UNIDAD DIDCTICA PARA PRIMER GRADO DE EGB

ARGENTINA-
1- Ttulos de las actividades: PROMOVIENDO LA SALUD I Y II, PARA ESTAR SANOS I Y II, SOMOS TODOS
DETECTIVES.

2- El grado o ciclo de primaria al que est destinado: PRIMER GRADO PRIMER CICLO EGB.

3- El rea curricular, el eje de los NAP y el tema: CIENCIAS NATURALES

EJE DE LOS NAP: EN RELACIN CON LOS SERES VIVOS: DIVERSIDAD, UNIDAD, INTERRELACIONES Y
CAMBIOS.
El conocimiento y desarrollo de acciones que promuevan hbitos saludables, reconociendo las posibilidades y
ventajas de estas conductas.

5- Abordaje previo, sin inclusin de recursos digitales: Este contenido se enseaba utilizando gran variedad de
imgenes de situaciones o escenas seleccionadas por los alumnos, extradas revistas o diarios, tambin otras o
brindadas por la docente, obtenidas de buscadores de internet (fotocopias); textos informativos o de relatos de
experiencias; recursos grficos de libros y manuales escolares de diferentes editoriales, folletos solicitados a los
alumnos, o llevados por la docente, conseguidos de dispensarios atencin de salud. Construir afiches informativos
con textos e imgenes sobre la Prevencin de enfermedades. En su mayora los recursos presentados a los alumnos
eran en soporte papel.

CLASE 1
PROMOVIENDO LA SALUD I

ACTIVIDADES:
Primera actividad:
1- Se proyectar en el aula un video-cuento: CUENTO 10 - Doa Higiene al Rescate Cuento producido por el Proyecto
Municipios y Comunidades Saludables de USAID. (En el webmix: CUENTO DOA HIGIENE).

https://youtu.be/w6Lu5FqFkyg

2- Se les propondr a los alumnos conversar entre todos sobre lo observado en el cuento. A partir de preguntas como:
a- Quines eran los transmisores de enfermedades?
b- Qu situaciones hacen que los nios puedan enfermarse?
c- Quines son los defensores de la salud?
d- Qu deben hacer los nios y los adultos para no enfermarse?
e- Cmo termin la historia?

3- A partir de lo hablado, se les pedir a los alumnos completar este cuadro:

ACCIONES QUE PERJUDICAN LA SALUD ACCIONES QUE BENEFICIAN LA SALUD

PUESTA EN COMN
Al terminar compartiremos en el pizarrn u oralmente cmo completaron el cuadro. Qu escribieron?

4- Observaremos en el proyector o si es posible en sus netbooks ingresaremos a https://arbolabc.com/blog/habitos-saludables-para-

ninos-en-edad-escolar/ (en el webmix con ttulo LMINA Y FICHA).

Algunos nios podrn leer en voz alta la informacin del blog, que les servir para la actividad al finalizar las clases.

Segunda actividad:
1- Busca y recorta de revistas o diarios imgenes que presenten diferentes situaciones que se relacionen con la salud
integral. Por ejemplo: imgenes de nenes y nenas jugando, alimentndose, durmiendo, haciendo deportes, en la sala de
espera de un hospital, dispensario o con el mdico, en un aula, etctera; imgenes de jvenes estudiando, haciendo actividad
fsica, comprando en un almacn, en un baile; imgenes de adultos trabajando la tierra, ordeando vacas, yendo a la oficina,
charlando en la plaza, festejando algn evento comunitario, arrojando la basura en los lugares adecuados para ello, etctera.
Por ejemplo:

A partir de esas imgenes se les darn las siguientes consignas:

1- SEPAREN LAS FOTOS O IMGENES MS RELACIONADAS CON LA SALUD.

2- ENTRE ESTAS IMGENES, ELEG ALGUNA DONDE HAYA ALGUIEN CUIDANDO SU SALUD O LA SALUD DE OTRA PERSONA.
3- COMENTAMOS Y ESCRIBIMOS: POR QU LA SELECCIONASTE?

Reflexionamos juntos sobre los motivos que los llevaron a optar por determinadas imgenes.
Seguramente, algunas de ellas van a ser las ms elegidas; es probable que escuchemos afirmaciones como estas: eleg la del
nene que va al mdico para estar sano o eleg la de los chicos que estn comiendo porque si no comemos nos enfermamos.
4- REVISAMOS Y DISCUTIMOS SOBRE EL RESTO DE LAS IMGENES A PARTIR DE PREGUNTAS COMO ESTAS:
a- POR QU ES IMPORTANTE ALIMENTARSE ADECUADAMENTE?
b- QU RELACIN TIENE EL ESTUDIO CON LA SALUD?
c- CMO SE VINCULAN LA RECREACIN Y LA ACTIVIDAD FSICA CON EL CUIDADO DE LA SALUD?
d- QUINES NOS ENSEAN A CUIDAR NUESTRA SALUD? (LOS TRABAJADORES DE LA SALUD, NUESTRAS FAMILIAS, NUESTROS
DOCENTES)
e- QU COSAS PODEMOS HACER NOSOTROS PARA CUIDAR LA SALUD DE TODOS EN LA ESCUELA?

CIERRE POSIBLE PARA LA PRIMERA Y SEGUNDA ACTIVIDAD:

A partir del intercambio, arribaremos a la definicin de salud. (En el webmix DEFINICIN DE SALUD).
1-Con acceso a Internet desde el aula, con el proyector exploraremos en el buscador la definicin de SALUD, podremos entrar a
https://definicion.de/salud/ y que los alumnos que lo deseen vayan leyendo sus distintas partes.

https://definicion.de/salud/

Tambin podremos consultar esa definicin en las netbooks de los alumnos o de la docente en la Enciclopedia multimedia como
Encarta. (En el caso de no poder acceder a Internet).

Otra opcin ser entregarles a los alumnos el siguiente texto, que leeremos

SALUD ES MSQUE AUSENCIA DE ENFERMEDAD; HABLAR DE SALUD IMPLICA QUE TENGAN LUGAR CONDICIONES DE VIDA
SALUDABLES, POR EJEMPLO: VIAJAR CMODOS Y CON ESPACIO, PODER ESTUDIAR, DIVERTIRSE, ESTABLECER VNCULOS
SOLIDARIOS EN EL BARRIO, TENER UN TRABAJO ADECUADO, ETCTERA.

CLASE 2
PARA ESTAR SANOS I

ACTIVIDADES:

1- Se les presenta a los alumnos la siguiente situacin:

LEEMOS :
A EMA LE GUSTAN MS LAS PAPAS FRITAS QUE LA SOPA Y LA ENSALADA QUE LE
PREPARA SU MAM. PERO ES BENEFICIOSO PARA SU CUERPO?

1- CONVERSAMOS ENTRE TODOS:

A- CREEN QUE EMA SE ALIMENTA BIEN?
B- CULES SON LAS COMIDAS PREFERIDAS DE USTEDES?
C- QU PIENSAS QUE DEBERAS AGREGAR O QUITAR EN TU ALIMENTACIN? POR QU?
D- QU CREES QUE NO DEBERA FALTAR EN TU ALIMENTACIN? POR QU?
2- Con conexin o son conexin a Internet en el proyector exploraremos el siguiente documento en formato PDF, Guas
alimentarias para la poblacin Argentina en la pgina del Ministerio de Salud de la Nacin:
(En webmix PDF GUA ALIMENTARIA ARGENTINA).
Nos detendremos en observar atentamente el crculo nutricional en pantalla grande:

http://www.msal.gob.ar/images/stories/bes/graficos/0000000817cnt-2016-04_Guia_Alimentaria_completa_web.pdf

En l se muestran los alimentos que en nuestro pas se recomiendan para estar sanos. Se le dar una copia de este crculo a cada
alumno para que lo analicen y peguen en sus cuadernos.
3- Se indagar a los alumnos para que analicen qu cantidades de alimentos se deben consumir de cada grupo. La importancia
del agua, la actividad fsica y la disminucin de sal en las comidas. Se les pedir a los nios que escriban una descripcin a partir
de ese anlisis.

2- DESPUS DE MIRAR EL CRCULO, CONTESTEN:

A- CULES DE ESTOS ALIMENTOS CONSUMS EN TU CASA?

B- COMS MS CANTIDAD DE UNOS QUE DE OTROS? CULES?

CLASE 3
PARA ESTAR SANOS II

ACTIVIDADES:
1- RETOMAMOS EL CRCULO NUTRICIONAL DE LA CLASE ANTERIOR. CONVERSAMOS A PARTIR DE LA PREGUNTA FORMULADA
POR EL NIO.

2- REGISTRAMOS LAS RESPUESTAS EN EL PIZARRN (LOS NIOS LE DICTAN A LA SEO).

3- Luego observaremos el video de canal Paka Paka (en el webmix Cuido mi cuerpo).

https://youtu.be/M0UClLtqxXw

4- Luego de la proyeccin del video se les propondr a los alumnos hacer una lista de esas otras acciones que debemos hacer
para crecer sanos y fuertes. Se puede complementar el trabajo incluyendo la siguiente historieta:
A- DESPUS DE UN DA DE MUCHAS ACTIVIDADES? QU NECESITAMOS AL TERMINAR EL DA?
(DESCANSAR, DORMIR 8 HORAS)
B- CUNDO NOS ENFERMAMOS QU NOS SUELE ACONSEJAR EL MDICO? (DESCANSAR, O HACER REPOSO).
TAMBIN ES NECESARIA LA RECREACIN Y EL ESPARCIMIENTO, DIVERTIRSE, REALIZAR DEPORTES Y DIFERENTES JUEGOS.
 CLASE 4
PROMOVIENDO LA SALUD II

ACTIVIDADES:

INCLUYENDO RECURSOS DIGITALES:

Para difundir todos los consejos trabajados a lo largo de las clases, se les propondr a los nios ARMAR UN POWER POINT en
parejas o en pequeos grupos, utilizando las netbooks. Armarn diapositivas informativas sobre el cuidado de la salud. Podrn
elegir el ttulo de su presentacin, como por ej: PROMOTORES DE LA SALUD O PROMOVEMOS LA SALUDetc. Se les ayudar
a incluir imgenes, dibujos, textos breves, ttulos, etc. Al terminar guardarn el archivo en pen drive y se los expondremos en el
proyector a los nios de otros grados, los pequeos se presentarn como PROMOTORES DE LA SALUD, explicarn los objetivos de
sus trabajo: contarle a los nios del resto de los grados lo que han estado trabajando en Ciencias Naturales y que su intencin es
que todos tomen conciencia de la importancia de que cada uno cuide su salud y evitar enfermarse.

ACTIVIDAD SIN INCLUSIN DE RECURSOS DIGITALES: Con la misma modalidad que la anterior podrn armar AFICHES
INFORMATIVOS SOBRE LO REALIZADO EN EL AULA.ELEGIREMOS SU TTULO, COMO POR EJ: PROMOTORES DE LA SALUD O
PROMOVEMOS LA SALUDETC. En l podrn dibujar, pegar y describir situaciones de cuidado de la salud, que luego
expondremos en la cartelera del aula o del pasillo y podrn, al igual que en la opcin de arriba visitar los dems grados de la
escuela exponiendo sus trabajos.

PARA PROFUNDIZAR EL TRABAJO PODRN BUSCAR EN INTERNET O EN DISPENSARIOS U HOSPITALES FOLLETOS Y

PROPAGANDAS DEL CUIDADO DE LA SALUD. COMO CAMPAAS DE PREVENCIN DE ENFERMEDADES, EVITAR CONTAGIO, EL
MANEJO DE LOS ALIMENTOS, LA VACUNACIN, EL LAVADO DE MANOS, EL CEPILLADO DE DIENTES, ENTRE OTROS Y
PLASMARLOS EN SUS AFICHES Y PRESENTACIONES EN POWER POINT.

ARMAMOS GRUPOS DE 4 ALUMNOS PARA COMPARTIR LOS FOLLETOS CONSEGUIDOS SOBRE EL CUIDADO DE LA SALUD:
OBSERVAMOS, LEEMOS Y CONVERSAMOS SOBRE CADA UNO. LOS HACEMOS CIRCULAR POR CADA GRUPO. UN INTEGRANTE POR
GRUPO SE LOS LEE AL RESTO.
PODREMOS AGREGAR ESTOS FOLLETOS A LOS AFICHES ELABORADOS EN LA CLASE PROMOVIENDO LA SALUD.

CLASE 5
SOMOS TODOS DETECTIVES

ACTIVIDADES:

DESAFO: SOMOS TODOS DETECTIVES

SE LES PEDIR A LOS NIOS QUE SE JUNTEN EN PAREJAS Y SE CONVIERTAN EN DETECTIVES DURANTE EL RECREO.

LA IDEA ES TRATAR DE OBSERVAR SITUACIONES DIVERSAS DURANTE LOS JUEGOS.

DURANTE LA CLASE, CONVERSAREMOS SOBRE LO QUE OBSERVARON:

CMO ACTAN LOS COMPAEROS DURANTE LOS JUEGOS?

QU PELIGROS HAY?
QU COSAS HAY EN LOS PATIOS QUE AYUDEN AL CUIDADO DE S MISMOS Y DE LOS DEMS?
HAY LUGARES DONDE HAY QUE TENER MS CUIDADOS? CULES? POR QU?

ANALIZAREMOS DIFERENTES SITUACIONES EN FORMA ORAL.

EN EL CUADERNO:

1- DIBUJA UNA SITUACIN DONDE CUIDES DE T MISMO.

2- DIBUJA UNA CARITA ALEGRE EN LAS SITUACIONES DONDE TE CUIDES O UNA CARITA TRISTE, CUANDO NO LO HAGAS.
 1- CUIDO QUE MIS CORDONES ESTN ATADOS.

2- ME LAVO LAS MANOS DESPUS DE SALIR DEL BAO.

3- SALTO O CORRO EN LAS ESCALERAS DE LA ESCUELA.

4- ELIJO JUEGOS TRANQUILOS, COMO; LA SOGA, LA RAYUELA, ETC.

5- AYUDO A MIS COMPAEROS CUANDO TIENEN UN PROBLEMA O ESTN TRISTES.

6- RESPETO LOS CONSEJOS DE CUIDADO QUE ME DAN LAS SEOS. COMO: NO CORRER.

Este cuadro servir tambin para hacer una encuesta a chicos de otros grados, los resultados se cotejarn y de plasmarn en un
cuadro que harn los nios en Microsoft Office Word.
_________________________________________________________________________________

BIBLIOGRAFA:

Ncleos de Aprendizajes Prioritarios para el Nivel Primario de la Educacin General Bsica - Ministerio de
Educacin de la Nacin - 2004.
Manual Lita Abuelita 1 Editorial Puerto de Palos - reas Integradas 2010.