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DATOS PERSONALES:
APRENDIZAJES ESPERADOS:
DESARROLLO DE LA SESIN
. .
CREAMOS TEXTOS COLECTIVOS
DATOS PERSONALES:
APRENDIZAJES ESPERADOS:
DESARROLLO DE LA SESIN
-Finalizada esta tarea cada uno se queda con su XO para terminar la historia con
un cierre adecuado.
APRENDIZAJES ESPERADOS:
DESARROLLO DE LA SESIN
CONSTRUCCIN Laptop
-Escogen el smbolo patrio que ms les guste y lo dibujan. XO
-Utilizando la laptop xo toman una foto a su dibujo. Observaci
-Ingresan al icono grabar, seleccionar la cmarita y 20 n directa
grabar la foto.
-Guardar la foto, colorarle nombre y cerrar.
Luego: Lista de
-Ingresar al cono de rompecabezas, seleccionar la opcin cotejo
Mi foto, al abrir la ventana escoger la foto grabada con su
dibujo de smbolo patrio.
-Seleccionar la cantidad de piezas.
- Dar clic en la ventana barajar.
- Arman su rompecabezas.
SALIDA Laptop
-Se intercambian de sitios para que otros nios puedan armar XO
los rompecabezas creados por los nios. Comparten sus
trabajos.
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Creamos rimas y las digitamos
DATOS PERSONALES:
APRENDIZAJES ESPERADOS:
-.
Crea correctamente una rima sencilla
Reproduce 2 rimas con adecuada entonacin
Exploracin
Responden:
Leen las rimas y comparan los tres tipos de textos.
Qu tienen en comn estos textos? Qu parte del 10
texto coincide? Dar ejemplos. Cul es diferente? por
qu creen?
Problematizacin
Observacin
con que nombres se le conoce cuando directa
coinciden en sonidos los versos? y cuando no
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coinciden todos?
Los estudiantes dan sus conclusiones.
Conceptualizacin
S Transferencia L
A Escogen dos rimas trabajadas en clase y las aprende. I
Laptop XO Registro
LI -Realizan un dibujo creativo de su rima creado B auxiliar
D utilizando la actividad Pintar de su laptop XO. R
A e
DATOS PERSONALES:
APRENDIZAJES ESPERADOS:
SALIDA Laptop
Terminado el trabajo exponen en el plenario cada jefe de XO
grupo, las figuras que crearon. 10
DATOS PERSONALES:
APRENDIZAJES ESPERADOS:
CONSTRUCCIN
Observan el grafema m-M presentado por el profesor
Observaci
lminas de colores. El
n directa
Dicen a qu se parece la letra. propio
Trazan el grafema minsculo y maysculo en el aire, en el cuerpo,
suelo con el pie, en la mesa con el dedo, en la pizarra consiluetas,
plumn. dibujos,
plumon
Repiten correctamente el fonema /m/ pronunciado por el es
profesor. tijeras.
Corrigen el punto de articulacin mirndose en un espejito o
con el compaero.
Juegan a Ha llegado un barco cargado con... frutas,
colores, animales, juguetes, con nombres que comienzan
con /m/, etc.
Rellenan la silueta de la letra con materiales diversos: lana
picada, algodn, maicillo, fideos, lentejuelas, papel
picado, otros.
-Recortan de material impreso el grafema minsculo y
maysculo y lo pegan en el cuaderno o en una ficha.
APRENDIZAJES ESPERADOS:
DESARROLLO DE LA SESIN
CONSTRUCCIN Lista de
-Presentan sus trabajos y exponen. cotejo
- Escuchan la explicacin de los ANTNIMOS.
- Corrigen el trabajo realizado anteriormente por grupos.
- Felicitar a los grupos que lo hicieron muy bien, y dar nimo
a los grupos que se equivocaron.
- Encienden su laptop XO y dan clic en la actividad 20
memoria.
- Buscan en el portapapeles el juego de Memoria sobre Laptop
antnimos. XO
- Empiezan a jugar.
- Gana el equipo que todos sus participantes terminen de
jugar.
- Con ayuda del cronmetro miden el tiempo que demoran
en realizar el apareamiento de palabras antnimas en su
laptop.
SALIDA
-Leen en voz alta las palabras antnimas que encontraron. Sellitos
-Felicitar y colocarle sellitos al grupo ganador.
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