Psicologia Cursos Profissionais

Alexandre Guerra
Nuno Lopes

PSICOLOGIA

Cursos Profissionais
de nvel secundrio
PLANIFICAO MODULAR

Mdulo 2:
O Desenvolvimento Humano

TEMAS
1. Conceito e fatores de
desenvolvimento.
1.1. O conceito de
desenvolvimento: natureza e
cultura - hereditariedade e
meio; crescimento e
maturao.
1.2. Nveis de Filognese, ontognese e epignese.
desenvolvimento: filognese,
ontognese e epignese.
1.3. Bases biolgicas do
comportamento: anatomia e
fisiologia do sistema nervoso. somtico, sistema nervoso autnomo, espinal
1.4. Estdios de
desenvolvimento e
desenvolvimento life-span.
2. Etapas do desenvolvimento
humano, suas caratersticas e
fundamentos tericos.
2.1. Teorias do
desenvolvimento.
2.1.1. Piaget e o
desenvolvimento cognitivo.
2.1.2. Freud e o
desenvolvimento
psicossexual.
2.1.3. Erik Erikson e o
desenvolvimento
psicossocial.
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DISTRIBUIO
CONTEDOS OBJETIVOS
HORRIA AVALIAO RECURSOS
Esta coluna dever Tipos: Manual adotado
Crescimento, maturao, desenvolvimento, inato e Definir e distinguir os conceitos de ser preenchida de
adquirido. crescimento, maturao, desenvolvimento, Manual digital
inato e adquirido. acordo com a Diagnstica
Textos de apoio
durao dos tempos
Fatores hereditrios, Influncia do meio. Compreender como se estrutura a Formativa
personalidade na relao corpo e herana letivos (45, 50 ou 60 Vdeo projector
biolgica meio, cultura e herana cultural. minutos) Sumativa
Apresentaes
Definir e distinguir os conceitos de estabelecida por
crescimento filognese, ontognese e Quadro
cada escola.
epignese.
Instrumentos: Filmes
Neurnio, sistema nervoso, sistema nervoso central, Compreender e distinguir os vrios
sistema nervoso perifrico, sistema nervoso componentes do sistema nervoso. Documentrios
Fichas de trabalho
medula, crebro, nervos sensoriais, nervos motores, Vdeos
sistema nervoso simptico, sistema nervoso Trabalhos individuais
parassimptico. Internet
Nomear, distinguir e sequenciar as Trabalhos de grupo
Life-span. principais etapas do ciclo de vida humana.
Porteflio
Listas de verificao de
atividades
Grelhas de observao
de comportamentos
Caraterizar os diferentes domnios do
desenvolvimento humano. Fichas de
Esquema, assimilao, acomodao, equilibrao. autoavaliao
Identificar as principais transformaes
associadas ao processo de
desenvolvimento nas diversas etapas da
Libido, complexo de dipo.
vida e seus diversos domnios (cognitivo,
psicossexual, psicossocial e vocacional)
Piaget, Freud, Erikson e Super.
Conflito.
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2.1.4. Donald Super e o Maturao vocacional, autoconceito vocacional.

desenvolvimento vocacional.

2.2. Etapas do Estdios de desenvolvimento cognitivo, Compreender o processo de

desenvolvimento: perodo psicossexual, psicossocial e vocacional. desenvolvimento ao longo da vida.
pr-natal, infncia,
adolescncia, idade adulta e
velhice.

2.3. Algumas particularidades

no curso do
desenvolvimento.
Inteligncia prtica, permanncia do objeto , Identificar as principais caratersticas do
desenvolvimento cognitivo infantil.
2.3.1. Na infncia. egocentrismo, reversibilidade.

2.3.1.1. O crescimento fsico e

o desenvolvimento
psicomotor.
Compreender a importncia da funo
2.3.1.2. A capacidade de Funo simblica.
simblica.
representao e a funo
simblica.
Identificar as principais fases de
2.3.1.3. O desenvolvimento da Linguagem. desenvolvimento da linguagem.
linguagem.

2.3.2. Na adolescncia. Identificar as transformaes biolgicas e

psicolgicas da adolescncia.
2.3.2.1. As transformaes
fsicas e a puberdade.
Moratria psicossocial.
Compreender a importncia da moratria
2.3.2.2. A identidade e o psicossocial para a construo da
desenvolvimento personalidade.
socioafetivo.
Pensamento abstrato, raciocnios hipottico-
dedutivos, descentrao cognitiva. Compreender as principais caratersticas do
estdio das operaes formais.
2.3.2.3. O raciocnio formal e
o pensamento hipottico-
dedutivo. Explorao, cristalizao, especificao e
implementao. Identificar as principais caratersticas do
estdio das operaes formais.
2.3.2.4. A explorao e as
primeiras experincias
profissionais.

2.3.3. Na idade adulta.

2.3.3.1. A passagem da
juventude para a idade adulta.
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Estabelecimento, manuteno. Compreender as principais caratersticas da

2.3.3.2. Os papis sociais, idade adulta.
familiares e profissionais.

2.3.4. Na velhice.
Capacidades cognitivas na velhice. Compreender que as capacidades
2.3.4.1. As transformaes cognitivas podem ser mantidas, na velhice,
cognitivas e a sabedoria. Descompromisso. com o treino adequado.
Identificar as principais transformaes
2.3.4.2. As transformaes socioafetivas.
socioafetivas
(descompromisso
profissional, aposentao,
viuvez, abandono familiar e
idoso institucionalizado). Envelhecimento ativo.
Relacionar envelhecimento ativo e
2.3.4.3. O envelhecimento qualidade de vida.
ativo e a promoo do bem-
estar e da qualidade de vida.

3. A transio como processo

presente ao longo da vida.
Transies programadas e imprevistas. Identificar as principais transies e
3.1. As transies distinguir as transies programadas das
programadas e as transies transies imprevistas.
imprevistas.
Desenvolvimento de projetos. Compreender a necessidade do
3.2. O papel do desenvolvimento de projetos de modo a
desenvolvimento de projetos preparar as transies previstas.
na preparao das
transies.
Transio da escola para o mundo do trabalho.
Compreender a necessidade de preparar a
3.3. A transio do contexto
transio da escola para o mundo do
de escola para o mundo do
trabalho.
trabalho.