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enero, febrero, marzo 2008

Donde dice...
Boletn de la Fundacin del Espaol Urgente

AMERICANISMO

5. m. Vocablo, giro, rasgo

fontico, gramatical o
semntico que pertenece a
alguna lengua indgena de
Amrica o proviene de ella.

6. m. Vocablo, giro, rasgo

fontico, gramatical o
semntico peculiar o
procedente del espaol
hablado en algn pas de
Amrica

Real Academia Espaola

Todos los derechos reservados
Edita:
Fundacin del Espaol Urgente-Fundu BBVA
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28003 Madrid-Espaa.
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onde dice...
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La Fundu no se identifica necesariamente

con los artculos firmados, que representan
la opinin de sus autores.

firmainvitada
El gentilicio americano 1
Jos G. Moreno de Alba

laentrevista
Humberto Lpez Morales 4

monogrfico
El espaol de la Argentina 7
Pedro Luis Barcia

Los atlas lingsticos y el espaol de Amrica 10

Pilar Garca Mouton

El espaol de Colombia es el mejor? 13

Daniel Samper Pizano

Neologa y variedades del espaol: el proyecto Antenas 15

Judit Freixa y Albert Morales

recomendaciones
Recomendaciones que hace la Fundu 18

delafundu
Noticias 23

biblioteca
24
 firmainvitada

el gentilicio americano
Jos G. Moreno de Alba. Academia Mexicana de la Lengua

SON NUMEROSAS LAS

DOCUMENTACIONES
DE AMERICANO EN ESTE LADO
DEL ATLNTICO, DURANTE
EL SIGLO XVII, QUE MUESTRAN CON
EVIDENCIA LA CONCIENCIA DE
AMERICANIDAD DE LOS AUTORES
QUE LA EMPLEAN

n Hace tiempo escrib una notita sobre el adjetivo americano (cf.

Minucias del lenguaje, Fondo de Cultura Econmica, p. 29), refirin-
dome en particular al que no por generalizado deja de ser (para m al
menos) un irritante empleo, no solo en ingls (american) sino tambin
en el espaol de casi todas partes: cuando se designan americanos,
en una abusiva restriccin, a los estadounidenses, tambin impro-
piamente llamados norteamericanos. Supona yo entonces que
este uso no solo estaba muy extendido entre hispanohablantes (ya
no se diga en el ingls, lengua en la que es exclusivo gentilicio),
sino que adems su empleo vena dndose de muchos aos atrs.
Nunca imagin sin embargo que hubiera pruebas de que esto ocu-
Jos G. Moreno de Alba rri por primera vez, en lengua espaola, en el siglo XVIII. En un art-
culo de Pedro lvarez de Miranda (Para la historia de americano),
destinado al Homenaje a F. Gonzlez Oll, de cuyo original cuento
con una copia gracias a la gentileza del autor, se nos informa que, en
1783, el patriota venezolano Francisco de Miranda emplea america-
no con el sentido de perteneciente o relativo a los Estados Unidos
de Amrica, o natural de ellos. Confa el autor en que este dato, ver-
daderamente llamativo, acaso pueda servir para suavizar o relativi-
zar las protestas de quienes, todava hoy, rechazan esta restriccin.

1
Donde dice... nmero 10 enero-febrero-marzo 2008
firmainvitada
ME PARECE TRISTE QUE UN ADJETIVO QUE NACI
Y CRECI CON TAN GRAN SENTIDO DE ORGULLOSA IDENTIDAD, DE AMERICANIDAD
ABARCADORA, SE VEA HOY REDUCIDO A SERVIR DE GENTILICIO A UNO SOLO DE LOS
PASES DEL CONTINENTE
En aquel artculo mo de hace aos, aclaraba que el que yo sugi-
riera decir estadounidense en lugar de americano supona, de mi
parte, una fuerte dosis de ingenuidad y que el imperio acabara, como
siempre, imponindose. Es decir que, aunque ciertamente protes-
taba, daba ya por perdida la batalla. Ahora bien, lo que ha sucedido
con las eruditas observaciones de lvarez de Miranda no es tanto
que sienta la necesidad de suavizar o relativizar mis protestas, sino
ms bien de que estas no sean ya airadas sino simplemente melan-
clicas. Tratar de explicar por qu. El texto de lvarez no tiene por
objeto estudiar el empleo de americano por estadounidense, asunto
al que alude solo marginalmente, sino la historia del gentilicio ame-
ricano. Y digo que mis quejas sern ms tristes porque ahora me
entero del hermoso y profundo sentido que tiene americano en los
primeros textos en que se documenta y que se pierde cuando pasa
a significar estadounidense. En el fascculo 17 del Diccionario his-
trico de la lengua espaola se anota, como primera documenta-
cin para americano, un pasaje de Quevedo (La hora de todos), de
hacia 1635. lvarez cita un texto de Bernab Coto (Historia del
Nuevo Mundo, 1653), en el que, indirectamente, se explica la razn
de tan tarda documentacin, comparada con la del francs amri-
cain (1556) o del ingls american (1598). Escribe Coto:
No tuvieron los indios nombre general que comprehendiese a
todos los naturales de la Amrica, como nombramos a los de
frica, africanos, a los de Asia, asianos, y a los de Europa, euro-
peos () Los nombres que han puesto los espaoles a todos
los naturales deste Nuevo Mundo son tres: el de Indios, el de
Naturales y el de Amricos, todos modernos y postizos, inventa-
dos desde que se descubri esta tierra. El nombre de Amricos
no est tan recebido en uso; los otros dos son ms comunes.
En textos espaoles, despus de la documentacin de Quevedo,
hay un gran salto hasta Feijoo (1730). En el resto del siglo XVIII la pa-
labra americano se hace de uso corriente. El descubrimiento ms in-
teresante, en el artculo de lvarez de Miranda, es que, por una
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Donde dice... nmero 10 enero-febrero-marzo 2008
parte, son numerosas las documentaciones de americano, en este
lado del Atlntico, durante el siglo XVII y, por otro, que muestran con
evidencia una conciencia de americanidad en los autores que la
emplean. Particularmente destacables en este sentido son algunos
textos de don Carlos de Sigenza y Gngora, como en el siguien-
te, tomado de Las Glorias de Quertaro en la Nueva Congregacin
Eclesistica de Mara Santssima de Guadalupe(1680): Huvo
copia grande de faroles, hachones y luminarias, siendo la Iglesia de
Guadalupe () remedo encendido de los Europeos Vesubios y de
los Americanos volcanes.
O, mucho ms claramente, en los siguiente pasajes. El primero, de
su libro Parayso occidental, plantado y cultivado por la liberal ben-
fica mano de los muy Cathlicos y poderosos Reyes de Espaa
(1684), en el que, refirindose a cierta monja (mexicana, obviamente)
de un convento, escribe:
Alcanzle tambin a ella la infelicidad con que procura nuestra
desgracia el que no se propague por el mundo lo que, por ser
Americano, aunque en s sea muy grande, lo tienen en el resto
del universo por despreciable cosa; pues, no quedando ni aun
el primer borrador de su vida en la Nueva Espaa, pereci el ori-
ginal de ella en la antigua (Espaa), donde muri su Autor.
En el segundo, contenido en su obra ms importante (Libra astron-
mica y filosfica, 1690, aunque redactada en 1681) se revela una
an ms profunda conciencia criolla:
Piensan en algunas partes de la Europa, y con especialidad en
las septentrionales, por ms remotas, que no solo los indios,
habitadores originarios de estos pases, sino que los que de
padres espaoles casualmente nacimos en ellos, o andamos en
dos pies por divina dispensacin, o que aun valindose de mi-
croscopios ingleses apenas se descubre en nosotros lo racional.
 firmainvitada

Cita asimismo lvarez de Miranda varios pasajes de Sor Juana Ins

de la Cruz y nos recuerda que, a partir de la segunda edicin, el vo-
lumen primero de sus obras, impreso en Madrid en 1690, lleva por
ttulo Poemas de la nica Poetisa Americana, Musa Dzima, de-
nominacin que reaparece en el tercer volumen (Fama y obras ps-
thumas del Fnix de Mxico, Dcima Musa, Poetisa Americana,
Madrid, 1700). Aporta tambin valiosos testimonios de Nueva Gra-
nada (hoy Colombia).

Es obvio que, en Espaa, durante los siglos XVI y XVII, se prefera hablar
de las Indias o del Nuevo Mundo, mejor que de Amrica. A veces el
rechazo a esa denominacin se hizo explcito. Sin embargo era inevi-
table que Amrica y americano fueran ganando terreno, sobre todo
a partir de principios del XVIII. En una publicacin de 1701, relativa
a la muerte de Carlos II, ya se le denomina, raramente, como Rey
de las Espaas y Emperador de la Amrica. Coincido plenamente con
el fillogo al que estoy glosando en esta nota, cuando afirma que
el nuevo gentilicio americano naci en Amrica y que su adopcin
ha de relacionarse con la maduracin de la conciencia y el orgullo
criollos. Todava en 1730 Feijoo titula uno de sus discursos del Teatro
crtico Espaoles americanos. Ello ya no ser posible algunas d-
cadas despus, como se comprueba con el precioso testimonio de
Humboldt, en su Ensayo poltico sobre el reino de la Nueva Espaa,
que transcribe, al final de su artculo, lvarez de Miranda: Los criollos
prefieren que se les llame americanos; y desde la paz de Versalles
y, especialmente, despus de 1789, se les oye decir muchas veces
con orgullo: Yo no soy espaol, soy americano.

Pues bien, ahora se entender por qu me parece triste que un ad-

jetivo que naci y creci con tan gran sentido de orgullosa identi-
dad, de americanidad abarcadora, se vea hoy reducido a servir de
gentilicio a uno solo de los pases del continente, el cual adems,
as sea el ms poderoso, no formaba parte de la comunidad que
decidi llamarse a s misma americana.

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Donde dice... nmero 10 enero-febrero-marzo 2008
laentrevista

Humberto Lpez Morales

Redaccin Fundu
NO EXISTE UNA VARIEDAD DE
Humberto Lpez Morales, secretario general de la Asociacin
ESPAOL QUE TENGA de Academias de la Lengua Espaola, doctor en Filologa Rom-
PREPONDERANCIA SOBRE OTRA nica, acadmico de la Puertorriquea, catedrtico de la Universi-
dad de Puerto Rico, conferenciante, investigador, experto en el
teatro medieval castellano, sociolingista, dialectlogo, especia-
Humberto Lpez Morales lista en el espaol de Amrica, doctor honoris causa por varias
universidades de Espaa y Amrica, miembro del Consejo
Asesor de estilo de la Fundu, autor de numerosos libros y art-
culos... Humberto Lpez Morales, una vida entregada al estudio,
la investigacin y la defensa de la lengua espaola.

n Qu labores desempea el secretario general de la Asocia-

cin de Academias de la Lengua Espaola?
Las responsabilidades del secretario general son muy variadas: ad-
ministrativas, investigativas y unas pocas de carcter diplomtico.
El cargo es de naturaleza ejecutiva, por lo que el secretario general
se ve obligado a intervenir en todos los asuntos relacionados con la
administracin de la Asociacin. Por otra parte, la poltica panhisp-
nica instaurada entre las Academias da oportunidad para la investi-
gacin lingstica, y como las relaciones humanas, sobre todo entre
22 pases, no son siempre fluidas y agradables, es tambin necesario
disponer de un nimo conciliador.

n Por qu en algunos pases hispanohablantes se conoce ms

a la Real Academia Espaola que a la propia?
En realidad se trata de una situacin que va cambiando da a da. Era
lgico que as fuera en el pasado pues muchas de las Academias
hispanoamericanas tenan muy poca presencia en sus pases respec-
tivos, salvo los actos solemnes de recepcin de nuevos acadmicos,
que no eran frecuentes y que no siempre tenan un eco importante
en los medios de comunicacin. Hoy, sin embargo, estamos todos
empeados en que las corporaciones se esmeren en prestar ser-
vicios a sus respectivas comunidades. Lo ms importante hasta la
fecha de esta colaboracin popular son las consultas idiomticas
que da a da responden con prontitud y eficacia; se hacen y se
despachan a travs del telfono, del correo electrnico, e incluso
por fax. Cada da que pasa son ms y ms las consultas que se re-

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Donde dice... nmero 10 enero-febrero-marzo 2008

ciben y que satisfacen a estudiantes, prensa,
administrativos, etc. Algunas Academias ofre-
cen, adems, cuas televisivas, programas
radiofnicos y columnas en los peridicos
con informacin sobre correccin lingstica.
No cabe duda que todo ello conlleva una
mayor visibilidad a las Academias que, por
supuesto, hacen muchas otras cosas de
puertas adentro.
n En la elaboracin de los diccionarios,
de la ortografa y de la gramtica participan
todas las Academias de la Asociacin?
Todas y cada una de las Academias, en pie
de igualdad (nuestra Asociacin es suma-
mente democrtica: cada Academia, un voto)
colaboran en nuestras obras, ahora con
poltica panhispnica. No se trata de un sim-
ple nombre, sino de un hecho consumado
desde hace al menos unos diez aos.
El trabajo es permanente y el volumen de
trabajo que requiere efectuar consultas sis-
temticas y constantes sobre cada punto
de los borradores que se discuten de gra-
mtica, de ortografa, lexicografas de todo
tipo ocupan centenares de pginas en
Internet y, por supuesto, muchas horas de
trabajo para todos, pero sobre todo para los
responsables en cada Corporacin de las
distintas obras en produccin.
n Cuntenos en qu consiste la Escuela
de Lexicografa de la Asociacin de Aca-
demias que imparte sus cursos en la Real
Academia Espaola. Qu tipo de profe-
sores forman el equipo docente? Qu
tipo de alumnos cursan esos estudios?
Con qu fin?
La Escuela de Lexicografa que organiza la
Asociacin de Academias y que se imparte
en Madrid, en el seno de la Real Academia y
gracias al concurso de la Fundacin Carolina,
est pensada para formar en lexicografa y
otras disciplinas lingsticas a jvenes licen-
ciados de todos los pases donde existen
Academia de la Lengua Espaola (menos
Espaa). Es lgico que la lexicografa ocupe
un puesto muy importante, puesto que una
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Donde dice... nmero 10 enero-febrero-marzo 2008
de nuestras tareas ms asiduas es la elabo-
racin de diccionarios de casi todo tipo. Esta
actividad es hoy ms importante que nunca
antes puesto que, adems del Diccionario de
la Lengua Espaola (DRAE), que se actuali-
za constantemente, tenemos entre manos
dos obras de nueva creacin: el Diccionario
Acadmico de Americanismos y la novsi-
ma versin del Diccionario Histrico de la
Lengua Espaola.
La planta de profesores de los cursos teri-
cos est integrada por primeras figuras en la
lexicografa y la metalexicografa hispnicas,
tanto de Espaa y de Europa como de Am-
rica. Se trata de profesores e investigadores
con una amplia experiencia y con un mereci-
do renombre, gracias s sus publicaciones.
Estos cursos van acompaados de clases
prcticas y de talleres, impartidos por miem-
bros del Instituto de Lexicografa de la Real
Academia, que por muchos aos han estado
elaborando nuestro diccionario mayor, el lla-
mado DRAE.
Estos jvenes egresados de la Escuela se
integran posteriormente, durante dos aos,
a las Academias de sus respectivos pases,
para ayudar en las tareas que corresponden
a cada una de ellas. Constituyen qu duda
cabe una colaboracin eficaz al trabajo
diario de los acadmicos, y no solo en cues-
tiones lexicogrficas, sino tambin en los tra-
bajos de las nuevas Gramtica y Ortografa,
por ejemplo.
n Puede considerarse a los Estados
Unidos como uno ms entre los pases
hispanohablantes?
Los Estatutos de la Asociacin de Academias
de la Lengua Espaola permiten que se creen
Academias de la Lengua en aquellos pases
que, aunque no tengan al espaol como
lengua oficial o cooficial (Filipinas y los Esta-
dos Unidos), dispongan de muchos hispano-
hablantes. Lamentablemente, ese no es el
caso de Filipinas, pero cuestiones culturales
y estratgicas aconsejaron en su da que se
creara una Corporacin en Manila. El caso
de los Estados Unidos es diferente, pues ese
laentrevista
pas se ha convertido, desde hace unos pocos
meses, en el segundo pas hispanohablante
del mundo (por el nmero de hablantes de
espaol), solo por debajo de Mxico, pero
sobre Espaa, Colombia y la Argentina. La
Academia Norteamericana de la Lengua Es-
paola se fund en 1973, bajo la direccin
de D. Toms Navarro Toms, entonces exiliado
en ese pas, y se incorpor al seno de nuestra
Asociacin en 1980, durante la celebracin
de un Congreso Internacional en Lima.
Es mucho lo que esta Academia puede hacer
en ese pas por ennoblecer nuestra lengua,
aumentar su prestigio y el de quines lo hablan
y fomentar su extensin.
n Hay, hoy en da, algn modelo de es-
paol culto de algn pas que se con-
sidere ms importante que los dems?
Lo que entendemos hoy por espaol culto
es el conjunto de sus variedades medio
altas y altas del espectro sociocultural de
todos los pases hispnicos. Nuestra lengua
est muy cohesionada, lo que significa que
todas esas variedades comparten una can-
tidad importante de elementos comunes.
Solo en el lxico, por ejemplo, estas varie-
dades disponen de ms de un 90 % de vo-
cabulario comn. En la sintaxis, la unidad es
an mayor. Este hecho, demostrado con in-
vestigaciones recientes de carcter estadsti-
co muy solventes, unido a la gran cantidad
de hablantes en muy diversos pases hacen
que nuestra lengua sea hoy la cuarta lengua
ms hablada del mundo. La maneja el 5,7 %
de todo los hablantes del mundo y las pro-
yecciones para 2030 elevan esta proporcin
al 7,5 %, mientras que lenguas como el ruso,
el francs o el alemn se quedan a menos
del 2 %. Esa envidiable unidad, relativa y todo
(no se da tan contundentemente en los nive-
les medio bajo y bajos) hace que, salvo en
elementos muy concretos de la pronuncia-
cin, las diferencias no sean muy profundas.
El espaol es una lengua con varios centros
de prestigio e irradiacin de influencia. No
existe, en sentido estricto, una variedad que
tenga alguna preponderancia sobre otra.
laentrevista
n Qu modelo de espaol se impondr
sobre los dems en la sociedad global?
Creo que van a seguir existiendo siempre las
pequeas diferencias que he anotado antes,
y me congratulo por ello. Pero en la comuni-
cacin internacional de hablantes cultos se
tender a utilizar un espaol general y no
una variedad particular. Por espaol general
hoy entendemos el formado por todos aque-
llos elementos comunes a todas sus varie-
dades, que son muchsimos. Pero no siem-
pre se puede procedes a hacer esas neutra-
lizaciones de elementos dialectales (me re-
fiero a casos como senda, vereda, banque-
ta, etc. neutralizados por el espaol general
acera, por ejemplo), por lo que siempre
habr elementos lingsticos de todo tipo
esquemas de entonacin, pronunciaciones,
estructuras sintcticas (muy pocas) y pala-
bras de carcter regional.
n Qu es el Diccionario Acadmico de
Americanismos?
El Diccionario Acadmico de Americanis-
mos es un proyecto ambicioso que quiere
elaborar un amplio repertorio de trminos
usados en las diversas zonas de Hispanoa-
mrica y que no pertenezcan al espaol ge-
neral. Es una idea que cuenta con una larga
historia, pero que hace solo hace unos pocos
aos que ha podido ponerse en marcha.
Constituimos un equipo de lexicgrafos de
nueve miembros, espaoles e hispanoame-
ricanos, que desde Madrid prepara prime-
ros borradores que despus son enviados a
las respectivas Academias para su revisin,
enmienda, aadidos, etc. Este diccionario
se presentar en enero del 2010 en Chile,
durante la celebracin del V Congreso In-
ternacional del Espaol.
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Donde dice... nmero 10 enero-febrero-marzo 2008
n La aventura del espaol en Amrica y los medios de comunicacin, porque puedo
La globalizacin del lxico hispnico son ayudar a entender mejor algunos asuntos
sus dos ltimos libros de divulgacin. dada mi experiencia lingstica americana,
Cul est preparando ahora? tanto de los Estados Unidos como de Hispa-
Ahora estoy concentrado en el Diccionario noamrica, y porque las reuniones con cole-
de Americanismos, porque el trabajo es gas de tanta altura profesional y calidad
mucho y el tiempo apremia. Haba empezado humana son siempre gratsimas. Buena
a trabajar en un libro de divulgacin, como prueba de ello es que las dos horas de reu-
son los dos mencionados, sobre el tab lin- nin se me van con una rapidez increble.
gstico en el mundo hispnico y los movi- En realidad, dada mi muy compleja agenda
mientos de tabuizacin y destabuizacin que de actividades y de viajes al extranjero, no
se estn produciendo por todos sitios y que puedo asistir a todas las reuniones, aunque
podrn dar un giro de gran inters a nues- trato de que eso no sea as, porque echo
tra lengua. Pero es tarea que retomar en mucho de menos esas sesiones, que a
un futuro, cuando sea ya una hermosa rea- pesar de conllevar un trabajo intenso, son
lidad nuestro gran proyecto de diccionario. para m como tertulias de amigos, de donde
siempre sales enriquecido en saberes. Es
n Cuntenos algo sobre su experiencia una escuela lingstica viva y extraordinaria.
como miembro del Consejo Asesor de
Estilo de la Agencia EFE, que ahora lo
es de la Fundacin del Espaol Urgente
(Fundu).
Me entusiasma asistir y colaborar con el NUESTRA LENGUA ES
Consejo Asesor de Estilo de la Fundu por
muchos motivos: porque aprendo constante-
HOY LA CUARTA MS
mente cosas curiosas sobre nuestra lengua y HABLADA DEL MUNDO
 monogrfico

el espaol
de la Argentina
Pedro Luis Barcia. Presidente de la Academia Argentina de Letras

n La notable lingista argentina Berta Vidal de Battini traz, con respaldo cientfico, el primer panorama integral de
El espaol de la Argentina (1952), como titul su obra panormica, que fue creciendo en un par de ediciones, con
mapas precisos y creciente informacin.1 All propona una regionalizacin tentativa de la materia. Casi medio
siglo despus, y a propuesta nuestra, Beatriz Fontanella de Weimberg ensay un segundo relevamiento total,2 pero
esta vez, no como tarea individual, sino como obra de un conjunto de especialistas que asumieron la descripcin
de las diversas regiones: El espaol de la Argentina y sus variedades regionales.3

Vidal de Battini distingui las siguientes cinco regiones: litoral, noroeste, noreste guarantica, central y cuyana. Fon-
tanella despleg la regin litoral en la litoral, propiamente dicha, la bonaerense y la patagnica. Y en la noroeste
distingue, como con cierta insularidad, la santiaguea (que comprende la provincia de Santiago del Estero, con
rasgos de habla identitarios); a este distingo se le suman un par de matizaciones y de desplazamientos diatpicos
menos importantes, en el mapa de la geografa lingstica argentina. En ltima instancia, podra hablarse, como lo
haca Pedro Henrquez Urea, en 1935, de dos macrorregiones: la mediterrnea (Cuyo, Centro y NOA) y la litoral
o atlntica (litoral, bonaerense y patagnica).4

El pas tiene una varia y rica tradicin de estudiosos de sus realidades idiomticas. Complica o dificulta la tarea de com-
pulsa la ausencia de atlas lingsticos propios. El primero que va a aparecer responde solo a una regin: Atlas lings-
tico del Nuevo Cuyo, dirigido por Csar Quiroga Salcedo, discpulo de Manuel Alvar. Principio quieren las cosas.5

No obstante, van creciendo los estudios provinciales, y de regiones intranacionales (regin patagnica) e interna-
cionales (regin guarantica, regin hispanorrioplatense) de nuestra lengua espaola; casi todos estos nuevos
aportes son obra de acadmicos correspondientes de la AAL en nuestro pas interior, lo que robustece el sentido
federalista de nuestra Corporacin.6

1
La bibliografa ms completa sobre el espaol de la Argentina es la de: Donni de Mirande, Nlida. Argentina, en AA. VV. Argentina.
Paraguay. Uruguay. Madrid: Arco/Libros, 1994, pp. 9-102; coleccin El espaol de Amrica. Cuadernos Bibliogrficos, 4. Se impone
una nueva colecta que cubra estos ltimos trece aos.
2
Nlida Don de Mirande, Ins Abada de Quant, Elena Rojas, Magdalena Viramonte de valos, Liliana Cubo de Severino y la propia Beatriz
Fontanella.
3
Yo haba diseado, entonces, una Biblioteca de la Cultura Argentina, en cien tomos, de los que alcanc a editar una decena, y desti-
no frecuente en estas empresas en mi pas , nos fundimos. El libro que le haba solicitado a doa Beatriz qued indito. Apareci,
pstumanente, en Buenos Aires, con el sello Edicial, en el 2000. Asumi la empresa de revisar el texto de su amiga, lamentablemente
desaparecida, y presentarlo, otra notable lingista, Elena Rojas Mayer.
4
Barcia, Pedro Luis. Pedro Henrquez Urea y la Argentina, Santo Domingo, Secretaria de Estado de Educacin, Bellas Artes y Cultos, 1994:
hay una segunda edicin del 2007.
5
Lo editar la Academia Argentina de Letras, en un tomo de cerca de 500 lminas. El director es correspondiente de la AAL.
6
V. Donni de Mirande, Nlida. Historia del espaol en Santa Fe del siglo XVI siglo XIX. Buenos Aires, AAL, 2004; Virkel, Ana. Espaol de la Pata-
gonia, Buenos Aires, AAL, 2004; Fernndez, Csar. Hablar paisano. Estudios sobre el espaol de la Patagonia. Buenos Aires, Secretaria Par-
lamentaria del Senado de la Nacin, 2005; Martorell de Laconi, Susana. El espaol en Salta. Lengua y sociedad. Buenos Aires, AAL, 2006, etc.

7
Donde dice... nmero 10 enero-febrero-marzo 2008
monogrfico
LAS ZONAS PRINCIPALES DE CONTACTO CON LENGUAS
MIGRATORIAS SON: LA MISIONERA, PARA LA LENGUA ALEMANA; LA CHUBUTENSE, PARA
EL GALS; LA LITORAL, PARA EL ITALIANO; LA PORTEA, PARA EL FRANCS
Disponemos, en la historia de nuestra lexicografa, de un abundante
caudal de diccionarios del espaol argentino o castellano,7 que hemos
estudiado y expuesto en nuestro libro Los diccionarios del espaol
de la Argentina.8 Y siguen creciendo.9 Es decir, que la actividad de
investigacin y estudios sobre nuestra variedad dialectal del espaol
crece da a da.
La situacin de nuestro pas, sobre fines del XIX y hasta el primer
tercio del XX, fue impar en el mundo: lleg a tener la mitad de su po-
blacin constituida por inmigrantes: espaoles, italianos,10 franceses,
alemanes, judos rusos, etc. Se habl, entonces, de Buenos Aires,
babel lingstica. Y surgieron los apocalpticos (Quesada, M. Can)
que profetizaron la balcanizacin del idioma en dialectos diversos.
Y los integrados o genesacos (L. Abeille, C. Olivera) que anunciaron
entusiasmados el advenimiento del idioma argentino. Ni lo uno ni lo
otro: la lengua espaola sali renovada, enriquecida y consolidada
en el uso argentino.
La lengua comn, en la escuela primaria, fue el instrumento funda-
mental de integracin de los inmigrantes y de sus hijos a la unidad
nacional. Las zonas principales de contacto con lenguas migratorias
son: la misionera, para la lengua alemana; la chubutense, para el gals;
la litoral, para el italiano; la portea, para el francs. En nuestros das
se ha extendido la frontera lingstica con Brasil, generando el portu-
ol (que preferimos a portugnol).
El aluvin espaol constituy lo que puede llamarse una segunda
hispanizacin. El cuanto a la influencia del italiano particularmente
dialectos genovs, napolitano, calabrs, etc. y el francs, se acus,
con mayor presencia en el segundo, en el lunfardo, jerga carcelaria,
extendida primero a los arrabales de Buenos Aires y luego con gra-
dual penetracin en el habla vulgar y luego coloquial portea, no
nacional. Muchas de las aproximadamente cuatrocientas voces de
origen lunfardo (lunfardo histrico) se convirtieron en argentinismos:
laburo, mina, bacn. El lunfardo no es un dialecto, solo es un lxico y
unos pocos modismos. Solo se dan dos recursos no lexicales: el san-
guche (epanadiplosis) Me nefrega, pibe, me nefrega y el vesre
Un feca con chele, jermu, goma (amigo). Y un solo rasgo fontico:
el sonido sh: cafishio.
8
Donde dice... nmero 10 enero-febrero-marzo 2008
El habla campesina, conservadora de lxico (pial, estancia) y morfolo-
ga (truje, ansina, haiga), y de ciertos fenmenos como la aspiracin
de la s final (otroj), la prdida de la d intervoclica (dao) o final (ciud),
la aspiracin de la h inicial (hedor), el diminutivo en -ito (manito), que
son materia de herencia espaola, se mantuvo hasta bien entrado el
siglo XX, por la ubicacin geopoltica de casi aislamiento de nues-
tra tierra y por las mismas distancias interiores. La radio y la televi-
sin han ido desplazando voces, usos y pronunciaciones e impo-
niendo en las reas campesinas, como en todo el pas, una crecien-
te uniformidad, aun no total.
Los ensayistas propusieron tres reduccionismos falaces: el estre-
char la lengua de los argentinos al uso porteo; el estrechar la
lengua de los porteos al lunfardo, y el reducir el habla de los ar-
gentinos al habla gaucha.
El sustrato de lenguas originarias se ha proyectado bsicamente en
el plano del lxico; menos en lo fontico, por la rotundez y simplici-
dad del sistema voclico espaol; el mbito noreste es el ms influi-
do por fontica aborigen: lo gutural del guaran. Mucho menos es
la incidencia de las lenguas amerindias en el terreno sintctico. Las
tres zonas de mayor influencia indgena son: la del noroeste, con el
quechua y el aymara (poro, cndor, vicua, yapa); la del noreste,
con el guaran (yaguaret, aguaribay, uruta, matete), que es la ms
fuertemente influida, por eso se la denomina, tambin, regin gua-
ranitizada, como que es regin bilinge; y la del mapuche o mapu-
gundn, sobre la cordillera de los Andes, desde la provincia de
Neuqun hacia e sur (choique, laucha, pilcha, cultrum).
Las notas generales del habla de los argentinos son: el seseo, que
es total en toda la geografa del pas, y el yesmo, ms rehilado en
el litoral y que ha ido padeciendo un ensordecimiento en la regin
bonaerense, con gradual penetracin en la cuyana pero coexiste con
la original del noreste y en Santiago del Estero, que haba mantenido
la diferencia entre los sonidos de la y y la ll (incluso pueden obser-
varse tres usos: (lluvia, liuvia y yuvia).
 monogrfico

Las formas de tratamiento se fijan a mediados del siglo XIX: yo, vos
(por t), l, nosotros, ustedes (por vosotros) y ellos. El voseo pronomi-
nal y verbal, en presente e imperativo (vos sabs, mandalo). Con
alguna cada vez mas escasa variacin en formas mixtas: vos sabes y
vos sabs (Santiago del Estero).

En nuestros das se acusa una seria y mantenida negligencia respecto de

la enseanza de la lengua, por parte de los gobiernos, por una carencia
firme de polticas lingsticas previsoras y lcidas. Las leyes sobre los
medios de comunicacin no se aplican. Nuestro periodismo escrito es
muy bueno; el radiofnico, menos elogiable, pero estimable, y la televisin
mantiene decoro en los informativos o noticieros (noticiarios, para
Espaa), en los programas de entrevistas polticas y culturales, pero se
muestra francamente lamentable en los programas de entretenimiento, de
chismes, deportivos e infantiles, donde la legua es una mujer golpeada.

La escuela, en nuestro pas, es el primer mbito perdido para la reafir-

macin del manejo correcto de la lengua. Las mayores dificultades son
la pobreza de lxico y la vulgaridad de nuestros muchachos, hijos de
una mala enseanza. Tenemos una creciente poblacin adolescente y
juvenil por debajo de la lnea de pobreza lingstica. No se educa en el
dilogo vivo ni la lengua oral, que constituye el 90 % del uso cotidia-
no del idioma. Dewey deca: La educacin en el dilogo es la base de
la democracia. Y se sabe, la lengua es el tejido conjuntivo social.

7
La preferencia sostenida entre nosotros por designar as la lengua comn est ex-
plicada por Amado Alonso en: Castellano, espaol, idioma nacional. Historia espi-
ritual de tres nombres, Buenos Aires, Losada, 1938. Nuestro lexicn acadmico se
denomina: Diccionario del habla de los argentinos. Buenos Aires, AAL, 2003: en
prensa la 2. edicin.
8
Barcia, Pedro Luis. Los diccionarios del espaol de la Argentina. Buenos Aires, AAL,
2006, 367 pp.
9
Quiroga Salcedo, Csar y Graciela Garca de Ruckschloss. Diccionario de regiona-
lismos de San Juan. Buenos Aires, AAL, 2006; Martorell de Laconi, Susana. Voces
quichuas e Salta y otros estudios. Tucumn, Universidad Nacional de Tucumn,
2004.
10
Le pregunta Lugones a Jos Ingenieros, que en 1922 estaba en Npoles, cmo era
aquello, y le responde: Como la Boca (barrio porteo de asiento de napolitanos),
pero con menos italianos.

9
Donde dice... nmero 10 enero-febrero-marzo 2008
monogrfico

Los atlas lingsticos

y el espaol de Amrica
Pilar Garca Mouton. Instituto de Lengua, Literatura y Antropologa. CSIC

n Estas pginas constituyen una reflexin sobre cmo una metodologa que naci europea ha podido ayudar en la
investigacin del espaol americano.

La Geografa Lngstica, definida en su da por Gilliron, avanz de forma radical gracias a Karl Jaberg y Jakob Jud,
autores del Atlas de Italia y de la Suiza meridional, publicado entre 1928 y 1940, que revolucion los estudios
geolingsticos en el marco del movimiento Wrter und Sachen.

En 1953, Manuel Sanchis Guarner public en Madrid La cartografa lingstica en la actualidad y el Atlas de la Pe-
nnsula Ibrica. Recordaba cmo en 1928 se haba celebrado en La Haya el Congreso Internacional de Lingstica
y se tom
por unanimidad el acuerdo de dirigirse a la Sociedad de las Naciones, para que por medio de su Comisin de Cooperacin
Intelectual recomendase a los Gobiernos de cada Estado, el estudio urgente de la situacin lingstica de su respectivo pas,
ya que el proceso de desaparicin de las hablas populares haba adquirido en todas partes una gran celeridad. Tan plausible
gestin tuvo como consecuencia el fomento de diversos Atlas lingsticos, entre ellos el de Espaa.

Versin reducida del artculo Los atlas lingsticos y las variedades del espaol de
Amrica, publicado en el Boletn Hispnico Helvtico, 8 (otoo 2006), pgs. 111-122.

10
Donde dice... nmero 10 enero-febrero-marzo 2008

Pero la idea de hacer un Atlas Lingstico de la Pennsula Ibrica
haba sido anterior, al poco de fundarse el Centro de Estudios His-
tricos en Madrid, de su director, Ramn Menndez Pidal. El ALPI
se hizo siguiendo el proyecto de Toms Navarro Toms, con quien
colabor, entre otros, Amado Alonso. Pero la guerra civil espaola
interrumpi los trabajos casi acabados del ALPI.
En 1948, las conclusiones cientficas del IV Centenario de Cervan-
tes recogan como una de las tareas urgentes en los pases hispa-
nohablantes la de hacer los atlas lingsticos nacionales:
La asamblea acuerda reconocer por unanimidad la conveniencia de que
todas las comunidades polticas de lengua hispnica comiencen los tra-
bajos necesarios para la redaccin del atlas lingstico de su pas.
Hasta 1962 no se publica el primer y nico tomo del ALPI que solo
presenta materiales fonticos, lo que ha causado a la larga una re-
cepcin distorsionada de un atlas que no era meramente fontico,
pues haba tenido en cuenta los avances metodolgicos del Atlas
italo-suizo de Jaberg y Jud.
Entre tanto, en 1961, haba aparecido el tomo I del Atlas Lingstico
y Etnogrfico de Andaluca, dirigido por Manuel Alvar y realizado con
Antonio Llorente Maldonado y con Gregorio Salvador, un atlas cerca-
no a las ideas de Albert Dauzat sobre la necesidad de hacer un gran
atlas de Francia por yuxtaposicin de atlas regionales, ms pegados
a la cultura popular y con una red de encuesta ms densa. A partir
de aqu Alvar hizo una serie de atlas regionales que, con una base
metodolgica comn, fue componiendo un gran atlas de Espaa: el
Atlas Lingstico y Etnogrfico de las Islas Canarias (ALEICan),
publicado entre 1975 y 1978; el Atlas Lingstico y Etnogrfico de
Aragn, Navarra y Rioja (ALEANR), entre 1978 y 1983; el Atlas
Lingstico y Etnogrfico de Cantabria (ALECant), en 1995; el Atlas
Lingstico de Castilla y Len. Una labor extraordinaria que despus
proyectara hacia Amrica.
Las mismas circunstancias que paralizaron el ALP obligaron a Nava-
rro Toms a exiliarse en tierras americanas, y all termin y public su
estudio sobre la isla de Puerto Rico. Public en 1948 el primer atlas
lingstico del espaol americano, con materiales recogidos veinte
aos antes: El espaol en Puerto Rico. Contribucin a la geografa
lingstica hispanoamericana. Desde el punto de vista metodolgi-
co este atlas resulta avanzado para su tiempo, con un grado de ela-
boracin y un tipo de encuesta de los que puede dar idea la nota
11
Donde dice... nmero 10 enero-febrero-marzo 2008
monogrfico
al mapa 13, con los comentarios de sus informantes sobre la pr-
dida de la d-: Decir [sic] ehn (desnudo), es hablar a lo bruto
(Caguas) o Los antiguos desan suol; hoy, sudol. A travs de los
mapas y de sus comentarios, se ven las diferencias entre jvenes y
viejos, entre campo y ciudad, la igualacin de l/r, los diminutivos, el
uso de ustedes, construcciones como Qu t dices?, y el lxico.
Despus de preguntarse por la validez de la metodologa en Am-
rica, Navarro Toms la confirma: El principio de ncleos concor-
dantes y de lmites variables deducido del cuadro geogrfico de los
viejos dialectos europeos se dibuja igualmente en el espaol de
esta pequea isla americana.
Aos antes, en 1943, el Instituto de Filologa de Buenos Aires
haba editado el Cuestionario Lingstico Hispano-americano. I.
Fontica, Morfologa, Sintaxis de Navarro Toms, con el que espe-
raba intensificar el estudio del espaol hablado en Amrica sobre
el fondo general de la lingstica hispana. Y diez aos despus
Sanchis Guarner poda escribir:
La estancia en Amrica del Prof. Navarro ha sido fecunda para la dialec-
tologa hispanoamericana: sobre el modelo de su Atlas de El espaol de
Puerto Rico, diversos discpulos suyos preparan los Atlas lingsticos de
Jalisco, Cuba, Nicaragua, Guatemala, El Salvador, Costa Rica, etc.
Una metodologa europea se haba trasplantado a la realidad lings-
tica hispanoamericana. Ya entre 1939 y 1943 Hans Kurath haba
publicado su Atlas Lingstico de Nueva Inglaterra, fruto de las en-
seanzas de Jakob Jud y Paul Scheuermeier.
Estos estmulos cientficos explican que, en 1947, el colombiano
Luis Flrez, que haba sido alumno de Navarro Toms, viajase a los
Estados Unidos para ver, con su maestro y con Kurath, la posibilidad
de que Colombia, a travs del Instituto Caro y Cuervo, fuese el primer
pas hispanohablante en hacer su atlas nacional. Pero este atlas de
enorme dominio todava tardara aos en arrancar.
Los trabajos fueron largos y penosos, pero el atlas se termin y
apareci publicado entre 1981 y 1983: seis tomos de mapas ela-
borados, acompaados de un manual, un glosario y un disco.
Como los europeos de su poca, en su ttulo se declara atlas lin-
gstico y etnogrfico, porque recoge cultura material y textos orales
con sonido. Un gran atlas americano que mantiene cuestiones co-
munes con los atlas anteriores del castellano europeo.
monogrfico
Pero el ALEC no fue el primero en editarse. Antes apareci, en 1973,
el tomo primero del Atlas lingstico-etnogrfico del sur de Chile
(ALESuCh). Guillermo Araya reconoca su vinculacin con el cues-
tionario de Navarro Toms, con el del atlas de Andaluca y con el de
Colombia. Su publicacin se vio interrumpida por factores no aca-
dmicos despus del primer tomo. Junto a l se proyect un Atlas
lingstico-etnogrfico del norte de Chile (ALENoCh), dirigido por
ngel Araya, del que aparecieron 51 mapas. En Chile, pues, se
opt en un primer momento por los atlas regionales, como los que
estaba haciendo Alvar en Espaa.
La siguiente gran tarea de la Geografa Lingstica del espaol
americano se debe a Juan M. Lope Blanch, que dio forma de atlas
el Atlas Lingstico de Mxico, cuyo primer tomo se public en El
Colegio de Mxico en 1990 a unos materiales que se recogieron
para delimitar las zonas dialectales del pas. Las bases de su estu-
dio son diferentes a las de los atlas anteriores, ya que parte del po-
limorfismo del espaol mexicano y de un enfoque sociolingstico.
La pluralidad de informantes muestra las tendencias de la lengua,
pero dificulta a veces la lectura. Y Alvar se lamentara de que este
atlas pierda la comunicacin con otros del espaol.
Este fue el primer gran cambio americano en la metodologa de la
Geolingstica heredada. Despus han venido otros dignos de ser
reseados.
Pasaron muchos aos y dos grandes maestros de la dialectologa es-
paola, Manuel Alvar y Antonio Quilis, publicaron en 1984 el cuestio-
nario de un Atlas Lingstico de Hispanoamrica, un cuestionario ge-
neral sin pretensiones de exhaustividad. Alvar compara este atlas con
los trabajos del Atlas Linguarum Europae, con la ventaja de que se
ocupa de una sola lengua. Desde 1985, cuando Alvar y Quilis traba-
jaron en Cuba, encuestaron sistemticamente, muchas veces con
ayuda de dialectlogos americanos: con Mara Vaquero en Puerto
Rico y las Antillas menores, y despus en Mxico y en el sur de los Es-
tados Unidos; con Roco Caravedo, en Per; en la Repblica Domini-
cana con Orlando Alba; en Chile, con Claudio Wagner Despus vi-
nieron Bolivia, Ecuador, Mxico, Argentina, Paraguay, Uruguay, Vene-
zuela, etc. En el ao 2000 Antonio Quilis public la ltima relacin ac-
tualizada de las encuestas en un volumen de la revista Golinguisti-
que. Los trabajos se fueron acabando por zonas, y los materiales van
apareciendo tambin por zonas, no siempre en forma de atlas conven-
cional, en los preparados por Manuel Alvar para el sur de los Estados
Unidos, la Repblica Dominicana, Venezuela y Paraguay. Renen el
enorme trabajo americano de Alvar: los estudios previos, los resulta-
dos de encuestas con mapas de apoyo, los textos orales recogidos y
12
Donde dice... nmero 10 enero-febrero-marzo 2008
cuidadosamente transcritos, etc. Por su parte, Antonio Quilis dej va-
liosos artculos de sntesis con lo ms destacado de sus encuestas.
Quedan muchos materiales inditos, pero ya no se podrn unir en el
marco de este proyecto las mil partes de ese gran todo de las que
hablaban en 1984. Tarea titnica, en todo caso, la realizada. Si hubie-
ra cuajado una hechura comn a todos los pases hispanohablantes,
hoy tendramos probablemente un Atlas Lingstico Panhispnico
En el ao 2000 apareca el Atlas Diatpico y Diastrtico del Uru-
guay, liderado por Adolfo Elizaincn y Harald Thun, fruto de la cola-
boracin de la Universidad de Montevideo con la de Maguncia, una
empresa innovadora de geolingstica pluridimensional que estudia
dos grupos generacionales y dos niveles sociales, y recoge diversos
estilos. Mantiene ms de 600 preguntas comunes con el ALH, lo
que permitir su comparacin con otros atlas, y considera el con-
tacto con el portugus brasileo algo importante para la Geolin-
gstica latinoamericana. Su cartografa es diferente a la de los
atlas clsicos, porque la pluralidad de informantes y las diferencias
recogidas obligan a los redactores a establecer distintos tipos de
mapa mapas fenotpicos, mapas monofsicos monosexuales,
mapas plurifsicos, etc. y a incluir cuatro respuestas por punto.
En estos mapas la realidad primera no se cartografa y los mapas
elaborados tienen que ir explicados en estudios monogrficos que
suponen un gran aporte a los atlas de ltima generacin.
Se hace en Paraguay un atlas de lenguas en contacto, el Atlas Lin-
gstico Guaran-Romnico de Wolf Dietrich, Almidio Aquino y
Harald Thun. Y para Centroamrica existe un proyecto coordinado
por Miguel ngel Pacheco Quesada, tambin pluridimensional, el
del Atlas Lingstico de Amrica Central, una colaboracin entre la
universidad de Costa Rica y la universidad de Bergen (Noruega),
ms cercano a los atlas regionales con metodologa modernizada.
Y al mismo tiempo se terminan un atlas nacional formado por atlas
regionales, como el de Chile, dirigido por Claudio Wagner; un pe-
queo atlas original, como el de Parinacota, de Magdalena Contar-
do y Victoria Espinosa; un atlas regional de corte europeo, como el
de Cuyo, dirigido por Csar Quiroga; otro nacional, como el del
Ecuador, de Antonio Quilis y Celia Casado
Todos estos atlas constituyen bases de datos privilegiadas que re-
cogen una parte fundamental del patrimonio lingstico del espaol
de Amrica, cuyas posibilidades de uso en el futuro resultan toda-
va casi insospechadas.
 monogrfico

el espaol de
Colombia es el mejor?
Daniel Samper Pizano. De la Academia Colombiana de la Lengua

n Muy a menudo a los colombianos nos preguntan: Es verdad que ustedes hablan el mejor
POR QU RAZN
espaol del mundo?. No ha faltado la cuestin con motivo de la Feria del Libro de Guada-
SE DICE QUE LOS lajara 2007, donde Colombia ha sido invitada especial. Esta vez, la inquietud procede del
COLOMBIANOS suplemento de libros Hoja por Hoja, a la que hace eco Donde dice, la revista de Fundu.

SOMOS QUIENES Las respuestas que damos pueden clasificarse en tres escuelas:
MEJOR USO
1 La escuela narcisista, que contesta de manera desvergonzada S, es verdad. Resulta
HACEMOS DEL
aconsejable que quienes optan por tan tajante y soberana afirmacin procuren ser
ESPAOL? breves, porque podran enredarse en las faldas de su propia respuesta. S de un antiguo
ministro algo pomposo que, enseguida de aceptar con fruicin el aserto, agreg que ello
se deba en buena parte a la labor educativa de su gobierno, pues antes hubieron otros
que no se preocuparon tanto por el buen uso del espaol.
2 La escuela de la modesta flor, que niega con sonrojo la pregunta, pues profesa normas
de cortesa que impiden aceptar la alabanza en causa propia.
3 La escuela eclctica, que parece decir que no, pero dice que s.

Yo pertenezco a esta ltima. Al or la pregunta amago con sorprenderme, finjo un poco de

embarazo y ofrezco por todo comentario una sonrisa que pretende ser humilde. Pero que
en ningn momento niega el contenido del interrogante.

En realidad, la mejor respuesta la dio hace aos Jos Antonio Len Rey, un colombiano que
fue delegado por Amrica Latina ante sus colegas de la Real Academia Espaola. Yo no s
si los colombianos somos quienes mejor castellano hablamos dijo el maestro Len Rey,
pero seguramente somos quienes ms amamos esta lengua.

Ah les dejo esa lpida.

Afincado en ella, planteo la prxima pregunta: Por qu razn se dice que somos quienes
mejor uso hacemos del espaol?.

Lo primero que se me ocurre es la Ley del Estereotipo. Basta con que eches a rodar un lugar
comn para que la gente se adhiera a l. Algunos, inclusive, consideran que parte de la sa-
bidura corriente en materia filolgica consiste en afirmar que los colombianos dominamos la
lengua de Cervantes mejor que nadie. Benditos sean. Djenlos que lo piensen y djenlos

13
Donde dice... nmero 10 enero-febrero-marzo 2008
monogrfico
ALGO DEBE DE HABER EN EL FONDO, UN CELO EXTRAO
QUE A MUCHOS COLOMBIANOS NOS IMPELE A PROTEGER EL ESPAOL COMO SI LOS
DEMS QUE LO HABLAN ATENTARAN CONTRA L
que lo afirmen. Llevamos a cuestas los colombianos tantos estereoti-
pos ignominiosos que se agradece infinitamente este solitario sambe-
nito favorable.
(En este punto, el ciudadano colombiano digno se encrespa y afirma
que no existe un sambenito favorable, pues todo sambenito es ne-
cesariamente peyorativo y difamatorio Surge entonces una inter-
minable polmica que contagia a todos los parroquianos del caf).
Pero yo no soy un ciudadano colombiano digno, sino un miembro,
ni ms ni menos, de la Academia Colombiana de la Lengua, as que
debo seguir mi camino y explorar el tema que nos ocupa. S: por
qu diablos se dice que hablamos el espaol ms puro?
Respondo: No lo s. Y aado: Pero tratar de averiguarlo. nomina la obsesin nacional filolgico-gramatical. Segn l, en
Ser, acaso, porque era colombiano don Rufino Jos Cuervo
(1844-1911), que emprendi, con la nica ayuda de su hermano,
la preparacin del homrico Diccionario de construccin y rgimen,
portentosa hazaa desarrollada en ocho volmenes y 9.536 pgi-
nas? Don Rufino consumi en este tratado los ltimos cuarenta
aos de su vida, pero solo alcanz hasta la letra D. Se necesitaron
ochenta y tres aos y cincuenta fillogos ms para llegar a la Z.
Por ventura debemos esa fama a don Ezequiel Uricoechea (1834-
1880), lingista bogotano que, despus de publicar numerosos en-
sayos sobre el espaol, fue profesor de lenguas orientales en univer-
sidades europeas, tradujo al francs una gramtica rabe y muri en
Beirut cuando se diriga a estudiar la parla de las tribus del desierto?
Es posible que hayamos ganado el honroso prestigio por cuenta de
don Miguel Antonio Caro (1843-1909), que, sin haber salido de
Bogot, traduca a los clsicos latinos y griegos y escriba a media-
dos del siglo XIX esponjosos tratados gramaticales sobre estas dos
lenguas arcaicas que solo usaban eruditos como l; o al general
Rafael Uribe Uribe (1859-1914), inspirador del coronel Aureliano
Buenda garciamarquiano, que, en medio de una de las muchas
guerras civiles que libr, rob tiempo a la plvora para escribir un
14
Donde dice... nmero 10 enero-febrero-marzo 2008
Diccionario abreviado de galicismos de 376 pginas; o quizs a
don Jos Manuel Marroqun, poeta festivo y psimo presidente de
la Repblica, que perdi la soberana sobre Panam pero nos dej
un encantador tratado de ortografa en verso y unas lecciones de
retrica y potica que siguen siendo consulta obligada de especia-
listas. O a lo mejor conquistamos la indestructible fama por haber
fundado la primera Academia de la Lengua en Amrica, por la pro-
fusin y el xito de las columnas de prensa sobre asuntos de len-
guaje que se publican en mi pas o por ser patria de un premio
Nobel al que muchos equiparan con Cervantes
Ms que analizar las virtudes del espaol que se habla en Colom-
bia, Malcolm Deas, un profesor de Oxford que nos ha estudiado
con curiosidad de amoroso entomlogo, se interesa por lo que de-
Colombia el dominio del idioma lleg a ser, y lo fue durante mucho
tiempo, elemento del poder poltico.
A juzgar por la manera como hoy se expresan muchos polticos, ya
no lo es. Y a juzgar por cosas que uno escucha en la calle, lee en
la prensa, oye en la radio y la televisin, ese dominio del idioma re-
sulta cada vez menos evidente.
Pero el orgullo y el prestigio nos siguen acompaando, y Dios
quiera que as se mantenga durante mucho tiempo. Porque algo
debe de haber en el fondo, un celo extrao que a muchos colom-
bianos nos impele a proteger el espaol como si los dems que lo
hablan atentaran contra l.
Quizs es cuestin de idiosincrasia. Nos ensean los corridos que
el mexicano est dispuesto a matar por una mujer. El colombiano,
solo si aparece escrita con g.
 monogrfico

neologa y variedades del espaol:

el proyecto Antenas
Judit Freixa y Albert Morales. Observatorio de Neologa

n Partiendo de la base de que las diferentes variedades geogrficas del espaol no nece-
sariamente estn innovando su lxico de forma idntica, el proyecto Antenas Neolgicas
se propone el anlisis contrastivo de los diferentes mecanismos de creacin lxica en estas
EN LAS variedades. Este proyecto, que naci a finales del 2002 bajo la coordinacin del Observa-
torio de Neologa (IULA-UPF), es una red de grupos que trabajan en la deteccin y reco-
DIFERENTES pilacin de neologismos para las distintas variedades geogrficas del espaol y que estn
VARIEDADES DEL ubicados en las universidades siguientes: Universidad Nacional de General Sarmiento
(Antena argentina), Universidad de Concepcin (Antena chilena), Universidad Autnoma
ESPAOL EL
de Manizales y Universidad de Antioquia (Antena colombiana), Oficina de Unin Latina,
RECURSO AL SIIT Virtal (Antena cubana), El Colegio de Mxico y Universidad Autnoma de Mxico
PRSTAMO (Antena mexicana), Universidad Femenina del Sagrado Corazn de Lima (Antena peruana)
y Universidad la Repblica (Antena uruguaya).
LINGSTICO ES
UNA CONSTANTE En los casi cinco aos transcurridos desde el nacimiento del proyecto se han sucedido
varias etapas de trabajo; mientras en la primera tuvo lugar la creacin propiamente dicha,
BASTANTE en la segunda se llev a cabo la formacin metodolgica y el ensayo de vaciado. La terce-
PRODUCTIVA ra etapa, que ya consideramos de funcionamiento regular, comenz en enero del 2004.
Desde entonces, los grupos, ya fijados y formados, trabajan desde los distintos pases en
la recogida de neologismos. La tabla siguiente resume el trabajo realizado por cada nodo
del proyecto desde el principio hasta la actualidad:

2003 2004 2005 2006 total

Argentina 602 1.455 713 1.161 3.931

Cuba 383 997 346 665 2.381
Per 215 1.874 1.982 1.924 5.995
Chile 430 1.113 1.366 2.332 5.241
Uruguay 364 664 998 --- 2.026
Mxico --- --- 27 892 919
total 1.994 6.103 5.432 6.964 20.493

Tabla 1. Nmero de neologismos por antena

Como puede verse en la tabla 1, la antena colombiana todava no ha aportado datos, porque
se ha incorporado recientemente al proyecto; y la antena mexicana ha tenido tambin una in-
corporacin posterior a la de los dems grupos. No se hacen constar los datos relativos al nodo

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Donde dice... nmero 10 enero-febrero-marzo 2008
monogrfico

coordinador, el Observatorio de Neologa. Si sumamos los datos de este nodo a los obtenidos
por los dems grupos, el nmero de neologismos asciende a ms de 32.000. Los resulta-
dos del proyecto pueden consultarse a travs del BOBNEO (http://bobneo.iula.upf.edu/),
la herramienta de bsqueda en el banco de datos del Observatorio de Neologa. En la si-
guiente tabla ofrecemos los porcentajes obtenidos en cada antena para los distintos tipos
de neologismos:

prstamos semnticos sintcticos formales otros

Argentina 19,1% 6,6% 1,1% 65% 8,3%

Cuba 20,8% 30,3% 1% 45,3% 2,6%
Per 11,9% 12,9% 0,8% 65,7% 8,7%
Chile 25,5% 5,3% 0,6% 61,2% 7,4%
Uruguay 22,5% 18,2% 0,5% 57,4% 1,4%
Mxico 7,7% 3,7% 0,2% 76,2% 12,2%
[media] [17,9%] [12,8%] [0,7%] [61,8%] [6,7%]

Tabla 2. Distribucin de porcentajes por tipos

Como es de esperar, la mayora de neologismos aparece en todas las antenas por un pro-
ceso formal, ya sea derivacin, composicin, truncacin, etc., pero la tabla nos deja ver que
alguna antena, como la mexicana, presenta un porcentaje notablemente superior a la media
(catorce puntos ms) y que en alguna otra, como la cubana, es bastante inferior (casi siete
puntos menos). En el caso de Mxico, la desviacin procede de la sufijacin, ya que la
media para la suma de los pases es del 19,6 %, mientras que para Mxico asciende al
36,1 % (as, por ejemplo, en este nodo se han documentado muchos adjetivos denomina-
les con el sufijo al como camaral, delegacional, distrital, motivacional, etc., hecho relacio-
nado muy probablemente con el contacto de dicha variedad con el ingls, donde este sufijo
tiene una productividad ms elevada).

En el caso de Cuba, el bajo porcentaje de neologismos formales est relacionado con el ele-
vado porcentaje de neologismos semnticos: en la tabla 2 podemos ver que la media para
las antenas es del 12,8 % mientras que en el caso de Cuba se encuentra en el 30,3 %. Esta
desviacin todava no se ha analizado y puede deberse tanto a un vaciado manual muy refi-
nado por parte de esta antena en lo que a neologa semntica se refiere, como a una inte-
resante particularidad de la creacin neolgica contempornea en la variedad cubana.

En trminos generales, se constata adems que en las diferentes variedades del espaol
el recurso al prstamo lingstico es una constante bastante productiva: supone, de media,
el 17,9 % de unidades recogidas por cada nodo. De los datos observados hay que sealar,
sin embargo, que mientras en el nodo de Per no se alcanza dicha cifra (suponen casi el
12 %), tanto en la variedad chilena como en la uruguaya se supera dicho umbral (un 25,5 %
y un 22,5 % respectivamente). Como es de esperar, la lengua de la que ms prstamos se
incorporan a las diferentes variedades del espaol es el ingls, y adems la tendencia gene-
ral es la de importar directamente a la lengua propia sin llevar a cabo ninguna adaptacin
ortotipogrfica.

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Donde dice... nmero 10 enero-febrero-marzo 2008
 monogrfico

Si nos aproximamos a los datos de las Antenas con una intencin de anlisis contrastivo
ms cualitativo que cuantitativo, observamos algunos resultados interesantes. En el caso
de la neologa semntica, por ejemplo, vemos que: a) muy pocos neologismos semnticos
son compartidos por todas las antenas o por la mayora de ellas; b) algunos neologismos
semnticos son compartidos por grupos de dos o tres antenas, y c) bastantes neologis-
mos semnticos son tpicos de una variedad geolectal del espaol.

En el primer caso encontramos neologismos semnticos como naranja y playstation, ambos

documentados en cinco de los nodos. El primero se documenta en las antenas cubana,
chilena, uruguaya, peruana y espaola, pero para referirse a equipos deportivos distintos;
el segundo se documenta en las antenas argentina, chilena, uruguaya, peruana y espao-
la, ya sea junto o separado y en masculino o femenino.

Los siguientes neologismos se documentan en cuatro nodos (con distintas combinaciones

de pases): buscador, clonar, corredor, cuadro, domstico, hoja de ruta, ladrillo, mix, nicho,
rojo, single y triangulacin, pero es mucho ms frecuente encontrar neologismos compar-
tidos por dos o por tres antenas: Argentina comparte piquetero con Uruguay y Per, pero
es la primera la antena que ms ocurrencias tiene de este neologismo; Per, Cuba y Chile
comparten personero; Per, Argentina y Mxico comparten combi; Espaa, Uruguay y Per
comparten burbuja; y, como estas, un largo etctera.

Aunque sin lugar a dudas el fenmeno ms interesante lo constituye el tercer caso, cuando
un neologismo tiene una frecuencia elevada de aparicin y, en cambio, aparece solamente
en una de las variedades lingsticas. Este tipo de ejemplos no se da en la antena argenti-
na y se da en pocas ocasiones en las antenas chilena, mexicana y espaola. S encontramos,
en cambio, numerosos ejemplos de este tipo en Per y Uruguay.

De todas formas, es en la antena cubana donde encontramos neologismos semnticos pro-

pios y ms arraigados en el uso, a la vista de su frecuencia de aparicin.

Las Antenas Neolgicas se encuentran ahora en las puertas de una nueva etapa: una vez
constituido un corpus de neologismos cuantitativamente ya representativo pero que nunca
dejar de seguir siendo alimentado con nuevas unidades, el proyecto est preparado para
emprender trabajos contrastivos. Ms all de comparar hasta qu punto las variedades del
espaol coinciden o difieren en cuanto a los porcentajes de recursos y tipos de neologismos,
el objetivo prximo es llevar el anlisis contrastivo al nivel de las reglas y de las unidades con-
cretas. Ser de esta forma como, poco a poco, podremos ir observando hasta qu punto la
innovacin lxica en estas variedades lingsticas se produce de forma ms o menos para-
lela y, desde ah, ser posible el anlisis de las causas de tal coincidencia o divergencia.

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Donde dice... nmero 10 enero-febrero-marzo 2008
recomendaciones

recomendaciones que
hace la fundu
UNO DE LOS OBJETIVOS DE LA FUNDACIN DEL ESPAOL
URGENTE ES EL ANLISIS DIARIO DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIN. RESULTADO DE
ESTE EXAMEN, CENTRADO EXCLUSIVAMENTE EN LOS ASPECTOS LINGSTICOS, SON
LAS RECOMENDACIONES QUE, ENTENDIDAS COMO ADVERTENCIAS ENCAMINADAS A
PROPORCIONAR CRITERIOS DE UNIFORMIDAD IDIOMTICA, SE DIFUNDEN MEDIANTE LOS
SERVICIOS DE LA AGENCIA EFE. LAS RECOMENDACIONES QUE SIGUEN SON ALGUNAS DE
LAS QUE SE PUEDEN ENCONTRAR EN LA PGINA WEB DE LA FUNDU: WWW.FUNDEU.ES

Banglads
En las noticias publicadas sobre el cicln que asol la costa de Banglads, aparece el nombre de ese pas
escrito de diversas formas: Bangla-Desh, Bangla Desh y Bangladesh. Si bien la grafa ms extendida en
espaol es Bangladesh, la Fundu cree apropiado aconsejar que se opte por la forma de ese nombre que
aparece en el Diccionario panhispnico de dudas (de la Asociacin de Academias de la Lengua Espao-
la) donde se dice lo siguiente: Aunque la grafa ms extendida del nombre de este pas del sur de Asia es
Bangladesh (transcripcin del bengal que debe escribirse en una sola palabra, y no Bangla Desh), se pro-
pone su plena adaptacin a la ortografa y pronunciacin espaolas en la forma Banglads. Esta grafa his-
panizada tiene la ventaja de propiciar un gentilicio acorde con el sistema grfico del espaol, banglades
(plural bangladeses).

mapamundis
En las noticias sobre la recuperacin de los documentos robados en la Biblioteca Nacional, en Madrid,
pudieron leerse (y tambin escucharse en radio y televisin) los siguientes titulares: 25.000 euros por
los mapamundi de la Biblioteca Naciona, Anticuario pag unos 40.000 dlares australianos por los
dos mapamundi, Del Corral, satisfecha por la recuperacin de los mapamundi en Australia. Esa deci-
sin de mantener invariable (en cuanto a nmero) la palabra mapamundi no se ajusta a ninguna norma
ortogrfica del espaol y, por lo tanto, se trata de una clara incorreccin, pues la forma plural de esa pa-
labra es mapamundis.

prever con antelacin

El verbo prever se encuentra a menudo en los medios de comunicacin con la frmula prever con ante-
lacin/anticipacin, como en los siguientes ejemplos: ... por primera vez en la historia de la humanidad
se puede prever con antelacin una posible pandemia... o ... es necesario prever con anticipacin las
necesidades hdricas del cultivo. Esta forma es incorrecta porque en ella aparece un pleonasmo. Es
decir, puesto que la definicin de este verbo, segn el DRAE, es ver con antelacin, disponer o prepa-
rar medios contra futuras contingencias, es innecesario y, por lo tanto, redundante, aadir que dicha

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Donde dice... nmero 10 enero-febrero-marzo 2008

accin se ha hecho con antelacin. Por otra parte, cuando
se quiere especificar la magnitud de la antelacin con la
que algo se ha previsto, s es correcto usar esta frmula,
acompaada de un adjetivo que determine la duracin de
ese perodo: prever con mucha/poca antelacin o prever
con la suficiente anticipacin, por ejemplo. Por tanto, lo
adecuado habra sido escribir: ... por primera vez en la
historia de la humanidad se puede prever una posible
pandemia... o ... es necesario prever con bastante antici-
pacin las necesidades hdricas del cultivo.
sede parlamentaria
La Fundu considera necesario avisar del uso abusivo de
la expresin sede parlamentaria. Una de las preocupacio-
nes de los periodistas al redactar una noticia es la de no
repetir la misma palabra en los diferentes prrafos, lo que
puede evitarse utilizando sinnimos, pero se corre el pe-
ligro de usar expresiones a veces ms molestas que la re-
peticin que se desea evitar. Para sustituir a Parlamento
alguien invent la expresin sede parlamentaria, como
vemos en los siguientes ejemplos: El ministro opin que
los dilogos en sede parlamentaria tienen que ser siem-
pre "abiertos y permanentes", emplear todos los
instrumentos a su alcance para que el Gobierno respon-
da en sede parlamentaria de su fracaso, explic que
su grupo defiende la necesidad de recuperar el consen-
so en poltica migratoria, y que este pacto debera alcan-
19
Donde dice... nmero 10 enero-febrero-marzo 2008
recomendaciones
zarse en sede parlamentaria. La Fundu aconseja que se
evite la repeticin abusiva de esa expresin que, adems,
se usa incorrectamente sin artculo: en sede parlamenta-
ria, en lugar de en la sede parlamentaria.
mal uso de campen virtual
Es habitual leer en la prensa y or en los noticiarios de
radio y televisin, cuando se informa sobre deportes, frases
como las siguientes: Jorge Lorenzo es campen virtual,
El finlands se convierte en el campen virtual al adelan-
tar a Massa en la salida de boxes o El espaol vuelve a
ser campen virtual a 33 vueltas para el final. Virtual
tiene los siguientes significados: que es muy posible
que se alcance o realice porque rene las caractersticas
precisas o que existe solo aparentemente y no es real.
El significado de virtual, como el de muchos otros adje-
tivos, vara en funcin de su posicin: hombre pobre (sin
dinero)/pobre hombre (desgraciado); un alto ejecutivo
(de superior categora o condicin)/un ejecutivo alto (de
gran estatura), y por eso no es lo mismo decir virtual cam-
pen, que es alguien que an no es campen pero podra
llegar a serlo, que campen virtual, que es alguien no real.
Por tanto, la Fundu recomienda que cuando se quiera
hacer una referencia a una persona que casi con toda
certeza va a alcanzar u obtener una distincin o premio,
se anteponga el adjetivo al sustantivo: virtual campen.
recomendaciones
dar va libre
De manera frecuente podemos encontrar noticias con
frases como El Congreso da va libre a la ley de Memo-
ria Histrica, El Gobierno da va libre a que los policas
estn en activo dos aos ms, Israel dio va libre a sus
fuerzas de seguridad para que detengan..., etc. Si bien
no se trata de un uso incorrecto, la Fundu aconseja que
no se abuse de la construccin dar va libre y se recurra
en su lugar a otros sinnimos y palabras ms concretas
del tipo autorizar, permitir, aprobar. Por tanto, en los ejem-
plos anteriores se podra haber escrito El Congreso
aprueba la ley de Memoria Histrica, El Gobierno permi-
te que los policas estn en activo dos aos ms, Israel
autoriza a sus fuerzas de seguridad para que detengan....
Kosovo y Pristina
Las elecciones celebradas en Kosovo han llenado las p-
ginas de los diarios y han ocupado minutos en los noti-
cieros de radio y televisin, y la vacilacin en la escritura
del nombre de ese pas y de su capital hace que aparez-
ca indistintamente con tilde o sin ella (Ksovo-Kosovo y
Prstina-Pristina) y que por lo tanto se pronuncien de dos
formas diferentes. Si bien ambas formas pueden ser vli-
das, segn que se pronuncien como los albaneses o como
los serbios, conviene, por razones de uniformidad, no
mezclarlas en un mismo texto. La Fundu aconseja que
se opte por una sola escritura y pronunciacin y prefiere
las dos ms usadas en el espaol actual: Kosovo y Pris-
tina, sin tilde y pronunciadas como palabras llanas. Con-
viene tambin recordar que el gentilicio de Kosovo ms
usado en espaol es kosovar, tomado directamente del
albans, aunque no pueden considerarse incorrectas las
variantes formadas con sufijos espaoles: kosovs, ko-
sovense, kosoveo, etctera.
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Donde dice... nmero 10 enero-febrero-marzo 2008
evento
La Fundu ha observado un empleo abusivo del trmino
evento. A menudo podemos encontrar en noticias frases
como: ... Henin logr el triunfo despus de tres horas y
24 minutos, en lo que supone la final ms larga desde
que el evento se disputa con este formato..., ... duran-
te un evento de promocin en Sydney de la pelcula Eli-
zabeth..., ... En el ao 2002 coincidieron en el evento
tres hispanos: Moy, Albert Costa y Ferrero..., ... El pre-
sidente del Gobierno regional, Pedro Sanz, presente en
el evento.... Si bien no se trata de un uso incorrecto, la
Fundu recomienda que no se haga una utilizacin repe-
titiva del trmino evento y se recurra a otros sinnimos o
palabras ms concretas o precisas como celebracin,
acontecimiento, acto, presentacin. En los ejemplos an-
teriores se podra haber escrito: ... Henin logr el triun-
fo despus de tres horas y 24 minutos, en lo que supone
la final ms larga desde que la competicin se disputa
con este formato..., ... durante la promocin en Sydney
de la pelcula Elizabeht..., ... En el ao 2002 coincidie-
ron en el campeonato tres hispanos: Moy, Albert Costa
y Ferrero..., ... El presidente del Gobierno regional,
Pedro Sanz, presente en el acto....
detrs de l, no detrs suyo
Cada vez es ms comn en el registro oral el empleo de
construcciones como detrs suya, delante suyo o encima
mo, como vemos en los siguientes ejemplos: Iba treinta
segundos por delante de Alonso, pero al final termin
dos dcimas detrs suya, La vicepresidenta se encon-
traba tan solo unos metros delante suya, Por encima
mo solo est Dios, etctera. Sin embargo, no se deben
usar los adverbios de lugar seguidos de un pronombre
posesivo ya que en espaol estos adverbios solo pueden

ir seguidos de una construccin introducida por la pre-
posicin de ms el pronombre personal correspondien-
te. Por lo tanto en los ejemplos anteriores lo adecuado
habra sido Iba treinta segundos por delante de Alonso,
pero al final termin dos dcimas detrs de l, La vice-
presidenta se encontraba tan solo unos metros delante
de l, Por encima de m solo est Dios La Fundu
aconseja, pues, que en estos casos detrs del adverbio
de lugar se utilice la preposicin de ms el pronombre
personal correspondiente.
precipitaciones en forma de...
La Fundu ha observado que se emplean con frecuen-
cia estructuras rebuscadas en sustitucin de palabras
concretas propias de nuestra lengua, como precipita-
ciones en forma de agua por lluvia. La construccin pre-
cipitaciones en forma de nieve/agua aparece a menudo
en las secciones de meteorologa de los medios de co-
municacin para referirse a las nevadas y las lluvias, como
en los siguientes ejemplos: En Ribagorza, ayer se re-
gistraron precipitaciones en forma de nieve por encima
de los 1.500 metros de altitud o Las precipitaciones
en forma de lluvia descendern un 40 % en la mitad sur
de la pennsula al final del siglo XXI. La Fundu recomien-
da evitar esta forma porque, aunque es correcta, usar
este tipo de perfrasis en las informaciones puede difi-
cultar la comprensin del texto o del discurso. Habra
sido ms correcto escribir: En Ribagorza, ayer se regis-
traron nevadas por encima de los 1.500 metros de alti-
tud o Las lluvias descendern un 40 % en la mitad sur
de la pennsula al final del siglo XXI. Por otra parte, re-
cordamos algunos de los verbos y sustantivos que se
podran utilizar en las informaciones meteorolgicas en
21
Donde dice... nmero 10 enero-febrero-marzo 2008
recomendaciones
lugar de esta alambicada construccin: nevar/nevada,
llover/lluvia, granizar/granizada, lloviznar/llovizna, caer
un chaparrn/chaparrn, etctera.
prolongar
Uno de los significados del verbo prolongar es 'hacer
que dure algo ms tiempo de lo regular'. Por lo tanto,
conviene evitar frases como La exposicin, que se pro-
longar hasta el 2 de diciembre... o El festival se pro-
longar hasta el prximo viernes cuando la duracin de
esos acontecimientos sea la prevista. En estos casos
debi decirse: La exposicin, que durar hasta el 2 de
diciembre... o El festival, que se clausurar el prximo
viernes. Hay otros casos como ... la inflacin puede
prolongarse los prximos meses... o ... la crisis que se
prolonga ya ms de tres aos... en los que el verbo pro-
longar s tiene el significado de continuar, alargar, dila-
tar o extender algo. Sin embargo, se recomienda no
abusar de l y utilizar cualquiera de los anteriores. Puede
decirse, por ejemplo: ... la inflacin puede continuar du-
rante los prximos meses... o ... la crisis que dura ya ms
de tres aos....
finiquitar
Cuando se informa sobre ftbol es habitual leer en la
prensa deportiva y or en los noticiarios de radio y tele-
visin frases como las siguientes: Adolfo Bautista dis-
par por encima del portero y finiquit la victoria de su
equipo o Se vio un buen Ronaldinho y una delantera
con gran movilidad, que finiquit el partido temprana-
mente en una accin a baln parado. Segn el Diccio-
nario de la Real Academia Espaola (DRAE), finiquitar
recomendaciones
recortar
significa 'terminar' o 'saldar una cuenta', y tambin, en
la lengua coloquial, 'acabar', 'concluir' o 'rematar'. Pero
en los ejemplos anteriores se us con otros significa-
dos, que no le son propios: el de 'conseguir' o 'decidir'
la victoria del equipo o el de 'sentenciar' el partido. Lo
correcto hubiera sido decir: Adolfo Bautista dispar
por encima del portero y consigui [o decidi] la victo-
ria de su equipo o Se vio un buen Ronaldinho y una
delantera con gran movilidad, que sentenci el partido
tempranamente.
derrota en el referendo, no derrota electoral
En las noticias relacionadas con el referndum celebra-
do en Venezuela el domingo 2 de diciembre del 2007 se
utiliz con frecuencia la expresin derrota electoral sin
tener en cuenta que no se trataba de unas elecciones,
sino de un referendo, es decir, una consulta a los ciuda-
danos para que aprueben o rechacen las propuestas
que el Gobierno les plantea, o el procedimiento jurdico
por el que se someten al voto popular leyes o actos ad-
ministrativos cuya ratificacin por el pueblo se propone.
En este caso no debi emplearse, pues, derrota electo-
ral, sino otras expresiones acordes con el asunto sobre
el que se estaba informando, tales como derrota en las
urnas o derrota en el referendo.
22
Donde dice... nmero 10 enero-febrero-marzo 2008
El verbo recortar (y el sustantivo derivado de este, recor-
te), se encuentra en los medios de comunicacin como
trmino comodn cuando se quiere dar la idea de reduc-
cin o disminucin de algo, ya sea material o inmaterial,
como en los siguientes ejemplos: Medio Ambiente recor-
ta un 40 % el agua para regar, recorte de un parque p-
blico para favorecer una urbanizacin ilegal o Chrysler
anuncia un recorte masivo de la plantilla. Esta forma no
es incorrecta, pues uno de sus significados es 'disminuir
o hacer ms pequeo algo material o inmaterial'. El pro-
blema surge cuando siempre recurrimos a dicho verbo, lo
cual supone un importante empobrecimiento en el uso del
lxico de nuestra lengua, ya que desplazamos a otros
verbos sinnimos como disminuir, reducir, aminorar, men-
guar, limitar, etc. que, segn el contexto, seran ms pre-
cisos que recortar. As, en los ejemplos citados, lo ade-
cuado habra sido escribir: Medio Ambiente disminuye
un 40 % el volumen de agua para regar, menguan/limi-
tan la extensin de un parque pblico para favorecer una
urbanizacin ilegal o Chrysler anuncia una reduccin
masiva de la plantilla.
Por otra parte, tambin hemos observado que, en ocasio-
nes, el complemento que se aade al recorte no es apro-
piado, por lo que no es correcto decir recortes de CO2
sino recortes de emisiones de CO2, ya que lo que se
recortan son las emisiones de CO2 y no el gas en s.

Noticias
FUNDU MXICO, AUTORIZADA A OPERAR COMO ENTIDAD DONATARIA .
El Gobierno mexicano ha concedido la autorizacin a la Fundacin
del Espaol Urgente de Mxico para que pueda operar en el pas
como sociedad civil donataria. El anuncio fue hecho pblico por
lex Grijelmo, presidente de la Agencia Efe y vicepresidente de la
Fundu Espaa, durante su participacin en la Feria Internacional
del Libro de Guadalajara (FIL). Dicha autorizacin le permitir a la
Fundu Mxico recabar fondos por medio del patrocinio para po-
nerse en marcha en igualdad de condiciones con cualquier otra
fundacin del pas.
LA FIL CELEBRA CON HUMOR LA RIQUEZA DEL ESPAOL. lex Grijelmo,
Daniel Samper (de la Academia Colombiana), Gonzalo Celorio (secre-
tario de la Academia Mexicana), Juan Villoro (escritor mexicano) y
Carlos Loret de Mola (periodista, tambin mexicano) entusiasmaron a
los casi 2500 asistentes, en su mayora jvenes, que llenaban el audi-
torio Juan Rulfo de la Feria Internacional del Libro de Guadalajara. El
encuentro, presentado con el ttulo Cmo chingados se usa el es-
paol?, sirvi para hablar en clave de humor sobre los muchos regis-
tros del espaol.
LA FUNDU, UN MODELO PARA LAS LENGUAS LATINAS. La Fundacin del
Espaol Urgente puede aportar un modelo de trabajo para otras len-
guas latinas, segn su secretario general, Francisco Muoz. El repre-
sentante de la Fundu, que particip el pasado mes de noviembre en
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Donde dice... nmero 10 enero-febrero-marzo 2008
delafundu
un seminario europeo sobre multilingismo organizada por la Unin
Latina, present el trabajo que desarrolla la fundacin y la propuso
como modelo a escala panhispnica de lo que podra hacerse a nivel
panlatino. En la reunin, celebrada en Lisboa, expertos y autoridades
europeas, entre ellos Leonard Orban, comisario de la UE para el Mul-
tilingismo, debatieron sobre los problemas y las necesidades del pa-
trimonio lingstico y los retos que plantean actividades como la tra-
duccin o la enseanza de idiomas en el espacio comunitario. Fran-
cisco Muoz destac el papel que representa la Fundu en la defen-
sa del buen uso del espaol y puso de relieve la importancia que
tiene adaptar los recursos existentes para enfrentarse al reto de los
avances tecnolgicos, al ritmo creciente del proceso globalizador o
a la invasin de neologismos empobrecedores e innecesarios. La ri-
queza del lxico es un reflejo de la fortaleza de las lenguas neolatinas,
por eso es preciso impulsarlo y defenderlo, afirm.
CURSOS, SEMINARIOS Y TALLERES. Durante los meses de octubre, no-
viembre y diciembre, la Fundu estuvo representada por su coordina-
dor general, Alberto Gmez Font, en los siguientes actos y cursos:
Asamblea anual de la Asociacin Espaola de Terminologa, en
Madrid; encuentro de refelexin en torno a la lengua espaola Pretex-
to Covarrubias, organizado por la Caja de Ahorros de Burgos; IV Jor-
nadas Hispano-Hondureas de Periodismo, en Tegucigalpa; semina-
rio sobre el correcto uso del espaol en los medios de comunicacin
en la Escuela de Periodismo de la Universidad Autnoma de Hondu-
ras; asamblea anual de la American Translator Association, en San
Francisco, California; Maestra de Edicin Digital en la Universidad
Iberoamericana de Tijuana, Mxico; jornada Lengua, comunicacin y
libros de estilo, en la Universidad Autnoma de Barcelona; jornada In-
ternacionales El espaol en una sociedad global, de la Fundacin de
la Lengua Espaola, en Valladolid; conferencia La lengua espaola en
el periodismo, en la Fundacin Litterae, en Buenos Aires.
ENLACE PERSONALIZADO PARA ACCENTURE. La consultora Accenture,
colaboradora de la Fundu, ha comenzado a utilizar un enlace perso-
nalizado para acceder a nuestro Vademcum y al servicio de consul-
tas. De este modo, los ms de 12.000 empleados que la empresa
tiene en Espaa pueden resolver directamente sus dudas y plantear
cualquier cuestin relacionada con el buen uso del idioma.


biblioteca
1
1. La aventura del 2. El espaol de
espaol en Amrica Espaa y el espaol
El autor pretende pre- de Amrica.
sentar en este libro las Vocabulario comparado
peripecias por las que Esta obra intenta refle- 3. Los diccionarios
ha pasado el espaol en jar la variedad lxica del espaol de
su andadura americana, del espaol en el la Argentina
con sus xitos, los ms, mundo. Para ello, el Este libro es obra
2
y sus pequeos fraca- autor ha seleccionado histrica, de metalexi-
sos. Y, sobre todo, mos- el vocabulario de los cografa, que se ocupa
trar que, a pesar de los pases con mayor de los vocabularios, l-
escollos del largo cami- nmero de hablantes o xicos y diccionarios que
no, nada ha conseguido con una amplia repre- consiguieron clasificar y
debitar el tronco comn sentatividad en distintos definir aspectos del
hispano. foros internacionales, y lxico de los argentinos.
Si bien es cierto que ha agrupado los trmi- No se trata de una
en cada variedad del nos por situaciones co- presentacin exhaustiva
espaol descubrimos tidianas (alimentacin, de todo el material
palabras desconocidas, mundo laboral, vivienda, existente en el terreno
entonaciones distintas, deportes ...). lexicogrfico argentino
diversos acentos, algu- Con este libro, nos dice que se ha ocupado del
na que otra expresin el autor, al estudiante espaol en este pas,
que nos resulta rara, de espaol le ser ms sino de sealar la tarea
fraseologa curiosa..., fcil desenvolverse con diversa de los
tambin es cierto que, xito en distintos pases diccionaristas sobre
hasta el momento, nin- de habla hispana. Podr distintos aspectos del
guna de esas varieda- buscar una palabra en espaol argentino, a lo
des, en uno y otro lado el ndice final y acudir al largo de los aos, por
del Atlntico, ha dejado tema que le interesa lo menos, algo ms de
de ser una y la misma para hallar los trminos un siglo y medio de vida
lengua: espaol. equivalentes. lexicogrfica.
HUMBERTO LPEZ MORALES ANTONIO MOLERO PEDRO LUIS BARCIA
Espasa Calpe, S. A. Ediciones SM Academia Argentina de Letras
Madrid (Espaa), 1998 Madrid (Espaa), 2003 Buenos Aires (Argentina), 2004

4 6
4. El espaol de Amrica
En este libro se describe la inmensa riqueza de
la variedad de lenguas espaolas que se
hablan desde la frontera de Estados Unidos-
Canad hasta la Antrtida.
El autor examina la fonologa y morfologa de
la lengua, su sintaxis, la variacin lxica y la
diferenciacin social, sus contactos pasados y
presentes con otras lenguas. En la segunda
parte da un detallado informe del espaol de
Amrica en cada pas, con sus claves histri-
cas, detalles de pronunciacin, morfosintaxis y
lxico.
JOHN M. LIPSKI
Ediciones Ctedra, S. A.
Madrid (Espaa), 1996
5. El espaol en Amrica
Una vez independizadas las colonias america-
nas, apareci en la lingstica el concepto de quienes se establecieron un siglo despus en
el espaol en Amrica, pues esta lengua ya
era de los americanos y no de los espaoles
avencindados en estas tierras, dice Jos G. Mo-
reno de Alba, autor de este libro.
Esta obra nos explica como evolucion el espa-
ol en Amrica, a veces de manera indepen-
diente y en ocasiones en forma paralela al de
Espaa; tambin menciona la posibilidad de
que las diferencias del espaol hablado en
Amrica se deban al tiempo en que cada pas
americano fue colonizado, ya que el lenguaje
5
llevado por conquistadores y colonizadores a nes y su evolucin, sus caractersticas fonticas
las Antillas no fue el mismo que el hablado por y fonolgicas, los americanismos y la dialectolo-
ga hispanoamericana, entre otros.
Sudamrica. Escrita para facilitar al mximo la comprensin,
JOS G. MORENO DE ALBA y apoyada en grficos y esquemas, la obra per-
Fondo de Cultura Econmica, S. A. de C. V.
Mxico, 1993 (2. edicin)
mite una lectura crtica con distintos enfoques y
teoras. Adems, las autoras han logrado reunir
planteamientos y referencias fundamentales
6. El espaol, lengua de Amrica sobre el tema que habitualmente se encuentran
Historia y desarrollo del espaol en el dispersos en publicaciones especializadas.
continente americano IRMA CHUMACEIRO ARREAZA Y
ALEXANDRA LVAREZ MURO
El libro est estructurado como un curso Editorial CEC, S. A
general que introduce al lector en la importan- Los libros de El Nacional, coleccin Minerva n. 25
Venezuela, 2004
cia y proyeccin actual del espaol, sus orge-
En materia de lenguaje, el imperialismo es tan agostador como la autarqua.
La garanta de unidad lingstica en el inmenso territorio hispnico no la
puede proporcionar jams la obediencia ciega, sino la marcha paralela de
la cultura y de la lengua, la evolucin concordante de todas las regio-
nes hispnicas. Se espaoliza el espaol de Amrica, pero tambin el de
Espaa se americaniza.

NGEL ROSENBLAT
Lengua y cultura de Hispanoamrica: tendencias actuales
Conferencia pronunciada en el Romanisches Seminar de la
Universidad de Berln el 1 de febrero de 1933.
Publicada en Von Leben und Wirken der Romanen
Jena y Leipzig, 1933.