Los prrafos

El texto es un conjunto de oraciones subordinadas que tiene coherencia (sentido y orden) y

cohesin (relacin de una oracin con otra por conectores, pronombres etc.)

Cohesin: Conjunto de oraciones que se relacionan.

Coherencia: hablar de un texto dndole sentido

Hay factores que intervienen en la interpretacin del mensaje por parte del receptor

Tipologa textual

Texto descriptivo: da caractersticas de un objeto, persona.

Descripcin tcnica: la que usa las ciencias naturales y toda ciencia en general, es
OBJETIVA

Descripcin literaria: parte de la subjetividad, utiliza metforas, comparaciones, smbolos

Diferencia entre objetivo y subjetivo: Lo objetivo parte del objeto observado y lo

subjetivo parte del sujeto que observa ( lo que impresiona)

Subdescripciones:

a) Topografa: Descripcin de lugares y paisajes.

b) Cronografa: Descripcin de tiempo o poca.
c) Prosopografa o prosopopeya : Describe los rasgos fsicos de una persona una cosa o
animal
d) Etopeya: Descripcin de rasgos psicolgicos o morales de una persona.
e) Retrato: Unin de prosopopeya mas la etopeya
f) Caricatura : Exacerbacin de los rasgos fsicos y psicolgicos de una persona
Texto narrativo

Relata un determinado hecho, por ende tiene una sucesin de acciones y privilegia el
uso de verbos. Se puede contar hechos ficticios o reales.

Ab ovo (principio): tiempo en que se cuenta el relato( contar el relato a un

detective)
En media res: partir de la mitad de la historia
En extrema res: partir desde el final.

Texto expositivo

Entrega informacin conocimiento de una manera precisa clara y planificada; utiliza

en su construccin conceptos y a partir de ellos desarrolla teoras, amplia el saber y
formaliza reas disciplinarias que aportan al desarrollo de la ciencia la tecnologa y el
arte.

Ejemplos: Investigaciones, folletos informes acadmicos y tcnicos

Texto argumentativo

Se elaboran con el fin de convencer a otros sobre una determinada idea, visin o
creencia. Prevalece la funcin apelativa y se estructura a partir de una tesis la que
es seguida de bases, respaldos para determinar en una conclusin

Texto normativo

Texto que impone bajo una norma o reglamento una determinada conducta o accin,
usa los imperativos de carcter impersonal

Ejemplo
se prohbe fumar
Se prohbe el acceso a toda persona ajena

Prrafos explicativos

Aquellos que sirven para desarrollar o explicar claramente un tema o asunto con el
fin de acercar el tema ala comprensin o asimilacin por parte del lector u oyente.
Prrafo cronolgico: se refieren a una sucesin temporal de un evento que puede ir
de un pasado a un presente, de la antigedad a la modernidad o viceversa

Prrafo de enumeracin

Cuenta con una frase organizadora que ayuda al lector indicndole el ordenamiento
del texto. Da cuenta der una serie de elementos que conforman un todo u organizar
un proceso.

Prrafo conceptual o de definicin: Se usa para precisar el significado de un

trmino o concepto, son imprescindibles en los textos tcnicos y cientficos.

Los tipos de prrafos ante sealados estn clasificados segn su contenido

Prrafo segn su estructura lgica

1.- Prrafo comparativo: consiste en expresar, semejanzas y/o diferencias entre

conceptos, objetos o fenmenos

2.-Parrafo causa-efecto: presenta un hecho seguido por las razones que lo ha

causado, o por las consecuencias que de el deriva

3.- Prrafo de planteamiento de problema o resolucin: se estructura en 2 partes;

problema y resolucin o solucin del problema

4.- Prrafo deductivo: se estructura desde un principio o ley general para finalizar
con un ejemplo o indicaciones puntuales o individuales.

5.-Parrafo inductivo: corresponde a diferencia del deductivo aquel que se inicia

con casos particulares o puntuales para derivar en un principio o ley general, es
decir, de lo particular a general.

6.- Prrafo de proceso o secuencia: Se caracteriza por que da cuenta de pasos o

secuencias que llevan un orden.

7.-Parrafo de conclusin: se utiliza para cerrar un tema o un apartado.se identifican

por que empiezan con conectores como, en conclusin, en sntesis etc.

Tipos de prrafo segn su ubicacin

 Segn su ubicacin es posible ubicar 3 tipos de prrafos.

De apertura o introduccin: aquellos que inician un escrito, por ende son el primer prrafo.
Dentro de estos es posible identificar a aquellos:

Interrogativos: comienzan con una pregunta Qu es un informe? Un informe se define

como

Citas: a veces algunos escritos se inician con una cita textual que le da sentido a la
introduccin nada es distinto a su naturaleza por eso si el hombre es finito su libertad
tambin

Sntesis: una introduccin tambin puede iniciarse con una idea condensada o afirmacin.

Ejemplo: existen diversas definiciones de justicia para efectos de este trabajo

considerare la definicin de flavel.

Ancdota: Se puede describir como un suceso chistoso y gracioso que le puede suceder a
cualquier persona en cualquier lugar donde se encuentre, con amigos familias etc.

Transicin: conectan los prrafos introductorios con los prrafos de cierre ( prrafos
intermedios)

Ejemplo: A partir de todo lo anterior desglosare aquellos principales indicadores de calidad.

Prrafo de cierre: Encargados de concluir un escrito estableciendo sus conclusiones y /o

resumen

Ejemplo: En sntesis, la edad y el gnero condicionan las caractersticas del grupo

COMUNICACIN INTERPERSONAL

Aquella en donde participa un nmero limitado de comunicadores. Al iniciar la comunicacin

interpersonal se pueden elaborar predicciones acerca de los mensajes o las extranjeras de
mensaje para obtener informacin.
Informacin cultural: Se recoge a partir de la lengua materna del interlocutor ( creencia
visin de mundo, filosofa)

Informacion de tipo sociolgica: Tiene que ver el nivel de educacin, modismos, clase
social, pronunciacin, grupos de membreca.

Informacin psicolgica (de tipo individual): Se centra en los rasgos de personalidad y

permite identificar a una persona de otra, permite predecir por que las personas actan de
una manera.

FACTORES QUE CONTRIBUYEN A LA FORMACION DE RELACIONES

INTERPERSONALES

Proximidad: Cuando coinciden los espacios fsicos donde estn las personas.

Actitudes o intereses semejantes: Cuando nacen de ambas personas , coinciden en lo

mismo( le gusta algo en comn)

Complementariedad de necesidades: Necesidad de otro para realizar algo, surge una

necesidad.

COMUNICACIN NO VERBAL.

Habitualmente la comunicacin puede ser orientada a 2 reas.

Comunicacin verbal: Su elemento comn es el uso de la palabra, ya sea oral o escrita.

Comunicacin no verbal: No usa palabras, y se orienta principalmente en 3 mbitos.

Kinesica: Aborda la postura corporal (gestos expresiones faciales, mirada, sonrisa)

Postura corporal: Disposicin del cuerpo en trminos de aceptar o rechazar una interaccin
comunicativa. Se habla de una disposicin abierta o cerrada

Ejemplo: Hablar con alguien con brazos cruzados.

Persona que se ubica al lado de otra muestra su formalidad, compaerismo.

Alguien frente a otra persona muestra competencia.

La persona extraa se aleja mucho ms

Niveles de interaccin: Yo intimo (familia, pareja) yo prximo (amigos, compaeros)- yo

distante- yo lejano.
Los gestos

Emblemticos: Aquellos emitidos internacionalmente. su significado es claro y preciso

reemplazando una palabra o conjunto de palabras.

Ejemplo: dedo pulgar.

Ilustradores: refuerzan la comunicacin verbal. No tienen un significado predecible, sino

que se ajustan a las condiciones del dialogo o la conversacin.

Ejemplo: golpe en la espalda

Patografos:

Empata: pathos (alma)

Simpata: semejante

Antipata: Contrario al alma

Apata: sin alma

Empata

Patologa

Apicultor: antes se llamaba apcula.

Gestos reguladores: Son complementarios en la comunicacin verbal, sirven para regular las
intervenciones entre los interlocutores o tambin para iniciar o terminar un acto
Comunicativo

Ejemplo: dar la mano para saludar o despedirse, solicitar turno para hablar

Gestos adaptadores: Aquellos que sirven para controlar nuestras emociones reales o
estados de nimo.

Gesticular: No controlar adecuadamente los gestos.

Expresin facial: Por lo general la expresin facial es el medio mas poderoso para expresar
nuestras emociones y estados de animo.se coordina con la semntica de nuestras palabras,
llenndola de significado que se traduce en nuestra pupila levantando de lejos contraccin
en la mandbula y movimiento de la boca. A este respecto, asumimos que la expresin facial
se correlaciona con el contexto y corresponde a episodios micromomentaneos.
Pupila dilatada: Denota acercamiento y afecto y son indicador efectivo para los alcances
de la comunicacin, por el contrario, la pupila contrada denota falta de estimulo y inters
en la conversacin o dialogo.

La mirada regula el comportamiento en el acto comunicativo. A su vez, la mirada establece

nivel de confianza entre los interlocutores y complementan la informacin auditiva. La
mirada expresa emociones, por el hecho de un encuentro de miradas uno es cmplice de
algo.

Sonrisa: Tiene que ver con las personas que se ren poco son formales apiticos. Lo
conveniente es rerse moderadamente, no rerse siempre porque si no puede tomarse como
una persona poca seria.

PARALINGUISTICA

Es la comunicacin no verbal que se preocupa de las variaciones no lingsticas, son ms que

el complemento del contenido, algunos lo asumen como la forma. Los elementos que lo
componen son:

Volumen: El volumen de la voz en interacciones cotidianas se asocian a ndices de seguridad,

dominancia y autoridad. Las personas que usan volumen alto asuemn unstatus o jerraquia
superior

Ritmo: Se relaciona con la fluidez verbal o normal. Es que uno use un tono continuo y con
algunos matices. Las personas que usan un tono aptico, tono, o entrecortado y lento se le
atribuye problemas psicolgicos o psiquitricos.

Timbre: Las personas adquieren una voz aguda cuando estn sometidas a presin emocional,
y como que les falta el aire. El exceso de agudeza se relaciona a problemas neurticos.

Hay 2 elementos que se relacionan la paralingstica que son la gotonacion y las pausas.

PROXEMICA

Corresponde a la ubicacin de un cuerpo en relacin al espacio que ocupa otro. Se divide en:

Espacio personal: es cuando una persona se acerca mucho para conversar con la otra
persona, eso provoca molestia por que la persona se siente invadida en su espacio, se puede
molestar por que no conoce mucho a esa persona, pero en el caso de un amigo o la familia, la
persona le permite que cruce el umbral de su espacio privado.

Hall establece 4 distancias.

Distancia intima: 0-45 cms y se subdivide en 2 de 0-15 que son las personas mas intimas y
de 0-45 como un amigo

Distancia personal:45 -120 cms es la tpica distancia de las relaciones interpersonales

Distancia social:120 364 cms

Distancia publica: 364 cms hasta donde se puede escuchar.

Comunicacin no verbal simbolica

Es aquella que se grafica con iconos, simbolos seales y costumbres

Funciones de la comunicacin no verbal.

Sustituir la palabra

Sirve para contradecir

Sirve para enfatizar o acentuar.

Comunicacin grupal.

Existen 2 clase ssde grupo

Grupos informales: surgen en forma espontanea, existe una vinculacin afectiva que rene
intereses en comn. Son poco estructurados y su consolidacin depende de las normas que
ellos mismos establecen o aprueban, estos grupos surgen en la adolescencia y solo algunos
se prolongan en la vida adulta. La comunicacin esta centrada en el uso de jergas
caractersticas del grupo etario(de la edad). En estos grupos se mezcla, compromiso
emocional,seleccionado con la admiracin o la atraccin fsica, originndose conflictos de
competencia sino estn bien orientados por un buen lder

Grupos formales: aquellos que tienen estructura y una organizacin preestablecida con una
definicin clara de los roles que se orientan a la consecucin de objetivos definido ya de
antemano.
Exiten grupos formales de:

Cumplimiento de metas: Se formalizan para la consecucin de una meta y en donde todo los
integrantes se complementan en una especie de sinergia que actua positivamente para el
xito. Una vez conseguida o alcanzada la meta estos grupos desaparecen para
reorganizarse en post de otras metas.

Grupos experienciales: se renen para compartir , superar o analizar una experiencia que es
comn para todo losintegrantes, actua como un ente motivador y de acogida, que se
convierte en una ayuda mutua