UNIDAD DE APRENDIZAJE N 01

1. DATOS INFORMATIVOS:

1. Institucin Educativa : VPC-Puncupata

2. Grado : Tercero.
3. rea : Ciencia, Tecnologa y Ambiente.
4. Profesora : ARANGO NUEZ,Blanca
5. Directora : LOAYZA JERI,Vitoria
SITUACION SIGNIFICATIVA: Las investigaciones qumicas provienen de observaciones de
fenmenos en un mundo macroscpico, pero las explicaciones, por lo general, se encuentran
en lo que no se ve, es decir, en el mundo microscpico imaginado de tomos y de molculas.
Por ejemplo, al observar una carrocera oxidada de un automvil (mundo macroscpico), un
qumico podra pensar en las propiedades fundamentales de los tomos de hierro que
interactan con otros tomos y molculas (mundo microscpico) para producir el cambio
observado.

Cmo podremos estudiar el mundo microscpico qumico?

TITULO DE LA UNIDAD: Un mundo en miniatura
2. DURACION: 07 de marzo al 06 de junio
3. APRENDIZAJES ESPERADOS Qu aprendizajes lograrn mis estudiantes con esta unidad?
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES CAMPO TEMTICO
Problematiza Formula hiptesis considerando la Propiedades de la
situaciones. relacin entre las variables materia.
independiente y dependiente que Mezclas y sustancias.
Indaga, responden al problema
mediante seleccionado por el estudiante.
mtodos
Genera y registra . Obtiene datos considerando la Propiedades de la
cientficos, datos e informacin. manipulacin de ms de una materia.
situaciones que variable independiente para medir Mezclas y sustancias.
pueden ser la variable dependiente.
investigadas por . Analiza datos o . Extrae conclusiones a partir de Propiedades de la
la ciencia informacin. la relacin entre su hiptesis y los materia.
resultados de la indagacin o de Mezclas y sustancias.
otras indagaciones cientficas, y
valida o rechaza la hiptesis
inicial.
. Evala y comunica . Sustenta sus conclusiones
usando convenciones cientficas y Propiedades de la
matemticas (notacin cientfica, materia.
unidades de medida, etc.) y Mezclas y sustancias.
responde a los comentarios
crticos y preguntas de otros.
Explica el mundo . Comprende y aplica Sustenta las caractersticas . Modelos atmicos.
fsico, basado conocimientos observables de los cuerpos,
Estructura del tomo.
en conocimientos Cientficos. Configuracin electrnica
teniendo en cuenta las
cientficos . Argumenta
cientficamente propiedades de la materia.

Sustenta que las diferencias

entre mezclas, elementos y
compuestos dependen de la
formacin de sustancias.
 Justifica que un tomo es una
porcin mnima de materia y
determina su estructura.
Construye una Evala las Explica con argumentos que los
posicin crtica implicancias del conocimientos cientficos se Modelos atmicos.
sobre la ciencia y la saber y del quehacer modifican y aclaran con el paso Estructura del tomo.
tecnologa en cientfico y de tiempo y con el desarrollo de Configuracin electrnica
sociedad. tecnolgico. nuevas tecnologas.
5. PRODUCTOS:

Elabora maquetas sobre modelos atmicos

Organizadores visuales
Cambio de actitud.
6. SECUENCIA DE SESIONES.

SESIN- 1 2 horas SESIN- 2 4 horas

Ttulo: Aquello que ocupa un lugar en el
espacio
Indicador:
Sustenta las caractersticas observables
de los cuerpos, teniendo en cuenta las
propiedades de la materia.
Campo temtico:
Propiedades generales y particulares de
la materia.
Actividad:
Diferenciar masa y peso a partir de la
masa de los alumnos.
SESIN- 3 2 horas
Ttulo: Comprobando la materialidad del aire I
Indicador: Obtiene datos considerando la
manipulacin de ms de una variable
independiente para medir la variable
dependiente.
Sustenta sus conclusiones usando
convenciones cientficas y matemticas
(notacin cientfica, unidades de
medida, etc.). Responde los comentarios
crticos y las preguntas de otros.
Campo temtico:
Propiedad general de la materia.
Actividad:
Demuestra experimentalmente que el
aire se puede medir al realizar
mediciones con aplicacin de frmulas
matemticas.
Ttulo: Mi experiencia: qu hiptesis
Indicador:
Plantea preguntas referidas al problema
que puedan ser indagadas, utilizando leyes
y principios cientficos.
Formula hiptesis considerando la relacin
entre las variables independiente y
dependiente que responden al problema
seleccionado por el estudiante.
Campo temtico:
Propiedad general de la materia
Actividad:
Realiza la experiencia del barquito para
formular hiptesis y determinar variables.
SESIN- 4 2 horas
Ttulo: Mezclando sustancias
Indicador:
Sustenta que las diferencias entre mezclas,
elementos y compuestos dependen de la
formacin de sustancias.
Campo temtico:
Mezcla y sustancia.
Actividad:
Elabora organizadores visuales y cuadros de
doble entrada para establecer diferencias
entre mezclas y sustancias.
SESIN-5 2 horas SESIN- 6 2 horas
Ttulo: El poderoso tomo Ttulo: El interior del tomo
Indicador: Explica con argumentos que los Indicador:
conocimientos cientficos se modifican y
Justifica que un tomo es una porcin
aclaran con el paso de tiempo y con el
mnima de materia y determina su
desarrollo de nuevas tecnologas.
estructura.
Campo temtico: Evolucin de los modelos Campo temtico:
atmicos. Modelo atmico actual: niveles,
subniveles, orbitales.
Actividad: Actividad:
Reconoce la ubicacin de los
Elaboran diapositivas utilizando elementos del tomo en diagramas.
pginas web.
SESIN- 7 4 horas SESIN- 8 4 horas
Ttulo: El interior del tomo Ttulo: Y dnde est el electrn?
Indicador: Indicador:

Justifica la neutralidad elctrica de Sustenta que los electrones giran alrededor

algunos materiales en relacin a los del ncleo y la configuracin electrnica es
tomos que los forman y a sus partculas un modo de distribucin energtica del
subatmicas. Utiliza Z y A. electrn.
Campo temtico: Campo temtico:

Estructura del tomo: nmero atmico y Configuracin electrnica: principio de la

nmero de masa, isotopos, iones. mxima multiplicidad, regla del serrucho.
Actividad: Actividad:

Reconoce el nmero, masa atmica, Analiza la secuencia de distribucin

iones, isotopos al resolver ejercicios electrnica en ejercicios propuestos,
de aplicacin. para los que utiliza materiales caseros.

7. EVALUACION:

COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES

Indaga, mediante Problematiza situaciones. Plantea preguntas referidas al problema
mtodos cientficos, que puedan ser indagadas, utilizando
situaciones que leyes y principios cientficos.
pueden ser
investigadas por la Genera y registra datos . Obtiene datos considerando la
ciencia e informacin. manipulacin de ms de una variable
independiente para medir la variable
dependiente.
. Analiza datos o . Extrae conclusiones a partir de la
informacin. relacin entre su hiptesis y los
resultados de la indagacin o de otras
indagaciones cientficas, y valida o
rechaza la hiptesis inicial.
Evala y comunica. Sustenta sus conclusiones usando
convenciones cientficas y matemticas
(notacin cientfica, unidades de
 medida, etc.) y responde a los
comentarios crticos y preguntas de
otros.
Explica el mundo fsico, . Comprende y aplica . Sustenta las caractersticas observables
basado en conocimientos de los cuerpos, teniendo en cuenta las
conocimientos cientficos y argumenta propiedades de la materia.
cientficos. cientficamente.
Sustenta que las diferencias entre
mezclas, elementos y compuestos
dependen de la formacin de sustancias.

Justifica que un tomo es porcin

mnima de materia y determina su
estructura.

Justifica la neutralidad elctrica de

algunos materiales en relacin con los
tomos que los forman y a sus partculas
subatmicas. Utiliza Z y A.

Sustenta que los electrones giran

alrededor del ncleo y que la
configuracin electrnica es un modo de
distribucin energtica del electrn.
Construye una posicin Evala las implicancias Explica con argumentos que los
crtica sobre la ciencia y del saber y del conocimientos cientficos se modifican y
la tecnologa en quehacer cientfico y aclaran con el paso de tiempo y con el
sociedad. tecnolgico. desarrollo de nuevas tecnologas.

8. MATERIALES Y RECURSOS:
Para el docente:

Ministerio de Educacin. Rutas del aprendizaje. Fascculo general 4. CTA

Ministerio de Educacin. Rutas del aprendizaje. VII ciclo. rea Curricular de CTA.
Ministerio de Educacin. Manual para el docente del libro de CTA.
Ministerio de Educacin. Manual para el docente del Mdulo de Ciencia Tecnologa y
Ambiente-Investiguemos 2. 2012. Lima. El Comercio S. A.
Para el estudiante:

Ministerio de Educacin. Libro de Ciencia, Tecnologa y Ambiente de 3.er grado de

Educacin Secundaria. 2012. Lima. Grupo Editorial Norma.
Ministerio de Educacin. Gua para el estudiante del Mdulo de Ciencia Tecnologa y
Ambiente-Investiguemos 2. 2012. Lima. El Comercio S. A.
Direcciones electrnicas: simulaciones y videos.
Laptop Xo
Cuaderno de experiencias.
Papelgrafos, plumones de colores para pizarra y papel.

Puncupata,Marzo del 2016.