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Instituto
Dr. Vicente Meja
Colindres
[EDUCACION ARTISTICA
SEPTIMO GRADO]
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Educacion Artistica Septimo grado
CONTENIDOS
PERIODO BLOQUE ESTANDAR COMCEPTUALES Y METODOLOGIA PROCESOS Y ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACION
ACTITUDINALES
de
conocimientos
pagina 39 del
-Signos y -Investigan seales creadas por el hombre libro de
en la naturaleza y en la comunidad: signos Educacion
smbolos en la
Artistica de
comunicacin de orientacin espacial y otros. sptimo grado.-
visual.-
-Investigan y analizan cdigos de iferentes
-Realizar
pocas y culturas. actividad de la
pag. 48 del libro
-Reconocen smbolos y signos de de educacin
comunicacin artstica de
sptimo grado.-
visual actuales: mapas, logotipos, marcas
En casa
-Valoracin de las
-Analizan y valoran crticamente la funcin
imgenes e -Recorta de
de la imagen en los medios de peridico o
inters por
comunicacin. revista
analizar los imgenes de
elementos en su -Investigan y valoran el papel relevante de
smbolos e
iconos.-
composicin.- la imagen en el vivir cotidiano y lo
representan en un mural plstico.
-Pega en su
cuaderno
-Tendencia a usar imgenes de
imgenes para -Seleccionan, en equipos, diversas retratos, figuras
imgenes (escudos, postales, afiches, humanas, de
expresar arte religioso,
sentimientos, fotografas, etc) y las emplean para arte mitolgico
vivencias e ideas ambientar espacios individuales y de
o para reflejar la grupo.
-Realiza tarea
realidad.- de investigacin
pag. 34,35,
-Breve resea -Cantan Caracterizan las primeras formas del Humanos EN EL AULA
II Conocen el
BLOQUE origen y sobre el origen y sonido en la naturaleza y su Maestra -Glosario bsico
PARCIAL
2 evolucin la evolucin en -percusion transformacin a travs del tiempo. Alumnos
MUSICA de la los periodos Otros que -Realiza actv.
msica. Diferencian auditivamente msicas de los Pagina 64 del
primitivos se dieran libro de
antiguos y Entonacin distintos perodos, en una seleccin de segn la educacin
medios.- obras musicales. necesidad artstica de
sptimo grado.-
Escritura
--Realiza gua
de
MATERIA reforzamiento
ilustraciones LES de la pagina 69
del libro de
Conocen los -Audiciones Identifican los ritmos y melodas ms educacin
ritmos y musicales.- Cuaderno artstica.-
melodas
conocidos de la msica hondurea: xique, Lpiz
de la msica -exposicion punta y otros, en una muestra de Pizarra
hondurea. canciones propuesta por el/la Marcador -Hacen
docente. Masking actividad de la
Imgenes pagina 76 del
-Participacion Tijera libro de
Bailan, de forma improvisada, los Regla colores educacin
diferentes ritmos y melodas, y comentan Revistas artstica.-
periodicos
sus diferencias. Pegamento -Dibuja las
-Trabajo en grupo notas y figuras
Relacionan los ritmos y melodas musicales en su
dentificados con otros ritmos conocidos. cuaderno
-Hace actividad
Organizar en el centro escolar un baile o de la pagina 87
Valoracion de la -Ejemplificacion danzas con una seleccin de msica del libro.-
musica hondurea. -Resuelve
hondurea- actividad de la
Cantan canciones folklricas o pagina 93 del
contemporneas con acompaamiento libro de
educacin
-Investigacion musical en vivo o pista musical. artstica.-
-Copia en su
cuaderno
-Tendencia a Relacionan verbalmente los ritmos y canciones
utilizar la msica -Experimentacion melodas escuchados con imgenes, folklricas
hondureas y
para expresar sentimientos, vivencias e ideas propias o las inetrpreta.-
sentimientos sugeridas. 5 canciones.-
vivencias e ideas.-
EN CASA
Conocen los -Elementos -Identifican en una audicin musical, los
componente musicales.- elementos musicales: ritmo, meloda y 1.A travs del
bsicos de la conocimiento
msica. armona. teorico de su
cuaderno
elabora
resumen segn
lo solicitado en
el libro pagina
Conocen y -Los signos Utilizan el pentagrama, clave de Sol, cifra 64
utilizan los musicales de comps y las notas musicales en 2.-Recorta
signos sencillas frases musicales.
musicales
bsicos.- imgenes de
instrumentos
bsicos. musicales segn
lo solicitado de
Identifican el nombre y duracin de los la pagina 98 del
sonidos por la forma de la figura y su libro de
situacin en el pentagrama. artstica.-
3.-investiga
dibujos de traje
tpico de
-Satisfaccion por Olancho
la creacin de Crean sencillas frases musicales a partir
sencillas frases de los signos musicales bsicos. 4.- Investiga el
nombre de
musicales cinco grupos de
mediante los danzas
signos musicales folklricas de la
comunidad o el
bsicos.-
departamento.-
Interpretan Sitan los sonidos Sol-Mi-La en el
ejercicios 5.-Realiza
rtmico -Entonacion pentagrama y entonan pequeas frases actividad de la
meldicos. musicales. pagina 85 del
libro de
educacin
Memorizan sencillos ejercicios rtmico artstica.-
meldicos y los repiten con la entonacin
correcta.
6.-Elabora un
instrumento
musical con
material
desechable.-
Interpretan
-Canto: Utilizan la voz de una manera correcta,
canciones Entonacion ubicando la tonalidad adecuada a la
hondureas colectiva tesitura de los nios y las nias.
con la
tcnica
Imitan los ejemplos meldicos que canta
ESCRITA
coral.
el/la docente y procuran recordar con
2 pruebas
exactitud la entonacin propuesta. escritas de 15%
c/u
Interpretan canciones hondureas
(respondiendo a la multiculturalidad) al
unsono, canon a dos y tres grupos, con
acompaamiento o pista musical.
-Imitacion Humanos
III
Dibujan en el espacio, utilizando EN EL
PARCIAL BLOQUE Maestra
3 Expresan y -El cuerpo juega y diferentes partes del cuerpo, diversas Alumnos AULA
DRAMATIZACI comunican se divierte -Dramatizacion figuras de diferente magnitud, ritmo e Otros que
mediante la intensidad.
ON expresin se dieran
1.-Realizan
corporal sus segn la actividad de la
sentimientos Imitan corporalmente diferentes objetos o necesidad pagina 107 del
e formas conocidas. libro de
ideas. Educacion
-Memorizacion Representan corporalmente situaciones Artistica
figuradas sugeridas por el/la docente:
volando,flotando, escalando, nadando, MATERIA
2.-Hacen
etc. LES coreografia
segn expuesto
Cuaderno pagina 109
ilustraciones Mantienen, por parejas, un dilogo Lpiz
corporal a travs de un objeto mediador Pizarra
(globo, pelota,etc). Marcador 3.-Realiza
Masking actividad de
-exposicion lapagina 112 y
Imgenes
Bailan de forma libre e improvisada Tijera 113
diferentes ritmos seleccionados por el/la Regla colores
Revistas 4.-resuelve
-Participacion docente. sopa de letras
periodicos
Pegamento pagina 118
Crean corporalmente en equipo, objetos y
formas conocidas o imaginarias. 5.-Hacen
actividad pag.
-Trabajo en grupo 121
Imitan corporalmente las propuestas
realizadas por compaeras/os que se van 6.-Realiza
actividad de la
alternando. pagina 124
APLICACIN DE
-El cuerpo se -exposicion Experimentan corporalmente, por parejas, DOS PRUEBAS
comunica. de forma libre y creativa, diversas formas ESCRITAS DE
15% CADA
de saludo y despedida. UNA.-
-Participacion
Danzan diferentes ritmos musicales, en
pareja.
Inters en
conocer las Preparan sencillos juegos dramticos y
posibilidades realizan variaciones en el empleo del
expresivas del espacio y el movimiento escnicos;
espacio y el analizan los resultados y sacan
movimiento conclusiones.
escnicos,
Expresan
Conocen diversas estructuras dramticas,
mediante la -El juego orientados por el/la docente y las
dramatizaci dramtico practican en equipo.
n
sentimientos Crean e interpretan sencillos juegos
e
ideas y/o dramticos basados en historias
reflejan su fantsticas.
visin de la
realidad. Improvisan a partir de un objeto dado,
diferentes aplicaciones del mismo que no
se corresponden con su uso habitual.
Humanos
IV EN EL
PARCIAL -Imitacion Maestra
Alumnos AULA
Conocen, Otros que 1.- Hace
respetan y
BLOQUE valoran el
-Las artes -Dramatizacion se dieran actividad de la
pagina 127 del
4 patrimonio aplicadas en segn la libro de artstica
multicultural Honduras.- necesidad
ARTE Y y
artstico de 2.- copian
CULTURA Honduras. himno Nacional
-Los smbolos -Memorizacion con todas sus
nacionales.- MATERIA estrofas
de Honduras.
Memorizan la letra. Escrita
a la comunidad a visitarla.
Colaboran en la organizacin de
actividades culturales y artsticas para
Inters en
participar en la
organizacin de
actividades
culturales y
artsticas en la
escuela y
la comunidad,
en colaboracin
con otros
organismos
pblicos.
II
PARCIAL
III
PARCIAL
IV
PARCIAL