Textos Recreativos

Qu son los textos recreativos?

Son textos que producen, de manera emotiva, situaciones reales o naturales dentro
de un contexto determinado, entretienen o sensibilizan.

Funcin del lenguaje:

Emotiva (ya que su propsito es hacer que el emisor le transmita al receptor
una carga de emociones).
Potica
La intencin comunicativa:
Expresiva
Las caractersticas principales de los textos
recreativos:
Caractersticas externas:
1. Formato literario
2. Prosa
3. Verso
4. Dialogo
Caractersticas internas:
1. Texto narrativo
2. Texto potico
3. Texto dramtico
Los diversos tipos de textos recreativos:
Textos literarios:
1.-Dramtico o entrems:
1.-Tragedia
2.-Drama
3.-Comedia
4.-Tragicomedia
5.-Zarzuela
6.-Entrems
2.-Narrativo o cuento:
1.-Cuento
2.-Novela
3.-Epopeya
4.-Mito
5.-Fabula
3.-Literario o poema:
1.-Romance
2.-Himno
 3.-Elega
4.-Oda
5.-Poema

Textos populares:
1. Chistes
2. Refranes
3. Canciones
4. Adivinanza
5. Historietas

Los textos personales

Capacidad: Clasifica los textos personales. En la poca de estudiantes, es habitual
tomar apuntes en clase, redactar resmenes, confeccionar fichas, elaborar
cuadernos de trabajo, etc.; otros anotan en una agenda las cosas que tienen que
hacer cada da o registran en un diario sus impresiones y vivencias. Todos estos
constituyen lo que llamamos textos personales. Veamos algunos aspectos que los
caracterizan.

Definicin
El texto personal es un escrito de carcter privado, destinado al propio uso o dirigido a un familiar,
amigo o persona de confianza. Los destinados al uso privado gozan de mayor libertad en su redaccin,
pero los que estn dirigidos a otras personas deben reunir determinadas cualidades de orden, claridad,
correccin y propiedad.

Clasificacin
Los textos personales se agrupan en tres grandes categoras: escolares, familiares e histricos.

Textos Funcionales
Que son los textos funcionales?
Los textos funcionales son textos en donde predomina la funcin apelativa del lenguaje.
Tambin son herramientas indispensables para la vida cotidiana, cumplen con una
funcin o propsito (currculum vitae, mapas conceptales, solicitud de emple,
mensaje electrnico, entre otros).

Funciones de la lengua:
En un texto pueden encontrarse varias funciones de la lengua , aunque
siempre habr unas que sean mas dominantes que otras.En los textos funcionales
predominan:
Referir
 Persuadir
Solicitar
Explicar
Las intenciones comunicativas pueden ser:
Funcin referencia
Funcin apelativa
Nota: Esto no quiere decir que las otras funciones no estn si no que simplemente se
emplean mas las ya mencionadas

Un texto expositivo es una clase de modalidad textual que presenta como objetivo los
hechos, las ideas o los conceptos. Su finalidad es informar temas de inters general para un
pblico no especializado, y, en ocasiones, sin conocimientos previos.
Los textos divulgativos son aquellos que establecen un tema o argumento que proporciona un
discurso oral, ya que este contiene argumentos sociales de uno u otros temas; es decir,
puedes escoger un tema o varios para salir a pronunciar un discurso o exposicin.
Por otro lado, los especializados no informan sino que pretenden hacer comprender aspectos
como los cientficos, por lo que exigen un receptor ms especializado, con un mayor grado de
conocimiento del tema. Presentan, por lo tanto, una mayor complejidad sintctica y lxica.
Pertenecen a este los textos cientficos, jurdicos y humansticos. El texto expositivo es uno de
las seis clases de textos.

LA SUBCULTURA ADOLESCENTE

El fenmeno social que mejor ejemplifica la existencia de subculturas o microculturas en el

contexto de una determinada sociedad son las denominadas subculturas adolescentes,
tambin denominadas como tribus urbanas.

En una cultura globalizada dominada por las comunicaciones que le quitan sentido a los
territorios pues se anulan las fronteras, en un sociedad que les cierra las puertas y les niega
espacios, los adolescentes crean sus propios mbitos de socializacin. Lo hacen
apropindose de territorios en el espacio pblico calles, esquinas, plazas, estaciones de
ferrocarril, polideportivos, etc.- donde se renen a conversar, escuchar msica, beber o
consumir sustancias. El adolescente en esos espacios se siente integrado a un grupo de
pares. All se acenta lo que los jvenes poseen en comn y disminuyen los aspectos que
los diferencian.

En esos mbitos, el adolescente incorpora un conjunto de normas especficas que le

permiten construir su imagen, un conjunto de comportamientos, actitudes y valores a los
que adhiere, ah pueden resistir aquellos aspectos de la cultura de los adultos que rechaza.

En la base de estos fenmenos subculturales existe una bsqueda de identidad y

pertenencia. Durante la adolescencia suelen modificarse las relaciones que los jvenes
mantienen con sus familias y cobran especial importancia los vnculos que establecen con
otros jvenes. De ah la relevancia que adquieren los grupos, bandas, pandillas y tribus
urbanas en la vida de los adolescentes. Muchos de ellos establecen una dependencia
excesiva de las normas culturales y valores de los grupos, por la seguridad que les otorga
pertenecer a ellos.