ESCUELA DE EDUCACIN

UNIDAD V

LA EVALUACIN EN LA PRCTICA DOCENTE

_________________________________________________________________ __

PRESENTADO POR:

PABLO TEFILO MATOS CUEVAS

MATRICULA:

15-0309
___________________________________________

ASIGNATURA:

PRCTICA DOCENTE II
______________________________________________

FACILITADORA:

ELIZABETH TAVERA
______________________________________

FECHA DE ENTREGA:

VIERNES,06 DE SEPTIEMBRE , 2017

UNIDAD V. PRCTICA DOCENTE II

LA EVALUACIN EN LA PRCTICA DOCENTE

I. Investiga en la ordenanza 196 art. artculo 61 los criterios a tomar en cuenta

en la evaluacin de los aprendizajes y explica cules acciones se deben
implementar para cambiar la forma de evaluar.

La evaluacin de los aprendizajes de los estudiantes y las estudiantes del Nivel

Secundario se realizar de manera integral y contina en las reas y/o asignaturas de
cada uno de los grados y semestres del Nivel.

Los criterios a tomar en cuenta en la evaluacin de los aprendizajes

segn el artculo 61:
Calificaciones parciales: sern el resultado de la valoracin de los aprendizajes
logrados durante los procesos de enseanza y aprendizaje. Se otorgar en base al
promedio de las calificaciones asignadas a cada actividad de evaluacin realizada
durante los procesos de enseanza y de aprendizaje. Esas actividades podran ser:

participacin activa en clase, investigaciones, reportes de lecturas, proyectos, informes,

prcticas diversas, trabajos de campo, discusiones, participacin en las actividades del
centro educativo y la comunidad, participacin en las actividades del Programa de
Servicio Social Estudiantil, relaciones interpersonales, valores y actitudes.

a) En cada semestre se registrarn por lo menos cuatro (4) calificaciones parciales y

una correspondiente a una prueba de fin de semestre.

b) El promedio de las calificaciones parciales de cada semestre tendr un valor del 0

por ciento de las mismas.

c) Las calificaciones obtenidas en las pruebas de fin de semestre tendrn un valor de

30 por ciento. Es indispensable la participacin de los estudiantes en esta experiencia
para el registro completo del proceso de evaluacin.
 II. Elabora dos instrumentos de evaluacin para la auto y coevaluacin de los
estudiantes.

Autoevaluacin de los estudiantes

Lista de cotejos para evaluar todos los estudiantes de este curso

Tema: Ubicacin geogrfica de la isla de Santo Domingo

Grado: 1ero B (primer ciclo) Nivel: Secundario

1- LISTA DE COTEJOS

Lista de Cotejo para evaluar algunos estudiantes del Primero B

Conoce la Utiliza
Expone sus
ubicacin Describe los lenguaje claro
ideas con Dibuja el mapa
geogrfica lmites de la isla para apoyar
Criterios claridad de la Isla de
de la Isla de de santo sus ideas de Punteo
referente al Santo Domingo
Santo Domingo acuerdo al
Nombre tema
Domingo tema
S No S No S No S No S No
1. Carlos Pea 60
2. Pedro Segura 80
3. Manuel Serrano 40
4. Josefa Disla 100
5. Leondy Matos 60
Adriana Zapata
80

Miguel Hernndez
90

Coevaluacin
Evaluar con notas a los compaeros, del 1 al 7.

Nombre Nota

Alumno 1

Alumno 2

Alumno 3

Indicadores Alumno 1 Alumno 2 Alumno 3

1- Fue responsable con la

entrega de materiales

2- Comparti ideas y
opiniones con los
compaeros.

3- Respet las crticas e

ideas de sus compaeros.

4- Mantuvo su espacio de
trabajo limpio y ordenado.

5- Motiv el trabajo en equipo

mediante diferentes actitudes
con sus compaeros.

Total

III. Aplica el instrumento para evaluar la prctica de un docente titular.

Docente Titular: Licenciada Leidy Rivas

Centro: Liceo Secundario, Jaragua, Provincia Bahoruco

Nivel: Secundario

rea: Ciencias Sociales

Coloca una X en el nmero correspondiente segn la percepcin

obtenida mediante la observacin a dicha prctica Docente.

ENUNCIADOS Frecuencia

1 2 3 4 5

Es puntual en su asistencia diaria x

Cumple con lo establecido por el sistema x

curricular

Cumple con el calendario de las efemrides x

Aplica el plan de clase al pie de la letra x

Le explica claramente la clase al estudiante. x

Habla con los padres de los estudiantes. x

Les asigna tareas a los estudiantes. x

Aplica Actividades extra curriculares. x

IV. Aplica un anlisis FODA a los resultados de los aspectos observados a la

docente titular.

Fortalezas Debilidades
. Es puntual en su asistencia diaria. Aplica actividades extra curriculares muy
poca veces.
- Cumple con lo establecido por el sistema
curricular. Habla con los padres de los estudiantes.

- Cumple con el calendario de las Que los estudiantes se muestren ociosos

efemrides en un 70% ms o menos. por la falta de tareas y responsabilidades.

- Aplica el plan de clase al pie de la letra.

La falta de actividades extra curriculares,
- Le explica claramente la clase al hagan que las dems clases se tornen
estudiante. aburrida y cansadoras.

- Le explica claramente la clase al La falta de orientaciones tanto de los

estudiante. padres como de los maestros
conjuntamente hagan que los estudiantes
- Busca medidas para implementar las tomen el camino, no adecuado.
novedades extra curriculares que
incentiven esta actividad y puedan
enriquecer las clases