1.

Has un resumen ejecutivo sobre los siguientes aspectos del test DFH

Descripcin de la prueba

AUTOR

ELIZABETH KOPPITZ.

QU MIDE

Aspectos emocionales.
Maduracin perceptomotora.
Maduracin cognoscitiva

CONSIGNAS DE APLICACIN

La prueba puede ser aplicada de forma individual o colectiva. La forma

individual es la adecuada, sobre todo en nios pequeos.

Se le pide al sujeto que dibuje una figura humana completa. Se le indica repetir
el dibujo cuando hace una figura formada solo por lneas rectas. Se debe
verificar que no exista distractor alguno en la sala, de igual forma que no haya
dentro de la habitacin cuadros, revistas, o algo que le sirva como modelos.
Cuando el sujeto haya terminado el dibujo, se le pide que haga otro del sexo
opuestos.

CRITERIOS DE CORRECCIN

Para calificar el DFH de acuerdo con los criterios de Koppits, se toman en

cuenta nicamente los indicadores esperados y excepcionales para cada rango
de edad.

El procedimiento que sigue es que a cada dibujo se le otorga una constante de

5 puntos y se le resta un punto a la misma por cada indicador esperado que no
se encuentre presente en el dibujo. Cuando en el dibujo aparecen indicadores
excepcionales, a la constante de 5 se agrega un punto por cada uno de ellos.

Una vez que se puntean los indicadores esperados que no estn presentes y
aquellos excepcionales que aparezcan, se obtiene una calificacin total para
cada menor, el nivel de maduracin puede interpretarse de acuerdo con los
siguientes parmetros.

8 o 7 puntos: normal alto a superior.

6 puntos: normal a alto.

5 puntos: normal.

4 puntos: normal bajo.

3 puntos: normal bajo.

2 puntos: bajo.

1 o 0 puntos: inferior debido a serios problemas musculares.

CRITERIOS DE INTERPRETACIN

Se analizan los dibujos en base a dos tipos de signos objetivos:

- Un conjunto de estos signos se relaciona con la edad y el nivel de

maduracin (indicadores del desarrollo).

- El segundo se relaciona con las actitudes y preocupaciones del nio

(indicadores emocionales).

- Luego se analiza los dibujos infantiles desde el punto de vista clnico.

Para interpretar cualquier dibujo hay que conocer no solo la edad y el sexo del
nio, sino su historia clnica, cual es el ambiente que lo rodea y cmo es su
familia.
DATOS GENERALES:

Nombre:

Edad: 6 aos y 5 meses

Sexo: Femenino

Escolaridad: 2do. De bsica

Nacionalidad: Dominicana

Evaluador (a):

PRUEBA APLICADA:

TEST DIBUJO DE LA FIGURA HUMANA

MOTIVO DE EVALUACION:

Conocer ciertas conductas y destreza de la nia.

ACTITUD FRENTE ANTE LA PRUEBA:

Al inicio del proceso la paciente se mostr un poco distrada aunque despus

se sinti segura y tranquila, en ocasiones indecisa de lo que iba a realizar, en
el momento de la evaluacin fue preciso, al igual que muy cooperadora pero
por poco tiempo.

RESULTADO:

La prueba aplicada a la nia arroja resultados en el aspecto cognitivo-

conductual para la calificacin de Goodernog, de Kopitz, mostro tener un perfil
intelectual de Normal Alto tanto para su curso como para su edad. En los
indicadores esperados no hizo omisin a ningunos de los detalles del dibujo

INTERPRETACION

En cuanto a sus indicadores emocionales present:

Manifest ansiedad y tendencia a la agresividad (manos grandes).

RECOMENDACIONES

Conseguir que tenga una conducta ms dialogante ante un conflicto, para eso
es conseguir que tenga tiempo para hablar y por otro, que ceda el turno de
palabra la otra persona para que se exprese. Trabajar en psicoterapia
individual, integrado a un programa intensivo ambiental, compuesto por
educacin especial, terapia de actividades, por ejemplo recreacional,
ocupacional, musical, para que el tratamiento de resultado debe de haber un
trabajo en equipo y en los distintos contextos en que el nio se encuentre, debe
de haber una poyo tanto de su familia como de docentes en la escue

Evaluadora