Guia para Comentario de Texto Narrativo

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GUA PARA LA ELABORACIN DE UN COMENTARIO DE TEXTO

NARRATIVO
La presente gua tiene como objetivo brindar una opcin para la elaboracin de un comentario de texto
narrativo. Tmese esta gua como un procedimiento a seguir o a consultar. En este sentido, como cada
obra narrativa presenta particularidades nicas, pueda que esta gua no contemple dichas
peculiaridades. Por lo tanto, usted debe ser perspicaz para darse cuenta al momento de analizar cada
obra.
Hacemos sumo hincapi que al analizar una obra debe entenderse sta como UN TODO, UNA
UNIDAD, que posee elementos o aspectos que al juntarse conforman lo que conocemos como mundo
literario u obra literaria. De esta manera, estar fuera de nuestra mente cometer el error de analizar
cada aspecto como si fuese un elemento extrao a la obra literaria. Por el contrario, lo que debemos
hacer es encontrar las relaciones que poseen cada aspecto de la obra para un mejor estudio de la
misma.
De importancia mayor es considerar que al elaborar un comentario de texto narrativo ste no

contemplar con EXACTITUD una sola interpretacin, porque como texto artstico est abierto a ms de
una interpretacin; por tal motivo es imprescindible consignar los argumentos necesarios para nuestras
hiptesis. El hecho de tener ms de un punto de vista es enriquecedor para todos.
A continuacin observar un cuadro gua de los aspectos a tomarse en cuenta para la elaboracin de un
comentario de anlisis narrativo.
EL COMENTARIO DE TEXTO es una tcnica

objetiva que conlleva un mtodo para
comprender un texto, tanto en su contenido
1.LECTURA ATENTA DEL (fondo) como en su forma.
TEXTO Y COMPRENSIN
GLOBAL
AUTOR
2.CONTEXTUALIZACIN DEL
MOVIMIENTO LITERARIO
TEXTO
GNERO
TEMAS
IDEAS
3.ANLISIS DE LOS PERSONAJES
CONTENIDOS MBITO ( GEOGRFICO,
HISTRICO,
SOCIOECONMICO)
Espacios
Tiempos
ELEMENTOS
Repeticiones (Leiv Motiv)
ESTRUCTURALES
Narrador (perspectiva - Focalizacin)
Trama narrativa
Externa
Interna (apartados)
4.ANLISIS DE LA FORMA Relaciones (A partir del anlisis de la
COMPOSICIN U
composicin interna del texto, analizar
ORGANIZACIN
detalladamente en cada seccin o parte,
justificando con citas textuales)
Tcnicas narrativas
Nivel morfolgico
Nivel sintctico
ESTILO
Nivel semntico
A) HACER UNA SNTESIS REFIRINDONOS:

Al contenido
A la forma
5.CONCLUSIN
A la impresin producida
B) DAR UNA OPININ PERSONAL, RAZONADA Y MADURA SOBRE
EL TEXTO ANALIZADO.
En ningn caso el comentario de un texto consiste en la mera enumeracin de datos o ejemplos. Todos los
elementos deben ser argumentados. El esquema debe ser el siguiente para cada justificacin:
1. Determinacin del aspecto
SI LEO: COMPRENDO; SI COMPRENDO: DISFRUTO; SI DISFRUTO: LEO MS; SI LEO MS: LEO MEJOR.
2. Explicacin del aspecto y su ejemplificacin con el texto 9
3. Conclusin
Ejemplo:
ANLISIS DE LA FORMA --- Estilo --- Nivel morfolgico
En relacin al estilo, Ribeyro utiliza una descripcin muy minuciosa (1)de Arstides en el cuento, Una aventura
nocturna, el uso constante de adjetivos calificativo relacionados con la miseria, el abandono y la soledad nos
presentan a un personaje, que como el mismo narrador lo menciona, se encuentra excluido del festn de la vida
Porque Arstides no era solamente la imagen moral del fracaso sino el smbolo fsico del abandono: andaba mal
trajeado, se afeitaba sin cuidado y ola a comida barata, a fonda de mala muerte. (2) Entonces podemos conocer
desde las primeras lneas del relato, a un personaje que se encuentra muy vulnerable y los calificativos que lo
visten refuerzan esta vulnerabilidad por las connotaciones de desdicha que sugieren (3).
1. LECTURA ATENTA DEL TEXTO Y COMPRENSIN GLOBAL

La lectura debe darse de la siguiente manera. En un espacio que te brinde tranquilidad para poder
concentrarte en el texto y poder de esta manera captar mejor las ideas y las relaciones existentes entre
los aspectos que contiene una obra literaria.
Asimismo, es de suma ayuda el llevar consigo un control de la lectura, por ejemplo, en un cuaderno u
hojas podras anotar datos (como nombres de los personajes, caractersticas fsicas, psicolgicas,
ambientes, el tiempo, frases que tengan una implicancia con la forma de pensar de los personajes, del
autor, figuras literarias, estilo de redaccin, tcnica presente en la obra, etc.) mientras se va leyendo.
Esto despierta en uno el hbito de identificar y organizar las ideas relevantes en un texto. Es ms, estos
apuntes te servirn luego para argumentar tu comentario. Es imprescindible que al texto que vas
extrayendo de la obra consignes la(s) pgina(s), a la(s) que pertenece(n).
2. CONTEXTUALIZACIN DEL TEXTO

Se trata de un conjunto de asuntos que te ayudan a tener una visin panormica de la obra literaria que
ests leyendo. En este apartado debes considerar los siguientes elementos:
a) AUTOR: Es la persona que escribe, inventa y en la gran mayora de casos publica la obra. Se
debe conocer el aspecto biogrfico del autor, asimismo, resaltar aquellos datos anecdticos que
forman parte de su vida personal y literaria. Lo mejor que se puede hacer es leer y comparar
varias biografas del autor y realizar una consignando los datos bibliogrficos de la bsqueda
realizada. Es importante resaltar que sera mucho ms provechoso recopilar la informacin tanto
de LIBROS IMPRESOS como de internet.
Por otro lado, la forma de presentar al autor deber ser en prosa, evitando realizar anotaciones
con vietas. Esto ayudar a tomar mayor conciencia de la coherencia, cohesin y correccin que
deben tener los prrafos dentro de un texto.
Ej.:
MARTN ADN
LA INFANCIA:
Martn Adn naci en Lima, el 27 de octubre de 1908 y tal como lo registra su partida de nacimiento su nombre
completo fue Ramn Rafael de la Fuente Benavides, nombres que correspondan a su abuelo paterno y materno.
Se le llam Rafael por la proximidad a su abuelo materno.
Este dato del nombre es muy importante ya que pocos lo conocen: Jos Antonio Bravo que es quien hace la
primera biografa de Martn Adn no lo menciona. El dato es presentado por Luis Vargas Durand, en la biografa
que realiza en 1992, verificado en la partida de nacimiento de Martn Adn que conservaba Meja Baca desde
1960. Al parecer, el propio escritor no quiso que este dato se sepa, quiz por las implicaciones que de ello podan
sacarse en La Casa de Cartn, donde habla de un tal Ramn tomando distancia e ironizando.
(.)
LA CASA DE ADN
Siempre se dice que Rafael de la Fuente vivi entre Lima y Barranco, pero hay un dato en la biografa hecha por 9
Vargas Durand que nos habla de otro domicilio en Chorrillos, para ello se apoya de una carta que Adn dirigi a
Jos Dammert con fecha del 7 de junio de 1975. Transcribimos aqu un fragmento:(Enrique Dammert) fue mi
primer amigo: lo fue en el tiempo que yo no poda saberlo tal. Mi familia y yo, recin nacido, vivamos en
Chorrillos, en la calle de Lima, en una casa que el terremoto de 1940 hizo desaparecer... (PUCP, 1992).
b) MOVIMIENTO LITERARIO /CORRIENTE LITERARIA - ESCUELA LITERARIA:
Primera definicin:
Variedad y animacin en el estilo, o en la composicin potica o literaria y que es caracterstica
de una determinada poca. Tendencia artstica.
Las ms conocidas: clasicismo, romanticismo, realismo, etc.
Segunda definicin:
Se da nombre de escuela literaria a los grupos ms o menos amplios de poetas que si bien
ejercen un magisterio se constituyen ya nucleados por responder a los mismos caracteres:
Coincidencia en las condiciones histricas, polticas y estticas.
Siguen un modelo, obra o pensamiento de un escritor, al que se le trata de imitar.
Los miembros que la constituyen mantiene cierta comunicacin entre s por responder a
un mismo mecenas o a una misma ciudad, o bien al grupo de intereses comunes.
Las escuelas de vanguardia son un claro ejemplo de stas: Simbolismo, Dadasmo,

surrealismo, etc.
c) GNERO: Son aquellas agrupaciones de obras literarias de acuerdo a caractersticas similares.

Segn la teora literaria, son un tema sumamente complejo y que requieren de un estudio
profundo. El gnero literario es un modelo para el escritor.
Existen tres grandes gneros: lrico, narrativo y dramtico.
Ej.:
OBRA GNERO
Los heraldos negros Lrico
Azul Lrico
Hojas de hierba Lrico
El caballero Carmelo Narrativo
Warma kuyay Narrativo
La guerra del fin del mundo Narrativo
Cien aos de soledad Narrativo
Edipo Rey Dramtico
Hamlet Dramtico
3. ANLISIS DE LOS CONTENIDOS

En este apartado abordaremos un conjunto de fenmenos, objetos, acontecimientos, caracteres,
situaciones, problemas, ideas, emociones, etc. que son parte de la representacin artstica, concebidos
y apreciados estticamente por el artista. Para este punto deber puntualizar en lo siguiente:
A) TEMAS: Se llama as al contenido sumario (conciso, breve) de una accin desarrollada en una
obra literaria o un discurso.
El tema siempre es enunciado (dicho o escrito) a travs de una construccin de palabras cuyo
ncleo es un sustantivo. Por ejemplo: En la obra Paco Yunque de Csar Vallejo el tema es la
desigualdad social.
Hay que tener en claro que los temas en una obra literaria constituyen el conjunto de conjeturas de
las cuales obra trata. En la mayora de los casos los temas no estn explcitamente
(evidentemente) tratados en las obras, por ese motivo se requiere observas detenidamente
aquellas relaciones existentes como los pensamientos, acciones, ideas, etc. que conformarn el
conjunto que conocemos como obra literaria.
Siguiendo este sendero lo que primero se debe hacer es identificar todos los temas, 9
argumentndolos con citas textuales de la misma obra. Seguidamente deber establecerse el
tema central, argumentando tambin esta postura. Si has ledo detenidamente esta parte la
eleccin del tema n solo consiste en mencionar el tema, tienes que sustentar esa postura y la
mejor informacin es el mismo texto.
B) IDEAS: Se trata de las posiciones que un autor toma, conscientes o inconscientemente, respecto a
los temas. Entendemos entonces que una idea debe estar expresada en una oracin, donde se
afirma algo respecto de un sujeto que es un tema de la obra.
En la obra: En la obra Paco Yunque de Csar Vallejo el tema es la desigualdad social. Y la

Idea que sustenta esta tesis es:
Paco Yunque es un nio maltratado por una marcada desigualdad social en la que vive.
El texto que sustenta esta idea es:
-Grieve ha llegado tarde y no lo castigan, porque su pap tiene plata. Todos los das llega
tarde. T vives en su casa? Cierto que eres su muchacho? (Vallejo, 2009: 18)
De la misma manera que en el tema, las ideas en una obra literaria no necesariamente estn
explcitas en el texto, muchas veces hay que enunciarlas y argumentarlas como observas en el
ejemplo.
C) PERSONAJE:
Es un "ente" de ficcin que produce la ilusin de ser una persona. Constituye una "pieza" clave en
la narracin. Son fuerzas mviles porque realizan las acciones o las "sufren".
Los personajes tambin representan valores porque actan de acuerdo con ellos; por esa razn es
posible que nos identifiquemos o rechacemos su comportamiento cuando leemos una obra.
El verdadero motivo por el cual incluimos a los personajes dentro del comentario es en su gran
mayora por que son los portadores de significados porque expresan explcitamente las ideas
contenidas en una narracin.
Para describir correctamente a un personaje ser necesario identificar en los tres mbitos en los
cuales se nos revelan los mismos:
SU IDENTIDAD: nombre, pensamientos, sentimientos, caractersticas fsicas y no fsicas.

SU CONDUCTA: Su comportamiento es coherente con su identidad? cundo? cundo
no? cambia?
Sus relaciones (cmo se relaciona con otros personajes)
Hay que seguir un procedimiento para la caracterizacin de los personajes.

Una vez que hemos analizado cmo son, cmo se comportan y cmo se relacionan debemos
analizar cmo sabemos todo eso de los personajes. Habitualmente, obtenemos conocimientos
relativos a los personajes de cuatro maneras:
Mediante el narrador: muchas veces ste nos comenta cmo es el personaje (los
describe) o cmo se comporta.
Mediante el personaje mismo: a veces el personaje mismo es quien se autodescribe o
reflexiona acerca de su modo de ser, de actuar o de relacionarse con los dems.
Mediante otros personajes: a veces son los otros los que nos proveen informacin.
Mediante el anlisis de su conducta: en ocasiones, el modo de ser no est explcito,
sino implcito en su forma de actuar.
De este modo nuestro segundo paso es observar cmo conocemos a los personajes. En la
mayora de los casos, se produce una combinacin de todos los elementos.
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Ej.: Ramn, personaje de la Casa de Cartn den Martn Adn
Ramn: Ramn se puso las gafas y qued ms zambo que nunca de faz y piernas(p20)
Ramn es amigo del Yo narrador, es un muchacho jovial, alegre, atrayente. De quien se termina
enamorando la maestra fiscal Muler.
Ramn es un fracasado a sus 16 aos por que se deja golpear por las vicisitudes de la vida. Ramn
despoj sus esperanzas como si se hubiera despojado de su sombrero
Tipos de personajes: para entender mejor este apartado ver los siguientes cuadros.
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D) MBITO (GEOGRFICO, HISTRICO, SOCIOECONMICO)
El mbito en el que se desarrolla la accin de una obra narrativa est constituido por las circunstancias
en que los hechos suceden. En ciertas obras, el mbito es un mero teln de fondo; en otras la accin de
la obra se lleva a cabo para hacernos observar aspectos del mbito en que se desarrolla.
En este apartado se deber tomar en cuenta tres aspectos: El lugar, la poca y el ambiente
socioeconmico.
Qu se debe hacer en este punto?
Primero, debe definirse el mbito, por ejemplo, una novela puede desarrollarse en un ambiente de clase
media en la ciudad de Lima en los aos noventa inmediatamente posterior a la poca del terrorismo. O
bien, en el ambiente de la alta clase social urbana de la ciudad de Arequipa durante pleno siglo XXI. En
segundo lugar, deben decirse las caractersticas de dicho mbito. Finalmente, lo que debemos
investigar es:
En qu medida los hechos de la narracin se ven influenciados por este mbito.
Si el autor pretende expresar alguna idea del mismo o sobre alguno de sus aspectos.
Hasta qu punto el mbito influye sobre los personajes.
Cmo stos se adaptan o no a los mbitos en los que les toca actuar.
4. ANLISIS DE LA FORMA
I) ELEMENTOS ESTRUCTURALES
Los elementos estructurales de una narracin son aquellos que funcionan como columnas que 9
sostienen el edificio de la obra narrativa. Son elementos cuya evolucin puede seguirse en todo el
transcurso de la narracin y marca los cambios ms importantes que se producen en ese lapso.
A continuacin, mencionaremos los elementos estructurales.
A. EL ESPACIO
Se llama as a la parte de la realidad representada que indica el lugar geogrfico, real o
metafrico en el que se ambienta una obra literaria. sta no se sita en un vaco sino en un
mbito creado por el escritor. Puede ser imaginario como en el caso de las narraciones de
ciencia ficcin, o bien reales, recreados por la fantasa del escritor. En ambos casos el espacio
contribuye a crear la tensin indispensable en todo relato, al mismo tiempo que agrega
diferentes connotaciones.
Hay que resaltar lo siguiente, que el espacio no necesariamente debe estar descrito. La
informacin puede darse de diferentes modos. Se proporciona por una descripcin
pormenorizada del medio en el que se mueven los personajes.
Qu hacer con el espacio?

La primera tarea al analizar los espacios es estableces sus caractersticas. EVITAR DESCRIBIR
AQUELLAS OBVIAS QUE ESTN DESCRITAS EN EL TEXTO, sino las que hay que inferir o
que tienen un aspecto simblico. En este sentido los espacios funcionan a veces como un mero
marco de la accin. Otras veces constituyen el soporte de la accin.
En el siguiente esquema observaremos informacin relevante respecto a este punto.
9
B. El Tiempo:
Es uno de los elementos que integran la estructura de una obra literaria, es la parte de la
realidad representada, porque todo hecho literario presenta una secuencia de acciones que se
desarrollan en un tiempo, en la cual se producen cambios en las situaciones y personajes. En
otras palabras es el lapso de tiempo en el cual se producen los hechos de la historia narrada.
Son cinco las cuestione vinculadas con el tiempo narrativo que pueden estudiarse en una obra:
EL ORDEN, LA DURACIN, LA FRECUENCIA, LA CONSIGNACIN Y LA EVOLUCIN.
EL ORDEN TEMPORAL:
Si bien la obra ha sido creada con un orden cronolgico, no siempre nos es narrada en el mismo
orden. Muchas veces el autor dispone el orden de los hechos de acuerdo con una infinidad de
factores (el carcter de los personajes, necesidad de suspenso, necesidad de que los hechos se
comprendan, etc.)
A continuacin, se pueden observar la ALTERACIONES DE ORDEN CRONOLGICO que se
presentan habitualmente en la obra.
ANACRONA ACRONA
Es la narracin de los hechos FUERA DEL ORDEN CRONOLGICOA del Es la narracin de
hilo central de la historia. sucesos que ocurren
RETROSPECTIVA O ANAPLEPSIS PROSPECCIN en un marco temporal 9
indeterminado.
La alteracin anacrnica del relato se La alteracin de la temporalidad
llamar analepsis (retrospeccin), narrativa se llamar prolepsis
cuando el relato salta hacia el pasado (prospeccin o mirada al futuro),
para contar o evocar una accin cuando el tiempo del relato de
anterior al momento presente de la detiene momentneamente para
historia narrativa. Un caso excepcional incorporar a la narracin sucesos
de analepsis en la narrativa con un tiempo posterior al de la
latinoamericana, se presenta en el historia narrativa presente. Lee el
cuento de Julio Cortzar La noche siguiente fragmento del cuento de
boca arriba. Luego de un accidente en ciencia ficcin El tnel adelante, de
motocicleta ocurrido en una ciudad Alice Glasser. Es un relato de
moderna, el protagonista del cuento se suspenso y en l uno de los
transporta temporalmente hacia la personajes proyecta lo que
mtica poca precolombina de los suceder (prolepsis) con los
aztecas. coches que han sido atrapados al
interior del Tnel, suspendiendo
Este procedimiento narrativo recibe el por breves segundos el tiempo del
nombre de Flash-Back en el cine relato.
INTERNA EXTERNA MIXTA INTERNA EXTERNA

Comienza Comienza y Comienza Comienza y Comienza y
y termina termina antes del termina termina despus
despus antes del comienzo despus del del fin del relato.
del comienzo del relato fin del relato
comienzo del relato base y base.
y antes base. termina
del fin del despus del
relato comienzo
base. del mismo.
LA DURACIN TEMPORAL: Es el estudio de las diferencias en cuanto a la duracin de las

acciones y la duracin de su narracin. Hay tres procedimientos que se pueden diferenciar:
ELIPSIS SUMARIO O RESUMEN ESCENA
Es la eliminacin de un parte (Telling) es la concentracin (Showing) es la presentacin
de los hechos; generalmente de una abundante cantidad de viva de la actuacin de los
el lector puede reconstruirlos hechos en pocos prrafos. personajes y generalmente de
con el tiempo. sus dilogos.
LA FRECUENCIA TEMPORAL: Es el estudio del nmero de veces que los sucesos de la

historia son narrados en la narracin. En este sentido se cuentan 3 tipos.
RELATO SINGULATIVO RELATO INTERATIVO RELATO REPETITIVO
Es la narracin por nica vez Es la narracin por nica vez Es la narracin en varias
en la historia. de un hecho que ocurre varias oportunidades de un hecho
veces a lo largo de la historia; que ocurre una vez en la
generalmente se trata de la historia.
narracin de hbitos.
LA CONSIGNACIN DEL TIEMPO: Es la marca peculiar en que el narrador da cuenta o deja

establecido el paso del tiempo en una forma. Existen tres procedimientos.
CONSIGNACIN PRECISA CONSIGNACIN CONSIGNACIN SUBJETIVA

IMPRECISA
Consiste en establecer el Consiste en establecer el Consiste en un transcurso
transcurso del tiempo en transcurso del tiempo de temporal condicionado por la
trminos de aos, das de la modo que no se puede percepcin de un personaje o
semana, horas reloj, etc. (a reconstruir de manera precisa del narrador (el almuerzo
las tres de la tarde, el el tiempo transcurrido entre un dur das.
jueves, 3de abril. hecho y el siguiente das ms 9
tarde, luego, etc.
C. REPETICIONES (LEIV MOTIV)

Llamamos repeticin a la aparicin constante y, a veces, hasta obsesiva de alguno de los siguientes
elementos:
Una palabra o una construccin lingstica
Un hecho
Un objeto
Generalmente estas repeticiones tienen un valor simblico, pero dicho de valor convienen analizarlo
como tema al realizar el anlisis del contenido. Aqu en tanto elemento estructural, corresponde
analizar la evolucin de las repeticiones.
Como elemento estructural, la evolucin de las repeticiones contribuye a comprender el diseo o
mapa conceptual de la narracin.
D. NARRADOR (PERSPECTIVA NARRATIVA)

El narrador es el encargado de relatar la historia. Es, adems, quien organiza todo el relato de
acuerdo con la perspectiva que adopta. Es decir, puede conocer todo el acontecer de los personajes
y gobernar toda la informacin del mundo narrado o puede tener un punto de vista ms restringido,
conociendo slo algunos aspectos de la ficcin. Por este motivo, la eleccin del narrador o los
narradores que intervienen en un relato es un proceso delicado y que se ajusta a las intenciones del
autor de la obra, a lo que nos desea comunicar. De acuerdo a esto, podemos clasificar los tipos de
narradores de la siguiente forma, teniendo presentes el grado de conocimiento y/o participacin que
tiene en la obra:
Segn presencia o ausencia en la ficcin

Tipo Definicin Puede ser
Homodiegtico Homo: Igual, Narrador protagonista.
(Narrador interno) Digesis: narracin, historia. Narrador testigo.
Este tipo de narrador se ubica al interior de la
historia, es parte del relato. Es decir, est
presente en la narracin como un personaje.
Heterodiegtico Hetero: distinto, diferente. Narrador omnisciente.
(Narrador externo) Digesis: narracin, historia. Narrador de conocimiento relativo u
El narrador se sita al exterior de la ficcin y objetivo.
no participa de la historia narrada
Segn grado de conocimiento de la historia 2
Tipo Definicin Ejemplo 0
Narrador Omnisciente - Narra en tercera persona gramatical. Esto es el fin, pens el sacerdote, con una
o de Conocimiento - Conoce y domina todo el mundo narrativo. especie de escalofros interior. Como
absoluto - Su visin semeja a un dios que conoce el independientes de l dos palomas-, sus manos
presente, pasado y futuro de la historia. revolotearon en el aire limpio de la maana y
- Sabe todo acerca de los personajes. Puede fueron a juntarse sobre el misal. Haba en ellas
mostrarnos su interioridad. una suerte de nimbo blanco: el reverbero del sol
- Emite juicios y opiniones acerca del actuar de los recin amanecido, bajo cuyo toque se tornaban
personajes o de los hechos narrados. difusos los contornos, produciendo un eco de luz
- No participa de los sucesos narrados, es decir, se que traa a la memoria la imagen del espritu
sita fuera de la historia. santo, pero el sacerdote no pensaban en el
espritu santo, ni en palomas: no tengo
escapatoria.
Guillermo Blanco, Misa de Requiem
(fragmento)
Narrador de - Narra en tercera persona gramatical. el no contest, entraron en el bar. El pidi un
conocimiento relativo - Asume una perspectiva ms objetiva, puesto que whisky con agua; ella pidi un whisky con agua.
o limitado. Tambin slo narra lo que ve y oye de los personajes o los El la miro, ella tena un gorro de terciopelo negro
denominado narrador hechos. apretndole la pequea cabeza; sus ojos se
objetivo. - No puede acceder a la interioridad de los habran, oscuros, en una zona azul; ella se fijo en
personajes, por tanto no da a conocer los la corbata de l, roja, con las pintas blancas
pensamientos o sentimientos de estos. sucias, con el nudo mal hecho.
- No emite juicios ni opiniones acerca de los hechos Eduardo Mallea, Conversacin (fragmento).
narrados o las acciones de los personajes.
- Semeja la perspectiva de una cmara de cine, que
registra los hechos de forma externa.
Segn grado de conocimiento de la historia

Tipo Definicin Ejemplo
Protagonista - Narra en primera persona (yo). ya lleva quince das Anglica sin venir, es
- Participa de la historia. bien extrao, yo no tengo humor ni para mi
- Es un personaje que nos relata su propia historia, los diario, no duermo ni estudio, ni puedo hacer
hechos que le sucedieron y vivi. nada en paz. Antes me desvelaba solamente
- Expresa sus sentimientos y juicios. cuando ella vena y me abrazaba o cuando
- Tiene una visin limitada, puesto que no puede conocer tena una mala noticia ella; pero ahora es lo
toda la historia o la interioridad de otros personajes. de todas las noches, lo de todas las noches
- Slo puede entregarnos la visin que tiene como de dios si ni siquiera puedo escribir. Y es
protagonista de su propia historia. que, como no duermo, tengo la cabeza
abombada y no se me ocurre sino estar triste.
Y me duele el corazn mi Anglica, mi
Angeliquita, ven, ven, ven
Eduardo Barrios, El nio que enloqueci
de amor (fragmento).
Testigo - Narra en primera persona (yo). Lo vi. Desde que se zambull en el ro.
- Participa de la historia. Apechug el cuerpo y luego se dejo ir
- Es un personaje que nos narra la historia o los corriendo abajo, sin manotear, como si
acontecimientos que ha visto, escuchado o participado caminara pisando en el fondo, despus
de manera secundaria o indirecta. rebalso la orilla y puso sus trapos a secar, lo
- Tiene diversos grados de participacin en los hechos vi. Que temblaba de fro, haca aire y estaba
relatados. Puede contar desde un presente, una historia nublado.
pasada de la que fue testigo. Puede ser un personaje Juan Rulfo, El hombre (fragmento).
secundario que cuenta la historia del protagonista. O,
puede narrar los hechos de que va siendo testigo en un
presente.
- Tiene una visin limitada de la historia, ya que slo
puede conocer los hechos que ha visto, odo o ha sido
testigo.
GIA DE COMENTARIO DE UN TEXTO NARRATIVO DEPARTAMENTO DE ESPAOL

LA FOCALIZACIN 2
0
La focalizacin es la perspectiva o punto de vista que adopta el narrador para contar la historia. Tiene
que ver con la cantidad de informacin que el narrador nos entrega a lo largo del desarrollo de los
acontecimientos, acerca de las acciones de los personajes.
Se vincula con una restriccin del campo narrativo esto es, el foco desde el cual se cuenta la historia.
Focalizacin Cero
- Se sita fuera del relato.
- No tiene restricciones respecto a la informacin que maneja sobre las acciones de los
personajes.
- Se relaciona con un estilo de narracin clsica.
- El punto de vista adoptado es objetivo, pues narra la historia sin comprometerse directamente en
los hechos.
- El narrador sabe ms que los personajes.
- Corresponde al narrador omnisciente.
Ejemplo:
La angelical dulzura que madame de Rnal deba a su carcter y a su felicidad actual slo
sufra una ligera alteracin cuando daba en pensar en su doncella Elisa. A esta moza le cay
una herencia, fue a confesarse con el cura Chlan y le confi su proyecto de casarse con
Julin. El cura senta una verdadera alegra por la suerte de su amigo, y se qued
estupefacto cuando Julin le dijo muy resuelto que la proposicin de Elisa no le
acomodaba
Sthendal, Rojo y negro (fragmento).
Focalizacin interna
- Se sita en el interior del relato.
- El punto de vista del narrador est en el interior del personaje, es decir, adopta los dos roles:
narrador y personaje.
- Narra las acciones desde la visin que tiene el personaje de ellas.
- Se vincula con un grado de conocimiento relativo y parcial. El narrador no sabe ms que los
personajes.
- Su punto de vista es subjetivo, pues est comprometido con la historia y con la visin del
personaje.
- El narrador conoce lo mismo que los personajes.
- Corresponde a narrador protagonista o testigo
Ejemplo:
Nac en Bonn y conozco aqu mucha gente: parientes, conocidos, antiguos, condiscpulos.
Mis padres viven aqu, viven aqu, y mi hermano Leo, quien, bajo el patrocinio de Zpfner,
sea convertido, estudia Teologa catlica. A mis padres debera yo verles forzosamente
aunque slo fuese para arreglar con ellos la cuestin del dinero. Puede que lo ponga en
manos de un abogado, An no he decidido nada al respecto
Henrich Bll, Opiniones de un payaso (fragmento).
Focalizacin Externa
- Se sita al exterior del relato y los personajes.
- Slo nos entrega la visin de lo que se ve y oye, puesto que no puede acceder a la conciencia
de los personajes. Adopta una perspectiva semejante a la de una cmara de cine. Slo describe
el mundo exterior.
- Tiene un afn de objetivismo extremo, puesto que no se compromete con la narracin y los
personajes.
- Es la perspectiva ms limitada para narrar una historia, porque el narrador tiene menor grado de
conocimiento que los personajes.
- Corresponde al narrador de conocimiento relativo u objetivo. 2
Ejemplo: 0
A la izquierda, una mujer con los ojos cerrados. Sentada.
El hombre que camina no mira, nada, que no sea la arena que tiene ante l.
Su caminar es incesante, regular, lejano.
El tringulo se cierra con la mujer de los ojos cerrados. Est recostada en un muro que
delimita la playa hacia su final, hacia la ciudad.
El hombre que mira se encuentra entre esa mujer y el hombre que camina por la orilla de la
mar
Marguerite Duras, El amor (fragmento)
LOS ESTILOS DEL NARRADOR

Es la manera que tiene el narrador de presentarnos los dilogos y las acciones de los personajes en el
relato. Los tres modos bsicos de presentar el relato y las acciones son: estilo directo, estilo indirecto y
estilo indirecto libre.
En una obra narrativa, se puede entremezclar de manera libre los tres modos narrativos. Esto obedece
principalmente a la necesidad que tiene el autor de la obra de introducir variaciones en el relato para
que este no resulte montono y cansador para los lectores.
ESTILO DIRECTO ESTILO INDIRECTO

- Presenta directamente el actuar a travs - Incorpora el dilogo de los personajes en la narracin,
de la transcripcin directa de los dilogos presentndolos de manera indirecta.
de los personajes. - Es el narrador quien se encarga de entregar en su
- Da un carcter ms activo y natural a la relato las palabras y los pensamientos de los
historia, al incorporar la forma de habla de personajes.
cada personaje. - En el estilo indirecto se utilizan oraciones subordinadas
- Para la transcripcin de dilogos se con el relativo que y un verbo introductor, como los
utilizan signos ortogrficos como la raya o siguientes: dijo que, seal que, haba dicho que, etc.
los dos puntos, o bien, por medio de
frmulas como: dijo, pregunt, respondi,
agreg, exclam, etc.
Ejemplo: Ejemplo:
No, no tengo miedo. La nia le cont que haba ido dos veces a su celda
Y si levantaras a alguien que te para ensearle a bordar, que haban visto juntas el
ataca? eclipse. le dijo que era buena y suave y que la abadesa
No tengo miedo. le haba dado permiso para hacer las claves de
Y si te matan? bordado en la terraza.
No tengo miedo. Gabriel Garca Mrquez, Del amor y otros demonios
(fragmento).
ESTILO INDIRECTO LIBRE
Es una forma compleja, porque supone la combinacin de los dos estilos anteriores.
El narrador habla desde la interioridad del personaje, por lo cual se identifica con este.
La reproduccin de palabras o pensamientos de los personajes se hace sin verbo introductor.
Un recurso comn del estilo indirecto es la variacin de los tiempos verbales.
Ejemplo:
Michel saba que el fotgrafo opera siempre como una permutacin de su manera personal de
ver el mundo por otra que la cmara le impone insidiosa (ahora pasa una gran nube casi
negra), pero desconfiaba, sabedor de que le bastaba salir sin la Contax para recuperar el tono
distrado, la visin sin encuadre, la luz sin diafragma ni 1/250. Ahora mismo (qu palabra, qu
estpida mentira) poda quedarme sentado en el petril sobre el ro, mirando pasar las pinzas
negras y rojas, sin que se me ocurriera pensar fotogrficamente las escenas, nada ms que
dejndome ir en el dejarse ir de las cosas, corriendo inmvil con el tiempo. Y ya soplaba el
viento.
Julio Cortzar, Las babas del diablo (fragmento).
2
0
E. TRAMA NARRATIVA
En una obra narrativa la trama es el ordenamiento que denota la accin, desarrollndose en el
tiempo e interrelacionndose entre s. Constituye la manera peculiar en que el escritor, a travs
del narrador, ha decidido narrarnos la historia. Por ejemplo, la historia siempre se produce de
manera cronolgica, pero el escritor puede decidir narrarla de manera no cronolgica para
producir suspenso. La historia se rige por al lgica de la vida cotidiana, en cambio la trama
responde a una lgica artstica.
Elementos de la trama:
RESMENES: Son secuencias en las que se narra

UNIDADES NARRATIVAS mucho en poco espacio.
Son aquellas que narran ESCENA: Es la presentacin viva de la accin de los
acontecimientos que producen un personajes.
avance de la accin.
INFORMES: Son secuencias en las que se nos brinda
informacin acerca de los personajes, su situacin, el
UNIDADES NO NARRATIVAS espacio, el mbito, etc. De manera abierta y explicativa.
Son aquellas que no producen un Generalmente aparecen en las descripciones.
avance de la accin. INDICIOS: Son secuencias en las que se nos brinda
informacin acerca de los personajes, su situacin, el
espacio, el mbito, etc. De manera encubierta o implcita
a punto tal que, generalmente, dicha informacin se
refiere a la accin y al destino final de los personajes.
Existen dos modos de de considerar la trama:
a) CERRADA: en que se presenta el esquema tradicional de introduccin, nudo y desenlace.

Esto es que tras hechos decisivos se llega a una conclusin inevitable que cierra la accin. Por
ejemplo en Metamorfosis de Kafka, en la trama concluye con la muerte del protagonista.
b) ABIERTA: Episodios que se suceden en mltiples acciones sin llegar a un destino definitivo.
En este tipo de novelas picarescas, el protagonista, tras diversas aventuras, no arriba a un
destino definitivo, quedando la posibilidad de una continuacin.
En el siglo XIX una tendencia general de presentar la obra literaria con una trama coherente,
sistemtica, cerrada; pero en el presente los escritores tienden a alejarse cada vez ms del
esquema tradicional, presentndose una trama abierta que se proyecta hacia otras dimensiones
y el plano tmporoespacial tiende a diluirse. Tal es el caso de la llamada novela de conciencia,
as como la obra de Virginia Wolf.
II. COMPOSICIN U ORGANIZACIN
ORGANIZACIN INTERNA (APARTADOS)
Este apartado analiza la parte fsica de la obra literaria. Esta divisin del texto no es un fin en s
mismo, pero nos facilita una rpida referencia de los sucesivos argumentos de la obra. Tambin
nos es til para analizar el estilo, porque permite verificar en qu medida el estilo se adapta a los
cambios que en la obra se producen con otros campos.
Recuerda que en el apartado de elementos estructurales analizamos el espacio, tiempo,
repeticiones, narrador y trama. Como lo hemos mencionado, stos modifican sus caractersticas

a medida que el texto avanza y es la combinacin de estas modificaciones las que nos 2
permitirn sealar el comienzo y fin de cada parte. 0
Para analizar la composicin interna es conveniente considerar en un mismo anlisis la

evolucin ya estudiada de los elementos estructurales (espacio, tiempo, repeticiones, narrador,
trama). A continuacin les mostramos un diseo o mapa de un cuento; Continuidad de los
parques de Julio Cortzar antes del anlisis de la composicin u organizacin interna.
ESPACIOS TIEMPO REPETICIONES FOCALIZACIN TRAMA

(NARRADOR)
Escena 1 resumen
Relato singulativo consignacin imprecisa ?

Mundo
unos das
interior Resumen Informes
Del cuento
La finca esa tarde
El poder de
sugestin de la
literatura
El estudio atardecer Esc. 1 Indicios
Cabaa del empezaba a Narrador
De la novela
monte anochecer omnisciente
La pasin
El bosque crepsculo
amorosa
Escena 2
Disc. Ind.
La finca ACRONA
Esc. 2 Lib.
La luz de
El estudio los ???
ventanales
Una vez que hemos obtenido un esquema de este tipo, conviene observarlo a cierta distancia y estudiar
por qu las zonas de la narracin pasan las lneas ms pronunciadas de cambio en los elementos
estructurales. En el caso de continuidad de los parques, podramos concluir en que la obra se divide o
segmenta en tres partes o apartados principalmente como el que indica el siguiente cuadro.
ESPACIO TIEMPO REPETICIONES FOCALIZACIN TRAMA

I
II
III
ORGANIZACIN EXTERNA
Se trata de la divisin o segmentacin que el autor ha decidido darle a la obra. En el caso de una novela
puede tratarse de una divisin en partes o en captulos o en una combinacin de ambos
procedimientos. Por ejemplo, la novela de El extranjero de Albert Camus est dividida en dos partes,
de seis y cinco captulos respectivamente. En el caso de los cuentos generalmente la divisin o
segmentacin se produce mediante el procedimiento del espacio en blanco.
En cualquiera de los casos, lo que debe estudiarse son las posibles razones por las cuales el autor le ha
conferido a la obra la composicin u organizacin externa que est presente.
RELACIONES ENTRE LA COMPOSICIN U ORGANIZACIN EXTERNA E INTERNA

Consiste en el estudio y la explicacin de las diferencias y semejanzas entre la composicin u
organizacin externa (la determinada por el autor) y la composicin u organizacin interna (la
determinada por el anlisis estructural. Se debe justificar con citas textuales.
2
TCNICAS NARRATIVAS CONTEMPORNEAS 0
Se producen una serie de innovaciones en la estructura, temas y forma de los textos literarios, los
cuales se constituirn en los rasgos caracterizadores de la literatura del siglo XX.
TEMAS:
La cercana de la muerte.
El carcter absurdo de la existencia.
La presencia de lo ilgico como opuesto a lo racional.
La soledad del ser humano en un mundo hostil.
La literatura como tema en s misma.
REALIDAD INABARCABLE E ILGICA

La literatura contempornea exhibe la imposibilidad de comprender el mundo como un todo.
No hay una verdad universal o igual para todos.
La estabilidad estaba puesta en duda.
Ausencia de obras que configuren un mundo coherente, en que las cosas suceden por una
lgica, sino que los textos literarios contradicen los modelos habituales de creacin.
I. TCNICAS QUE INVOLUCRAN AL NARRADOR
a) EL PERSPECTIVISMO:
El punto de vista del narrador: Es la posicin escogida para contemplar los sucesos y los
personajes. Ese punto de vista puede ser nico, o mltiple. Para lograr esta desaparicin del
narrador, los novelistas se valen de la siguiente Tcnica.
La perspectiva absoluta. Mediante este procedimiento, un personaje relata la historia

en primera persona, como si fuera una autobiografa.
Mi madre no saba leer ni escribir; mi padre s, y tan orgulloso estaba de ello que se lo echaba
en cara cada lunes y cada martes, y con frecuencia, y aunque no viniera a cuento, sola llamarla
ignorante, ofensa gravsima para mi madre, que se pona como un basilisco..
Camilo Jos Cela La familia de Pascual Duarte
La perspectiva mltiple. Con esta tcnica, distintos personajes cuentan el mismo hecho
desde sus diversos puntos de vista.
Todava llevaban pantaln corto ese ao an no fumbamos, entre todos los deportes
preferan el ftbol, y estbamos aprendiendo a correr olas, a zambullirnos desde el segundo
trampoln del Terrazas, y eran traviesos, lampios, curiosos, muy ailes y voraces. Ese ao
cuando Cullar entr al colegio Champagnat
Mario Vargas Llosa Los cachorros
En este ejemplo observamos que se mezclan la 1 y 3 persona indistintamente.
b) DISCURSO NARRATIVO:
En una narracin el narrador es quien da cuenta de los hechos y de lo que piensan y dicen
los personajes que intervienen en los mismos; tambin el que describe los lugares y los
ambientes en que ocurren los acontecimientos. Se puede hablar de una narracin externa y
de una narracin de las palabras y pensamientos de los personajes. Para lo ltimo utiliza
distintos tipos de discurso: Estilo directo; Estilo directo libre; Estilo indirecto; Estilo indirecto
libre; Monlogo interior o fluir de la conciencia.
ESTILO DIRECTO:

Propio de aquellos discursos en los que se citan las palabras o pensamientos de los 2
personajes de manera textual. Suelen ir precedidos de los llamados verba dicendi: dijo, 0
pens, respondi, manifest...
Ejemplo: Discuti con su padre y le dijo: me ir de casa y no me volveris a ver.
ESTILO DIRECTO LIBRE:

El narrador cede su voz y su visin al personaje, pero sin anunciarlo previamente y sin
nexos introductorias, sin guiones.
Ejemplo: Toda la ciudad estaba esos das pendiente de su decisin. Est decidido, no
voy a casarme. El escndalo fue maysculo.
Ejemplo: Toda la ciudad estaba esos das pendiente de su decisin. Est decidido, no
voy a casarme. El escndalo fue maysculo.
En este texto observamos que el autor no utiliza ninguna palabra introductoria para que
hable el personaje, simplemente comillas o un punto seguido.
ESTLO INDIRECTO: El narrador con sus propias palabras resume las frases o
pensamientos de los personajes.
EJEMPLO: Discuti con su padre y le dijo que se ira de casa y que no volveran a
verla.
TEXTO:
Despus, mientras se secaba, el forastero le suplic con los ojos llenos de lgrimas que
se casara con l. Ella le contest sinceramente que nunca se casara con un hombre tan
simple que perda casi una hora, y hasta se quedaba sin almorzar, slo por ver baarse a
una mujer. (Cien aos de Soledad - Gabriel Garca Mrquez)
Con las palabras del narrador nos enteramos de lo acontecido en este fragmento. Nexos
tpicos dijo que o contest que.
ESTILO INDIRECTO LIBRE: Se elimina el nexo dijo que entre narrador y personaje. El
lector oye la voz del narrador, pero ste se acerca a la visin del personaje.
Ejemplo (1): "La ciudad estaba pendiente de la decisin de Ana. Se casara con Don
Vctor"
El narrador asume la voz y la visin de los personajes. Quin habla y quin ve en ese
momento: el narrador o el personaje?.
Ejemplo (2): "Aquel da haba recibido una carta perfumada de su amiguita Obdulia,
viuda de Pomares. Qu emocin!. No quiso abrirla hasta despus de terminar la sopa".
Ambigedad total entre la voz y la visin del narrador y las del personaje: confusin en el
lector.
II. TCNICAS INFLUIDAS POR LA PSICOLOGA

La influencia de las tcnicas sicoanalticas se configura en el decir de los personajes, advirtindose en
el monlogo interior, el soliloquio, y la corriente de la conciencia.
a) MONLOGO INTERIOR
2
El monlogo interior es una tcnica narrativa por medio de la cual los pensamientos de los 0
personajes son revelados de manera que parecen no estar controlados por el autor. Su propsito
es el de revelar lo ms ntimo del personaje. sus experiencias emocionales, mientras estn
ocurriendo, a nivel consciente e inconsciente. Esta tcnica es lo que su propio nombre indica,
puede ser ordenado o desordenado, lgico, absurdo o coherente y no es pronunciado
verbalmente por el personaje, est todo en su mente.
Ejemplo 1:
"El camarero. La mesa. Mi sombrero en la percha. Nos sacamos los guantes; hay que dejarlos
negligentemente sobre la mesa, al lado del plato; quizs mejor en el bolsillo del abrigo; no, sobre la
mesa; esos pequeos detalles son del dominio pblico. Mi abrigo en la percha. Me siento. Uf! Estaba
cansado. Meter mis guantes en el bolsillo de mi abrigo. Iluminado, dorado, rojo, con los vidrios, ese
centelleo. Qu? El caf, el caf donde estoy."
(Han cortado los laureles Edouard Dujardin)
Ejemplo 2:
"Nadie atrs. Ella ya pas". Pprrppffrrppfff. "S. Uno, dos. Que mi epitafio sea. Kaaaaaaaaa. Escrito por
Mi he. (Ulises de James Joyce.)
En este fragmento observamos todo lo que piensa el personaje cuando est a punto de expeler sus
flatulencias y zas! Se encuentra con una mujer que va a pasar justo por su lado y leemos todo lo que
piensa en ese instante.
Ejemplo 3:
[...] el da que estbamos tumbados entre los rododendros en Howth Hesd con su traje gris de tweed y
su sombrero de paja yo le hice que se me declarara s primero le di el pedazo de galleta de ans
sacndomelo de la boca y era ao bisiesto como ahora s ahora hace 16 aos Dios mo despus de es
beso largo casi perd el aliento s dijo que yo era una flor de la montaa s eso somos todas flores un
cuerpo de mujer s sa fue la nica verdad que dijo en su vida y el sol brilla para ti hoy s eso fue lo que
me gust porque vi. que entenda o senta lo que es una mujer... (JAMES JOYCE: Ulises)
En este fragmento observamos que un hombre puede pensar como mujer y viceversa. En este
fragmento piensa Molly Bloom.
b) SOLILOQUIO
Es un tipo de monlogo interior en que el personaje dialoga consigo mismo, a manera de un

autoanlisis o confesin. Sin embargo, se presenta de manera ms organizada y lgica que el
monlogo o la corriente de la conciencia. Conserva la sintaxis y puntuacin, posibilitando el
conocimiento de la argumentacin del personaje en relacin con una situacin determinada.
(Imagnate que tienes una herida en alguna parte de tu cuerpo, en alguna parte que no puedes ubicar
exactamente, y que no puedes, tampoco, ver ni tocar, y supn que esa herida te duele y amenaza
abrirse o se abre cuando te olvidas de ella y haces lo que no debes, inclinarte, correr, luchar o rer;
apenas lo intentas, la herida surge, su recuerdo primero, su dolor en seguida: aqu estoy, anda
despacio. No te quedan ms que dos caminos: o renunciar a vivir as, haciendo a propsito lo que no
debes, o vivir as, evitando hacer lo que no debes. Si eliges el primer camino, si saltas, gritas, res,
corres o luchas todo terminar pronto)
Manuel Rojas, Hijo de Ladrn
c) CORRIENTE DE LA CONCIENCIA
Se revela la interioridad del inconsciente que fluye sin someterse a reglas ni normas, es decir,
carece de una estructura lgica. Se evita utilizar signos de puntuacin para no romper el flujo de
ideas. No hay coherencia entre los pensamientos expuestos, por lo tanto, la estructuracin 2
sintctica es catica. Es el caso extremo del monlogo. No hay censuras ni inhibiciones. 0
Me gustan las flores quisiera tener la casa entera nadando en rosas Dios del cielo no hay nada como
la naturaleza las montaas salvajes luego el mar y las olas precipitndose luego la hermosa campia
con campos de avena y trigo y todo gnero de cosas y todo el lindo ganado andando por all que hara
bien al corazn ver los ros y los lagos y las flores y todo gnero de formas y olores y colores brotando
hasta de las zanjas primaveras y violetas eso es la naturaleza para aquellos que dicen que no hay Dios
no dara ni el blanco de una ua por toda su ciencia por qu no se ponen a crear algo le preguntaba
muchas veces al ateos o como se llamen que vayan primero a lavarse sus miserias luego van pidiendo
a gritos un sacerdote cuando se mueren y por qu por qu tienen miedo del infierno a causa de su mala
conciencia
(James Joyce, Uises)
III. TCNICAS QUE INVOLUCRAN EL TIEMPO Y EL ESPACIO:
Los personajes pueden saltar del presente al pasado -cuando recuerdan- y al futuro -cuando
imaginan- y luego regresar nuevamente al presente. De esta manera, la narracin se interesa
ms en el tiempo vivido por los personajes que en el tiempo objetivo y ordenado.
La complejidad del tiempo ha hecho que se simplifique el espacio. Por eso, gran parte de las
novelas modernas se limitan a una casa, un cuarto, o un espacio puramente interior, como es la
mente del protagonista. Las siguientes tcnicas estn influenciadas por el cine.
La estructura tradicional: presentacin, desarrollo, clmax y desenlace, desaparece. La literatura

actual desarticula el orden y las relaciones de causalidad. Se recurre a:
DESPLAZAMIENTO TEMPORAL: Se inicia en cualquier instancia del proceso; hay avances
(prolepsis) o retrocesos abruptos (flash back o racconto. Ambas tcnicas son influencia del cine.

Flash back: (retrospectivo momentneo) es una vuelta rpida al pasado, en medio de
una situacin narrativa. En otras palabras conocido como tiempo retrospectivo que
aparece en forma momentnea. sta es una tcnica de mirar hacia atrs que consiste
en presentar desde el tiempo presente y luego momentneamente volver al pasado. Su
resultado es de manera rpida, corta y luego volver al presente. Un caso paradigmtico
de flash back es el que utiliza Juan Rulfo en su obra Pedro Pramo
Irresoluto, el hombre lanz un suspiro largo y agrio, y dirigi luego una mirada al Escorpin, que
estaba sentado junto a Cayetano, al otro lado del escritorio. Ambos investigadores haban ingresado
a La Moneda a travs del subterrneo, evitando as que los vieran los periodistas que aguardaban
noticias en el primer piso del palacio.
(Isabel Allende, La casa de los espritus)
Racconto: (retrospectivo prolongado) significa traer a la narracin un momento largo

del pasado, el que se relata enteramente, incluso con detalles significativos. (Titanic). En
otras palabras, emplea el tiempo retrospectivo en forma muy prolongada. Desde el
presente, el desarrollo de la obra retrocede un largo tiempo hacia el pasado, para
volver en su continuacin al tiempo presente.
En el mostrador, como todas las noches, emborrachndose, los hombres discutan de mquinas y
carroceras; tomadas del brazo, las mujeres haban atravesado, lentas y susurrantes, el gran saln
oscurecido que separaba el bar de los tocadores. Daz Grey pens en el sueo o el insomnio del
boticario y concejal Barth, con el dormitorio encima del negocio, en aquella noche de mansa lluvia,
justo en el principio de la realizacin de su viaje ideal civilizador, gordo y horizontal, con blanduras
femeninas que rodeaban y suavizaban la cabeza calva en reposo, prximo a la respiracin del
muchacho empleado. La hora del triunfo, el s que vena a quebrar doce aos de negativas, a cubrir
el recuerdo de doce sesiones inaugurales de Concejo con sus montonos, previstos seis votos en
contra, le lleg a Barth en el stano de la farmacia, meses atrs, mientras vestido con un largo 2
guardapolvo recin lavado aspiraba el olor de la bolsa de tilo que sostena abierta el poncito. 0
(Juan Carlos Onetti: Juntacadveres ).
TIEMPO DEL RELATO O DISCURSO EJEMPLOS

NARRACIN AB OVO (desde el huevo, El 24 de febrero de 1815 el viga de Notre-Dame
inicio): En este tipo de relato, coincide el tiempo de la Garde anunci la llegada del buque tres
de la historia y el tiempo del relato. palos El Faran, procedente de Esmirna, Triste y
Los hechos se presentan de forma secuencial Npoles
ordenados cronolgicamente.
Alexander Dumas, El conde de Montecristo
NARRACIN IN MEDIA RES (en medio del Principio da a contar donde quieras, oh
asunto): El relato se inicia en un momento diosa nacida de Zeus!
intermedio de la historia, en un hecho especfico, Cuanto antes haban esquivado la abrupta ruina,
desde el cual se va hacia el pasado, para luego En sus casas estaban a salvo del mar y la
retomar la narracin hacia el futuro. Por ejemplo, guerra; Solo l, que aoraba en dolor su mujer y
La Odisea que se inicia con el relato de la sus lares, Retenale la augusta Calipso, divina
desolacin de taca y la bsqueda de Ulises por entre las diosas. En sus cncavas grutas,
su hijo Telmaco, para luego retomar el inicio de ansiosa de hacerlo su esposo.
la historia. Homero, Odisea.
NARRACIN IN EXTREMA RES (en el final del Bastar con decir que soy Juan Pablo Castel, el
asunto): El relato se inicia en el final de la pintor que mat a Mara Iribarne; supongo que el
historia, es decir, el narrador nos presenta de proceso est en el recuerdo de todos y que no se
inmediato el desenlace de la obra, y luego vuelve necesitan mayores explicaciones sobre mi
al pasado para retomar el orden cronolgico de persona
los hechos. Por ejemplo, la novela el Tnel, de
Ernesto Sbato, donde el relato se estructura a Ernesto Sbato, El tnel.
partir de la confesin del personaje principal y la
explicacin que da de su crimen.
EJEMPLO:
Sethe se cosi un vestido a hurtadillas y Halle colg su cuerda de atar a las bestias en un clavo de la
pared de la choza de ella. All, encima de un colchn puesto en el suelo de tierra de la choza, copularon
por tercera vez; las dos anteriores se haban unido en un pequeo maizal que Mr. Garner conservaba
pues era un cultivo aprovechable tanto por los animales como por los seres humanos. Halle y Sethe
tenan la impresin de estar ocultos.
(Toni Morrison, Beloved)
IV. TCNICA INFLUIDA POR EL CINE

EL MONTAJE: A diferencia de una obra tradicional, en la que es clara la relacin entre un
enunciado y otro. En las obras contemporneas, a partir del aporte del cine, se presenta la
percepcin fragmentada del mundo por medio del montaje de un enunciado sobre otro. Por lo
tanto, ser el lector el que tenga que proponer una lectura que d un significado posible a esa
serie de fragmentos.
. Hay que dar de comer a esos hambrientos, Pantoja lo mira solemne a los ojos el Tigre Collazos .
Ah entra usted, ah es donde va a aplicar su cerebro organizador.
- Por qu te quedas todo atontado y calladito, Panta? guarda el pasaje en su cartera y pregunta por
dnde la salida al avin? Pochita. Tendremos un gran ro, podremos baarnos, hacer paseos a las
tribus. Anmate, zonzo.
(Mario Vargas Llosa, Pantalen y las visitadoras)

V. HIBRIDACIN GENRICA: 2
Hay dos formas de la Hibridacin Genrica. Una forma escrita que rene o sintetiza la manera 0
de escribir de dos gneros. Una novela que incluye dentro de s, otras formas de escritura
(poemas, dilogos, etc.)
III. ESTILO
El estilo de un texto o autor es el conjunto de preferencias que en el terreno lingstico se observan en
tal texto o autor. En efecto, los escritores prefieren utilizar el lenguaje de maneras peculiares: el conjunto
de dichas peculiaridades constituye el estilo.
En este sentido, al analizar el estilo de un texto, debemos proceder de acuerdo a los siguientes pasos.
a) Establecer cules son los recursos lingsticos predominantes en el texto.

b) Estudiar en qu parte(s) de la obra predominan dichos recursos.
c) Estudiar las caractersticas predominantes de cada recurso (ej. la mayora de las metforas
sugieren rasgos propios de animales en las personas, o bien, las imgenes visuales tienden a
establecer un predominio de las tonalidades rojizas, etc.)
d) Establecer las razones de la utilizacin de los recursos, en otras palabras, vincular los
recursos utilizados con el contenido del texto.
Lo que de ninguna manera debe suponerse es que el anlisis del estilo consiste en la mera
enumeracin de ejemplos de recursos estilsticos. Deben realizarse desde la perspectiva de las
relaciones que existan entre ellas.
Los rasgos estilsticos pueden estudiarse en tres niveles del lenguaje: nivel morfolgico, sintctico y
semntico.
a) NIVEL MORFOLGICO
Consiste en el estudio de las peculiaridades en el uso de los diversos tipos de palabras:
sustantivos, adjetivos, artculos, preposiciones, pronombres, verbos, adverbios, conjunciones,
interjecciones. Si bien todos los tipos de palabras, usados de determinadas maneras, pueden
generar un efecto estilstico, estudiaremos slo algunos de ellos.
Recordemos que el estudio de cualquier elemento estilstico debe hacerse segn los siguientes
cuatro pasos:
1. Establecer cules son los recursos lingsticos predominantes en el texto.
2. Estudiar en qu parte(s) de la obra predominan dichos recursos.
3. Estudiar las caractersticas predominantes de cada recurso (ej. la mayora de los
adjetivos destacan rasgos de los rostros de los personajes, o bien, las anforas
tienden a enfatizar las caractersticas asfixiantes de ciertos espacios, etc.)
4. Establecer las razones de la utilizacin de los recursos, en otras palabras, vincular
los recursos utilizados con el contenido del texto.
LA ADJETIVACIN: los adjetivos cumplen una funcin estilstica muchas veces importante. Su
ausencia, su presencia o su abundancia ya constituyen por s mismas un rasgo estilstico. En
cuanto a los adjetivos debemos estudiar:
Su posicin respecto de los sustantivos a los cuales modifican; habitualmente cuando
estn antepuestos indican un inters por destacar las cualidades de los objetos, y cuando
estn pospuestos, indican que el objeto mencionado es ms importante que sus
cualidades.
Su cantidad: hay autores que prefieren las parejas de adjetivos y otros que tienden a la
triple adjetivacin.
En qu medida agregan significado a los sustantivos que modifican: los adjetivos
eptetos, por ejemplo, no agregan significado sino que insisten en significados
caractersticos del sustantivo al que modifican (blanca nieve, roja sangre, etc.)
2
LOS VERBOS: son dos los factores ms importantes vinculados al uso de verbos. 0
Modos y tiempos verbales predominantes.
En qu medida los verbos indican actividad (salir, correr, tomar, etc.) o pasividad (ver,
pensar, reflexionar, etc.)
LOS ADVERBIOS: en el caso de esta categora, los objetos de estudio son similares a los de los
adjetivos.
Su posicin respecto de los verbos a los cuales modifican: habitualmente, cuando estn
antepuestos indican un inters por destacar las circunstancias de las acciones, y cuando
estn pospuestos, indican que la accin es ms importante que sus circunstancias.
Su cantidad: hay dos autores que prefieren utilizar slo uno o bien dos adverbios y otros
que tienden a usar aun ms.
En qu medida agregan significado a los verbos que modifican: algunos no agregan
significado sino que insisten en significados caractersticos del verbo al que modifican
(corri velozmente, devor ms, etc.)
LAS CONJUNCIONES: producen efectos interesantes en el orden oracional:

Su ausencia provoca un efecto entrecortado
Su abundancia (polisndeton) genera una sensacin de cantidad incrementada
Las conjunciones adversativas implican oposicin de conceptos, juicios, elementos, etc.
FIGURAS RETRICAS (figuras literarias o recursos estilsticos)

Pleonasmo: redundancia, aadidura de trminos no necesarios para entender la idea
(ej. lo vi con mis propios ojos)
Sinonimia: acumulacin de sinnimos o palabras con significado muy prximo con el fin
de reiterar un concepto (ej. lo aniquilo, lo destruyo, lo pulverizo)
Anfora: repeticin de una o varias palabras al comienzo de ms de una oracin (ej.
Fue inteligente. Fue honesto. Fue sensible)
Epifora: repeticin de una o varias palabras al final de ms de una oracin (ej. Rogamos
que no viniera. Le imploramos que no viniera. Hicimos todo a nuestro alcance para que
no viniera)
Juego de palabras: combinacin de palabras que produce, generalmente, un afecto
cmico, ya sea porque se dice algo al derecho y al revs (ej. en este pas no se escribe
porque no se lee o no se lee porque no se escribe), o bien se juega con el sonido de los
fonemas (ej. Qu galn que entr Vergel con cintillo de diamantes, diamantes que fueron
antes de amantes de sus mujer)
b) NIVEL SINTCTICO
Consiste en el estudio del modo peculiar en el que un autor construye las oraciones. Si el nivel
morfolgico se centra en el vocabulario, el nivel sintctico lo hace en la estructura oracional.
pasos:
1. Establecer cules son los recursos predominantes en el texto.
3. Estudiar las caractersticas predominantes de cada recurso (ej. la mayora de las
oraciones extensas se utilizan para describir personajes, o tan bien, los
circunstanciales se anteponen en parejas, etc.)
El orden oracional: uno de los elementos que no produce un efecto estilstico es el orden en
que los distintos componentes aparecen en una oracin. El orden ms habitual en el espaol es:
sujeto verbo objeto(s) circunstancial. Cuando en un texto, por ejemplo, el autor tiende a
anteponer los circunstanciales, suele deberse a un mayor inters en las circunstancias de las
acciones que en las acciones mismas. Si tiende a colocarse el predicado antes que el sujeto o 2
ste se encuentra tcito, puede deberse a un inters mayor en las acciones que en quien las 0
realiza. Otras conclusiones pueden obtenerse del estudio del orden oracional si, como siempre,
se lo vincula con los temas, ideas o intenciones del texto.
La extensin de las oraciones: a veces este factor tambin produce efecto estilstico. Las
oraciones breves y concisas suelen provocar un efecto de sorpresa o un ritmo entrecortado y
rpido. Las oraciones muy extensas, por el contrario pausan el ritmo y se utilizan por la
necesidad de explicar o describir. Un factor que influye en la longitud oracional es el tipo de
oracin predominante. Si abundan las oraciones simples (un sujeto y un predicado),
generalmente las oraciones sern breves; si abundan las oraciones compuestas (ms de un
sujeto y ms de un predicado) ya sea por yuxtaposicin, coordinacin o subordinacin, las
oraciones habitualmente sern largas y tediosas.
FIGURAS RETRICAS (figuras literarias o recursos estilsticos). Mencionamos las ms

frecuentes:
Asndeton: supresin de las conjunciones con el objeto de conferir mayor velocidad,
vivacidad y agilidad a la frase (ej. Anduvo cansado, enfermo, dbil, solo)
Hiprbaton: alteracin del orden oracional habitual (ej. Del saln en el ngulo oscuro
vease el arpa)
Paralelismo: disposicin sintcticamente paralela de partes de una oracin (ej. lo
confirm plenamente, la olvid definitivamente)
Quiasmo: disposicin sintcticamente simtrica de partes de una oracin (ej. Sali solo;
cansado volvi).
c) NIVEL SEMTICO
Consiste en el estudio del efecto estilstico de la combinacin de los significados de las palabras.
pasos:
1. Establecer cules son los recursos predominantes en el texto.
3. Estudiar las caractersticas predominantes de cada recurso (ej. la mayora de las
metforas sugieren rasgos propios de animales en las personas. Las imgenes
visuales tienden a establecer un predominio de las tonalidades rojizas, etc.)
El lxico: hay dos maneras de caracterizar el vocabulario utilizado en una obra literaria. La
primera considera el ALCANCE GEOGRFICO de la lengua utilizada, de tal forma que sta
puede ser general (cuando no es identificable con ningn uso lingstico en particular) o
regional (cuando se identifica con una zona o regin geogrfica). La segunda manera tiene en
cuenta el NIVEL SOCIAL de la lengua utilizada, de modo que sta puede ser culta (cuando
incluye palabras de uso infrecuente en la lengua neutra), neutra (cuando no es identificable con
ningn nivel social en particular) y vulgar (cuando incluye palabras propias del lenguaje
coloquial y de la jerga propia de situaciones de confianza).
FIGURAS RETRICAS (figuras literarias o recursos estilsticos). Mencionamos las ms

frecuentes:
Sincdoque o metonimia: consiste en un desplazamiento de significados con la
intensin de aludir a uno de ellos: la parte por el todo (una vela en el horizonte); el
continente por el contenido (comi tres platos); el efecto por la causa (respeto por
las canas), etc. Hay varias clases ms.
Imagen: es la expresin literalmente elaborada de las sensaciones. Las imgenes
pueden ser visuales, auditivas, tctiles, olfativas y gustativas. La mera expresin de
una sensacin (el automvil se desplaza por la calle) no constituye una imagen. La 2
imagen se diferencia de la mera sensacin por el hecho de construir un material 0
elaborado literariamente (por los huecos de la ventana se coloc el ruido de un
motor)
Comparacin:/ simil A es como B / a se parece a B/ siempre posee un enlace
comparativo.
construccin comparativa en la que estn presentes los dos objetos comparados ms
el nexo comparativo (a lo lejos, flotaban nueves gordas que el sol henda como
una cuchilla)
Metfora impura: es una comparacin en la que falta el nexo comparativo (el sol es
un cuchillo que corta las nubes o el sol, una cuchilla, corta las nubes o la cuchilla
del sol corta las nubes)
Metfora pura: es una comparacin en la que falta el nexo comparativo y en las que
el objeto comparado real tambin falta (una cuchilla cortaba nubes)
Pregunta retrica: interrogacin que no espera respuesta (es el sol la bola de fuego
que se asoma tras los rboles)
Hiprbole: exageracin (mientras competir con tu cabello oro bruido al sol
relumbra en vano)
Prosopopeya: otorgar cualidades de seres animados a seres inanimados o bien
cualidades humanas a seres animados o inanimados (el sol con paso de enfermo
camina al cenit)
Litote: consiste en negar lo contrario de los que se quiere afirmar (no era linda)
Gradacin: disposicin de un conjunto de palabras en sentido ascendente o
descendente (en polvo, en humo, en sombra, en nada
Irona: decir algo para aludir a lo contario (era tan delgado., para sugerir que est
gordo)
Anttesis: serie de palabras opuestas en sus significados (muerte / vida, luz /
penumbra)
6. CONCLUSIN
Lo ms resaltante en este acpite es tener conciencia que cuando se redacta se debe tener en cuenta
las relaciones presentes en todos los aspectos tratados. De nada sirve una simple enumeracin de
cosas presentes en la obra cuando lo provechoso est en la simbiosis que puedan tener.
Un ejemplo de redaccin sera el siguiente:
En ningn caso el comentario de un texto consiste en la mera enumeracin de datos o ejemplos. Todos
los elementos deben ser argumentados. El esquema debe ser el siguiente para cada justificacin:
4. Determinacin del aspecto
5. Explicacin del aspecto y su ejemplificacin con el texto
6. Conclusin
Ejemplo:
ANLISIS DE LA FORMA --- Estilo --- Nivel morfolgico
En relacin al estilo, Ribeyro utiliza una descripcin muy minuciosa (1)de Arstides en el cuento, Una aventura
nocturna, el uso constante de adjetivos calificativo relacionados con la miseria, el abandono y la soledad nos
presentan a un personaje, que como el mismo narrador lo menciona, se encuentra excluido del festn de la vida
Porque Arstides no era solamente la imagen moral del fracaso sino el smbolo fsico del abandono: andaba mal
trajeado, se afeitaba sin cuidado y ola a comida barata, a fonda de mala muerte. (2) Entonces podemos conocer
desde las primeras lneas del relato, a un personaje que se encuentra muy vulnerable y los calificativos que lo
visten refuerzan esta vulnerabilidad por las connotaciones de desdicha que sugieren (3).
EJEMPLO 2:
COMENTARIO DE TEXTO: Como agua para chocolate, de Laura Esquivel.

En el transcurso del texto estudiado, existen varias imgenes visuales como, por ejemplo, la siguiente: ...camina 2
errante por las tinieblas ms profundas tratando vanamente de encontrar alimento por s misma... La autora 0
incluye una comparacin: ...los deslumbr como si fuese un relmpago. En esta frase, la autora compara el
deslumbramiento producido por la combustin con un relmpago. En una relacin amorosa, cuando se combinan
los elementos necesarios para que sta exista, se produce una sensacin comparable al destello de un
relmpago. Encontramos en el fragmento una gran cantidad de metforas como, por ejemplo, la siguiente:
...nacemos con una caja de cerillos en nuestro interior... En este caso, la autora utiliza la expresin caja de
cerillos para referirse a los sentimientos que cada ser tiene en su interior y que afloran al comienzo de una
relacin amorosa. Tambin, recurre a una metfora para describir el momento en que el amor se acaba y el alma
deja de alimentarse:...el alma huye de nuestro cuerpo, camina errante por las tinieblas ms profundas tratando
vanamente de encontrar alimento por s misma... Paralelamente, en la tercera parte del fragmento, la autora
utiliza la prosopopeya al atribuir cualidades humanas al alma: ...el alma huye de nuestro cuerpo, camina
errante... Adems, en el transcurso de todo el texto, encontramos series de palabras vinculadas por la cercana
de sus significados, es decir, correspondencias. En las dos primeras secciones, encontramos palabras como
llama, calor y combustin; todas ellas tienen significados vinculados al fuego. En la tercera seccin, hallamos
palabras como fro, glido y soplo, todas ellas relacionadas a las bajas temperaturas. Es evidente el uso de
anttesis: en las primeras dos secciones del texto se crea un clima caluroso mientras que, en la tercera seccin, se
crea una atmsfera helada y oscura. En las dos primeras partes del fragmento se hace referencia al nacimiento
del amor, a diferencia de la tercera seccin en donde surge la muerte del amor.
En mi opinin, el texto a travs de un lenguaje rico en metforas y smbolos, logra transmitir
acertadamente las diversas instancias por las que atraviesa cada ser al entablar una relacin amorosa o
interpersonal. Describe con gran claridad y precisin los elementos necesarios para que esto ocurra y hace
responsable a cada persona del nacimiento de esa relacin, ya que considera que todos tenemos la posibilidad de
iniciar una relacin de esta ndole. Tambin, el texto nos hace reflexionar acerca de la importancia de mantener
viva esa relacin, mediante la provisin de elementos que nutran al alma. De no ser as, el amor terminar por
acabarse. Es evidente el mensaje que nos transmite el fragmento, en cuanto a mantenernos alejados de aquellas
personas quienes, a causa de su frialdad, pueden acabar con el amor ms intenso.

2
TIPOS DE NARRADOR 0
HOMODIEGTICO (NARRADOR INTERNO) HETERODIEGTICO (NARRADOR EXTERNO)
Este tipo de narrador se ubica al interior de la historia, es parte del relato. Es decir, est El narrador se sita al exterior de la ficcin y no participa de la historia narrada
presente en la narracin como un personaje.
NARRADOR PROTAGONISTA. NARRADOR TESTIGO. NARRADOR OMNISCIENTE O DE NARRADOR DE CONOCIMIENTO RELATIVO
CONOCIMIENTO ABSOLUTO U OBJETIVO.
-Narra en primera persona (yo). - Narra en primera persona (yo). -
Narra en tercera persona gramatical. - Narra en tercera persona gramatical.
-Participa de la historia. - Participa de la historia. -
Conoce y domina todo el mundo narrativo. - Asume una perspectiva ms objetiva,
-Es un personaje que nos relata su - Es un personaje que nos narra la historia o los -
Su visin semeja a un dios que conoce el puesto que slo narra lo que ve y oye de los
propia historia, los hechos que le acontecimientos que ha visto, escuchado o presente, pasado y futuro de la historia. personajes o los hechos.
sucedieron y vivi. participado de manera secundaria o indirecta. -
Sabe todo acerca de los personajes. Puede - No puede acceder a la interioridad de los
-Expresa sus sentimientos y juicios. - Tiene diversos grados de participacin en los mostrarnos su interioridad. personajes, por tanto no da a conocer los
-Tiene una visin limitada, puesto que no hechos relatados. -
Emite juicios y opiniones acerca del actuar de los pensamientos o sentimientos de estos.
puede conocer toda la historia o la - Puede contar desde un presente, una historia personajes o de los hechos narrados. - No emite juicios ni opiniones acerca de los
interioridad de otros personajes. pasada de la que fue testigo. -
No participa de los sucesos narrados, es decir, se hechos narrados o las acciones de los
-Slo puede entregarnos la visin que - Puede ser un personaje secundario que sita fuera de la historia. personajes.
tiene como protagonista de su propia cuenta la historia del protagonista. - Semeja la perspectiva de una cmara de
historia. - O, puede narrar los hechos de que va siendo cine, que registra los hechos de forma
testigo en un presente. externa.
- Tiene una visin limitada de la historia, ya que
slo puede conocer los hechos que ha visto,
odo o ha sido testigo.
FOCALIZACIN DEL NARRADOR
Es la perspectiva o punto de vista que adopta el narrador para contar la historia
Tiene que ver con la cantidad de informacin que el narrador nos entrega a lo largo del desarrollo de los acontecimientos, acerca de las acciones de los personajes.
FOCALIZACIN CERO FOCALIZACIN INTERNA FOCALIZACIN EXTERNA
- Se sita fuera del relato. - Se sita en el interior del relato. - Se sita al exterior del relato y los personajes.
- No tiene restricciones respecto a la informacin que - El punto de vista del narrador est en el interior del personaje, es decir, - Slo nos entrega la visin de lo que se ve y oye, puesto que
maneja sobre las acciones de los personajes. adopta los dos roles: narrador y personaje. no puede acceder a la conciencia de los personajes. Adopta
- Se relaciona con un estilo de narracin clsica. - Narra las acciones desde la visin que tiene el personaje de ellas. una perspectiva semejante a la de una cmara de cine. Slo
- El punto de vista adoptado es objetivo, pues narra la - Se vincula con un grado de conocimiento relativo y parcial. El narrador describe el mundo exterior.
historia sin comprometerse directamente en los no sabe ms que los personajes. - Tiene un afn de objetivismo extremo, puesto que no se
hechos. - Su punto de vista es subjetivo, pues est comprometido con la historia y compromete con la narracin y los personajes.
- El narrador sabe ms que los personajes. con la visin del personaje. - Es la perspectiva ms limitada para narrar una historia, porque
- Corresponde al narrador omnisciente. - El narrador conoce lo mismo que los personajes. el narrador tiene menor grado de conocimiento que los
- Corresponde a narrador protagonista o testigo personajes.
- Corresponde al narrador e conocimiento relativo u objetivo.
ESTILOS DEL NARRADOR
ESTILO DIRECTO ESTILO INDIRECTO ESTILO INDIRECTO LIBRE
Presenta directamente el actuar a travs de Incorpora el dilogo de los personajes en la narracin, presentndolos de Es una forma compleja, porque supone la combinacin de
la transcripcin directa de los dilogos de los manera indirecta. los dos estilos anteriores.
personajes. Es el narrador quien se encarga de entregar en su relato las palabras y los El narrador habla desde la interioridad del personaje, por lo
Da un carcter ms activo y natural a la pensamientos de los personajes. cual se identifica con este.
historia, al incorporar la forma de habla de cada En el estilo indirecto se utilizan oraciones subordinadas con el relativo que La reproduccin de palabras o pensamientos de los
personaje. y un verbo introductor, como los siguientes: dijo que, seal que, haba personajes se hace sin verbo introductor.
Para la transcripcin de dilogos se utilizan dicho que, etc. Un recurso comn del estilo indirecto es la variacin de los
signos ortogrficos como la raya o los dos puntos, o tiempos verbales.
bien, por medio de frmulas como: dijo, pregunt,
respondi, agreg, exclam, etc.
2
0

La Mediante este procedimiento, un personaje relata la historia en
PERSPECTIVA primera persona, como si fuera una autobiografa. 2
EL ABSOLUTA. 0
INVOLUCRAN AL NARRADOR
PERSPECTIVISMO
Con esta tcnica, distintos personajes cuentan el mismo hecho desde
LA PERSPECTIVA sus diversos puntos de vista.
MLTIPLE
Propio de aquellos discursos en los que se citan las palabras o

ESTILO DIRECTO pensamientos de los personajes de manera textual. Suelen ir
precedidos de los llamados verba dicendi: dijo, pens, respondi,
manifest...
DISCURSO ESTILO DIRECTO El narrador cede su voz y su visin al personaje, pero sin anunciarlo
NARRATIVO LIBRE previamente y sin nexos introductorias, sin guiones
ESTLO El narrador con sus propias palabras resume las frases o
INDIRECTO pensamientos de los personajes.
ESTILO Se elimina el nexo dijo que entre narrador y personaje. El lector oye
INDIRECTO LIBRE la voz del narrador, pero ste se acerca a la visin del personaje.
MONLOGO El monlogo interior es una tcnica narrativa por medio de la cual los pensamientos de los
INTERIOR personajes son revelados de manera que parecen no estar controlados por el autor. Su
INFLUENCIA PSICOLOGA
propsito es el de revelar lo ms ntimo del personaje. Sus experiencias emocionales,

mientras estn ocurriendo, a nivel consciente e inconsciente. Esta tcnica es lo que su propio
nombre indica, puede ser ordenado o desordenado, lgico, absurdo o coherente y no es
pronunciado verbalmente por el personaje, est todo en su mente.
SOLILOQUIO Es un tipo de monlogo interior en que el personaje dialoga consigo mismo, a manera de un
TCNICAS NARRARTIVAS
autoanlisis o confesin. Sin embargo, se presenta de manera ms organizada y lgica que el

monlogo o la corriente de la conciencia. Conserva la sintaxis y puntuacin, posibilitando el
conocimiento de la argumentacin del personaje en relacin con una situacin determinada.
CORRIENTE DE Se revela la interioridad del inconsciente que fluye sin someterse a reglas ni normas, es decir,
LA CONCIENCIA carece de una estructura lgica. Se evita utilizar signos de puntuacin para no romper el flujo
de ideas. No hay coherencia entre los pensamientos expuestos, por lo tanto, la estructuracin
sintctica es catica. Es el caso extremo del monlogo. No hay censuras ni inhibiciones.
DESPLAZAMIENT Es una vuelta rpida al pasado, en medio de una situacin narrativa. En

O TEMPORAL otras palabras conocido como tiempo retrospectivo que aparece en forma
TIEMPO Y EL ESPACIO
momentnea. sta es una tcnica de mirar hacia atrs que consiste en

Flash back
presentar desde el tiempo presente y luego momentneamente volver al
(retrospectivo
pasado. Su resultado es de manera rpida, corta y luego volver al
momentneo)
presente. Un caso paradigmtico de flash back es el que utiliza Juan
Rulfo en su obra Pedro Pramo
Significa traer a la narracin un momento largo del pasado, el que se

relata enteramente, incluso con detalles significativos. (Titanic). En otras
Racconto
palabras, emplea el tiempo retrospectivo en forma muy prolongada.
(retrospectivo
Desde el presente, el desarrollo de la obra retrocede un largo tiempo
prolongado)
hacia el pasado, para volver en su continuacin al tiempo presente.
NARRACIN En este tipo de relato, coincide el tiempo de la historia y el tiempo del

AB OVO relato. Los hechos se presentan de forma secuencial ordenados
(desde el huevo, cronolgicamente.
inicio)
El relato se inicia en un momento intermedio de la historia, en un hecho
NARRACIN IN especfico, desde el cual se va hacia el pasado, para luego retomar la
TIEMPO DEL MEDIA RES (en narracin hacia el futuro. Por ejemplo, La Odisea que se inicia con el
RELATO O medio del relato de la desolacin de taca y la bsqueda de Ulises por su hijo
DISCURSO asunto) Telmaco, para luego retomar el inicio de la historia.
El relato se inicia en el final de la historia, es decir, el narrador nos

NARRACIN IN
presenta de inmediato el desenlace de la obra, y luego vuelve al pasado
EXTREMA RES
para retomar el orden cronolgico de los hechos. Por ejemplo, la novela el
(en el final del
Tnel, de Ernesto Sbato, donde el relato se estructura a partir de la
asunto)
confesin del personaje principal y la explicacin que da de su crimen.
INFLUIDA A diferencia de una obra tradicional, en la que es clara la relacin entre un enunciado y otro. En las
POR EL obras contemporneas, a partir del aporte del cine, se presenta la percepcin fragmentada del mundo
EL
CINE por medio del montaje de un enunciado sobre otro. Por lo tanto, ser el lector el que tenga que
MONTAJE
proponer una lectura que d un significado posible a esa serie de fragmentos.
HIBRIDACIN Hay dos formas de la Hibridacin Genrica. Una forma escrita que rene o sintetiza la manera de escribir de dos
GENRICA gneros. Una novela que incluye dentro de s, otras formas de escritura (poemas, dilogos, etc.)


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GUA PARA LA ELABORACIN DE UN COMENTARIO DE TEXTO

De importancia mayor es considerar que al elaborar un comentario de texto narrativo ste no

EL COMENTARIO DE TEXTO es una tcnica

A) HACER UNA SNTESIS REFIRINDONOS:

1. LECTURA ATENTA DEL TEXTO Y COMPRENSIN GLOBAL

2. CONTEXTUALIZACIN DEL TEXTO

b) MOVIMIENTO LITERARIO /CORRIENTE LITERARIA - ESCUELA LITERARIA:

Las escuelas de vanguardia son un claro ejemplo de stas: Simbolismo, Dadasmo,

c) GNERO: Son aquellas agrupaciones de obras literarias de acuerdo a caractersticas similares.

3. ANLISIS DE LOS CONTENIDOS

En la obra: En la obra Paco Yunque de Csar Vallejo el tema es la desigualdad social. Y la

El texto que sustenta esta idea es:

SU IDENTIDAD: nombre, pensamientos, sentimientos, caractersticas fsicas y no fsicas.

Hay que seguir un procedimiento para la caracterizacin de los personajes.

D) MBITO (GEOGRFICO, HISTRICO, SOCIOECONMICO)

Qu se debe hacer en este punto?

A continuacin, mencionaremos los elementos estructurales.

Qu hacer con el espacio?

En el siguiente esquema observaremos informacin relevante respecto a este punto.

INTERNA EXTERNA MIXTA INTERNA EXTERNA

LA DURACIN TEMPORAL: Es el estudio de las diferencias en cuanto a la duracin de las

LA FRECUENCIA TEMPORAL: Es el estudio del nmero de veces que los sucesos de la

LA CONSIGNACIN DEL TIEMPO: Es la marca peculiar en que el narrador da cuenta o deja

CONSIGNACIN PRECISA CONSIGNACIN CONSIGNACIN SUBJETIVA

C. REPETICIONES (LEIV MOTIV)

D. NARRADOR (PERSPECTIVA NARRATIVA)

Segn presencia o ausencia en la ficcin

Segn grado de conocimiento de la historia

GIA DE COMENTARIO DE UN TEXTO NARRATIVO DEPARTAMENTO DE ESPAOL

Henrich Bll, Opiniones de un payaso (fragmento).

LOS ESTILOS DEL NARRADOR

ESTILO DIRECTO ESTILO INDIRECTO

RESMENES: Son secuencias en las que se narra

Existen dos modos de de considerar la trama:

a) CERRADA: en que se presenta el esquema tradicional de introduccin, nudo y desenlace.

II. COMPOSICIN U ORGANIZACIN

ORGANIZACIN INTERNA (APARTADOS)

GIA DE COMENTARIO DE UN TEXTO NARRATIVO DEPARTAMENTO DE ESPAOL

Para analizar la composicin interna es conveniente considerar en un mismo anlisis la

ESPACIOS TIEMPO REPETICIONES FOCALIZACIN TRAMA

Relato singulativo consignacin imprecisa ?

Cabaa del empezaba a Narrador

ESPACIO TIEMPO REPETICIONES FOCALIZACIN TRAMA

RELACIONES ENTRE LA COMPOSICIN U ORGANIZACIN EXTERNA E INTERNA

REALIDAD INABARCABLE E ILGICA

I. TCNICAS QUE INVOLUCRAN AL NARRADOR

La perspectiva absoluta. Mediante este procedimiento, un personaje relata la historia

GIA DE COMENTARIO DE UN TEXTO NARRATIVO DEPARTAMENTO DE ESPAOL

ESTILO DIRECTO LIBRE:

II. TCNICAS INFLUIDAS POR LA PSICOLOGA

Es un tipo de monlogo interior en que el personaje dialoga consigo mismo, a manera de un

III. TCNICAS QUE INVOLUCRAN EL TIEMPO Y EL ESPACIO:

La estructura tradicional: presentacin, desarrollo, clmax y desenlace, desaparece. La literatura

Racconto: (retrospectivo prolongado) significa traer a la narracin un momento largo

TIEMPO DEL RELATO O DISCURSO EJEMPLOS

IV. TCNICA INFLUIDA POR EL CINE

GIA DE COMENTARIO DE UN TEXTO NARRATIVO DEPARTAMENTO DE ESPAOL

a) Establecer cules son los recursos lingsticos predominantes en el texto.

LAS CONJUNCIONES: producen efectos interesantes en el orden oracional:

FIGURAS RETRICAS (figuras literarias o recursos estilsticos)

FIGURAS RETRICAS (figuras literarias o recursos estilsticos). Mencionamos las ms

FIGURAS RETRICAS (figuras literarias o recursos estilsticos). Mencionamos las ms