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En el presente documento se dan a conocer los aspectos ms relevantes del
camino hacia la inclusin, tomando como base los ajustes razonables; se puede
decir que es un elemento bastante importante y sobre todo en el mbito educativo.
Reflexionando la Propuesta Curricular de Ajustes razonables de Mxico y
Veracruz, es un trmino bastante entendible si se investiga adecuadamente,
porque de otra manera, muchas de las ocasiones se llegan a confundir con
"adecuaciones curriculares". Es importante dejar muy marcado que un ajuste son
modificaciones y adaptaciones necesarias as como adecuadas, que no implique
un cargo extra. Los docentes diariamente se ven en la necesidad de realizar
ajustes debido a las necesidades que presentan los alumnos, las cuales se
realizan cuando al alumno no se le est permitiendo el acceso a una educacin de
calidad , impidiendo su desarrollo armnico e integral y su autnoma convivencia
social y productiva.
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SEP (2006). Orientaciones Generales para el Funcionamiento de los Servicios de
Educacin Especial. Mxico.
cuenta los contextos en que se relaciona el alumno y los recursos que tiene a su
alcance, esto quiere decir que no todos los ajustes se elaboran siguiendo un
modelo o estructura ya que cada uno da repuesta a una necesidad diferente.
Estos ajustes siempre deben ser accesibles para los docentes, alumnos y la
comunidad en general, respetando las normas institucionales, los ajustes
razonables resultan ser bastante complejos debido a que no solo atienden a un
solo alumno tambin a la comunidad escolar en que este se desenvuelve, por lo
que no deben representar una amenaza ni obstaculizar el trabajo de quienes
participan.
Conclusin: