Tema 1 LA UAPA

1-origen y naturaleza de la UAPA.

La Universidad Abierta Para Adultos (UAPA), fue fundada en abril de 1991, cuando
un grupo de profesionales del pas encabezados por el Dr. ngel Hernndez decidi
crear una institucin universitaria novedosa en su concepcin filosfica y organizativa.

Naturaleza:

la Universidad Abierta Para Adultos (UAPA) es una institucin privada sin fines de
lucr creada de conformidad a lo que establece la constitucin de la Repblica
Dominicana, las leyes adjetivas y los reglamentos que regulan las instituciones de
enseanza superior en el pas.

2-Principios y finalidades.

PRINCIPIOS: es el desarrollo de facilidades educativas que garanticen igualdad de

oportunidades de estudios de nivel superior a todas las personas mayores de 18 aos
que no hayan podido acceder a los mismos.

FINALIDADES

a) Garantizar a la poblacin adulta igualdad de oportunidades educativas de nivel

superior.

b) Incentivar la democratizacin de acceso a los estudios universitarios en beneficio de

todos los sectores de la poblacin.

c) Ayudar a la sociedad en el desarrollo de una conciencia crtica sobre los problemas

bsicos de la misma.

3-Misin, Visin, valores y objetivos.

MISIN
Ofrecer educacin superior a distancia de alta calidad, a travs de un modelo
educativo por competencias centrado en el aprendizaje, que garantice la
formacin integral de profesionales y lderes capaces de responder a las
exigencias de la sociedad del conocimiento.
VISIN
Ser una Universidad lder en educacin superior a distancia, acreditada, con
prestigio nacional e internacional, vinculada al desarrollo social sostenible.
VALORES
Calidad
tica
Talento Humano
Innovacin
Responsabilidad
Solidaridad
Equidad
Cooperacin
Pluralismo
Honestidad
Sensibilidad Medioambiental
Objetivos
Para el logro de los principios y finalidades citadas, la Universidad Abierta
Para Adultos se propone alcanzar los siguientes objetivos:
a) Complementar la oferta de estudios superiores ofreciendo programas de
estudios novedosos que permitan a los adultos acreditar su experiencia
laboral.
b) Desarrollar investigaciones sobre los problemas fundamentales de la
sociedad e incorporar sus resultados a la labor docente.
c) Difundir en la sociedad los avances ms recientes de los conocimientos y
el desarrollo tecnolgico.
d) Promover el acercamiento constante entre los sectores productivos yla
Universidad.
e) Realizar experiencias educativas que contribuyan a desarrollar nuevas
formas de organizacin universitarias y enfoques metodolgicos novedosos.

4- Programa Semipresencial y No presencial.

MODALIDAD SEMIPRESENCIAL
Esta modalidad se ofrece a personas mayores de 18 aos, pudiendo acceder
a una educacin de calidad sin la necesidad de presentarse fsicamente
todos los das a la Universidad. Convirtindose en una excelente opcin para
quienes trabajan, viven en comunidades alejadas a la Universidad o tienen
compromisos familiares, laborales y comunitarios que les imposibilitan la
presencia asidua en el centro de estudios.
Esta modalidad promueve el aprendizaje por iniciativa propia, ya que el
participante es responsable de su propio aprendizaje, debe organizar el
tiempo que dedicar a su formacin.
El participante de esta modalidad tiene encuentro presenciales una vez a la
semana con un facilitador (profesor) que orienta y evala las experiencias de
aprendizaje que se desarrollan en cada asignatura, producindose una
retroalimentacin continua, tanto en los encuentros presenciales como a
travs de la plataforma de la Universidad.

MODALIDAD A DISTANCIA VIRTUAL

Este programa est diseado para responder a la necesidad de aprendizaje
de poblaciones diseminadas por toda la geografa nacional e internacional,
permitiendo a las personas acceder a las diferentes carreras desde sus
lugares de residencia, donde el contacto estudiante-universidad es a travs
de medios didcticos y electrnicos.
5- Gobierno de la UAPA
Los rganos Superiores de Direccin de la Universidad constituyen las
instancias encargadas de dirigir, gestionar, normar, establecer polticas
generales y proyectar la universidad en procura de su desarrollo armnico y
el cumplimiento eficiente y eficaz de su misin.
Colegiados: Junta de Directores, Comisin Consultiva y Consejo
Acadmico
Unipersonales: Rector y Vicerrectores
Junta de Directores
Es el organismo de direccin o gobierno de mayor jerarqua. Est integrado
por los miembros de la Junta Directiva de la Fundacin Pro-universitaria
Abierta para Adultos y el Rector. La Junta de Directores elige dentro de sus
miembros un presidente, dos vicepresidentes, un secretario general, un
tesorero y dos vocales, por un perodo de tres (3) aos que puede ser
renovado.
El Consejo Acadmico
Es el responsable de la orientacin y direccin de la poltica acadmica de la
Institucin en lo referente a la docencia, la investigacin y la extensin. Est
integrado por el rector, los vicerrectores, directores de escuelas,
departamentos, institutos, centros y recintos, un facilitador electo de una terna
sometida por la Rectora, un participante electo mediante el mismo
procedimiento y el Presidente del Colegio de Egresados.
6- Recintos.
Sede Santiago
Recinto Santo Domingo Oriental
Recinto Cibao Oriental

7- Crditos acadmicos.
CREDITO ACADEMICO

Es de mucha importancia que tengas conocimiento de que la unidad de valor acadmico (UVA) que
servir de base para los fines de contabilidad acadmica en los programas curriculares, es
el Crdito. Un crdito acadmico en el programa semipresencial es equivalente a cuatro (4) horas de
facilitacin presencial y cuando menos veinte (20) horas adicionales de actividades de auto instruccin,
durante las cuales el participante realizar lecturas, investigaciones e informes de conformidad con los
requerimientos de los programas de estudios.

Como participante de la UAPA debes dedicar un promedio de 96 horas para estudiar cada asignatura:

En el Programa semipresencial:
16 horas presenciales
80 horas de autoestudio (equivalente a 2 horas diarias de estudios, es decir, 10 horas
semanales durante 8 semanas)
En el programa NO presencial:
16 horas de tutora (a travs del telfono y/o internet)
80 horas de autoestudio (equivalente a 2 horas diarias de estudios, es decir, 10 horas
semanales durante 8 semanas)
 Tema 2 Tcnicas y Hbitos de Estudios
Tcnicas de Estudios
Para todos los participantes universitarios supone un gran problema el afrontar un fracaso acadmico. El
xito o el fracaso educativo est sujeto a condiciones complejas que pueden ser internas y /o externas a
la persona. En ocasiones, la falla est en la carencia de tcnicas de estudio correctas. A simple vista
podra parecer irrelevante incorporar dentro del programa de estudios un tema como ste, que por otra
parte responde a mltiples designaciones: Mtodos y tcnicas de estudio, Metodologa del trabajo
universitario, Tcnicas de aprendizaje universitario, etc.). Pero no lo es, pues todo participante debe
aprender a estudiar. An ms, en los momentos actuales en que el bombardeo de conocimientos a
travs de los medios tecnolgicos e informativos se ha incrementado, es necesario hacer uso de las
herramientas que la ciencia proporciona para organizar dichas informaciones con carcter cientfico en
el mnimo de tiempo posible, retenerlos a largo plazo y recuperarlos con la mayor rapidez. Estudiar es
un trabajo profesional por un lado, y por otro, un arte. Es un trabajo profesional, porque requiere
conocer los procesos intrnsecos del aprendizaje; es un arte porque el dominio de destrezas, habilidades
y tcnicas, suelen generar mtodos muy personales. La finalidad de este trabajo es hacerte consciente
de tu situacin individual, por cuanto el mejor mtodo es el que ms frutos produce.

2- El estudio efectivo

Es un proceso mediante el cual, al realizar conscientemente una serie de

actividades, se incorporan nuevos conocimientos al intelecto. El estudio como
proceso de adquisicin de conocimientos, ha sido motivo de investigacin
desde pocas remotas. A partir el siglo pasado, se han venido examinando y
analizando los diversos procesos involucrados en el mismo, bajo una
perspectiva cognoscitiva. Es as como Thomas y Rohwer (1986) distinguieron
entre estudiar y aprender, en funcin de los propsitos y el contexto.
Aprender Suele ser el resultado de un conjunto de procesos que pueden
ocurrir en cualquier lugar. Podemos aprender viendo televisin, leyendo un
libro, visitando un museo o en una conversacin cotidiana; pero el
aprendizaje metdico ocurre en las escuelas, universidades e instituciones
creadas para ese fin. Es en estos espacios donde el aprendizaje, por ser
acadmico, slo es posible a travs del estudio.
Factores implicados en el estudio.

Algunos eventos extremos al sujeto pueden incidir en el resultado del estudio

efectivo. Condiciones como el manejo del tiempo, eleccin del espacio apropiado, y uso
de los recursos necesarios, entre otros, contribuyen en el desarrollo de tcnicas
favorables y a lo largo de resultados positivos.
Factores Ambientales relacionados:
Lugar
 Iluminacin

Ruido

Temperatura

Distancia entre los ojos y el papel

El tiempo

Cuando estudiar?

Factores personales:
Existen tres categoras de condiciones personales fundamentales que pueden influir en
el resultado del estudio. Las mismas se pueden agrupar en:

Poder estudiar

Quieres estudiar

Saber estudiar

Estos son otros factores:

Poder estudiar (aptitudes)

La salud

Alimentacin y nutricin

Ejercicio fsico

Descanso

Diversin

El Hbitos de Estudios
Los hbitos son acciones o actitudes que exhibes repetidas veces en circunstancias similares, es decir,
son reacciones predecibles ante los eventos personales y sociales, y en este caso, ante el proceso de
aprender. Las personas adultas ocupan su tiempo en diferentes actividades simultneamente,
comnmente convierten sus vidas en rituales que llegan a caracterizarles. Las acciones que acostumbras
a realizar rutinaria y cotidianamente constituyen tus principales hbitos. Nos convertimos en lo que
hacemos repetidamente.
Cmo desarrollar el hbito de estudio

El hbito de estudio se caracteriza por arraigarse en el individuo de

manera tal que se convierte en una necesidad. Un hbito se fija muy
especialmente cuando las consecuencias son satisfactorias. Ahora
bien, los buenos hbitos de estudios requieren el control de factores
personales y ambientales. Entre los factores ambientales, estn el
tiempo, los programas acadmicos, las tcnicas de estudios, entre
otros. Los factores personales involucran conductas inteligentes de
reflexin y razonamiento.

Condiciones para adquirir Hbitos de Estudios.

Desarrollar hbitos de estudios adecuados exige ciertas condiciones

que se interrelacionan de manera dinmica: necesidad, motivacin,
voluntad, procedimientos, accin y satisfaccin.

Estrategias de aprendizaje.

Las estrategias de aprendizaje se refieren a las tcticas cognitivas a las que se recurre para
manejar las informaciones percibidas a travs de los sistemas sensoriales. Estas tcnicas
facilitan el manejo y apropiacin de las informaciones y la construccin del conocimiento. Las
principales estrategias cognitivas se pueden agrupar en: interpretacin, indagacin, clasificacin
y representacin

TEMA 3 Comunidad Universitaria

1- Participantes
 Son objetos y sujetos de la extensin. Ellos contribuyen en la
prestacin de servicios sociales a travs de pasantas, prcticas
supervisadas, presentaciones deportivas y culturales, etc., al
tiempo que reciben los beneficios de la extensin acadmica.
2- Personal Acadmico.
es el responsable de la orientacin y direccin de la poltica
acadmica de la institucin en lo referente a la docencia, la
investigacin y la extensin. Est integrado por el rector, vice
rectores y directores de escuelas y departamentos, un facilitador
electo mediante el mismo procedimiento y el Presidente del
colegio de egresados.
3- Directores acadmicos.
son los miembros del personal acadmico que desempean cargo
de direccin, coordinacin o administracin acadmica.
4- Facilitadores.
son quienes realizan las funciones de docencia, incluyendo las
tutoras y/o investigacin. Tienen a su cargo una o varias
asignaturas.
5- Personal Administrativo y de Servicios.
es el organismo de direccin de mayor jerarqua. Est integrada
por los miembros de la Junta directiva de la fundacin Pro-
universidad abierta Para adultos, el rector y los Vice-rectores.
6- Egresados.
los (as) egresados (as) de la universidad integran el colegio de
egresados o egresadas, cuya directiva est compuesta por: un
presidente, un vicepresidente, un secretario, un tesorero y 5
vocales, dichos miembros son seleccionados en una asamblea de
egresados cada 2 aos.

TEMA 4 DEPARTAMENTO ADMISIONES

 1-naturaleza y objetivos del departamento de admisiones.
Como en toda institucin de Educacin Superior en bsqueda de
calidad, la UAPA, tiene un Departamento que le ofrece la
informacin institucional relacionada con el proceso admisin de
nuevos alumnos y sobre los distintos programas acadmicos que
se ofrecen en la Universidad y en los recintos.

La Direccin de Admisiones es la responsable de admitir en la

Universidad a una persona en calidad de participante, cumpliendo
con las disposiciones establecidas en el Reglamento de las
Instituciones de Educacin Superior, los Estatutos, el Reglamento
Acadmico y el Reglamento.de Admisiones.
OBJETIVOS

Asegurar la correcta aplicacin de la poltica y proceso de

Admisin acorde con la naturaleza, misin y filosofa de la
Universidad.
Administrar el proceso de admisiones de los aspirantes
que desean ingresar a los programas acadmicos que ofrece
la Universidad.
Evaluar la documentacin presentada por los aspirantes
para asegurar que sea la requerida por la Universidad.
Admitir a los participantes interesados en ingresar a un
programa curricular de los que se ofrecen en la Universidad.
Disear y ejecutar las polticas y programas de promocin y
captacin de nuevos participantes.

2- Funciones principales.
 Suministrar informacin a los solicitantes sobre los requisitos de
admisin y los programas acadmicos que se ofertan en la
Universidad.
Efectuar la recepcin, revisin y captura de las solicitudes de
admisin.
Verificar que el formulario de admisin este debidamente llenado
Registrar los datos de los aspirantes a partir de las informaciones
dadas por estos en el formulario de admisin.
Efectuar el registro y archivo de los expedientes de los
participantes de nuevo ingreso.
Elaborar y entregar los carnets de identificacin a los
participantes de nuevo ingreso.
Mantener contacto permanente con los participantes que deben
entregar documentos para completar sus expedientes.
Elaborar la relacin de los expedientes que se envan al archivo
de Registro Universitario, detallando la documentacin que
contienen.
Elaborar las estadsticas de participantes de nuevo ingreso por
cuatrimestre.
Ofrecer a los participantes de nuevo ingreso las informaciones y
orientaciones requeridas para su inicio en la Universidad.
Asignar a los participantes de nuevo ingreso un correo electrnico
a travs del cual mantendr la comunicacin con la Universidad.
Cualquier otra tarea que le asigne su superior inmediato
relacionadas con los objetivos del Departamento de Admisiones.

3-Requisitos de admisin.
Tener como mnimo 18 aos de edad.
Acta de nacimiento certificada.
Certificacin oficial de bachiller.
 Record de notas de bachiller.
Certificado mdico.
3 fotografas 2 x 2.
Copia de la cdula de identidad y electoral o pasaporte (copia de visa
de estudiante o de residencia, si es extranjero).

4-Proceso de inscripcin.