IMPORTANCIA DE LA METODOLOGA EN LOS PROYECTOS DE

INVESTIGACIN.

El presente trabajo es un anlisis completo de los puntos ms relevantes e

importantes de la metodologa en el campo de la investigacin. La investigacin
cientfica y la ciencia se vinculan con la necesidad del hombre de responder
interrogantes, el modo de acercarse a la misma depende de la visin del mundo del
investigador, de su configuracin cultural, del momento histrico y de los paradigmas
vigentes. El mtodo cientfico se caracteriza por ser racional, analtico, claro y preciso,
susceptible de verificacin y explicacin, definicin que remite a la seriedad y a la
necesidad de la vigilancia cognitiva de todo trabajo para evitar la subjetividad del
investigador quien slo debe basarse en los hechos.

El proceso de investigacin cientfica necesita de un mtodo para ordenar,

esquematizar, registrar e interpretar datos, adems de economizar tiempo y recursos,
caso contrario el trabajo se transforma en un montn de datos incoherentes difcil de
transmitir. Todo mtodo es una construccin, un acto creativo donde el sujeto
investigador toma decisiones a fin de obtener una estructura determinada en relacin
con un contexto. La opcin metodolgica es una eleccin relativa, responde a cierta
conceptualizacin terica previa del investigador que lo encamina a descubrir la
naturaleza del objeto de estudio, ste debe atenerse a los criterios de verdad establecidos
en el campo especfico de investigacin (Bourdieu citado por Rosana Guber en El
Salvaje metropolitano: 1991).

Analizando la importancia de la metodologa de la investigacin en la Tesis de

Grado, se deduce que para graduarse los estudiantes universitarios deben producir un
trabajo acadmico con normativas y reglamentaciones especficas emanadas de cada
facultad, ste debe ajustarse al espritu de investigacin inspirado por la institucin a lo
largo de la carrera cursada. Mientras que la acepcin etimolgica del trmino mtodo,
del latn methodus, significa: camino y es definida por el Diccionario de la Real
Academia Espaola como el modo de decir o hacer una cosa () el modo de obrar o
proceder; () es el procedimiento que se sigue en las ciencias para hallar la verdad y
ensearla; es de dos maneras: analtico y sinttico (Vigsima Edicin, 1984, Tomo II).
 De esta definicin se desprende que toda investigacin posee un conjunto de
caractersticas fundamentales mediante las cuales se extrae informacin para lograr
alcanzar los objetivos propuestos. En caso de ser una investigacin cientfica el mtodo
es riguroso y tcnico, persigue el fin de ampliar el conocimiento cientfico y no
necesariamente debe tener una aplicacin prctica, el investigar puede ser slo un modo
de develar un interrogante.

Toda investigacin cientfica consta de tres elementos esenciales: el sujeto, el

objeto y el mtodo. El sujeto de conocimiento es el investigador que aborda un
interrogante o exhorta a una explicacin; el objeto es lo que se desea conocer y; el
mtodo es el camino que recorrer para develar el interrogante. La metodologa de la
investigacin adems de ser una herramienta de conocimiento para abordar lo
desconocido puede considerarse un verdadero paradigma investigativo ya que la
construccin del proyecto de investigacin, la investigacin misma y la exposicin de
los resultados implica la utilizacin del investigador de marcos terico-metodolgicos
para interpretar los fenmenos sociales en el contexto de una determinada sociedad
(Vasilachis de Gialdino).

Las dificultades para hacer una tesis pueden ser numerosas, especialmente
cuando en la mayora de los casos es la primera oportunidad de experimentar una
investigacin de esta amplitud. Segn mi visin, el primer paso consiste en optar por el
tema y el tipo de investigacin a realizar, luego se elige el mtodo adecuado que servir
de gua en la concrecin de procedimientos especficos y permitir encarar un proyecto
de investigacin, redactar ideas y analizar los datos obtenidos considerando siempre la
escasez de tiempo del tesista, generalmente sumergido en la vorgine de exigencias
laborales y con el deseo de cumplimentar el trabajo final para lograr el tan anhelado
ttulo. La eleccin del mtodo no es tarea fcil, todos tienen limitaciones y beneficios,
debera surgir del conocimiento proporcionado por la experiencia del investigador y de
ser necesario pensar en una metodologa pluralista a fin de obtener datos que permitan
realizar relaciones entre las distintas variables del objeto de estudio, lo mismo debera
aplicarse a las tcnicas.

En ese sentido Guber expresa que la Teora de la Diversidad permite al

investigador construir una diversidad relevante desde la perspectiva terica y para sus
fines investigativos, rene nociones emanadas de la concepcin de la naturaleza del
mundo social y permite describir y analizar el proceso social en su variedad y
singularidad rescatando la lgica produccin material y simblica de los sujetos
sociales, utiliza el trmino Perspectiva del actor para definir el universo de referencia
subyacente y articulador del conjunto de prcticas, nociones y sentidos organizados por
las representaciones y actividades de los sujetos sociales, con prcticas de existencia
empricas y formulacin, construccin e implicancias definidas desde la teora en un
marco sociocultural e histrico que vincula las dimensiones significantes con el proceso
social, con un efecto de quiebre en el investigador al reconocer los intersticios donde no
existen referencias tericas o coincidencias con su propia cultura, este hecho produce
una ruptura y un movimiento de desnaturalizacin de lo naturalizado para construir
sobre la reconstruccin de momentos condensados selectos y significantes
experimentados en el campo si se ha procedido a una constante puesta en relacin entre
lo universal y lo singular.

En conclusin, segn los trminos analizados anteriormente se deduce que, para

los estudios de investigacin cientficas, los cuales intervienen en cada modalidad y
niveles de estudios acadmicos, estos estudios estn relacionados directamente al plano
metodolgico por que esta rama de la ciencia esta planteado como la base principal de
todo inicio investigativo, por lo cual no se puede plantar ni analizar ningn problema o
proyecto sin saber los mtodos investigativos que se tomaran en cuenta para demostrar
y sostener su veracidad.

Los mtodos metodolgicos siempre conllevan a una verificacin o un rechazo

de un tema plantado ya que en ellos determinamos cueles proceden como hechos reales
y sustentables y cuales son simples teoras no realistas o conceptos empricos que no
son tomados como fuentes aceptables para sostener una tesis o una propuesta
investigativa, la metodologa ser siempre parte importante de la investigacin
cientfica, por el simple concepto de que si una investigacin debe ser respaldada de
hechos reales y comprobables, tales hechos son comprobados utilizando la metodologa
y sus diversas herramientas cientficas.

BIBLIOGRAFA.

BOURDIEU, Pierre. Introduccin: epistemologa y metodologa, en El oficio

del socilogo, Ed. Siglo XX, Bs. As., 1992, pgs. 11 a 25.
 GUBER, Rosana. El salvaje metropolitano. Ed. Legasa, Bs. As., 1991.
WAINERMAN Catalina y Ruth Sautu (comp.). La trastienda de la
Investigacin. Editorial de Belgrano, Buenos Aires, 1997.