Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD

Programa de Psicologa

Curso de Diseo de Proyectos Sociales

INTEGRANTES:

YESSICA ANDREA PRTELA CD: 1117529988

SEBASTIN OVIEDO CD: 1117532146
ANGIE CAROLINA RODRGUEZ GUZMN CD 1117544491

Grupo: 400002_136

DOCENTE: AIZA CORTES NOVOA

 FORMATO PARA LA ELABORACIN DEL PROYECTO SOCIAL

Unidad 2 fase 4 Elementos Bsicos para la

Elaboracin de Proyecto Social

1. Denominacin del Proyecto:

Ttulo: PROMOCIN DE ESTILOS DE VIDA SALUDABLE PARA LA

PREVENCIN Y ATENCIN DE SITUACIONES DE CONSUMO DE SPA
EN JVENES Y ADOLESCENTES DE CARTAGENA DEL CHAIRA.

2. Descripcin del Problema: Commented [A1]: Descripcin del problema:

1. La elaboracin de un diagnstico contextual:
2. La definicin conceptual del
Problema.
Segn el estudio de Tllez Mosquera (2006), el abuso de las sustancias

psicoactivas (spa) es reconocido en el mundo como un problema que

afecta muchas reas en la vida del ser: como lo acadmico, la

convivencia familiar del sujeto consumidor. Para el municipio de

cartagena del chaira, El consumo de sustancias SPA, genera un

ambiente de bajo bienestar en salud en los jvenes y adolescentes, lo

cual no garantiza la integridad humana, la construccin de paz y

equidad social, donde La falta de educacin conlleva a poner en
riesgo el desarrollo intrapersonal y social de los jvenes.
El problema de las drogas en jvenes es doloroso, como costoso para
sus familiares; lo ideal es prevenir, por ello se requiere que los adultos
sus padres tengan un seguimiento directo con sus hijos para no
encontrarse ms tarde en el problema de estar atrapados en este tipo
de situaciones- Situar geogrficamente. Por lo anterior, Es importante
intervenir en el problema expuesto por que ms que una afectacin
social se est velando por la vida y bienestar de los adolescentes y
jvenes, son seres que independientemente de, si han consumido o no
tienen derecho a un apoyo para superar sus obstculos.
3. Planteamiento del Problema:
Commented [A2]: Planteamiento del problema
rbol de problemas
En qu consiste el problema?
Cules son los elementos esenciales del problema?
Cules son las causas?
Para quin(es) es problema? (A quines afecta?)
Por qu es problema? (Qu consecuencias
desfavorables tiene?)
Cul es la magnitud del problema? (Qu tan grave
o intenso es?)
Qu consecuencias que se pueden esperar de no
resolverlo?
Cul es el contexto general (social,econmico,
geogrfico, epidemiolgico o normativo) en el que se
da el problema?
Cul es la localizacin de la poblacin afectada?
Cul es el rea geogrfica sobre la cual tiene influencia
el problema identificado?
Cules son los antecedentes sobre cmo ha
evolucionado el problema y que intentos de solucin se
han presentado anteriormente.
Se cuenta con toda la informacin suficiente acerca
del problema?
Cuales son las principales dificultades para enfrentar
el problema?
Algunas agencias exigen documentar el problema
con datos estadsticos.
Los datos estadsticos, tcnicos y cientficos, deben
referenciarse adecuadamente.
El consumo de sustancias SPA en nios (as) y jvenes en este municipio
se viene presentando por la falta de acompaamiento de padres de familia
y educadores a los nios, las consecuencias se evidencia en problemas
neurolgicos, fsicos, alteracin del humor, problemas familiares-sociales
y en el colegio, adiccin, aislamiento, conductas antisociales, sobredosis
y la muerte Se puede atribuir a ello el alto impacto de sus consecuencias
econmicas, sociales culturales, sanitarias, entre otras para con el
desarrollo del medio y sostenibilidad del mismo.
Por tanto, el consumo de sustancias es un estado que Puede llegar a
desequilibrar la sostenibilidad del medio, pues los jvenes son en estos
momentos el futuro del maana, Por tanto se parte de que da a da van
creciendo y se van proyectando de acuerdo al contexto en el que crecen
lo que devengara una sociedad con bases poco slidas y llena de
problemas, no existir pues ese valor de sostenibilidad y calidad de vida
estable.
De lo anterior, El contexto social se genera en el ambiente Familiar,
Social y educativo pero nos enfocamos en la Zona urbana de Cartagena
del Chaira, se ven el cualquier estrato social del municipio de ah no
depende el problema si no de la falta de atencin y comunicacin en las
familiar e instituciones.
- rbol de problemas - rbol de objetivos

Capacitar y educar a
nios (as) y jovenes
junto con el entorno
social y familiar sobre
Incluir a la comunidad el problema.
Chairence a la
solucion del
problema. Conformar una red
de apoyo con
profesionales y
Objetivo familiares.

crear estrategias de Identificar dar a

solucion. conocer derechos y
deberes de los ninos
(as) y jovenes.

- Formalmente, un problema se expresa como una situacin

desfavorable que demanda intervencin y que se expresa como una

oracin con sentido completo, donde se da clara cuenta del hecho Commented [A3]: Debe tenerse en cuenta, que un
problema no se
formula como la ausencia de una solucin, sino como
identificado y de su consecuencia desfavorable; este ltimo aspecto es un estado negativo
existente. Ej.: INCORRECTO
Falta capacitacin en
esencial para que los dems puedan comprender por qu el evento es Gestin de proyectos
CORRECTO
realmente considerado como problema. (NO COMPRENDO QUE DEBE Los proyectistas aplican los
recursos de manera
ineficiente.
HACERSE AQU)
4. Marco o soporte terico:
El consumo de drogas se conceptualiza como una conducta que resulta
de un complejo campo de fuerzas en el que se integran las
caractersticas de la persona y las de sus ambientes (Edwards, Arif y
Hodgson 1982). Al definir las caractersticas psicolgicas ms probables
de encontrar en una persona adicta, se nos presenta el perfil de un
individuo con importantes problemas de adaptacin socioemocional:
inmadurez emocional, inestabilidad, dificultades en la formacin de la
autoestima (Ellis, McInerney, DiGiuseppe y Yeager, 1988; Kessel y
Walton, 1989.)
5. Justificacin:
Se busca potenciar el empoderamiento de los adolescentes y jvenes en
alternativas saludables como la participacin en diferentes disciplinas
deportivas; donde ellos encuentren un espacio diferente de potenciar
sus habilidades tanto individuales como colectivas. Esto permite darles
una proyeccin diferente a nivel personal como en la comunidad.
En relacin con la profesin, se estudiara la explicacin de Consumo de
SPA en jvenes y adolescentes de Cartagena del Chaira desde un
enfoque de proyeccin social, teniendo en cuenta que las causas de este
problema no estn aisladas, sino que estn presentes en la estructura
del sistema social que cuenta la comunidad; para ello se comprende que
desde el desarrollo como psiclogos se influye como herramienta
Commented [A4]: Marco o soporte terico Normas APA.
Citas directas.
Ejemplo 1: Ntese que se escribe entre comillas seguido en
el texto, cuando corresponde a un texto copiado
directamente, de menos de 40 palabras:
De esta manera, Nisbet (1969) defini la comunidad como
"todas las formas de relacin que se caracterizan por un
elevado grado de intimidad personal, profundidad
emocional, compromiso moral, cohesin social y continuidad
en el tiempo... puede encontrarse en... localidad, religin,
nacin, raza, profesin o [causa comn]." [U1] (1) [U2]
Ejemplo 2: Ntese que se escribe entre comillas, en letra
itlica, en un prrafo aparte con sangra, cuando
corresponde a un texto copiado directamente, de ms de 40
palabras:
Y agrega que al concepto de comunidad est inmersa:
...la relacin hombre-suelo que se caracteriza por la
posesin de los elementos bsicos siguientes:
1. Grupo de personas directamente localizadas en un rea
geogrfica, como resultado de una interaccin social en el
mismo grupo y entre ste y el medio fsico.
2. rea geogrfica continua.
3. Concentracin de intereses funcionales comunes, de los
cuales no es suficiente la vecindad.
4. Unidad (2). [U3]
Citas indirectas. Ejemplo:
Ntese que escribo una idea de Nisbet, planteada en 1969,
pero con mis palabras, como autora del documento. Esto es
una cita indirecta o parafraseada.
Robert Nisbet (1969), Socilogo Estadounidense,
consideraba que la comunidad es una idea o elemento de
gran alcance en la Sociologa, porque de hecho, la Sociologa
no se centra en el estudio individuos aislados, sino que
estudia a individuos que participan en comunidades; se
interesa en las comunidades y los grupos en s mismos, por
tanto, manifestaba que el concepto de comunidad
trasciende la simple coleccin de personas.
Commented [A5]: Justificacin:
-En esta seccin se deben sealar y explicar las 2 o ms
razones que dejan ver la importancia del trabajo que se
va a realizar o que se realiz. Para esclarecer esas cuantas
ideas el estudiante debe tener muy claro en qu consiste
el trabajo?, para qu se realiza?, por qu es importante
hacerlo?
-Es decir, debe explicar la importancia del estudio
propuesto incluyendo criterios y argumentos ms no
opiniones, as como en algunas ocasiones del trabajo a
realizar se puede dar a conocer la conveniencia, la
relevancia social, la pertinencia, la novedad, el inters por
su realizacin, el valor terico y/o utilidad metodolgica.
potencial para contribuir al cambio y al mejoramiento de estilos de vida
saludables
Es importante intervenir en el problema expuesto por que ms que una
afectacin social se est velando por la vida y bienestar de los
adolescentes y jvenes, son seres que independientemente de, si han
consumido o no tienen derecho a un apoyo para superar sus obstculos.
6. Objetivo General:
- Coordinar un programa de promocin de estilos de vida saludable
para la prevencin y atencin de situaciones de consumo de spa
en jvenes y adolescentes de Cartagena del Chaira.
7. Objetivos Especficos:
- Concertar estrategias alternativas de estilos de vida saludables
que permitan prevenir, minimizar y rehabilitar el alto ndice de
consumo de sustancias psicoactivas.
- Determinar las realidades socio familiares que conllevan a los
jvenes y adolescentes al consumo de estas sustancias
psicoactivas.
Commented [A6]: Objetivo general:
-Debe ser coherente con el ttulo, los productos y el
planteamiento del problema
No debe ser demasiado ambicioso, debe ser claro, preciso
y concreto.
Debe estar expresado en trminos verificables.
Debe abarcar todos los objetivos especficos.
*Se trata de sealar el sentido y alcance del trabajo.
Recuerde que los objetivos se inician con un verbo en
infinitivo, es decir terminados en ar, er, ir, ejemplos:
Conocer, comprender, identificar, describir. Tambin
conocido como el propsito mayor o meta final,
relacionados directamente con la situacin elegida y su
solucin. Tiene que ver con el resultado total del trabajo o
lo que se espera lograr con el desarrollo del mismo.
Commented [A7]: Objetivos especficos:
Se deben explicitar cuando el proyecto persiga
productos especficos diferentes
Deben corresponderse con los productos intermedios del
proyecto.
Deben converger en el objetivo general.
Deben expresar, en forma concreta y detallada, los
productos especficos que se pretenden lograr, cundo,
dnde, cmo, con qu y para quin.
Deben formularse en trminos positivos, como situaciones
deseables y alcanzables.
*Vislumbran las acciones que se llevan a cabo para alcanzar
el objetivo general. Cada objetivo especfico se constituye
en un logro necesario para el cumplimiento del objetivo
general, es decir, es mencionar el paso a paso.
 - Establecer los daos y riesgos que a nivel individual, familiar y

social se generan como consecuencia del consumo de estas

sustancias.

8. Metodologa:

Se realiz con adolescentes y nios del rea del municipio de Cartagena

de chaira, Caquet, durante el proceso de intervencin psicosocial del

proyecto durante el mes de noviembre del ao 2017. El proceso de

validacin estuvo a cargo de los equipos locales del proyecto

profesionales en formacin UNAD PSICOLOGA. En noviembre del 2017,

se inici la capacitacin sobre el uso de la metodologa con socios

locales y proveedor es de salud del Ministerio de Salud. Las

organizaciones capacitadas se comprometieron a replicar y usar la

metodologa en sus respectivas reas. En noviembre 2017, el Consejo

Nacional de la Juventud (CONJUVE) solicit incorporar la metodologa

Sucesos y Vivencias como parte de sus herramientas de trabajo para

complementar el tema del Plan de Vida, en el marco del Plan Nacional

de Prevencin en el consumo de sustancias psicoactivas en nios y

adolescentes. Los estudiantes en formacin transfirieron la metodologa

a CONJUVE durante la IV Sesin Ordinaria del Gabinete en el mes de

noviembre de 2017 auto socialmente.

9. Poblacin Beneficiaria: Escribir 1 prrafo 50 80 palabras.
-Definir el grupo con el que vamos a trabajar.
- Es decir, a qu personas se dirige el proyecto y qu caractersticas tienen. - -
- Elaborar una descripcin de la poblacin objeto de estudio (edad, sexo,
formacin, clase social, etc)
10. Anlisis de Factibilidad: Escribir 1 prrafo 50 80 palabras.
-Se especifica las razones de la factibilidad del Proyecto Las actividades
programadas pueden realizarse en el tiempo previsto? Los costos estimados
son razonables con los beneficios a obtener en el proyecto? Se dispone de
fuentes de financiacin para desarrollar las acciones que se requieren en las
diferentes fases del proyecto? Los costos del proyecto se corresponden con la
realidad social y econmica de la regin? Los ingresos que prev el proyecto
son ajustados a la realidad? Es decir son realmente previsibles? La tecnologa
utilizada en el proyecto produce algn impacto negativo en el ambiente? En caso
afirmativo, el proyecto prev las acciones necesarias para mitigar dicho impacto?
11. Anlisis de Viabilidad: Escribir 1 prrafo 50 80 palabras.
Commented [A8]: Poblacin objetivo. Con este
trmino nos vamos a referir a aquel subconjunto de la
poblacin afectada, para el cual se plantea la solucin
del
problema. En todo proyecto social es necesario
delimitar apropiadamente la poblacin objetivo para la
cual es preciso sealar sus caractersticas particulares.
Commented [A9]: Factibilidad: Se refiere a su
posibilidad de xito en funcin de los recursos
requeridos para lograr los resultados previstos.
-Entendida como la disponibilidad de los recursos que
permiten la ejecucin del proyecto.
-Un anlisis de factibilidad: consiste en
establecer si existen las condiciones y recursos
materiales, fsicos y financieros suficientes y efectivos
para lograr el resultado previsto.
- La mayora de las agencias no aprueban proyectos
mientras no se haya establecido una razonable
confianza en su factibilidad. En este
captulo se sustenta por qu se considera que
las alternativas de solucin planteadas son factibles
El proyecto responde a un mercado potencial de
una necesidad no satisfecha?
La estrategia es la adecuada para satisfacer la
necesidad o enfrentar el problema?
Los mtodos, las tcnicas, los procedimientos y los
instrumentos seleccionados son los adecuados para
obtener los productos y los objetivos a alcanzar?
Se dispone del talento humano suficiente en
cantidad y calidad para ejecutar las estrategias
seleccionadas y aplicar los mtodos establecidos?
Commented [A10]:
Analizar la viabilidad de una decisin consiste en
establecer si cuenta con el suficiente respaldo de los
actores sociales, como para lograr el xito.
- Entendida como el compromiso social y poltico de
los actores relacionados con el problema y la solucin.
La viabilidad Legal: El proyectista debe tener
presente que su proyecto este enmarcado dentro de la
legislacin vigente.
- En este captulo se sustenta que el proyecto merece
realizarse porque concuerda con los principios ticos,
legales, polticos y sociales vigentes
El planteamiento del proyecto est de acuerdo con
principios ticos?
Se respetan los valores, los principios y los patrones
culturales del grupo (poblacin, miembros de la
institucin)?
El proyecto obedece a los planteamientos legales
vigentes?
Concuerda con las polticas de desarrollo vigentes
para el sector y la regin? ...
-Se sustenta que el proyecto merece realizarse porque concuerda con los
principios ticos, legales, polticos y sociales vigentes
El planteamiento del proyecto est de acuerdo con principios ticos?
Se respetan los valores, los principios y los patrones culturales del grupo
(poblacin, miembros de la institucin)?
El proyecto obedece a los planteamientos legales vigentes?
Concuerda con las polticas de desarrollo vigentes para el sector y la regin?
Existe apoyo poltico para que el proyecto se ejecute?
Existe apoyo social para el desarrollo del proyecto?
El proyecto est de acuerdo con los intereses mayoritarios?
12. Cronograma de las actividades: De acuerdo a la metodologa escribir las etapas determinando fechas
Describe el orden de las actividades y tareas a realizarse por perodos de tiempo definidos
para obtener los productos intermedios y finales. Puede expresarse en un diagrama de
barras de Gantt.
Semanas 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2
Actividades
Commented [A11]: Cronograma: La mayora de las
agencias no aprueban proyectos mientras no se haya
establecido Cronograma: Describe el orden de las
actividades y tareas a realizarse por perodos de tiempo
definidos para obtener los productos intermedios y finales.
Puede expresarse en un diagrama de barras de Gantt.
Commented [A12]: Las actividades: son aquellas acciones
y tareas que realiza el proyecto para alcanzar los resultados.
3 4 Commented [A13]: Barra de Gantt.
Grfico que permite visualizar la distribucin de las
tareas en el tiempo. Es una herramienta muy utilizada
en todo el mundo por su simplicidad y su flexibilidad.
En esencia propone una tabla compuesta por filas y
columnas. En las filas se representan las actividades y
en las columnas se disponen los diferentes perodos
de tiempo; utilizando este diagrama, el analista marca
para cada actividad las celdas correspondientes al
momento en que se realizarn. En cada fila se
visualiza entonces una barra que facilita la localizacin
de las diferentes tareas en el tiempo. Una de las
limitaciones del Diagrama de Gantt es que no permite
visualizar las relaciones de precedencia entre las
tareas.
Elaborado por Amparo Dagua

13. Resultados o productos esperados: Escribir 1 prrafo 50 80 palabras. Commented [A14]: Los resultados son los productos,
bienes o servicios generados por el proyecto.
-Se expresan siempre como hechos tangibles.
-Cambios o variaciones tanto positivos como negativos generados por el proyecto

directamente vinculados con los objetivos y particulares con las metas, las cuales son

reconocidas y medidas durante el proceso de ejecucin o al finalizar el mismo.

-Los resultados son lo que el proyecto puede garantizar como consecuencia de sus

actividades

14. Presupuesto: Costos de pre inversin, inversin y operacin Commented [A15]: El presupuesto incluye los costos
directos, indirectos, fijos, variables y totales por grupo
de tareas, por grupo de actividades, componentes o
fases
El presupuesto identifica los ingresos por las
RUBRO DESCRIPCION VALOR EN MILES DE $ diferentes fuentes de financiacin?
1. Equipo Humano Ej:
Profesional 1 = Profesional de la
salud con experiencia en
anlisis de proyectos.
Profesional 2 = Profesional de la
salud con experiencia en
ejecucin de programas de
educacin para adultos.
Profesional 3 = profesional en
educacin.

2. Equipos y Software Commented [A16]: Equipos: Para cada una de las

tareas, el proyectista debe prever los equipos
3. Viajes y Salidas de requeridos: transporte, computadoras, maquinas
especializadas
 Campo
4. Materiales y Sillas
suministros Commented [A17]: Suministros: Este concepto cobija
Computadores los elementos de consumo: papelera y material de
oficina, combustible, reactivos qumicos, material
5. Bibliografa Ejemplo: Si se compraron docente, alimentos, material de aseo. Cuando ello sea
libros, revistas de consulta posible, apyese en estudios de consumo histrico y
realice las proyecciones y ajustes del caso. Garantice
6. Servicios Tcnicos Ejemplo: Edicin de videos, que su anlisis ha
grabaciones, impresin de cubierto los requerimientos de todas las tareas.
cartillas

7. Socializacin de Ejemplo: Alquiler de auditorios,

Resultados a la refrigerios
Comunidad
TOTAL $

15. Recursos:

- Para realizar un proyecto es necesario contar con unos recursos que posibiliten

que el proyecto se lleve a cabo. Recursos humanos, Recursos materiales y

Recursos financieros. (Recursos humanos, Recursos materiales y Recursos

financieros).

Recursos humanos:

-Identificar a las personas que participarn para llevar a cabo el proyecto y cada

una de sus actividades.

- Definir y distribuir las distintas funciones y tareas e identificando las distintas

actividades y las personas responsables de su realizacin, as como la

capacitacin de las personas, la experiencia y el tiempo que podrn dedicar al

proyecto.

Recurso Funciones y tareas Formacin Experiencia Tiempo que

humano dedicar en

el Proyecto

Lder del integrante aquel Se alinean sus Sus Para

barrio que se le fomenta contextos y experiencias encaminar

todos los destrozos, evidencias sobre son aquellos no hay como

sitios de consumo y como el lleva el episodios de dedicarle 2

dems enseres mecanismo de vulnerabilidad semanas

perjudcales para la prevencin de vistos por los completas a

salud mental/fsica acuerdo a la cifra mismos ello.

en las reuniones de esta jvenes.

comunales problemtica

respectivamente

Orientador Es aquel que junto Se mantiene en Las 3 semanas

al lder van contacto con los experiencias

buscando apoyo del jvenes, son aquellos

estado y salud escuchndolos, argumentos

ocupacional para guindoles y compartidos

prevenir estos mostrando el en las

casos. Con apoyo y formas de reuniones

 campaas, marchas recuperar un vida hechas con

alusivas para ser social sana ellos.

escuchados por el

gobierno.

Monitor Mientras que el Esta formacin es En la Estas

monitor programa para interpretar los dinmicas actividades

las actividades en peligros y riesgos teatrales y se realizaran

comparsas, que los jvenes mensajes se en 2

carteleras, estn sometido a encuentran las semanas y

dramatizados, etc. vivir y como decirle experiencias media

no a ello. antes, durante

y despus de

la situacin

dada

Asesor Estar al pendiente La formacin es la Son las Se

que todas las vinculacin a temibles desmostaran

actividades se nuevas generacin consecuencias en un lapso

elaboren y presentes como daos 2 semanas

satisfactoriamente comportamientos fsicos, y

por el monitor que pueden psicolgicos

impulsas a que pueden

cualquier nio y vivir

joven en escuelas
 e instituciones

educativas

Padres de La funcin principal Motivar a sus hijos Ser la pieza 3 semanas

familia es hacerles caer en a que realicen prioritaria en

cuenta cuando un actividades fsicas, incursionar a

hijo bien sea en al aire libre, sus hijos para

etapa infantil o compartir con ellos estar alerta de

pubertad esta en o estar presentes influencia por

estas condiciones en sus amistades e

de vida representaciones invitar a un

que les impida a centro de

ellos pensar en el recuperacin a

consumo quienes ya

estn son

vctimas

Recursos materiales: Describir en 1 prrafo

- Se debe hacer una enumeracin lo ms detallada posible de los recursos

materiales que debern ser utilizados en las tareas del proyecto. Por ello, hay

que tener presente: Las instalaciones necesarias. Material fungible, de ndole

diversa, que es necesario para disear las actividades. Instrumentos, materiales,

herramientas, etc. Material audiovisual, de transporte, deportivo, cultural, etc.

Tener previsto los gastos de desarrollo.

Recursos financieros: Describir en 1 prrafo
-Elaborar un presupuesto realista que cubra los gastos materiales, de reuniones,
de transporte, de locales, de equipos, de sueldos, etc.
16. Impacto del proyecto: Escribir 1 prrafo 50 80 palabras.
- Cambios o variaciones simultneas o sucesivas a los resultados generados
por el proyecto no establecido en el diseo o ajuste de los objetivos y metas.
17. Referencias Bibliogrficas utilizadas en APA:
Commented [A18]:
Favor revisar las Normas APA.
Libro con autor
Apellido, A. A. (Ao). Ttulo. Ciudad: Editorial.
Crick, F. (1994). La bsqueda cientfica del alma. Madrid:
Debate.
Libro con editor
Apellido, A. A. (Ed.). (Ao). Ttulo. Ciudad: Editorial.
Wilber, K. (Ed.). (1997). El paradigma hologrfico.
Barcelona: Editorial Kairs
Libro en versin electrnica Online
Apellido, A. A. (Ao). Ttulo. Recuperado de
http://www.xxxxxx.xxx
De Jess Domnguez, J. (1887). La autonoma
administrativa en Puerto Rico. Recuperado de
http://memory.loc.gov/cgibin/query/r?ammem/lhbpr:@eld%
28DOCID+@%28lhbpr33517%29%29
DOI
Apellido, A. A. (Ao). Ttulo. doi: xx.xxxxxxxx
Montero, M. & Sonn, C. C. (Eds.). (2009). Psychology of
Liberation: Theory and applications. doi: 10.1007/ 978-0-
387-85784-8
Captulo de un libro
Se referencia un captulo de un libro cuando el libro es con
editor, es decir, que el libro consta de captulos escritos por
diferentes autores.
Apellido, A. A. & Apellidos, B. B. (Ao). Ttulo del captulo
o la entrada. En A. A.
Apellido. (Ed.), Ttulo del libro (pp. xx-xx). Ciudad:
Editorial.
Molina, V. (2008). es que los estudiantes no leen ni
escriben: El reto de la lectura y la escritura en la Pontificia
Universidad Javeriana de Cali. En H. Mondragn (Ed.), Leer,
comprender, debatir, escribir. Escritura de artculos
cientficos por profesores universitarios (pp. 53-62). Cali:
Sello Editorial Javeriano.
Deben citarse las fuentes y referencias bibliogrficas que soportan el proyecto

en forma tcnica, de manera que facilite su revisin por parte del evaluador.

CERDA, Hugo. (2008). Los elementos de la investigacin. Bogot. Editorial el

Buho. Librera Magisterio.

BONILLA CASTRO, Elsy, RODRIGUEZ SEHK, Penlope. Ms all del dilema de los

mtodos. Bogot D.C.: Editorial Norma.

TEZANOS, de Araceli, (2001). Una etnografa de la etnografa. Bogot D. C.

Editorial antropos.

EXITOS EN SU PROCESO DE APRENDIZAJE!!

Referencias bibliogrficas: