LICEO ANTONIO SALAMANCA MORALES UNA EDUCACIN MODERNA CON

DEPTO. DE HISTORIA, GEOGRAFA Y CIENCIAS SOCIALES. LOS VALORES DE SIEMPRE

PROFESORA: EVELYN OPAZO CHABUR

Unidad 3: Los desafos de insertarse en un mundo globalizado:

Chile y sus regiones frente a la economa y los problemas globales
Nombres: Fecha: Curso:
Situacin Evaluativa:
Gua de aprendizaje: Desarrollo econmico versus Fortalecimiento o Debilitamiento de la Democracia

OBJETIVO:
Reflexionar crticamente sobre la relacin entre desarrollo econmico y fortalecimiento o debilitamiento de la democracia.

INSTRUCCIONES:
Puede desarrollarlas actividades en parejas o individualmente.
Debe trabajar en silencio.
Las actividades se desarrollarn en 2 clases (cada una de 2 horas)

TEM I. ANLISIS DE CANCIN Y TEXTO

ACTIVIDAD N 1
1. Escuchan la siguiente interpretacin del tema Si t quisieras del cantautor espaol Pedro Guerra.
Luego, analizan el texto que se presenta a continuacin.

Letra de cancin Si t quisieras de Pedro Guerra

Alguna vez, voluptuosamente,

si t quisieras, me gustara Consumir, consumir,
invitarte a pasear. insolidariamente.

Entre seguritas, calzoncillos, play station, Alguna vez,

mermeladas y guisantes, si t quisieras, me gustara
un jardn de estanteras, calcetines, cartelera, invitarte a pasear.
coliflor, desodorante
Entre bacalao, millo, pilas, pollo, pavo,
Y ya vers zapatillas y conservas,
qu monumento a la poesa, difusores, receptores, aspersores, transistores
la gente que viene y va. y una bomba de cisterna

Entre mascarilla, hierbabuena, calamares, Te sentirs

botellines de cerveza, un ngel vivo en la economa,
bolsas de basura, siete pilas de refrescos, a la hora de pagar.
berenjena y fruta fresca
Entre latas de tomate natural, frito, pelado,
Y consumir, consumir, discos duros, edredones,
desesperadamente, rboles de plstico, cubiertos de macetas,
Consumir, consumir, bollera, pantalones
apasionadamente,
Consumir, consumir, Y consumir, consumir
innecesariamente,
Consumir, consumir,
determinantemente,
Consumir, consumir,
Fuente
Chile est viviendo un profundo cambio cultural. En este proceso desempean un papel central las dinmicas
de globalizacin de la sociedad e individualizacin de las personas, la centralidad del mercado y de las
nuevas tecnologas. Los cambios culturales crean oportunidades pero tambin dificultades para la convivencia
cotidiana.
La imagen heredada de lo chileno se ha vuelto difusa y poco creble para la mayora de las personas. Junto
con ello se ha debilitado el sentido de pertenencia a Chile. La sociedad chilena no parece disponer hoy
de una imagen de s misma que le permita ser sujeto. A ello contribuye una imagen conflictiva de su pasado y un
diseo dbil de su futuro.
[...] La cultura chilena est atravesada por cambios y continuidades. Entre las transformaciones, tienen un
impacto especial la redefinicin del estado y la preeminencia del mercado. Desde muy temprano la identidad
chilena estuvo ligada a la conformacin del estado nacional y, despus, a la emergencia de un estado social. La
dimensin cultural del estado es ms notable en la educacin, el orden democrtico o las polticas
pblicas. Pero se nota tambin en aspectos menos visibles; todava hoy el liceo fiscal o el Servicio Nacional de
Salud son hitos en el imaginario de muchos. Por eso, el debilitamiento del imaginario estatista podra arrastrar
consigo a cierto imaginario de lo chileno.
La centralidad del mercado trastoca las maneras en que los chilenos viven juntos. El alcance de los cambios
culturales se aprecia en la mercantilizacin y el auge de una cultura del consumo, la preeminencia de
una cultura de la imagen y la consiguiente estetizacin de la vida diaria, la masificacin de bienes y
smbolos producida por la industria cultural y el consumo cultural, la creciente informatizacin
mediante las nuevas tecnologas de informacin y comunicacin, son ejemplos de su presencia en el
quehacer diario.
PNUD (2002). Nosotros los chilenos: un desafo cultural. Sinopsis.

En grupos, desarrollen las siguientes actividades en su cuaderno:

a. Pedro Guerra tiene una visin muy clara sobre la globalizacin en la letra de su cancin. Explquenla
utilizando algunas de sus frases a lo menos 3.
b. Expliquen con qu caracterstica de la organizacin econmica del mundo globalizado se relaciona la
alocucin del cantautor Nuestro sistema de las libertades en que t eres libre de elegir lo que quieras...
eso s, lo tienes que pagar. Si no tienes dinero, eres un poco menos libre.
c. Qu crticas y reflexiones estn implcitas en el tema Si t quisieras de Pedro Guerra? Expliquen y
argumenten al menos dos.
d. En qu aspectos respecto de la sociedad actual coinciden la cancin de Pedro Guerra y el documento del
PNUD? Den dos ejemplos.
e. Creen que la visin expuesta por Pedro Guerra se puede extrapolar a nuestra realidad? Expliquen con un
ejemplo cercano.
f. Qu transformaciones de la sociedad chilena estn presentes en el informe del PNUD?
g. Qu desafos pendientes como sociedad se pueden desprender de ambas fuentes? Expliquen y
argumenten, utilizando temticas relativas a nuestro pas y sus problemas cercanos al mundo social y
juvenil.

TEM II. CREACIN DE UN ENSAYO.

ACTIVIDAD 2. Sobre la base del anlisis de los siguientes documentos (fuente 1 y 2) y otras fuentes, ms sus
propias reflexiones, redactan un breve ensayo planteando una posicin personal y fundamentada frente a la
pregunta Existe una relacin directa entre desarrollo econmico y democracia?.
Recuerda que para redactar un ensayo, se considera; un ttulo, propio, atractivo, que tenga relacin con el tema
tratado, y su organizacin; introduccin (presentacin del tema, objetivo del escrito, a qu le vas a dar
respuesta y cmo ser la estructura de tu ensayo, describirla), desarrollo (argumentos con validez cientfica, tus
ideas se respaldan en textos escritos por expertos, a lo menos 3 argumentos bien explicados) y conclusin
(determinas si respondiste con tus argumentos al objetivo de tu ensayo, describes las nuevas ideas que obtuviste
al investigar el tema y describes algunas reflexiones generales).

Fuente 1
CARTA DEMOCRTICA INTERAMERICANA. III DEMOCRACIA, DESARROLLO INTEGRAL Y COMBATE A LA POBREZA

Artculo 11
La democracia y el desarrollo econmico y social son interdependientes y se refuerzan mutuamente.
Artculo 12
La pobreza, el analfabetismo y los bajos niveles de desarrollo humano son factores que inciden
negativamente en la consolidacin de la democracia. Los Estados Miembros de la OEA se comprometen a
adoptar y ejecutar todas las acciones necesarias para la creacin de empleo productivo, la reduccin de la
pobreza y la erradicacin de la pobreza extrema, teniendo en cuenta las diferentes realidades y
condiciones econmicas de los pases del Hemisferio. Este compromiso comn frente a los problemas
del desarrollo y la pobreza tambin destaca la importancia de mantener los equilibrios macroeconmicos y el
imperativo de fortalecer la cohesin social y la democracia.
Artculo 13
La promocin y observancia de los derechos econmicos, sociales y culturales son consustanciales al
desarrollo integral, al crecimiento econmico con equidad y a la consolidacin de la democracia en los
Estados del Hemisferio.
Artculo 14
Los Estados Miembros acuerdan examinar peridicamente las acciones adoptadas y ejecutadas por la
Organizacin encaminadas a fomentar el dilogo, la cooperacin para el desarrollo integral y el combate
a la pobreza en el Hemisferio, y tomar las medidas oportunas para promover estos objetivos.
Artculo 15
El ejercicio de la democracia facilita la preservacin y el manejo adecuado del medio ambiente. Es esencial que
los Estados del Hemisferio implementen polticas y estrategias de proteccin del medio ambiente, respetando
los diversos tratados y convenciones, para lograr un desarrollo sostenible en beneficio de las futuras
generaciones.
Artculo 16
La educacin es clave para fortalecer las instituciones democrticas, promover el desarrollo del potencial
humano y el alivio de la pobreza y fomentar un mayor entendimiento entre los pueblos. Para lograr estas metas,
es esencial que una educacin de calidad est al alcance de todos, incluyendo a las nias y las mujeres, los
habitantes de las zonas rurales y las personas que pertenecen a las minoras. [...].

Organizacin de Estados Americanos. (2001). Carta Democrtica Interamericana. Recuperado de

http://www.oas.org/charter/docs_es/resolucion1_es.htm.

Fuente 2
RECONSIDERACIN DEL NEXO ENTRE DESARROLLO ECONMICO Y DEMOCRACIA

Treinta aos despus que Seymour Martin Lipset enunciara su germinal y a la vez controvertida tesis
sobre la relacin entre el desarrollo socioeconmico y la democracia, Larry Diamond examina en este artculo
las proposiciones de Lipset a la luz de los resultados y hallazgos del vasto cmulo de investigaciones
realizadas desde entonces. Conforme a esta revisin de la literatura, el autor concluye que Lipset estaba en lo
correcto, en trminos generales, al afirmar la existencia de una relacin causal entre el desarrollo
socioeconmico y la democracia, al igual que en su razonamiento acerca de por qu el desarrollo resulta propicio
para la instauracin de la democracia.
Diamond resume en cinco proposiciones las conclusiones de su revisin. En ellas se plantea, en primer
lugar, que el desarrollo socioeconmico facilita la democracia en dos sentidos: all donde la democracia
existe, el desarrollo sostenido contribuye a darle legitimidad y estabilidad; all donde no existe la
democracia, el desarrollo econmico conduce, tarde o temprano, a su instauracin exitosa. Segundo, el
desarrollo socioeconmico no tiene en los regmenes autoritarios los mismos efectos legitimadores en el
tiempo que s tiene en las democracias. Tercero, no es el desarrollo econmico per se, y ciertamente no el mero
crecimiento econmico, el factor ms conducente al establecimiento de la democracia, sino un
conglomerado de cambios y mejoras sociales, ampliamente dispersos en la poblacin, resumidos en forma
lata en el trmino desarrollo socioeconmico, y de los cuales los que tienen mayor gravitacin son aquellos
que inciden en las condiciones fsicas y en una vida digna. Cuarto, el desarrollo econmico conduce o facilita el
trnsito a la democracia slo en la medida que consigue modificar en una direccin adecuada las siguientes
cuatro variables mediadoras: cultura poltica, estructura de clases, relaciones Estado-sociedad y sociedad civil.
Y, quinto, si estas ltimas variables se presentan en trminos adecuados, puede haber democracia
incluso en situaciones de bajo desarrollo econmico. Por consiguiente, si bien el desarrollo econmico
contribuye a la instauracin y mantencin de la democracia bajo ciertas condiciones, no se trata de un
prerrequisito indispensable para su establecimiento.

Diamond, L. (1993). Reconsideracin del nexo entre desarrollo econmico y democracia. CEP