Ensayo Reglas Ortogrficas Bsicas

Introduccin

La importancia hoy en da de la ortografa y sus respectivas reglas ocupa la manera

correcta de escribir las palabras manteniendo orden, estructura, una coherencia y
cohesin, aunque se conocen netamente como reglas y convenciones que siempre
rigen el procedimiento de escritura que ha estado establecido para la lengua
estandarizada en el sitio donde se este, aqu radica la importancia de estas reglas
porque si no acatamos las mismas podemos dar cambio al sentido de las palabras
o tambin en algunas oportunidades el significado, alterando as las oraciones y
cambiando la idea a transmitir, esto incluye tomar en cuenta los signos de
puntuacin y el uso correcto de las letras en cada una de las palabras, esto se ha
perdido debido al poco hbito de lectura de las personas, porque una persona que
lee constantemente tiene menos probabilidad de cometer errores ortogrficos esto
se debe siempre a que los lectores observan las palabras en su forma correcta por
lo tanto saben cmo escribirla a comparacin de las generaciones actuales que no
les gusta leer y usan gran parte de su tiempo a comunicarse por redes sociales y
celulares que acortan las palabras y redactan sin ninguna regla gramatical.

Desarrollo

Aunado a esto definimos las reglas ortogrficas como un cdigo el cual tiene su
desarrollo en el siglo XVIII con la fundacin de la Real Academia Espaola(RAE),
para facilitar la comprensin del lenguaje, esto permite implementar la forma
correcta de escritura a las palabras con sonidos similares, por ejemplo: Si no sabes
la diferencia entre VES y VEZ, es porque siempre VES televisin y rara VEZ abres
un libro. Ahora si lo VES? O lo repito otra VEZ, dichas reglas indican cuando
deben tildarse las palabras y como emplear los signos de puntuacin, por ejemplo:
Una coma puede ser una pausa: No, espere / No espere. Puede cambiar una suma
de dinero: 23,4 / 2,34. Puede crear hroes: Eso solo, l lo resuelve / Eso, solo l
lo resuelve; Incluso las reglas ortogrficas indican el orden a las letras para evitar
el doble sentido o mala escritura, por ejemplo: Tambin, Cambiar, Tambor y no
Tamvien, Camviar, Tamvor, cuando la regla ortogrfica indica que despus de la
letra M, se escribe la letra B y no la V. Tambin, por ejemplo: Haber, A ver, donde
Haber es un verbo y A ver es mirar.

Partiendo de estas bases ortogrficas vamos a lo crucial de los signos de

puntuacin en la delimitacin de frases o prrafos ya que estos establecen una
categora o grado sintctico de las proposiciones, priorizando la estructura del texto
a la hora de definir las ideas principales y secundarias y as poder descartar
tergiversaciones y ambigedades, aunque vara segn el estilo de escritura que se
puedan presentar no exonera a nadie de cumplir la mnima de estar normar para
evitar errores que son considerados como inaceptables, all est la importancia de
saber y aplicar de manera adecuada las normas bsicas de puntuacin, por
ejemplo: No, se lo dijo / No, se lo dijo? / No s, lo dijo? / No s, lo di, ijo! / No se
lo dijo / No, se lo di, ijo! .

En este sentido, los signos componen la estructura del pensamiento escrito tal y
como se presenta en la poesa o prosas en generaciones anteriores, no pueden
encontrarse normas exactas para el uso correcto de los signos en partituras
musicales, en trminos de arranque y parmetros los signos de puntuacin son
parte del lenguaje y se establecen en el proceso de constante evolucin y variantes
que pueden necesitar de otros factores, cuando la finalidad es la comunicacin y el
respeto al uso de los signos de puntuacin es difcil evitar la degradacin de la
lengua por modismos o la inclusin de la tecnologa, aunque los errores ortogrficos
sin duda alguna los vemos en casi todos lados, bien sea en notas rpidas, hasta en
libros que no tuvieron una revisin adecuada, podemos notarlos en medios de
comunicacin, anuncios publicitarios y en las redes sociales.

Con lo anteriormente definido, nos establecemos en la estructura de un prrafo la

cual tiene bases y planos diferentes que puede poseer una texto escrito, este
expresa una idea o un argumento y reproducir las palabras del orador en un
discurso bien sea una estructura profunda de contenido o semntica o una
estructura superficial que es de expresin formal, una definida con carcter
logicosemntico que la constituye la idea principal y unas proposiciones
secundarias, esta est identificada de manera formal como el marco principal del
texto y es base fundamental para poder realizar un resumen o una identificacin de
la estructura global de un texto, la estructura superficial es de ndole gramatical
constituida por una oracin temtica (directriz) y oraciones subtemticas.

En algunos prrafos, no tienen una oracin temtica ya que la idea principal est
implcita y no est formalizada en la oracin esta se ha desarrollado a lo largo del
prrafo y esto es importante porque se concluye que en todo prrafo ya sea de
desarrollo o informativo posee una proposicin principal pero no necesariamente
posee una oracin temtica expresa, esto varia en muchos casos dependiente del
tipo de prrafo que sea, generalmente la idea principal est ubicada al principio del
prrafo pero tambin puede estar ubicado al final o a mitad del prrafo , cuando se
ubica al principio de prrafo es una generalizacin y all toman el nombre de prrafos
deductivos, cuando tiene la temtica al final es un resumen, de sntesis o una
conclusin, a este tipo de prrafo se le califica como prrafo inductivo, aunque son
menos habituales que los deductivos porque exigen del orador una mayor
organizacin y lgica, porque se basan en particularidades para argumentar una
generalizacin.

Cabe destacar que tambin puede mostrarse de manera menos frecuente que la
temtica vaya en la mitad del prrafo, all en ese caso se inician oraciones
subtemticas, enunciando la temtica y continua y se finaliza con nuevas oraciones
subtemticas, este tipo de prrafo es inductivo-deductivo, y de esta manera
definiendo en primer lugar la oracin principal que es la ms importante, la que
manifiesta la idea central, la oracin secundaria que ser el apoyo para el desarrollo
y precisara la idea principal, y la conclusin que har una recapitulacin o un
resumen en donde enmarcara alguna referencia o antecedente relevante del
mismo.

Al ubicarnos en este punto del tema debemos recalcar los factores esenciales de la
textualidad como lo son la coherencia y la cohesin, la primera de ellas con certeza
es base fundamental porque permite la concepcin de un texto como unidad
formada de varias ideas secundarias las cuales aportan informacin notable para
llegar a una idea principal, y esta sirve para que el lector pueda hallar el significado
del texto, o en trminos sencillos la coherencia es una conexin de diversas partes
de un todo, por ejemplo: el texto El cantar del Mo Cid est centralizado en un solo
tema el cual es el carcter heroico del Cid Campeador, all est la coherencia, no
ocurre lo mismo en antologas o colecciones de algunos cuentos porque por ser
diversos textos se desarrollan diversos temas.

Una de las caractersticas de un texto coherente es que tambin ofrece las

informaciones relevantes, por ejemplo: si tomamos una biografa coherente de
Garca Mrquez obviara detalles personales como la colonia que usa, pero no
apartara que su obra cumbre es cien aos de soledad, una textualizacin coherente
considera los conocimientos del lector, por ejemplo: citamos un texto determinado
dirigido a profesionales del rea empleara una terminologa muy tcnica sin
aclaratoria de significados, pero si ese texto se dirige a estudiantes estaramos en
la necesidad de incluir un glosario, en si coherencia es presentar un nivel adecuado
de informacin con ideas bien desarrolladas claras y comprensibles que se
expongan de manera progresiva y ordenada.

En este sentido, la cohesin es la semejanza y relacin de dependencia entre dos

elementos de un texto que pertenecen a diferentes oraciones, esto expresa unidad
y una armona estrecha que se produce en algo, hablando con respecto a la
cohesin vale la pena recordar algunas palabras sinnimas, por ejemplo
coherencia, enlace o unin aunque al mismo tiempo, lo contrario a cohesin es la
incongruencia, desunin o la incoherencia, estos trminos se les da uso en todo tipo
de contextos de comunicacin, en este caso en el lenguaje a travs del texto se
transmiten ideas para que se refieran a otras personas de manera correcta y es
necesario para esto una cohesin textual, esto implica el respeto a las normas
gramaticales bsicas, por ejemplo las reglas de concordancia las cuales afectan el
gnero y el nmero de palabras, tambin en los textos tiene que haber una
coherencia en el significado puesto no tiene ningn sentido afirmar algo y luego
contradecirse , la cohesin expresa la necesidad de armona y equilibrio y es
aplicable al lenguaje escrito y tambin al oral.
Al mismo tiempo la cohesin puede lograrse con la repeticin de palabras claves o
frases, con la utilizacin de sinnimos que den variedad pero que no pierdan de
vista el tema central, con pronombres personales, bien sean demostrativos,
posesivos, relativos o personales con adverbios los cuales nos refieran a los
elementos mencionados anteriormente,

Conclusin

En conclusin, este ensayo es para darle importancia a las reglas ortogrficas y

ayudar desarrollar una habilidad ortogrfica eficiente, donde se dan consejos y
sugerencias a la hora de redactar ensayos o tesis, se inici con las reglas
ortogrficas bsicas hasta la correcta escritura de las palabras que podemos incluso
utilizar diariamente pero que se nos es difcil escribirlas, mejorando as nuestra
capacidad lingstica y aumentando la capacidad de redaccin de oraciones,
prosas, frases y poder estructurar un prrafo con coherencia, con sentido de la
palabra, con organizacin y con estructura manteniendo al lector y al orador en un
orden de ideas firme y preciso.
Referencias bibliogrficas.

https://books.google.co.ve/books?isbn=9803882384

https://books.google.co.ve/books?isbn=844603140X

https://books.google.co.ve/books?isbn=8466567216

http://www.abc.com.py

http://ortografiauniversal.blogspot.com