I.E.

N 81008 MUNICIPAL Unidad de Aprendizaje N 9 Tercer Grado

Primaria

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 9
1. DATOS INFORMATIVOS:
1.1 Dependencia Administrativa : UGEL N 04 TSE
1.2 Institucin Educativa : N 81008 MUNICIPAL
1.3 Lugar : Urb. El l Molino Trujillo
1.4 Nivel y Modalidad : PRIMARIO - EBR
1.5 Ciclo : IV
1.6 Grado y Seccin : Tercero A B C
1.7 Directora : Tania Susana Lujn Snchez
1.8 Docentes Responsables : Vctor Manuel Snchez Arteaga
: Julia Lucila Castillo Rodrguez
: Alan Antonio Araujo Araujo
1.9 Ao Lectivo : 2017

2. TTULO DE LA UNIDAD:
LA LLEGADA DE LA NAVIDAD ES UNA SONRISA PARA LOS NIOS
TERCER TRIMESTRE: NOVENA UNIDAD
Del 01 de Diciembre a los 29 (20 das)
Ciclo IV 3 Grado
3. PROPSITOS DE APRENDIZAJE:

PROPSITOS DE APRENDIZAJE EN COMUNICACIN EVIDENCIAS E INSTRUMENTOS DE VALORACIN

COMPETENCIAS /
DESEMPEOS
CAPACIDADES EVIDENCIAS INSTRUMENTOS
Se comunica oralmente en su lengua materna
Obtiene informacin del Recupera informacin explcita de los textos orales que escucha, Participacin oral Lista de cotejo
texto oral. seleccionando datos especficos (nombres de personas y
Infiere e interpreta personajes, acciones, hechos, lugares y fechas), y que presentan
informacin del texto vocabulario de uso frecuente y sinnimos.
oral. Deduce algunas relaciones lgicas entre las ideas del texto oral, como Participacin oral en Lista de cotejo
Adeca, y desarrolla las las secuencias temporales, causa-efecto o semejanza-diferencia, el teatro.
ideas de forma as como las caractersticas de personas, personajes, animales,
objetos, hechos y lugares, el significado de palabras segn el contexto

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coherente y y expresiones con sentido figurado (teatro), a partir de la informacin Participacin oral
cohesionada. explcita e implcita del texto. En los villancicos.
Utiliza recursos no Explica el tema, el propsito comunicativo, las emociones y los
verbales y para verbales estados de nimo de las personas y los personajes, (villancicos) as
de forma estratgica. como las enseanzas que se desprenden del texto; para ello,
Interacta recurre a la informacin relevante del mismo.
estratgicamente con
distintos interlocutores.
Reflexiona y evala la
forma, el contenido y
contexto del texto oral.
Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna
Obtiene informacin del Identifica informacin explcita que se encuentra en distintas partes Resolucin de ficha Lista de cotejos
texto escrito. del texto. Distingue informacin de otra prxima y semejante, en la de comprensin de
Infiere e interpreta que selecciona datos especficos (por ejemplo, el lugar de un hecho en textos navideos.
informacin del texto. una noticia), en diversos tipos de textos de estructura simple, con
Reflexiona y evala la algunos elementos complejos (por ejemplo, sin referentes
forma, el contenido y el prximos, guiones de dilogo, ilustraciones), con palabras
contexto del texto. conocidas y, en ocasiones, con vocabulario variado, de acuerdo
a las temticas abordadas.
Deduce caractersticas implcitas de personajes, anmales, objetos
y lugares, y determina el significado de palabras segn el contexto
y hace comparaciones; as como el tema y destinatario. Establece
relaciones lgicas de causa-efecto, semejanza-diferencia y
enseanza y propsito, a partir de la informacin explcita e
implcita relevante del texto.
Explica el tema, el propsito, la enseanza, las relaciones texto- Dilogo dirigido Lista de cotejo
ilustracin, as como adjetivaciones y las motivaciones de personas
y personajes.
Opina acerca del contenido del texto, explica el sentido de algunos
recursos textuales (ilustraciones, tamao de letra, etc.) y justifica sus
preferencias cuando elige o recomienda textos a partir de su
experiencia, necesidades e intereses, con el fin de reflexionar sobre los
textos que lee.
Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna
Adeca el texto a la Adeca el texto a la situacin comunicativa considerando el Elaboracin de Lista de cotejo
situacin comunicativa. propsito comunicativo, el destinatario y las caractersticas ms acrsticos
comunes del tipo textual. Distingue el registro formal del informal; navideos y
villancicos.
TERCER GRADOA, B y C
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Primaria
Organiza y desarrolla las
ideas de forma coherente
y cohesionada.
Utiliza convenciones del
lenguaje escrito de forma
pertinente.
Reflexiona y evala la
forma, el contenido y
contexto del texto
escrito.
PROPSITOS DE APRENDIZAJE EN MATEMTICA
COMPETENCIAS /
CAPACIDADES
Resuelve problemas de cantidad
Traduce cantidades a expresiones numricas.
Comunica su comprensin sobre los nmeros y
las operaciones.
Usa estrategias y procedimientos de estimacin
y clculo.
Argumenta afirmaciones sobre las relaciones
numricas y las operaciones.
Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio.
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para ello, recurre a su experiencia y a algunas fuentes de informacin
complementaria. Lista de cotejo
Escribe textos: Cuentos sobre el nio Jess, tarjetas de invitacin Producen cuentos
de forma coherente y cohesionada. Ordena las ideas en torno sonoros.
a un tema y las desarrolla para ampliar la informacin, sin Elaboran tarjetas de
contradicciones, reiteraciones innecesarias o digresiones. Establece invitacin.
relaciones entre las ideas, como causa-efecto y secuencia, a travs
de algunos referentes y conectores. Incorpora un vocabulario que
incluye sinnimos y algunos trminos propios de los campos del
saber.
Revisa el texto para determinar s se ajusta a la situacin existen
contradicciones o reiteraciones necesarias que afectan la coherencia
entre las ideas, o el uso de conectores y referentes asegura la cohesin
entre ellas. Tambin, revisa el uso de recursos ortogrficos empleados
en su texto y verifica si falta alguno (como signos de interrogacin) con
la finalidad de mejorarlo.
Explica el efecto de su texto en los lectores, luego de compartirlo con
otros. Tambin, revisa el uso de los recursos ortogrficos empleados
en su texto y algunos aspectos gramaticales.
EVIDENCIAS E INSTRUMENTOS DE
VALORACIN
EVIDENCIAS INSTRUMENTOS
Establece relaciones entre datos y una o ms acciones de agregar, quitar, repartir Aparenten a leer Lista de cotejo
cantidades y combinar colecciones diferentes de objetos, para transformarlas en nmeros decimales.
expresiones numricas (modelo) de adicin, sustraccin, con nmeros decimales de Resuelven
hasta tres cifras. problemas con
Emplea esquemas y procedimientos de comparacin de nmeros decimales para encontrar nmeros decimales.
la relacin de cambio.
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Primaria
Traduce datos y condiciones a expresiones
algebraicas y grficas.
Comunica su comprensin sobre las relaciones
algebraicas.
Usa estrategias y procedimientos para encontrar
equivalencias y reglas generales.
Argumenta afirmaciones sobre relaciones de
cambio y equivalencia.
Resuelve problemas de forma, movimiento
y localizacin.
Modela objetos con formas geomtricas y sus
transformaciones.
Comunica su comprensin sobre las formas y
relaciones geomtricas.
Usa estrategias y procedimientos para
orientarse en el espacio.
Argumenta afirmaciones sobre relaciones
geomtricas.
Resuelve problemas de gestin de datos e
incertidumbre.
Representa datos con grficos y medidas
estadsticas o probabilsticas.
Comunica la comprensin de los conceptos
estadsticos y probabilsticos.
Usa estrategias y procedimientos para
recopilar y procesar datos.
Sustenta conclusiones o decisiones con base en
la informacin obtenida.
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restablece relaciones de equivalencias entre dos grupos de hasta veinte objetos y las Representaciones Lista de cotejo
trasforma en igualdades que contienen adiciones, sustracciones o multiplicaciones concretas, grficas y
Hace afirmaciones y explica lo que sucede al modificar las cantidades que intervienen simblicas en la
en una relacin de igualdad y cmo equiparar dos cantidades, as como lo que debe resolucin de
considerar para continuar o completar el patrn y las semejanzas que encuentra en problemas.
dos versiones del mismo patrn, mediante ejemplos concretos. As tambin, explica
su proceso de resolucin.
Describe el cambio de una magnitud con respecto al paso del tiempo, apoyndose en
tablas o dibujos. Ejemplo: Grficos circulares el estudiante representa el mismo
patrn de diferentes maneras: crculos.
Expresa con dibujos su comprensin sobre los elementos de las formas
tridimensionales y bidimensionales (nmero de lados, vrtices, ).
Expresa su comprensin sobre la capacidad como una de las propiedades que
se puede medir en algunos recipientes, establece "contiene ms que",
"contiene menos que" e identifica que la cantidad contenida en un recipiente
permanece invariante a pesar de que se distribuya en otros de distinta forma y
tamao (conservacin de la capacidad). Usa estrategias y
procedimientos sobre
grficos circulares.
Expresa con grficos los desplazamientos y posiciones de objetos o personas
con relacin a objetos fijos como puntos de referencia; hace uso de algunas
expresiones del lenguaje geomtrico.
Representa las caractersticas y el comportamiento de datos cualitativos (por
ejemplo, los materiales del rbol navideo, bolas de color, una serie de adornos
y el nacimiento: plato favorito: cena navidea, lechol al horno, pollo a la brasa,
panten, etc.) y cuantitativos discretos (por ejemplo: nmero de materiales: 10,
12,22; cantidad de adornos: etc.) y grficos circulares y de barras horizontales
(simples y escala dada), en situaciones de su inters o un tema de estudio.
Selecciona y emplea procedimientos y recursos como el recuento, el
diagrama u otros, para determinar todos los posibles resultados de la
ocurrencia de acontecimientos cotidianos. Predice la ocurrencia de un
acontecimiento o suceso cotidiano. As tambin, explica sus decisiones
a partir de la informacin obtenida con base en el anlisis de datos.
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EVIDENCIAS E INSTRUMENTOS DE
PROPSITOS DE APRENDIZAJE EN CIENCIA Y TECNOLOGA
VALORACIN
COMPETENCIAS /
EVIDENCIAS
CAPACIDADES EVIDENCIAS INSTRUMENTOS
Indaga mediante mtodos cientficos para construir conocimiento s
Problematiza situaciones para hacer Hace preguntas sobre hechos, fenmenos u objetos naturales y tecnolgicos que Elaboracin de Lista de cotejo
indagacin. explora y observa en su entorno. Propone posibles respuestas con base en el cuadros
Disea estrategias para hacer reconocimiento de regularidades identificadas en situaciones similares. Ejemplo: comparativos.
indagacin. El estudiante podra preguntar:"Por qu una vela encendida se derrite y no ocurre
Genera y registra datos e informacin. lo mismo con un mechero?". Y podra responder: "La cera se consume ms
Analiza datos e informacin. rpido que el kerosene".
Evala y comunica el proceso y Establece relaciones que expliquen el fenmeno estudiado. Utiliza los datos
resultados de su indagacin. obtenidos y los compara con la respuesta que propuso, as como con la reflexiona sobre Lista de cotejo
informacin cientfica que posee. Elabora sus conclusiones. Ejemplo: Cuando el las medidas de
estudiante dice "en un da caluroso, los cubos de hielo se derriten ms rpido; y prevencin de
en un da fro, demoran en derretirse", utiliza los datos tomados para confirmar enfermedades
sus afirmaciones, as como los resmenes que explican el tema.
infectocontagiosas
Comunica las conclusiones de su indagacin y lo que aprendi usando
conocimientos cientficos, as como el procedimiento, los logros y las dificultades
que tuvo durante su desarrollo. Propone algunas mejoras. Da a conocer su
indagacin en forma oral o escrita.

Explica el mundo fsico basndose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energa, biodiversidad, Tierra y universo
Comprende y usa conocimientos sobre Compara las diferentes manifestaciones del clima a lo largo de un ao y en las Analiza los Lista de cotejo
los seres vivos, materia y energa, diferentes zonas en la superficie terrestre. Ejemplo: El estudiante diferencia las climticos y tomo
biodiversidad, Tierra y universo. caractersticas de la poca del ao en que llueve y otra en que no. prevenciones
Evala las implicancias del saber y del Relaciona el desplazamiento, el cambio de direccin o la modificacin de la forma
quehacer cientfico y tecnolgico. de los objetos por la aplicacin de fuerzas sobre ellos. Ejemplo: El estudiante
relaciona la deformacin que sufre una pelota con la fuerza generada sobre ella
cuando alguien la presiona con la planta de los pies.

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EVIDENCIAS E INSTRUMENTOS DE
PROPSITOS DE APRENDIZAJE EN PERSONAL SOCIAL
VALORACIN
COMPETENCIAS /
EVIDENCIAS
CAPACIDADES EVIDENCIAS INSTRUMENTOS
Construye su identidad
Se valora a s mismo. Comparte las manifestaciones culturales, tradiciones y costumbres Exposiciones Lista de cotejo
Autorregula sus emociones. propias de fiesta navidea del Per que hacen que se sienta orgulloso de su
Reflexiona y argumenta ticamente. origen.
Vive su sexualidad de manera plena y Explica que los nios y las nias pueden asumir las mismas responsabilidades
responsable. y tareas, y que pueden establecer valores de respecto y generosidad.
Reconoce a qu personas puede recurrir en situaciones de riesgo en Manifestaciones Lista de cotejo
la fiesta navidea o en situaciones donde se vulnera su privacidad. comportamentales
Conoce los medios de comunicaciones con lminas, utilizando juguetes: rboles adecuados
navideos, luces etc. Que pueden estar en mal estado.

Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente

Comprende las relaciones entre los Identifica medidas de proteccin en su escuela los lugares seguros y Participacin activa Gua de
elementos naturales y sociales. vulnerables ante desastres de diversos tipos, y participa en actividades de los estudiantes. observacin
Maneja fuentes de informacin para para la prevencin (simulacros, sealizacin, etc.).
comprender el espacio geogrfico y el conocer el trabajo como desarrollo econmico, y el bienestar de la comunidad y
ambiente. de los estudiantes.
Genera acciones para conservar el
ambiente local y global.
EVIDENCIAS E INSTRUMENTOS DE
PROPSITOS DE APRENDIZAJE EN ARTE Y CULTURA
VALORACIN
COMPETENCIAS /
DESEMPEOS
CAPACIDADES EVIDENCIAS INSTRUMENTOS
Aprecia de manera crtica manifestaciones artstico-culturales
Percibe manifestaciones artstico- Identifica y describe los elementos bsicos del arte que encuentra en su Manifestaciones Lista de cotejo
culturales. entorno y en manifestaciones artstico-culturales diversas. (canciones para vivenciales.
Contextualiza manifestaciones artstico- agradar las fiestas navideas) (canticos)
culturales. Reconoce que los elementos pueden transmitir mltiples sensaciones y
Reflexiona creativa y crticamente sobre emociones
manifestaciones artstico-culturales.
Crea proyectos desde los lenguajes artsticos
Explora y experimenta los lenguajes del Planifica sus proyectos sobre la base de las maneras en que otros artistas han Elaboracin del Lista de cotejo
arte. usado los elementos del arte y las tcnicas (por ejemplo, en prcticas nacimiento de
Aplica procesos creativos. artsticas tradicionales de su comunidad) para comunicar sus propias Jess.

TERCER GRADOA, B y C
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Primaria

Evala y comunica sus procesos y experiencias o sentimientos. Improvisa, experimenta y combina diversos
proyectos. elementos, medios, materiales y tcnicas para descubrir cmo puede
comunicar una idea.
Describe la idea o temtica especfica desarrollada en sus procesos de
improvisacin y experimentacin. Explica las tcnicas que ha usado y las
maneras en que siente que su trabajo es exitoso. Ejemplo: El estudiante
explica por qu eligi estirar los brazos y desplazarse lentamente para
representar el viento en una danza.

EVIDENCIAS E INSTRUMENTOS DE
PROPSITOS DE APRENDIZAJE EN EDUCACIN RELIGIOSA
VALORACIN
COMPETENCIAS /
DESEMPEOS
CAPACIDADES
EVIDENCIAS INSTRUMENTOS
Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su
propia religin, abierto al dilogo con las que le son cercanas
Conoce a Dios y asume su identidad Identifica la accin de Dios en diversos acontecimientos de la Valoran la humildad Prueba
religiosa y espiritual como persona Bienaventuranzas y obediencia de la objetiva
digna, libre y trascendente. Expresa su fe al participar en su comunidad y respeta a sus compaeros Virgen Mara.
Cultiva y valora las manifestaciones y a los que profesan diferentes credos.
religiosas de su entorno argumentando Representa su amor a travs de la anunciacin, del nacimiento de Jess.
su fe de manera comprensible y
respetuosa.
Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con Dios en su proyecto de vida en coherencia con su creencia religiosa

PROPSITOS DE APRENDIZAJE DE LAS COMPETENCIAS TRANSVERSALES

COMPETENCIAS /
DESEMPEOS
CAPACIDADES
Gestiona su aprendizaje de manera autnoma
Define metas de aprendizaje. Determina qu necesita aprender e identifica las preferencias, potencialidades y limitaciones propias que le permitirn
Organiza acciones estratgicas para alcanzar alcanzar o no la tarea.
sus metas de aprendizaje. Revisa si la aplicacin de la estrategia y el procedimiento planteados produce resultados esperados respecto a su nivel de
Monitorea y ajusta su desempeo durante el avance, a partir de la retroalimentacin de sus pares, y cambia, de ser necesario, sus acciones para llegar a la meta.
proceso de aprendizaje.

4. SELECCIN DE ENFOQUE TRANSVERSALES:

ENFOQUES TRANSVERSALES ACTITUDES QUE SE DEMUESTRAN

TERCER GRADOA, B y C
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Enfoque: Orientacin al bien comn.
Enfoque: Bsqueda de la excelencia.
Enfoque: Intercultural.
- Los docentes promueven oportunidades para que las y los estudiantes asuman responsabilidades diversas y los
estudiantes las aprovechan, tomando en cuenta su propio bienestar y el de la colectividad.
- Docentes y estudiantes se esfuerzan por superarse, buscando objetivos que representen avances respecto de su actual
nivel de posibilidades en determinados mbitos de desempeo.
- Los decentes y estudiantes acogen con respeto a todos, sin menospreciar ni excluir a nadie en razn de su lengua, su
manera de hablar, su forma de vestir, su costumbre o creencias.

5. SITUACIN SIGNIFICATIVA:
En esta temporada en el calendario cvico escolar se celebra la navidad, en honor al nacimiento del nio Jess, lo cual es el momento para rendir homenaje con
nuestras acciones de cada da y del mismo modo tambin preparar nuestros corazones para recibir a Jess en el da de la Navidad, ya que es un acontecimiento
que llena de ilusin a los nios y poblacin en general; ya sea por qu van a recibir un regalo o por la llegada de un ser querido, queremos que ellos den sentido
verdadero a este acontecimiento ( la unin y el compartir).Para la cual se propone que los nios de la I.E.N 81008 Municipal Elaboren tarjetas de invitacin
para realizar un compartir (chocolatada con panten) Con la intencin de generar ms unin entre ellos para esta fecha tan especial.
Para ello es necesario prevenir nuestra salud, frente a esta situacin, Cmo podemos saber qu tipos de alimentos se consumen en Navidad?, Cmo identificar
los juguetes que no estn contaminados?.
Se plantean diversas actividades de investigacin:
Lecturas, escrituras, elaborar textos instructivos y descriptivos, infografas, resolucin de problemas, cuadros estadsticos etc.

1.-SECUENCIA DE SESIONES COMUNICACIN, PERSONAL SOCIAL, CIENCIA Y TECNOLOGA, EDUCACIN RELIGIOSA Y ARTE Y CULTURA:
Sesin de aprendizaje 01: Dialogamos para planificar nuestras actividades
Sesin de aprendizaje 02: Leemos un texto informativo: El pesebre.
Sesin de aprendizaje 03: Practican cuentos sonoros.
Sesin de aprendizaje 04: Leemos textos informativos, para identificar las ideas principales.
Sesin de aprendizaje 05: Leemos sucesos ms importantes del Nacimiento de Jess.
Sesin de aprendizaje 06: Leemos el texto expositivo: (teatro)un regalo ms para Jess)
Sesin de aprendizaje 07: Investigamos sobre sobre el trabajo y las actividades econmicas.
Sesin de aprendizaje 08: Conocemos las bienaventuranzas.
Sesin de aprendizaje 09: Cantamos villancicos.
Sesin de aprendizaje 10: Enfermedades y salud en las personas sobre las medidas para protegernos del sol.
Sesin de aprendizaje 11: Fortalecemos nuestra fe conociendo la anunciacin.
Sesin de aprendizaje 12: Leemos un texto narrativo. cuentos sobre el nio Jess.
Sesin de aprendizaje 13: Conocemos las tradiciones y costumbres sobre navidad.
Sesin de aprendizaje 14: Investigamos sobre la energa sonora.
Sesin de aprendizaje 15: Elaboramos el nacimiento de Jess y el regalo navideo.
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Primaria

Sesin de aprendizaje 16: Leemos textos bblicos sobre el nacimiento de Jess.

Sesin de aprendizaje 17: Reconocemos la generosidad en estas fiestas navideas.
Sesin de aprendizaje 18: Dialogamos, leemos y escribimos para evaluar lo aprendido.
1. SECUENCIA DE SESIONES MATEMTICA:
Sesin de aprendizaje 01: Resolvemos problemas con grficos
Sesin de aprendizaje 02: Conocemos los grficos circulares.
Sesin de aprendizaje 03: Nmeros decimales en las compras
Sesin de aprendizaje 04: Lectura y escritura de los nmeros decimales.
Sesin de aprendizaje 05: Adicin y sustraccin de nmeros decimales.
Sesin de aprendizaje 06: Resuelven problemas con nmeros decimales.
Sesin de aprendizaje 07: Resuelven problemas con sucesos navideos.
Sesin de aprendizaje 08: Sumamos, restamos, multiplicamos y dividimos al sacar nuestras cuentas.
Sesin de aprendizaje 09: Demostramos lo que aprendimos
2. MATERIALES:
Libros y cuadernos de trabajo del MED 3 grado Matemtica, Comunicacin Ciencia y Tecnologa y Personal Social.
Material base diez.
Lecturas seleccionadas.
Chapas, cuentas, piedritas, etc.
Tarjetas numricas.
Papelotes y plumones.
Imgenes y carteles.
Adornos navideos

TERCER GRADOA, B y C
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Primaria

Trujillo, Diciembre del 2017

V B Tania Susana Lujn Snchez Vctor Manuel Snchez Arteaga

DIRECTORA PROFESOR 3 A

Alan Antonio Araujo Araujo Julia Lucila Castillo Rodrguez

PROFESOR 3 B PROFESORA 3 C

TERCER GRADOA, B y C