Primero Infantil

rechEtando
MATERIALS TA LAMOSTRANZA DE LARAGONS EN EDUCAZIN INFANTIL
Infantil
Primero
Proyecto animales
de Educacin
Nuestras mascotas
1 Descripcin del tema y de la tarea final
2 Mapa de tareas previsto. Descripcin general del proceso
3 Objetivos
4 Contenidos
5 Obras seleccionadas de literatura infantil: lbumes
6 Procedimientos de evaluacin. Criterios e instrumentos
7 Planificacin del proceso: listado de tareas intermedias
Animales de la granja
1 Descripcin del tema y de la tarea final
2 Mapa de tareas previsto. Descripcin general del proceso
3 Objetivos
4 Contenidos
5 Procedimientos de evaluacin. Criterios e instrumentos
6 Planificacin del proceso: listado de tareas intermedias
Materiales
2 rechEtando MATERIALS TA LAMOSTRANZA DE LARAGONS EN EDUCAZIN INFANTIL

Nuestras mascotas
Primero de Educacin Infantil
rechEtando
Rechitando / Rechetan
Nuestras mascotas
Primero de infantil
ndice
Nivel de Educacin Infantil
Nuestra mascotas
Primero
Tema y tarea final
Mapa de tareas
Objetivos DCB de Educacin Infantil
Contenidos Contenido curricular / Bloque
Obras de literatura infantil
Evaluacin Nivel MERL
El proceso: tareas intermedias
A1
Animales de granja
Materiales Temporalizacin
Pster ANIMALS
2 semanas. Aproximadamente 10/ 12 horas
Tarea Final
Realizar un mural con las mascotas que ms gustan al grupo
Competencias clave
Comunicacin lingstica, conocimiento y la interaccin con el mundo fsico, cultural y artstica
Tipologas textuales
Texto literario. Texto enumerativo. Texto descriptivo.

Rechitando / Rechetan 1. Descripcin del tema y de la tarea final
Primero de infantil
ndice La tarea final consiste en la elaboracin de un mural en gran grupo con las mascotas que ms les gustan.
Nuestra mascotas Para ello, el mural estar compuesto por los dibujos y los nombres de ocho animales seleccionados, as
Tema y tarea final
como la decoracin que se considere oportuna. En el desarrollo del proceso se propondrn sugerencias
Mapa de tareas
para la configuracin del mural teniendo en cuenta el nivel de los alumnos (A1). Tambin una seleccin
Objetivos
Contenidos de obras literarias entendiendo la relacin indispensable entre el proceso de adquisicin de la lengua y el
Obras de literatura infantil papel esencial de la literatura en la apropiacin de la lengua.
Evaluacin
El proceso: tareas intermedias El objetivo de esta tarea intermedia es crear un andamiaje para la realizacin del proyecto final: elaboracin
Animales de granja de un animalium en aragons.
Materiales
Pster ANIMALS

Rechitando / Rechetan 2: Mapa de tareas previsto. Descripcin general del proceso
Primero de infantil
ndice
Nuestra mascotas Sesin 1
Tema y tarea final
(aproximadamente una hora)
Mapa de tareas
Objetivos
Contenidos Tarea 1:Tarea introductoria. Asamblea. Presentacin del proyecto.
Activacin de conocimientos previos sobre el tema. Comunicacin oral.
Evaluacin
El proceso: tareas intermedias Visualizacin del booktrailer del libro Animalium, Editorial Impedimenta.
Ver el libro y otros libros de animales.
1
Animales de granja
Materiales Se les pedir a los nios que traigan para la siguiente sesin animales
Pster ANIMALS
(peluches, de plstico) para crear el rincn de las mascotas
Sesin 2 y 3
(aproximadamente 2 horas)
Tarea 2: Ampliacin y consolidacin del lxico. Creacin del rincn de 2

las mascotas y exposicin de libros de animales. Animal y etiqueta en
maysculas.
Tarea 3: Tarea de lectura. Leemos, conversamos y dibujamos.

Rechitando / Rechetan Sesin 4 y 5
Primero de infantil (aproximadamente 2 horas)
ndice
3
Nuestra mascotas Tarea 4: Tarea de lectura. Leemos y conversamos.
Tema y tarea final
Mapa de tareas Tarea 5: Moldear con plastilina un animal y colocarlo en el rincn
Objetivos
de las mascotas.
Contenidos
Evaluacin
El proceso: tareas intermedias Sesin 6, 7 y 8
Animales de granja (aproximadamente 3 horas)
Materiales
Pster ANIMALS Tarea 6: Tarea de lectura. Leemos, conversamos y dibujamos
Tarea 7: Adivina, adivinanza hay un perro en casa? 4

Tarea 8: Dramatizar. Psicomotricidad. Nos movemos como
Sesin 9
(aproximadamente 2 horas) 5
Tarea final: Elaboracin del mural

(fotos, dibujos, imgenes)

Rechitando / Rechetan 3. Objetivos
Primero de infantil
ndice
Nuestra mascotas
Tema y tarea final Identificar y reconocer el nombre de ocho animales domsticos
Mapa de tareas
Objetivos
Nombrar 2 o 4 caractersticas, cualidades y habilidades de tres animales (perro, gato y pez)
Contenidos Ser capaz de hablar sobre un animal y nombrar al animal favorito
Evaluacin Ser capaz de preguntar a un compaero por un animal
Escuchar textos literarios y expresar su opinin
Animales de granja
Materiales Construir una actitud positiva sobre la lengua objeto de aprendizaje
Pster ANIMALS

Rechitando / Rechetan 4. Contenidos
Primero de infantil
ndice
Nuestra mascotas Lxicos Exponentes Gramaticales
Tema y tarea final
Mapa de tareas 8 animales: Tienes una mascota en casa? Verbos: llamarse, gustar, tener, ser
Objetivos perro, candechira, gato, pjaro, Cmo se llama? en 1 persona singular y 3 persona
Contenidos pez, tortuga, hsmster/ratn, singular
Obras de literatura infantil conejo Cul es tu animal favorito?
Evaluacin Qu animal es? Cmo es?
Animales de granja Cualidades: tamao Preguntas interrogativas:
Materiales (grande/pequeo) Me gusta el perro Tienes?
Pster ANIMALS y color Cmo?
El perro es pequeo y blanco
(blanco, negro, marrn, gris) Cul?
Qu?
Caractersticas fsicas: patas, orejas, El perro tiene 4 patas, pelo, Preguntas bsicas para despus
rabo, pelo orejas y rabo. de la lectura: Qu te ha gustado?
Qu no te ha gustado? Te ha
recordado a algo?
Habilidades (verbos acciones):

correr, saltar, caminar, ladrar, maullar, El perro corre y salta
nadar, volar, dormir
Verbos de instruccin (unir, dibujar, Pinta el dibujo del perro

pintar, doblar, recortar y pegar)
Nmeros del 1 al 10

Rechitando / Rechetan Contenidos (en aragons)
Primero de infantil
ndice
Nuestra mascotas Lxicos Exponentes Gramaticales
Tema y tarea final
Mapa de tareas 8 animals: Tiens bella mascota en casa Verbos: decir-se, fer goyo, tener/
Objetivos can, can de chira, mixn, muxn, peix, tuya? Cmo se diz? haber, ser en 1 presona singular y
Contenidos tartuga, zorz, coniello Culo ye lanimal que ms 3 presona singular
Obras de literatura infantil testimas?
Evaluacin Qu animal ye? Cmo ye?
Animales de granja Cualidaz: Me fa goyo o can Preguntas interrogativas:
Materiales grandaria (gran/chicot) y color Tiens?
Pster ANIMALS (blanca, niera, roya/parda, grisa) O can ye chicorrn y niero Cmo?
Culo/a?
Qu?
Carauteristicas fesicas: garras, orellas, O can tien cuatre garras, pel, Preguntas alacetals ta dimpus
coda, pel orellas y coda da leutura: Qu tha feito goyo?
Qu no tha feito goyo? T ha
feito remerar cosa?
Habilidaz (verbos daicions): correr, O can corre y blinca

blincar, caminar, escautar, mallar,
nadar, fer volito,dormir
Verbos dinstruccin (achuntar, Pinta o debuxo do can

debuxar, pintar, entornar, retallar
y apegar)
Numers do 1 dica o 10

Rechitando / Rechetan 5. Obras seleccionadas de literatura infantil: lbumes
Primero de infantil
ndice
Nuestra mascotas Perro
Tema y tarea final
Hay un perro en este libro? Viviane Schwarz. Milrazones, 2015
Mapa de tareas
Objetivos
Contenidos Gato
Obras de literatura infantil Yo y mi gato. Kitamura. FCE, 2001.
Evaluacin
El proceso: tareas intermedias Pez
Animales de granja El pez arcoiris. Marcus Pfister. Beascoa, 2013.
Materiales
Pster ANIMALS
Animalium de Katie Scott y Jenny Broom. (Editorial Impedimenta)

Rechitando / Rechetan 6. Procedimientos de evaluacin. Criterios e instrumentos
Primero de infantil
ndice Seguimiento para la consecucin de los objetivos
Nuestra mascotas
Tema y tarea final Son capaces de identificar, reconocer y nombrar ocho animales domsticos?
Mapa de tareas Son capaces de describir a un animal (perro, gato, pez) diciendo al menos tres caractersticas, tres
Objetivos
cualidades y dos acciones?
Contenidos
Obras de literatura infantil Necesitan apoyo para conversar sobre una lectura?
Evaluacin
El proceso: tareas intermedias Muestran inters por la lengua?
Animales de granja
Materiales
Pster ANIMALS
Nivel de participacin
Han participado activamente en el desarrollo de las tareas?
Han colaborado para la realizacin de las tareas?

Rechitando / Rechetan 7. Planificacin del proceso: listado de tareas intermedias
Primero de infantil
ndice
Sesin 1
Nuestra mascotas
Tema y tarea final Tarea 1: Qu mascotas conocemos? Tarea introductoria
Mapa de tareas
Objetivos Temporalizacin: aproximadamente una hora
Contenidos
Objetivos
Evaluacin
El proceso: tareas intermedias 1 Explicar a los alumnos el proyecto final y qu vamos a aprender.
Animales de granja 2 Activar conocimientos previos sobre el tema de los animales domsticos.
Materiales 3 Familiarizarse con libros de animales: formatos.
Pster ANIMALS
Descripcin del proceso

En la asamblea se les explicar a los alumnos el proyecto que vamos a realizar y qu vamos a aprender.
Para ello, se les mostrar el siguiente booktrailer del libro Animalium (Editorial Impedimenta) y despus se
les ensear el libro.
Animalium, Editorial Impedimenta. Booktrailer:

https://www.youtube.com/watch?v=9VjKBOgq6MI
https://vimeo.com/121916116
Se podra parar la imagen y describir qu ven.

Despus, se sugiere ver el libro, los alumnos pueden tocarlo y sealar qu animales les gustan. Podemos
escribir en maysculas en la pizarra los nombres de los animales que conocen.

Rechitando / Rechetan Para terminar con esta primera sesin, el maestro hablar sobre su mascota preferida y despus preguntar
Primero de infantil a los alumnos sobre sus mascotas. Sirva como ejemplo el siguiente modelo de lengua:
ndice
Mi mascota favorita es el perro. Mi perro se llama Dodu. Mi perro es blanco y pequeo.
Nuestra mascotas
Tienes una mascota en casa?Cmo se llama?
Tema y tarea final
Mapa de tareas
Objetivos
Otros recursos que se pueden utilizar para presentar el proyecto:
Contenidos
Obras de literatura infantil Blogges con animalarios:
Evaluacin http://librosparamirar.blogspot.com.es/2014/01/animalarios-y-bestiarios-de-lo-real-lo.html
http://theanimalarium.blogspot.com.es/
Animales de granja
Materiales
Pster ANIMALS El libro de Bruno Munari, Munaris Zoo
http://theanimalarium.blogspot.com.es/2009/09/bruno-munaris-unconventional-zoo.html
Se les pedir a los nios que traigan para la siguiente sesin animales (peluches, de plstico) y libros que
tengan para crear el rincn de las mascotas y la estantera de la biblioteca de aula de los animales.

Rechitando / Rechetan Sesin 2
Primero de infantil Tarea 2: El rincn de las mascotas
ndice
Nuestra mascotas Temporalizacin: aproximadamente una hora
Tema y tarea final
Mapa de tareas
Objetivos:
Objetivos
Contenidos
1 Ampliacin y consolidacin del lxico.
Obras de literatura infantil 2 Identificar animal y su nombre.
Evaluacin
3 Saber decir el nombre de los siguientes animales:
perro, candechira, gato, pjaro, pez, tortuga, hmster/ratn, conejo
Animales de granja
Materiales 4 Nombrar una cualidad de los siguientes animales: perro, gato y pez. En este caso, podra ser el color
Pster ANIMALS (blanco, negro, marrn, gris) y el tamao (grande/pequeo).
5 Ser capaz de preguntar a un compaero por un animal y decir una cualidad.
6 Compartir con los compaeros los libros de animales trados de casa. Exponer en el rincn de las mas-
cotas los libros.
Descripcin del proceso:

1 Con los animales que los nios hayan trado de casa, se disear el rincn de las mascotas de clase. El
maestro coger cada uno de los animales y dir su nombre en aragons y una cualidad, para ello, nos
centraremos en los ocho animales seleccionados.
Se podra jugar a decir nombre y sonido que emiten.
Por otra parte, en la asamblea se podran pasar bits (tarjetas con la imagen del animal y el nombre en
maysculas).
2 Con los libros que los nios hayan trado de casa, se podra hacer una exposicin en el rincn creado,
as como crear una estantera en la biblioteca de aula con los libros.

Rechitando / Rechetan 3 Despus, en pequeos grupos sentados en sus mesas, se podra jugar a unir tarjetas de los animales
Primero de infantil con sus nombres y decir una cualidad relacionada con el tamao y el color.
ndice
4 Para terminar la sesin, los alumnos en parejas practicarn un pequeo dilogo del tipo (el maestro
Nuestra mascotas dar un modelo):
Tema y tarea final
Mapa de tareas
Objetivos Tienes una mascota en casa? Cmo se llama? Cmo es?
Contenidos
Cul es tu animal favorito?Cmo es?
Evaluacin
Animales de granja
Materiales
Pster ANIMALS

Rechitando / Rechetan SESIN 3
PRIMERO DE INFANTIL Tarea 3: Leemos, conversamos y dibujamos. Hay un perro en este libro?
ndice
Tema y tarea final
Mapa de tareas
Objetivos:
Objetivos
Contenidos
1 Elaborar inferencias antes de la lectura a partir de la cubierta y del ttulo.
Obras de literatura infantil 2 Escuchar un texto literario y expresar su opinin a partir de preguntas como: Qu te ha gustado?
Evaluacin Qu no te ha gustado? (Enfoque de lectura)
3 Narrar qu les ha gustado de la lectura en un dibujo libre.
Animales de granja
Materiales
Pster ANIMALS Descripcin del proceso de lectura
Hay un perro en este libro? Viviane Schwarz. Milrazones, 2015
https://www.youtube.com/watch?v=H24oRsCwoXY
La lectura se realizar en la asamblea
Hay un perro en este libro? Viviane Schwarz

Milrazones, 2015
17 rechetando MATERIALS TA LAMOSTRANZA DE LARAGONS EN EDUCAZIN INFANTIL

Rechitando / Rechetan Fases para el proceso de lectura:
Primero de infantil 1 Antes de leer: podemos hacer preguntas del tipo:
ndice Qu vamos a encontrar en este libro?Qu animales aparecen en la cubierta?Cmo son?
Nuestra mascotas
Tema y tarea final
2 Lectura en voz alta por parte del docente
Mapa de tareas 3 Despus de la lectura en voz alta, conversar sobre el libro a partir de las siguientes preguntas:
Objetivos
Qu te ha gustado? Qu no te ha gustado?
Contenidos
Obras de literatura infantil El adulto compartir su experiencia de lectura expresando qu le ha gustado de la lectura.
Evaluacin
4 Despus de conversar sobre el libro, se podra animar a los alumnos para que hicieran un dibujo libre
sobre la lectura en el que cuenten qu les ha gustado. Otra opcin podra ser fotocopiar los animales
Animales de granja
del libro y pintarlos, cada nio podra elegir el animal que ms le haya gustado. Tambin se les dejar
Materiales
el libro para que puedan tocarlo y manipularlo.
Pster ANIMALS
Por otra parte, se podra releer el libro. Posiblemente, los nios soliciten una relectura.

PRIMERO DE INFANTIL Tarea 4: Leemos y conversamos. yo y mi gato
ndice
Tema y tarea final
Mapa de tareas
Objetivos:
Objetivos
Contenidos 1 Elaborar inferencias antes de la lectura a partir de la cubierta y del ttulo.
Obras de literatura infantil 2 Escuchar un texto literario y expresar su opinin a partir de preguntas como: Qu te ha gustado?
Evaluacin
Qu no te ha gustado? (Enfoque de lectura)
3 Identificar caractersticas fsicas de los animales (gato y perro) y sus habilidades (correr, saltar, caminar,
Animales de granja
ladrar, maullar, nadar, volar, dormir)
Materiales
Pster ANIMALS
Descripcin del proceso de lectura:
Yo y mi gato. Satoshi Kitamura. FCE, 2001.
http://revistababar.com/wp/yo-y-mi-gato/
Yo y mi gato. Satoshi Kitamura. FCE, 2001.

Primero de infantil
1 Antes de leer: podemos hacer preguntas del tipo:
ndice
Qu vamos a encontrar en este libro?Qu animal aparece en la cubierta? Dnde pensis que estn
Nuestra mascotas
los personajes?
Tema y tarea final
Mapa de tareas 2 Lectura en voz alta por parte del docente.
Objetivos
3 Despus de leer, conversar sobre el libro a partir de las siguientes preguntas:
Contenidos
Obras de literatura infantil Qu te ha gustado? Qu no te ha gustado?
Evaluacin Se podra introducir la pregunta: Te ha recordado a algo?
El docente ser el primero en responder a estas preguntas. De manera que los nios tengan un modelo
Animales de granja
de uso de la lengua.
Materiales
Pster ANIMALS 4 Relectura del libro.
5 Identificar caractersticas fsicas de los animales que aparecen en el libro y sus habilidades. Conversar
sobre cmo son y qu hacen. El docente podra escribir (en aragons) en una cartulina las caractersti-
cas y las habilidades con su correspondiente dibujo. Para ello, los nios colaborarn diciendo animales
y caractersticas.
6 Despus, se podra empezar a crear un mural (bilinge) que se colgara en la pared con los ttulos
de los libros que se van leyendo en las sesiones.

Primero de infantil
Tarea 5: Elaboramos nuestras mascotas
ndice
Nuestra mascotas
Tema y tarea final Temporalizacin: aproximadamente una hora
Mapa de tareas
Objetivos
Contenidos
Objetivos:
Obras de literatura infantil 1 Identificar y reconocer verbos instructivos como: moldear, recortar, pintar, dibujar
Evaluacin
2 Elaborar con diferentes materiales la mascota favorita
Animales de granja
3 Crear un cartel con verbos instructivos.
Materiales
Pster ANIMALS Descripcin del proceso de lectura:
1 Esta tarea consistira en la elaboracin de un animal domstico. Para ello, se podra utilizar el moldeado
con plastilina as como materiales reciclados. Despus, cada nio le pondr un nombre a su animal y lo
presentar a la clase en la asamblea utilizando los exponentes lingsticos aprendidos en las anteriores
tareas. Por ejemplo:
Mi perro se llama Dodu. Dodu es pequeo y tiene el pelo blanco. Dodu corre y salta.
2 Con el objetivo de adquirir el aragons como lengua de uso, se podra elaborar un cartel con los verbos
instructivos utilizados para el diseo de la mascota, por ejemplo: unir, dibujar, pintar, doblar, recortar
y pegar. Dicho cartel quedara colgado en la pared de clase y se ira complementando a lo largo del
curso.

PRIMERO DE INFANTIL Tarea 6: Leemos, conversamos y dibujamos
ndice
Tema y tarea final
Mapa de tareas
Objetivos:
Objetivos
Contenidos 1 Elaborar inferencias antes de la lectura de libro a partir de la cubierta y del ttulo.
Obras de literatura infantil 2 Escuchar un texto literario y expresar su opinin a partir de preguntas como: Qu te ha gustado? Qu
Evaluacin
no te ha gustado?Te ha recordado a algo? (Enfoque de lectura)
3 Identificar: cualidades, caractersticas y habilidades de un pez.
Animales de granja
Materiales
Pster ANIMALS Descripcin del proceso de lectura:
El pez arco iris. Marcus Pfister. Beascoa, 2013.
https://www.youtube.com/watch?v=Dr92P3eXvAM
El pez arco iris. Marcus Pfister. Beascoa, 2013.

Primero de infantil
1 Antes de leer: podemos hacer preguntas del tipo:
ndice
Qu vamos a encontrar en este libro?Qu animal aparece en la cubierta? Cmo es? Dnde vive?
Nuestra mascotas
Tema y tarea final 2 Lectura en voz alta por parte del docente
Mapa de tareas 3 Despus de la lectura, conversar sobre el libro a partir de las siguientes preguntas:
Objetivos
Contenidos
Qu te ha gustado? Qu no te ha gustado?Te ha recordado a algo?
Obras de literatura infantil 4 Identificar a partir de la lectura: cualidades, caractersticas y habilidades de un pez. Conversar sobre
Evaluacin cmo es un pez.
5 Fotocopiar un pez y decorarlo con gomets de colores. Despus, cada nio le pondr un nombre y se lo
Animales de granja
presentar a sus compaeros de equipo.
Materiales
Pster ANIMALS

Primero de infantil Tarea 7. Adivina, adivinanza hay un perro en casa?
ndice
Tema y tarea final
Mapa de tareas
Objetivo:
Objetivos
Contenidos 1 Consolidar el lxico
Obras de literatura infantil 2 Jugar con el lenguaje, crear juegos verbales
Evaluacin
Animales de granja Descripcin del proceso:
Materiales El propsito de esta tarea es consolidar el lxico aprendido durante las tareas para posibilitar la realizacin
Pster ANIMALS de la tarea final. Para ello, se propone jugar a las adivinanzas en la asamblea. Despus, se podra entregar
una hoja a los alumnos con cuatro adivinanzas para unir la adivinanza con el animal correspondiente. Para
finalizar con esta tarea, se sugiere jugar con toda la clase a construir nuevas adivinanzas.
Otros recursos que se pueden utilizar:

http://www.bosquedefantasias.com/adivinanzas-infantiles-cortas
http://didacticalenguaeduinfantil12.blogspot.com.es/2013/10/enlace-sobre-adivinanzas.html

Rechitando / Rechetan Adivinanzas en aragons
PRIMERO DE INFANTIL Usn, Ch. R. (2009). Dovina dovinalla. Adivinanzas populares en aragons.
ndice zaragoza: Prensas Universitarias de zaragoza.
Nuestra mascotas
Tema y tarea final Ejemplos:
Mapa de tareas
Objetivos
Contenidos
Xiriguet xirigaba
Obras de literatura infantil Codalarga lo atisbaba.
Evaluacin Si no por un foradet,
El proceso: tareas intermedias muerto yera Xiriguet
Animales de granja
Materiales Tiengo dos orellas e cuatre garras
Pster ANIMALS y me foi contento cuan tornas ta casa
Usn, Ch. R. (2009). Dovina dovinalla. Adivinanzas populares en aragons.
zaragoza: Prensas Universitarias de zaragoza.

Rechitando / Rechetan Sesin 8. Tarea 8. Nos movemos como
Primero de infantil
ndice Temporalizacin: aproximadamente una hora
Nuestra mascotas
Tema y tarea final Objetivo:
Mapa de tareas
Objetivos 1 Imitar animales. Jugar a ser como.
Contenidos
2 Descubrir qu animal es.
Evaluacin 3 Explorar e investigar las posibilidades del cuerpo como medio de expresin.
Animales de granja
4 Desarrollar la creatividad.
Materiales 5 Realizar un dibujo libre y verbalizar a los compaeros qu se ha dibujado. Realizar una puesta en comn
Pster ANIMALS y conversar sobre qu animal les ha gustado ms imitar. Expresar sentimientos.
Descripcin del proceso:

1 Esta tarea se podra realizar en la sala de psicomotricidad para que los nios se pudieran mover de
manera libre en un espacio amplio. En primer lugar, se sugiere colocar a cada nio un post-it en la
cabeza con uno de los animales que se ha trabajado anteriormente y cada uno tiene que descubrir qu
animal. Para ello, tendrn que imitar al animal y el compaero adivinarlo.
2 Despus, se podra jugar a imitar el sonido de los animales y a adoptar posturas, movimientos y forma
de andar de ese animal. As, el docente dir el nombre de un animal y los nios tendrn que despla-
zarse por la sala imitndolo. Tambin se podra jugar al juego del gato y el ratn:
http://www.juegostradicionalesaragoneses.com/juegos/gatoyraton.htm
3 Con el objetivo de pasar a una actividad ms tranquila, se podran poner una msica tranquila y dejar
que cada nio se mueva por el espacio imitando a un animal.

Rechitando / Rechetan 4 Se repartir a cada nio una hoja en blanco y se les facilitar pinturas de colores para que realicen un
Primero de infantil dibujo libre. Despus, en crculo se har una puesta en comn sobre qu han dibujado, cmo se han
ndice sentido, qu animal les ha gustado ser.
Nuestra mascotas
Tema y tarea final
Recursos
Mapa de tareas
Objetivos MOTOS, T. y Tejedo, F. (2007): Prcticas de dramatizacin. Barcelona: Humanitas.
Contenidos
Obras de literatura infantil TEJERINA, I. (1994): Dramatizacin y teatro infantil. Madrid: Siglo XXI.
Evaluacin
Animales de granja
Materiales
Pster ANIMALS

Rechitando / Rechetan Sesin 9. TAREA FINAL
Primero de infantil
ndice Esta tarea consistira en realizar un mural con los animales que hemos aprendido. El mural podra contener
Nuestra mascotas fotos, dibujos que los nios haran de su mascota favorita, ilustraciones de los libros ledos, fotos de los
Tema y tarea final nios con sus mascotas, etc.
Mapa de tareas
Objetivos Por otra parte, los nios verbalizarn los exponentes lingsticos que se han aprendido a lo largo de las
Contenidos diferentes tareas sobre tres animales domsticos: perro, gato y pez, y el docente los escribir.
Obras de literatura infantil Algunos ejemplos de murales extrados de la web:
Evaluacin
El proceso: tareas intermedias http://lospequesdelasmercedarias.blogspot.com.es/2014_03_01_archive.html
Animales de granja
Materiales
Pster ANIMALS

Animales de granja
rechEtando
Rechitando / Rechetan
Animales de la granja
Primero de infantil
ndice
Nivel de Educacin Infantil
Nuestra mascotas
Primero
Animales de granja
Tema y tarea final DCB de Educacin Infantil
Mapa de tareas
Contenido curricular / Bloque
Objetivos
Contenidos
Evaluacin Nivel MERL
El proceso: tareas intermedias A1
Materiales
Pster ANIMALS Temporalizacin:
2 semanas. Una hora y media aproximadamente diaria
Tarea Final:
Inventar un texto narrativo con un animal de la granja como protagonista
Competencias clave:
comunicacin lingstica, conocimiento y la interaccin con el mundo fsico, cultural y artstica
Tipologas textuales:
Texto literario. Texto enumerativo. Texto descriptivo

Rechitando / Rechetan 1. Descripcin del tema y de la tarea final
Primero de infantil
ndice La tarea final consiste en inventar un texto narrativo con un animal de la granja como protagonista. Se
Nuestra mascotas acuerda un ttulo y la manera de dibujar al protagonista. Secuencian el texto en episodios breves (tantos
Animales de granja como nios) y cada nio ilustra su episodio en un folio. La narracin resultante se encuadernar como libro,
Tema y tarea final la maestra escribir el ttulo en la portada y lo contarn entre todos los nios, narrando cada nio el episodio
Mapa de tareas que ha dibujado.
Objetivos
Contenidos En el desarrollo del proceso se propondrn sugerencias para la creacin del texto narrativo teniendo en
Evaluacin cuenta el nivel de los alumnos (A1). Tambin una seleccin de textos literarios entendiendo la relacin
El proceso: tareas intermedias indispensable entre el proceso de adquisicin de la lengua y el papel esencial de la literatura en la apropiacin
Materiales de la lengua.
Pster ANIMALS
El objetivo de esta tarea intermedia es crear un andamiaje para la realizacin del proyecto final: elaboracin
de un animalium en aragons.

Rechitando / Rechetan 2: Mapa de tareas previsto. Descripcin general del proceso
Primero de infantil
ndice
Nuestra mascotas
Sesin 1
Animales de granja
Tarea 1: Qu sabemos sobre la granja? Hablar sobre conocimientos y experiencias
Tema y tarea final
relacionadas con la granja
Mapa de tareas
Objetivos Tarea 2: Comentamos la prxima construccin de un pequeo gallinero en el patio.
Contenidos
Tarea 3: Cancin Los pollitos dicen
Evaluacin
Materiales Sesin 2
Pster ANIMALS Tarea 4: Visitamos el gallinero
Tarea 5: Dibujamos el gallinero 6
Tarea 6: Aprendemos un trabalenguas sobre la gallina
Sesin 3
Tarea 7: Dramatizamos un gallinero
Tarea 8: Cancin A mi burro, a mi burro
Sesin 4 y 5 7
Tarea 9: Observacin de una lmina o libros informativos
Tarea 10: Jugamos y ampliamos el vocabulario
Tarea 11: Creatividad verbal y dramtica
Tarea 12: Actividades de desarrollo sensorial

Rechitando / Rechetan Sesin 6 y 7
Primero de infantil
Tarea 13: Narracin oral del cuento: El medio pollito y el medio real
ndice
Tarea 14: Buscamos al otro medio pollito.
Nuestra mascotas
Tarea 15: Dramatizamos el cuento con ayuda de marionetas de guante
Animales de granja
Tema y tarea final Tarea 16: Observacin de fotografas y elaboracin de un mural 8
Mapa de tareas Tarea 17: Cuento Los siete cabritillos y el lobo (en aragons)
Objetivos
Tarea 18: Dramatizacin el cuento con el juego del escondite
Contenidos
Evaluacin
El proceso: tareas intermedias Sesin 8, 9 y 10
Materiales Tarea 19: Narracin oral del cuento Los tres cerditos
Pster ANIMALS
Tarea 20: Dramatizacin del cuento con ayuda de figuras de papel con varilla
Tarea 21: Aprendemos la cancin de Los conchinitos
Tarea 22: Observacin y comentario del libro-lbum Olivia
Tarea 23: Inventamos una historia sobre una cerdida amiga de Olivia
Tarea 24: Distribuimos los episodios de la historia e ilustramos
Tarea 25: Contamos el libro que hemos creado
10

Rechitando / Rechetan 3. Objetivos
Primero de infantil
ndice
Conocer la granja y las caractersticas de los animales ms habituales: cmo son, qu sonidos emiten,
Nuestra mascotas
qu comen.
Animales de granja
Tema y tarea final Expresar gustos y preferencias por los distintos animales.
Mapa de tareas Adquirir vocabulario especfico sobre el tema.
Objetivos
Comprender textos literarios de la tradicin oral (cuentos) y otros textos narrativos actuales (libros-
Contenidos
Evaluacin
lbum) y debatir el sentido a travs de la conversacin grupal.
El proceso: tareas intermedias Escuchar, aprender y recitar poemas, trabalenguas y canciones, tanto de la tradicin popular como
Materiales actuales.
Pster ANIMALS Expresar oralmente pequeos textos descriptivos.
Crear colectivamente e ilustrar narraciones estructuradas y darles formato de libro ilustrado.
Dramatizar situaciones de la vida real o a partir de textos literarios.
Participar en conversaciones grupales dirigidas a partir de la observacin de la realidad o de recursos
visuales o audiovisuales.
Mejorar la pronunciacin de los fonemas especficos del aragons.

Rechitando / Rechetan 4. Contenidos
Primero de infantil
ndice
Nuestra mascotas CONTENIDOS DEL ENTORNO
Animales de granja
Tema y tarea final Bloque II. Acercamiento a la Naturaleza
Mapa de tareas
Objetivos Identificacin de los animales de la granja, observando y analizando algunas caractersticas, comporta-
Contenidos mientos y funciones. Aproximacin al ciclo vital, del nacimiento a la vida adulta.
Evaluacin Curiosidad, respeto y cuidado hacia los animales de la granja. Inters por conocer los beneficios que
aportan al ser humano.
Materiales Inicio en la utilizacin de habilidades para construir y comunicar el conocimiento adquirido, como: for-
Pster ANIMALS
mular preguntas; realizar observaciones; etc.
Bloque III. La cultura y la vida en sociedad

Utilizacin de habilidades cooperativas para conseguir un resultado comn.
Observacin de la vida de la granja.
Reconocimiento de algunas seas de la identidad cultural de Aragn: literatura, costumbres, modos de
vida rurales.

Rechitando / Rechetan COMUNICACIN Y REPRESENTACIN
Primero de infantil
ndice
a) Escuchar, hablar y conversar
Nuestra mascotas
Utilizacin de la lengua oral para relatar hechos y experiencias sobre la granja, para explorar conoci-
Animales de granja
mientos, para expresar y comunicar ideas y sentimientos.
Tema y tarea final
Mapa de tareas Uso progresivo, acorde con la edad, del vocabulario especfico sobre la granja; estructuracin apro-
Objetivos piada de frases, entonacin adecuada y pronunciacin clara.
Contenidos
Evaluacin Contenidos lxicos y culturales
Nombres de algunos animales, variacin macho/hembra, adulto/cachorro
Materiales
Caractersticas bsicas de algunos animales: cuernos, pico, alas, etc.
Pster ANIMALS
Acciones sencillas de los animales: comer, volar, picotear, etc.
Onomatopeyas de los animales: muu, oink, cu, bee, po, etc.
Actividades bsicas de los granjeros: alimentar, limpiar, ordear, etc.
Contenidos fonolgicos
Pronunciacin cuidadosa del vocabulario asociado al tema, con especial atencin a los fonemas propios
del aragons.
Entonacin expresiva de enunciados enunciativos, exclamativos, interrogativos, imperativos.
Cancin y recitacin de textos literarios.
Discriminacin auditiva de algunas caractersticas fonticas de las palabras.

Rechitando / Rechetan Contenidos morfosintcticos
Primero de infantil
Estructura de la oracin, elementos oracionales y orden de los mismos.
ndice
Nuestra mascotas
Comprensin de textos orales, literarios y no literarios. Escucha activa y participacin en conversaciones
Animales de granja
y mensajes audiovisuales, respetando el turno de palabra, escuchando con atencin y respeto.
Tema y tarea final
Mapa de tareas Participacin en juegos lingsticos para divertirse y para aprender: lotos, veo-veo, etc.
Objetivos
Contenidos
Evaluacin b) Aproximacin a la lengua escrita
El proceso: tareas intermedias Acercamiento a los textos y libros informativos como medio de informacin y disfrute. Inters por
Materiales explorar, comprender e interpretar algunos de sus elementos.
Pster ANIMALS Anlisis guiado y uso progresivo de diferentes soportes de la lengua escrita, como libros ilustrados
informativos, narrativos, revistas, carteles, lminas, etc.
c) Acercamiento a la literatura
Escucha y comprensin de cuentos, y anlisis de algunos componentes bsicos (personajes, espacio,
tiempo, accin, dilogo).
Escucha y comprensin de libros-lbum, y anlisis de su estructura y algunos componentes bsicos
(interaccin texto-imagen, portada, guardas, etc.)

Rechitando / Rechetan COMUNICACIN Y REPRESENTACIN
Primero de infantil
ndice
Escucha, comprensin y recitacin de poesas, canciones y trabalenguas sobre los animales de la granja,
Nuestra mascotas
tanto tradicionales como contemporneas.
Animales de granja
Interpretacin de textos literarios a travs de la conversacin literaria, y expresin de respuestas lectoras
Tema y tarea final
Mapa de tareas a travs del dibujo, la msica y la dramatizacin.
Objetivos Creacin colectiva de un libro-lbum mudo, adoptando la estructura narrativa bsica y los componentes
Contenidos del mismo.
Evaluacin
El proceso: tareas intermedias Inters por compartir interpretaciones, sensaciones y emociones provocadas por las producciones
literarias.
Materiales
Pster ANIMALS Uso de la biblioteca como espacio de aprendizaje y ocio.
Bloque II. Lenguaje audiovisual y tecnologas de la informacin y la comunicacin.

Acercamiento a producciones audiovisuales, como pelculas, documentales, dibujos animados.
Distincin progresiva entre la realidad y algunas representaciones audiovisuales.
Bloque III. Lenguaje artstico

Expresin y comunicacin a travs del dibujo o de otro tipo de producciones plsticas de hechos
vividos o a partir de los textos literarios escuchados.
Interpretacin de diferentes tipos de ilustraciones (lminas, libros informativos, textos literarios
ilustrados, etc.).
Planificacin, desarrollo y comunicacin de las ilustraciones de un libro-lbum. Valoracin de los
trabajos en equipo.

Rechitando / Rechetan Audicin atenta de obras musicales de diferentes estilos, tiempos y lugares, incluidas las presentes en
Primero de infantil el entorno de la Comunidad autnoma de Aragn. Participacin activa y disfrute en la interpretacin de
ndice canciones.
Nuestra mascotas
Animales de granja Bloque IV. Lenguaje corporal

Tema y tarea final
Mapa de tareas Representacin de personajes, hechos y situaciones a partir de la observacin de lminas o de la
Objetivos narracin de cuentos.
Contenidos Participacin en actividades de dramatizacin y juego simblico y otros juegos de expresin corporal.
Evaluacin
Materiales
Pster ANIMALS

Rechitando / Rechetan 5. Procedimientos de evaluacin. Criterios e instrumentos
Primero de infantil
ndice
Entorno
Nuestra mascotas
Se interesa por el tema de la granja, identifica y nombra algunos de sus componentes, establece
Animales de granja
Tema y tarea final relaciones sencillas de interdependencia entre personas y animales, manifiesta actitudes de cuidado y
Mapa de tareas respeto de los animales.
Objetivos Identifica y conoce las actividades ms significativas de la granja.
Contenidos
Evaluacin
El proceso: tareas intermedias Comunicacin y representacin
Materiales Pronuncia correctamente el vocabulario bsico del tema.
Pster ANIMALS Construye frases correctas.
Comprende e interpreta adecuadamente textos literarios orales.
Comprende e interpreta adecuadamente la interaccin entre el lenguaje verbal y la imagen en los
cuentos ilustrados o libros-lbum.
Memoriza y canta o recita textos poticos.
Se muestra creativo en la invencin de textos narrativos literarios y los ilustra de manera coherente.
Describe de manera breve y sencilla algunos animales de la granja.
Se expresa y comunica mediante el lenguaje corporal y dramtico.
Se muestra cooperativo en las actividades grupales.

Rechitando / Rechetan 6. Planificacin del proceso: listado de tareas intermedias
Primero de infantil
ndice
Sesin 1. Nos gusta la granja
Nuestra mascotas
Animales de granja
Tarea 1: Qu sabemos sobre la granja?
Tema y tarea final
Mapa de tareas Hablar sobre conocimientos y experiencias relacionadas con la granja.
Objetivos
Quin sabe qu es una granja?
Contenidos
Evaluacin Quin ha estado en alguna granja?
El proceso: tareas intermedias Qu animales encontramos?
Materiales Quin ha visto alguno de estos animales? Nombrarlos: vaca, cerdo, burro, caballo, yegua, oveja, cordero, pato,
Pster ANIMALS gallina, gallo, etc.
Qu comen?, quin los cuida?
Recordamos todos los nombres que sabemos de animales de la granja.
Vemos un video sobre los animales de la granja y el sonido que producen:
https://www.youtube.com/watch?v=qY0Ku0GqdS8
https://www.youtube.com/watch?v=fjvb5sHbmOI
Cada nio dibuja en una ficha de tamao cuartilla su animal de granja favorito, lo pinta y la maestra le
pone el nombre. Todas las fichas se colocarn en un fichero de vocabulario sobre el tema que se ir
completando a lo largo de las sesiones.
Tarea 2. Comentamos la prxima construccin de un pequeo gallinero en el patio.

La maestra informa a los nios acerca de la construccin de un pequeo gallinero en un rincn del patio y
estimula a los nios a que hagan preguntas sobre lo que quieran saber: qu es un gallinero, cmo se va a
preparar, qu se necesita, qu animales va a haber, quin los trae, qu comen, quin los va cuidar, etc.

Rechitando / Rechetan Se muestra una lmina o un libro informativo en el que aparezcan gallinas, gallos, pollos y pollitos, y se
Primero de infantil comenta cmo son, cmo se llaman las partes de su cuerpo, qu diferencia al gallo de la gallina y del
ndice pollo, el ciclo vital del pollito, etc.
Nuestra mascotas
Recursos bibliogrficos:
Animales de granja
Tema y tarea final Busca. Los animales de la granja. Susaeta, 2005
Mapa de tareas Busca y encuentra. La granja. Blume, 2013.
Objetivos Los animales de la granja. SM (Coleccin: Mi Mundo mini). Con solapas.
Contenidos Animales de la granja. Editorial Libsa, 2013 (pop-up)
Evaluacin
El proceso: tareas intermedias Por parejas, los nios ordenan una secuencia de imgenes en la que se muestra el ciclo desde que la
Materiales
gallina pone un huevo hasta que nace el pollito. Entre todos se revisa si todas las parejas han ordenado
Pster ANIMALS bien la secuencia.
Tarea 3. Cancin Los pollitos dicen

La maestra canta la cancin, los nios la cantan y la aprenden de memoria, asociando gestos a cada accin.
Los pollitos dicen / po, po, po,
cuando tienen hambre, / cuando tienen fro
La gallina busca / el maz y el trigo,

les da la comida / y les presta abrigo.
Bajos sus dos alas / se estn quietecitos,

y hasta el otro da / duermen los pollitos.
Los nios dibujan a los pollitos metidos bajo las alas de la gallina.

Rechitando / Rechetan Sesin 2. Visitamos el gallinero
Primero de infantil
ndice Tarea 4. Conversacin dirigida
Nuestra mascotas Dejamos primero un rato de observacin libre. Despus se dirige la observacin hacia distintos aspec-
Animales de granja tos: cuntos animales hay de cada tipo, cmo son, qu ruido hacen las gallinas, los pollitos, el gallo.
Tema y tarea final Cmo andan. Qu comida tienen. Dnde ponen los huevos. Dnde duermen, etc.
Mapa de tareas
Objetivos
Cogen algn pollito, dicen cmo es al tacto, etc.
Contenidos Se harn fotos de los nios con el gallinero de fondo, de los distintos animales, etc., para el mural de la
Evaluacin clase.
Materiales
Tarea 5. Dibujamos el gallinero
Pster ANIMALS
Ya en el aula, cada nio dibuja lo que ms le ha gustado del gallinero y despus explica su dibujo a los
dems.
Tarea 6. Aprendemos un trabalenguas sobre la gallina

Los nios escucharn el texto del libro de Oswaldo Pai e Inma Grau, Pica gallina. Diego Pun, 2015
e intentarn repetirlo con la maestra, al menos una parte. Ver:
https://www.youtube.com/watch?v=3LIsdoYlLYE
https://www.youtube.com/watch?v=CKpcfLjZpHw#t=31.786168
Pico, pico,
boca, nariz,
pico pan,
bollo y maz. (etc.)

Rechitando / Rechetan Sesin 3. Dramatizamos un gallinero
Primero de infantil
ndice Tarea 7. Dramatizacin de un gallinero
Nuestra mascotas Dividimos a los nios en cuatro grupos: gallinas, gallos, pollos y pollitos, y distribuimos caretas que tendremos
preparadas para todos. Comentamos cmo anda cada animal y qu ruido hace. Una vez que todos los nios se
Animales de granja
Tema y tarea final hayan puesto su careta, se desplazarn por el aula como si fuera el gallinero, haciendo las acciones y los sonidos
Mapa de tareas caractersticos de cada animal, inventando dilogos o saludos cada vez que se encuentran con otro animal, etc.
Objetivos
Contenidos Tarea 8. Cancin A mi burro, a mi burro
Evaluacin
La maestra canta la cancin sealando con gestos las partes del cuerpo que va nombrando. En el segundo
verso del estribillo invita a los nios a que canten en eco. Despus de varias veces los nios la aprenden de
Materiales memoria y la cantan.
Pster ANIMALS
A mi burro, a mi burro A mi burro, a mi burro A mi burro a mi burro
Le duele la cabeza Le duele la garganta Le duelen las rodillas
Y el mdico le ha dado Y el mdico le ha dado Y el mdico le ha dado
Una gorrita gruesa Una bufanda blanca Un frasco de pastillas
Una gorrita gruesa Una bufanda blanca Un frasco de pastillas
Mi burro enfermo est Mi burro enfermo est Mi burro enfermo est
Mi burro enfermo est Mi burro enfermo est Mi burro enfermo est
A mi burro, a mi burro A mi burro, a mi burro

Le duelen las orejas Le duele el corazn
Y el mdico le ha dado Y el mdico le ha dado
Un jarro de cerveza Gotitas de limn
Un jarro de cerveza Gotitas de limn
Mi burro enfermo est Mi burro enfermo est
Mi burro enfermo est Mi burro enfermo est
Versin cantada por Rosa Len en youtube con imgenes (ver https://www.youtube.com/watch?v=kwB6KD8pzNo)

Rechitando / Rechetan Sesin 4 y 5. Aprendemos muchas ms cosas de la granja
Primero de infantil
ndice Tarea 9. Observacin de una lmina o libros informativos
Nuestra mascotas
La maestra deja que los nios comenten libremente la lmina o los libros informativos. Despus dirigir la
Animales de granja observacin siguiendo las pautas generales que se facilitan (Anexo): descripcin de personas, animales, obje-
Tema y tarea final
tos, acciones, fenmenos meteorolgicos, etc.; narracin de secuencias temporales; relaciones causa-efecto,
Mapa de tareas
Objetivos
etc.
Contenidos Recursos bibliogrficos:
Evaluacin
Busca. Los animales de la granja. Susaeta, 2005
Busca y encuentra. La granja. Blume, 2013.
Materiales Los animales de la granja. SM (Coleccin: Mi Mundo mini). Con solapas.
Pster ANIMALS Animales de la granja. Editorial Libsa, 2013 (pop-up).
Tarea 10. Jugamos y ampliamos el vocabulario

Juego del veo-veo con lminas o ilustraciones de la granja. Cada nio elige un animal de la ilustracin y
lo describe para que los dems nios adivinen de quin se trata.
Juegos fonticos con el vocabulario de la ilustracin: palmeamos palabras largas (mariposa), palabras
cortas (oca); decimos palabras que empiecen por etc.
Juego del loto de animales: los nios, en grupos reducidos, tienen distintos cartones con seis animales
de la granja. La maestra va sacando las imgenes sueltas, se dice qu animal es y el grupo que lo tenga
en su cartn coloca la imagen en el lugar correspondiente.
Juego de descubrir qu animal se esconde debajo de las distintas pginas de un libro troquelado.
Recurso bibliogrfico:
Vincent Mathy, Quin se esconde debajo de la gallina? Editorial Juventud.

Rechitando / Rechetan Todas las palabras relacionadas con animales de la granja se incorporan a un fichero de vocabulario
Primero de infantil sobre la granja (dibujo o fotografa del animal con el nombre debajo escrito por la maestra).
ndice
Nuestra mascotas
Tarea 11. Creatividad verbal y dramtica a partir de la lmina o ilustracin de un libro informativo.
Animales de granja
Tema y tarea final Actividad oral en grupo (van hablando por turno). Los nios imaginan que se meten en la escena de la
Mapa de tareas lmina: qu haran? con quin hablaran? qu le diran?
Objetivos
Contenidos Cada nio dramatiza una accin, animal o personaje de la lmina y los dems adivinan quin es o qu
Evaluacin est haciendo.
Materiales
Tarea 12. Actividades de desarrollo sensorial.
Pster ANIMALS
Sonorizar la escena: se analizan qu sonidos creen que se podran or en la escena que representa la
lmina (sonidos de animales). Cada nio piensa un sonido y a una seal dada todos los nios lo hacen a
la vez (onomatopeyas).
Actividad de desarrollo del tacto: los nios comentan y tocan las ilustraciones con distintas texturas de
un libro sobre la granja. Se intenta describir cmo es lo que se toca.
Recurso:
Libro de imgenes con texturas de Amlie Graux, Yo voy a la granja. Editorial Juventud.

Rechitando / Rechetan Sesin 6. Aprendemos el cuento El medio pollito y el medio real
Primero de infantil
ndice Tarea 13. Narracin oral del cuento
Nuestra mascotas
A. Rodrguez Almodvar, Cuentos de la media lunita, vol. 16. Ilustr. de R. Rius. Sevilla: Algaida, 1985
Animales de granja
Tema y tarea final
La maestra cuenta el cuento y se desarrollan actividades antes, durante y despus siguiendo las pautas
Mapa de tareas
Objetivos
generales facilitadas (conversacin literaria, etc.).
Contenidos Se comentan las imgenes del cuento ilustrado.
Evaluacin
El proceso: tareas intermedias Se cuenta el cuento una segunda vez y todos los nios participan en la narracin coreando el estribillo
Materiales
del cuento (Pues mtete en mi medio culito!; Po, po, devulveme lo que es mo)
Pster ANIMALS
Tarea 14. Buscamos al otro medio pollito. Juego de expresin corporal

Se organiza a los nios por parejas. Cada uno ser un medio pollito que tiene que encontrar al otro
medio pollito, los dos con los ojos vendados. Los dems nios formarn un corro alrededor.
Tarea 15. Dramatizamos el cuento con ayuda de marionetas de guante

Se nombran todos los personajes que salen en el cuento y se reparten las marionetas de guante.
La maestra cuenta el cuento de nuevo, y cada vez que nombra a un personaje el nio que tiene su
correspondiente marioneta sale al escenario y dice una frase.

Rechitando / Rechetan Sesin 7. Las familias de animales de la granja
Primero de infantil
ndice Tarea 16. Observacin de fotografas o libros informativos sobre las cras de los animales de granja y
Nuestra mascotas elaboramos un mural
Animales de granja Se juega con el libro-juguete de Bob Blampton y Silvia Bardels, Busco un amigo. Ediciones Gaviota,
Tema y tarea final
Coleccin Tira y mira!, 1998.
Mapa de tareas
Objetivos En cada pgina hay que descubrir quin se esconde en los distintos escondites de la granja. Despus,
Contenidos se comentan las diferentes familias de animales que encuentra el protagonista, el perrito Husmen.
Evaluacin
El proceso: tareas intermedias Se observan fotografas o libros informativos sobre las cras de los principales animales de la granja
Materiales
(cordero, pollito, cerdito, pony, cabritillo, etc.), se nombran y se relacionan con el animal adulto.
Pster ANIMALS Recursos:
Busca. Los animales de la granja. Susaeta, 2005
Busca y encuentra. La granja. Blume, 2013.
Los animales de la granja. SM (Coleccin: Mi Mundo mini). Con solapas.
Animales de la granja. Editorial Libsa, 2013 (pop-up).
S. Awan, El mejor libro de animales para ti. Editorial Molino, 2002
B. Blampton y S. Bardels, Busco un amigo. Ediciones Gaviota, Coleccin Tira y mira!, 1998.
Se distribuye a los nios en grupos de tres para que cada grupo dibuje una familia de animales (macho,
hembra, bebs).
Al terminar, los dibujos se colocan por familias en un mural.

Rechitando / Rechetan Tarea 17. Cuento Los siete cabritillos y el lobo (versin en aragons)
Primero de infantil
ndice
generales facilitadas (conversacin literaria, etc.).
Nuestra mascotas
Se comentan las imgenes del cuento ilustrado.
Animales de granja
Tema y tarea final
Mapa de tareas
Tarea 18. Dramatizamos el cuento con el juego del escondite
Objetivos
Contenidos La maestra vuelve a contar el cuento, adoptando los papeles de la mam cabra y del lobo. Los nios
Evaluacin sern los cabritillos. Cuando el lobo llame a la puerta los cabritillos se tienen que esconder por el aula
El proceso: tareas intermedias para que no los encuentre.
Materiales
Pster ANIMALS

Rechitando / Rechetan Sesin 8. Cuento Los tres cerditos (versin en aragons)
Primero de infantil
ndice Tarea 19. Narracin oral del cuento Los tres cerditos
Nuestra mascotas
Animales de granja generales facilitadas (conversacin literaria, etc.).
Tema y tarea final
Mapa de tareas Se comentan las imgenes del cuento ilustrado.
Objetivos
Se cuenta el cuento una segunda vez y todos los nios participan en la narracin coreando el estribillo
Contenidos
Evaluacin del cuento y haciendo el soplido (Soplar y soplar y tu casa derribar!)
Materiales
Tarea 20. Dramatizamos el cuento con ayuda de figuras de papel con varilla.
Pster ANIMALS
Construimos con bloques de construccin, con cartn y con papel las casitas de los tres cerditos.
Distribuimos a los nios en grupos de cuatro. Cada nio pinta un personaje ya dibujado en una cartulina
gruesa. A cada personaje se le pega por detrs una pajita.
Por grupos, dramatizan el cuento. La maestra va narrando, y cada vez que nombra a un personaje el
nio que tiene su correspondiente marioneta la pone en el lugar correspondiente del escenario y
dice las frases del dilogo.

Rechitando / Rechetan Tarea 21. Aprendemos la cancin Los cochinitos
Primero de infantil
ndice
Nuestra mascotas Los cochinitos ya estn en la cama, Los cochinitos ya estn en la cama,
Animales de granja
muchos besitos les dio su mam. muchos besitos les dio su mam.
Tema y tarea final Y calentitos todos en pijama, Y calentitos todos en pijama,
Mapa de tareas dentro de un rato todos soarn. dentro de un rato todos soarn.
Objetivos
Contenidos Uno soaba que era un rey El ms pequeo de los tres,
Evaluacin
y que al momento peda un pastel, un cochinito lindo y corts,
su gran ministro le hizo traer ese soaba con trabajar
Materiales quinientos pasteles slo para l. para ayudar a su pobre mam.
Pster ANIMALS
Los cochinitos ya estn en la cama, Y as soando sin despertar,

muchos besitos les dio su mam. los cochinitos pueden jugar.
Y calentitos todos en pijama, Ronca que ronca y vuelve a roncar,
dentro de un rato todos soarn. al pas de los sueos van a pasear.
Otro soaba que en el mar, Los cochinitos ya estn en la cama,

en una lancha se iba a remar, muchos besitos les dio su mam.
mas de repente, al embarcar, Y calentitos todos en pijama,
se cay de la cama y se puso a llorar. dentro de un rato todos soarn.
Versin de Rosa Len (https://www.youtube.com/watch?v=_c90ExBveoc)

Rechitando / Rechetan Sesin 9 y 10 . Observamos y comentamos un libro-lbum sobre una cerdita
Primero de infantil e inventamos nuestro propio libro (TAREA FINAL)
ndice
Nuestra mascotas Tarea 22. Observacin y comentario del libro-lbum sobre la cerdita Olivia
Animales de granja Ian Falconer, Olivia. FCE. Varios ttulos ms sobre el mismo personaje
Tema y tarea final
Mapa de tareas La maestra muestra la portada del libro, lee el ttulo, estimula las hiptesis previas, etc. A continuacin
Objetivos va pasando las pginas y dirigiendo la observacin y la conversacin literaria segn las pautas facilita-
Contenidos das (Anexo).
Evaluacin
El proceso: tareas intermedias Entre todos, y con ayuda de las ilustraciones, se cuenta de nuevo la historia.
Materiales Se vuelve a observar el libro como objeto: la portada, el ttulo, las guardas, la doble pgina, la relacin
Pster ANIMALS entre el texto y la ilustracin, el estilo de la ilustracin, etc., como preparacin para la tarea final en la
que los nios elaborarn su propio libro-lbum.
Si se dispone de otros ttulos de la serie, se comentan tambin.
Tarea 23. Inventamos una historia sobre una cerdita amiga de Olivia
La maestra pregunta a los nios cmo quieren que se llame la cerdita protagonista, amiga de Olivia. Se
selecciona el nombre que guste ms. Por orden, los nios van inventando una historia, con ayuda de la
maestra, que va escribiendo las frases en la pizarra.
Se ponen de acuerdo sobre cmo son los personajes, y la maestra los dibuja en la pizarra (para que
haya cierta continuidad en las ilustraciones de las distintas pginas).

Rechitando / Rechetan Tarea 24. Distribuimos los episodios de la historia y la ilustramos (libro-lbum mudo)
Primero de infantil
Se distribuyen los episodios por parejas de trabajo. Cada pareja ilustra la escena en una doble pgina
ndice
apaisada (dos folios). Una de las parejas ilustra la portada y la maestra aade el ttulo y los nombres de
Nuestra mascotas
todos los nios como autores, y tambin la contraportada.
Animales de granja
Tema y tarea final El libro se plastificar y encuadernar para poderlo llevar a las familias y para incorporarlo a la biblioteca
Mapa de tareas de aula.
Objetivos
Contenidos
Evaluacin
Materiales
Pster ANIMALS
ILUST N
RACI RACI
N ILUST
Tarea 4. Contamos el libro que hemos creado

Entre todos se vuelve a ver el libro observando y comentando con detenimiento cada doble pgina.
Cada pareja de nios cuenta el episodio que ha ilustrado.

Materiales
rechEtando
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ndice
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6

Sesin 1. Mascotas
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Sesin 4-5.Mascotas
Vamos a hablar Leemos y conversamos.
de animales. 2-3.Mascotas
Sesin 2-3. Mascotas
5
Moldeamos con plastilina un

Qu animales Vamos a hacer un rincn de mascotas. animal y lo colocamos en el
#
conocis? Exponemos los libros que hemos trado rincn de las mascotas.
4 #
de animales.
Buscamos en
casa animales Leemos, conversamos y dibujamos. Sesin 9.Mascotas
Mascotas
""
de peluche o Elaboramos un mural.
de plstico para
llevarlos
al colegio. Sesin 6-7-8.Mascotas
Leemos, conversamos y dibujamos.
$
Adivina, adivinanza

hay un perro en casa?
10
Nos movemos como
Final
Sesin 10.La granja
&
Qu sabemos sobre
Contamos el libro la granja?
que hemos creado.
Construimos un
pequeo
gallinero en el patio.
8
Sesin 15-16 9
% %
Cantamos
La granja Los pollitos dicen.
Sesin 11-12-13-14.La granja Sesin 17-18.La granja
7
& '
Visitamos el gallinero. Dibujamos el gallinero. Escuchamos el cuento: El medio pollito Contamos el cuento Los tres cerditos.
Aprendemos un trabalenguas sobre la gallina. y el medio real. Contamos el cuento con marionetas.
Dramatizacin del cuento con figuras
'
Elaboramos un mural. de papel con varilla.
Dramatizamos un gallinero.
Contamos Los siete cabritillos y el lobo. Aprendemos la cancin de Los cochinitos.
Cantamos A mi burro, a mi burro. Dramatizamos el cuento.
Observamos lminas y libros. Leemos y hablamos sobre el libro-lbum
Olivia.
Jugamos y ampliamos el vocabulario.
Inventamos una historia sobre una cerdita
amiga de Olivia.
ndice
2
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Sesin 1. Mascotas
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4-5.Mascotas
Mascotas
Vamos a hablar Leemos y conversamos.
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Sesin 2-3. Mascotas Moldeamos con plastilina un

Qu animales Vamos a hacer un rincn de mascotas. animal y lo colocamos en el
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de peluche o Elaboramos un mural.
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Mascotas
Leemos, conversamos y dibujamos.
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Adivina, adivinanza

hay un perro en casa?
Nos movemos como
Final

Sesin 10.
10.La
La granja
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Qu sabemos sobre
Contamos el libro la granja?
que hemos creado.
Construimos un
10
pequeo
gallinero en el patio.
Sesin 15-16
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Cantamos
La granja Los pollitos dicen.
Sesin 11-12-13-14.La granja Sesin 17-18.La granja
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Visitamos el gallinero. Dibujamos el gallinero. Escuchamos el cuento: El medio pollito Contamos el cuento Los tres cerditos.
7
Aprendemos un trabalenguas sobre la gallina. y el medio real. Contamos el cuento con marionetas.
Dramatizacin del cuento con figuras
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Elaboramos un mural. de papel con varilla.
Dramatizamos un gallinero.
Contamos Los siete cabritillos y el lobo. Aprendemos la cancin de Los cochinitos.
Cantamos A mi burro, a mi burro. Dramatizamos el cuento.
Observamos lminas y libros. Leemos y hablamos sobre el libro-lbum
Olivia.
Jugamos y ampliamos el vocabulario.
Inventamos una historia sobre una cerdita
amiga de Olivia.
9
8
ndice
6
3
1
2 5
4
10
7 8 9
ndice
Educacin para la Lectura.
Literatura Infantil y Juvenil. Unin Europea
Construccin de Identidades Fondo Social
Europeo

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Tarea 2: Ampliacin y consolidacin del lxico. Creacin del rincn de 2

Tarea 3: Tarea de lectura. Leemos, conversamos y dibujamos.

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Tarea 7: Adivina, adivinanza hay un perro en casa? 4

Tarea final: Elaboracin del mural

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Habilidades (verbos acciones):

Verbos de instruccin (unir, dibujar, Pinta el dibujo del perro

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Habilidaz (verbos daicions): correr, O can corre y blinca

Verbos dinstruccin (achuntar, Pinta o debuxo do can

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Descripcin del proceso

Animalium, Editorial Impedimenta. Booktrailer:

Se podra parar la imagen y describir qu ven.

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Descripcin del proceso:

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La lectura se realizar en la asamblea

Hay un perro en este libro? Viviane Schwarz

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Yo y mi gato. Satoshi Kitamura. FCE, 2001.

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El pez arco iris. Marcus Pfister. Beascoa, 2013.

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Otros recursos que se pueden utilizar:

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Usn, Ch. R. (2009). Dovina dovinalla. Adivinanzas populares en aragons.

zaragoza: Prensas Universitarias de zaragoza.

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Descripcin del proceso:

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Bloque III. La cultura y la vida en sociedad

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Bloque II. Lenguaje audiovisual y tecnologas de la informacin y la comunicacin.

Bloque III. Lenguaje artstico

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Animales de granja Bloque IV. Lenguaje corporal

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Tarea 2. Comentamos la prxima construccin de un pequeo gallinero en el patio.