Primera Unidad Eper 2017

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 1
TITULO DE LA UNIDAD : LA IGLESIA EN EL MUNDO DE HOY
I.- DATOS INFORMATIVOS :
1.1.- UGEL : Morropn

1.2.- Institucin Educativa : Almirante Miguel Grau :
1.4.- Director : Pascual Felipe Huertas Navarro
1.5.- rea : Educacin Religiosa
1.6.- Grado / Seccin : 5to A,B. C,D,E
1.8.- Responsable : Danixa Mara Rodrguez Quispe
1.9. Duracin : 17 de Abril al 16 de >Junio 2017
II.- SITUACION SIGNIFICATIVA
En nuestro Distrito de Morropn y pueblos aledaos, durante los meses de

Enero-Abril, se presenta con gran intensidad el perodo lluvioso,
evidencindose situaciones de riesgos, como (Aumento de caudal - desbordes
de ros y quebradas, inundaciones, prdida de hectreas de cultivo, mal estado
de carretera, escasez de alimentos y alzas de precios, aparicin de insectos y
otros grmenes. Todo ello como consecuencia del calentamiento global
anmalo de las aguas del mar, contaminacin del medio ambiente y poca
preparacin en cmo enfrentar situaciones de riesgos y desastres, afectando a
nuestra comunidad educativa en su conjunto, ya que se torna difcil el acceso
de nuestros estudiantes y docentes a la I.E. Situacin que ha generado la
postergacin de clases y un nuevo reajuste de las actividades educativas
Frente a esta situacin reflexionamos y nos comprometemos a desarrollar
acciones que nos ayuden a tomar conciencia, y medidas de prevencin para
enfrentar estas situaciones, y salvaguardar el bienestar de la comunidad. Ante
esta dura realidad enmarcada en nuestro contexto planteamos las siguientes
interrogantes: Por qu crees que el fenmeno del nio nos ha afectado tanto?
Qu sucede si no estamos preparados para enfrentar situaciones de riesgo?
Qu medidas de prevencin debemos practicar? Cul es las incidencias de
enfermedades en este perodo de lluvias? Consideras esta situacin como
castigo de Dios; S, no, Por qu? Qu textos bblicos nos permiten hacer vida
el dolor de nuestros hermanos que han sido damnificados y que podemos
hacer por ellos? Cmo podemos salvaguardar el derecho a la vida? Qu
valor desde la doctrina de Cristo nos permite ser una sola fuerza ante los
desastres de la naturaleza?
III.- APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES CAMPO TEMATICO INDICADORES

- Valora a Jesucristo como 1.- interpreta la ,- Cristo Resucitado : La - Vive su dimensin
modelo de hombre y salvador, realidad a la luz del Solidaridad nos hace religiosa, espiritual
para actuar como l, en mensaje y ejemplo de ms humanos y y trascendente
cualquier contexto y situacin Jesucristo cristianos.. desde la Pascua
(Discernimiento de Fe) construyendo una de Resurreccin.
cosmovisin cristiana
para actuar con su
entorno.
1.- Reconoce la verdad 1.- Reconoce la accin 2.- El Magisterio de la - Identifica la
trascendente y se identifica amorosa de Dios en Iglesia frente a los labor social de la
como Hijos de Dios para su vida y en la historia, desafos de la post Iglesia en
establecer relaciones de interactuando con el modernidad : atencin a los
reconciliacin y vivir su Fe en entorno natural y Atesmo, problemas
diversos contextos. cultural, con una globalizacin, sociales
(Comprensin doctrinal). actitud de secularismo y
agradecimiento y manipulacin gentica
respeto Fe histrica.
2 Valora a Jesucristo como -Interpreta la realidad 3.- Las Cartas -Reflexiona a
modelo de hombre y salvador, a la luz del mensaje y catlicas: autores ) partir de la lectura
para actuar como l, en ejemplo de Jesucristo de las Cartas
cualquier contexto y situacin construyendo una Catlicas que la
(Discernimiento de Fe cosmovisin cristiana palabra de Dios
para actuar con su es sagrada
entorno.
- Coopera en la informacin .- Acta segn los 4.- Cmo comparten -Comunica a los
del mundo y construye una principios de la nuestras familias sus dems que Jess
sociedad ms justa, solidaria consciencia moral vidas con Cristo T.D- comparti su vida
y fraterna. cristiana en A por amor..
(Testimonio de Vida) situaciones concreta
de la vida.
-Coopera en la informacin Se compromete a 5.- Responsabilidad - Reconoce la

del mundo y construye una trabajar con todos frente a tu iglesia : labor social de la
sociedad ms justa, solidaria buscando la paz, la Plan pastoral Iglesia desde
y fraterna. solidaridad, la justicia pastoral
(Testimonio de Vida) y el bien comn diocesana y
movido por el amor parroquial.
3.- Coopera en la informacin Transforma el mundo 6.- Cmo comparten -Identifica en la
del mundo y construye una participando en la vida nuestras familias su historia de la
sociedad ms justa, solidaria y misin de la vida con Mara iglesia el trabajo
y fraterna. comunidad de T.D.Mayo) de Mara como
(Testimonio de Vida) creyentes. mujer de servicio
y la reconoce
como discpula y
misionera
(Rosario Mariano-
Angellus)
+Coopera en la informacin 2.- Se compromete a 7.- Proyecto de vida: -Identifica en los
del mundo y construye una trabajar con todos vivencias de las Evangelios
sociedad ms justa, solidaria buscando la paz, la virtudes cristianas. Textos Bblicos
y fraterna. solidaridad, la justicia que resalten las
y el bien comn virtudes de
movido por el amor. un buen cristiano
como parte de su
proyecto de vida
a ejemplo de
Mara..
+Coopera en la informacin .- Se compromete a - Emite
del mundo y construye una trabajar con todos juicios valorativos
sociedad ms justa, solidaria buscando la paz, la siendo capaz de
y fraterna desde la persona solidaridad, la justicia EVALUACIN responder a los
de Jess, amada por y y el bien comn aprendizajes
reconocida por Dios. movido por el amor. asimilados ,
actuando con
coherencia y
firmeza
IV.- PRODUCTO MAS IMPORTANTE :ELABORAN UN COLLAGE DE LOS TEMAS
ESTUDIADOS DE LA UNIDAD
V,- SECUENCIA DE SESIONES
SESION 1 SESION 2 SESION 3 SESION 4 SESION 5 SESION 6 SESION 7

. Acogiendo a Reflexionando Identificando Comunicando -Asumiendo Imitando -Cumpliendo
Jess sobre los el mensaje vida desde nuestro rol como las virtudes mis metas
Resucitado peligros de de las Cartas nuestras cristianos,.desd de Mara desde el
como seal de la post Catlicas familias a e el plan como mujer Proyecto de
amor y ejemplo de pastoral vida:
modernidad para el Jess. Diocesano-
de servicio.
Solidaridad
mundo de parroquial
hoy
VI.-EVALUACION
SITUACION DE COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR

EVALUACION
* Redactando mensaje - Valora a Jesucristo -Da razn de su fe con Vive su dimensin
que inviten a vivir la como modelo de hombre argumentos religiosa, espiritual y
solidaridad con el y salvador, para actuar comprensibles y con trascendente desde la
hermano.. como l, en cualquier gestos crebles para el Pascua de Resurreccin
contexto y situacin hombre actual en
(Discernimiento de Fe) diferentes contextos Fe
como verdad, Fe y razn.
-Elabora un -Reconoce la verdad -Reconoce la accin -Identifica la labor
organizador visual de trascendente y se amorosa de Dios en su social de la Iglesia en
un cristiano catlico identifica como Hijos de vida y en la historia, atencin a los
frente a los atentados Dios para establecer interactuando con el problemas sociales.
contra la vida humana. relaciones de entorno natural y cultural,
reconciliacin y vivir su con una actitud de
Fe en diversos agradecimiento y respeto
contextos. Fe histrica
(Comprensin doctrinal).
-Elabora un discurso 2 Valora a Jesucristo Interpreta la realidad a la -Reflexiona a partir de

con el mensaje que como modelo de hombre luz del mensaje y ejemplo la lectura de las Cartas
Dios nos entrega desde y salvador, para actuar de Jesucristo Catlicas que la
las Cartas Catlicas, como l, en cualquier construyendo una palabra de Dios es
seleccionando una de contexto y situacin cosmovisin cristiana sagrada
ellas. (Discernimiento de Fe para actuar con su
entorno.
-Teniendo en cuenta el - Coopera en la .- Acta segn los -Comunica a los

texto bblico de informacin del mundo y principios de la dems que Jess
colosenses, redacta construye una sociedad conciencia moral cristiana comparti su vida por
una carta para tu ms justa, solidaria y en situaciones concreta amor..
familia, sealando fraterna.(Testimonio de V de la vida
como las familias estn
llamadas a compartir
su vida con Jesucristo
-Realiza un -Coopera en la -Se compromete a -Reconoce la labor
Organigrama del informacin del mundo y trabajar con todos social de la Iglesia
Pastoral de su construye una sociedad buscando la paz, la desde pastoral
Parroquia a nivel ms justa, solidaria y solidaridad, la justicia y el diocesana y
zonal.. fraterna. bien comn movido por el parroquial.
- (Testimonio de Vida) amor
Visita a los hogares = -Coopera en la -Transforma el mundo -Identifica en la
testimonios para informacin del mundo y participando en la vida y historia de la iglesia el
compartir, ayudados construye una sociedad misin de la comunidad trabajo de Mara
por el LVC. Folleto ms justa, solidaria y de creyentes. como mujer de
Diocesano fraterna. servicio y la reconoce
(Testimonio de Vida) como discpula y
misionera (Rosario
Mariano-ngelus)
--Elabora un Cuadro +Coopera en la Se compromete a trabajar -Identifica en los

comparativo sobre las informacin del mundo y con todos buscando la Evangelios Textos
virtudes personales y construye una sociedad paz, la solidaridad, la Bblicos que resalten
las de Mara, como ms justa, solidaria y justicia y el bien comn las virtudes de
parte de una vivencia fraterna. movido por el amor. un buen cristiano
de Fe y terapia como parte de su
personal. Luego las . .- proyecto de vida a
comparte con sus ejemplo de Mara..
amigos dentro de aula. -
-Responde a sus +Coopera en la -Se compromete a Emite juicios
Evaluaciones informacin del mundo y trabajar con todos valorativos siendo
familiarizndose con construye una sociedad buscando la paz, la capaz de reconocer
los temas dados y ms justa, solidaria y solidaridad, la justicia y el la persona de Jess y
desde all asume su fraterna desde la bien comn movido por el resaltar los
responsabilidad en persona de Jess, amor. aprendizajes en
mejorar cuanto ha amada por y reconocida aprendidos, actuando
logrado y que le queda por Dios con coherencia y
por aprender. firmeza.
VII.- RECURSOS Y MATERIALES
DCN MINEDU
Rutas del Aprendizaje. Biblia
Educacin Religiosa Libros de Educacin Religiosa
Manual de educacin religiosa Catecismo
Catecismo de la Iglesia Catlica Folletos Temas Diocesanos L:V:C
Biblia Texto de Cada Grado
Libro de parbolas Encclicas
Internet Proyector
Libro de cantos Otros.
Equipo de Msica
MORROPON, ABRIL DE 2017
________________________ __________________________
VoBo DIRECTOR. DANIXA MARIA RODRIGUEZ QUISPE
RESPONSABLE DELAREA
NIDAD DE APRENDIZAJE N 1
TITULO: SEAMOS IGLESIA VIVA PORTADORA DEL EVANGELIO
I.- DATOS INFORMATIVOS

1.2.- Institucin Educativa : Almirante Miguel Grau
1.3.- Lugar : Morropn
1.6.- Grado / Seccin : 4to A,B,C,D,E.
1.8.- Responsable : Luz A, Rey Carrasco- Danixa M Rodrguez Q.
1.9. Duracin : 17 de Abril al 16 de Junio del 2017
II.-SITUACION SIGNIFICATIVA :

III.- APRENDIZAJES ESPERADOS:
COMPETENCIAS CAPACIDADES CAMPO INDICADORES

TEMATICO
- Valora a Jesucristo -.1.- interpreta la 1- Cristo - Interioriza y valora el
como modelo de hombre realidad a la luz del Resucitado nos sentido de la Resurreccin
y salvador, para actuar mensaje y ejemplo invita a vivir la de Cristo haciendo suyo el
como l, en cualquier de Jesucristo Solidaridad dolor de los que sufren.
contexto y situacin construyendo una
(Discernimiento de Fe) cosmovisin cristiana
para actuar con su
entorno.
-Reconoce la verdad -3.- Da razn de su 2.- El Magisterio de -Fundamenta la presencia
trascendente y se fe con argumentos la Iglesia de Dios
identifica como Hijos de comprensibles y con Latinoamericano. en la vida del cristiano
Dios para establecer gestos crebles para acogiendo las enseanzas
relaciones de el hombre actual en del Magisterio de la Iglesia
reconciliacin y vivir su diferentes contextos
Fe en diversos contextos. Fe como verdad, Fe
(Comprensin doctrinal). y razn
+Coopera en la 2.- Se compromete a 3.- -Los -Fundamenta la presencia
informacin del mundo y trabajar con todos Documentos de la de Dios
construye una sociedad buscando la paz, la Iglesia en la vida del cristiano y
ms justa, solidaria y solidaridad, la justicia Latinoamericana: misin de la Iglesia
fraterna. y el bien comn Medelln, Puebla, enLatinoamrica a la luz de
(Testimonio de Vida).) movido por el amor Santo Domingo y losdocumentos conciliares
de Dios. Aparecida. yeclesisticos
+ Reconoce la verdad - Da razn de su fe 4.- San Pablo de -Dialogan y comentan
trascendente y se con argumentos Tarso para el sobre el encuentro de
identifica como Hijos de comprensibles y con mundo entero; sus Pablo de Tarso con Cristo
Dios para establecer gestos crebles para viajes y sus cartas y la influencia de sus cartas
relaciones de el hombre actual en a las primeras a las primeras
reconciliacin y vivir su diferentes contextos comunidades comunidades cristianas.
Fe en diversos contextos. Fe como verdad, Fe Cristianas.
(Comprensin doctrinal). y razn
- Coopera en la 2.- Se compromete a 5-Cmo -Comunica a los dems
informacin del mundo y trabajar con todos comparten nuestras que Jess comparti su
construye una sociedad buscando la paz, la familias con cristo? vida por amor
ms justa, solidaria y solidaridad, la justicia (L.D.A )
fraterna.(Testimonio de V y el bien comn
movido por el amor.
.- Coopera en la - Transforma el 6.-Mara madre de -Dialogan sobre la

informacin del mundo y mundo participando Dios y madre de la importancia de los dogmas
construye una sociedad en la vida y misin Iglesia y
ms justa, solidaria y de la comunidad de a. Dogmas Advocaciones marianas
fraterna. creyentes b. Dimensiones de estableciendo sus
(Testimonio de Vida) la fidelidad diferencias.
c. Advocaciones de
Mara.
+Coopera en la - Transforma el 7.- Cmo -Identifica en la historia de

informacin del mundo y mundo participando comparten nuestras la iglesia el trabajo de
construye una sociedad en la vida y misin familias su vida con Mara como mujer de
ms justa, solidaria y de la comunidad de Mara? (L.D.M servicio y la reconoce como
fraterna desde la creyentes discpula y misionera
persona de Jess, amada (Rosario Mariano-ngelus
por y reconocida por
Dios.
+Coopera en la -- Se compromete a -Emite juicios valorativos
informacin del mundo y trabajar con todos 8.- EVALUACIN siendo capaz de responder
construye una sociedad buscando la paz, la a los aprendizajes
ms justa, solidaria y solidaridad, la justicia asimilados, actuando con
fraterna desde la y el bien comn coherencia y firmeza
persona de Jess, amada movido por el amor.
por y reconocida por
Dios.
IV.- PRODUCTO MAS IMPORTANTE: ELABORAN UN INFORME SOBRE LAS VISITAS A

LAS FAMILIAS LLEVANDO MENSAJES DE SANTIDAD Y REFLEXIONES DE FE COMO
PARTE DE SUS COMPROMISOS EN AULA. (EVIDENCIAS)

Renovndonos As es la Esta es la Viviendo Jess el Las Mara
con Cristo. Iglesia: Fe de la nuestra Fe Amigo fiel Advocaciones Promotora
Resucitado. Comunidad Iglesia a ejemplo para todas de Mara. del dilogo
de Fe, Amor, de Pablo de las y servicio
y Esperanza. Tarso Familias. en las
familias
VI.-EVALUACION

EVALUACION
. -Resalta textos Valora a Jesucristo Interpreta la realidad
bblicos relacionados como modelo de a la luz del mensaje y -Interioriza y valora el
con la Resurreccin hombre y salvador, ejemplo de Jesucristo sentido de la Resurreccin
de Cristo y los para actuar como l, construyendo una de Cristo haciendo suyo el
ilustra. en cualquier contexto cosmovisin cristiana dolor de los que sufren.
y situacin para actuar con su
(Discernimiento de entorno.
Fe)
Reconoce la verdad -Reconoce la accin --Fundamenta la presencia
Reconoce la labor trascendente y se amorosa de Dios en de Dios
social y la pastoral identifica como Hijos su vida y en la en la vida del cristiano
diocesana.- de Dios para historia, acogiendo las enseanzas
parroquial, realizando establecer relaciones interactuando con el del Magisterio de la Iglesia
un Organigrama con de reconciliacin y entorno natural y
las Autoridades vivir su Fe en cultural, con una
Eclesisticas, diversos contextos. actitud de
Diocesanas y (Comprensin agradecimiento y
Parroquiales. doctrinal). respeto Fe histrica
-Comparten Valora a Jesucristo Acta segn los --Fundamenta la presencia

testimonios con como modelo de principios de la de Dios
evidencias de hacer hombre y salvador, conciencia moral en la vida del cristiano y
labor pastoral dentro para actuar como l, cristiana en misin de la Iglesia en
y fuera de la I.E. en cualquier contexto situaciones concreta Latinoamrica a la luz de
y situacin de la vida los documentos conciliares
(Discernimiento de y eclesisticos
Fe)
Elaborando un mapa - Reconoce la verdad Da razn de su fe -Dialogan y comentan
conceptual trascendente y se con argumentos sobre el encuentro de
resaltando la riqueza identifica como Hijos comprensibles y con Cristo con Pablo de Tarso
de cada carta de de Dios para gestos crebles para y la influencia de sus cartas
Pablo, sus viajes y establecer relaciones el hombre actual en a las primeras
su importancia de reconciliacin y diferentes contextos comunidades cristianas.
vivir su Fe en Fe como verdad, Fe
diversos contextos. ( y razn
-Teniendo en cuenta - Coopera en la Se compromete a -Comunica a los dems

el texto bblico de informacin del trabajar con todos que Jess comparti su
colosenses 3, 12-14, mundo y construye buscando la paz, la vida por amor
redacta una carta una sociedad ms solidaridad, la justicia
para tu familia, justa, solidaria y y el bien comn
sealando como las fraterna.(Testimonio movido por el amor.
familias estn de V
llamadas a compartir
su vida con
Jesucristo
-Elabora un cuadro - Coopera en la -Transforma el -Dialogan sobre la
de doble entrada informacin del mundo participando importancia de los dogmas
estableciendo los mundo y construye en la vida y misin de y
dogmas de Fe y las una sociedad ms la comunidad de Advocaciones marinamas
advocaciones justa, solidaria y creyentes estableciendo sus
marianas fraterna.(Testimonio diferencias.
acompaados de de Vida) -
algunos textos
bblicos.
-Selecciona Textos +Coopera en la - Transforma el -Identifica en la historia de
Bblicos que denoten informacin del mundo participando la iglesia el trabajo de
la disponibilidad de mundo y construye en la vida y misin de Mara como mujer de
Mara como mujer de una sociedad ms la comunidad de servicio y la reconoce como
servicio a travs de justa, solidaria y creyentes discpula y misionera
tiras lxicas o frases fraterna desde la (Rosario Mariano-ngelus
persona de Jess,
amada por y
reconocida por Dios.
Responde a sus +Coopera en la -- Se compromete a Emite juicios valorativos

Evaluaciones informacin del trabajar con todos siendo capaz de
familiarizndose con mundo y construye buscando la paz, la reconocer la persona de
los temas dados y una sociedad ms solidaridad, la justicia Jess y resaltar los
desde all asume su justa, solidaria y y el bien comn aprendizajes en
responsabilidad en fraterna desde la movido por el amor. aprendidos, actuando con
mejorar cuanto ha persona de Jess, coherencia y firmeza
logrado y que le amada por y
queda por aprender. reconocida por Dios.
DCN MINEDU
Internet Proyector
Libro de cantos
Equipo de Msica Otros.
MORROPON, ABRIL DEL 2016
_________________________ __________________________
V B Director LUZ AURORA REY CARRASCO
RESPONSABLE
_________________________________________
DANIXA MARIA RODRIGUEZ QUISPE
RESPONSABLE
TITULO DE LA UNIDAD: SIENDO IGLESIA VIVA SE CONSTRUYE UN MUNDO MEJOR

1.6.- Grado / Seccin : 3ero A, B, C, D,E
1.8.- Responsable : Danixa mara Rodrguez Quispe
1.9. Duracin : 17 de Abril al 16 de Junio 2017


-Valora a Jesucristo como - Interpreta la 1.-La Resurreccin de -Asume su
modelo de hombre y realidad a la luz del Cristo. nos acerca al compromiso para vivir
salvador, para actuar como mensaje y ejemplo Prjimo. de acuerdo a los
l, en cualquier contexto y de Jesucristo principios de su Fe y
situacin Religin
(Discernimiento de Fe)
construyendo una
para actuar con su
entorno.
-Reconoce la verdad .- Da razn de su fe 2.- Magisterio de la -Relaciona los
trascendente y se identifica con argumentos Iglesia Universal y los elementos del
como Hijos de Dios para comprensibles y con Snodos. proceso histrico
establecer relaciones de gestos crebles para cultural en el que
reconciliacin y vivir su Fe surgen los
en diversos contextos.
el hombre actual en documentos del
(Comprensin doctrinal). diferentes contextos Magisterio dela
Fe como verdad, Fe Iglesia.
y razn
Valora a Jesucristo como Acta segn los 3- -Documentos de la Explica la misin de la
modelo de hombre y principios de la Iglesia Encclicas, Iglesia resaltando
salvador, para actuar como conciencia moral Cartas Papales, algunas enseanzas
l, en cualquier contexto y cristiana en documentos de los Papas del Siglo
situacin XX sus principales
situaciones concreta universales aportes
de la vida (Catecismo de las
Iglesia Catlica,
Vaticano II, otros).
+Coopera en la informacin -- Se compromete a 4.-Cmo comparten -Expresa libremente
del mundo y construye una trabajar con todos nuestras familias su acciones de gracias al
sociedad ms justa, buscando la paz, la vida con Cristo? T.D. Seor por habernos
solidaria y fraterna desde la solidaridad, la justicia Abril dado el ejemplo de
persona de Jess, amada poder compartir con
por y reconocida por Dios.
y el bien comn los dems cuando
movido por el amor. uno tiene.
-Valora a Jesucristo como .- interpreta la 5.- -Hechos de los .Argumenta con
modelo de hombre y realidad a la luz del Apstoles; Autor y textos bblicos la
salvador, para actuar como mensaje y ejemplo Gnero Literario. razn de la Iglesia
l, en cualquier contexto y de Jesucristo como comunidad de
situacin discpulos.
construyendo una
para actuar con su
entorno.
+Coopera en la informacin Se compromete a 6.- -El Plan Pastoral: -Reconoce la labor
del mundo y construye una trabajar con todos Criterios para una social de la Iglesia
sociedad ms justa, buscando la paz, la labor pastoral. desde pastoral
solidaria y fraterna desde la solidaridad, la justicia diocesana y
persona de Jess, amada parroquial.
por y reconocida por Dios.
y el bien comn
movido por el amor.
-Coopera en la informacin - Se compromete a 7.- Cmo comparten -Interpreta a la luz del
del mundo y construye una trabajar con todos nuestras familias su Evangelio de Cristo el
sociedad ms justa, buscando la paz, la vida con Mara? valor de la Familia
solidaria y fraterna desde la solidaridad, la justicia T.D.M como escuela de
persona de Jess, amada valores.
por y reconocida por Dios
y el bien comn
movido por el amor
-Coopera en la informacin -Se compromete a -Emite juicios
del mundo y construye una trabajar con todos 8.- EVALUACIN valorativos siendo
sociedad ms justa, buscando la paz, la capaz de responder a
solidaria y fraterna desde la solidaridad, la justicia los aprendizajes
persona de Jess, amada asimilados , actuando
por y reconocida por Dios
y el bien comn con coherencia y
movido por el amor firmeza
IV.- PRODUCTO MAS IMPORTANTE: ELABORAN UNA MAQUETA CON EL TEMA QUE MS
LES IMPACT UTILIZANDO MATERIAL DE LA ZONA RECICLAJE.

.-La En bsqueda Afirmando Mi Familia Vivamos la .Soy Parte Familia
Resurreccin de la unidad : se fortalece Fraternidad a de la Iglesia escuela de
de Cristo nos Loas Snodos
nuestra fe y en Cristo ejemplo de de Dios. valores.
llama a la misin las Primeras
Solidaridad desde los Comunidades
documentos Cristianas.
de la Iglesia
VI.-EVALUACION

EVALUACION
-Elabora un cuadro de - Interpreta la -Asume su compromiso
doble entrada -Valora a Jesucristo realidad a la luz del para vivir de acuerdo a
resaltando las actitudes como modelo de mensaje y ejemplo de los principios de su Fe y
que nos acercan a hombre y salvador, para Jesucristo construyendo Religin
Cristo y nos alejan de actuar como l, en una cosmovisin
el cualquier contexto y cristiana para actuar
situacin con su entorno.
-Identifica la diferencia -Reconoce la verdad .- Da razn de su fe con Relaciona los

entre Concilio y Snodo trascendente y se argumentos elementos del proceso
a travs de un cuadro identifica como Hijos de comprensibles y con histrico cultural en el
comparativo Dios para establecer gestos crebles para el que surgen los
relaciones de hombre actual en documentos del
reconciliacin y vivir su diferentes contextos Fe Magisterio dela Iglesia.
Fe en diversos como verdad, Fe y
contextos. razn
(Comprensin
doctrinal).
-Elabora un cuadro de -Valora a Jesucristo Acta segn los Explica la misin de la
doble entrada como modelo de principios de la Iglesia resaltando
resaltando los hombre y salvador, para conciencia moral algunas enseanzas
principales aportes de actuar como l, en cristiana en de los Papas del Siglo
los Papas para con su cualquier contexto y situaciones concreta de XX sus principales
iglesia. situacin la vida aportes
-Redacta una carta +Coopera en la -- Se compromete a -Expresa libremente

para su familia informacin del mundo trabajar con todos acciones de gracias al
sealando cmo las y construye una buscando la paz, la Seor por habernos
Familias estn llamadas sociedad ms justa, solidaridad, la justicia y dado el ejemplo de
A compartir su vida con solidaria y fraterna el bien comn movido poder compartir con los
Cristo. desde la persona de por el amor. dems cuando uno
Jess, amada por y tiene.
reconocida por Dios.
-Valora a Jesucristo .- interpreta la realidad -.Argumenta con textos
-Resalta las como modelo de a la luz del mensaje y bblicos la razn de la
caractersticas de las hombre y salvador, para ejemplo de Jesucristo Iglesia como comunidad
primeras comunidades actuar como l, en construyendo una de discpulos.
cristianas a travs de cualquier contexto y cosmovisin cristiana
un organizador visual situacin para actuar con su
(Discernimiento de Fe) entorno.
-Reconoce la labor +Coopera en la Se compromete a Reconoce la labor

social y la pastoral informacin del mundo trabajar con todos social de la Iglesia
diocesana.- parroquial, y construye una buscando la paz, la desde pastoral
realizando un sociedad ms justa, solidaridad, la justicia y diocesana y parroquial..
organizador visual solidaria y fraterna el bien comn movido
sobre el Equipo de desde la persona de por el amor.
Coordinacin Zonal y Jess, amada y
sus funcionas. reconocida por Dios.
-Elabora el perfil de la -Coopera en la - Se compromete a -Interpreta a la luz del

familia que comparte la informacin del mundo trabajar con todos Evangelio de Cristo el
vida con Mara. y construye una buscando la paz, la valor de la Familia
sociedad ms justa, solidaridad, la justicia y como escuela de
solidaria y fraterna el bien comn movido valores.
desde la persona de por el amor
Jess, amada y
reconocida por Dios-
Responde a sus -Coopera en la -Se compromete a Emite juicios valorativos
Evaluaciones informacin del mundo trabajar con todos siendo capaz de
familiarizndose con los y construye una buscando la paz, la responder a los
temas dados y desde sociedad ms justa, solidaridad, la justicia y aprendizajes asimilados
all asume su solidaria y fraterna el bien comn movido , actuando con
responsabilidad en desde la persona de por el amor. coherencia y firmeza
mejorar cuanto ha Jess, amada y
logrado y que le queda reconocida por Dios
por aprender
DCN MINEDU
Educacin Religiosa Libros de Educacin
Manual de educacin religiosa Religiosa
Catecismo de la Iglesia Catlica Catecismo
Biblia Folletos Temas Diocesanos
Libro de parbolas L:V:C
Internet Texto de Cada Grado
Libro de cantos Encclicas
Equipo de Msica Proyector
Otros.
___________________________ ____________________________
VoBo RESPONSABLE DEL AREA
Danixa maria rodriguez quispe

uNIDAD DE APRENDIZAJE N 1
TITULO DE LA UNIDAD JESUS SE MANIFIESTA POR AMOR

1.6.- Grado / Seccin : 2do
1.8.- Responsable : Luz Aurora Rey Carrasco -Nolberrta Ramrez J.
1.9. Duracin : 17 de Abril al 16 de Junio 2017
II.- SITUACION SIGNIFICATIVA :


-Valora a Jesucristo como .- Acta segn los -Descubre en los
modelo de hombre y principios de la . -Cristo Resucitado acontecimientos de
salvador, para actuar como consciencia moral nos invita a vivir la Semana Santa y
l, en cualquier contexto y cristiana en Solidaridad. Pascua de
situacin situaciones concreta de . Resurreccin el amor
( Discernimiento de Fe) la vida. de Cristo por la
humanidad..
+ Reconoce la verdad - Reconoce la accin 2.- La Revelacin: Dios -Descubre a travs

trascendente y se identifica amorosa de Dios en su en la Palabra y en la der anlisis bblicos
como Hijos de Dios para vida y en la historia, tradicin. como Dios por amor
establecer relaciones de interactuando con el se da a conocer al
reconciliacin y vivir su Fe entorno natural y hombre.
en diversos contextos. cultural, con una actitud
(Comprensin doctrinal). de agradecimiento y
respeto Fe histrica
-Valora a Jesucristo como - interpreta la realidad a -Identifica la intencin
modelo de hombre y la luz del mensaje y 3.- Los Evangelios: teolgica de cada
salvador, para actuar como ejemplo de Jesucristo Autores, Formacin y evangelista con
l, en cualquier contexto y construyendo una Origen relacin a la persona
situacin cosmovisin cristiana de Jess..
( Discernimiento de Fe) para actuar con su
entorno.
Valora a Jesucristo como - interpreta la realidad a 4.- Buena Nueva : El -Descubre el
modelo de hombre y la luz del mensaje y Kerigma mensaje de la Buena
salvador, para actuar como ejemplo de Jesucristo Nueva como gracia
l, en cualquier contexto y construyendo una para el hombre. Qu
situacin cosmovisin cristiana tipo de sociedad o
( Discernimiento de Fe) para actuar con su mundo se est
entorno. viviendo?
-
Coopera en la informacin 2.- Acta segn los 5.-Tema Diocesano del -Dialoga con sus
del mundo y construye una principios de la mes de Abril ) El valor de compaeros que
sociedad ms justa, conciencia moral la Tierra San Isidro Jess comparti su
solidaria y fraterna. cristiana en Cmo comparten vida por amor como
(Testimonio de Vida).) situaciones concreta de nuestras familias sus un signo de
la vida. vidas con Cristo esperanza.
Coopera en la informacin 2.- Se compromete a 6.- .- Tema Diocesano .-Descubre a Mara

del mundo y construye una trabajar con todos del mes de Mayo l : como, modelo de
sociedad ms justa, buscando la paz, la Mara Modelo de Mujer y servicio para las
solidaria y fraterna. solidaridad, la justicia y Madre en el mundo de Familias.
(Testimonio de Vida).) el bien comn movido hoy.. , Como
por el amor comparten nuestras
familias sus vidas con
Mara.
+ Reconoce la verdad Reconoce la accin 7,-Dios inicia su Plan de -Identifica cmo Dios
trascendente y se identifica amorosa de Dios en su Salvacin: Israel pueblo salva a su pueblo a
como Hijos de Dios para vida y en la historia, elegido por Dios. travs de los caminos
establecer relaciones de interactuando con el de la historia de
reconciliacin y vivir su Fe entorno natural y Salvacin.
respeto Fe histrica
-Coopera en la informacin -Se compromete a 8.- EVALUACIN Emite juicios
del mundo y construye una trabajar con todos valorativos siendo
solidaria y fraterna desde la solidaridad, la justicia y los aprendizajes
persona de Jess, amada y el bien comn movido asimilados , actuando
reconocida por Dios por el amor. con coherencia y
firmeza
IV.- PRODUCTO MAS IMPORTANTE :ELABORAN UN TRPTICO RESALTANDO EL ROL DE
MARA COMO MODELO DE MUJER Y MADRE
SESION 1 SESION 2 SESION 3 SESION 4 SESION 5 SESION 6 SESIN 7

- Vivamos la Dios se revela Jess : unico Jess t eres la Jess Mara Plan de
alegra de la por amor y verdadero Buena Nueva, danos un ejemplo de Salvacin,
Resurreccin Evangelio esperanza de corazn Servicio y promesa
siendo los pobres. grande amor del amor
solidarios para de Dios
armar.
VI.-EVALUACION

EVALUACION
Analiza textos bblicos -Valora a Jesucristo .- Acta segn los -Descubre en los
relacio0nados con como modelo de principios de la acontecimientos de Semana
Jess Resucitado, y los hombre y salvador, para consciencia moral Santa y Pascua de
ilustra con frases actuar como l, en cristiana en Resurreccin el amor de
motivadoras. cualquier contexto y situaciones concreta de Cristo por la humanidad..
situacin la vida.
( Discernimiento de Fe)
-Ilustra las Etapas de la + Reconoce la verdad Reconoce la accin Descubre a travs der anlisis
Revelacin colocando trascendente y se amorosa de Dios en su bblicos como Dios por amor
el texto bblico que le identifica como Hijos de vida y en la historia, se da a conocer al hombre.
corresponde Dios para establecer interactuando con el
relaciones de entorno natural y
reconciliacin y vivir su cultural, con una actitud
Fe en diversos de agradecimiento y
contextos. respeto Fe histrica
(Comprensin
doctrinal). -
-Elabora un cuadro de -Valora a Jesucristo - interpreta la realidad a -Identifica la intencin
doble entrada con la como modelo de la luz del mensaje y teolgica de cada evangelista
intencin teolgica de hombre y salvador, para ejemplo de Jesucristo con relacin a la persona de
cada evangelista.. actuar como l, en construyendo una Jess
cualquier contexto y cosmovisin cristiana
situacin para actuar con su
(Discernimiento de Fe) entorno
.
-Analiza textos bblicos Valora a Jesucristo - interpreta la realidad a
relacionados con la como modelo de la luz del mensaje y -Descubre el mensaje de la
Buena de Cristo y hombre y salvador, para ejemplo de Jesucristo Buena Nueva como gracia
argumenta e ilustra actuar como l, en construyendo una para el hombre. Qu tipo de
uno de ellos. cualquier contexto y cosmovisin cristiana sociedad o mundo se est
situacin para actuar con su viviendo?
( Discernimiento de Fe) entorno.
-Redacta una carta para Coopera en la 2.- Acta segn los Dialoga con sus compaeros
su familia sealando informacin del mundo principios de la que Jess comparti su vida
cmo las familias estn y construye una conciencia moral por amor como un signo de
llamadas a compartir su sociedad ms justa, cristiana en esperanza.
vida con Cristo. solidaria y fraterna. situaciones concreta de
(Testimonio de Vida).) la vida.
-Resalta las virtudes y Coopera en la 2.- Se compromete a .-Descubre a Mara como,

cualidades de Mara informacin del mundo trabajar con todos modelo de servicio para las
ilustrndolas. y construye una buscando la paz, la Familias.
sociedad ms justa, solidaridad, la justicia y
solidaria y fraterna. el bien comn movido
(Testimonio de Vida).) por el amor
-Elabora una lnea de + Reconoce la verdad Reconoce la accin -Identifica cmo Dios salva a
tiempo sealando los trascendente y se amorosa de Dios en su su pueblo a travs de los
acontecimientos de identifica como Hijos de vida y en la historia, caminos de la historia de
Dios a lo largo de la Dios para establecer interactuando con el Salvacin.
historia en el proceso relaciones de entorno natural y
de salvacin reconciliacin y vivir su cultural, con una actitud
(Comprensin
doctrinal).
Responde a sus Coopera en la -Se compromete a Emite juicios valorativos
Evaluaciones informacin del mundo trabajar con todos siendo capaz de responder a
familiarizndose con los y construye una buscando la paz, la los aprendizajes asimilados ,
temas dados y desde sociedad ms justa, solidaridad, la justicia y actuando con coherencia y
all asume su solidaria y fraterna el bien comn movido firmeza
responsabilidad en desde la persona de por el amor.
mejorar cuanto ha Jess, amada y
por aprender -
VII.- RECURSOS MATERIALES:
DCN MINEDU
Rutas del Aprendizaje. Fascculo general de Biblia
Internet Otros.
Libro de cantos
Equipo de Msica
Proyector
___________________________ ____________________________
VoBo Director
UNA MIRADA NUEVA A LA CREACIN, SIMBOLO DEL AMOR DE DIOS.

1.6.- Grado / Seccin : Primero A- B-C, D,E
1.8.- Responsable : Norberta Ramrez Jimnez
1.9. Duracin : 17 de Abril al 17 de Junio del 2017
II.- SITUACION SIGNIFICATIVA:


Valora a Jesucristo como 1.- interpreta la -Dialogan sobre la
modelo de hombre y realidad a la luz del .-La Resurreccin de Resurreccin de
salvador, para actuar como mensaje y ejemplo de Cristo: Reflejo de Cristo como seal de
l, en cualquier contexto y Jesucristo vida nueva.
amor y solidaridad.
situacin construyendo una
(Discernimiento de Fe) cosmovisin cristiana
para actuar con su
entorno.
+ Reconoce la verdad 1.- Reconoce la accin 2.- La Biblia, Palabra de
trascendente y se identifica amorosa de Dios en su Dios: Fuente de la 2_Descubre que la
como Hijos de Dios para vida y en la historia, Revelacin Biblia es el libro por
establecer relaciones de interactuando con el excelencia acogiendo
reconciliacin y vivir su Fe entorno natural y ) el mensaje de Dios
en diversos contextos. cultural, con una actitud desde la palabra
respeto Fe histrica
+ Reconoce la verdad 1.- Reconoce la accin 3.- El Amor de Dios en la 3_Valora la accin
trascendente y se identifica amorosa de Dios en su Creacin: Da de la creadora de Dios
como Hijos de Dios para vida y en la historia, Tierra Padre desde la
establecer relaciones de interactuando con el fuentes doctrinales
reconciliacin y vivir su Fe entorno natural y
(Comprensin doctrinal de agradecimiento y
respeto Fe histrica
+ Reconoce la verdad 2.- Asume su identidad 4.- La Ruptura de la -4_Reconoce que el
trascendente y se identifica de persona humana Amistad con Dios: El pecado rompe la
como Hijos de Dios para transcendente Pecado y consecuencias relacin en las cuatro
establecer relaciones de reconcilindose con dimensiones.
reconciliacin y vivir su Fe Dios, consigo mismo, .
en diversos contextos. con los dems y la
(Comprensin doctrinal creacin Fe y
conversin.
+ Reconoce la verdad 3.- Da razn de su fe 5.- Smbolos y Lenguaje 5_Interioriza en su
trascendente y se identifica con argumentos Religioso, vas de vida las formulas
como Hijos de Dios para comprensibles y con acceso a Dios : cristianas (oraciones
establecer relaciones de gestos crebles para el Frmulas Cristianas principales) como
reconciliacin y vivir su Fe hombre actual en parte de su deber
en diversos contextos. diferentes contextos Fe cristiano
(Comprensin doctrinal). como verdad, Fe y
razn
+Coopera en la informacin 1.- Transforma el 6.- Tema Diocesano del 6_Dialoga con sus
del mundo y construye una mundo participando en mes de Abril (Hecho der compaeros que
sociedad ms justa, la vida y misin de la Vida de San Isidro) Jess comparti su
solidaria y fraterna. comunidad de Como comparten vida por amor como
(Testimonio de Vida).) creyentes nuestras familias sus un signo de
vidas con Cristo esperanza.
+Coopera en la informacin 2.- Se compromete a 7.- Tema Diocesano 7.-Descubre a Mara

del mundo y construye una trabajar con todos mes de Mayo: Mara como, modelo de
sociedad ms justa, buscando la paz, la modelo de Escucha y servicio para las
solidaria y fraterna. solidaridad, la justicia y Obediencia. Familias.
(Testimonio de Vida).) el bien comn movido
por el amor
Coopera en la informacin Se compromete a 8_Evaluacin 8_Emite juicios
del mundo y construye una trabajar con todos valorativos siendo
solidaria y fraterna desde la solidaridad, la justicia y los aprendizajes
persona de Jess, amada y el bien comn movido asimilados , actuando
reconocida por Dios - por el amor. con coherencia y
firmeza
IV.- PRODUCTO MAS IMPORTANTE ELABORAN UN ROTA FOLIO ILUSTRANDO EL

MENSAJE DE LOS TEMAS RECIBIDOS DE LA UNIDAD.

Fortalezco mi Biblia, _Creacin: _ Pecado _Me identifico _Cristo _Mara
fe viviendo expresin viva muestra del ofensa al plan con Cristo presente en modelo de
con alegra la del amor de amor de Dios de Dios cultivando las las familias servicio y
Resurreccin. Dios formulas entrega
cristianas
VI.-EVALUACION
EVALUACION
*Ilustra el tema de la Valora a Jesucristo 1.- interpreta la
Resurreccin de Cristo como modelo de realidad a la luz del -Dialogan sobre la
colocando alrededor hombre y salvador, para mensaje y ejemplo de Resurreccin de Cristo
tiras lxicas con frases actuar como l, en Jesucristo construyendo como seal de vida
que expresen vida cualquier contexto y una cosmovisin nueva
nueva. .. situacin cristiana para actuar
(Discernimiento de Fe) con su entorno.
_Elaboran un cuadro de + Reconoce la verdad 1.- Reconoce la accin 2_Descubre que la

doble entrada trascendente y se amorosa de Dios en su Biblia es el libro por
clasificando los libros identifica como Hijos de vida y en la historia, excelencia acogiendo el
de la biblia con sus Dios para establecer interactuando con el mensaje de Dios desde
respectivas relaciones de entorno natural y la palabra
abreviaturas. reconciliacin y vivir su cultural, con una actitud
(Comprensin
doctrinal).
_A travs de un + Reconoce la verdad 1.- Reconoce la accin 3_Valora la accin
esquema u organizador trascendente y se amorosa de Dios en su creadora de Dios Padre
visual plasma de identifica como Hijos de vida y en la historia, desde la fuentes
manera secuencial los Dios para establecer interactuando con el doctrinales
das de la creacin. relaciones de entorno natural y
_Elabora lemas reconciliacin y vivir su cultural, con una actitud
relacionados con la Fe en diversos de agradecimiento y
madre tierra, contextos. respeto Fe histrica
(Comprensin doctrinal
_Leen textos bblicos + Reconoce la verdad -4_Reconoce que el

relacionados con el trascendente y se 2.- Asume su identidad pecado rompe la
pecado, sealando las identifica como Hijos de de persona humana relacin en las cuatro
consecuencias este Dios para establecer transcendente dimensiones.
origina. relaciones de reconcilindose con .
reconciliacin y vivir su Dios, consigo mismo,
Fe en diversos con los dems y la
contextos. creacin Fe y
(Comprensin doctrinal conversin.
+ Reconoce la verdad 3.- Da razn 5_Interioriza en su vida

_Vivencia en su vida trascendente y se de su fe con las formulas cristianas
diaria las formulas identifica como Hijos de argumentos (oraciones principales)
cristianas ponindolas Dios para establecer comprensibles y con como parte de su deber
en prctica con sus relaciones de gestos crebles para el cristiano
compaeros y familia. reconciliacin y vivir su hombre actual en
Fe en diversos diferentes contextos Fe
contextos. como verdad, Fe y
(Comprensin razn
Doctrinal)
_Redacta una carta +Coopera en la 1.- Transforma el 6_ Dialoga con sus
para su familia informacin del mundo mundo participando en compaeros que Jess
sealando cmo las y construye una la vida y misin de la comparti su vida por
familia estn llamadas a sociedad ms justa, comunidad de amor como un signo de
compartir en familia solidaria y fraterna. creyentes esperanza.
(Testimonio de Vida).)
_Resaltan las virtudes y +Coopera en la 2.- Se compromete a 7.-Descubre a Mara

cualidades de mara e informacin del mundo trabajar con todos como, modelo de
ilustran. Participa en el y construye una buscando la paz, la servicio para las
rosario de Mara sociedad ms justa, solidaridad, la justicia y Familias.
solidaria y fraterna. el bien comn movido
(Testimonio de Vida).) por el amor
_Responde a sus Coopera en la Se compromete a 8_Emite juicios

Evaluaciones informacin del mundo trabajar con todos valorativos siendo
familiarizndose con los y construye una buscando la paz, la capaz de responder a
temas dados y desde sociedad ms justa, solidaridad, la justicia y los aprendizajes
all asume su solidaria y fraterna el bien comn movido asimilados , actuando
responsabilidad en desde la persona de por el amor. con coherencia y
mejorar cuanto ha Jess, amada y firmeza
por aprender -
DCN MINEDU
Rutas del Aprendizaje. Fascculo general de Educacin Religiosa Biblia
Manual de educacin religiosa Libros de Educacin Religiosa
Proyector
___________________________ ____________________________
NO COPIAR UNIDAD DEL 2016
CELEBRAMOS NUESTRA FE INCERTANDONOS EN EL MUNDO DE HOY


1.4.- Director : Pascual Felipe Huertas Navarro.
1.6.- Grado / Seccin : 5to A,B
1.8.- Responsable : Danixa M. Rodrguez Quispe
1.9. Duracin : 23 de Mayo al 22 de Julio 2016
Viendo y reflexionando la situacin problemtica de nuestra I.E., en el rea de Educacin

religiosa, se puede reconocer la Falta del Santo temor a Dios y la escasa prctica de lectura
bblica en sus hogares por no contar con una biblia en casa, como tambin el respeto por la
diversidad de culto y de credo. Todo ello se sintetiza en una cultura indiferente frente al
espritu religioso y trascendente. De igual forma ante la indiferencia de la vida sacramental,
infidelidad a Dios y a la humanidad en los sacramentos como el Matrimonio y Orden
Sacerdotal) Cmo podemos reconocer de manera coherente y firme para anunciar con la
vida el valor del amor a Dios y su enseanza, sin trasgredir el derecho de los dems? Cmo
permanecer en comunin con Dios y la Iglesia y servir a la iglesia comunin para la misin?
Qu hacer para insertarnos en el mundo de hoy y transformar una nueva sociedad donde se
practiquen y vivencien los valores y la formacin tica, moral y religiosa.

+ Reconoce la verdad
trascendente y se * Reconoce la accin amorosa - Los Sacramentos que -Reconoce el efecto
identifica como Hijo de de Dios en su vida y en la forman y fortalecen la principal de los
Dios para establecer historia, interactuando con el comunidad cristiana y su sacramentos en la
relaciones de entorno natural y cultural, con vocacin a la santidad : vida del cristiano.
reconciliacin y vivir su una actitud de agradecimiento y Matrimonio y Orden
Fe en diversos respeto Fe histrica. sagrado -Identifica en Mara
contextos. actitudes de Fe como
(Comprensin *Asume su identidad de persona -Mara, discpula y misionera de Cristo.
doctrinal). humana transcendente misionera de Jess.
reconcilindose con Dios, -Reflexiona e
consigo mismo, con los dems y Mensaje del Papa sobre interioriza las
la creacin Fe y conversin. la misericordia de Dios enseanzas del Papa
sobre la Misericordia
*Da razn de su fe con -Movimientos Eclesiales y de Dios .
argumentos comprensibles y su respuesta a los Retos
con gestos crebles para el de la Iglesia y del Mundo -Describe las
hombre actual en diferentes Moderno caractersticas
contextos Fe como verdad, Fe y fundamentales de los
razn. movimientos
eclesiales.
Valora a Jesucristo *interpreta la realidad a la luz -Jess Presente en el -Reconoce la
como modelo de del mensaje y ejemplo de mundo y en la historia de presencia actual de
hombre y salvador, Jesucristo construyendo una la humanidad, hoy y Jesucristo en la
para actuar como l, cosmovisin cristiana para siempre. Iglesia
en cualquier contexto y actuar con su entorno.
situacin
(Discernimiento de
Fe)
Coopera en la 1.- Transforma el mundo *Interioriza el servicio

informacin del mundo participando en la vida y misin como un valor
y construye una de la comunidad de creyentes. Cmo puede servir mi importante para el
sociedad ms justa, familia a la sociedad? desarrollo de la
solidaria y fraterna. 2.- Se compromete a trabajar Lema Junio y Julio. sociedad a travs de
(Testimonio de Vida) con todos buscando la paz, la los textos bblicos.
solidaridad, la justicia y el bien *Redacta una carta a
comn movido por el amor las autoridades de la
comunidad sobre el
valor del servicio
cristiano en la
promocin del bien
comn.
IV.- PRODUCTO MAS IMPORTANTE
Elaboran un folleto de algunos testimonios de fidelidad y permanencia en los sacramentos

elegidos por vocacin, evidenciarlo con algunos grficos.
SESION 1 SESION 2 SESION 3 SESION 4 SESION 5 SESION 6 SESION

7
Sacramentos Mara mujer de La Mi fe me hace Jess Familia Servir es
signos fe, portadora de Misericordia ser mejor presencia santuario de amar y
esenciales de la palabra de de Dios discpulo de del Padre amor, modelo darse al
Dios . Dios. camino al Jess de servicio. otro sin
Padre esperar
nada a
cambio.
VI.-EVALUACION

EVALUACION
-Elabora un mapa Reconoce la verdad Reconoce la accin amorosa *Reconoce el efecto
conceptual resaltando trascendente y se de Dios en su vida y en la principal de los
los efectos esenciales identifica como Hijo de historia, interactuando con el sacramentos en la vida del
de cada sacramento. Dios para establecer entorno natural y cultural, cristiano.
relaciones de con una actitud de
reconciliacin y vivir su Fe agradecimiento y respeto Fe
en diversos contextos. histrica.
(
-Selecciona textos Reconoce la verdad 2.- Asume su identidad de -Identifica en Mara
bblicos sobre el Rol de trascendente y se persona humana actitudes de Fe como
Mara como discpula y identifica como Hijos de transcendente misionera de Cristo.
misionera. Dios para establecer reconcilindose con Dios,
relaciones de consigo mismo, con los
reconciliacin y vivir su Fe dems y la creacin Fe y
en diversos contextos. conversin.
(Comprensin
doctrinal).
*Elaboran una oracin + Reconoce la verdad * Da razn de su fe con Reflexiona e interioriza las
de accin de gracias trascendente y se argumentos comprensibles y enseanzas del Papa
por la Misericordia de identifica como Hijo de con gestos crebles para el sobre la Misericordia de
Dios teniendo en Dios para establecer hombre actual en diferentes Dios .
cuenta el mensaje del relaciones de contextos Fe como verdad,
Papa. reconciliacin y vivir su Fe Fe y razn.
*Elabora un Mapa + Reconoce la verdad -Da razn de su fe con Describe las

conceptual sobre los trascendente y se argumentos comprensibles y caractersticas
diferentes movimientos identifica como Hijo de con gestos crebles para el fundamentales de los
eclesiales Dios para establecer hombre actual en diferentes movimientos eclesiales.
relaciones de contextos Fe como verdad,
reconciliacin y vivir su Fe Fe y razn.
*Identifica textos Valora a Jesucristo como *Interpreta la realidad a la Reconoce la presencia

bblicos resaltando la modelo de luz del mensaje y ejemplo de actual de Jesucristo en la
presencia de Jess en hombre y salvador, para Jesucristo construyendo una Iglesia
el mundo de Hoy como actuar como l, en cosmovisin cristiana para
portador de Vida nueva cualquier contexto y actuar con su entorno.
situacin
-Plasma en su Coopera en la .- Transforma el mundo Interioriza el servicio como

cuaderno algunas informacin del mundo y participando en la vida y un valor importante para el
obras de servicio a construye una sociedad misin de la comunidad de desarrollo de la sociedad a
travs de textos bblicos ms justa, solidaria y creyentes. travs de los textos
fraterna. bblicos.
- Redacta una carta a Coopera en la Se compromete a trabajar *Resalta las cualidades de

las autoridades de la informacin del mundo y con todos buscando la paz, servicio a travs de la
comunidad sobre el construye una sociedad la solidaridad, la justicia y el redaccin de cartas como
valor del servicio ms justa, solidaria y bien comn movido por el parte de una enseanza
cristiano en la fraterna. amor cristiana.
promocin del bien (Testimonio de Vida
comn.
II.- RECURSOS Y MATERIALES
DCN MINEDU
Internet Proyector
Equipo de Msica
MORROPON, MAYO DEL 2016
________________________ __________________________
VoBo DIRECTOR. RESPONSABLE DELAREA

SEAMOS IGLESIA VIVA CONTINUACIN DE LA MISIN DE JESUCRISTO

EN EL MUNDO DE HOY

1.6.- Grado / Seccin : 4to A, B.C,D,E.
1.8.- Responsable : Danixa Mara Rodrguez Quispe
Teniendo en cuenta la situacin problemtica de nuestra I.E., desde la escasa prctica de

valores , como tambin dentro del rea de Educacin religiosa se puede evidenciar la Falta
del Santo temor a Dios y poca prctica de lectura bblica dentro de la I,., como tambin en
sus en su hogares por no contar con una biblia en casa.. De igual forma el respeto por la
diversidad de culto y de credo. Todo ello trae como consecuencia una cultura de indiferencia
en los estudiantes frente al espritu religioso y trascendente. As mismo ante la indiferencia en
la vida sacramental y escasa prctica de valores, virtudes y actitudes en los actos litrgicos
fiestas religiosas y proyeccin pastoral, Cul debe ser nuestra mayor preocupacin como
iglesia viva para continuar en la Misin de Jess e insertarnos en el mundo de hoy? Cmo
puedes dar t testimonio real de amor r por Cristo y su Iglesia? Qu actitudes podemos imitar
de Mara para ser mejores?

Reconoce la accin -Los Sacramentos en la -Reconoce en los
amorosa de Dios en su vida de Jesucristo para Sacramentos la
vida y en la historia, su curacin espiritual: presencia viva y real
interactuando con el Uncin de los enfermos de Jess que da vida
entorno natural y y Reconciliacin. a los dems.
+ Reconoce la verdad cultural, con una actitud
trascendente y se identifica de agradecimiento y
como Hijos de Dios para respeto Fe histrica.
establecer relaciones de
reconciliacin y vivir su Fe *Asume su identidad de
en diversos contextos. persona humana - Mara madre de Dios y -Celebra su Fe con
(Comprensin doctrinal). transcendente de la Iglesia. Las Mara proclamando el
reconcilindose con advocaciones marianas. misterio del Amor de
Dios, consigo mismo, Dios hacia ella.
con los dems y la
creacin Fe y
conversin.
- El hombre y la -Identifica hechos
-Da razn de su fe con bsqueda de la significativos,
argumentos Verdad de Dios y la prodigios y milagros
comprensibles y con Iglesia. de Jess como parte
gestos crebles para el de la verdad
hombre actual en *Cristo rostro vivo en la trascendente.
diferentes contextos Fe misericordia de los -Reconoce la
como verdad, Fe y compasivos.. Misericordia de Dios
razn. como parte de la
caridad hacia el
prjimo.
Coopera en la informacin *Transforma el mundo Cmo puede servir mi -Interioriza y proclama
del mundo y construye una participando en la vida familia a la Sociedad? con alegra el Rol de
sociedad ms justa, y misin de la - L..D.J.J. Mara en el hogar de
solidaria y fraterna. comunidad de Jess de Nazaret.
(Testimonio de Vida) creyentes.
Coopera en la informacin *Reflexionan sobre el
del mundo y construye una * Se compromete a *Responsabilidad del artculo 241 de la
sociedad ms justa, trabajar con todos Laico en la Misin de la Doctrina Social de la
solidaria y fraterna. buscando la paz, la Iglesia.. Iglesia
(Testimonio de Vida) solidaridad, la justicia y
el bien comn movido
por el amor
+ Reconoce la verdad Da razn de su fe con *Servicio muestra del *Practica el valor del
trascendente y se identifica argumentos Amor de Dios para con Servicio promoviendo
como Hijos de Dios para comprensibles y con su pueblo. la campaa
establecer relaciones de gestos crebles para el diocesana..
reconciliacin y vivir su Fe hombre actual en
en diversos contextos. diferentes contextos Fe
razn.
IV.- PRODUCTO MAS IMPORTANTE
Preparar una oracin para compartirla en la visita al asilo de ancianos

Sacramentos Las Dios principio y La Familia El Rol del Sirviendo al
signos de Advocacion fin ltimo del Misericordia modelo de Laico en la prjimo
amor y de es de Mara hombre de Dios me servicio y Iglesia copero en la
gracia para el Seal de impulsa a amor Obra de
cristiano. Fe. vivir el Dios.
perdn de
verdad
VI.-EVALUACION

EVALUACION
-Elabora un + Reconoce la verdad Reconoce la accin - Reconoce en los
Organigrama resaltando trascendente y se amorosa de Dios en su Sacramentos la presencia viva
los elementos de identifica como Hijos de vida y en la historia, y real de Jess que da vida a
Gracia y perdn sobre Dios para establecer interactuando con el los dems.
cada Sacramento. relaciones de entorno natural y
reconciliacin y vivir su cultural, con una actitud
contextos. respeto Fe histrica.
(Comprensin
doctrinal).
-Elabora un trptico o Reconoce la verdad *Asume su identidad de -Celebra su Fe con Mara

Boletn informativo trascendente y se persona humana proclamando el misterio del
resaltando la labor de identifica como Hijos de transcendente Amor de Dios hacia ella.
Mara como portadora Dios para establecer reconcilindose con
del Plan de Dios. relaciones de Dios, consigo mismo,
reconciliacin y vivir su con los dems y la
Fe en diversos creacin Fe y
contextos. conversin.
(Comprensin
doctrinal).
Elabora una infografa Reconoce la verdad -Da razn de su fe con
sobre los hechos trascendente y se argumentos -Identifica hechos
significativos de Jess identifica como Hijos de comprensibles y con significativos, prodigios y
que nos invita a seguir Dios para establecer gestos crebles para el milagros de Jess como parte
sus huellas, relaciones de hombre actual en de la verdad trascendente.
reconciliacin y vivir su diferentes contextos Fe
Fe en diversos como verdad, Fe y
contextos. razn.
(Comprensin
doctrinal).
-Analizan uno de los Reconoce la verdad *Transforma el mundo Reconoce la Misericordia de
mensajes del Papa trascendente y se participando en la vida y Dios como parte de la caridad
Francisco, sobre la identifica como Hijos de misin de la comunidad hacia el prjimo
misericordia de Dios Dios para establecer de creyentes.
como parte de una relaciones de
nueva Evangelizacin : reconciliacin y vivir su
Obras de Misericordia. Fe en diversos
contextos.
(Comprensin
doctrinal).
*Plasman en su Coopera en la Reflexionan sobre el artculo
cuaderno el artculo 241 informacin del mundo * Se compromete a 241 de la Doctrina Social de la
de la Doctrina social de y construye una trabajar con todos Iglesia
la Iglesia y establecen sociedad ms justa, buscando la paz, la
una breve reflexin solidaria y fraterna. solidaridad, la justicia y
sobre su mensaje hacia (Testimonio de Vida) el bien comn movido
los Laicos. por el amor
*Elaboran Lemas +Valora a Jesucristo Da razn de su fe con Practica el valor del Servicio
relacionados con la como modelo de argumentos promoviendo la campaa
Campaa Diocesana hombre y salvador, para comprensibles y con diocesana..
como parte de nuestro actuar como l, en gestos crebles para el
compromiso pastoral- cualquier contexto y hombre actual en
parroquial. situacin diferentes contextos Fe
( Discernimiento de Fe como verdad, Fe y
razn.
DCN MINEDU
Internet Proyector
Equipo de Msica
___________________________ ________________________________________
VoBo DIRECTOR RESPONSABLE DELAREA

UNIDASD DE APRENDIZAJE N. 02
SIENDO IGLESIA VIVA SE CONSTRUYE UN MUNDO MEJOR A EJEMPLO DE JESS Y

MARA

1.6.- Grado / Seccin : 3ero A, B. C, D,E
1.8.- Responsables : Luz Aurora Rey Carrasco
Danixa M. Rodrguez Quispe
1.9. Duracin : 23 de Mayo al 22 de Julio del 2016.
Teniendo en cuenta la situacin problemtica de nuestra I.E, como la escasa prctica de

valores , falta de inters en lo que concierne a Espiritualidad , desde el rea el rea de
Educacin religiosa se puede evidenciar la Falta del Santo temor a Dios , poca prctica de
lectura bblica tanto en la I.E., como tambin en sus hogares, por no contar con una biblia
en casa.. De igual forma el respeto por la diversidad de culto y de credo. Todo ello trae como
consecuencia una cultura de indiferencia en los estudiantes frente al espritu religioso y
trascendente. As mismo ante la indiferencia en la vida sacramental y escasa prctica de
valores, virtudes y actitudes en los actos litrgicos fiestas religiosas y proyeccin pastoral,
Cul debe ser nuestra mayor preocupacin como iglesia viva para continuar en la Misin de
Jess e insertarnos en el mundo de hoy? Cmo puedes dar t testimonio real de amor r por
Cristo y su Iglesia? Qu actitudes podemos imitar de Mara para ser mejores?

*Reconoce la
1.- El Plan pastoral importancia de vivir
Diocesano Parroquial. en comunin fraterna
* Da razn de su fe con el pueblo de Dios,
+ Reconoce la verdad con argumentos identificando los
trascendente y se identifica comprensibles y con criterios del Plan
como Hijo de Dios para gestos crebles para el Pastoral y quienes
establecer relaciones de hombre actual en 2.- El Cristianismo en el conforman su
reconciliacin y vivir su Fe diferentes contextos trascurrir de la Historia comunidad zonal.
en diversos contextos. como verdad, Fe y *Reconoce a Cristo
(Comprensin doctrinal). razn. como punto de partida
3.- Los Primeros siglos del Cristianismo.
de la Iglesia. Las
* Transforma el mundo persecuciones. Los *Reconocen en la
participando en la vida Concilios. Las Herejas. figura de Pablo la
*Coopera en la informacin y misin de la 4.- Las Diversas Iglesias trascendencia que
del mundo y construye una comunidad de Histricas: ortodoxos, tuvo el Evangelio
sociedad ms justa, creyentes. luteranos, anglicanos, hasta Roma como
solidaria y fraterna. Calvinistas. parte de la
(Testimonio de Vida) *Se compromete a Fundadores, historia, la Evangelizacin.
trabajar con todos Biblia, Smbolos,
buscando la paz, la ubicacin Geografa. *Argumenta las
solidaridad, la justicia y situaciones de
el bien comn movido separacin que se
por el amor dieron a lo largo de la
Historia de laIglesia :
Ortodoxos, Luteranos.
5.- *La Iglesia en la Edad
Interpreta la realidad a Media, Cisma, luces y *Practica las
*Valora a Jesucristo como la luz del mensaje y sombras. enseanzas de Jess
modelo de hombre y ejemplo de Jesucristo en la vida diaria como
salvador, para actuar como construyendo una miembro activo de su
l, en cualquier contexto y cosmovisin cristiana propia Iglesia
situacin para actuar con su ayudndose de
(Discernimiento de Fe) entorno. algunos textos
bblicos, documentos
* Acta segn los eclesiales.
principios de la
consciencia moral *Comprende sus
cristiana en debilidades y la de los
situaciones concreta de dems y se
la vida compromete a
superarlas con
acciones de Fe desde
la I.E.
*Transforma el mundo 6Cmo puede servir mi
participando en la vida familia a la sociedad. *Fundamenta razones
Coopera en la informacin y misin de la de la importancia del
del mundo y construye una comunidad de servicio promoviendo l
sociedad ms justa, creyentes. 7.-El da del Papa: La las campaas
solidaria y fraterna. misericordia de Dios diocesanas, de su I.E
(Testimonio de Vida) * Se compromete a reflejada en el rostro de y comunidad
trabajar con todos Jess? parroquial..
buscando la paz, la
solidaridad, la justicia y *Reconoce en las
el bien comn movido Obras de Misericordia
por el amor el amor de Dios
clasificando las obras
espirituales.
IV.- PRODUCTO MAS IMPORTANTE: Elaboran trpticos especificando testimonios y experiencias de

fe difundindolos en sus comunidades zonales.

Me identifico Soy cristiano Hay razones Cmo debe *Luces y Mi familia al La
como y respondo para vivir y actuar el Sombras Servicio de Misericordia
cristiano, con gratitud a proclamar el verdadero de la Iglesia Dios y su de Dios me
asumiendo mi los Planes de Evangelio cristiano ante Pueblo hace ms
compromiso Dios como el su prjimo? humilde para
desde el Plan Apstol comprender
Pastoral. Pablo. a los dems.
VI.-EVALUACION

EVALUACION
-A travs de un grfico, *Reconoce la verdad Da razn de su fe con - Reconoce la importancia de
resalta las funciones del trascendente y se argumentos vivir en comunin fraterna con
Equipo de Coordinacin identifica como Hijo de comprensibles y con el pueblo de Dios,
Zonal, como parte del Dios para establecer gestos crebles para el identificando los criterios del
Plan pastoral relaciones de hombre actual en Plan Pastoral y quienes
Diocesano Parroquial. reconciliacin y vivir su diferentes contextos conforman su comunidad
*Se identifica como Fe en diversos como verdad, Fe y zonal.
verdadero cristiano contextos. razn
catlico participando (Comprensin -.Reconoce a Cristo como
activamente en las doctrinal). punto de partida del
Actividades religiosas Cristianismo.
de su I.E, preparando
una liturgia en el aula.
Reconoce la verdad
*Seala Textos trascendente y se Da razn de su fe con
Bblicos donde se identifica como Hijos de argumentos *Reconocen en la figura de
evidencia la labor de Dios para establecer comprensibles y con Pablo la trascendencia que
Pablo como verdadero relaciones de gestos crebles para el tuvo el Evangelio hasta Roma
cristiano, discpulo de reconciliacin y vivir su hombre actual en como parte de la
Cristo. Fe en diversos diferentes contextos Evangelizacin, fundamentos
contextos. como verdad, Fe y del Cristianismo
(Comprensin razn
doctrinal).
*Reconoce la verdad *Resalta las primeras
*Elabora un mapa trascendente y se * Transforma el mundo persecuciones que se dieron
conceptual sobre las identifica como Hijo de participando en la vida y en los primeros siglos de la
primeras persecuciones Dios para establecer misin de la comunidad Iglesia.
dentro de la Iglesia relaciones de de creyentes.
reconciliacin y vivir su
Fe en diversos
contextos.
(Comprensin
doctrinal).
*Elabora un cuadro Coopera en la *Se compromete a *Argumenta las situaciones de
comparativo informacin del mundo trabajar con todos separacin que se dieron a lo
estableciendo y construye una buscando la paz, la largo de la Historia de la
diferencias que se sociedad ms justa, solidaridad, la justicia y Iglesia : Ortodoxos, Luteranos,
dieron en la Iglesia de solidaria y fraterna. el bien comn movido calvinistas etc.
los ortodoxos, (Testimonio de Vida) por el amor
luteranos, anglicanas
entre otros.
*Identifica las luces y Coopera en la Interpreta la realidad a *Argumenta con textos
sombras de la Iglesia informacin del mundo la luz del mensaje y bblicos la razn de la Iglesia
en la Edad media y las y construye una ejemplo de Jesucristo como comunidad de discpulos
plasma mediante un sociedad ms justa, construyendo una : Luces y Sombras
trptico. solidaria y fraterna. cosmovisin cristiana
(Testimonio de Vida).) para actuar con su
entorno.
*Reflexionan y analizan Coopera en la *Reconoce a la Familia *Anuncia a las familias
el Lema: El que no informacin del mundo como origen y lecturas bblicas sobre el
vive para servir, no y construye una fundamento de la servicio a la sociedad junto a
sirve para vivir y lo sociedad ms justa, sociedad humana otros compaeros de aula ,
confrontan con el texto solidaria y fraterna. establecida por Dios
bblico Mateo 20, 28 (Testimonio de Vida) para servir en el
desarrollo de la
comunidad.
Mediante un
Coopera en la Se compromete a *Reconoce en las Obras de
organizador visual
informacin del mundo trabajar con todos Misericordia del amor de Dios
resalta las obras de y construye una buscando la paz, la que se dona sin esperar
Misericordia corporales
sociedad ms justa, solidaridad, la justicia y recompensa.
y espirituales. solidaria y fraterna. el bien comn movido
(Testimonio de Vida) por el amor
DCN MINEDU
Internet Proyector
Libro de cantos Otro
Equipo de Msica
__________________________________________________________________________
VoBo RESPONSABLE RESPONSABLE

ACOJAMOS LAS PROMESAS DE JESUS Y LAS VERDADES DE FE

1.6.- Grado / Seccin : 2do A, B
1.8.- Responsable : Marina Villela Saavedra.
1.9. Duracin : 22de Mayo al 22 de Julio 2016
II.- SITUACION SIGNIFICATIVA :
Contemplando la problemtica educativa institucional en la que se observa poca prctica de

lectura, y conociendo que esta debe ser permanente para generar hbitos en la misma, se
hace necesario fortalecer los niveles de la comprensin lectora, tanto en el nivel inferencial y
crtico, desde las fuentes doctrinales, con la finalidad que tengan mayor practica en la misma
para poder confirmar informacin, aclarar dudas, cumplir con tareas etc. Adems esto les
ayudar analizar textos para ubicarse en su propio contexto o realidad. Esta situacin hace
que se determinen estrategias que nos ayuden a fortalecer el hbito de la lectura.De igual
forma ubicndonos en los campos temticos ,vemos que Jess divino y humano que crece en
estatura sabidura y gracia nos marca el camino hacia el Padre y nos da con su espritu la
fortaleza para responder frente a las exigencias de su plan creador en una sociedad muchas
veces distante de las verdades de fe y vivencias fraternas, frente a ello : Cmo podemos ser
protagonistas y crecer en la fe segn Jess?cul debe ser nuestra respuesta a un Dios que
nos ama y nos llama a ser mejores?

* Reconoce la accin 1.- El Nacimiento de Resalta hechos
+ Reconoce la verdad amorosa de Dios en su Jess en Beln, Vida importante de la vida
trascendente y se identifica vida y en la historia, en Nazaret. de Jess
como Hijos de Dios para interactuando con el
establecer relaciones de entorno natural y
reconciliacin y vivir su Fe cultural, con una actitud
en diversos contextos. de agradecimiento y *Reconoce en los
(Comprensin doctrinal). respeto Fe histrica Evangelios las Etapas
2.- Inicio de la Vida de la vida de Jess.
Pblica de Jess
*Valora a Jesucristo * Da razn de su fe con (Bautismo y
como modelo de hombre argumentos Predicacin).
comprensibles y con
y salvador, para actuar gestos crebles para el 3.- Mensaje central de
como l, en cualquier hombre actual en /*Identifica textos
diferentes contextos Fe
la prdica de Jess bblicos sobre
contexto y situacin (Parbola del Reino).
como verdad, Fe y ejemplos de Jess de
( Discernimiento de Fe)
razn amor y perdn hacia
el prjimo como parte
de un mensaje amor.
*Coopera en la informacin *Transforma el mundo 4.- Cmo puede *Interioriza el servicio
del mundo y construye una participando en la vida servir mi familia a la como un valor
sociedad ms justa, y misin de la sociedad L..D.J.J. importante para el
solidaria y fraterna. comunidad de desarrollo de la
(Testimonio de Vida) creyentes. sociedad a travs de
los textos bblicos.
+ Reconoce la verdad *Da razn de su fe con 5,.El Misterio Pascual: *Resalta la

trascendente y se identifica argumentos Pasin, Muerte y importancia del
como Hijos de Dios para comprensibles y con Resurreccin de Misterio Pascual
establecer relaciones de gestos crebles para el Cristo. como paso definitivo
reconciliacin y vivir su Fe hombre actual en de una vida a otra.
en diversos contextos. diferentes contextos Fe
razn
* interpreta la realidad 6.- Las diversas *Reconoce en la
a la luz del mensaje y apariciones de Jess persona de Jess el
ejemplo de Jesucristo resucitado Misterio divino y
construyendo una humano enriquecido
cosmovisin cristiana con la gracia de Dios,
para actuar con su
entorno.
Acta segn los 7.- Misericordia es dar *Reconoce en las

principios de la a pobre un poco del Obras de Misericordia
consciencia moral amor de Dios del amor de Dios que
cristiana en :Mensaje del Papa se dona sin esperar
situaciones concreta de recompensa.
la vida.
IV.- PRODUCTO MAS IMPORTANTE :ELABORAN UN ALBUN O UNA INFOGRAFIA

ESPECIFICANDO EN ORDEN LA VIDA DE JESUS

Conociendo Vida Las Parbolas Servicio Si vivimos Jess Misericordia
la Historia Pblica de del Reino de muestra de para el est vivo, de Dios
de Jess Jess , Dios me amor a la Seor, ha rostro vivo
riqueza conducen a ser obra de Dios morimos resucitado del Padre
para la mejor con el
humanidad Seor
VI.-EVALUACION

EVALUACION
*Plasma en sus + Reconoce la verdad * Reconoce la accin Resalta hechos
cuadernos textos trascendente y se amorosa de Dios en su importante de la vida de
bblicos relacionados identifica como Hijos de vida y en la historia, Jess
con la vida de Jess y Dios para establecer interactuando con el
hace un breve relaciones de entorno natural y
discernimiento de ellos. reconciliacin y vivir su cultural, con una actitud
Colocar texto y cita. Fe en diversos de agradecimiento y
(Comprensin
doctrinal).
*Elabora un Mapa *Valora a Jesucristo como * * Da razn de su fe con *Reconoce en los

conceptual sobre las modelo de hombre y argumentos comprensibles Evangelios las Etapas de
etapas de la vida de salvador, para actuar como y con gestos crebles para la vida de Jess.
el hombre actual en
l, en cualquier contexto y
Jess. diferentes contextos Fe
situacin como verdad, Fe y razn
( Discernimiento de Fe
*Seala las etapas de la Valora a Jesucristo como *Da razn de su fe con *Reconoce en los
vida pblica de Jess a modelo de hombre y argumentos comprensibles Evangelios las Etapas de
travs de un organizador salvador, para actuar como y con gestos crebles para la vida de Jess.
visual. el hombre actual en
l, en cualquier contexto y
diferentes contextos Fe
situacin como verdad, Fe y razn
( Discernimiento de Fe
*Selecciona textos bblicos *Coopera en la *Transforma el mundo *Interioriza el servicio
sobre el servicio como informacin del mundo y participando en la vida y como un valor importante
muestra de amor al construye una sociedad misin de la comunidad de para el desarrollo de la
prjimo a travs de un ms justa, solidaria y creyentes. sociedad a travs de los
grfico fraterna. textos bblicos.
(Testimonio de Vida)
*Grafica las obras de + Reconoce la verdad Da razn de su fe con *Resalta la importancia del
misericordia corporales y trascendente y se identifica argumentos comprensibles Misterio Pascual como
espirituales como Hijos de Dios para y con gestos crebles para paso definitivo de una vida
establecer relaciones de el hombre actual en a otra.
reconciliacin y vivir su Fe diferentes contextos Fe
en diversos contextos. como verdad, Fe y razn
(Comprensin doctrinal).
*Redacta un texto bblico Valora a Jesucristo como 6.- Las diversas *Reconoce en la persona
donde se de las modelo de hombre y apariciones de Jess de Jess el Misterio divino
apariciones de Jess salvador, para actuar como resucitado y humano enriquecido con
resucitado l, en cualquier contexto y la gracia de Dios,
situacin
Establece un cuadro de Valora a Jesucristo como 7.- Misericordia es dar a Reconoce en las Obras de
doble entrada clasificando modelo de hombre y pobre un poco del amor de Misericordia del amor de
las Obras de Misericordia salvador, para actuar como Dios :Mensaje del Papa Dios que se dona sin
en las corporales y l, en cualquier contexto y esperar recompensa.
espirituales situacin
DCN MINEDU
Rutas del Aprendizaje. Fascculo general de Educacin Biblia
Religiosa Libros de Educacin Religiosa
Internet Otros.
Libro de cantos
Equipo de Msica
Proyector
___________________________ ____________________________
VoBo Director DANI DEL ROSARIO REY CARRASCO

UNIIDAD DE APRENDIZAJE N 2
CREADOS A IMAGEN Y SEMEJANZA, VIVAMOS NUESTRA FE CON AMOR.

1.6.- Grado / Seccin : Primero A,B, C,D,E.
1.8.- Responsable : Amanda Crdova Crdova
II.- SITUACION SIGNIFICATIVA:
Teniendo en cuenta la problemtica educativa institucional en la que se observa la poca

prctica de lectura, y conociendo que esta debe ser permanente para generar hbitos en la
misma, se hace necesario fortalecer los niveles de la comprensin lectora, tanto en el nivel
inferencial y crtico, desde las fuentes doctrinales, con la finalidad que tengan mayor practica
en la misma para poder confirmar informacin, aclarar dudas, cumplir con tareas etc. Adems
esto les ayudar analizar textos para ubicarse en su propio contexto o realidad. Esta
situacin hace que se determinen estrategias que nos ayuden a fortalecer el hbito de la
lectura De igual forma Ante la presencia del mal en el mundo que daa la susceptibilidad de
las personas y rompe la relacin con Dios en las cuatro dimensiones, cmo podemos
reconocer a Dios actuante y que debemos hacer para recuperar la gracia santificante en
nuestras vidas?Cmo puedo vincularme ms de cerca con Dios y el prjimo?Que lecturas
me ayudan a comprender mejor el amor de Dios hacia la humanidad.

+ Reconoce la verdad 1.- Reconoce la accin - El mal en el mundo y -Analizan textos
trascendente y se identifica amorosa de Dios en su la prdida de la gracia. bblicos sobre
como Hijos de Dios para vida y en la historia, situaciones del
establecer relaciones de interactuando con el Pecado.
reconciliacin y vivir su Fe entorno natural y
- El mesas prometido
(Comprensin doctrinal). de agradecimiento y pueblo de Dios. *Identifica en la
respeto Fe histrica Nueva Alianza la
misin de Jess como
el Mesas Prometido.
* Da razn de su fe con - La Encarnacin de
argumentos Dios por medio de la
comprensibles y con Virgen Mara. *Reconoce en Mara
gestos crebles para el el misterio de la
hombre actual en Maternidad al traer a
diferentes contextos Fe su hijo al mundo.
como verdad, Fe y
razn -La Naturaleza del
Hombre y el llamado a *Elaboran tiras lxicas
* Asume su identidad la Santidad. sobre la importancia
de persona humana de la Obra de Dios .
transcendente
reconcilindose con .
Dios, consigo mismo,
con los dems y la
creacin Fe y
conversin.
Valora a Jesucristo como .- Acta segn los - El Laicado en el - Resalta el rol de
modelo de hombre y principios de la correr de la Historia de Laico en el mundo de
salvador, para actuar como consciencia moral la Salvacin. hoy
l, en cualquier contexto y cristiana en
situacin -Estable un cuadro
situaciones concreta -Las Religiones antes de doble entrada
de la vida. y despus del sobre las religiones
Cristianismo: en el mundo actual.
.- interpreta la Judasmo e Practica el valor del
realidad a la luz del Islamismo. Origen y servicio como parte
mensaje y ejemplo fundadores. del crecimiento de su
de Jesucristo Cmo puede servir fe en Familia,
construyendo una mi familia a la
cosmovisin cristiana Sociedad?
para actuar con su - L..D.J.J.
entorno
Coopera en la informacin .- Transforma el -Dios Creador fuente -Reconoce las Obras
del mundo y construye una mundo participando de misericordia infinita de Misericordia y
sociedad ms justa, en la vida y misin asume sus
solidaria y fraterna. de la comunidad de enseanzas.
creyentes
IV.- PRODUCTO MAS IMPORTANTE : FORMACIN DEL CORO INSTITUCIONAL INTEGRADOS
CON TODOS LOS GRADOS.
SESION 1 SESION 2 SESION 3 SESION 4 SESION 5 SESION 6

El mal en el Jess el El Misterio de La santidad me El Laicado en Las Religiones
mundo de Hoy Mesas la Encarnacin conduce a vivir los Planes de y su influencia.
Prometido mejor. Dios.
VI.-EVALUACION

EVALUACION
-Elabora una infografa Reconoce la verdad Reconoce la accin Analizan textos bblicos
con recortes trascendente y se amorosa de Dios en sobre situaciones del
periodsticos sobre las identifica como Hijos de su vida y en la Pecado.
situaciones de pecado. Dios para establecer historia,
relaciones de
interactuando con el
Fe en diversos entorno natural y
contextos. cultural, con una
(Comprensin actitud de
doctrinal). agradecimiento y
respeto Fe histrica
-Seala algunos textos Reconoce la verdad .- Asume su identidad *Identifica en la Nueva
bblicos sobre la Misin trascendente y se de persona humana Alianza la misin de
de Jess como el identifica como Hijos de transcendente Jess como el Mesas
Mesas prometido Dios para establecer reconcilindose con Prometido.
relaciones de Dios, consigo mismo,
reconciliacin y vivir su con los dems y la
Fe en diversos creacin Fe y
contextos. conversin
(Comprensin
doctrinal).
*Crea una oracin a + Reconoce la verdad Da razn de su fe Reconoce en Mara el

Mara como accin de trascendente y se con argumentos misterio de la
Gracias por el don de la identifica como Hijos de comprensibles y con Maternidad al traer a
vida. Dios para establecer gestos crebles para su hijo al mundo.
relaciones de
el hombre actual en
Fe en diversos diferentes contextos
contextos. Fe como verdad, Fe
(Comprensin y razn
doctrinal).
-Ilustra un Grfico Reconoce la verdad Reconoce la accin *Elaboran tiras lxicas

relaciona dado con la trascendente y se amorosa de Dios en sobre la importancia de
Obra de Dios parte de identifica como Hijos de su vida y en la la Obra de Dios
la Creacin Dios para establecer historia,
relaciones de
interactuando con el
Fe en diversos entorno natural y
contextos. cultural, con una
(Comprensin actitud de
doctrinal). agradecimiento y
respeto Fe histrica
*Elabora un cuadro Valora a Jesucristo Asume su identidad de - Resalta el rol de Laico
comparativo sobre la como modelo de persona humana en el mundo de hoy
misin de los discpulos hombre y salvador, para transcendente
y los laicos en el mundo actuar como l, en reconcilindose con
de hoy. cualquier contexto y Dios, consigo mismo,
situacin con los dems y la
(Discernimiento de Fe) creacin Fe y
conversin
*Resalta la importancia Valora a Jesucristo interpreta la realidad a Estable un cuadro de
de las religiones a como modelo de la luz del mensaje y doble entrada sobre las
travs de un mapa hombre y salvador, para ejemplo de Jesucristo religiones en el mundo
conceptual actuar como l, en construyendo una actual.
cualquier contexto y cosmovisin cristiana
situacin para actuar con su
(Discernimiento de Fe) entorno.
-Elaboran algunas
Coopera en la Se compromete a trabajar Practica el valor del
peticiones sobre el valor
informacin del mundo con todos buscando la servicio como parte del
del Servicio y las y construye una paz, la solidaridad, la crecimiento de su fe en
justicia y el bien comn
comparten entre sus sociedad ms justa, Familia,
movido por el amor
compaeros y familia.solidaria y fraterna.
DCN MINEDU
Rutas del Aprendizaje. Fascculo general de Educacin Religiosa Biblia
Manual de educacin religiosa Libros de Educacin Religiosa
Proyector
_____________________________ ____________________________________
V B DIRECTOR AMANDA CRDOVA CRDOVA

Primera Unidad Eper 2017

Caricato da

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UNIDAD DE APRENDIZAJE N 1

TITULO DE LA UNIDAD : LA IGLESIA EN EL MUNDO DE HOY

I.- DATOS INFORMATIVOS :

1.1.- UGEL : Morropn

II.- SITUACION SIGNIFICATIVA

En nuestro Distrito de Morropn y pueblos aledaos, durante los meses de

COMPETENCIAS CAPACIDADES CAMPO TEMATICO INDICADORES

-Coopera en la informacin Se compromete a 5.- Responsabilidad - Reconoce la

V,- SECUENCIA DE SESIONES

SESION 1 SESION 2 SESION 3 SESION 4 SESION 5 SESION 6 SESION 7

SITUACION DE COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR

-Elabora un discurso 2 Valora a Jesucristo Interpreta la realidad a la -Reflexiona a partir de

-Teniendo en cuenta el - Coopera en la .- Acta segn los -Comunica a los

--Elabora un Cuadro +Coopera en la Se compromete a trabajar -Identifica en los

VII.- RECURSOS Y MATERIALES

MORROPON, ABRIL DE 2017

VoBo DIRECTOR. DANIXA MARIA RODRIGUEZ QUISPE

TITULO: SEAMOS IGLESIA VIVA PORTADORA DEL EVANGELIO

I.- DATOS INFORMATIVOS

1.1.- UGEL : Morropn

En nuestro Distrito de Morropn y pueblos aledaos, durante los meses de

III.- APRENDIZAJES ESPERADOS:

COMPETENCIAS CAPACIDADES CAMPO INDICADORES

.- Coopera en la - Transforma el 6.-Mara madre de -Dialogan sobre la

+Coopera en la - Transforma el 7.- Cmo -Identifica en la historia de

IV.- PRODUCTO MAS IMPORTANTE: ELABORAN UN INFORME SOBRE LAS VISITAS A

V,- SECUENCIA DE SESIONES

SESION 1 SESION 2 SESION 3 SESION 4 SESION 5 SESION 6 SESION 7

SITUACION DE COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR

-Comparten Valora a Jesucristo Acta segn los --Fundamenta la presencia

-Teniendo en cuenta - Coopera en la Se compromete a -Comunica a los dems

Responde a sus +Coopera en la -- Se compromete a Emite juicios valorativos

VII.- RECURSOS Y MATERIALES

MORROPON, ABRIL DEL 2016

V B Director LUZ AURORA REY CARRASCO

DANIXA MARIA RODRIGUEZ QUISPE

TITULO DE LA UNIDAD: SIENDO IGLESIA VIVA SE CONSTRUYE UN MUNDO MEJOR

I.- DATOS INFORMATIVOS

1.1.- UGEL : Morropn

II.- SITUACION SIGNIFICATIVA

En nuestro Distrito de Morropn y pueblos aledaos, durante los meses de

III.- APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIAS CAPACIDADES CAMPO TEMATICO INDICADORES

V,- SECUENCIA DE SESIONES

SESION 1 SESION 2 SESION 3 SESION 4 SESION 5 SESION 6 SESION 7

SITUACION DE COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR

-Identifica la diferencia -Reconoce la verdad .- Da razn de su fe con Relaciona los

-Redacta una carta +Coopera en la -- Se compromete a -Expresa libremente

-Reconoce la labor +Coopera en la Se compromete a Reconoce la labor

-Elabora el perfil de la -Coopera en la - Se compromete a -Interpreta a la luz del

VoBo RESPONSABLE DEL AREA

Danixa maria rodriguez quispe

TITULO DE LA UNIDAD JESUS SE MANIFIESTA POR AMOR

I.- DATOS INFORMATIVOS

1.1.- UGEL : Morropn

II.- SITUACION SIGNIFICATIVA :

En nuestro Distrito de Morropn y pueblos aledaos, durante los meses de

III.- APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIAS CAPACIDADES CAMPO TEMATICO INDICADORES

+ Reconoce la verdad - Reconoce la accin 2.- La Revelacin: Dios -Descubre a travs

Coopera en la informacin 2.- Se compromete a 6.- .- Tema Diocesano .-Descubre a Mara

V,- SECUENCIA DE SESIONES

SESION 1 SESION 2 SESION 3 SESION 4 SESION 5 SESION 6 SESIN 7

SITUACION DE COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR

Identifica textos Valora a Jesucristo como Interpreta la realidad a la Reconoce la presencia

+ Reconoce la verdad Da razn de su fe con 5,.El Misterio Pascual: Resalta la