I.E.

I N652 YURAGMARCA ALTA

AO DE LA CONSOLIDACION DEL MAR DEL GRAU

DIRECTOR: ELIO HOOVER GARCIA BONILLA

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RESOLUCIN DIRECTORAL INSTITUCIONAL N 005 -D.I.E.652-Y AL-P/P

YURAGMARACA ALTA, 25 de marzo de 2016.

Visto el Proyecto de Reglamento Interno, presentado por la Comisin de

Sustentacin de la Institucin Educativa Inicial N 652 YURAGMARCA ALTA.

CONSIDERANDO:

Que, es atribucin de la Directora de la Institucin Educativa Inicial N 652-

YUEAGMARCA ALATA, Para revisar, evaluar, reformular y aprobar los instrumentos de Gestin
elaborados por las diferentes comisiones de trabajo;

Que la Comisin de formulacin del Reglamento Interno de la Institucin

Educativa, ha presentado el Proyecto de Reglamento Interno del presente ao, que consta
de III Ttulos, 74 Artculos y 03 Disposiciones Complementarias; y

De conformidad la Ley General de Educacin N 28044, Decreto Legislativo N

276, Ley de Bases de la Carrera Administrativa, Nueva Ley de la Carrera Pblica
Magisterial N 29944, Decreto Supremo N 013-2004-ED, Reglamento de Educacin
Bsica Regular y Resolucin Ministerial N 0341-2009-ED, Decreto Supremo N 009-2005-
ED, que aprueba el Reglamento de la Gestin del Sistema Educativo y DIRECTIVA 2016 -
Resolucin Ministerial N 572 2015 MINEDU.

SE RESUELVE:

Artculo 1.- APROBAR, el Reglamento Interno para el ao 2016 de la Institucin

Educativa Inicial N 652- YURAGMARCA ALTA, distrito de Panao, provincia de
Pachitea, que consta de III Ttulos, 74 Artculos y 03 Disposiciones
Complementarias.

Artculo 2.- DIFUNDIR, entre los Padres de Familia, Docentes y Alumnado en general
los alcances del presente reglamento; y

Artculo 3.- ELEVAR, una copia a la UGEL Pachitea.

REGISTRESE, COMUNIQUESE Y CUMPLASE;

.
ELIO HOOVER GARCIA BONILLA
DIRECTOR

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REGLAMENTO INTERNO DE LA I.E.I N 652-YURAGMARCA

ALTA
TITULO I
DISPOSICIONES GENERALES
CAPITULO I
DEL CONTENIDO Y ALCANCES
CAPITULO II
VISIN, MISIN Y PRINCIPIOS,
CAPITULO III
FINES Y OBJETIVOS
CAPITULO IV
BASES LEGALES
TITULO II
GESTIN PEDAGGICA
CAPITULO I
CALENDARIZACIN, HORARIO ACADMICO
CAPITULO II
PROYECTO CURRICULAR DE CENTRO
CAPITULO III
DE LAS EVALUACIN
CAPITULO IV
DE LOS MATERIALES
CAPITULO V
CALENDARIO
CVICO ESCOLAR
TITULO III
GESTION INSTITUCIONAL
CAPITULO I
DE LA ESTRUCTURA ORGANICA
CAPITULO II
DE LA MATRICULA Y HORARIO DE TRABAJO DEL PERSONAL
CAPITULO III
DERECHOS, DEBERES, PROHIBICIONES, ESTIMULOS FALTAS Y
SANCIONES DEL PERSONAL DOCENTE
CAPITULO IV
DERECHOS DE LOS NIOS Y DE LAS NIAS
CAPITULO V
DE LOS PADRES DE FAMILIA DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS

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TITULO I
DISPOSICIONES GENERALES
CAPITULO I
DEL CONTENIDO Y ALCANCES

ART. 1. El Reglamento Interno, instrumento de Gestin Institucional, ha sido elaborado de

acuerdo a las disposiciones y/o normas emanadas por la superioridad precisa los derechos
y obligaciones de los trabajadores jerrquicamente organizados, de los nios de la I.E.I
N652 y de los padres de familia, de la misma forma aspectos de Gestin Pedaggica,
referidos al aspecto acadmico y de gestin administrativa, rgimen econmico y recursos
materiales de la institucin educativa.

ART.2. La elaboracin del documento ha convocado a participar desde la Promotores

Como representantes legales de la institucin educativa, Directora y Docentes, padres de
familia que buscan consensos, para lograr el cumplimiento de las funciones.

CAPITULO II
VISIN, MISIN Y PRINCIPIOS

ART. 3. VISIN
Ser una institucin educativa que ofrezca un servicio Educativo de calidad y eficiencia en
el nivel inicial, nuestra meta es ofrecer al padre de familia no solo el mejor servicio, sino el
servicio de calidad, desarrollando nuestras actividades con espritu innovador, absoluta
integridad, nuestra v mxima aspiracin es respetar la iniciativa individual y el incremento
personal, nuestro verdadero servicio es transmitir confianza y seguridad.

ART 4.MISION

La Institucin Educativa N652 del casero de YURAGMARCA ALTA tiene la misin de

desarrollar una Educacin en la prctica de valores que eleven su autoestima y el
pensamiento creativo, propiciando la integracin y el fortalecimiento de la familia y
comunidad as como la bsqueda de la calidad educativa empleando una metodologa con
respeto al sincretismo del nio y nia a travs de una evaluacin cualitativa, integral y
permanente.

ART. 5.
Principios: Teniendo como centro y agente fundamental del proceso educativo al nio y
nia, La I.E.I. N 652-YURAGMARCA ALTA, sustenta los siguientes principios:

1.LA EQUIDAD

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 I.E.I N652 YURAGMARCA ALTA

; Se brindar el servicio educativo a todos quienes lo soliciten sin distincin alguna, se les
dar la oportunidad que se conviertan en sujetos de derecho, el sistema se adapta a las
personas por que ellas son el centro y la razn de ser.

2 IGUALDAD
Garantiza la integracin sin discriminacin de sexo, raza, procedencia geogrfica, color,
religin, etc.

3 INTERCULTURAL
: Valorar y respetar nuestras costumbres, tradiciones el legado histrico y cultural,
especialmente practicar las diferentes formas de vida de las tres regiones del Per y las
culturas del mundo.

CAPITULO III
FINES Y OBJETIVOS

ART. 6 Son fines del Presente Reglamento los siguientes:

-La Institucin Educativa, promueve el bienestar integral del nio y de la nia mediante la
promocin de ambientes saludables, protegidos, acogedores y ricos en trminos de
aprendizaje, donde ellos vivan y aprecien el cuidado, la seguridad y potencien su
confianza, curiosidad e inters por las personas y el mundo que les rodea.

-Favorecer aprendizajes oportunos, pertinentes y con sentido para los nios, que
Fortalezcan su disposicin por aprender en forma activa, creativa y permanente;
logrando as un mejor avance en los mbitos de la formacin personal y social, la
comunicacin y la relacin con el medio natural y cultural.

-Potenciar la participacin permanente de la familia en funcin de la realizacin de

una labor educativa conjunta, complementaria y congruente, que optimice el crecimiento,
desarrollo y aprendizaje de los nios y nias.

-Se promover actividades con la participacin ciudadana, contribuyendo a formar

una sociedad democrtica, solidaria, prspera y forjadora de una cultura de paz con
identidad Regional para el desarrollo sostenible, teniendo en cuenta los retos de un mundo
globalizado.

ART. 7 Objetivos Organizacionales

Objetivos Pedaggicos:

-Organizar a las docentes para el intercambio de experiencias en base a la prctica

pedaggica, aplicando las estrategias que les permitan que los nios logren sus
capacidades de acuerdo a las edades que atienden.

Objetivos Institucionales:

Asegurar mejores condiciones de acceso a la educacin bsica a travs de la

universalizacin del desarrollo de una cultura de crianza, con la participacin de todos sus

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 I.E.I N652 YURAGMARCA ALTA

integrantes de la institucin educativa apoyando a construir una sociedad justa y

democrtica.

Objetivos Administrativos:
Implementar y potenciar los diferentes sectores de trabajo con materiales pertinentes y
adecuados a la edad de los nios para que se brinde un servicio de calidad, asimismo la a
tencin al usuario ser ptimo.

CAPITULO IV
BASES LEGALES
ART. 8 Dispositivos legales que sustentan el Reglamento Interno

El presente Reglamento interno tiene la siguiente Base Legal:

1. Constitucin Poltica del Per.
2. Ley 23384, Ley General de Educacin con sus modificatorias 23623, 24194 y 25306.
3. D. S. 01 - 83 E. D. Reglamento de Educacin inicial.
4. Ley 24029 Ley del profesorado y su modificatoria 25212.
5. Proyecto Educativo Nacional
6. D.S. 009 - 2005 - ED, Reglamento de la Gestin de! Sistema Educativo.
7. Ley N 29944 Reglamento Nueva Ley.
8 . DIRECTIVA 2016 - Resolucin Ministerial N 572 2015 MINEDU
9. R.M. 440-2008 - ED. Diseo Curricular Nacional de Educacin Bsica Regular.
10. DS N* 007-2001 -ED, Manual del Director
11. Reglamento de Supervisin.
12. Manual del desempeo docente.
13. Manual de Desempeo Directivo.
T I T U L 0 II
GESTION PEDAGOGICA
CAPITULO I
Calendarizacin, y Horario Acadmico
ART. 9. Calendarizacin del Ao Escolar:

Tendr una duracin de 04 Bimestres acadmicos al ao con una duracin mnima

de 900 horas efectivas de clases con nios y nias en el nivel Inicial y en 2 aos,
puede ser flexible de acuerdo a las fechas de inicio, trmino, perodo vacacional
informando de las decisiones al rgano inmediato superior.

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CALENDARIZACION DEL AO ESCOLAR-2016

I II VACACIONES III IV
BIMESTRE BIMESTRE BIMESTRE BIMESTRE
14/03/2016 23/05/2016 28/07/2016 08/08/2016 17/10/2016
20/05/2016 27/07/2016 05/08/2016 14/10/2016 22/12/2016
EVALUACIONES BIMESTRALES 2016

ART. 10. Horario Acadmico

En el nivel inicial aula 3 aos, es flexible y teniendo en cuenta las Necesidades de los
nios y nias, priorizando el desarrollo de las capacidades de la rea de Desarrollo de
Personal Social y la formacin de valores.

CAPTULO II
DE LA CREACIN, UBICACIN, FINES, OBJETIVOS
Art. 11
El funcionamiento de la ampliacin con atencin al II Ciclo Est autorizado legalmente El
funcionamiento de la ampliacin con atencin a los nios de 3 a 5 aos.

Art. 12 De acuerdo al Nuevo DCN de la EBR los Fines que tiene la

I.E.I. N 727-HUALLMISH son:

Organizacin y ejecucin de servicios educativos sin fines de lucro.

Promover y fomentar la educacin en el Nivel Inicial
Incentivar la participacin de la comunidad.
Impulsar el apoyo educativo de los padres de familia.
Brindar a las nias y nios menores de 03 a 05 aos, mucho amor y afecto;
Cultivando valores.

CAPTULO III
DE LA ESTRUCTURA ORGNICA

Art. 13 Son funciones generales de la I.E.I.

-Planificar y organizar los servicios educativos
-Organizar el trabajo acadmico.
-Realizar el control interno del personal jerrquico, docente, administrativo y estudiantes.
-Aprobar el ingreso, la matrcula, certificacin y el traslado de los nios nias.
-Planificar la evaluacin de los aprendizajes mediante indicadores.
-Programar las acciones de servicio a la comunidad.

Primera sesin
DEL RGANO DE DIRECCIN

Art. 17 El rgano de Direccin est representado por la Directora y es responsable de la

organizacin y funcionamiento de la I.E.I 727-Huallmish de II Ciclo, como de la
conduccin y evaluacin del desarrollo de las actividades Educativas, creando un ambiente
de comprensin, cooperacin, solidaridad y comunidad escolar.

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Art. 18 La Directora, es la representante legal de la institucin, por lo tanto, es

responsable de la conduccin, de la marcha Educativa Y administrativa de la Institucin
Educativa ante las autoridades Educativa superiores de la Institucin Educativa.

Art. 19 Son requisitos bsicos para ser Director:

a) Tener Ttulo Profesional Universitario o Pedaggico.

b) Experiencia Docente de cinco aos como mnimo y
c) Reconocida solvencia moral.

Art. 20 La Directora depende orgnica y funcionalmente de la UGEL PACHITEA.

-La Director cumple las siguientes funciones:

a. Orienta y conduce las acciones de planeamiento, organizacin, ejecucin de los

programas educativos y los servicios complementarios.

b. Promueve el mejoramiento de los servicios que brinda la Institucin

Educativa tanto en sus condiciones materiales como de calidad.

c. Promueve y asegura la orientacin y funcionamiento de la Asociacin de Padres de

Familia.

d. Promueve, programa, ejecuta y evala las acciones no escolarizadas con los Padres de
Familia.

e. Supervisa y asesora la labor del personal a su cargo.

f. Vela por el desarrollo integral y buen trato de los nios de la Institucin Educativa.

g. Promueve el constante estudio y perfeccionamiento del currculo.

h. Promueve y ejecuta reuniones peridicas de coordinacin con el personal.

i. Cumple y hace cumplir las disposiciones tcnico pedaggico y administrativas expedidas

por el Ministerio de Educacin.

j. Da a conocer el Reglamento Interno del Institucin Educativa a todos los trabajadores y

padres de familia a travs de su difusin en la pgina web de la Institucin.

k. Orienta y supervisa los Servicios Complementarios y compensatorios.

l. Coordina e informa los asuntos de su competencia al rgano administrativo inmediato.

m. Promueve acciones y estmulos tendientes al mejoramiento profesional de los docentes
y dems trabajadores de la Institucin Educativa.

n. Elabora informes constantemente de su labor pedaggica y administrativa.

o. Ejecuta las dems funciones a fines a su cargo.

Segunda Seccin
DEL RGANO TCNICO PEDAGGICO

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Art. 21 El rgano Tcnico Pedaggico es el responsable de la programacin, desarrollo,

evaluacin y de las acciones Educativas, de las actividades de aprestamiento y de las que
favorecen el desarrollo orgnico y socioemocional del educando. Est constituido por:

-Equipo de Profesores de Aula de Educacin Inicial. (Ciclos II).

Art. 22 El Personal Docente depende de la Directora de la Institucin Educativa y cumple

las siguientes funciones:

a. Planifica, desarrolla y evala las actividades escolarizadas.

b. Aplica y evala el currculum y las normas de evaluacin del Nivel Inicial.

c. Prepara material educativo y ambienta el aula.

d. Promueve la formacin del Comit de Aula y lo asesora para mejor desempeo de

sus funciones.

e. Atienda a los nios y vela por su seguridad durante el tiempo que permanezcan en
el Centro Educativo, incluyendo las horas de juego, higiene y descanso.

f. Coordina con el personal correspondiente a los programas de salud.

g. Participa en la elaboracin, ejecucin y evaluacin del plan anual de trabajo.

h. Participa directamente en la matrcula y entrevista inicial con los padres de familia.

i. Programa, desarrolla y evala acciones escolarizadas con los padres de familia.

j. Realiza la evaluacin integral del desarrollo de los nios a su cargo e informa

bimestralmente a los padres de familia.

k. Mantiene actualizados los instrumentos de evaluacin, datos Personales u otros

documentos solicitados por la UGEL PACHITEA.

Tercera Seccin
DEL RGANO DE COORDINACIN

Art. 23 El rgano de Coordinacin es responsable de la coordinacin y asesoramiento de

las acciones para la toma de decisiones. La Directora.

TITULO III
CAPTULO V
DE LA ORGANIZACIN DEL TRABAJO EDUCATIVO

Primera Seccin
DEL PLANEAMIENTO EDUCATIVO

Art. 24 El Planeamiento Educativa, en el mes de marzo bajo la responsabilidad de la

Directora y con la participacin del Personal Docente, y los Padres de Familia.

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Art. 25 El perodo de planeamiento y organizacin comprende entre otros:

El planeamiento Educativo se realizar en un mes antes de iniciarse la labor Formulacin

del Plan Anual de Trabajo.
Programacin Curricular de las Unidades de Aprendizaje, Mdulos o Proyectos.
Formulacin de Plan Anual de Supervisin y Monitoreo.
Actualizacin de los documentos de Gestin Institucional, como el Reglamento Interno:
Matrcula de los nios y su ratificacin.
Distribucin de secciones y de profesores.
Otorgamiento de mritos.
Organizacin del Calendario Cvico Escolar.
Elaboracin del Calendario Comunal
Formular la Calendarizacin
Distribucin del tiempo, turnos y horarios.
Preparacin y adecuacin del material didctico.
Organizacin y ambientacin de aulas.
Construccin y mantenimiento de la infraestructura fsica

Art. 26 Proyecto Educativo Institucional PEI:
Es un instrumento de gestin de mediano plazo que orienta las actividades pedaggicas en
cada Institucin, es el referente para la formulacin de los dems instrumentos de gestin
e incluye bsicamente los siguientes componentes:

1. Identidad de la Institucin (Visin, Misin y Valores)

2. Diagnstico y conocimiento de los estudiantes que atiende.
3. Propuesta Pedaggica (considera el Proyecto Curricular de la Institucin).
4. Propuesta de Gestin
Articula la participacin de la comunidad educativa y valora la autonoma profesional de
los docentes, en funcin de los fines de la Institucin Educativa

Art. 27 El Plan Anual:

Es un instrumento de gestin que se deriva del PEI y concreta para el referido perodo los
objetivos estratgicos y las actividades realizables. La Institucin debe evaluarlo al finalizar
el primer semestre acadmico para su reajuste, ser elaborado, ejecutado y evaluado por
el personal docente, conjuntamente con la Representante Legal y participacin de los
padres de familia, es aprobado por la Directora.
Este instrumento comprende las siguientes reas o aspectos.
-rea Administrativa.
-rea Pedaggica
-rea de Supervisin y monitoreo
-rea de Infraestructura.
-rea de Servicios complementarios y otros.
Art. 28 El Reglamento Interno (RI) Es un instrumento normativo que prev los
desempeos de los rganos y cargos de la Institucin Educativa.

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Art. 29 El Informe Ejecutivo de Gestin Anual, es el documento ejecutivo de gestin que

registra los logros, avances y dificultades sobre asuntos sustantivos de una gestin
institucional y pedaggica segn RM: N 596-2010 -ED, el que se tendr en cuenta en la
formulacin del PAT del siguiente ao.

Art. 30 Las Unidades de Aprendizaje, mdulos o proyectos se inicia en el mes de marzo,

se elaboran peridicamente de acuerdo al avance curricular y los reajustes necesarios.

Segunda Seccin
DEL DESARROLLO CURRICULAR

Art. 31 El currculo es un documento normativo y orientador, sintetiza las intenciones

educativas y resume los aprendizajes previstos, tiene principios, fines, fundamentos y
caractersticas que son: Valorativo, significativo, participativo, abierto, flexible y
diversificable.

Las actividades Educativas se realizan de acuerdo al programa oficial y a los Planes de

Estudio aprobado por el Ministerio de Educacin, el mismo que es diversificado de acuerdo
a los objetivos del Nivel y la realidad contextual.

Art. 32 Los docentes realizan actividades de estimulacin, aprestamiento y desarrollo de

los aprendizajes que favorezcan el desarrollo orgnico y socio emocional del nios y
nias.

Art. 33 De acuerdo al Plan de Estudios en el Nuevo Diseo Curricular Nacional de la EBR,

en el Nivel Inicial no hay horas de libre disponibilidad.

Niveles Inicial
Horas Obligatorias para las reas del Plan de estudios de la EBR. 25
Horas de libre disponibilidad Total de horas establecidas 25

Art. 34 Diversificacin Curricular: El punto de partida para la diversificacin curricular es el

diagnstico de la problemtica pedaggica de la Institucin y, en funcin de ello, el DCN.
Es enriquecido y adecuado a las condiciones y modos de vida de los estudiantes.

Art. 35 Tutora Y Orientacin Educacional: Es un servicio de acompaamiento socio

afectivo, en la perspectiva del desarrollo humano.
En el II ciclo se incorporar la tutora y orientacin educacional as como los programas de
prevencin: cultura de paz, Plan de Gestin de Riesgos a travs de simulacros de sismo.

Art. 36 Ejes Curriculares Nacionales: En todos los procesos pedaggicos se trabajan

transversalmente cuatro ejes curriculares para garantiza una formacin integradora:

Aprender a ser (trascendencia, identidad, autonoma)

Aprender a vivir juntos (convivencia, ciudadana, conciencia ambiental).
Aprender a aprender (aprendizaje permanente y autnomo).
Aprender a hacer (cultura emprendedora y productiva)

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Art. 37 Temas Transversales, constituyen una respuesta a los problemas coyunturales de

trascendencia que afectan a la sociedad y que demandan a la educacin una atencin
prioritaria y permanente. Los Temas Transversales se plasman fundamentalmente en
valores y actitudes, estos deben ser previstos y desarrollados al interior de todas las reas
curriculares en todas las actividades que se realiza en el Centro Educativo, por lo tanto
estn presentes como lineamientos de orientacin para la diversificacin y programacin
curricular, ellos son:

Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana.

Educacin en y para los derechos humanos.
Educacin en valores o formacin tica.
Educacin intercultural.
Educacin para el amor, la familia y la sexualidad.
Educacin ambiental.
Educacin para la equidad de gnero.

Tercera Seccin
Art. 38 La Directora es la nica persona autorizada para conceder permisos tanto al
personal docente, administrativo como a los nios.

CAPTULO VI
DE LA MATRCULA, TRASLADO, EVALUACIN Y CERTIFICACIN

Art. 39 La matrcula en Educacin Inicial requiere la presencia del padre, madre o

apoderado y de la presentacin de la partida de nacimiento del nio u otros, no es
condicionante para la matrcula en Inicial, se puede regularizar hasta en un plazo de 30
das posterior a su matrcula.
Cuota de inscripcin se realiza por primera y nica vez al ingreso de los alumnos
de educacin Inicial.
La Directora es el responsable de autorizar la matrcula mediante la respectiva
Resolucin Directoral su ratificacin ser organizada antes de comenzar el perodo
Lectivo.

Los costos del proceso de matrcula del ao siguiente sern informados a los ppff antes de
culminar el ao actual.

Art. 40 La matrcula de los alumnos es aprobado con resolucin directoral, dentro de los
15 das del mes de Abril.

Art. 41 La matrcula de los alumnos se registra en la ficha nica de Matrcula, la

informacin de esta ficha debe actualizarse peridicamente.

Art. 42 El traslado de matrcula ser autorizado previa presentacin de una solicitud

acompaada de la constancia de existencia de vacante de destino y los Documentos
correspondientes.

Art. 43 La evaluacin de los aprendizajes de los nios se realizar en forma permanente,

integral y flexible de acuerdo con las disposiciones legales y normas
complementarias.

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Art. 44 Los documentos de Evaluacin de Aprendizaje que forman parte de los

documentos oficiales de la IEP es: Ficha nica de Matrcula, Registro Anecdtico,
Lista de cotejo.

Art. 45 La Escala de Calificacin:

Educacin Inicial para el I ciclo es Literal y Descriptiva
A: Logro previsto
B: En Proceso
C: En Inicio

CAPTULO VII
DE LOS DEBERES, DERECHOS, ESTMULOS, FALTAS Y SANCIONES
DEL PERSONAL DOCENTE
Primera Seccin

Art. 46 Son los Derechos del Personal Docente:

a. Permanecer en el cargo mientras dure su contrato.
b. Recibir trato adecuado y justo por parte de la Direccin, el resto del personal, los nios y
padres de familia.
c. Percibir su remuneracin justa de acuerdo a las disposiciones vigentes y sin
disminucin, salvo los descuentos previstos por la Ley tardanzas o inasistencias
, por mandato judicial en acciones de alimentacin y de responsabilidad penal.
D. Gozar de bienestar y seguridad social conforme a lo establecido por las normas.
f. Gozar del perodo vacacional, licencias y permisos de acuerdo a la Ley.
g. Capacitacin, actualizacin y especializacin de acuerdo a los intereses
institucionales y el inters personal.
h. Ser estimulados de acuerdo a las condiciones que establecen las normas y
disposiciones correspondientes.

Art. 47 Son deberes del Personal docente de la I.E.I.

a. Mantener un comportamiento personal acorde con el cargo que desempea.

b. Asumir con responsabilidad y eficiencia las funciones que por el cargo le
c. corresponde.
d. Cultivar los valores morales y cvicos que sustentan nuestra cultura, inculcando
el respeto por nuestros smbolos patrios y nuestros hroes.
e. Participar con responsabilidad en las acciones de capacitacin,
f. Actualizacin o especializacin que propicie las instituciones o los organismos
superiores.
g. Velar por la conservacin y mantenimiento de la infraestructura, equipos y
mobiliario.
h. Rechazar toda accin que atente contra la dignidad humana y buena
costumbres.
i. Abstenerse de realizar acciones de proselitismo poltico y partidarista dentro del
aula.
j. Tratar a los nios con cario.
k. Cumplir con las disposiciones impartidas por la Direccin, de acuerdo al cargo.
L. En caso de renuncia se deber comunicar a la direccin con 30 das de

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anticipacin.
M. Presentar los contenidos pedaggicos (Carpeta pedaggica) el da 01 de cada
mes.
N. Asistir correctamente uniformadas al I.E.I. los das lunes y viernes.

Art. 48 Los estmulos que corresponde a personal docente son:

a) Felicitacin por escrito mediante Decreto.
b) Diploma al mrito.
.
Art. 49 Constituyen faltas del personal:
a. Incumplir las funciones de su cargo o desempearlas con negligencia.
b. Inasistencias, llegar tarde o ausentarse reiteradamente
(3 veces) a la Institucin sin causa justificada.
c.Atentar contra la integridad fsica o moral, abandonar o exponer a peligro a
d. los nios.
e. Faltar de palabra u obra a la autoridad o al personal de la I.E. y observar conducta
reprensible.
f. Realizar actividades poltico
-partidaristas en el ejercicio de su funcin.
g. Abusar de su autoridad y usar el cargo con fines indebidos.
h. La reincidencia en la comisin de una falta agravante.
i. Asistir con otra vestimenta que no sea de la Institucin.

Art. 50 Las sanciones aplicadas al personal docente del Plantel son:

Amonestacin
Descuentos de haberes.
Suspensin temporal del servicio sin derecho a remuneraciones.
Separacin definitiva del servicio.

Art. 51 Las sanciones administrativas siguen su proceso de acuerdo a las normas

Especficas vigentes.

Art. 52 Las sanciones administrativas son independientes de la actividad judicial a que

hubiera lugar y de las acciones que de ella derive.

Segunda Seccin
DERECHOS, DEBERES, FALTAS Y SANCIONES DEL PERSONAL
ADMINISTRATIVO

Art. 53 Son Derechos del Personal Administrativo:

a. Gozar de estabilidad en el servicio, mientras dure en su contrato, y no medie causal para
su rescisin de acuerdo a Ley.
b. Recibir trato adecuado y justo por parte de la Direccin, el resto del personal, los nios y
Padres de Familia.
c. Percibir su remuneracin justa de acuerdo a las disposiciones vigentes y sin
disminucin, salvo los descuentos previstos por la Ley, por mandato judicial en
acciones de alimentacin y de responsabilidad penal.
d. Gozar de bienestar y seguridad social conforme a lo establecido por la
e. Constitucin y las Leyes.

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f. Gozar del perodo vacacional, licencias y permisos de acuerdo a la Ley y a las normas
respectivas.
g. Capacitacin de acuerdo a los intereses institucionales y el inters personal.
h. Ser estimulados de acuerdo a las disposiciones que establecen las normas
i. y disposiciones correspondientes.

Art. 54 Son deberes del Personal Administrativo:

a. Mantener un comportamiento personal acorde con el cargo que desempea. b.
Asumir con responsabilidad y eficiencia las funciones, segn el cargo.
b. Cultivar buenas relaciones con el personal directivo, docentes y educandos.
c. Participar con responsabilidad en las acciones de capacitacin que propicie la
institucin.
d. Velar por la conservacin y mantenimiento de la infraestructura y mobiliario.
e. Rechazar toda accin que atente contra la dignidad humana y buenas costumbres.
f. Cumplir con las disposiciones impartidas por la Direccin en funcin al cargo.
Art. 55 Constituyen faltas del personal:
a. Incumplir las funciones de su cargo o desempearlas con negligencia.
b. Insistir, llegar tarde o ausentarse reiteradamente del Institucin Educativa sin
causa justificada.
c. Atentar contra la integridad y conservacin de la infraestructura fsica y equipamiento del
Centro.
d. Faltar de palabra u obra a la autoridad o al
personal Docente y observar conducta irreprensible.
e. La reincidencia en la comisin de una falta constituye agravante.
Art. 56 Las sanciones aplicadas al personal docente de la Institucin Educativa
Son:
Descuentos de haberes.
Suspensin temporal del servicio sin derecho a remuneraciones.
Separacin definitiva del servicio.

Art. 57 Las sanciones administrativas son independientes de la actividad judicial a

Que hubiera lugar y de las acciones que ella derive.

Art. 58 El proceso y las sanciones Administrativas siguen su proceso de acuerdo a

Las normas especficas en vigencia.

CAPTULO VIII
DE LOS DERECHOS Y ESTMULOS DE LOS ALUMNOS

Art. 59 Concordante con las Normas Legales vigente, los derechos y deberes son los
siguientes:

DERECHOS:
El nio y nia tienen derecho a pertenecer a la I.E.I: al momento de ser matriculado.
a. Ser sujeto principal, eje condicionante de toda accin Educativa.
b. Recibir formacin Integral dentro de un ambiente que le brinde seguridad moral
y fsica.
c. Los nios tienen derecho de ser atendidos con mucha calidez y amor. Se le
debe respetar, cuidar a todos sin discriminacin alguna por ser miembro de una
institucin.

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d. cuando por alguna razn es maltratado injustamente tienen derecho los padres a
reclamar o ser atendido inmediatamente.
e. En caso de emergencia debe ser atendido de inmediato por la profesora de turno
del aula, luego comunicar al padre de familia o llevarlo a su hogar si el caso lo requiere.

Segunda Seccin
DE LOS ESTMULO A LOS ESTUDIANTES
Art. 60 Diplomas, ser un estmulo a los nios y nias.

CAPTULO IX
DE LAS RELACIONES Y COORDINACIONES

Art. 61 La I.E.I 727-HUALLMISH mantendr relaciones de coordinacin entre sus

Diversos estamentos, rganos, comits y miembros integrantes tantos de las tareas
tcnicas pedaggicos como en todas las actividades que realizan con ella.

Art. 62 Al interior mantiene relaciones de dependencia administrativa y tcnico

pedaggicas con la UGEL Lambayeque, mediante relaciones de coordinacin con
los sectores correspondientes para la organizacin y ejecucin de los servicios
complementarios y compensatorios que deben brindarse en la empresa educativa.

Art. 63 La Institucin Educativa mantiene relaciones permanentes de coordinacin

con sus comits de aula a efectos de lograr su participacin en los diferentes
aspectos de gestin Educativa.

Art. 64 La Institucin mantiene relaciones de coordinacin con otras Instituciones

de su mbito para la organizacin y ejecucin de las acciones Educativas y de promocin
comunal en forma conjunta; con esta misma mantiene relaciones con otros sectores.

Art.65 La Institucin de la EBR, mantiene relacin con los padres de familia de los
alumnos, quienes como directos responsables de la educacin de sus hijos tienen
las siguientes obligaciones:

a. Mantener permanentemente contacto con la Direccin. Para estar enterado del

avance y progreso de su menor hijo.
b. Apoyar en la Institucin en toda actividad programada en bien de la formacin
del alumno.
c. Vigilar constantemente a sus hijos apoyndolos en acciones conjuntas con la
Institucin.
Art. 66 La UGEL PACHITEA a travs de sus organismos componentes asesora, supervisa
y monitorea el funcionamiento de la Empresa Educativa con la finalidad de asegurar la
calidad y eficiencia del servicio educativo.

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CAPTULO X
DE LA ADMINISTRACIN Y LOS RECURSOS

Art.67 Constituyen bienes de la I.E.I. La Promotora a organizado para su funcionamiento.

a. Los adquiridos por la Direccin y los Padres de Familia.
b. Los donados a la I.E por entidades pblicas y privadas.

Art.68 La Directora es la responsable de la administracin de los bienes fsicos y

materiales de la Institucin Educativa.

Art.69 La Direccin dicta las normas especficas que permitan el uso, mantenimiento y
conservacin adecuada de los bienes de la Institucin Educativa.

Art.70 Los bienes asignados a la Institucin as como los adquiridos durante su

funcionamiento, quedan afectados permanentemente a la Institucin Educativa de
acuerdo a las disposiciones legales vigentes.

Art.71 El inventario fsico de los bienes de la debe estar actualizados con las
altas y bajas que se produzcan en el ao.

Art.72 Constituyen recursos financieros:

a. Los recursos econmicos que la Promotora asigne al plantel.
b. Las mensualidades que por derecho de enseanza pagan los alumnos.
c. Los ingresos por recursos propios

Art.73 La Directora administra los recursos econmicos financieros de la

Institucin.

Art.74 La Directora o Contador lleva los libros contables establecidos de acuerdo a los
principios de contabilidad abierta ponindolos a disposicin de los rganos especializados
de la UGEL Pachitea, siempre que lo solicite, para fines de supervisin, as como tambin
la documentacin necesaria econmica y financiera, los informes de balances y cualquier
informacin solicitada.

CAPTULO XI
DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS
PRIMERA.
El Reglamento Interno ser actualizado y aprobado anualmente, por la Directora de la I.E.
remitiendo una copia al rgano inmediato para su conocimiento.

SEGUNDA.
-La interpretacin total o parcial del presente Reglamento Interno es
Competencia de la Directora de la Institucin.

TERCERA.
-Los aspectos no previstos en el presente Reglamento sern resueltos acorde a las
normas vigentes y en consulta con la UGEL Pachitea.

LA DIRECTOR

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ANEXO 2

AO DE LA CONSOLIDACION DEL MAR DEL GRAU

DECLARACIN JURADA
Qu; yo Bacilia PABLO ROMERO, peruana de nacimiento, Docente de profesin,
identificada con DNI. N 42242215, domiciliada en la Avenida Pillco Marca Lote 5 - M.A,
cumpliendo con lo establecido por la ley 27444 de simplificacin administrativa, y en pleno
uso de mis facultades declaro bajo juramento:
Carecer de antecedentes judiciales, penales y policiales,
Tener buena salud fsica y mental.
Disponibilidad de tiempo para cumplir con las funciones encomendadas por la
superioridad.

YURAGMARCA ALTA 25 de marzo del 2016

Atentamente;

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