02 - Emprego Das Classes de Palavras

Aula 02
Portugus p/ Polcia Legislativa do Senado Federal (com videoaulas)
Professores: Janana Efsio, Rafaela Freitas

Portugus p/ Polcia Legislativa do Senado Federal
Teoria e Questes Comentadas
Prof Rafaela Freitas Aula 02
Aula 02
Formao, estrutura e emprego das classes de palavras.
Ol, alunos! Animados para a aula 01?
Nosso estudo de hoje ser bem interessante e muito importante!

Olharemos com ateno para as palavras!! Vamos estudar a formao das
palavras, a estrutura delas e as classes gramaticais as quais pertencem!
Com vocs... a fabulosa MORFOLOGIA!!
SUMRIO
1. CLASSES DE PALAVRAS VARIVEIS E INVARIVEIS...............................02
2. ESTRUTURA DOS VOCBULOS.............................................................04
3. DERIVAO......................................................................................16
4. COMPOSIO...................................................................................20
5. ESTUDO DAS CLASSES GRAMATICAIS..................................................22
6. COLOCAO PRONOMINAL.................................................................59
7. VERBO.............................................................................................64
QUESTES COMENTADAS ......................................................................70
LISTA DE QUESTES COMENTADAS NESTA AULA......................................91
GABARITO..........................................................................................103
Venham comigo!
O otimista um tolo. O pessimista, um chato. Bom mesmo ser um realista

esperanoso.
Ariano Suassuna
Prof Rafaela Freitas www.estrategiaconcursos.com.br 1 de 103

MORFOLOGIA
Trata-se do estudo da estrutura, da formao e da classificao das

palavras. O objetivo da morfologia estudar as palavras olhando para elas
isoladamente e no dentro da sua participao na frase ou perodo (disso trata
a sintaxe). A morfologia est agrupada em dez classes, denominadas classes
de palavras ou classes gramaticais. So elas:
VARIVEIS (sofrem flexes):
1. SUBSTANTIVO: designa os seres reais ou fictcios

Ex.: pato, ave, Deus, lobisomem, alegria,
Barbacena, d, p-de-moleque
2. ADJETIVO: indica as caractersticas dos seres

Ex.: bela, selvagem, brasileiro, amarelo-claro,
famoso, azul
3. ARTIGO: acompanha o substantivo, determinando-o ou

generalizando-o
Ex.: o, a, os, as / um, uma, uns, umas
4. NUMERAL: indica quantidade ou ordem dos seres

Ex.: um, dois, primeiro, dcimo, meio, dobro
5. PRONOME: a palavra que substitui ou acompanha um

substantivo (nome) em relao s pessoas do discurso
Ex.: Ela veio nossa casa.

6. VERBO: indica processo, exprimindo ao, estado ou fenmeno

Ex.: voar, cantar, sofrer, ser, estar, chover, nevar
INVARIVEIS:
7. ADVRBIO: modifica essencialmente o verbo exprimindo uma

circunstncia (modo, tempo, lugar)
Ex.: bem, mal, muito, meio, talvez, calmamente, hoje, logo, aqui,
perto, sim, no
8. PREPOSIO: liga duas palavras estabelecendo entre elas certas

relaes (posse, companhia)
Ex.: A casa DE Lus.
Principais tipos: a, ante, at, aps, com, contra, de, desde, em, entre,
para, per, perante, por, sem, sob, sobre, trs.
9. CONJUNO: liga duas oraes coordenando-as, subordinando-

as
Ex.: Ele chora E ri ao mesmo tempo.
verdade QUE ele fala muito?
Sairei QUANDO me pedirem.
10. INTERJEIO: palavra ou locuo que expressa apelos, emoes,

ou ideias mal estruturadas
Ex.: Ah!, Ai!, Ol!, Valha-me Deus!
Macacos me mordam!
Quanto funo, pode-se agrupar as palavras em:
Principais, Adjuntas, Conectivas, Classe Especial

PRINCIPAIS: Substantivo, Verbo

PRINCIPAIS e ADJUNTAS: Pronome e Numeral
ADJUNTAS (sempre): Artigo, Adjetivo, Advrbio
CONECTIVAS: Preposio e Conjuno
CLASSE ESPECIAL: Interjeio
Ento, galera, antes de falar mais

detalhadamente sobre as classes gramaticais, vamos estudar a
estrutura e a formao das palavras? Vocs iro gostar!!
ESTRUTURA DOS VOCBULOS
Trata-se do estudo dos elementos formadores das palavras. Assim,

compreendemos melhor o significado de cada uma delas. Observe os exemplos
abaixo:
art-ista
brinc-a-mos
cha-l-eira
cachorr-inh-a-s
A anlise das palavras destes exemplos mostra-nos que as palavras

podem ser divididas em unidades menores, a que damos o nome de
elementos mrficos ou morfemas.
Vamos analisar a palavra "cachorrinhas":

Nessa palavra observamos facilmente a existncia de quatro elementos.
So eles:
cachorr - este o elemento base da palavra, ou seja, aquele que contm
o significado.

inh - indica que a palavra um diminutivo

a - indica que a palavra feminina
s - indica que a palavra se encontra no plural
Morfemas: unidades mnimas de carter significativo.

Obs.: existem palavras que no comportam diviso em unidades menores,
tais como: mar, sol, lua, etc.
So elementos mrficos:
1) Raiz, radical, tema: elementos bsicos e significativos
2) Afixos (prefixos, sufixos), desinncia, vogal temtica: elementos
modificadores da significao dos primeiros
3) Vogal de ligao, consoante de ligao: elementos de ligao ou
eufnicos.
Raiz
o elemento originrio e irredutvel em que se concentra a significao

das palavras, consideradas do ngulo histrico. a raiz que encerra o sentido
geral, comum s palavras da mesma famlia etimolgica.
Observe o exemplo:
A raiz noc [Latim nocere = prejudicar] tem a significao geral de

causar dano, e a ela se prendem, pela origem comum, as palavras nocivo,
nocividade, inocente, inocentar, incuo, etc.

Uma raiz pode sofrer alteraes. Veja o exemplo:

at-o
at-or
at-ivo
a-o
ac-ionar
Radical
Observe o seguinte grupo de palavras:
livr- o
livr- inho
livr- eiro
livr- eco
Agora, duas perguntas:

Voc reparou que h um elemento comum nesse grupo?
Voc reparou que o elemento livr serve de base para o significado?
Esse elemento (livr) chamado de radical (ou semantema).
Radical: elemento bsico e significativo das palavras, consideradas sob o

aspecto gramatical e prtico. encontrado atravs do despojo dos elementos
secundrios (quando houver) da palavra.

Por Exemplo:
cert-o
cert-eza
in-cert-eza
Radicais Gregos
O conhecimento dos radicais gregos de indiscutvel importncia para a

exata compreenso e fcil memorizao de inmeras palavras. Apresentamos
a seguir duas relaes de radicais gregos. A primeira agrupa os elementos
formadores que normalmente so colocados no incio dos compostos, a
segunda agrupa aqueles que costumam surgir na parte final.
Radicais que atuam como primeiro elemento
Forma Sentido Exemplos
Aros- ar Aeronave
nthropos- homem Antropfago
Auts- de si mesmo Autobiografia
Bblion- livro Biblioteca
Bos- vida Biologia
Chrma- cor Cromtico
Chrnos- tempo Cronmetro
Dktyilos- dedo Dactilografia

Dka- dez Decasslabo
Dmos- povo Democracia
Elktron- (mbar) Eletricidade Eletrom
Ethnos- raa Etnia
Go- terra Geografia
Hteros- outro Heterogneo
Hexa- seis Hexgono
Hppos- cavalo Hipoptamo
Ichths- peixe Ictiografia
sos- igual Issceles
Makrs- grande, longo Macrbio
Mgas- grande Megalomanaco
Mikrs- pequeno Micrbio
Mnos- um s Monocultura
Nekrs- morto Necrotrio
Nos- novo Neolatino
Odntos- dente Odontologia
Ophthalms- olho Oftalmologia
noma- nome Onomatopeia
Orths- reto, justo Ortografia
Pan- todos, tudo Pan-americano
Pthos- doena Patologia
Penta- cinco Pentgono
Pols- muito Poliglota
Ptamos- rio Potamologia
Psudos- falso Pseudnimo

Psich- mente Psicologia
Riza- raiz Rizotnico
Techn- arte Tecnografia
Therms- quente Trmico
Tetra- quatro Tetraedro
Tpos- figura, marca Tipografia
Tpos- lugar Topografia
Zon- Animal Zoologia
Radicais que atuam como segundo elemento:
-agogs Que conduz Pedagogo
lgos Dor Analgsico
-arch Comando, governo Monarquia
-dxa Que opina Ortodoxo
-drmos Lugar para correr Hipdromo
-gmos Casamento Poligamia
-gltta; -glssa Lngua Poliglota, glossrio
-gona ngulo Pentgono
-grpho Escrita Ortografia
-grafo Que escreve Calgrafo
-grmma Escrito, peso Telegrama, quilograma
-krtos Poder Democracia
-lgos Palavra, estudo Dilogo

-mancia Adivinhao Cartomancia
-mtron Que mede Quilmetro
-nmos Que regula Autnomo
-plis; Cidade Petrpolis
-ptern Asa Helicptero
-skopo Instrumento para ver Microscpio
-sophs Sabedoria Filosofia
-thke Lugar onde se guarda Biblioteca
Radicais Latinos
Radicais que atuam como primeiro elemento:
Forma Sentido Exemplo
Agri Campo Agricultura
Ambi Ambos Ambidestro
Arbori- rvore Arborcola
Bis-, bi- Duas vezes Bpede, bisav
Calori- Calor Calorfero
Cruci- cruz Crucifixo
Curvi- curvo Curvilneo
Equi- igual Equiltero, equidistante
Ferri-, ferro- ferro Ferrfero, ferrovia
Loco- lugar Locomotiva
Morti- morte Mortfero
Multi- muito Multiforme

Olei-, oleo- Azeite, leo Olegeno, oleoduto
Oni- todo Onipotente
Pedi- p Pedilvio
Pisci- peixe Piscicultor
Pluri- Muitos, vrios Pluriforme
Quadri-, quadru- quatro Quadrpede
Reti- reto Retilneo
Semi- metade Semimorto
Tri- Trs Tricolor
Radicais que atuam como segundo elemento:
-cida Que mata Suicida, homicida
Arborcola, vincola,
-cola Que cultiva, ou habita
silvcola
-cultura Ato de cultivar Piscicultura, apicultura
-fero Que contm, ou produz Aurfero, carbonfero
-fico Que faz, ou produz Benefcio, frigorfico
-forme Que tem forma de Uniforme, cuneiforme
-fugo Que foge, ou faz fugir Centrfugo, febrfugo
-gero Que contm, ou produz Belgero, armgero
-paro Que produz Ovparo, multparo
-pede P Velocpede, palmpede
-sono Que soa Unssono, horrssono
-vomo Que expele Ignvomo, fumvomo
-voro Que come Carnvoro, herbvoro

Afixos
Afixos so elementos secundrios (geralmente sem vida autnoma) que

se agregam a um radical ou tema para formar palavras derivadas. Sabemos
que o acrscimo do morfema "-mente", por exemplo, cria uma nova palavra a
partir de "certo": certamente, advrbio de modo. De maneira semelhante, o
acrscimo dos morfemas "a-" e "-ar" forma "cert-" cria o verbo acertar.
Observe que a- e -ar so morfemas capazes de operar mudana de classe
gramatical na palavra a que so anexados. Quando so colocados antes do
radical, como acontece com "a-", os afixos recebem o nome de prefixos.
Quando, como "-ar", surgem depois do radical, os afixos so chamados de
sufixos.
Exemplos:
Prefixo Radical Sufixo
in at ivo
em pobr ecer
inter nacion al
Desinncias
Desinncias so os elementos terminais indicativos das flexes das

palavras. Existem dois tipos:
Desinncias Nominais: indicam as flexes de gnero (masculino e

feminino) e de nmero (singular e plural) dos nomes.

Exemplos:
alun-o aluno-s
alun-a aluna-s
o/a = desinncias de gnero

(masculino ou feminino)
s = desinncia de nmero. Marca o

plural. A ausncia dela marca o
singular.
S podemos falar em desinncias nominais de gnero

e de nmero em palavras que admitem tais flexes, como nos exemplos
acima. Em palavras como mesa, tribo, telefonema, por exemplo, no temos
desinncia nominal de gnero. J em pires, lpis, nibus no temos
desinncia nominal de nmero.
Desinncias Verbais: indicam as flexes de nmero e pessoa e de

modo e tempo dos verbos.
Exemplos:
compr-o
compra-s
compra-mos
compra-is
compra-m
compra-va

compra-va-s
A desinncia "-o", presente em "am-o", uma desinncia nmero-

pessoal, pois indica que o verbo est na primeira pessoa do singular; "-va",
de "ama-va", desinncia modo-temporal: caracteriza uma forma verbal do
pretrito imperfeito do indicativo, na 1 conjugao.
Vogal Temtica
Vogal Temtica a vogal que se junta ao radical, preparando-o para

receber as desinncias. Nos verbos, distinguem-se trs vogais temticas:
Vogal temtica A - Caracteriza os verbos da 1 conjugao.

Exemplos: buscar, buscavas, etc.
Vogal temtica E - Caracteriza os verbos da 2 conjugao.

Exemplos: romper, rompemos, etc.
Vogal temtica I - Caracteriza os verbos da 3 conjugao.

Exemplos: proibir, proibir, etc.
Tema
Tema o grupo formado pelo radical mais vogal temtica. Nos verbos
citados acima, os temas so: busca-, rompe-, proibi-
Vogais e Consoantes de Ligao

As vogais e consoantes de ligao so morfemas que surgem por motivos
eufnicos, ou seja, para facilitar ou mesmo possibilitar a pronncia de uma
determinada palavra.

Exemplo: Parisiense (paris= radical, ense=sufixo, vogal de ligao=i)
Outros exemplos: gas--metro, alv-i-negro, tecn-o-cracia, pau-l-ada,

cafe-t-eira, cha-l-eira, inset-i-cida, pe-z-inho, pobr-e-to, etc.
FORMAO DE PALAVRAS
Existem dois processos bsicos pelos quais se formam as palavras: a

derivao e a composio. A diferena entre ambos consiste basicamente
em que, no processo de derivao, partimos sempre de um nico radical,
enquanto no processo de composio sempre haver mais de um radical.
Derivao
o processo pelo qual se obtm uma palavra nova, chamada derivada, a

partir de outra j existente, chamada primitiva. Observe o quadro abaixo:
Primitiva Derivada
mar martimo, marinheiro, marujo
terra enterrar, terreiro, aterrar
Observamos que "mar" e "terra" no se formam de nenhuma outra

palavra, mas, ao contrrio, possibilitam a formao de outras, por meio do
acrscimo de um sufixo ou prefixo. Logo, mar e terra so palavras primitivas,
e as demais, derivadas.

Radical: parte comum das palavras derivadas, carrega a base da

significao: martimo, marinheiro, marujo (rad. mar) / enterrar, terreiro,
aterrar (rad. terr).
Prefixo: afixo colocado antes do radical: a (prefixo) + terrar = aterrar.
Sufixo: afixo colocado aps o radical: mar + timo (sufixo) = martimo
Tipos de Derivao
Derivao Prefixal ou Prefixao
Resulta do acrscimo de prefixo palavra primitiva, que tem o seu

significado alterado.
crer- descrer
ler- reler
capaz- incapaz
Derivao Sufixal ou Sufixao
Resulta de acrscimo de sufixo palavra primitiva, que pode sofrer

alterao de significado ou mudana de classe gramatical.
Risonho
Papelaria
Alfabetizao
Na palavra alfabetizao, o sufixo -o transforma em substantivo o

verbo alfabetizar. Este, por sua vez, j derivado do substantivo alfabeto
pelo acrscimo do sufixo -izar.
Derivao Parassinttica ou Parassntese
Ocorre quando a palavra derivada resulta do acrscimo simultneo de

prefixo e sufixo palavra primitiva. Por meio da parassntese formam-se
nomes (substantivos e adjetivos) e verbos.
Vejamos a palavra " triste". Do radical "trist-" formamos o verbo

entristecer atravs da juno simultnea do prefixo "en-" e do sufixo "-ecer".
A presena de apenas um desses afixos no

suficiente para formar uma nova palavra, pois em nossa lngua no existem as
palavras "entriste", nem "tristecer".
Exemplos:
Palavra Inicial Prefixo Radical Sufixo Palavra Formada
mudo e mud ecer emudecer
alma des alm ado desalmado
No confunda derivao parassinttica com derivao prefixal e

sufixal (juntas), pois, no primeiro caso, o acrscimo de sufixo e de prefixo
obrigatoriamente simultneo. J nas palavras desvalorizao e
desigualdade, os afixos so acoplados em sequncia: desvalorizao

provm de desvalorizar, que provm de valorizar, que por sua vez provm
de valor (derivao prefixal e sufixal).
impossvel fazer o mesmo com palavras formadas por parassntese: no
se pode dizer que expropriar provm de "propriar" ou de "exprprio", pois
tais palavras no existem. Logo, expropriar provm diretamente de prprio,
pelo acrscimo concomitante de prefixo e sufixo.
Derivao Regressiva
Ocorre derivao regressiva quando uma palavra formada no por

acrscimo, mas por reduo.
Exemplos:
comprar (verbo) beijar (verbo)
compra (substantivo) beijo (substantivo)
Para descobrirmos se um substantivo deriva de um verbo ou se ocorre o

contrrio, podemos seguir a seguinte orientao:
- Se o substantivo denota ao, ser palavra derivada, e o verbo
palavra primitiva.
- Se o nome denota algum objeto ou substncia, verifica-se o contrrio.
Vamos observar os exemplos acima: compra e beijo indicam aes,

logo, so palavras derivadas. O mesmo no ocorre, porm, com a palavra

ncora, que um objeto. Neste caso, um substantivo primitivo que d

origem ao verbo ancorar.
Por derivao regressiva, formam-se basicamente substantivos a partir de

verbos. Por isso, recebem o nome de substantivos deverbais. Note que na
linguagem popular, so frequentes os exemplos de palavras formadas por
derivao regressiva. Veja:
o portuga (de portugus)
o boteco (de botequim)
o comuna (de comunista)
Ou ainda:
agito (de agitar)
amasso (de amassar)
chego (de chegar)
Normalmente, um verbo criado a partir de um substantivo. Na derivao

regressiva, a lngua procede em sentido inverso: forma o substantivo a partir
do verbo.
Derivao Imprpria
A derivao imprpria ocorre quando determinada palavra, sem sofrer

qualquer acrscimo ou supresso em sua forma, muda de classe gramatical.
Neste processo:
1) Os adjetivos passam a substantivos

Os bons sero contemplados.

2) Os particpios passam a substantivos ou adjetivos

Aquele garoto alcanou um feito passando no concurso.
3) Os infinitivos passam a substantivos

O andar de Roberta era fascinante.
O badalar dos sinos soou na cidadezinha.
4) Os substantivos passam a adjetivos

O funcionrio fantasma foi despedido.
O menino prodgio resolveu o problema.
5) Os adjetivos passam a advrbios

Falei baixo para que ningum escutasse.
6) Palavras invariveis passam a substantivos

No entendo o porqu disso tudo.
7) Substantivos prprios tornam-se comuns.

Aquele coordenador um caxias! (chefe severo e exigente)
COMPOSIO
processo que forma palavras compostas, a partir da juno de dois ou

mais radicais. Existem dois tipos:
Composio por Justaposio

Ao juntarmos duas ou mais palavras ou radicais, no ocorre alterao
fontica.
Passatempo, quinta-feira, girassol, couve-flor

Obs.: em "girassol" houve uma alterao na grafia (acrscimo de um "s")

justamente para manter inalterada a sonoridade da palavra.
Composio por Aglutinao

Ao unirmos dois ou mais vocbulos ou radicais, ocorre supresso de um
ou mais de seus elementos fonticos.
embora (em boa hora)
fidalgo (filho de algo - referindo-se famlia nobre)
hidreltrico (hidro + eltrico)
planalto (plano+ alto)
Reduo
Algumas palavras apresentam, ao lado de sua forma plena, uma forma

reduzida. Observe:
auto - por automvel
cine - por cinema
micro - por microcomputador
Z - por Jos
Como exemplo de reduo ou simplificao de palavras, podem ser

citadas tambm as siglas, muito frequentes na comunicao atual. (Se
desejar, veja mais sobre siglas na seo "Extras" -> Abreviaturas e Siglas)
Hibridismo
Ocorre hibridismo na palavra em cuja formao entram elementos de

lnguas diferentes.
auto (grego) + mvel (latim)

Onomatopeia
a tendncia constante da fala humana para imitar as vozes e os rudos
da natureza.
Exemplos: miau, zum-zum, piar, tinir, urrar, chocalhar, cocoricar, etc.
Agora sim, queridos, vamos fundo no estudo

das classes gramaticais!!
SUBSTANTIVO
I CLASSIFICAO
a) COMUM: designa seres da mesma espcie

Ex.: estudante, dana, felicidade, cardume
b) PRPRIO: designa seres especficos, um nico ser

Ex.: Paula, Braslia, Pirineus, frica, Tiet
c) PRIMITIVO: no derivam de outra palavra

Ex.: Bruxa, mar, sol, alma, dor, Paula, homem
d) DERIVADO: formados a partir de outra palavra

Ex.: Braslia, covardia, felicidade, estudo, maresia
e) SIMPLES: possui apenas um radical

Ex.: Gato, caneta, poltica, boiada, bando, estudo
f) COMPOSTO: possui mais de um radical

Ex.: Girassol, lobisomem, rodap, couve-flor

g) CONCRETO: seres com existncia prpria

Ex.: Mar, sol, areia, alma, fada, Deus, Ana Maria
h) ABSTRATO: designam qualidade, ao, estado, sentimento

Ex.: Covardia, luta, felicidade, calor, viagem
i) COLETIVO: conjunto de seres da mesma espcie
Alcateia (lobos), Arsenal (armas),

Corja (bandidos), Cdigo (leis),
Atlas (mapas), Banca (examinadores),
M (gente), Enxoval (roupas)
Cada substantivo possui quatro classificaes, a no ser que seja

um coletivo:
Ex.: Casa: comum, simples, concreto e primitivo
Braslia: comum, prprio, concreto, derivado
Enxame: comum, simples, concreto, primitivo e derivado
ADJETIVO
I CLASSIFICAO SEMNTICA:
a) RESTRITIVO:
No pode ser aplicado a todos os seres da mesma espcie
Ex.: Aluno inteligente / Mulher sincera / Cidade limpa
b) EXPLICATIVO: (sem restrio)

Pode ser aplicado a todos os seres da mesma espcie
Ex.: Homem mortal / gua mole / Animal irracional
c) UNIFORME: (sem flexo de gnero)
Ex.: Aluno(a) gentil, inteligente e fiel.
d) BIFORME: (com flexo de gnero)
Ex.: Aluno bonito, dedicado e sincero.

Aluna bonita, dedicada e sincera.
II CLASSIFICAO ESTRUTURAL:
a) SIMPLES: um s radical
Ex.: lindo, elegante, bom, verde, famoso
b) COMPOSTO: mais de um radical
Ex.: azul claro, poltico social, cor de abbora
c) PRIMITIVO: original
Ex.: fcil, nobre, ruim, srio, gil, bom
d) DERIVADO: provem de outro vocbulo

Ex.: hospitalar, feioso, amvel, brasileiro
III ADJETIVO PTRIO
Refere-se ptria, ao lugar de origem dos seres:
Acre Acreano
Moscou Moscovita
Barbacena barbacenense
Belo Horizonte belorizontino
Etipia etope
Guatemala guatemalteco
IV LOCUO ADJETIVA
uma expresso que caracteriza um substantivo, formada por

preposio + substantivo. Normalmente possue um adjetivo correspondente.
Amor DE ME = materno
Locuo Adjetivo
Nariz DE GUIA = aquilino

Locuo Adjetivo
Paixo SEM FREIO = desenfreada

Locuo Adjetivo
Rosto DE ANJO = angelical

Locuo Adjetivo

Folha DE PAPEL = (sem adjetivo correspondente)

Locuo
Co DE RAA = (sem adjetivo correspondente)

Locuo
Flexo nominal (substantivos e adjetivos)
PRINCIPAIS DESINNCIAS NOMINAIS

Gnero masculino (-o)
feminino (-a)
Nmero singular (no h)
plural (-s)
Os substantivos e os adjetivos so as classes nominais que mais sofrem

flexes. Vamos estudar cada uma separadamente.
1. Flexo dos substantivos
FLEXO DE GNERO:
a) Masculino e Feminino: algumas palavras possuem apenas o masculino

ou o feminino, no tendo, portanto, o gnero oposto correspondente. Veja:
O cometa A libido
O champanha A alface
O cl A apendicite
O d A cal
O herpes A comicho

O cometa sempre masculino. A alface sempre feminino.
b) Biformes: so aqueles substantivos que tm o correspondente do outro

gnero, com palavras que possuem o mesmo radical.
O pardal = A pardoca
O judeu = A judia
O heri = A herona
O sargento = A sargenta
O cachorro = A cachorra
Dentro dos biformes, temos ainda os heternimos:
O cavaleiro - A amazona
O zango - A abelha
O pai - A me
O boi A vaca
Observe que so formas correspondentes, mas no possuem o mesmo

radical.
c) Uniformes
Epicenos: usados para animais
O Jacar
A cobra MACHO
O peixe ou
A mosca FMEA
Observe que so dois vocbulos, apenas um designa macho e fmea.

Sobrecomuns: usados para pessoas

A pessoa
O ssia
A mascote
A vtima
O algoz
Tambm no possuem uma forma para o masculino e outra para o

feminino. A pessoa, por exemplo, sempre um vocbulo feminino, referindo-
se tanto a um homem quanto a uma mulher.
Comuns-de-dois: a mudana do determinante (artigo, adjetivo ou

pronome) vai distinguir o gnero do vocbulo.
O / A estudante
Bom / Boa ciclista
Meu / Minha colega
O / A rival
FLEXO DE NMERO:
Plural dos Compostos
Para entender o plural dos compostos, importante relembrar quais so

as classes gramaticas variveis e quais so as classes invariveis:
Variveis: substantivo, adjetivo, artigo, numeral, pronome e verbo
Invariveis: advrbio, preposio, interjeio e conjuno
a) Em palavras compostas, ambos se flexionam se o vocbulo for

composto por:

- Substantivo + Substantivo = COUVES FLORES

- Substantivo + Adjetivo = BOIAS FRIAS
- Adjetivo + Substantivo = PUROS SANGUES
- Numeral + Substantivo = TERAS FEIRAS
b) Somente o primeiro elemento varia se for composto por:
- Substantivo + Substantivo (o segundo determinando, especificando o

primeiro) = POMBOS CORREIO
PEIXES ESPADA
- Substantivo + preposio + Substantivo =

GUAS DE COLNIA
MULAS SEM CABEA
c) Somente o segundo elemento varia se for composto por:
- Verbo (o verbo no vai para o plural) + Substantivo = ARRANHA

CUS
Guarda noturno > Guardas noturnos

(substantivo + adjetivo)
Nesse caso, o guarda vai para o plural porque no o verbo, o
substantivo, significa a pessoa que trabalha de guarda.
- Advrbio + Adjetivo = ALTO FALANTES
- Prefixo + Substantivo = VICE DIRETORES
- Gro / Gr / Bel + substantivo = GRO DUQUES

GR DUQUESAS

- Onomatopeias = TIQUE TAQUES
- Palavras repetidas = RECO RECOS
As palavras a seguir merecem ateno especial
Bem te vi > Bem te vis

Bem me quer > Bem me queres
d) Invariveis (vocbulos que nunca mudam, o que vai variar o

determinante que vier antes):
Verbo + Advrbio = O /OS BOTA-FORA

Verbos Antnimos = O /OS SENTALEVANTA
Frases Substantivas = O / OS DEUSNOSACUDA
O / OS LOUVAADEUS
Verbo + Subst. Plural = O / OS CONTAGOTAS
e) Substantivos que admitem dois plurais:
salvo conduto > salvos condutos

salvo condutos
padre nosso > padres nossos

padre nossos
pisca pisca > Pisca piscas / Piscas piscas
xeque mate > xeques mates

xeques mate
fruta po > frutas pes

frutas po
guarda marinha > Guardas marinhas

Guardas marinha
ATENO! Variao menos importante para concurso com relao

aos substantivos:
GRAU:
A) Aumentativo: Analtico: Casa grande
Boca enorme
Sinttico: Casaro / Bocarra
B) Diminutivo: Analtico: Casa pequena

Porta mnima
Sinttico: Casebre ou Casinha
Portinhola ou Portinha
2. Flexo dos Adjetivos
Acompanham os substantivos e flexionam em nmero, gnero e grau para

fazer a concordncia com eles.
Ex.: Roupa bela, locais proibidos, visita agrabilssima
FLEXO DOS ADJETIVOS COMPOSTOS:

Regra geral:
Somente o ltimo elemento (se for ADJETIVO) do composto pode

flexionar--se em gnero e nmero.
Ex.: Instrumento mdicocirrgico

Sala mdicocirrgica
Trauma afetivoemocional
Traumas afetivoemocionais
Invariveis: azulmarinho / azulceleste

Flexionam-se ambos os termos: surdo(a) (s) mudo(a) (s)
Se o ltimo elemento for SUBSTANTIVO, o composto fica
INVARIVEL
Ex.: Bandeira (s) azul turquesa

Camisa (s) cor de abbora
Fita (s) rosa
GRAU: flexo importante com relao aos adjetivos
I . COMPARATIVO:
a) Igualdade (to / tanto ... como / quanto)
Ex.: Os alunos eram to dedicados como / quanto os

mestres.
b) Inferioridade (menos ... (do) que)
Ex.: O salrio era menos interessante (do) que o trabalho.

c) Superioridade (mais ... (do) que)
Ex. : Perla era mais feia (do) que sua irm.
II. SUPERLATIVO:
a) Relativo de Inferioridade: (o menos ... de)

Ex.: Seu chute era o menos confivel do time.
b) Relativo de Superioridade: (o mais ... de)

Ex.: O brasileiro tem sido o mais confiante dos homens.
c) Absoluto Analtico: (com auxlio de advrbio)

Ex.: Os concursos tm sido extremamente difceis.
d) Absoluto Sinttico: (com auxlio de sufixos)

Ex.: Aquelas modelos so magrssimas. (vernculo)
Aquelas modelos so macrrimas. (erudito)
A lista a seguir para marcar a diferena do superlativo erudito daquele

que usamos em nosso cotidiano.
Amargo amarssimo
spero asprrimo
Clebre celebrrimo
Cristo cristianssimo
Cruel crudelssimo
Doce dulcssimo
Fiel fidelssimo

Frio frigidssimo
Humilde humlimo
ntegro integrrimo
Magro macrrimo
Negro nigrrimo
Pobre pauprrimo
Sagrado sacratssimo
Usam-se as formas mais bom, mais mau, mais grande e mais

pequeno quando se comparam qualidades do mesmo ser!
Ex.: Aquele aluno mais bom que inteligente.

Esta sala mais grande do que confortvel.
No mais, usam-se as formas sintticas MELHOR, PIOR, MAIOR e MENOR.
Ex.: Joo menor que seu irmo. (mais pequeno)
Joo MAIS grande QUE forte.
Duas caractersticas comparadas em um mesmo ser, ok!

ARTIGO
O, A, OS, AS
I ARTIGO DEFINIDO:
Definem um ser dentre tantos de sua espcie, indicando-lhe gnero e

nmero.
Ex.: Chamem o jovem. (aquele jovem, sexo masculino)
II ARTIGO INDEFINIDO:
UM, UMA, UNS, UMAS
Designam qualquer ser dentro da espcie, deixando-o vago; determinam

gnero e nmero.
Ex.: Contratem uma jovem. (qualquer jovem, sexo feminino)
O artigo definido facultativo antes de:

Possessivos: Amanh visitarei (o) seu pai.
Nomes prprios: Maria sempre estuda com (o) Paulo.
Omite-se o artigo antes da palavra casa no sentido de lar: No

saio de casa. Vou para casa. Ficarei em casa.
Usa-se TODO ou TODO O :

TODO pas participar do evento. (qualquer pas)
TODO O pas participar do evento. (o pas inteiro)

INTERJEIO
a classe especial que demonstra o estado de esprito do falante. Vrias

outras classes gramaticais podem desenvolver funo de interjeio.
EXPRIMEM:
Advertncia: Alerta! Cuidado! Calma! Ateno! Olha!
Afugentamento: Fora! Rua! Saia!
Alegria: Ah! Oh! Eta!
Alvio: Ufa! Arre! Tambm!
Animao: Coragem! Avante! Fora!
Chamamento: Al! Ol! Psiu! Hei! !
Aplauso: Bravo! Viva! Bis!
Averso: Xi! Ih! Credo!
Cessao: Alto! Basta! Chega!
Desejo: Oxal! Tomara! Viva!
Dor: Ai! Ui!
Espanto: U! Uai! Puxa! Caramba! Oba!
Impacincia: Hum! Puxa! Raios!
Incredulidade: Qual! Ora!
Reprovao: Francamente!
Satisfao: Oba! Boa! Opa!
Saudao: Salve! Adeus! Viva!
Silncio: Psiu! Silncio! Caluda!
Terror medo: Uh! Ui! Cruzes! Barbaridade!

NUMERAL
EMPREGO:
1) Na sucesso de papas, reis, prncipes, anos, sculos, captulos etc.,

empregam-se:
De 1 a 10 > os ordinais:
Ex.: Joo Paulo II (segundo)

Ano III (terceiro)
D. Pedro I (primeiro)
De 11 em diante > cardinais:
Ex.: Papa Pio XI (onze)

Sculo XXI (vinte e um)
2) Na sucesso de leis, decretos, artigos, portarias, avisos etc.,

empregam-se:
De 1 a 9 > ordinais: lei 7 / portaria 8

De 10 em diante > cardinais: artigos 43 e 47
3) O numeral AMBOS dual porque sempre se refere a dois seres,

mas a expresso pleonstica AMBOS OS DOIS correta desde que usada
com discrio:
Ex.: Perguntaram se Maria e Joana so minhas filhas. Respondi-lhes que o

so AMBAS AS DUAS (ou ambas de duas).

4) Dcimo primeiro ou undcimo

Dcimo segundo ou duodcimo
HUM e TREIS so formas erradas, s aceitas em preenchimento de
cheques para evitar fraudes bancrias.
PREPOSIES
So usadas basicamente para unir palavras em frases nominais e verbais.

So importantssimas no estudo da transitividade verbal e da regncia.
So divididas em:
I Preposies Essenciais (sempre so desta classe): a, ante, at,

aps, de, desde, em, entre, para, per, perante, por, sem, sob, sobre, trs
II Preposies Acidentais (palavras eventualmente usadas como

preposies): afora, conforme, consoante, durante, exceto, fora, mediante,
menos, salvo, segundo, tirante, visto etc.
Ex.: Salvo melhor juzo, julgo correta a expresso.

Ela sofreu um acidente durante o exerccio.
Eles se vestem conforme a moda.
III Locuo Prepositiva: ao lado de, abaixo de, a despeito de, apesar
de, de acordo com, por causa de etc.
Ex.: O perigo morava ao lado de todos.

Passamos no concurso graas a nossa capacidade.

CONJUNO
As conjunes so elementos importantssimos na coerncia do texto, pois

elas so uma das formas de unir oraes. Uma conjuno mal colocada
modifica o valor semntico estabelecido entre as oraes e pode anular um
texto, faz- lo ficar sem sentido.
So divididas didaticamente entre coordenativas e subordinativas:
I COORDENATIVAS: unem oraes independentes entre si
Aditivas: e, nem, mas tambm, mas ainda, como tambm, bem como
Adversativas: mas, porm, todavia, contudo, entretanto, no entanto,
no obstante
Alternativas: ou, ou...ou, ora...ora, quer...quer, seja...seja
Conclusivas: logo, portanto, seno, por isso, por conseguinte, pois
(aps o verbo)
Explicativas: porque, que, porquanto, pois (antes do verbo)
II SUBORDINATIVAS: unem oraes dependentes entre si
Integrantes: que, se
Causais: porque, visto que, pois que, como, j que
Comparativas: como, (mais) que, (menos) que, assim como, (tanto
to) quanto
Condicionais: se, caso, uma vez que, desde que, salvo se, sem que
Concessivas: embora, ainda que, se bem que, conquanto, mesmo que
Conformativas: conforme, segundo, consoante, como
Consecutivas: (to)...que, (tal)...que, de modo que
Finais: para que, a fim de que, de sorte que, de forma que
Proporcionais: medida que, proporo que, quanto mais...menos

Temporais: quando, mal, logo que, assim que, sempre que, depois que
Aqui cabe a pergunta:
preciso decorar as conjunes?
Cada um tem um jeito de estudar que facilita a compreenso, mas eu

penso que decorar hoje te leva a esquecer amanh! At porque, algumas
conjunes nem sempre ficam no grupo a que elas pertencem, o contexto
conta mais em uma anlise, veja:
Corri muito e nao consegui chegar antes do avio decolar!

A conjuno e est no grupo das aditivas, mas, na frase dada, no est
indicando adio, ao contrrio, est incicando oposio!
DICA:
Mais vale analisar as conjunes em um dado contexto do que

decorar apenas a qual grupo ela pertence!
Preposio x Conjuno
Enquanto a preposio une palavras de uma orao, a conjuno une as

oraes!
Vamos voltar a um exemplo dado anteriormente:
Eles se vestem conforme a moda.

O conforme uma conjuo conformativa sendo usada como preposio
nesta orao. Basta observar que ela une o substantivo moda ao verbo
vestir.
J em:
Tudo aconteceu conforme prevamos.

Conforme uma conjuno que une duas oraes: tudo aconteceu e
prevamos, dando ideia de conformidade.
ADVRBIO
Trata-se de uma classe gramatical muito comum em oraes e que tem

um papel fundamental na sintaxe (estuda a funo das palavras na frese), pois
tem como funo dar circunstncia ao verbo. Veja:
Meu sobrinho nasceu.
Sujeito: meu sobrinho.

Verbo intransitivo (NO pede complemento): nasceu.
claro que, diante dessa orao, algumas pessoas perguntariam:

Quando? Onde? Como ele nasceu? Para responder a essas perguntas, usamos
os advrbios! Ento teremos:
Meu sobrinho nasceu ontem, no Rio de Janeiro, de parto normal.
Ontem (advrbio): d circunstncia de TEMPO ao verbo.

No Rio de Janeiro (locuo advrbial): d circunstncia de LUGAR ao

verbo.
De parto normal (locuo adverbial): d circunstncia de MODO ao
verbo.
Os advrbios so circunstanciadores do verbo. NO SO

COMPLEMENTOS, so termos acessrios da orao.
Do ponto de vista sinttico, o advrbio vem associado ao verbo, ao

adjetivo ou ao prprio advrbio, podendo inclusive modificar uma frase
inteira! Vejam:
Exemplos
O juiz morava longe >> o advrbio longe modifica o verbo morar.
O dia est muito calmo >> O advrbio muito modifica o adjetivo
calmo.
Falava muito bem >> O advrbio muito modifica um outro advrbio, o
bem.
Certamente, voc saber como proceder na hora oportuna >> o
advrbio certamente modifica TODA a orao que vem a seguir.

ATENO:
Os advrbios so assim chamados na anlise morfolgica das

classes de palavras, no estudo sinttico das funes das
palavras, eles so chamados de adjuntos adverbiais, ou seja,
possuem a funo de dar circunstncias de tempo, lugar,
intensidade, entre outras, ao verbo.
Listei agora os principais tipos de advrbios e as circunstncias

que exprimem:
Afirmao: sim, certamente, deveras, realmente

Dvida: talvez, qui, decerto, acaso, porventura
Negao: no, absolutamente, tampouco, nunca
Intensidade: muito, pouco, bastante, mais, menos,
meio, extremamente
Lugar: aqui, ali, acol, perto, longe, dentro, fora
Modo: bem, mal, assim, depressa, calmamente
Tempo: agora, j, depois, breve, cedo, novamente
Advrbios interrogativos: onde, aonde, como, quando, por que
Ex.: Como voc aprendeu a dirigir?

Como = advrbio interrogativo.
O homem veio depressa ver o ocorrido.

Depressa = advrbio de modo, indica o modo como o homem veio.
Certamente tudo dar certo!

Certamente = advrbio de certeza.

Estou muito animada com o evento.

Muito = advrbio de intensidade.
As palavras terminadas em mente so tipicamente advrbios, so os

chamados modalizadores, uma vez que modalizam, ou seja, marcam opinio
do emissor sobre aquilo que est sendo dito.
Exemplos:
Felizmente tudo acabou.
Comumente ele est aqui.
Felizmente e comumente = advrbio modalizador
Flexo do Advrbio
Muito importante saber: os advrbios so palavras invariveis, isto , no

apresentam variao em gnero e nmero. Isso quer dizer que no existe
estou meia cansada, pois meio, indicando intensidade, advrbio e NO
deve variar em gnero ou em nmero. O correto : estou meio cansada.
Alguns advrbios, porm, admitem a variao em grau. Observe:
Grau Comparativo
Forma-se o comparativo do advrbio do mesmo modo que o
comparativo do adjetivo:
De igualdade: to + advrbio + quanto (como)
Exemplo:

Renato fala to alto quanto Joo.
De inferioridade: menos + advrbio + que (do que)

Exemplo:
Renato fala menos alto do que Joo.
De superioridade:
Analtico: mais + advrbio + que (do que)
Exemplo
Renato fala mais alto do que Joo.
Exemplo:
Renato fala melhor que Joo.
Grau Superlativo
O superlativo pode ser analtico ou sinttico:
Analtico: acompanhado de outro advrbio.

Exemplo:
Renato fala muito alto.
Muito = advrbio de intensidade
Alto = advrbio de modo
Sinttico: formado com sufixos.

Exemplo:
Renato fala altssimo.

As formas diminutivas (cedinho, pertinho, etc.) so comuns na lngua

popular. Observe:
Maria mora pertinho daqui. (Muito perto)
A criana levantou cedinho. (Muito cedo)
PRONOME
Antes das demais classificaes, precisamos compreender o uso

pronominal em duas situaes, veja:
Pronome Substantivo: quando ele substitui um substantivo, fica no

lugar dele em uma frase, fazendo remisso textual.
Ex.: Tudo nos une, nada nos separa.
Os pronomes em destaque substituem coisas e pessoas na frase.
Pronome Adjetivo: determina o substantivo, funcionando mesmo

como um adjetivo.
Ex.: Todo homem mortal
O pronome todo est ligado ao substantivo homem.
I CLASSIFICAO: para entendermos o uso dos pronomes, vamos v-

los divididos em grupos.

Os pronomes podem ser:

1) Pessoais: subdividem-se em retos e oblquos.
a) Retos: funcionam como sujeito ou predicativo.
1 pessoa eu / ns
2 pessoa tu / vs
3 pessoa ele (a) / eles (as)
Ex.: Eu no sou ele.

Sujeito predicativo
O uso do pronome pessoal reto como o sujeito da orao, posio que

nenhum outro pronome pode assumir.
b) Oblquos: funcionam como complementos (verbais e nominais) ou

adjuntos
Singular
1 pessoa - Me mim comigo
2 pessoa - Te ti contigo
3 pessoa - Se si consigo o, a, lhe
Plural
Exemplos:
1 pessoa - Nos conosco
2 pessoa - Vos convosco
Beijoume com amor.
3 pessoa - Se si consigo os, as, lhes
O.D.
O verbo beijar transitivo direto e pede um complemento, que, no caso,

quem foi beijado, me o objeto direto!
Entregoume o livro.
O.I.

O verbo entregar transitivo direto e indireto, entrega-se alguma coisa

(OD) a algum (OI). No caso da orao, entregou o livro (OD) a mim (me -
OI)
Tenhame respeito.
C. Nominal
Analisando sintaticamente a orao, temos: ter... o qu? Respeito (OD).

Respeito a quem? A mim (me complemento nominal).
Tapoume a boca.
Adjunto Adnominal
Vejam: tapou o qu? A minha boca. Minha adjunto adnominal de

boca.
Os pronomes ele, ns, vs, eles sero considerados oblquos

quando estiverem em funes sintticas prprias do pronome oblquo > O
diretor convidar todos ELES (OD), se estiver na posio de sujeito, ser
classificado como reto > Ele convidar a todos. ELE o sujeito, ento
pronome reto.

Emprego de o, a, os, as
1) Em verbos terminados em vogal ou ditongo oral, os pronomes: o, a,

os, as no se alteram.
Exemplos:
Chame-o agora.
Deixei-a mais tranquila.
2) Em verbos terminados em r, s ou z, estas consoantes finais alteram-se

para lo, la, los, las.
Exemplos:
(Encontrar) Encontr-lo o meu maior sonho.
(Fiz) Fi-lo porque no tinha alternativa.
3) Em verbos terminados em ditongos nasais (am, em, o), os pronomes

o, a, os, as alteram-se para no, na, nos, nas.
Exemplos:
Chamem-no agora.
Pe-na sobre a mesa.
4) As formas combinadas dos pronomes oblquos: mo, to, lho, no-lo, vo-
lo, formas em desuso, podem ocorrer em prclise, nclise ou mesclise.
Ex.: Ele mo deu. (Ele me deu o livro)

O, A, OS, AS
Objeto Direto = Jamais O acompanharei.

Sujeito do infinitivo = Deixei O ficar no quarto.
LHE, LHES - s no ter a funo de Objeto Direto, podendo ser

Objeto Indireto, Complemento Nominal e Adjunto Adnominal.
O.I. (2 pessoa) = Faam o que LHES convm.

Compl. Nominal = Tenho LHE respeito.
Adj. Adnominal = Beijei LHE o rosto.
Uso de EU TU / MIM TI
Existe grande confuso na lngua falada sobre isso! Mas vejam:
Ele trouxe um presente para MIM. CORRETO - Aps preposio e

em posio de complemento, usa-se o oblquo.
Ele trouxe um presente para EU. ERRADO - O EU e o TU so
sempre retos.
Ele trouxe um presente para EU usar na festa. CORRETO - O EU
sujeito do infinitivo usar.
Ele trouxe um presente para mim usar na festa. ERRADO - Embora
comum na linguagem falada, est errado de acordo com a gramtica
normativa: nada de oblquo na posio de sujeito!

fcil para MIM trabalhar aqui. CORRETO - A frase est invertida,

cuidado: Trabalhar aqui fcil para mim.
O namoro acabou, nada mais h entre MIM e TI. CORRETO - No
podemos usar os pronomes retos EU e TU nesse caso, pois no esto
em posio de sujeito!
Pesam suspeitas sobre voc e MIM. CORRETO - No podemos usar
o pronomes reto EU no lugar de MIM, pois a posio no de sujeito.
O diretor ficou satisfeito CONOSCO.

O diretor ficou satisfeito com NS todos.
Caso seja usado um determinante aps o conosco, o pronome deve ser

desmembrado: com ns.
SE, SI, CONSIGO so sempre reflexivos

Ex.: Ele trouxe CONSIGO o irmo.
Ele no SE d com a irm.
Ele guardou o livro para SI.
c) Tratamento: usados no relacionamento social e em

correspondncias oficiais.
Voc (V.) = para um ser igual

Vossa Alteza (V.A.) = Prncipes e Princesas
Vossa Majestade (V.M.) = Reis e Rainhas
Vossa Eminncia (V.Em) = Cardeais
Vossa Excelncia (V.Ex) = Altas patentes

Vossa Senhoria (V.S) = Linguagem comercial

Vossa Santidade (V.S.) = Papas
Cuidado com a concordncia com relao ao uso dos pronomes de

tratamento. Embora eles sejam usados para a segunda pessoa do
discurso, os pronomes de tratamento fazem concordncia em 3 pessoa.
1 pessoa do discurso: emissor

2 pessoa do discurso: receptor
3 pessoa do discurso: o assunto
Ex.: Vossa Alteza soubeste do ocorrido? ERRADO! O verbo saber dever

concordar em terceira pessoa com o pronome de tratamento!
Vossa alteza soube do ocorrido? CORRETO!
Emprego dos pronomes Vossa e Sua:
VOSSA - para falar com...

SUA para falar de...
Ex.: Vossa Excelncia gostaria de um ch? (falando com a prpria Alteza)

Sua Alteza, o prncipe, estar presente. (referindo-se Alteza)
2) Possessivos: indicam posse
1 pessoa meu (a) (s) / nosso (a) (s)

2 pessoa teu (a) (s) / vosso (a) (s)

3 pessoa seu (a) (s) / seu (a) (s)
O pronome SEU quase sempre traz ambiguidade.

Ex.: Chegaram Pedro, Maria e SEU filho.
De quem o filho? De Pedro, de Maria ou seu?
Constitui pleonasmo vicioso usar pronome possessivo para se

referir a partes do prprio corpo.
Ex.: Estou sentindo muita dor no MEU joelho.
Os pronomes pessoais podem funcionar como possessivos:

Ex.: Beijou-lhe a boca avidamente.
Beijou a boca dela.
Lhe = pronome pessoal usado como possessivo
Pegou-me a mo com fora.

Pegou a minha mo.
Me = pronome pessoal usado como possessivo
3) Demonstrativos: posio do ser no tempo e no espao
1 pessoa este (a) (s) / isto

2 pessoa esse (a) (s) / isso

3 pessoa aquele (a) (s) / aquilo
Emprego
a) Em relao s pessoas
AQUI Veja ESTES livros. (os livros esto perto do emissor)

A No carregues ESSA culpa. (a culpa de quem ouve, do receptor)
L AQUILO que vs em alto-mar a salvao. (longe de quem emite e
de quem recebe a mensagem)
b) Em relao ao tempo da mensagem
Sei apenas ISTO: nada somos. (o que ainda SER falado)

Estudar muito? ISSO no quero. (o que j FOI falado recentemente)
AQUILO que disse srio? (FOI falado h bastante tempo, passado
remoto)
c) Em relao ao tempo cronolgico
PRESENTE ESTE foi o sculo mais importante de todos.

PASSADO e FUTURO Uma noite DESSAS irei sua casa.
PASSADO e FUTURO distantes AQUELE tempo era bom.
d) Localizando termos da orao
LTIMO da srie (ESTE) PRIMEIRO da srie (AQUELE)
Ex.: Dilogo entre pais e filhos difcil: ESTES no querem ouvir nada, e
AQUELES querem falar muito.
Estes: filhos

Aqueles: pais
So tambm pronomes demonstrativos TAL, MESMO, PRPRIO,

SEMELHANTE, O.
Ex.: Pediram-me que voltasse, mas no O farei.

As garotas MESMAS no disseram TAL coisa.
Os Diticos
Pode ser que a banca use a denominao diticos para se referir aos
elementos lingusticos que fazem referncia ao falante, situao de
produo de um dado enunciado ou mesmo ao momento em que o
enunciado produzido. Ns acabamos de estudar os pronomes
demonstrativos, no s eles, mas os pessoais e os advrbios de lugar e de
tempo, em geral, funcionam como diticos, elementos que evidentemente se
encarregam de "embrear" o enunciado, situando-o no contexto espao-
temporal em que se realiza.
Trata-se, pois, da utilizao de palavras apontando para a situao em
que o discurso materializado. Por isso, indispensvel que haja o
conhecimento partilhado dessa situao de produo para que os elementos
diticos faam sentido na interao comunicativa.
Dependendo da localizao do referente, um elemento lingustico pode ser

classificado como ditico ou como anafrico. Se o referente se localizar no
texto, ento o elemento que usado para referir-se a ele uma anfora.
Neste caso, ocorre uma remisso a um referente anteriormente citado e, por

isso, passvel de ser reconhecido pelo interlocutor. Mas, estando o referente

na situao comunicativa imediata, ento o elemento lingustico de que se vale
para apont-lo um ditico.
Na prtica: qual a diferena entre diticos e as anforas?
Basicamente, a diferena est no fato de que os diticos fazem referncia

ao contexto extralingustico, enquanto os anafricos retomam elementos j
citados e situados no ambiente lingustico. Por exemplo:
1- Chegamos a So Paulo hoje. Esta cidade me inspira!
2- Aquele livro sobre a mesa no meu.
Em (1) o demonstrativo ESTA refere-se a um elemento lingustico j

citado: anfora, pois.
Em (2) o pronome AQUELE faz referncia a algo que no est no contexto
lingustico, mas extralingustico. Trata-se, portanto, de um ditico.
4) Indefinidos: refere-se 3 pessoa do discurso de maneira vaga
Principais indefinidos:
Algo, algum, bastante, cada, certo, mais, menos, muito, nada, qualquer,
ningum, algum, vrios
Ex.: Algum sabe em que matria paramos?

Tenho bastantes livros. (vrios varia para o plural porque aqui
um pronome, no advrbio)

LOCUES PRONOMINAIS: cada um, cada qual, seja quem for, todo
aquele que, qualquer um, quem quer que
Certos amigos nem sempre so amigos certos.

Pronome indefinido Adjetivo de amigos
Recebi muito apoio. Chorei muito.
Pronome indefinido Advrbio
A classificao vai depender do uso!
5) Interrogativos: usado em frases interrogativas diretas ou

indiretas
QUEM foi o maior jogador do mundo?

QUE loucura essa?
QUANTOS candidatos foram aprovados?
No sei QUEM fez tal acusao.
Gostaria de saber QUAL seu nome.
6) Relativos: substitui um termo comum a duas oraes,

estabelecendo uma relao de subordinao entre elas.
O banco no oferece produtos. (primeira orao) + Voc no precisa de

produtos. (segunda orao) O banco no oferece produtos de que voc
no precisa. (perodo composto unido pelo relativo que)

Muito importante!!!
Emprego:
a) QUEM: refere-se sempre a pessoas. Acompanhado de prep. a

com verbo transitivo direto (V.T.D.).
Conhea a mulher A QUEM amo.
b) QUE: refere-se a coisas ou a pessoas e ao antecedente mais

prximo.
Voc a pessoa QUE sempre chega na hora.
O estudo o caminho QUE conduz ao sucesso.
c) QUAL: refere-se a coisas ou a pessoas e ao antecedente mais

distante. Sempre acompanhado de artigo o ou a.
Aquele o candidato do concurso O QUAL obteve o 1 lugar.
Antecedente
mais distante
d) ONDE: indica lugar. Equivalente a em que ou no qual, mas

no pode ser substitudo por eles.
Visitaremos a casa ONDE nasceu Bilac.
Ela sabe AONDE voc quer chegar.
* quero o relatrio onde falo da petrobrs. ERRADO = onde apenas

para LUGAR!
ATENO: aonde e donde so usados apenas com verbos de

movimento.
Aonde voc est indo?

e) QUANTO: aps tanto, todo e tudo

No gaste num dia tudo QUANTO ganhas no ms.
f) CUJO: refere-se a um antecedente, mas concorda com o

consequente, indicando POSSE. Sempre pronome adjetivo.
ATENO: NO admite artigo (antes ou depois)

H pessoas CUJA inimizade nos honra. >> antecedente pessoas,
concorda com inimizade.
g) COMO: antecedentes sempre: maneira, modo, forma

Este o modo COMO deves estudar.
COLOCAO PRONOMINAL
a parte da gramtica que trata da correta colocao dos pronomes

oblquos tonos na frase. Embora, na linguagem falada, a colocao dos
pronomes no seja rigorosamente seguida, algumas normas devem ser
observadas, sobretudo, na linguagem escrita.
A ordem natural na Lngua Portuguesa o uso da nclise, mas

existe uma prioridade na colocao pronominal: 1 tente fazer
prclise, depois mesclise e em ltimo caso, nclise.

Prclise
a colocao pronominal antes do verbo. A prclise usada:
1) Quando o verbo estiver precedido de palavras atrativas, ou seja,

que atraem o pronome para antes do verbo. So elas:
a) Palavras de sentido negativo: no, nunca, ningum, jamais etc.

Ex.: No se esquea de mim.
b) Advrbios
Ex.: Agora se negam a depor.
c) Conjunes subordinativas
Ex.: Soube que me negariam.
d) Pronomes relativos
Ex.: Identificaram duas pessoas que se encontravam desaparecidas.
e) Pronomes indefinidos
Ex.: Poucos te deram a oportunidade.
f) Pronomes demonstrativos.
Ex.: Disso me acusaram, mas sem provas.
2) Oraes iniciadas por palavras interrogativas.

Ex.: Quem te fez a encomenda?
3) Oraes iniciadas por palavras exclamativas.

Ex.: Quanto se ofendem por nada!

4) Oraes que exprimem desejo (oraes optativas).

Ex.: Que Deus o ajude.
Mesclise
Usa-se dizer que a colocao pronominal no meio do verbo, mas, na

verdade, a colocao entre o verbo e a desinncia. A mesclise usada:
1) Quando o verbo estiver no futuro do presente ou futuro do

pretrito, contanto que esses verbos no estejam precedidos de palavras que
exijam a prclise.
Exemplos:
Realizar-se-, na prxima semana, um grande evento em prol da paz no
mundo. (Verbo no futuro do presente)
No fossem os meus compromissos, acompanhar-te-ia nessa viagem.
(Verbo no futuro do pretrito)
nclise
a colocao pronominal depois do verbo. A nclise usada quando a

prclise e a mesclise no forem possveis:
1) Quando o verbo estiver no imperativo afirmativo.

Ex.: Quando eu avisar, silenciem-se todos.
2) Quando o verbo estiver no infinitivo impessoal.

Ex.: No era minha inteno machucar-te.
3) Quando o verbo iniciar a orao.

Ex.: Vou-me embora agora mesmo.
4) Quando houver pausa antes do verbo.

Ex.: Se eu ganho na loteria, mudo-me hoje mesmo.
5) Quando o verbo estiver no gerndio.

Ex.: Recusou a proposta fazendo-se de desentendida.
O pronome poder vir procltico ou no quando o infinitivo estiver

precedido de preposio ou palavra atrativa.
Exemplos:
preciso encontrar um meio de no o magoar.
preciso encontrar um meio de no mago-lo.
Colocao pronominal nas locues verbais
1) Quando o verbo principal for constitudo por um particpio:
a) O pronome oblquo vir depois do verbo auxiliar.

Ex.: Haviam-me convidado para a festa.
b) Se antes da locuo verbal houver palavra atrativa, o pronome oblquo

ficar antes do verbo auxiliar.
Ex.: No me haviam convidado para a festa.

Se o verbo auxiliar estiver no futuro do presente ou no futuro do pretrito,

ocorrer a mesclise, desde que no haja palavra atrativa antes dele.
Ex.: Haver-me-iam convidado para a festa.
2) Quando o verbo principal for constitudo por um infinitivo ou

um gerndio:
a) Se no houver palavra atrativa, o pronome oblquo vir depois do verbo
auxiliar ou depois do verbo principal.
Exemplos:
Devo esclarecer-lhe o ocorrido.
Devo-lhe esclarecer o ocorrido.
Estavam chamando-me pelo alto-falante.
Estavam-me chamando pelo alto-falante.
b) Se houver palavra atrativa, o pronome poder ser colocado antes do

verbo auxiliar ou depois do verbo principal.
Exemplos:
No posso esclarecer-lhe o ocorrido.
No lhe posso esclarecer o ocorrido.
No estavam chamando-me.
No me estavam chamando.

VERBO
a classe de palavras que se flexiona em pessoa, nmero, tempo, modo e

voz. Pode indicar, entre outros processos: ao (correr), estado (ficar),
fenmeno (chover), ocorrncia (nascer) e desejo (querer).
O que caracteriza um verbo so suas flexes, no o que ele significa.
Observe que palavras como corrida, chuva e nascimento tm contedo muito
prximo ao de alguns verbos mencionados acima; no apresentam, porm,
todas as possibilidades de flexo que esses verbos possuem.
I CLASSIFICAO:
1) Regulares: no h alterao fontica no radical e tambm as

desinncias ficam inalteradas
Ex.: amar, amava, amar, amo
2) Irregulares: h alterao no radical e/ou nas desinncias

Ex.: fazer, fao, fez, fiz
3) Defectivos: so os verbos que no so conjugados em todas as

pessoas, tempos ou modos. Os mais importantes so:
a) Abolir, colorir, banir, ruir, extorquir, feder: no possuem a 1

pessoa do singular (eu) do presente do indicativo e no so conjugados no
presente do subjuntivo; nos outros tempos so completos.
b) Reaver, precaver-se, falir, remir, adequar: no presente do

indicativo, s so conjugados na 1 e na 2 pessoas do plural (ns e vs) e
no so conjugados no presente do subjuntivo; nos outros tempos, so
completos.

c) Doer, acontecer, ocorrer: so conjugados em todos os tempos,

mas somente nas terceiras pessoas (ele e eles).
4) Abundantes: possuem duas ou mais formas equivalentes,

geralmente no particpio.
Ex.: acender: acendido / aceso
fritar: fritado / frito
aceitar: aceitado / aceito
expulsar: expulsado / expulso
morrer: morrido / morto
HAVER: ns havemos ou hemos
5) Anmalos: formados por mais de um radical SER e IR

Ex.: sou, s / fui / era ... vou / fui / irei ...
Em uma locuo verbal, temos:
6) Auxiliar: o primeiro verbo de uma locuo verbal, aquele que se

flexiona.
Ex.: Estava lendo.
Auxiliar: estar
7) Principal: o segundo verbo de uma locuo verbal, o que

encerra o sentido bsico do grupo. Est sempre em uma das formas nominais
(gerndio, particpio ou infinitivo).
Ex.: Quero sair.
Principal: sair
III CONJUGAES

1 conjugao: vogal temtica A = andar, estar

2 conjugao: vogal temtica E = vender, fazer
3 conjugao: vogal temtica I = partir, sair
IV FORMAS NOMINAIS
So trs as formas nominais que o verbo pode assumir:
Infinitivo = amar
Gerndio = amando
Particpio = amado
V FLEXO DOS VERBOS
1) Nmero: singular ou plural
Ex.: falo, falas, fala (singular)

falamos, falais, falam (plural)
2) Pessoa: so trs
1 pessoa quem fala: eu (sing.), ns (pl.)

2 pessoa com quem se fala: tu (sing.), vs (pl.)
3 pessoa de quem se fala: ele (sing.), eles (pl.)
3) Modo: so trs
a) Indicativo: apresenta o fato de maneira real, de ocorrncia certa.

Ex.: Caminho todas as manhs.
b) Subjuntivo: apresenta o fato de maneira duvidosa, hipottica.

Ex.: Ele quer que eu estude muito.
c) Imperativo: apresenta o fato como ordem, pedido, splica.

Ex.: Saia agora e no olhes para trs.
4) Tempo: so trs
a) Presente: fato corrido no momento da fala, corriqueiro, constante,

futuro prximo, presente histrico.
Exemplos:
Espero por voc. (momento da fala)
Caminho sempre. (ao corriqueira)
Deus pai. (fato constante)
Amanh viajo. (futuro prximo)
Em 1500, Cabral descobre o pas. (presente histrico)
b) Pretrito:
Perfeito refere-se a uma ao pontual no passado.

Ex.: Vendi meu carro.
Ao pontual de vender uma vez.
Imperfeito refere-se a uma ao duradoura no passado.

Ex.: Escrevia uma carta...
Passou um tempo escrevendo...
Mais-que-perfeito passado distante, remoto.

Ex.: Ele fizera tudo na vida.
c) Futuro:

Futuro do presente futuro certo de ocorrer.

Ex.: Farei uma viagem.
Futuro do pretrito futuro condicionado a algo do passado.

Ex.: Esperaria se pudesse.
Algo impedir a ao de ocorrer no futuro.
5) Voz: so trs vozes do verbo (ativa, passiva e reflexiva).
a) Ativa: o sujeito pratica a ao

Ex.: Mrio pintou a varanda.
b) Passiva: o sujeito sofre a ao
ANALTICA verbo ser conjugado + Verbo Transitivo Direto (VTD) no

particpio
Ex.: A varanda foi pintada por Mrio.
A varanda: sujeito paciente

por Mrio: agente da passiva
SINTTICA VTD + partcula apassivadora SE

Ex.: Pintou-se a varanda.
c) Reflexiva: o sujeito pratica e sofre a ao ao mesmo tempo

Ex.: Lcia pintou-se. (se - pronome reflexivo)

VI FORMAO DO IMPERATIVO
Do Presente do Indicativo e do Presente do Subjuntivo, forma-se o

Imperativo Afirmativo e do Presente do Subjuntivo, forma-se o Imperativo
Negativo.
Pres.Indicativo Imper.Afirmativo Pres.Subjuntivo Imper.Negativo
Estudo ___________ Estude ______________
Estudas > Estuda (tu) Estudes > No estudes (tu)
Estuda Estude (voc) < Estude > No estude (voc)
Estudamos Estudemos (ns) < Estudemos > No estudemos

(ns)
Estudais > Estudai (vs) Estudeis > No estudeis (vs)
Estudem Estudem (vocs) < Estudem > No estudem(vocs)
O verbo SER foge, na segunda pessoa (tu e vs), a essa regra. Seu
Imperativo Afirmativo :
S (tu)
SEJA (voc)
SEJAMOS (ns)
SEDE (vs)
SEJAM (vocs)

TEXTO 1 - CONSTRUIR A REALIDADE

Jos Antonio Marina
Todos queremos viver em liberdade e procuramos construir caminhos para

alcanar esse propsito. Se limitaes e dificuldades de atuar. Ficamos em
uma rua sem sada.
Felizmente, a inteligncia nos permite encontrar solues e nos possibilita
criar alternativas. O pensamento liberta! No nos contentamos em conhecer,
no nos basta possuir, no somos seres passivos. Nossos projetos buscam
conectar-se realidade e ampli-la. Por exemplo, milhares de pessoas leem
livros de autoajuda, pois desejam mudar sua prpria realidade, ainda que os
resultados sejam pequenos. Ento, por que continuam lendo? Porque a simples
ideia de que se pode mudar enche o corao de esperana.
Em muitas ocasies, nos sentimos presos realidade, sem poder agir,
limitados pelas contingncias da vida. Felizmente, a inteligncia nos diz que,
dentro de certos limites - a morte um deles -, a realidade no est
totalmente decidida; est esperando que acabemos de defini-la. A realidade
no bela nem feia, nem justa nem injusta, nem exultante nem deprimente,
no h maniquesmo. A vida um conjunto de possibilidades que devem ser
construdas. Por isso, nada definitivo, tudo est por vir. As coisas adquirem
propriedades novas quando vamos em direo a elas com novos projetos.
Observemos essa exploso do real em mltiplas possibilidades. Cada coisa
uma fonte de ocorrncias, cada ponto se converte na interseco de infinitas
retas, ou de infinitos caminhos. Cada vez mais se desfazem os limites entre o
natural e o artificial.

01. (TJ-RJ 2014 Analista Judicirio FGV) A frase do texto 1 que

se encontra na voz passiva :
a) nos sentimos impossibilitados de estar plenamente livres;
b) no nos basta possuir;
c) ento, por que continuam lendo?;
d) nos sentimos presos realidade;
e) cada vez mais se desfazem os limites.
Comentrio: para ganhar tempo em uma questo como essa, j indico um

macete!
MACETE: para uma orao estar na voz passiva, preciso que cumpra uma
das duas necessidades: possuir ter o verbo ser + o particpio de uma verbo
qualquer. Exemplo: a menina foi socorrida pelo corpo de bombeiros (verbo
ser + particpio do verbo socorrer) OU ter o pronome se apassivando a
orao (pronome apassivador). Exemplo: quebrou-se o vidro (verbo quebrar
na terceira pessoa do singular + pronome apassivador se).
Sendo assim, vamos as alternativas buscando a voz passiva:

a) nos sentimos impossibilitados de estar plenamente livres; - ERRADA!
No tem verbo ser nem pronome apassivador! Voz reflexiva.
b) no nos basta possuir; - ERRADA! No tem verbo ser nem pronome
apassivador! Voz ativa.
c) ento, por que continuam lendo?; - ERRADA! No tem verbo ser nem
pronome apassivador! Voz ativa.
d) nos sentimos presos realidade; - ERRADA! No tem verbo ser nem
pronome apassivador! Voz reflexiva.
e) cada vez mais se desfazem os limites. - CERTA - os limites (sujeito)
sofrem a ao(passivo) de serem desfeitos. Como temos o pronome "se",
chamamos voz passiva sinttica.

Com o macete, podemos ganhar tempo eliminando de cara aquelas

alternativas que no possuam nem verbo ser, nem o apassivador se.
GABARITO: E
TEXTO BASE PARA AS QUESTES DE 02 a 06.
Os sete erros que devem ser evitados em tempos de seca
O primeiro desses erros era usar gua da chuva para beber, tomar
banho e cozinhar. Segundo o aviso, A gua da chuva armazenada em casa
no pode ser usada para beber, tomar banho e cozinhar porque ela contm
uma alta concentrao de poluentes atmosfricos, que podem causar mal
sade. Essa gua s indicada para consumo com tratamento qumico, feito
somente por especialistas, no bastando ferver ou filtrar. Por isso, melhor
us-la apenas na limpeza da casa.
02. (DPE/MS 2015 Administrador FGV) Ao colocar a frase sete

erros que devem ser evitados em tempos de seca na voz passiva, o autor do
texto obtm um efeito discursivo, que
(A) no indicar o agente da ao verbal.
(B) obter um peso maior na ordem dada.
(C) direcionar o conselho para os leitores.
(D) provocar certo suspense sobre os conselhos.
(E) minimizar os problemas citados.
Comentrio: na orao sete erros que devem ser evitados em tempos de

seca, temos como sujeito paciente sete erros, mas no temos explicitado o
agente da passiva, ou seja, aquele que pratica a ao de evitar tais erros. Tal
fato produz efeito discursivo de generalizar a ao, no especificando um ou
outro que deva evitar os erros, mas sim toda a populao.
GABARITO: A

03. (DPE/MS 2015 Administrador FGV) A frase que identifica o

primeiro erro Usar gua da chuva para beber, tomar banho e cozinhar
emprega a forma verbal do infinitivo. Com isso, o autor do texto consegue um
resultado conveniente para esse tipo de texto, que
(A) no personalizar as aes.
(B) no situar as aes no tempo.
(C) no identificar os locais das aes.
(D) descrever as aes de forma precisa.
(E) citar as aes em sequncia cronolgica.
Comentrio: esse tipo de texto tenta conscientizar a populao como um

todo, sem especificar algum ou grupo especfico. Deixar o verbo no infinitivo
um recurso para se fazer isso.
GABARITO: A
04. (DPE/MS 2015 Administrador FGV) Essa gua s

indicada para consumo com tratamento qumico, feito somente por
especialistas, no bastando ferver ou filtrar.
O segmento sublinhado mostra formas reduzidas; a forma reduzida do
verbo bastar poderia ser adequadamente substituda por
(A) mas no basta ferver ou filtrar.
(B) pois no basta ferver ou filtrar.
(C) logo no bastaria ferver ou filtrar.
(D) quando no bastar ferver ou filtrar.
(E) caso no baste ferver ou filtrar.
Comentrio: a orao reduzida no bastando ferver ou filtrar estabelece

relao de explicao com a orao anterior, sendo assim, deve ser, na forma
desenvolvida, introduzida por uma conjuno que expresse tambm tal relao
contextual. Vamos analisar as alternativas:

(A) mas no basta ferver ou filtrar. conjuno mas estabelece

oposio. ERRADA.
(B) pois no basta ferver ou filtrar. conjuno pois estabelece relao
de explicao. CORRETA.
(C) logo no bastaria ferver ou filtrar. conjuno logo estabelece
concluso. ERRADA.
(D) quando no bastar ferver ou filtrar. conjuno quando
estabelece tempo. ERRADA.
(E) caso no baste ferver ou filtrar. conjuno caso estabelece
condio. ERRADA.
Atente para o fato de que a FGV no cobra classificao das conjunes,
mas a relao de sentido que elas estabelecem em determinados contexto,
como ocorreu nesta questo.
GABARITO: B
05. (DPE/MS 2015 Administrador FGV) O texto mostra trs

ocorrncias do pronome demonstrativo.
I. O primeiro desses erros...

II. Essa gua s indicada para consumo...
III. Por isso melhor us-la...
Sobre essas ocorrncias, assinale a afirmativa inadequada.

(A) Todas as ocorrncias se referem a termos j citados anteriormente.
(B) Os erros referidos em I so os sete erros apontados.
(C) A gua citada em II se refere gua da chuva armazenada em casa.
(D) Em III, o demonstrativo aponta o motivo de evitar-se a gua em
certos casos.
(E) Todas as ocorrncias se referem a termos proximamente citados.

Comentrio: o pronome demonstrativo um importante elemento

coesivo, retoma um termo citado anteriormente para evitar repetio
desnecessria. Vejamos as assertivas:
I. O primeiro desses erros... desses refere-se a erros.
II. Essa gua s indicada para consumo... essa refere-se a gua.
III. Por isso melhor us-la... la refere-se a gua.
Vamos analisar as alternativas:
CORRETO. Referem-se a gua e erros.
(B) Os erros referidos em I so os sete erros apontados. CORRETA.
CORRETA. gua que deve ser tratada.
certos casos. CORRETA.
ERRADA. Os relativos no se referem a algo citado proximamente, mas
simplesmente a algo j citado.
GABARITO: E
06. (DPE/MS 2015 Administrador FGV) A gua da chuva

armazenada em casa no pode ser usada para beber, tomar banho e cozinhar
porque ela contm uma alta concentrao de poluentes atmosfricos, que
podem causar mal sade. Essa gua s indicada para consumo com
tratamento qumico, feito somente por especialistas, no bastando ferver ou
filtrar. Por isso, melhor us-la apenas na limpeza da casa.
Assinale a opo que apresenta o conectivo sublinhado nesse segmento

que tem um sinnimo incorretamente indicado.
(A) para = a fim de.
(B) porque = visto que.
(C) com = aps.

(D) por = com.

(E) na = para a.
Comentrio: precisamos encontrar a alternativa que traga uma

substituio de conectivo que NO pode ocorrer, uma vez que o sentido
original seria alterado. A melhor maneira de resolver uma questo como esta
substituir no texto os termos grifados pela possibilidade das alternativas e ver
se possvel, se no altera o sentido:
A gua da chuva armazenada em casa no pode ser usada a fim de que
(ok! Mantem-se a ideia de finalidade) beber, tomar banho e cozinhar visto que
(ok! Mantem-se a ideia de explicao) ela contm uma alta concentrao de
poluentes atmosfricos, que podem causar mal sade. Essa gua s
indicada para consumo aps (ok! Mantem-se a ideia condio) tratamento
qumico, feito somente por especialistas, no bastando ferver ou filtrar. Com
(No!! O por isso expressa ideia de concluso, no presente em com isso
que indica continuao, causa/consequncia) isso, melhor us-la apenas
para a (ok! Mantem-se a ideia de finalidade, uso) limpeza da casa.
GABARITO: D
07. (DPE/MS 2015 Administrador FGV) Na frase Escolas de

So Paulo vetam at escova de dente para economizar gua., o emprego do
at mostra um modalizador, ou seja, um termo em que o enunciador do texto
expressa uma opinio.
Nesse caso, a opinio de que
(A) h um exagero na medida.
(B) mostra um cuidado exemplar na medida tomada.
(C) indica uma dvida sobre o efeito pretendido.
(D) ocorrem inmeros outros casos de economia de gua.
(E) demonstra um apoio medida tomada.

Comentrio: a tomada de opinio contra a medida exagerada de

economizar gua evitando que o aluno escove os dentes, o que uma prtica
extremamente necessria para a sade bucal. A preposio at foi usada
para modalizar a fala demonstrando opinio do autor.
GABARITO: A
Texto base para as prximas trs questes.
O caminho para baixo era estreito e ngreme, e tanto os homens quanto

os animais no sabiam onde estavam pisando, por causa da neve; todos os
que saam da trilha ou tropeavam em algo perdiam o equilbrio e
despencavam no precipcio. A esses perigos eles resistiam, pois quela altura
j se haviam acostumado a tais infortnios, mas, por fim, chegaram a um
lugar onde o caminho era estreito demais para os elefantes e at para os
animais de carga. Uma avalanche anterior j havia arrastado cerca de
trezentos metros da encosta, ao passo que outra, mais recente, agravara
ainda mais a situao. A essa altura, os soldados mais uma vez perderam a
calma e quase caram em desespero.
(Polbio, Histrias)
08. (TJ/BA 2015 Analista Judicirio FGV) tanto os homens

quanto os animais; todos os que saam da trilha ou tropeavam em algo.
Nesses dois segmentos do texto 4, os conectores tanto/quanto e ou indicam,
respectivamente:
(A) comparao e alternncia;
(B) semelhana e alternncia;
(C) adio e adio;
(D) comparao e adio;
(E) adio e alternncia.

Comentrio: temos que analisar o significado dos conectores dentro do

contexto para no haver erros. Observe que, em tanto os homens quanto os
animais, os conectores tanto/quanto indicam adio de termos, no caso,
homens e animais, no comparao. Ateno, pois, em todos os que
saam da trilha ou tropeavam em algo, o conector ou tambm indica adio,
no alternncia como possvel esperar do uso desta conjuno, pois so
aes que coexistem.
GABARITO: C
09. (TJ/BA 2015 Analista Judicirio FGV) Duas formas verbais

sucessivas do texto 4 que mostram sucesso cronolgica de aes so:
(A) sabiam / estavam pisando;
(B) saam / tropeavam;
(C) perdiam / despencavam;
(D) resistiam / haviam acostumado;
(E) chegaram / era.
Comentrio: os verbos perdiam e despencavam esto em sucesso

cronolgica, pois, no texto, primeiro os homens perdiam o equilbrio, depois
despencavam no precipcio: todos os que saam da trilha ou tropeavam em
algo perdiam o equilbrio e despencavam no precipcio
GABARITO: C
10. (TJ/BA 2015 Analista Judicirio FGV) chegaram a um

lugar onde o caminho era estreito; nesse segmento do texto 4 ocorre o
emprego correto do vocbulo sublinhado. A frase abaixo em que o emprego do
mesmo vocbulo tambm mostra correo :
(A) Os soldados sentiram desespero pelo momento onde todos estavam.
(B) Em funo do mau tempo por onde passavam, decidiram mudar o
caminho.

(C) No final da tarde, onde as nuvens se escondiam, tudo era mais

perigoso.
(D) Na viagem, onde tudo era desconhecido, as surpresas preocupavam.
(E) No meio da noite, onde o medo aumenta, o comandante tranquilizava
a todos.
Comentrio: o uso correto do pronome onde fazendo referncia a um

lugar. Na frase chegaram a um lugar onde o caminho era estreito, o
antecedente do onde lugar, corretamente. Vamos analisar as
alternativas, procurando o uso correto do mesmo termo:
ERRADO. O onde est retomando momento, que NO um lugar.
caminho.
CORRETO. Onde refere-se ao lugar em que estavam e apresentava mau
tempo.
perigoso.
ERRADO. Onde ligado tarde.
ERRADO. Onde ligado viagem
a todos.
ERRADO. Onde ligado noite
GABARITO: B
11. (TJ/SC 2015 Assistente Social FGV) Considerando-se a

relao lgica existente entre os dois segmentos dos pensamentos (Millr
Fernandes) adiante citados, o espao pontilhado que NO poder ser
corretamente preenchido pela conjuno mas :

(A) Guio bem, ............... o motor do meu carro sempre foi pra mim um
mistrio insondvel.
(B) Condenam-se muito os excessos, ............... tambm h um limite
para o mnimo.
(C) Eu sofro de mimfobia, tenho medo de mim mesmo, ............... me
enfrento todo dia.
(D) A pobreza no necessariamente vergonhosa, ............... h muito
pobre sem vergonha.
(E) Pobreza extrema quando uma pessoa no entra na favela,
............... acha aquele ambiente gr-fino demais para ela.
Comentrio: a melhor forma de resolver uma questo como essa

substituir o pontilhado pelo que se sugere (no caso, pelo mas) em cada
alternativa. Aps a substituio, a relao de oposio deve estar bem
estabelecida:
(A) Guio bem, mas o motor do meu carro sempre foi pra mim um mistrio
insondvel.
(B) Condenam-se muito os excessos, mas tambm h um limite para o
mnimo.
(C) Eu sofro de mimfobia, tenho medo de mim mesmo, mas me enfrento
todo dia.
(D) A pobreza no necessariamente vergonhosa, mas h muito pobre
sem vergonha.
(E) Pobreza extrema quando uma pessoa no entra na favela, mas acha
aquele ambiente gr-fino demais para ela.
A nica juno de oraes em que a relao de oposio no possvel
na alternativa E. O ideal o uso da conjuno pois ou outra que expresse
explicao.
(E) Pobreza extrema quando uma pessoa no entra na favela, pois acha
aquele ambiente gr-fino demais para ela.
GABARITO: E

TEXTO 1 BEM TRATADA, FAZ BEM

Srgio Magalhes, O Globo
O arquiteto Jaime Lerner cunhou esta frase premonitria: O carro o

cigarro do futuro. Quem poderia imaginar a reverso cultural que se deu no
consumo do tabaco?
Talvez o automvel no seja descartvel to facilmente. Este jornal, em
uma srie de reportagens, nestes dias, mostrou o privilgio que os governos
do ao uso do carro e o desprezo ao transporte coletivo. Surpreendentemente,
houve entrevistado que opinou favoravelmente, valorizando Los Angeles um
caso tpico de cidade rodoviria e dispersa.
Ainda nestes dias, a ONU reafirmou o compromisso desta gerao com o
futuro da humanidade e contra o aquecimento global para o qual a emisso
de CO2 do rodoviarismo agente bsico. (A USP acaba de divulgar estudo
advertindo que a poluio em So Paulo mata o dobro do que o trnsito.)
O transporte tambm esteve no centro dos protestos de junho de 2013.
Lembremos: ele est inter-relacionado com a moradia, o emprego, o lazer.
Como se v, no faltam razes para o debate do tema.
12. (TJ/RJ 2014 Analista Judicirio FGV) Surpreendentemente,

houve entrevistado que opinou favoravelmente; nesse segmento do texto 1,
os termos verbo + advrbio (opinou favoravelmente) poderiam ser
substitudos por um s verbo como concordou ou apoiou, reduzindo a
extenso do texto. A frase abaixo em que essa mesma estratgia foi
empregada de forma adequada :
a) entregar-se totalmente ao estudo do problema / voltar-se para;
b) purificar integralmente a gasolina / deturpar a gasolina;
c) distinguir claramente a causa do problema / identificar;
d) providenciar urgentemente mudanas na lei / realizar;
e) apagar totalmente um texto / destruir.

Comentrio: A questo pede a substituio na frase dos termos Verbo +

Advrbio (opinou favoravelmente) por um s verbo com o fito de reduzir a
extenso do texto. Assim, devemos buscar dentre as assertivas a que melhor
substitui o Verbo + Adverbio por um s verbo, como requerido. Vamos analisar
as alternativas para encontrar a correspondente:
a) entregar-se totalmente ao estudo do problema / voltar-se para; -
ERRADO.
Entregar-se totalmente = dedicar-se!
b) purificar integralmente a gasolina / deturpar a gasolina; - ERRADO.
Purificar = limpar! CUIDADO! Deturpar = alterar, corromper, desfigurar,
estragar.
c) distinguir claramente a causa do problema / identificar; - CORRETO.
Distinguir claramente = identificar!
d) providenciar urgentemente mudanas na lei / realizar; - ERRADO.
Providenciar urgentemente = prover!
e) apagar totalmente um texto / destruir. ERRADO.
Apagar totalmente = ocultar! Nem sempre ocultar, apagar totalmente
destruir!
GABARITO: C
TEXTO 3 A FAMLIA MUDOU

Teresinha Saraiva
Nasci e vivi minha infncia numa famlia constituda por trs geraes,
vivendo sob o mesmo teto, harmoniosa e amorosamente: meus avs, meus
pais, meus tios casados, minhas tias solteiras e ns, os oito netos. ramos 20
pessoas. Os homens trabalhavam e as mulheres dedicavam-se gerncia da
casa e educao das crianas. Na minha famlia s havia, inicialmente, uma
mulher que trabalhava fora, minha me, que era professora. Muitos anos
depois, trs de minhas tias solteiras foram trabalhar fora.

Lembro-me at hoje, embora muitas dcadas tenham se passado, da

enorme sala de jantar, com uma grande mesa retangular onde se sentavam 12
adultos, para as refeies e para as prolongadas conversas, e uma mesa oval,
onde se sentavam as oito crianas e adolescentes os netos.
Vivi uma infncia tranquila numa famlia nuclear unida. Minha
adolescncia e juventude j foi passada numa famlia constituda por meus
pais, ambos trabalhando e contribuindo para o sustento da famlia, meu irmo
e eu. Todos os domingos nos reunamos famlia inicial, na enorme casa da
Rua do Bispo, hoje integrando o espao fsico ocupado pela Universidade
Estcio de S, em inesquecveis almoos e ceias.
A famlia brasileira mudou.
13. (Prefeitura de Florianpolis 2014 Administrador FGV) Os

homens trabalhavam e as mulheres dedicavam-se gerncia da casa e
educao das crianas.
As formas verbais sublinhadas indicam ao:
a) repetida e duradoura;
b) iniciada e terminada no passado;
c) ocorrida antes de outra ao passada;
d) iniciada no passado e mantida no presente;
e) iniciada no presente e continuada no futuro.
Comentrio: ambas as formas verbais esto no pretrito imperfeito do

indicativo, que indica uma ao durativa, ao que durou um determinado
tempo com ou sem intervalos. Pensando assim, a resposta correta a A, pois
os homens trabalharem e as mulheres dedicarem-se gerncia da casa so
aes constantes, duradouras e repetidas.
b) iniciada e terminada no passado - pede verbos no pretrito perfeito.
c) ocorrida antes de outra ao passado - pede verbos no pretrito mais-
que-perfeito.

d) iniciada no passado e mantida no presente pede verbo no presente

(ao corriqueira).
e) iniciada no presente e continuada no futuro pede verbo no futuro.
GABARITO: A
Texto base para as duas prximas questes.
Texto I
A ma no tem culpa
Pela lenda judaico-crist, o homem nasceu em inocncia. Mas a perdeu

quando quis conhecer o bem e o mal. H uma distoro generalizada
considerando que o pecado original foi um ato sexual, e a ma ficou sendo
um smbolo de sexo.
Quando ocorreu o episdio narrado na Bblia, Ado e Eva j tinham filhos
pelos mtodos que adotamos at hoje. No usaram proveta nem recorreram
sapincia tcnica e cientfica do ex-doutor Abdelmassih. Numa palavra,
procederam dentro do princpio estabelecido pelo prprio Senhor: Crescei e
multiplicai-vos". O pecado foi cometido quando no se submeteram condio
humana e tentaram ser iguais a Deus, conhecendo o bem e o mal. A folha de
parreira foi a primeira escamoteao da raa humana.
Criado diretamente por Deus ou evoludo do macaco, como Darwin
sugeriu, o homem teria sido feito para viver num paraso, em permanente
estado de graa. Nas religies orientais, creio eu, mesmo sem ser entendido
no assunto (confesso que no sou entendido em nenhum assunto), o homem,
criado ou evoludo, ainda vive numa fase anterior ao pecado dito original.
Na medida em que se interioriza pela meditao, deixando a barba crescer
ou tomando banho no Ganges, o homem busca a si mesmo dentro do universo
fsico e espiritual. Quando atinge o nirvana, lendo a obra completa do meu
amigo Paulo Coelho, ele vive uma situao de felicidade, num paraso possvel.
Ado e Eva, com sua imensa prole, poderiam ter continuado no den se no

tivessem cometido o pecado. A ma de Steve Jobs no tem nada a ver com

isso.
Repito: o pecado original no foi o sexo, o ato do sexo, prescrito pelo
prprio latifundirio, dono de todas as terras e de todos os mares. A
responsabilidade pelo pecado foi a soberba do homem em ter uma sabedoria
igual de seu Criador.
(Carlos Heitor Cony, Folha de So Paulo)
14. (PROCEMPA 2014 Analista em TI e Comunicao FGV) H

uma distoro generalizada considerando que o pecado original foi um ato
sexual.
No segmento sublinhado, a forma do gerndio considerando pode ser
corretamente substituda por
a) quando se considera.
b) ao considerar-se.
c) que considera.
d) caso se considere.
e) medida que se considera.
Comentrio: em questes da banca FGV, precisamos ter cuidado, pois

duas alternativas podem estar corretas. No caso da questo em anlise, A e B
esto corretas. Qual escolher? Aquela que estiver MAIS correta! Quando
usamos o gerndio, temos uma ideia temporal vinculada. Sabendo disso,
temos que buscar a alternativa que melhor d conta dessa ideia. Assim,
podemos excluir as alternativas c, d, e, vejam:
c) que considera - o "que" um pronome relativo, sendo assim, retoma
"distores" ou seja, foge totalmente do que foi pedido.
d) caso se considere - trata-se de uma hiptese vinculada conjuno
caso.
e) medida que se considera- trata-se de uma orao proporcional, ideia
de proporo.

Agora vamos analisar a A e a B para encontrarmos a mais correta. Por

que a A mais correta que a B? Pelo fato de a B apresentar outra orao
reduzida e, sendo assim, no faz sentido substituir uma orao reduzida por
outra. Dessa forma, a orao desenvolvida em A passa uma ideia mais clara e
completa. Portanto a A a alternativa correta.
GABARITO: A
15. (PROCEMPA 2014 Analista em TI e Comunicao FGV)

Assinale a opo que indica a frase que se apresenta na voz passiva.
a) Na medida em que se interioriza.
b) o pecado original foi um ato sexual.
c) mesmo sem ser entendido no assunto.
d) no sou entendido em nenhum assunto.
e) o homem teria sido feito para viver num paraso.
Comentrio: existe a voz passiva sinttica (que apresenta o se

apassivador) e a analtica (verbo ser + o particpio de algum verbo). As
alternativas que no tm uma dessas duas possibilidades no estaro na voz
passiva.
a) Na medida em que se interioriza. voz reflexiva.
b) o pecado original foi um ato sexual. voz ativa.
c) mesmo sem ser entendido no assunto. voz ativa. Ainda que haja o
verbo ser, entendido tem papel adjetivo, no de particpio, de verbo.
d) no sou entendido em nenhum assunto. voz ativa. Ainda que haja o
verbo ser, entendido tem papel adjetivo, no de particpio, de verbo.
e) o homem teria sido feito para viver num paraso. o homem o
sujeito paciente.
GABARITO: E

Nosso jeitinho
Um amigo meu, estrangeiro, j h uns seis anos morando no Brasil,

lembrava-me outro dia qual fora sua principal dificuldade - entre vrias - de se
adaptar aos nossos costumes. Certamente foi lidar com o tal do jeitinho,
explicou. Custei a entender que aqui no Brasil nada est perdido, nenhum
impasse definitivo: sempre haver como se dar um jeitinho em tudo, desde
fazer o motor do carro velho funcionar com um pedao de arame at conseguir
que o primo do amigo do chefe da seo regional da Secretaria de Alimentos
convena este ltimo a influenciar o Diretor no despacho de um processo.
Meu amigo estrangeiro estava, como se v, reconhecendo a nossa
informalidade - que o nome chique do tal do jeitinho. O sistema - tambm
batizado pelos socilogos como o do favor - no deixa de ser simptico,
embora esteja longe de ser justo. Os beneficiados nunca reclamam, e os que
jamais foram morrem de inveja e mantm esperanas. At o poeta Drummond
tratou da questo no poema Explicao, em que diz a certa altura: E no fim
d certo. Essa concluso aponta para uma espcie de providencialismo
mstico, contrapartida divina do jeitinho: tudo se h de arranjar, porque Deus
brasileiro. Entre a piada e a seriedade, muita gente segue contando com
nosso modo to jeitoso de viver.
possvel que os tempos modernos tenham comeado a desfavorecer a
soluo do jeitinho: a informatizao de tudo, a rapidez da mdia, a divulgao
instantnea nas redes sociais, tudo se encaminha para alguma transparncia,
que a inimiga mortal da informalidade. Tudo se documenta, se registra, se
formaliza de algum modo - e o jeitinho passa a ser facilmente desmascarado,
comprometido o seu anonimato e perdendo fora aquela simptica
clandestinidade que sempre o protegeu. Mas h ainda muita gente que acha
que ns, os brasileiros, com nossa indiscutvel criatividade, daremos um jeito
de contornar esse problema. Meu amigo estrangeiro, por exemplo, no perdeu
a esperana.
(Abelardo Trabulsi, indito)

16. (TCE-RS 2014 - Auditor Pblico Externo - Engenharia Civil -

Conhecimentos Bsicos FCC) Transpondo-se para a voz passiva o
segmento sublinhado em possvel que os tempos modernos tenham
comeado a desfavorecer a soluo do jeitinho, a forma obtida dever
ser:
a) tenha comeado a ser desfavorecida.
b) comecem a desfavorecer.
c) ter comeado a ser desfavorecida.
d) comecem a ser desfavorecidos.
e) esto comeando a se desfavorecer.
Comentrio: a orao toda na voz passiva, respeitando o tempo e o modo

verbal, alm da concordncia com o sujeito paciente : possvel que a
soluo do jeitinho tenha comeado a ser desfavorecida pelos tempos
modernos.
GABARITO: A
17. (Prefeitura de Rio de Janeiro - RJ - 2011 Administrador

FJG) E, como no temos o controle sobre a natureza, precisamos trabalhar
com o impondervel e revesti-lo de cuidados compatveis com as possibilidades
do universo em convivncia.
Em trabalhar com o impondervel verifica-se derivao imprpria, isto ,
o adjetivo impondervel passa a designar, como substantivo, o elemento
indefinvel que influi em determinada matria ou assunto. Tambm ocorre
derivao imprpria em:
a) O efeito da f duradouro
b) Homens solidrios sentem prazer em cooperar.
c) Os fiis realizaram belssima procisso.
d) Grandes catstrofes unem as comunidades.

Comentrio: ocorre derivao imprpria quando uma palavra muda de

classe gramatical em determinado contexto. Vejamos cada alternativa.
a) O efeito da f duradouro >> efeito = subst. / duradouro =
adjetivo
b) Homens solidrios sentem prazer em cooperar. >> Homens = subst.
/ solidrios = adjetivo
c) Os fiis realizaram belssima procisso. >> fiel = adjetivo,
normalmente, mas transformou-se em uma palavra substantivada pela
presena do artigo "Os", logo tem-se uma derivao imprpria. Belssima =
adjetivo / procisso = substantivo
d) Grandes catstrofes unem as comunidades >> grandes = adjetivo
/ catstrofes = subst. / comunidades = subst.
GABARITO: C
Ateno: Responda questo com base no texto.
TEXTO
EUA dizem que um ataque ao Ir uniria o pas, hoje dividido
WASHINGTON (Reuters) Um ataque militar contra o Ir uniria o pas,

que est dividido, e reforar a determinao do governo iraniano para buscar
armas nucleares, disse o secretrio de Defesa dos Estados Unidos, Robert
Gates, nesta tera-feira.
Em pronunciamento ao conselho diretor do Wall Street Journal, Gates
afirmou ser importante usar outros meios para convencer o Ir a no procurar
ter armas nucleares e repetiu as suas preocupaes de que aes militares
somente iriam retardar e no impedir que o pas obtenha essa capacidade.
(http://noticias.uol.com.br/ultimas-noticias/reuters/2010 /11/16/eua-dizem-que-um-
ataque-ao-ira-uniria-o-pais-hoje-dividido.jhtm?action=print, em 16/11/2010)

18. (DP/RS - 2011 - Defensor Pblico FCC) Das palavras a seguir, a

nica formada por derivao prefixal e sufixal
a) destinao.
b) desocupao.
c) criminolgico.
d) carcereiro.
e) preventivamente.
Comentrio: a derivao prefixal e sufixal ocorre quando um vocbulo

formado atravs do acrscimo de um prefixo e de um sufixo ao seu radical,
sendo que um dos afixos podem ser retirados e a palavra no ficar sem
sentido. o que ocorre com a palavra desocupao, da alternativa B:
Des (prefixo) + ocupa (radical) + o = desocupao.
Vejamos a formao das palavras das outras alternativas:
Todas so formadas por derivao sufixal apenas.
a) destinao
c) criminolgico.
d) carcereiro.
e) preventivamente.
GABARITO: B
LISTA DE QUESTES COMENTADAS NESTA AULA
TEXTO 1 - CONSTRUIR A REALIDADE

Jos Antonio Marina
Todos queremos viver em liberdade e procuramos construir caminhos para

alcanar esse propsito. Se limitaes e dificuldades de atuar. Ficamos em
uma rua sem sada.
Felizmente, a inteligncia nos permite encontrar solues e nos possibilita
criar alternativas. O pensamento liberta! No nos contentamos em conhecer,

no nos basta possuir, no somos seres passivos. Nossos projetos buscam

conectar-se realidade e ampli-la. Por exemplo, milhares de pessoas leem
livros de autoajuda, pois desejam mudar sua prpria realidade, ainda que os
resultados sejam pequenos. Ento, por que continuam lendo? Porque a simples
ideia de que se pode mudar enche o corao de esperana.
Em muitas ocasies, nos sentimos presos realidade, sem poder agir,
limitados pelas contingncias da vida. Felizmente, a inteligncia nos diz que,
dentro de certos limites - a morte um deles -, a realidade no est
totalmente decidida; est esperando que acabemos de defini-la. A realidade
no bela nem feia, nem justa nem injusta, nem exultante nem deprimente,
no h maniquesmo. A vida um conjunto de possibilidades que devem ser
construdas. Por isso, nada definitivo, tudo est por vir. As coisas adquirem
propriedades novas quando vamos em direo a elas com novos projetos.
Observemos essa exploso do real em mltiplas possibilidades. Cada coisa
uma fonte de ocorrncias, cada ponto se converte na interseco de infinitas
retas, ou de infinitos caminhos. Cada vez mais se desfazem os limites entre o
natural e o artificial.
01. (TJ-RJ 2014 Analista Judicirio FGV) A frase do texto 1 que

se encontra na voz passiva :
a) nos sentimos impossibilitados de estar plenamente livres;
b) no nos basta possuir;
c) ento, por que continuam lendo?;
d) nos sentimos presos realidade;
e) cada vez mais se desfazem os limites.
TEXTO BASE PARA AS QUESTES DE 02 a 06.
Os sete erros que devem ser evitados em tempos de seca

O primeiro desses erros era usar gua da chuva para beber, tomar
banho e cozinhar. Segundo o aviso, A gua da chuva armazenada em casa
no pode ser usada para beber, tomar banho e cozinhar porque ela contm
uma alta concentrao de poluentes atmosfricos, que podem causar mal
sade. Essa gua s indicada para consumo com tratamento qumico, feito
somente por especialistas, no bastando ferver ou filtrar. Por isso, melhor
us-la apenas na limpeza da casa.
02. (DPE/MS 2015 Administrador FGV) Ao colocar a frase sete

erros que devem ser evitados em tempos de seca na voz passiva, o autor do
texto obtm um efeito discursivo, que
(A) no indicar o agente da ao verbal.
(B) obter um peso maior na ordem dada.
(C) direcionar o conselho para os leitores.
(D) provocar certo suspense sobre os conselhos.
(E) minimizar os problemas citados.
03. (DPE/MS 2015 Administrador FGV) A frase que identifica o

primeiro erro Usar gua da chuva para beber, tomar banho e cozinhar
emprega a forma verbal do infinitivo. Com isso, o autor do texto consegue um
resultado conveniente para esse tipo de texto, que
(A) no personalizar as aes.
(B) no situar as aes no tempo.
(C) no identificar os locais das aes.
(D) descrever as aes de forma precisa.
(E) citar as aes em sequncia cronolgica.
04. (DPE/MS 2015 Administrador FGV) Essa gua s

indicada para consumo com tratamento qumico, feito somente por
especialistas, no bastando ferver ou filtrar.

O segmento sublinhado mostra formas reduzidas; a forma reduzida do

verbo bastar poderia ser adequadamente substituda por
(A) mas no basta ferver ou filtrar.
(B) pois no basta ferver ou filtrar.
(C) logo no bastaria ferver ou filtrar.
(D) quando no bastar ferver ou filtrar.
(E) caso no baste ferver ou filtrar.
05. (DPE/MS 2015 Administrador FGV) O texto mostra trs

ocorrncias do pronome demonstrativo.
I. O primeiro desses erros...

II. Essa gua s indicada para consumo...
III. Por isso melhor us-la...
Sobre essas ocorrncias, assinale a afirmativa inadequada.

(B) Os erros referidos em I so os sete erros apontados.
certos casos.
06. (DPE/MS 2015 Administrador FGV) A gua da chuva

armazenada em casa no pode ser usada para beber, tomar banho e cozinhar
porque ela contm uma alta concentrao de poluentes atmosfricos, que
podem causar mal sade. Essa gua s indicada para consumo com
tratamento qumico, feito somente por especialistas, no bastando ferver ou
filtrar. Por isso, melhor us-la apenas na limpeza da casa.

Assinale a opo que apresenta o conectivo sublinhado nesse segmento

que tem um sinnimo incorretamente indicado.
(A) para = a fim de.
(B) porque = visto que.
(C) com = aps.
(D) por = com.
(E) na = para a.
07. (DPE/MS 2015 Administrador FGV) Na frase Escolas de

So Paulo vetam at escova de dente para economizar gua., o emprego do
at mostra um modalizador, ou seja, um termo em que o enunciador do texto
expressa uma opinio.
Nesse caso, a opinio de que
(A) h um exagero na medida.
(B) mostra um cuidado exemplar na medida tomada.
(C) indica uma dvida sobre o efeito pretendido.
(D) ocorrem inmeros outros casos de economia de gua.
(E) demonstra um apoio medida tomada.
Texto base para as prximas trs questes.
O caminho para baixo era estreito e ngreme, e tanto os homens quanto

os animais no sabiam onde estavam pisando, por causa da neve; todos os
que saam da trilha ou tropeavam em algo perdiam o equilbrio e
despencavam no precipcio. A esses perigos eles resistiam, pois quela altura
j se haviam acostumado a tais infortnios, mas, por fim, chegaram a um
lugar onde o caminho era estreito demais para os elefantes e at para os
animais de carga. Uma avalanche anterior j havia arrastado cerca de
trezentos metros da encosta, ao passo que outra, mais recente, agravara
ainda mais a situao. A essa altura, os soldados mais uma vez perderam a
calma e quase caram em desespero.

(Polbio, Histrias)
08. (TJ/BA 2015 Analista Judicirio FGV) tanto os homens

quanto os animais; todos os que saam da trilha ou tropeavam em algo.
Nesses dois segmentos do texto 4, os conectores tanto/quanto e ou indicam,
respectivamente:
(A) comparao e alternncia;
(B) semelhana e alternncia;
(C) adio e adio;
(D) comparao e adio;
(E) adio e alternncia.
09. (TJ/BA 2015 Analista Judicirio FGV) Duas formas verbais

sucessivas do texto 4 que mostram sucesso cronolgica de aes so:
(A) sabiam / estavam pisando;
(B) saam / tropeavam;
(C) perdiam / despencavam;
(D) resistiam / haviam acostumado;
(E) chegaram / era.
10. (TJ/BA 2015 Analista Judicirio FGV) chegaram a um

lugar onde o caminho era estreito; nesse segmento do texto 4 ocorre o
emprego correto do vocbulo sublinhado. A frase abaixo em que o emprego do
mesmo vocbulo tambm mostra correo :
caminho.
perigoso.


a todos.
11. (TJ/SC 2015 Assistente Social FGV) Considerando-se a

relao lgica existente entre os dois segmentos dos pensamentos (Millr
Fernandes) adiante citados, o espao pontilhado que NO poder ser
corretamente preenchido pela conjuno mas :
(A) Guio bem, ............... o motor do meu carro sempre foi pra mim um
mistrio insondvel.
(B) Condenam-se muito os excessos, ............... tambm h um limite
para o mnimo.
(C) Eu sofro de mimfobia, tenho medo de mim mesmo, ............... me
enfrento todo dia.
(D) A pobreza no necessariamente vergonhosa, ............... h muito
pobre sem vergonha.
(E) Pobreza extrema quando uma pessoa no entra na favela,
............... acha aquele ambiente gr-fino demais para ela.
TEXTO 1 BEM TRATADA, FAZ BEM

Srgio Magalhes, O Globo
O arquiteto Jaime Lerner cunhou esta frase premonitria: O carro o

cigarro do futuro. Quem poderia imaginar a reverso cultural que se deu no
consumo do tabaco?
Talvez o automvel no seja descartvel to facilmente. Este jornal, em
uma srie de reportagens, nestes dias, mostrou o privilgio que os governos
do ao uso do carro e o desprezo ao transporte coletivo. Surpreendentemente,
houve entrevistado que opinou favoravelmente, valorizando Los Angeles um
caso tpico de cidade rodoviria e dispersa.
Ainda nestes dias, a ONU reafirmou o compromisso desta gerao com o
futuro da humanidade e contra o aquecimento global para o qual a emisso

de CO2 do rodoviarismo agente bsico. (A USP acaba de divulgar estudo

advertindo que a poluio em So Paulo mata o dobro do que o trnsito.)
O transporte tambm esteve no centro dos protestos de junho de 2013.
Lembremos: ele est inter-relacionado com a moradia, o emprego, o lazer.
Como se v, no faltam razes para o debate do tema.
12. (TJ/RJ 2014 Analista Judicirio FGV) Surpreendentemente,

houve entrevistado que opinou favoravelmente; nesse segmento do texto 1,
os termos verbo + advrbio (opinou favoravelmente) poderiam ser
substitudos por um s verbo como concordou ou apoiou, reduzindo a
extenso do texto. A frase abaixo em que essa mesma estratgia foi
empregada de forma adequada :
a) entregar-se totalmente ao estudo do problema / voltar-se para;
b) purificar integralmente a gasolina / deturpar a gasolina;
c) distinguir claramente a causa do problema / identificar;
d) providenciar urgentemente mudanas na lei / realizar;
e) apagar totalmente um texto / destruir.
TEXTO 3 A FAMLIA MUDOU

Teresinha Saraiva
Nasci e vivi minha infncia numa famlia constituda por trs geraes,
vivendo sob o mesmo teto, harmoniosa e amorosamente: meus avs, meus
pais, meus tios casados, minhas tias solteiras e ns, os oito netos. ramos 20
pessoas. Os homens trabalhavam e as mulheres dedicavam-se gerncia da
casa e educao das crianas. Na minha famlia s havia, inicialmente, uma
mulher que trabalhava fora, minha me, que era professora. Muitos anos
depois, trs de minhas tias solteiras foram trabalhar fora.
Lembro-me at hoje, embora muitas dcadas tenham se passado, da
enorme sala de jantar, com uma grande mesa retangular onde se sentavam 12

adultos, para as refeies e para as prolongadas conversas, e uma mesa oval,

onde se sentavam as oito crianas e adolescentes os netos.
Vivi uma infncia tranquila numa famlia nuclear unida. Minha
adolescncia e juventude j foi passada numa famlia constituda por meus
pais, ambos trabalhando e contribuindo para o sustento da famlia, meu irmo
e eu. Todos os domingos nos reunamos famlia inicial, na enorme casa da
Rua do Bispo, hoje integrando o espao fsico ocupado pela Universidade
Estcio de S, em inesquecveis almoos e ceias.
A famlia brasileira mudou.
13. (Prefeitura de Florianpolis 2014 Administrador FGV) Os

homens trabalhavam e as mulheres dedicavam-se gerncia da casa e
educao das crianas.
As formas verbais sublinhadas indicam ao:
a) repetida e duradoura;
b) iniciada e terminada no passado;
c) ocorrida antes de outra ao passada;
d) iniciada no passado e mantida no presente;
e) iniciada no presente e continuada no futuro.
Texto base para as duas prximas questes.
Texto I
A ma no tem culpa
Pela lenda judaico-crist, o homem nasceu em inocncia. Mas a perdeu

quando quis conhecer o bem e o mal. H uma distoro generalizada
considerando que o pecado original foi um ato sexual, e a ma ficou sendo
um smbolo de sexo.
Quando ocorreu o episdio narrado na Bblia, Ado e Eva j tinham filhos
pelos mtodos que adotamos at hoje. No usaram proveta nem recorreram

sapincia tcnica e cientfica do ex-doutor Abdelmassih. Numa palavra,

procederam dentro do princpio estabelecido pelo prprio Senhor: Crescei e
multiplicai-vos". O pecado foi cometido quando no se submeteram condio
humana e tentaram ser iguais a Deus, conhecendo o bem e o mal. A folha de
parreira foi a primeira escamoteao da raa humana.
Criado diretamente por Deus ou evoludo do macaco, como Darwin
sugeriu, o homem teria sido feito para viver num paraso, em permanente
estado de graa. Nas religies orientais, creio eu, mesmo sem ser entendido
no assunto (confesso que no sou entendido em nenhum assunto), o homem,
criado ou evoludo, ainda vive numa fase anterior ao pecado dito original.
Na medida em que se interioriza pela meditao, deixando a barba crescer
ou tomando banho no Ganges, o homem busca a si mesmo dentro do universo
fsico e espiritual. Quando atinge o nirvana, lendo a obra completa do meu
amigo Paulo Coelho, ele vive uma situao de felicidade, num paraso possvel.
Ado e Eva, com sua imensa prole, poderiam ter continuado no den se no
tivessem cometido o pecado. A ma de Steve Jobs no tem nada a ver com
isso.
Repito: o pecado original no foi o sexo, o ato do sexo, prescrito pelo
prprio latifundirio, dono de todas as terras e de todos os mares. A
responsabilidade pelo pecado foi a soberba do homem em ter uma sabedoria
igual de seu Criador.
(Carlos Heitor Cony, Folha de So Paulo)
14. (PROCEMPA 2014 Analista em TI e Comunicao FGV) H

uma distoro generalizada considerando que o pecado original foi um ato
sexual.
No segmento sublinhado, a forma do gerndio considerando pode ser
corretamente substituda por
a) quando se considera.
b) ao considerar-se.
c) que considera.

d) caso se considere.
e) medida que se considera.
15. (PROCEMPA 2014 Analista em TI e Comunicao FGV)

Assinale a opo que indica a frase que se apresenta na voz passiva.
a) Na medida em que se interioriza.
b) o pecado original foi um ato sexual.
c) mesmo sem ser entendido no assunto.
d) no sou entendido em nenhum assunto.
e) o homem teria sido feito para viver num paraso.
Nosso jeitinho
Um amigo meu, estrangeiro, j h uns seis anos morando no Brasil,

lembrava-me outro dia qual fora sua principal dificuldade - entre vrias - de se
adaptar aos nossos costumes. Certamente foi lidar com o tal do jeitinho,
explicou. Custei a entender que aqui no Brasil nada est perdido, nenhum
impasse definitivo: sempre haver como se dar um jeitinho em tudo, desde
fazer o motor do carro velho funcionar com um pedao de arame at conseguir
que o primo do amigo do chefe da seo regional da Secretaria de Alimentos
convena este ltimo a influenciar o Diretor no despacho de um processo.
Meu amigo estrangeiro estava, como se v, reconhecendo a nossa
informalidade - que o nome chique do tal do jeitinho. O sistema - tambm
batizado pelos socilogos como o do favor - no deixa de ser simptico,
embora esteja longe de ser justo. Os beneficiados nunca reclamam, e os que
jamais foram morrem de inveja e mantm esperanas. At o poeta Drummond
tratou da questo no poema Explicao, em que diz a certa altura: E no fim
d certo. Essa concluso aponta para uma espcie de providencialismo
mstico, contrapartida divina do jeitinho: tudo se h de arranjar, porque Deus
brasileiro. Entre a piada e a seriedade, muita gente segue contando com
nosso modo to jeitoso de viver.

possvel que os tempos modernos tenham comeado a desfavorecer a

soluo do jeitinho: a informatizao de tudo, a rapidez da mdia, a divulgao
instantnea nas redes sociais, tudo se encaminha para alguma transparncia,
que a inimiga mortal da informalidade. Tudo se documenta, se registra, se
formaliza de algum modo - e o jeitinho passa a ser facilmente desmascarado,
comprometido o seu anonimato e perdendo fora aquela simptica
clandestinidade que sempre o protegeu. Mas h ainda muita gente que acha
que ns, os brasileiros, com nossa indiscutvel criatividade, daremos um jeito
de contornar esse problema. Meu amigo estrangeiro, por exemplo, no perdeu
a esperana.
(Abelardo Trabulsi, indito)
16. (TCE-RS 2014 - Auditor Pblico Externo - Engenharia Civil -

Conhecimentos Bsicos FCC) Transpondo-se para a voz passiva o
segmento sublinhado em possvel que os tempos modernos tenham
comeado a desfavorecer a soluo do jeitinho, a forma obtida dever
ser:
a) tenha comeado a ser desfavorecida.
b) comecem a desfavorecer.
c) ter comeado a ser desfavorecida.
d) comecem a ser desfavorecidos.
e) esto comeando a se desfavorecer.
17. (Prefeitura de Rio de Janeiro - RJ - 2011 Administrador

FJG) E, como no temos o controle sobre a natureza, precisamos trabalhar
com o impondervel e revesti-lo de cuidados compatveis com as possibilidades
do universo em convivncia.
Em trabalhar com o impondervel verifica-se derivao imprpria, isto ,
o adjetivo impondervel passa a designar, como substantivo, o elemento
indefinvel que influi em determinada matria ou assunto. Tambm ocorre
derivao imprpria em:

a) O efeito da f duradouro
b) Homens solidrios sentem prazer em cooperar.
c) Os fiis realizaram belssima procisso.
d) Grandes catstrofes unem as comunidades.
Ateno: Responda questo com base no texto.
TEXTO
EUA dizem que um ataque ao Ir uniria o pas, hoje dividido
WASHINGTON (Reuters) Um ataque militar contra o Ir uniria o pas,

que est dividido, e reforar a determinao do governo iraniano para buscar
armas nucleares, disse o secretrio de Defesa dos Estados Unidos, Robert
Gates, nesta tera-feira.
Em pronunciamento ao conselho diretor do Wall Street Journal, Gates
afirmou ser importante usar outros meios para convencer o Ir a no procurar
ter armas nucleares e repetiu as suas preocupaes de que aes militares
somente iriam retardar e no impedir que o pas obtenha essa capacidade.
(http://noticias.uol.com.br/ultimas-noticias/reuters/2010 /11/16/eua-dizem-que-um-
ataque-ao-ira-uniria-o-pais-hoje-dividido.jhtm?action=print, em 16/11/2010)
18. (DP/RS - 2011 - Defensor Pblico FCC) Das palavras a seguir, a

nica formada por derivao prefixal e sufixal
a) destinao.
b) desocupao.
c) criminolgico.
d) carcereiro.
e) preventivamente.

1) E 3) A
2) A 4) B
5) E 12) C
6) D 13) A
7) A 14) A
8) C 15) E
9) C 16) A
10) B 17) C
11) E 18) B
Caros alunos, foi um prazer estar com vocs em mais uma aula!
Espero que no deixem passar nenhuma dvida! Vocs podem e devem

entrar em contato comigo para resolvermos juntos qualquer problema!
Obrigada e contem comigo!
Abrao,
Rafaela Freitas
Contato: Frum de dvidas ou pelo e-mail:

professorarafaelafreitas@gmail.com

02 - Emprego Das Classes de Palavras

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02 - Emprego Das Classes de Palavras

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Aula 02

Portugus p/ Polcia Legislativa do Senado Federal (com videoaulas)

Professores: Janana Efsio, Rafaela Freitas

Ol, alunos! Animados para a aula 01?

Nosso estudo de hoje ser bem interessante e muito importante!

O otimista um tolo. O pessimista, um chato. Bom mesmo ser um realista

Prof Rafaela Freitas www.estrategiaconcursos.com.br 1 de 103

Trata-se do estudo da estrutura, da formao e da classificao das

VARIVEIS (sofrem flexes):

1. SUBSTANTIVO: designa os seres reais ou fictcios

2. ADJETIVO: indica as caractersticas dos seres

3. ARTIGO: acompanha o substantivo, determinando-o ou

4. NUMERAL: indica quantidade ou ordem dos seres

5. PRONOME: a palavra que substitui ou acompanha um

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6. VERBO: indica processo, exprimindo ao, estado ou fenmeno

7. ADVRBIO: modifica essencialmente o verbo exprimindo uma

8. PREPOSIO: liga duas palavras estabelecendo entre elas certas

9. CONJUNO: liga duas oraes coordenando-as, subordinando-

10. INTERJEIO: palavra ou locuo que expressa apelos, emoes,

Quanto funo, pode-se agrupar as palavras em:

Principais, Adjuntas, Conectivas, Classe Especial

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PRINCIPAIS: Substantivo, Verbo

Ento, galera, antes de falar mais

ESTRUTURA DOS VOCBULOS

Trata-se do estudo dos elementos formadores das palavras. Assim,

A anlise das palavras destes exemplos mostra-nos que as palavras

Vamos analisar a palavra "cachorrinhas":

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inh - indica que a palavra um diminutivo

Morfemas: unidades mnimas de carter significativo.

o elemento originrio e irredutvel em que se concentra a significao

A raiz noc [Latim nocere = prejudicar] tem a significao geral de

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Uma raiz pode sofrer alteraes. Veja o exemplo:

Observe o seguinte grupo de palavras:

Agora, duas perguntas:

Esse elemento (livr) chamado de radical (ou semantema).

Radical: elemento bsico e significativo das palavras, consideradas sob o

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O conhecimento dos radicais gregos de indiscutvel importncia para a

Radicais que atuam como primeiro elemento

Forma Sentido Exemplos

nthropos- homem Antropfago

Auts- de si mesmo Autobiografia

Bblion- livro Biblioteca

Bos- vida Biologia

Chrma- cor Cromtico

Chrnos- tempo Cronmetro

Dktyilos- dedo Dactilografia

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Dka- dez Decasslabo

Dmos- povo Democracia

Elktron- (mbar) Eletricidade Eletrom

Ethnos- raa Etnia

Go- terra Geografia

Hteros- outro Heterogneo

Hexa- seis Hexgono

Hppos- cavalo Hipoptamo

Ichths- peixe Ictiografia

sos- igual Issceles

Makrs- grande, longo Macrbio