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PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR

PLAN DE CLASE 1-Febrero


Tercer ao de Educacin Secundaria Comunitaria Productiva
Primera Fase (1 Bimestre)
DATOS INFORMATIVOS
Municipio: Alejo Calatayud
Distrito Educativo: Cochabamba 2
Unidad Educativa: Misioneras de Cristo Jess
Campo: Cosmos y Pensamiento
rea: Cosmovisiones, Filosofas y Sicologa
Tiempo: 8 periodos
Bimestre: 1 Bimestre
Ao de escolaridad: Tercer ao de Educacin Secundaria Comunitaria Productiva

Ttulo del Proyecto Socioproductivo: Proyecto Aula 16


Objetivo del PSP: Fortaleciendo la identidad cultural y las vocaciones productivas a travs del rediseo de nuevos entornos educativos a
partir del PSP Aula 16 en estudiantes de secundaria de la Unidad Educativa Misioneras de Cristo Jess
Ttulo del PDC 1: Pacha puquy, mes de la maduracin de la tierra
Temtica orientadora: Descolonizacin y Reestructuracin Sociocultural, Econmica y Tecnolgica de nuestros pueblos y naciones
Objetivo Holstico de Bimestre
Desarrollamos los principios y valores de respeto y convivencia armnica (SER), describiendo las vocaciones productivas e identificando
las expresiones lgicas (SABER), mediante la reflexin en forma comunitaria como muestra del ejercicio del pensar lgico (HACER), para
contribuir a la vivencia de valores socio comunitarios y ambientales (DECIDIR).
CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES:
Tema 1: EL CONCEPTO Y EL JUICIO
El concepto y las operaciones lgicas
Representacin, expresin y clasificacin
El juicio: naturaleza, definicin, estructura y clasificacin
El razonamiento y los silogismos
EJES ARTICULADORES
Educacin en valores socio comunitarios. Educacin para la Produccin
MOMENTOS RECURSOS/ CRITERIOS DE EVALUACIN PSP
METODOLOGICAS MATERIALES (ACTIVIDADES/SUB-ACTIVIDADES)
PRACTICA MATERIALES Ser
ANALGICOS Valora y respeta las distintas
HACKEANDO EL ENTORNO
con los estudiantes Cuaderno expresiones populares
para investigar sobre Bolgrafos
Qu es la lgica? Lpices Saber Una mirada al E2: Actividades
Qu es el concepto y Data, Internet Analiza y reflexiona argumentando econmico/productivo/laborales.
el juicio? Videos sobre los contenidos de lgica formal a
Material de travs de la recopilacin de 1 Mini Dakar 2018
organizamos en pares escritorio expresiones lgicas en la comunidad Recorriendo el entorno
para investigar las
vocaciones productivas MATERIALES DE Hacer
de la comunidad LA VIDA Realiza investigaciones sobre las
ir de las Espacios de vocaciones productivas de la
preguntas cada grupo aprendizaje comunidad, para fortalecer la identidad
define la lgica como
Aula personal y comunitaria a travs de la
expresin comn, el
concepto y el juicio
La comunidad elaboracin de un cuaderno de
expresados en los Bitcora
dilogos orales, las MATERIAL DE Decidir
reuniones de las juntas PRODUCCIN Aplica los conocimientos adquiridos en
de vecinos, los Banner del Dakar la elaboracin de un informe
discursos escuchados o Herramientas
ledos. Estos se digitales
ajustan a la lgica o no Entrevistas
se ajustan a la lgica? Cuestionarios
TEORIA
GPS (Mapa del
los contenidos del tema recorrido Dakar
en grupos de trabajo 2016, Uyuni)

nuestras
investigaciones de Medios
modo coherente de tecnolgicos:
forma oral y escrita,
contrastndolo con TIC- Prezi
posiciones y Tarjetas Geo-
argumentaciones de los Home-Tros;
otros grupos de Redes lgicas
compaeros del aula.

sus opiniones respecto


a las expresiones
lgicas y su relacin
Texto Gua
con la vida de las (Filosofa 3)
personas, la naturaleza
y el Cosmos
Anlisis, comprensin y
elaboracin de un
cuadro comparativo
sobre las diferencias y
similitudes de nuestras
investigaciones sobre el
pensar lgico
VALORACIN

actitudes de respeto en
la transmisin de los
contenidos y en la
expresin de las
opiniones.
Valoramos el
conocimiento de las
vocaciones productivas
de la comunidad
PRODUCCION
tificamos las
aspiraciones filosficas
y vocacionales para la
produccin con
elementos propios de la
cultura
PRODUCTOS: Textos escritos, banner del Mini Dakar, construccin de cochecitos sin motor, seleccin del recorrido utilizando
adecuadamente las redes sociales. Cuaderno de Bitcora
BIBLIOGRAFIA
Unidad Educativa Misioneras de Cristo Jess, Proyecto Socioproductivo 2017.
Ministerio de Educacin-Bolivia, Unidad de Formacin 1, 2, 3, 4, 5, 6 y 7.
Silvia Rivera Cusicanqui, Chixinakax utxiwa. Una reflexin sobre prcticas y discursos descolonizadores, Buenos Aires, 2010.

INSTRUCCIONES PARA RESOLVER LA EVALUACIN DEL PRODUCTO FINAL


El examen final consiste en desarrollar un plan de desarrollo curricular (PDC), este PDC debe tomar entre sus herramientas a prezi, con el que
deber elaborar una presentacin sobre el tema seleccionado en su PDC.
Puntos a desarrollar en el PDC:
1. Ingresar los datos iniciales de su PDC:
-Campo:
-rea:
-Bimestre:
-Ao de escolaridad:
-Herramientas TIC:
2. Desarrollar el PDC:
- Objetivo Holstico.
- Contenidos y ejes Articuladores
- Materiales y Medios Tecnolgicos.
- Orientaciones Metodolgicas
- Criterios de Evaluacin

Caractersticas que debe contener la presentacin en Prezi


Realizar una presentacin en prezi usando una plantilla o desde una presentacin en blanco, esta presentacin debe realizarlo de acuerdo a su plan
de desarrollo curricular, y debe contener las siguientes caractersticas:
1. Titulo
2. Temas (planetario o tarjetas)
-Temas
-Subtemas
3. Fondo
4. Elementos como ser:
-Texto
-Imagen, iconos o smbolos
5. Elementos de multimedia
-Vdeos
-Animacin
IMPORTANTE: Todo lo detallado en la parte superior deber registrarlo en la Evaluacin Producto Final, este contendr tres preguntas.
En la pregunta 1, se le pedir que ingrese los datos iniciales de su PDC.
En la pregunta2, ingresa el desarrollo de su PDC.
En la pregunta 3, ingresa el enlace de la presentacin que desarrolle en prezi.

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