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QUESTO 1
A Lei de Diretrizes e Bases da Educao Nacional (LDB)
define que os sistemas de ensino devem estabelecer
normas para o desenvolvimento da gesto nas escolas
pblicas de educao bsica e que essas normas devem,
primeiro, estar de acordo com as peculiaridades de cada
sistema e, segundo, garantir a participao dos
profissionais da educao na elaborao do projeto
pedaggico da escola, alm da participao das
comunidades escolar e local em conselhos escolares ou
equivalentes.
QUESTO 7
Como pea fundamental do desenvolvimento de qualquer
indivduo, no mbito comportamental e profissional, as Fonte: IBGE/Pnad. Disponvel em
relaes humanas influenciam diretamente na formao de <http://www.observatoriodopne.org.br/metas-pne/1-
qualquer profissional, inclusive, do Professor. na sua lida educacao-infantil/indicadores#porcentagem-de-criancas-
diria com os alunos no ambiente escolar, envolto no de-4-e-5-anos-na-escola>. Acessado em: 03 out. 2016.
processo de aprendizagem, que ele demonstra possuir as
habilidades necessrias para facilitar as relaes e criar Quando se analisa a cobertura por regio do pas,
um ambiente saudvel para o desenvolvimento do saber. tambm possvel verificar que o tamanho do desafio
Essas habilidades docentes incidem diretamente nesse bem diferente conforme a localidade. Enquanto a Regio
processo, muito por uma questo cultural que reconhece o Norte tem uma cobertura de apenas 80,3%, as regies
profissional Professor como uma referncia de Sudeste e Nordeste superam a mdia nacional com 91,8%
conhecimento. Porm, na verdade, ele no o nico e 92,4%, respectivamente.
diferencial que precisa ter para garantir a qualidade do
processor de aprendizagem. Fonte: Observatrio do PNE. Trocando em midos.
Disponvel em
Com base no texto e mediante uma compreenso sensata <http://www.observatoriodopne.org.br/metas-pne/1-
em relao aos recursos disponveis para o melhor educacao-infantil/indicadores#porcentagem-de-criancas-
desenvolvimento da relao Professor/Aluno no processo de-4-e-5-anos-na-escola>. Acessado em: 03 out. 2016
de aprendizagem, possvel assegurar que:
De acordo com o grfico apresentado e as metas do PNE,
I. o aluno se sente desmotivado quando o professor age assinale a alternativa correta.
como um intermedirio no repasse do contedo, a) O grfico reflete a instabilidade e a falta de
estimulando a construo do conhecimento. planejamento do governo em relao educao, isto
II. o Professor deve abandonar a postura autoritria, como porque o crescimento foi volvel.
se ele fosse a nica fonte de conhecimento no ambiente b) Entre os anos de 2004 a 2006, o nmero de crianas
escolar, passando a demonstrar a sua liderana sem matriculadas se manteve estvel, isso porque no se
imposio. contabilizava as escolas da zona rural, somente as da
III. de extrema importncia que exista empatia na relao zona urbana.
Professor/Aluno, ou seja, medida que as partes se c) A evoluo ao longo dos anos perceptvel no grfico,
imaginam em posies opostas diante das aes, fica mais isso porque a Regio Sudeste vem superando as metas
fcil de assimilar as consequncias. em relao s regies Norte e Nordeste, que ainda
Com relao s proposies apresentadas, est correto o apresentam alto ndice de evaso.
que se afirma em: d) Apesar do alto percentual de crianas na escola em
2014 (89,1%), a meta de atendimento da populao de
a) I, apenas. 4 a 5 anos de idade ainda distante, porque o tempo
b) I e II, apenas. curto para que se atinja a meta.
c) I e III, apenas.
e) Entre os anos de 2011 a 2012 o nmero de crianas Fonte: VEIGA, Ilma Passos Alencastro. Projeto Poltico-
matriculadas nas escolas deu um salto grande, isso Pedaggico da escola: uma construo coletiva. in: _____.
porque as metas e os planos foram reformulados e o (Org.). Projeto poltico-pedaggico da escola: uma
investimento do governo federal foi maior. construo coletiva possvel. 14. ed. Campinas:
Papirus, 2002. Disponvel em: <http://pep.ifsp.edu.br/wp-
QUESTO 9 content/uploads/2015/01/PPP-uma-
As tecnologias da informao e comunicao vm constru%C3%A7%C3%A3o-coletiva.pdf>. Acesso em: 5 out
transformando as salas de aula, onde muitos professores 2016.
repensam o processo de ensino e aprendizagem
intermediado pelo uso dessas ferramentas. E quando se Um dos nveis norteados pelo Projeto Poltico-Pedaggico
trata do ensino da lngua inglesa, tal recurso se aproxima (PPP) diz respeito organizao da sala de aula. Nesse
das novas maneiras de se comunicar da sociedade nvel, o trabalho exercido pelo professor primordial. Ele,
contempornea, ao mesmo tempo em que permite ao assim como funcionrios, alunos e pais, deve participar
aluno se integrar s comunidades dos falantes dessa ativamente da construo e efetivao dos dispositivos no
lngua, familiarizando-se com o pensamento, o modo de PPP. Desse modo, tem-se que:
vida, a cultura etc.
1. O PP deve contemplar tambm a organizao do
No artigo publicado pelo portal Administradores, em trabalho pedaggico, incluindo-se aqui o trabalho do
12/06/2008, OLSON (1976, p.18) afirma: professor na dinmica interna da sala de aula. Assim, o
A inveno de aparelhos, instrumentos e tecnologias da trabalho do professor deve estar voltado para o tipo de
cultura que incluem formas simblicas inventadas, tais escola, de cidado e de sociedade que pretende formar,
como a linguagem oral, os sistemas de escrita, os sistemas com base no inicialmente proposto por esse documento.
numricos, os recursos icnicos e as produes musicais, 2. A formao continuada, indissociada da formao inicial,
permitem e exigem novas formas de experincia que assim como o incentivo pesquisa docente, um direito
requerem novos tipos de habilidades ou competncias. de todos os professores que trabalham na escola, uma vez
que possibilita no s a progresso funcional baseada na
Disponvel em: titulao, na qualificao e na competncia dos
<http://www.administradores.com.br/artigos/tecnologia/as- profissionais, mas tambm propicia, fundamentalmente, o
novas-tecnologias-disponiveis-para-o-ensino-da-lingua- desenvolvimento profissional dos professores articulado
inglesa/23417/>. Acesso em: 06 de out. 2016. com as escolas e seus projetos.
Disto, comprova-se como possvel se apropriar de um Nesse sentido, pode-se afirmar que:
pensamento cultural com o auxlio da tecnologia e
aprender a se expressar ou se comunicar em outra lngua. I. O Projeto Poltico-Pedaggico (PPP) no est ligado
apenas prtica docente, mas, fundamentalmente,
formao continuada do professor.
Percebendo a importncia da comunicao na
aprendizagem, auxiliada pela tecnologia, assinale a
PORQUE
alternativa que apresenta corretamente qual seria o
propsito do uso desta ferramenta no ensino da Lngua
II. Uma escola, cujo PPP prope formar cidados capazes
Inglesa.
de participar da vida socioeconmica, poltica e cultural do
pas, precisa investir e permitir a formao continuada do
a) Relacionar as letras e os sons. professor, pois no h como este formar cidados sem
b) Agregar mtodos de ensino mais dinmicos. que o prprio, durante sua vida e formao docente,
c) Facilitar a pesquisa de termos desconhecidos. vivencie, reflita e tenha conscincia desses aspectos.
d) Desenvolver a habilidade de usar o computador.
Considerando as asseres dadas, assinale a alternativa
e) Compartilhar informaes e buscar apoio na
CORRETA:
aprendizagem.
a) As asseres I e II so proposies verdadeiras, mas a
QUESTO 10 - (ENADE - Adaptado) II no justifica a I.
[] o projeto poltico-pedaggico tem a ver com a b) As asseres I e II so proposies verdadeiras, e a II
organizao do trabalho pedaggico em dois nveis: como justifica a I.
organizao da escola como um todo e como organizao c) A assero I uma proposio verdadeira, e a II
da sala de aula, incluindo sua relao com o contexto falsa.
social imediato, procurando preservar a viso de d) A assero I uma proposio falsa, e a I verdadeira.
totalidade. Nesta caminhada, ser importante ressaltar que e) As duas asseres dadas so falsas.
o projeto poltico-pedaggico busca a organizao do
trabalho pedaggico da escola na sua globalidade. (...)