrelor didactice n vederea creterii

calitii actului de predare-nvare-evaluare, prin aplicarea conceptului de
nvare centrat pe elev;
O2. Reducerea abandonului colar i a absenteismului i asigurarea unui climat de
23
siguran n coal;
O3. ncurajarea dezvoltrii de programe educaionale care au n vedere dimensiunea
formativ a educaiei i obinerea succesului colar;
O4. Reflectarea n oferta educaional a dinamicii sociale i economice, pentru a face din
coal o instituie flexibil la nevoia de formare a elevilor.
T3: DEZVOLTAREA I DIVERSIFICAREA RELAIILOR DE PARTENERIAT CU

COMUNITATEA LOCAL
O1. Atragerea comunitii locale, a partenerilor educaionali n realizarea optim a

activitilor;
O2. Creterea nivelului de participare a prinilor la viaa colii;
O3. Dezvoltarea relaiilor comunitare: proiecte individuale i multilaterale, parteneriate cu
coli i instituii.
T4: ATRAGEREA DE RESURSE FINANCIARE I DEZVOLTAREA BAZEI

MATERIALE
O1. Utilizarea eficient a resurselor bugetare (locale i naionale) i extrabugetare;

valorificarea resurselor financiare pentru dezvoltarea bazei materiale a colii;
O2. Identificarea unor noi surse de finanare extrabugetare.
T5: PROMOVAREA IMAGINII COLII N CONTEXTUL CLIMATULUI

CONCURENIAL ACTUAL DE DESCENTRALIZARE I DE AUTONOMIE
INSTITUIONAL
O1. Realizarea unei noi imagini a colii ca un centru de resurse educaionale i de servicii
oferite comunitii;
O2. Reconsiderarea marketingului educaional n vederea creterii fluxului de elevi i
asigurarea finalitii educaionale.
24
2.b. OPIUNI STRATEGICE
inte strategice Domeniul Domeniul Domeniul Domeniul Domeniul

i management dezvoltarea dezvoltarea atragerii dezvoltarea
opiuni instituional curricular resurselor resurselor relaiilor
strategice umane financiare i comunitare
dezvoltarea
bazei
materiale
T1: APLICAREA
UNUI - Meninerea -Planificarea, - Depirea - Promovarea unui - Meninerea i
climatului organizarea, barierelor comportament diversificarea
MANAGEMENT
deschis de dirijarea i mentale i organizaional activ i relaiilor de
INOVATOR colaborare, de controlul comportamentale deschis, prin parteneriat ale
echip, ntre procesului de din perspectiva mobilizarea i organizaiei
O1. Construirea i membrii inovare; adaptrii la utilizarea eficient a colare din
aplicarea unui organizaiei, schimbrile ce se tuturor resurselor prisma noilor
management ntre acetia i - Adaptarea impun ntr-o organizaionale; roluri asumate
echipa curriculumului, organizaie n ntr-o societate
inovator care s
managerial, de ctre cadrele care se va pune - mbuntirea aflat n
presupun bazat pe didactice, accent pe dotrii cu mijloace i schimbare;
manifestarea unui ncredere i pentru elevii cu competitivitate i materiale didactice,
comportament respect; cerine creativitate; inclusiv la nivelul - Consolidarea
organizaional activ speciale. tehnicii de calcul i a relaiilor de
i creativ, prin - Stabilirea - Contientizarea programelor de colaborare cu
mobilizarea i direciilor de de ctre toi calculator. prinii elevilor
aciune ale membrii provenind din
utilizarea eficient a organizaiei, organizaiei a medii
resurselor pentru ca liceul sintagmei defavorizate sau
organizaionale; nostru s devin schimbarea cu CES;
O2. Asumarea de o coal genereaz
ctre toi membrii a incluziv care progres; - Colaborarea
s ofere cu autoritile
nevoii de schimbare,
egalitate de - Educarea specializate,
la nivel personal i anse i sprijin personalului acolo unde nu
sistemic, prin pentru colii n ceea ce se poate realiza
optimizarea dezvoltarea privete un parteneriat
capacitii de personal a atitudinea cu prinii (de
aplicare a fiecrui elev, deschis i ex. plecai n
inclusiv a celor empatic fa de strintate): DJ
instrumentelor de
care provin din elevii cu CES Protecie a
management i de medii sau provenind Copilului,
asigurare a calitii; defavorizate i a din medii Primrii etc.
O3. Dezvoltarea celor cu nevoi defavorizate.
unei comunicri educative
deschise, speciale
constructive, pe
vertical i pe
orizontal;
O4. Crearea unui
climat stimulativ de
munc, care s duc
la o coeziune a
grupului i la
obinerea de
rezultate mai bune.
25
opiuni instituional curricular resurselor resurselor relaiilor
strategice umane financiare i comunitare
dezvoltarea bazei
materiale
T2: ASIGURAREA - Formarea - Finanarea -Stabilirea/
CALITII - Adaptare i continu i activitilor elevilor n revizuirea
- Delegarea planificare perfecionarea domeniul redacional, relaiilor de
SERVICIILOR
deciziei i coerent de personalului cultural, artistic i parteneriat cu
EDUCAIONALE sportiv; instituii locale
asumarea coninuturi, didactic n
I rspunderii competene, scopul - Finanarea unor de nvmnt,
STIMULAREA rezultatelor metode viznd promovrii activiti specifice cultur i art
PERFORMANEI organizaiei de creterea metodelor pentru ncurajarea viznd
COLARE ctre toi atractivitii didactice performanei nalte a organizarea de
membrii si orelor; moderne, elevilor activiti
- Aplicarea interactive, concursuri/competiii complementare/
O1. Dezvoltarea locale; motivatoare
curriculumului centrate pe
competenelor la clas pe baz elev; - Documentare actual studiului (Ziua
profesionale ale de metode - Atragerea i i modern privind Porilor
cadrelor didactice n didactice meninerea teoria i practica Deschise,
vederea creterii moderne, personalului pedagogic; practic /
inclusiv prin didactic cu - Asigurarea activiti la
calitii actului de comunicrii la nivel firme / instituii,
utilizarea performane
predare-nvare- instruirii deosebite; local, naional i simpozioane
evaluare, prin asistate de - european ntre cadrele etc.);
aplicarea conceptului calculator, Monitorizarea didactice prin dotare - Accentuarea
de nvare centrat utiliznd i ndrumarea tehnic i servicii rolului i
mijloace activitilor Internet; responsabilitii
pe elev;
didactice i didactice, -Atragerea de fonduri prinilor n
O2. Reducerea de la bugetul local, monitorizarea
auxiliare inclusiv prin
abandonului colar i curriculare care utilizarea bugetul naional, participrii
a absenteismului i s creasc cadrelor- comunitatea european elevilor la
asigurarea unui atractivitatea resurs i din sponsorizri activiti;
climat de siguran n orelor; existente la - Reamenajarea - Colaborarea cu
- Diversificarea nivelul colii; terenului de sport i a ISJ i CCD n
coal;
metodelor de - Atragerea i curii.
O3. ncurajarea scopul formrii
evaluare, motivarea
dezvoltrii de continue,
planificarea i elevilor pentru
programe standardizarea participarea precum i pentru
educaionale care au evalurii contient la susinerea i
n vedere elevilor i cursuri i la promovarea
creterea alte activiti iniiativelor
dimensiunea
transparenei educaionale; cadrelor
formativ a educaiei didactice din
acesteia. -
i obinerea mbuntirea coal;
succesului colar; frecvenei i - Colaborare
O4. Reflectarea n calitii permanent cu
oferta educaional a activitilor Primria
metodice i Oraului
dinamicii sociale i
tiinifice la Roznov pentru
economice, pentru a nivelul finanarea
face din coal o catedrelor de obiectivelor
instituie flexibil la specialitate; propuse;
nevoia de formare a - Promovarea
elevilor. i susinerea
performanelor
nalte
(recompense,
finanare
concursuri i
competiii);
26
opiuni strategice instituional curricular resurselor resurselor relaiilor
umane financiare i comunitare
dezvoltarea bazei
materiale
T3:DEZVOLTAREA
I - Susinerea -Accentuarea -Activiti de -(Co)finanarea -Implicarea
echipelor de dimensiunii formare pentru activitilor i prinilor,
DIVERSIFICAREA
lucru pentru europene n cadrele produselor realizate n reprezentanilor
RELAIILOR DE realizarea i curriculum; parteneriat cu alte comunitii i
didactice
PARTENERIAT CU obinerea de - Asigurarea coli; partenerilor n
implicate n
COMUNITATEA proiecte; coerenei ntre proiecte; - Asigurarea proiectele de
LOCAL - Susinerea competenele - Organizarea comunicrii prin cooperare;
cadrelor prevzute de echipelor de dotare tehnic i - Revizuirea
didactice i a programele proiect servicii Internet relaiilor de
O1. Atragerea
elevilor care colare i cele (profesori, corespunztoare. parteneriat
comunitii locale, a doresc s exersate n (proiecte
elevi);
partenerilor participe n activiti autofinanate) i
-Informarea
educaionali n proiecte. realizate n corect i orientarea
realizarea optim a parteneriat. complet a acestora spre
activitilor; cadrelor inta propus.
O2. Creterea didactice,
nivelului de elevilor i
prinilor
participare a prinilor
privind
la viaa colii; activitile
O3. Dezvoltarea proiectelor.
relaiilor comunitare:
proiecte individuale i
multilaterale,
parteneriate cu coli i
instituii.
T4: ATRAGEREA
DE RESURSE -Consultarea -Formarea -Utilizarea eficient a -Elaborarea i
membrilor specific prin resurselor bugetare implementarea
FINANCIARE I
organizaiei, n programe (naional i local) i a de proiecte de
DEZVOLTAREA raport cu acreditate a celor extrabugetare; cooperare
BAZEI nevoile personalului - Identificarea de noi finanate de UE
MATERIALE sistemice ale implicat n surse de finanare
organizaiei, n achiziiile (nchirieri,
O1. Utilizarea vederea publice. sponsorizri, donaii,
determinrii fonduri europene);
eficient a resurselor
nevoilor
bugetare (locale i materiale ale
naionale) i colii.
extrabugetare;
valorificarea
resurselor financiare
pentru dezvoltarea
bazei materiale a
colii;
O2. Identificarea unor
noi surse de finanare
extrabugetare.
27
opiuni strategice instituional curricular resurselor resurselor relaiilor
umane financiare i comunitare
dezvoltarea
bazei
materiale
T5: PROMOVAREA
IMAGINII COLII -Implicarea -Popularizare -Identificarea de -Implicarea
elevilor i a prin mass- resurse prinilor n
N CONTEXTUL
cadrelor media extrabugetare aciuni de
CLIMATULUI didactice local a pentru realizarea promovare a
CONCURENIAL n activitilor de materialelor imaginiii colii;
ACTUAL DE popularizarea parteneriat; promoionale; -Realizarea unor
DESCENTRALIZAR rezultatelor -Motivarea activiti
E I DE colii participanilor extracurriculare
n rndul prin acordarea n parteneriat cu
AUTONOMIE
prinilor; de Consiliul
INSTITUIONAL -Realizarea de diplome. Reprezentativ al
materiale Prinilor.
O1. Realizarea unei noi promoionale
imagini a colii ca un cu
centru de resurse informaii
despre
educaionale i de realizrile
servicii oferite colii;
comunitii; -Realizarea de
O2. Reconsiderarea parteneriate
marketingului pentru
desfurarea de
educaional n vederea
activiti
creterii fluxului de culturale
elevi i asigurarea n comunitate.
finalitii educaionale.
28
2.c. PLANURI OPERAIONALE - Anul colar 2017-2018
Pentru a asigura coerena i eficiena mijloacelor concrete de realizare a strategiei propuse, sunt
propuse planuri operaionale elaborate pentru fiecare opiune strategic. n esen, tactica propus
pune n aplicare pe vertical fiecare opiune strategic, iar obiectivele programelor vizeaz pe
orizontal atingerea intelor strategice. Totodat, aceste scopuri vizate respect politicile i strategiile
de dezvoltare naionale, regionale i locale i rspund att nevoilor i opiunilor elevilor i prinilor,
ct i a ntregului personal din coal. Strategia adoptat n proiect este n mare msur realizabil,
deoarece organizaia va utiliza eficient i eficace resursele umane i financiare de care dispune, printr-
un management creator, stimulativ i participativ, ce va avea la baz druirea i spiritul de echip.
1. APLICAREA UNUI MANAGEMENT INOVATOR
Obiective Aciuni Responsabiliti Termene Resurse Indicatori Observaii

de evaluare
O1. Construirea -Planificarea, Echipa Semestrial -Manual de -Colectarea
i aplicarea organizarea, managerial 2017-2018 management unor
dirijarea i efii de comisii educaional; informaii
unui
controlul de lucru - Situaii corecte pentru
management procesului de Cadre didactice statistice; proiectare,
inovator care s inovare; -Cataloage; organizare,
presupun - Promovarea unui - monitorizare
manifestarea comportament Managementul i evaluare
unui organizaional activ sarcinilor de obiectiv;
i deschis; lucru; - Accesul
comportament -INTERNET,
- Personalizarea 100 % al
organizaional relaiei dintre pag. Web; actorilor
activ i creativ, manageri i -MEN, ISJ; educaional la
prin subordonai; -Documente informaiile
mobilizarea i - Aplicarea unui colare. privitoare la
utilizarea stil managerial legislaia
bazat pe ncredere; colar;
eficient a - Asigurarea - Funcionarea
resurselor ndeplinirii la eficien
organizaionale; rolurilor, maxim a
responsabilitilor, serviciului
funciilor i secretariat.
atribuiilor ca
urmare a
descentralizrii
nvmntului
preuniversitar;
- Accesul eficient
al unitii colare,
la informaiile
privitoare la
legislaia colar,
solicitrile MEN,
ISJ, alte organisme.
O2. Asumarea -Promovarea unei Director Semestrial Managementul -Numrul de
de ctre toi culturi CA 2017-2018 schimbrii documente
organizaionale a CEAC Actori CEAC
membrii a
calitii prin Comisii metodice educaionali revizuite
nevoii de Manualul de anual;
identificarea
schimbare, la componentelor asigurare a - Evaluarea
nivel personal sistemului naional calitii pozitiv a
i sistemic, prin de management i fiecrui
optimizarea asigurare a calitii; indicator de
calitate;
capacitii de
aplicare a
29
de evaluare
instrumentelor - Elaborarea - Stabilirea
de management documentelor din reglajelor;
portofoliul CEAC; -Aplicarea de
i de asigurare
- Aplicarea chestionare
a calitii; procedurilor de elevilor,
autoevaluare prinilor,
instituional i de cadrelor
asigurare intern a didactice n
calitii; ceea ce
- Evaluarea i privete
revizuirea calitatea
sistemului calitii ncmntului
educaiei la nivelul din coala
colii. noastr.
O3. -Informarea Echipa Semestrial -Manualul -Respectarea
Dezvoltarea permanent a managerial 2017-2018 de ordinei de zi la
cadrelor efi comisii, management edine i
unei
didactice prin compartimente educaional atingerea
comunicri Consiliul -manag. obiectivelor;
deschise, Profesoral, cu comunicrii - Comunicarea
constructive, pe privire la hotrrile eficient pe
vertical i pe Consiliului de vertical i
orizontal; Administraie; orizontal;
- Participarea Permanent - Comunicarea
echipei manageriale eficient ntre
la edinele echipa
comisiilor managerial i
metodice/ de lucru; personalul
- Reactualizarea unitii ntre
permanent a comisii elevi
informaiilor legate prini ali
de procesul parteneri
educaional i educaionali.
legislativ, la
avizierele colii i
la panourile din
cancelarii;
- Asigurarea Cnd este
participrii cazul
reprezentanilor
autoritilor locale
la ntlniri cu
personalul colii, cu
prinii elevilor, cu
reprezentani ai
altor instituii din
comunitate i din
afara ei i
organizarea unor
activiti
extracolare n
colaborare cu
acestea;
- mbuntirea
informrii prinilor Permanent
i diseminarea unor
informaii clare cu
privire la coal,
activitile i
problemele ei prin
30
de evaluare
site-ul colii i prin
alte canale de
comunicare.
O4. Crearea -Formarea unei Echipa Permanent -ROI din -Numrul de
unui climat culturi privind rolul managerial coal cadre didactice
Consiliului de Diriginii -sala de care particip
stimulativ de
Administraie ca Coord. proiecte festiviti la aceste
munc, care s organism de -terenul de activiti;
duc la o conducere, prin sport - Gradul de
coeziune a asigurarea -cancelaria coeziune al
grupului i la transparenei -slile de colectivului;
obinerea de edinelor i a clas - Numrul de
hotrrilor luate; -CDI activiti
rezultate mai
- Realizarea eficiente;
bune. coeziunii membrilor -Numrul de
organizaiei, prin elevi implicai;
participarea Semestrial
acestora la 2017-2018
evenimentele ce
definesc tradiiile i
obiceiurile colii:
punerea n valoare a
srbtorilor
Crciun, Pate;
concursuri pe teme
date; srbtorirea
primverii; Balul
Bobocilor; Aciuni
umanitare.
31
2. ASIGURAREA CALITII SERVICIILOR EDUCAIONALE I DE STIMULARE A PERFORMANEI
COLARE

de evaluare
O1. -Proiectarea Directori La -planul de -Adaptarea
Dezvoltarea riguroas a Responsabilii nceputul nvmnt proiectrii la
coninuturilor; catedrelor fiecrui specificul
competenelor
- Realizarea unei /comisiilor semestru colectivelor
profesionale nvri difereniate 2017-2018 -programele claselor
ale cadrelor n vederea accesului naionale (asistene la
didactice n la pregtire al -ghidul ore);
vederea tuturor elevilor i aplicrii - Fiecare elev
creterii pentru asigurarea de programelor va avea nivel
anse egale de informaii i
calitii actului
(proiectarea i capaciti
de predare- dirijarea nvrii); Permanent medii la toate
nvare- - Desfurarea -lucrri de disciplinele de
evaluare, prin scenariului didactic pedagogie, studiu
aplicarea pe baza unor psihologie, (rezultate la
conceptului de strategii inductive i metodic; teste);
euristice axat pe - Parcurgerea
nvare activitate integral a
centrat pe independent materiei
elev; (realizarea (raportul
operaionalizrii comisiei);
informaiilor); -Realizarea
- Elaborarea la obiectivelor i
nivelul fiecrei Sem II a
catedre a unor 2017-2018 competenelor
materiale auxiliare specifice
adaptate diferitelor (rezultate
stiluri de nvare examene
ale elevilor; naionale);
- Identificarea - Formarea
stilurilor de nvare capacitilor
ale elevilor; intelectuale i a
- Abilitarea Permanent abilitilor
profesorilor n aplicative;
vederea optimizrii - nvarea n
strategiilor i a clas pentru a
instrumentelor de crea timp liber
evaluare, astfel - Recuperarea
nct acestea s fie carenelor
realizate prin educaionale
mbinarea evalurii (programe de
performanelor pregtire
individuale ale suplimentar).
elevilor cu
evaluarea
performanelor n
echip.
32
de evaluare
O2. Reducerea -Consilierea Echipa Permanent -profesori de -Reducerea cu
abandonului copiilor ai cror managerial serviciu cel puin 30% a
prini sunt plecai Administrator -elevii de abandonului i
colar i a
la munc n Prof. de serviciu serviciu absenteismului;
absenteismului strintate, rmai Elevi de serviciu
i asigurarea n grija unor rude Dirigini - Respectarea
unui climat de sau vecini, n Consilier ROI de ctre
siguran n vederea prevenirii psihologic toi elevii i
coal; abandonului Resp. cu partenerii
colar n rndul disciplina i educaionali;
acestora (ore de frecvena -poliia
consiliere comunitar
individual i de -instruciuni i
grup); De cte ori plan de aciune
-Derularea unor este cazul
aciuni de -Diminuarea
intervenie n actelor de
situaia elevilor a - indisciplin i a
cror prini sunt supravegherea violenei n
plecai la munc cu mijloace liceu;
n strintate n video
vederea prevenirii -pliante; - Numrul
absenteismului; Permanent -ROI; elevilor i
- Asigurarea -cabinet prinilor care
ordinii i a consiliere; apeleaz la
disciplinei n serviciile de
coal; consiliere;
- Respectarea Permanent
normelor ROI de
ctre elevi i toi - Nota 10 la
partenerii purtare pentru
educaionali; Resp. cu Permanent -chestionare; 90% dintre
- Asigurarea prevenirea -filme elevi;
securitii violenei n coal tematice;
mpotriva - -Lipsa
aciunilor Resp. cu Videoproiector sanciunilor
antisociale prevenirea -Instruciuni; disciplinare;
(funcionarea violenei n coal
sistemului de
supraveghere - Intrarea n
video i incinta
securitatea intrrii spaiului
n incinta colii); Permanent educaional pe
- Implicarea baz de
poliiei legitimare a
comunitare pentru persoanelor
asigurarea strine;
proteciei elevilor
(parteneriat de
colaborare i
aciuni pe tema
preveniei
aciunilor
antisociale i a
violenei de orice Sem. I
Sem. II - Lipsa
form); incidentelor
- Desfurarea 2017-2018
Consilier
unor lectorate, psihopedagog
workshop-uri pe
teme ca: educaia
nonviolent n
familie, climatul
33
de evaluare
afectiv al familiei i - Numrul
personalitatea activitilor
copilului, relaia Sem. II - Plan de realizate la
prini-adolesceni; 2017-2018 evacuare; orele de
- Derularea unor -Filme dirigenie pe
aciuni n vederea tematice; aceast tem;
contientizrii
cauzelor i a
identificrii
mijloacelor de
prevenire a
fenomenelor de
violen i - Cunoaterea
consumului de normelor de
droguri; protecie n
- Protecia caz de
mpotriva calamitate i a
calamitilor Resp. comisie normelor PSI
(cunoaterea situaii de urgen de ctre elevi
modului de aciune i PSI i personal
n cazul unei Semestrial
catastrofe); 2017-2018
- Simularea unui
incendiu i a unui - Fonduri
cutremur (teme extrabugetare;
semestriale)
- Instruirea elevilor
privind
comportamentul n
timpul i dup
producerea unui
eveniment; -
- Asigurarea Documentaie
cadrului legal i a tehnic
logisticii necesare;
O3. -Derularea unor Directori Sem I, II -cadrele -creterea cu
ncurajarea programe de Coord. Proiecte 2017-2018 didactice 20% a
parteneriat coal - Diriginii -elevi numrului de
dezvoltrii de
familie pentru Cadrele didactice -parteneri elevi capabili
programe obinerea Comisia pentru s obin
educaionali
educaionale succesului colar; activiti -biblioteca succesul
care au n - Iniierea i extracurriculare -CDI colar;
vedere derularea unor -sli de clas - Numar de
dimensiunea proiecte i -materiale activitati /
programe cu informative Numar de
formativ a
caracter cultural- -cabinetele i elevi implicati
educaiei i artistic cu rol n anual;
laboratoarele
obinerea dezvoltarea de - Numrul de
succesului creativitii informatic materiale /
colar; elevilor; -ateliere produse ale
- Derularea unor elevilor sau de
programe de materiale
informare / formare Permanent promoionale
a elevilor n spiritul realizate
valorilor europene, anual;
al ceteniei active - Numr de
i al respectrii programe
diversitii derulate anual
culturale;
- Stimularea
implicrii elevilor
34
de evaluare
n promovarea
valorilor i
principiilor etice:
dreptate, toleran,
pace, cetenie
activ, respectarea
drepturilor omului Permanent
etc.
- Valorificarea
valenelor educative
ale disciplinelor de
nvmnt;
realizarea unui
raport echilibrat
ntre coninutul
educativ i cel
tiinific n
activitatea didactic
de predare-nvare;
- Promovarea
drepturilor omului i
formarea
competenelor
specifice societii
cunoaterii i
dezvoltrii
economice;
-Continuarea
parteneriatelor
educative i iniierea
altora;
O4. Reflectarea -Dezvoltarea Directori Anual -oferta -Numrul de
n oferta curriculum-ului la CA, CP 2017-2018 MEN CD- uri la
decizia colii efi de catedr/ -opiunile nivelul colii
educaional a
-Se va ntocmi i comisii Sem. I elevilor i aprobate de ISJ
dinamicii aviza oferta Cadre didactice 2017-2018 i CA;
prinilor
sociale i educaional (CD) Cabinete - Fiecare elev
economice, dinamic i de s studieze
pentru a face coerent, conform informatic CD- urile
din coal o cu nevoile elevilor -Lab. conform
i resursele existente PROLANG opiunilor
instituie
-Identificarea Anual exprimate
flexibil la nevoilor de formare 2017-2018 - Aplicarea
nevoia de ale elevilor n noii oferte
formare a vederea realizrii educaionale n
elevilor. ofertei CD: anul colar
a) realizarea ofertei Sem. II 2017-2018
de CD 2017-2018 - Calitatea
b) consultarea CD- urilor
elevilor - Msura
c) alegerea tipurilor utilitii n
de CD n funcie dezvoltarea
de opiunile elevilor personalitii
-Aplicarea ofertei elevului
curriculare la - Gradul de
decizia colii aplicabilitate n
viaa social i
profesional
35
3. DEZVOLTAREA I DIVERSIFICAREA RELAIILOR DE PARTENERIAT CU COMUNITATEA LOCAL

de evaluare
O1. Atragerea -Asigurarea Echipa Sem I, II -instituii -Numrul mare
comunitii participrii managerial 2017-2018 specializate: de parteneri i
reprezentanilor Coord. proiecte DGFP, ISJ, parteneriate
locale, a
autoritilor locale Diriginii CCD, ncheiate;
partenerilor la ntlniri cu Preedinte C.R.P -Creterea
AJOFM,
educaionali n personalul colii, cu DSP, numrului
realizarea prinii elevilor, cu Agenia Protocoalelor
optim a reprezentani ai Antidrog, ncheiate;
activitilor; altor instituii din Protecia - Numr de
comunitate i din copilului, activiti n
afara ei i Protecia colaborare
organizarea unor mediului, anuale;
activiti instituii de - Numrul de
extracolare prin cultur etc. proiecte i
colaborarea cu -Primria; programe
acestea; -C.L., C.J. anuale;
-Realizarea de Sem I, II -parteneri: -Numrul
protocoale de 2017-2018 din parteneriatelor
colaborare i de comunitatea
parteneriate cu: local,
Primria, Poliia, ONG-uri,
Pompierii, Direcia -ageni
pentru Sntate, economici,
CJAP, ONG, mass- fundaii
media etc.
-Organizarea unor
aciuni de interes
comunitar n Semestrial
colaborare cu 2017-2018
autoritile locale i
cu alte instituii ale
comunitii;
-Atragerea unor
posibili parteneri ai
colii din rndul Permanent
agenilor economici
n vederea
conceperii i
valorificrii unor
activiti / proiecte
comune
-Schimb de
experien ntre
coal i agenii
economici n
domeniul economic
administrativ
Identificarea de noi
parteneri interesai
n educaie
36
de evaluare
O2. Creterea -Stabilirea unui Diriginii Permanent -prinii -Numrul
nivelului de parteneriat real cu Preedinte C.R.P. elevilor prinilor
familiile/ prinii, Consilier -Consiliul implicai/
participare a
pentru a asigura psihopedagog Reprezentativ parteneri
prinilor la susinerea optim a - Participarea
al Prinilor
viaa colii; nvrii elevilor i Consilier 100% a
a nevoilor lor de psihopedagog prinilor la
dezvoltare; -Instituii edine/activiti
-Elaborarea i specializate - Scderea
aplicarea Cnd se numrului de
sistematic a unor impune elevi
proiecte centrate pe exmatriculai i
parteneriatul dintre care
coal i familie abandoneaz
(coala prinilor); coala
-Organizarea unor - Reducerea
activiti Sem. I,II absenteismului
extracolare 2017-2018 - Grafice anuale
diversificate cu de desfurare a
implicarea lectoratelor cu
prinilor pentru prinii i
atragerea acestora tematica
n procesul de acestora
educaie i
responsabilizarea
lor i a elevilor;
-Organizarea de lunar
lectorate cu prinii
pentru prevenirea
aciunilor de
violen n coal
O3. -Asigurarea Echipa -uniti -Realizarea unei
Dezvoltarea mobilitii cadrelor managerial 2017-2018 colare din instruiri practice
didactice i elevilor Coord. Proiecte jude i din eficiente
relaiilor
- Schimburi de Echipele de ar - numrul mare
comunitare: experien proiect de
proiecte - Diseminarea Contabil ef mobiliti
individuale i produselor finale individuale
multilaterale, -Popularizarea - Numrul mare
parteneriate cu proiectelor de de parteneri i
parteneriat colar parteneriate
coli i
aflate in derulare in ncheiate
instituii. unitile de - Numrul de
nvmnt din elevi i cadre
judeul Neam didactice
participante
- un numr
minim de 2
activiti lunare
organizate de
ctre coala
nostru
- un numr
minim de 2
activiti lunare,
n calitate de
participani
- popularizarea
activitilor n
mass-media
37
4. ATRAGEREA DE RESURSE FINANCIARE I DEZVOLTAREA BAZEI MATERIALE

de evaluare
O1. Utilizarea Realizarea Planului Director -fonduri
eficient a de dezvoltare a Contabil ef bugetare, CL, -Gradul de
bazei materiale a Administrator extrabugetare, confort si
resurselor
liceului pe CRP condiii optime
bugetare ansamblu oferite elevilor
(locale i si cadrelor
naionale) i didactice;
extrabugetare; -Numrul i
valorificarea - Reparaii curente Permanent calitatea
interior local/ Iunie- 30.0000 activitilor
resurselor
igienizri coal; august desfurate n
financiare 2018 coal.
- nlocuirea
pentru instalaiei termice Iulie - 100.000 RON
dezvoltarea din corpul de septembrie
bazei gimnaziu; 2018
materiale a - Reabilitare
grupuri sanitare Iulie - 50.000 RON
colii; septembrie
gimnaziu;
- Amenajarea curii 2018 90.000 RON
colii.
- Construire corp Proiect
cldire - coala Ianuarie
profesional 2018 cofinanat de
Primrie
O2. -Consolidarea Director Permanent -Fonduri Sumele obinute

Identificarea rolului prinilor Directori adj. bugetare prin
prin CRP n Contabil ef -Fonduri sponsorizri i
unor noi surse
vederea atragerii Administrator extrabugetare din surse
de finanare de fonduri Coord. Proiecte -fonduri extrabugetare
extrabugetare extrabugetare sau Preedinte CRP bugetare i de
de donaii; la CRP
- nchirierea
spaiilor care nu
sunt utilizate;
-Atragerea de
parteneri/ sponsori.
38
5. PROMOVAREA IMAGINII COLII N CONTEXTUL CLIMATULUI CONCURENIAL ACTUAL DE
DESCENTRALIZARE I DE AUTONOMIE INSTITUIONAL

de evaluare
O1. -Responsabilitatea Echipa -cadre -Existenta
Realizarea i motivarea managerial didactice materialelor de
resursei umane Cadre didactice Permanent -elevi promovare a
unei noi
pentru promovarea - prini imaginii colii
imagini a imaginii colii; -Implicarea
- bugetul
colii ca un - Atragerea de Consiliului tuturor cadrelor
centru de resurse pentru Reprezentativ didactice pentru
resurse realizarea unor al Prinilor promovarea
educaionale i materiale de - sponsorizri imaginii i/sau
promovarea a realizarea de
de servicii
imaginii colii; materiale
oferite promoionale i
- Realizarea unor
comunitii; parteneriate cu distribuirea
instituii/ acestora;
organizaii/ mass- -Existenta
media, implicate n contractelor de
promovarea parteneriat
imaginii colii; -Existenta
- elaborarea ofertei programului de
educaionale Mai activitate
pentru septembrie extracolar
anul colar 2018 -Corelarea
urmtor, planului de
adecvat cererii i colarizare cu
n prioritile de
concordan cu formare i
resursele colii; continuare a
-organizarea de studiilor.
echipe
mixte (cadre
didactice
i reprezentani ai
comunitii), n
vederea participrii
la
diferite proiecte de
dezvoltare
educaional,
local,
comunitar
O2. -Evaluarea fluxului Sem.II -Echipa de -Ocuparea
Reconsidera- posibil al 2017-2018 proiect locurilor n
populaiei colare -Elevi prop. de 100%
rea
spre Liceul -Cadre - Numrul de
marketingului Tehnologic Gh. didactice profesori i de
educaional n Ruset-Roznovanu -Parteneri elevi implicai
vederea prin chestionarea -Cabinete de n activiti/
creterii elevilor din clasele informatic, parteneriate din
fluxului de a VIII-a din colile PROLANG planul de
generale din jur; -Laptop marketing;
elevi i
-Realizarea unui Sem. I - - Numrul
asigurarea plan de marketing 2017-2018 Videoproiector activitilor i
finalitii educaional -Pliante calitatea
educaionale. -Constituirea -Film acestora
reperelor promovare - Popularizarea
marketingului coal ofertei
educaional, n
39
de evaluare
vederea promovrii -Materiale de educaionale i
ofertei Sem.II promovare a mbuntirea
educaionale 2017-2018 imaginii imaginii colii
-Realizarea i colii
promovarea ofertei -Creaii ale
n coli elevilor i
-Activiti derulate cadrelor
n coal cu elevi didactice
din clasa a VIII-a -Portofolii
de la colile -Proiecte
generale din -Mape
apropiere (Mai- didactice
Ziua porilor -Produsele
deschise asistarea elevilor i ale
la activiti dasclilor
desfurate n -Panouri
atelierele-coal,
vizitarea
laboratoarelor etc.) Permanent
-Informarea
permanent a
comunitii locale
cu privire la oferta
educaional, prin
mass-media (presa
scris local) Anual
-Editarea anual a 1 numr/an
Revistelor Liceului
i promovarea
acestora
Se vor edita:
Revista Vrsta
inocenei, revista
simpozionului
judeean Gheorghe
Ruset-Roznovanu, De cte ori
Valori culturale este cazul -Numrul de
roznovene i panouri
Anuarul liceului amenajate la
-Amenajarea standarde
panourilor colii cu ridicate
informaii de
actualitate, cu
produsele elevilor,
ale cadrelor
didactice i cu -Existena
rezultatele colare portofoliilor /
-Expoziii/ sesiuni materialelor
de referate: didactice n
evenimente fiecare cabinet
importante,
activiti etc
40
III. MONITORIZAREA I EVALUAREA IMPLEMENTRII
PROIECTULUI DE DEZVOLTARE INSTITUIONAL
Implementarea Proiectului de Dezvoltare Instituional va fi realizat de ctre ntregul

personal al colii.
EVALUAREA INTERN:
Se va urmri sistematic:
Corespondena ntre ceea ce s-a fcut i ceea ce s-a planificat;
Realizarea de aciuni corective n cazul nerespectrii termenelor sau nendeplinirii unor
indicatori de calitate.
Procesul de evaluare va fi asigurat de echipa managerial i echipa de realizare (actualizare) prin:

ntlniri i edine de lucru lunare pentru informare, feed-back, actualizare;
Includerea de aciuni specifice n planul de activitate al Consiliului de Administraie, al
Consiliului Profesoral, al tuturor comisiilor;
Prezentarea de rapoarte semestriale n cadrul Consiliului Profesoral, Consiliului de
Administraie;
Revizuire periodic i corecii.
Activitile de monitorizare i evaluare vor consta n:

Realizarea procedurilor de monitorizare a intelor;
Discuii cu cadrele didactice i elevii asupra schimbrilor care au avut loc n procesul de
predare nvare evaluare;
Monitorizarea periodic a implementrii aciunilor individuale;
Comunicarea aciunilor corective prin raportare la rezultatelor obinute;
Interpretarea datelor privind nivelul de atingerea intelor;
Stabilirea impactului asupra comunitii.
Fie de autoevaluare; portofoliile membrilor comisiei; asistene/inter-asistene; lecii
demonstrative; aciuni extracurriculare; schimb de experien n cadrul cercurilor pedagogice
sau n cadrul unor proiecte.
EVALUAREA EXTERN: va fi realizat de reprezentanii ISJ, MEN
Grup-int
Beneficiari direci: elevii
Refacerea echitii n educaie i formarea competenelor de baz pentru toi elevii, astfel nct
s favorizeze pregtirea profesional ulterioar i participarea la viaa activ, prin:
Aprofundarea studiului limbii, istoriei i civilizaiei romne ca elemente fundamentale pentru
pstrarea identitii naionale, n contextul integrrii noastre europene i al globalizrii,
caracteristici majore ale proceselor contemporane;
Programe de asimilare a limbajului informatic i de asigurare a condiiilor pentru nvarea i
utilizarea fluent a dou limbi de circulaie internaional, condiii indispensabile pentru o
comunicare eficient i pentru accesul la informaie n societatea educaional;
Stimularea i recompensarea material a elevilor premiai la olimpiadele i concursurile colare;
Realizarea unor programe integrate privind antrenarea elevilor n activiti culturale i sportive
extracolare;
41
Asigurarea condiiilor optime de desfurare a examenelor naionale. Organizarea probelor de
simulare, prelucrarea datelor i adoptarea unor programe de aciune reparatorie acolo unde este
cazul.
Beneficiari indireci: cadrele didactice, familia, comunitatea local
Rolul familiei n educarea copilului i a adolescentului este definitoriu. Grupul int principal al
acestui proiect l constituie elevii, dar la acest grup int putem ajunge prin cadrele didactice care, dei
reprezint un grup int secundar, este grupul int-cheie al acestui proiect. Sprijinirea activitilor de
nvare ale elevilor se poate face doar prin adaptarea informaiei la nevoile i nivelul de nelegere a
elevilor. Consolidarea rolului colii, ca principal instituie de educaie i nvmnt i racordarea la
cerinele contemporane, presupune urmtoarele direcii majore de aciune n strategia dezvoltrii
instituionale n domeniul curriculum:
Sprijinirea cadrelor didactice n aplicarea curriculum-ului naional, respectiv n dezvoltarea
de curriculum la nivelul colii, pe domenii: adaptarea la grupurile int, alegerea coninuturilor
adecvate, stabilirea strategiilor i a mijloacelor care s favorizeze dezvoltarea individual i
personal a elevilor, practicarea unei evaluri formative i stimulative;
Ameliorarea calitii nvmntului, a performanelor generale ale tuturor elevilor i
obinerea de performane superioare ale nvrii, prin exercitarea unui nou sistem de
monitorizare i control al calitii n nvmnt, centrat pe performane i competitivitate.
Proiectarea unui plan de colarizare adaptat cerinelor elevilor i comunitii locale.
42

Pdi LGRR 2017-2018 PDF

Caricato da

Informazioni sul documento

Titolo originale

Copyright

Formati disponibili

Condividi questo documento

Condividi o incorpora il documento

Opzioni di condivisione

Hai trovato utile questo documento?

Questo contenuto è inappropriato?

Copyright:

Formati disponibili

Pdi LGRR 2017-2018 PDF

Caricato da

Copyright:

Formati disponibili

ROMNIA

MINISTERUL EDUCAIEI NAIONALE

Nr. 3315 din 23.10.2017

Discutat i avizat n Consiliul profesoral din data 20.10.2017

Prof. Oana Ilarie director

Acte normative. Argument ...............................................................................p.3

Diagnoza mediului intern i extern. Analiza de nevoi

Diagnoza mediului extern

Analiza PEST(E) ...............................................................................p.17

II. STRATEGIA PROIECTULUI

1. Viziunea i misiunea .................................................................................p.22

III. MONITORIZAREA I EVALUAREA IMPLEMENTRII

Evaluare intern i revizuire ...........................................................................p.42

Prezentul proiect de dezvoltare instituional este conceput n conformitate cu urmtoarele

Prezentul Plan de Dezvoltare Instituional a LICEUL TEHNOLOGIC GH. RUSET

Denumire LICEUL TEHNOLOGIC GH. RUSET ROZNOVANU

Tipul unitii Liceu tehnologic

SCURT ISTORIC AL COLII

La 1 februarie 1865 a fost nfiinat la Roznov prima coal cu 41 de elevi i un singur

DIAGNOZA MEDIULUI INTERN

A. INFORMAII DE TIP CANTITATIV

POPULAIE COLAR n anul colar 2017-2018:

Grupa mic 2 grupa mic/ 36 de copii

Clasa pregtitoare 3 clase / 85 de elevi

Clasa a V-a 4 clase a V-a/ 94 de elevi

NVMNT SECUNDAR INFERIOR

Form de Specializarea/ Nr. clase/nr. elevi

Profesional Construcii, instalaii i Zugrav, ipsosar, vopsitor,

Personal didactic: 85 (8 educatoare, 17 nvtori i 60 de profesori de cultur general, de cultur de

* 61 de titulari - 4 cu gradul definitiv, 9 cu gradul II i 48 cu gradul didactic I;

Personal didactic auxiliar: 11,50

An colar 2014 - 2015 2015-2016 2016-2017 2017-2018

Grad Suplinitori Suplinitori Suplinitori Suplinitori

STATISTICA POPULAIEI COLARE

2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-2017

TOTAL 57 1368 54 1295 54 1272 49 1202 46 1188

An colar 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-2017

B. INFORMAII DE TIP CALITATIV

l. MEDIUL DE PROVENIEN AL ELEVILOR:

POLITICA DE RECRUTARE A ELEVILOR, REALIZAREA PLANULUI DE COLARIZARE

INDICATORI DE EVALUARE A PERFORMANELOR COLARE

2012- 2013- 2014- 2016-

Primar 0,04 0,02 0,04 0,04 0,05

3. Participare la Primar 98 100 99 99 98

1. Evaluare naional 100 55 61,5 61,5 75

REZULTATE LA CONCURSURI I EXAMENE: ponderea elevilor cu rezultate la olimpiade i concursuri

CALITATEA PERSONALULUI DIDACTIC

CALITATEA MANAGEMENTULUI COLAR

2. RESURSE MATERIALE I FINANCIARE

Laboratoare i cabinete: 3 fizic, 3 chimie, 2 biologie,

9. Cancelarii (liceu teoretic, liceu tehnologic, gimnaziu, grdini) 5

10. Cabinet metodic 1

1) Documentarea privind planurile de nvmnt, programele colare n vigoare i manualele

Secvena de curriculum la decizia colii (CD) i de curriculum n dezvoltarea local (CDL) se

1) Stabilirea prioritilor academice la nivelul Comisiei pentru curriculum i informarea cadrelor

Activiti extracurriculare i extracolare

Activitile extracolare i extracurriculare reprezint att completri aduse educaiei

- Redactarea Anuarului liceului i a revistelor: Vrsta inocenei i Valori culturale roznovene;

Colaborarea cu prinii i cu ceilali membrii ai comunitii locale (Primrie, Consiliu local,

Colaborarea cu agenii economici

Colaborarea cu alte uniti de nvmnt

Parteneriate cu coli din ar i strintate

nfriri, alte proiecte i programe comune