UNIDAD CERO

I. DATOS GENERALES

1.1 UGEL : FERREAFE

1.2 Institucin Educativa : 10082 SAGRADO CORAZON DE JESUS

1.3 Lugar : CPM. UYURPAMPA _ INKAWASI

1.4 Nivel : PRIMARIA

1.4. Ciclo :V

1.5. Grado : QUINTO

1.6. Profesor : CSAR WILLIAM MORALES RACCHUMI.

1.6. Director : Prof. OSCAR BERNILLA CARLOS

1.7. Duracin : 1 SEMANA

II. TTULO : CONOCIENDONOS ASEGURAMOS UN BUEN INICIO DEL AO ESCOLAR Y LA MEJORA EN LOS APRENDIZAJES

II. SITUACIN SIGNIFICATIVA

La coyuntura actual demanda a la educacin realizar polticas que permitan ir mejorando las condiciones sociales y acadmicas para
los nios y nias en las diversas instituciones educativas del pas. Es as que el Ministerio de Educacin, en coordinacin con sus
rganos operativos, vienen planteando diversas estrategias que permitan dar una buena acogido a los estudiantes, mejorando la
 calidad de los aprendizajes, ofrecindoles ambientes confortantes y placenteros, en el que se sientan seguros, confiados y en el que
puedan realizar y consolidar los aprendizajes previstos.

Nuestra Institucin Educativa en el Marco del Buen inicio del ao escolar, realiza estrategias para que nuestros estudiantes
encuentren un ambiente seguro y gratificante, se sientan identificados con sus docentes y al mismo tiempo encuentren un clima
apropiado para los aprendizajes que se desarrollan en las diferentes reas a trabajar, durante el presente ao.

IV.-PRODUCTOS IMPORTANTES

Al concluir la unidad, los nios y las nias:

Reconocer e identificara sus compaeros por sus nombres y apellidos

participar activamente en las actividades que se programarn durante la semana.

Participar activamente en el grupo, aportando con las normas de convivencia en el aula.

Leen y escriben nmeros naturales hasta el orden de la unidad de milln.

Resuelve problemas con operaciones de adicin y multiplicacin de nmeros naturales .

Producen creativamente sus ancdotas acontecidas durante sus vacaciones.

Reconocen el sujeto y el predicado en la oracin .

V.- APRENDIZAJES ESPERADOS

CAPACIDADES INDICADORES

COMPETENCIAS

REA : COMUNICACIN

*Comprende Toma decisiones estratgicas segn su Leemos textos narrativos de acuerdo con las pautas ofrecidas,
crticamente diversos propsito de lectura. segn el texto y su propsito lector.
tipos de textos escritos
Identifica informacin en diversos tipos de
en varias situaciones
comunicativas segn su textos segn su propsito.
Representa a travs de otros lenguajes (grfico, plstico audio
propsito de lectura Infiere el significado del texto. visual) el contenido del texto.
mediantes procesos de
interpretacin y Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto Construye organizadores grficos para reestructurar el
reflexin. del texto. contenido de un texto de estructura simple.
*Comprende Escucha activamente diversos tipos de Presta atencin activa dando seales verbales y no verbales
crticamente diversos textos orales en distintas situaciones de interaccin.
Expresa con sus propias palabras lo que entendi del texto,
tipos de textos orales en
Recupera y reorganiza informacin en dando cuenta de alguna informacin relevante.
variadas situaciones
comunicativas poniendo diversos tipos de textos orales.
en juego procesos de Infiere e interpreta el significado del texto
escucha activa, Opina sobre lo que ms le gust o disgust acerca de los
oral.
interpretacin y hechos, personas o personajes del texto escuchado.
reflexin. Reflexiona crticamente sobre la forma,
contenido y contexto de los textos orales.

Produce reflexivamente Planifica la produccin de diversos tipos de Escribe textos narrativos (ancdotas) de acuerdo a la
diversos tipos de textos texto (narrativos e instructivos). situacin comunicativa y a sus conocimientos previos.
escritos en variadas
situaciones Textualiza experiencias, ideas, Escribe textos narrativos (ancdotas ) teniendo en cuenta
comunicativas, con sentimientos, empleando las convenciones del los conectores.
coherencia y cohesin, lenguaje escrito.
Identifica y usa los conectores lgicos y temporales en la
utilizando vocabulario Reflexiona sobre el proceso de produccin redaccin de sus textos.
pertinente y las de su texto para mejorar su prctica como escritor.
convenciones del Tiene en cuenta los signos de puntuacin y acentuacin al
lenguaje escrito, escribir sus textos.
mediante procesos de
planificacin,
textualizacin y revisin.

CIENCIA Y AMBIENTE

1. 1 Cuerpo Humano y
conservacin de la salud.
Relaciona el
funcionamiento de los
sistemas de su cuerpo en
armona con el ambiente,
valorando la prctica de
higiene, prevencin y
seguridad integral.
Relaciona los sistemas de digestin,
circulacin respiracin y excrecin del ser
humano.
Elabora dietas balanceadas tomando en
cuenta las caloras.
Identifica las relaciones entre los sistemas de digestin
circulacin, respiracin y excrecin del ser humano .
Elabora un men teniendo en cuenta las caloras de acuerdo
a su edad.

PERSONAL SOCIAL
Reconoce sus derechos y
responsabilidades en su
medio familiar, escolar y
comunal e interacta de
manera respetuosa,
solidaria y responsable
en la vida cotidiana.
MATEMATICA
Resuelve situaciones
problemticas de cantidades y magnitudes en diversos contextos.
contexto real y
Evala la prctica de las normas de
convivencia en la escuela y propone
estmulos y sanciones para contribuir a su
cumplimiento con respeto e inters .
Reconoce los cambios fsicos que
experimentan los nios y las nias en la
pubertad.
Matematiza situaciones que involucran
Emite juicios de valor acerca de las normas de convivencia
en la escuela.
Aporta ideas acerca de los estmulos y sanciones para
contribuir a su cumplimiento
Expresa los cambios fsicos que experimentan los nios y
las nias en la pubertad.
Lee y escribe nmeros naturales, hasta el orden de las
unidades de millar.
matemtico que implican Representa situaciones que involucran Representa en el tablero de valor posicional nmeros
la construccin cantidades y magnitudes. naturales hasta el orden de las unidades de millar.

del significado y uso de Usa diversas estrategias que implica el uso de la

los representacin concreta y grfica para resolver situaciones
Comunica situaciones que involucren problemticas aditivas y multiplicativas con nmeros
nmeros y sus cantidades y magnitudes en diversos contextos. naturales hasta las unidades de millar
operaciones,
Elabora diversas estrategias de resolucin Expresa patrones numricos que crecen y decrecen
empleando diversas haciendo uso de los nmeros y sus operaciones. (aditivos y multiplicativos) en forma simblica y grfica.
estrategias de solucin,
Utiliza expresiones simblicas, tcnicas y
Reconoce los elementos de la geometra para realizar
justificando y valorando formales de los nmeros y las operaciones en la trazos geomtricos.
sus procedimientos y resolucin de problema
resultados. Usa su ingenio y habilidad para resolver operaciones de
Argumenta el uso de los nmeros y sus
razonamiento.
operaciones.

CAMBIO Y RELACIONES
Resuelve situaciones
problemticas de
contexto y matemtico
que implican la
construccin del
significado y su de los
patrones, igualdades,
desigualdades, relaciones
y funciones, utilizando
diversas estrategias de
solucin y justificando
sus procedimientos y
resultados.

ARTE

Expresa con Elige un tema y planifica cmo Expresa a travs del dibujo y pintura las diversas labores
espontaneidad sus representarlo a travs del dibujo y que realiza en apoyo a su familia en mejora de
sentimientos y emociones pintura(siembra de la arveja ) condiciones de vida(siembra de la arveja)
forman de ver el mundo
cosmovisin y
espiritualidad, utilizando Disea y produce en grupo sobre papel, Haciendo uso de la tcnica del pincelado representa las
las tcnicas de arte cartulina, para transmitir un mensaje costumbres que se desarrollan en su
plstico visual, corporal determinado (deshierbo del trigo) comunidad(deshierbo del trigo)
dramtico y musical para
estructurar mejor sus
representaciones y volcar
creativamente y con
placer su mundo interno.

Produce afiches con dibujos para transmitir mensajes

 acerca de la fiesta del TAKIN .

EDUCACIN RELIGIOSA

Reconoce el amor de Dios Descubre en la palabra de Dios, expresiones de Expresa cmo Dios nos manifiesta su amor al escuchar citas
Padre , revelado en Jess, amor y misericordia reflexionando acerca de los bblicas sobre los mandamientos.
y su mensaje de salvacin mensajes bblicos en el antiguo y nuevo
para todos. testamento.

.
EVALUACIN DE LOGROS DE
APRENDIZAJE:..................................................................................
......

DIFICULTADES:
..

SUGERENCIAS:
..
..

OBSERVACIONES:
.
..

Uyurpampa, 9 de marzo del 2 015

_____________________ _________ V B ____________________

CSAR WILLIAM MORALES RACCHUMI ANDRS REYES DE LA CRUZ

Profesor de aula Director