UNIVERSIDAD NACIONAL FEDERICO VILLARREAL

FACULTAD DE MEDICINA HIPOLITO UNANUE

SLABO

ASIGNATURA : ENFERMERIA EN SALUD FAMILIAR Y COMUNITARIA

CODIGO: AC0011

I. DATOS GENERALES

1.1 Departamento Acadmico : Medicina Social

1.2 Escuela Profesional : Enfermera
1.3 Nombre de la Carrera : Enfermera
1.4 Ao de Estudios : Cuarto
1.5 Crditos : 10
1.6 rea de Asignatura : De Carrera
1.7 Condicin : Obligatorio
1.8 Pre-requisitos : Todas las asignaturas exceptuando
Administracin y Liderazgo

1.9 Horas de clase semanal : Teora: 03 Prctica: 14

1.10 Horas de clase total
1.11 Duracin
1.12 Profesor responsable
1.13 Profesores colaboradores
1.14 Ao Acadmico
: 289 (Teora 51 horas y Prctica 238 horas)
: 17 semanas
: Ledda Clementina Zelada Loyola
: Hermelinda Arata Flores
Yolanda Barquero Sanchez
Hilda Juregui Romero
Gladys Cortez Hilario
Ana Luisa Calle Guailupo
: 2014-II

II. SUMILLA
La Asignatura es de naturaleza terico prctico, se dicta en el cuarto
ao, II Semestre Acadmico, tiene como objetivo preparar al estudiante para que
brinde atencin integral de Enfermera, garantizado y de calidad, a la persona, la
familia y a la comunidad, aplicando el Proceso de Atencin de Enfermera a la
Familia, a travs de la visita domiciliaria.

Dando nfasis sus acciones en la Promocin de la Salud y en la Prevencin

de la Enfermedades, principalmente en el primer nivel de atencin; propiciando y
motivando la participacin de la comunidad en el cuidado de su salud.

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 El contenido aborda los aspectos conceptuales tcnicos y metodologa
bsicos para formular diagnsticos sobre la situacin de salud de una comunidad e
identificar grupos poblacionales, familias con factores de riesgo o problemas de
salud, respetando sus valores socio culturales.

Planea, ejecuta y evala acciones de salud de la comunidad, integra

estrategias prioritarias de acuerdo a la poltica de salud, as como el impacto de la
atencin de enfermera en la misma.

III. COMPETENCIA GENERAL

Estudia el proceso de salud enfermedad, teniendo nfasis en la promocin de la
salud y en la prevencin de las enfermedades, en las diversas estrategias de salud
de acuerdo a la poltica de salud; garantizando la calidad de atencin al individuo,
familia con factores de riesgo y comunidad principalmente en el primer nivel de
atencin, aplicando el Proceso de Atencin de Enfermera en su intervencin.

IV. ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE

I Unidad: Generalidades de la salud comunitaria. 6 semanas

Lineamientos de la poltica de salud.
Atencin Primaria. Promocin de la salud.
Prevencin de las enfermedades.

II Unidad: Enfermera y Estrategias de salud 6 semanas

Modelo de atencin de salud: adulto y adulto mayor

III Unidad: La comunidad- Familia- Factores de riesgo 5 semanas

Comunicacin - Consejeria
(Estrategia del trabajo comunitario)

TOTAL: 17 SEMANAS

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V. PROGRAMACION DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE

I UNIDAD: GENERALIDADES DE LA SALUD COMUNITARIA

COMPETENCIAS CONTENIDO
ESPECIFICAS
Analiza los CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
conceptos de salud Salud Publica : Correlaciona los Expresa inters y
comunitaria y el Salud comunitaria, conceptos de salud responsabilidad en
proceso de salud bases conceptuales comunitaria, segn sus actividades
enfermedad Concepto de salud marcos tericos. Participa en forma
Analiza los enfermedad Describe los elementos activa en los talleres
lineamientos de Lineamientos de de la cadena grupales
poltica de salud poltica de salud y epidemiolgica y Coopera con aportes
del MINSA su relacin a nivel correlaciona con niveles constructivos en los
Explica y analiza la local, regional y de prevencin trabajos individual y
Atencin Primaria nacional. Hace el anlisis crtico grupal
Analiza la Aplicacin de la en la prctica de los Demuestra respeto al
importancia de la atencin primaria lineamientos de poltica personal docente,
promocin de la de salud. de salud. equipo de salud
salud y la Alma Ata .OMS Correlaciona la atencin Valora el trabajo de
prevencin de las Promocin de la primaria, promotores de salud de calidad y
enfermedades salud y estilos de salud y la coordinacin satisfaccin de los
vida saludable. con los lderes de la usuarios.
comunidad.

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II UNIDAD: ENFERMERIA Y ESTRATEGIAS DE SALUD

COMPETENCIAS CONTENIDO
ESPECIFICAS
Explica y analiza CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
las funciones de la Elaboracin de Presentar y sustentar Aplica principios de
Enfermera en documento actividades y biotica en el
Salud Comunitaria conteniendo responsabilidades de la desarrollo del
y el uso del PAE actividades y Enfermera en Salud cuidado humanizado
Identifica y analiza responsabilidades Comunitaria al individuo, familia
la tica en la de la Enfermera en y comunidad.
familia y la salud comunitaria
comunidad de acuerdo a las
Explica y analiza necesidades
las principales sanitarias de la sede
estrategias de salud de practica Participa
Importancia de la Reconoce y verifica la activamente con
tica en la familia y practica de valores en la responsabilidad en
comunidad familia y comunidad trabajo de campo.
Calendario de Reconoce y Aplica el
vacunacin vigente. calendario de Demuestra
ESAVIS vacunaciones en el ciclo responsabilidad en
Estrategias de: vital por el MINSA la integracin de
Tuberculosis TBC segn normas del grupos como
VIH-TARGA MINSA equipo para
Modelo de atencin Aplica y analiza la seminario-taller.
de salud en las intervencin de
etapas de vida nio, enfermera en VIH-
adolescente, adulto TARGA
y adulto mayor. Participan e intervienen
y analizando la
intervencin de
enfermera en las etapas
de vida.

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III UNIDAD: LA COMUNIDAD FAMILIA FACTORES DE RIESGO- CONSEJERIA

COMPETENCIAS COGNITIVAS PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL

ESPECIFICAS
- Analiza la -Investiga los -Participan, discuten -Demuestra
Situacin actual informes del en grupo en aula. respeto y
de Salud Pblica INEI- MINSA solidaridad en
en el pas. - Investigan sobre la atencin
-Definicin.: comunidades integral al
-Analiza y explica familia, tipos saludables y paciente,
tipos de familia y comunidad: experiencias. familia y
su comunidad. elementos comunidad
tipos,
organizacin. -Promueven estilos
de vida saludables, -Participa y
- Identifica y a paciente, familia y promueve el
explica los - Situacin comunidad a travs trabajo en
factores de riesgo actual de la de reuniones equipo.
en el grupo familia, educativas.
familiar, la escuelas y
comunidad. - comunidades - Valoracin e
Analiza la Saludables. intervencin en
importancia de la -Visita familias con - Aplican los
Consejeria domiciliaria factores de principios de
riesgo y uso biotica en
-Violencia de Ficha ayuda al
familiar y valorativa. paciente,
- Valora los repercusin - Uso de la familia y/o
recursos de la en la Consejeria e comunidad.
Comunidad. comunidad intervencin de
enfermera.
- Comits
Locales de
Administracin - Utiliza informes y
de Salud experiencias de
CLAS. CLAS en el pas

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CONTENIDO TEMATICO Y CALENDARIZACION

SEMANA FECHA TEMA RESPONSABLE

04 de Agosto Orientacin a la Prof. Hermelinda Arata
1 2014 asignatura: terico Flores
practico.

Presentacin del Silabo. Prof. Ledda Zelada

Conformacin de grupos Loyola
de trabajo (seminarios) y
para la prctica de
campo.
Salud Pblica: Salud
Comunitaria. Comunidad
Niveles de atencin

2 11 de Agosto Lineamientos de poltica Prof. Hilda Juregui

de salud. MINSA Romero
Salud- enfermedad
Promocin de la Salud

3 18 de Agosto Familias Saludables Prof. Ana Luisa Calle

Consejeria e Intervencin Guailupo
de Enfermera

4 25 y 26 de Estrategia de Prof. Gladys Cortez

Agosto Tuberculosis (MINSA) Hilario
Modelo de Atencin Prof. Yolanda barquero
integral del adulto Sanchez

5 1 de Calendario vigente de
Setiembre Vacunaciones. ESAVIS Prof. Ledda Zelada L.

6 08 de I EXAMEN Prof. Hermelinda Arata

Setiembre (M) Prof. Yolanda Barquero

7 15 de Rol de la Enfermera en
Setiembre salud comunitaria Prof. Ledda Zelada
Factores de riesgo en el
grupo familiar
Prof. Ledda Zelada
8 22 de Atencin Primaria de Loyola
Setiembre salud. ALMA ATA (OMS)

9 29 de Visita domiciliaria Prof. Ledda Zelada

Setiembre Comit Local de Prof. Hermelinda Arata
Administracin de Salud
(CLAS)

10 06 Octubre VIH-TARGA Prof. Ledda Zelada

6 de 17
11 13 de Octubre Modelo de atencin
integral en la etapa nio Prof. Ledda Zelada
Loyola5Carta de Ottawa
12 Violencia familiar y su para la Promocin de la
20 de Octubre repercusin en la Salud. 1986
comunidad

13 y14
O3 de Medio Ambiente-
Noviembre Bioseguridad e influencia
en el individuo, familia y
comunidad,., Prof. Yolanda Barquero
15 Sanchez
17 de EVALUACION FINAL
Noviembre(M)
16
24 noviembre Examen de rezagados Profesores de Salud
Comunitaria
17 02 de Compartir experiencias
Diciembre de SEDES Prof. Ledda Zelada
Entrega de Nota final
Profesores de Salud
Comunitaria y Alumnos

PROGRAMACION CALENDARIZADA DE ACTIVIDADES PRCTICAS

SEMANA FECHA TEMA RESPONSABLE

1 08-09-14 Reconocimiento de la
09-09-14 planta fsica del PROFESORES :
establecimiento.
Organizacin y funciones
del servicio de enfermera Dra. Hilda Juregui
y Estrategias sanitaria de Lic. Gladys Cortez
salud: Inmunizaciones- Lic. Ana Luisa Calle
Tuberculosis- CRED- VIH
Targa y otros.

2 15-09-14 Reconocimiento de la
16-09-14 comunidad: ubicacin
geogrfica, aspectos SEDES DE PRACTICA:
histricos, aspectos
geopolticos, aspectos
sociodemogrficos, Centro de Salud:
aspectos socioculturales, Universal
organizacin poltica y Centro de Salud :
social de la comunidad, Centro de Salud:
datos sobre salud
enfermedad primeras
causas de morbi
mortalidad.

3 22-09-14 Actores sociales

23-09-14 comunitarios.(colegios ,
municipalidades, otros)

7 de 17
 Asignacin de los temas
para la sesin educativa.

4 29-09-14 Anlisis de los problemas SEDES DE PRACTICA:

30-09-14 prioritarios de la
comunidad y familias con Centro de Salud
factores de alto riesgo: Universal
aplicacin de ficha de Centro de Salud:
valoracin.

Seleccin de familia de
5 06-10-14 alto riesgo para estudio Centro de Salud:
07-10-14 integral.
Intervencin de
enfermera por etapas de
vida. Visita domiciliaria
Participacin en
estrategias prioritarias de
6 13-10-14 Sede y actividades PROFESORES:
14-10-14 preventivas Dra. Hilda Juregui
promocionales Lic. Gladys Cortez
extramuros (comunidad) Lic. Ana Luisa Calle
7 20-10-14
21-10-14 Contina con la
rotacin.
8 Estudio de
27-10-14 familia.Coordinacion con
28-10-14 las familias para la visita
domiciliaria supervisada
(uso del PAE)
9 3-11-14
4-11-14 Orientacin de promocin
de la Salud. Escenarios
10 10-11-14 Saludables- Intervencin
11-11-14 de Enfermera

11 17-11-14 Contina con estudio de

14-11-14 familia de estudio. Visita
domiciliarias y
12 actividades preventivo
promocionales y
24-11-14 estrategias.

Evaluacin final de la
practica y presentacin
de estudio de familia de
25-11-14 alto riesgo.

Socializar experiencias
adquiridas durante la
prctica comunitaria y
entrega del estudio de
familia de alto riesgo.

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PROGRAMACION CALENDARIZADA DE ACTIVIDADES SEMINARIOS:

SEMANA FECHA TEMA RESPONSABLE

12-08-13 SEMINARIO I : Prof. Ledda Zelada
Familia y su interrelacin
con los determinantes de Alumnos:
la salud y la respuesta Grupo A
social
Aspectos ticos
02-09-13 SEMINARIO II Grupo B
Situacin de salud en las
etapas de vida: Prof. Hermelinda Arata
Enfermedad respiratoria
HNI y su repercusin en la
comunidad
Aspectos ticos
03-09-13 SEMINARIO III : Modelo de Grupo C
atencin en la etapa
infantil (MAIS)
Aspectos ticos
23-09-13 SEMINARIO IV : Modelo de Grupo D
atencin en la etapa
adolescente (MAIS)
Aspectos ticos
07-10-13 SEMINARIO V : Violencia Grupo E
familiar y repercusin en Prof. Ledda Zelada
la comunidad
Aspectos ticos
21-10-13 SEMINARIO VI : Medio Grupo F
Ambiente-Bioseguridad y Prof. Yolanda Barquero
su influencia al individuo
familia y comunidad

VI. METODOLOGIA O ESTRETAGIAS DIDACTICAS

Clases Tericas
Las clases tericas se dictan en aulas interactuando con los estudiantes mediante
preguntas intercaladas, haciendo uso de ilustraciones, mapas conceptuales,
desarrollando problemas y relatando experiencias de la vida relacionadas al tema,
para reafirmar y fijar los conocimientos aprendidos, todo esto con utilizacin de
medios audiovisuales (data , televisor, etc.).

Clases Prcticas
Las clases prcticas se realizan en laboratorios y/o sede de prctica, durante las
cuales el alumno aplica lo aprendido en las clases tericas. Los alumnos son
distribuidos por grupo en los laboratorios y/o sedes de prctica, donde se utiliza
equipo y material adecuado para desarrollar el tema a tratar.

9 de 17
VII. SISTEMA DE EVALUACION

TIPO Qu? Cmo? Cundo?

EVALUACIN Competencias y Observacin del Durante todo
habilidades. profesor, el proceso de
FORMATIVA
Actitudes: evaluacin enseanza
Responsabilidad, personal y/o en aprendizaje
inters en la materia, equipo, auto
honestidad, evaluacin.
puntualidad, trabajo
De acuerdo al
en equipo, orden y
Instrumento de
disciplina,
Evaluacin.
coordinacin y
cooperatividad.
EVALUACIN Capacidad de Exmenes Exmenes
anlisis y sntesis de escritos, parciales al
SUMATIVA
informacin, , informes de finalizar cada
manejo, tratamiento trabajos unidad
de pacientes asignados,
presentacin de
Seminarios

1. La evaluacin formativa es un proceso permanente, flexible e integral. Se aplica

durante el proceso de enseanza y aprendizaje.
2. Comprende evaluacin del contenido conceptual, procedimental y actitudinal.
3. La evaluacin conceptual (teora) comprende el examen parcial escrito.
4. La evaluacin procedimental (prctica) se refiere al desarrollo de
procedimientos, habilidad, destrezas, coordinacin, etc. y sern evaluados
mediante un control individualizado del avance acadmico de cada alumno,
mediante una ficha de evaluacin personal por competencias, la misma que se
har conocer a los alumnos al inicio de la prctica. Este instrumento tiene la
siguiente categora de calificacin:

( E ) EXCELENTE : 18 A 20
( B ) BUENO : 15 A 17
( R ) REGULAR : 11 A 14
( M ) MALO : 06 A 10
( P ) PSIMO : 00 A 05

La evaluacin actitudinal se basa en la observacin del alumno y su

comportamiento, responsabilidad, respeto, iniciativa y comportamiento tico.

5. El promedio FINAL es el resultado de las calificaciones obtenidas de acuerdo al

inciso 3 y 4. Siendo el peso de cada una de ellas:

Conceptual : 50% (numeral 7.a)

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Procedimental : 30% (numeral 7.b)
Actitudinal : 20% (numeral 7.c)
Cada evaluacin parcial es cancelatorio.

6. El promedio final es el resultado de la ponderacin antes descrita.

7. Las modalidades del sistema de evaluacin son:
a. Exmenes escritos.
b. Informes de prctica, informes de laboratorio, seminarios, exposiciones, trabajos
monogrficos, investigaciones bibliogrficas, participacin en trabajos de
investigacin dirigidos por los profesores de la asignatura, los cuales sern
calificadas de 0 a 20.
c. Observacin del alumno y su comportamiento, responsabilidad, respeto,
iniciativa y comportamiento tico.
8. Los exmenes escritos tendrn una duracin no mayor a 50 minutos, no
debiendo ser menor de 20 preguntas con mximo de 40 preguntas.
9. La nota aprobatoria mnima es 11. Toda fraccin igual o mayor a 0.5 es
redondeada al entero superior en el promedio final.
10. El estudiante que no rinde exmenes parciales o no cumple con la prctica se le
considera como DESAPROBADO, debiendo consignarse en el registro de
evaluacin la nota 00 (Cero).
11. El alumno no podr aprobar la asignatura si registra inasistencia mayor o igual a
30% de las actividades programadas en el total de la asignatura.
12. El examen sustitutorio se programa slo si el alumno aprob el 50% de los
exmenes parciales programados y registra promedio desaprobado en la
asignatura, debiendo registrar un promedio no menor de 07 (siete). De dar
examen este reemplaza a la nota ms baja obtenida en el examen parcial.
13. El examen de aplazados slo es programado al concluir el semestre para
aquellos alumnos que registren promedio desaprobado no menor de 07. La nota
obtenida se promedia con la antes sealada, no debiendo ser mayor de 11 en
ningn caso.
14. Cualquier caso no contemplado ser resuelto por el Director de Escuela.

TCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN UTILIZADOS

POR LA ASIGNATURA

TCNICAS INSTRUMENTOS IC IP IA
Valoracin de
respuestas orales: Escala de valoracin X - X
Exmenes orales Escala de valoracin X X X
Intervenciones orales Escala de X X X
Exposiciones valoracin
Valoracin de
respuestas escritas: Cuestionarios X - -
Prueba objetiva
Revisin y valoracin
de productos: Escala de valoracin X X X
Informes

IC: Indicador De Logro Conceptual

11 de 17
 IP: Indicador De Logro Procedimental
IA: Indicador De Logro Actitudinal

I. INSTRUMENTO DE EVALUACION PRACTICA POR COMPETENCIAS

Docente tutor:
Capitulo
Fecha
Estudiante

Competencias Variables Puntos Porcentaje

Conceptual Conoce el tema que se desarrolla en 0-1-2-3-4 50%

la prctica.
Sus conocimientos son actualizados 0-1-2

Procedimentales Identifica estructuras y procesos. 0-1-2

Correlaciona los procesos con las 0-1-2-3-4 30%
funciones. 0-1-2-3-4
Interpreta correctamente los
resultados.
Actitudinales Presentacin y puntualidad. 0-1
Cuida los materiales laboratorio. 0-1 20%
Trato al material y equipo. 0-1
Respeta al profesor y sus 0-1
compaeros

Promedio total:
Observaciones:...

Firma de docente

12 de 17
 INSTRUMENTOS DE EVALUACIN POR COMPETENCIAS PARA
DINMICA GRUPAL

Docente asesor:
Tema
Fecha
Estudiante

Tabla de evaluacin del expositor

Competencias Variables Puntos Porcentaje

Conceptual Conoce el tema de la exposicin 0-1-2-3
Los temas estn actualizados 0-1 50%

Procedimentales Identifica conceptos y objetivos 0-1-2

principales. 0-1-2 30%
Emplea adecuadamente el material 0-1-2
didctico (es comprensible y 0-1-2
centrado en el tema) 0-1-2-3-4
Tiene capacidad de sntesis
(cumple con el tiempo previsto)
Demuestra capacidad de
motivacin del auditorio
Actitudinales Puntualidad en la asistencia 0-1
Presentacin adecuada (uso del 0-1 20%
mandil) 0-1-2-3
Lenguaje y modales apropiados 0-1
Respecto al profesor y compaeros

Promedio total
Observaciones.

..

13 de 17
 Firma del Docente Asesor

Tabla de evaluacin de los participantes

Nombre del estudiante

Tema
Fecha

Competencias Variables Puntos Porcentaje

Conceptual Conoce el tema de la exposicin 0-1-2-3-4 50%

Procedimental Identifica conceptos y objetivos 0-1-2

principales. 0-1-2 30%
Aporta conocimiento que enriquece la 0-1-2
discusin.
Presenta sus ideas con claridad
Actitudinal Puntualidad 0-1-2
Utiliza un lenguaje adecuado 0-1-2 20%
Hace preguntas pertinentes 0-1-2
Discute con fundamento 0-1-2
Tolerante 0-1-2

Promedio total
Observaciones.

..
Firma del Docente Asesor

14 de 17
 INSTRUMENTO DE EVALUACIN POR COMPETENCIAS

Nombre de Estudiante

Logros de la Competencia
COMPETENCIAS ESPECIFICAS Firma Del
Fecha Nota
Contenido
. Analiza los conceptos de salud comunitaria y el
proceso de salud enfermedad
Analiza los lineamientos de poltica de salud del
UNIDAD I

MINSA
Explica y analiza la Atencin Primaria
Analiza la importancia de la promocin de la salud y
la prevencin de las enfermedades; estilos de vida
saludable.

Explica y analiza las funciones de la Enfermera en

UNIDAD II

Salud Comunitaria y el uso del PAE

Identifica y analiza la tica en la familia y la
comunidad
Explica y analiza las principales estrategias de
salud
- Analiza la Situacin actual de Salud Pblica
en el pas.
-Analiza y explica tipos de familia y su
comunidad.
UNIDAD III

- Identifica y explica los factores de riesgo en

el grupo familiar, la comunidad.
-Analiza la importancia de la Consejeria por
la enfermera.
- Valora los recursos de la Comunidad y su
utilizacin comol equipo de salud;
multisectorial e intersectorial

Nota Total:
Observaciones:

15 de 17
 Firma Del Docente

VIII. BIBLIOGRAFA

1. Armando MartinZurro-Gloria Jodas Odorsola.Atencion Familiar y Salud

Comunitaria.2011 Elsevier Espaa. Grafica Muriel.
2. Armando Martn Zurro, Cano Prez Jos Francisco, Atencion Primaria.2008 6ta.
Edicin, Espaa Barcelona.
3. Cardona J. El concepto de Salud Enfermedad y Salud Publica segn los modos de
produccin Revista Centroamericana de Administracin Publica.
4. MINSA, Norma Tcnica Sanitaria N099-MINSA/DGE V.01 Proceso para el
Desarrollo y Evaluacin del Anlisis de Situacin de Salud en los mbitos Nacional y
Regional. R.M. N 801-2012 MINSA
5.MINSA. Lineamientos de Poltica de Salud 2002-2012 Editorial Ministerio de Salud
6. MINSA. Estrategias de Salud Vigente al 2013. Normas y Procedimientos:
Tuberculosis, VIH TARGA, Inmunizaciones, otras. Modelos de atencin por etapas de
vida

Libros de consulta :

1. Atencin Primaria de Salud. Informe Internacional Alma- Ata. URSS, 6-12 de

Setiembre de 1978 OMS.

2. Carta de Ottawa para la Promocin de la Salud. 1986

3. OPS, OMS. Metodologa para la promocin de la salud en America Latina.

Planificacin Local Participativa 1999.

4. OPS, OMS. Metodologa para la promocin de la salud en America Latina.

Planificacin Local Participativa 1999.

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IX. FIRMAS DE APROBACIN

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Dr. Dante Aaos
Jefe
Departamento Acadmico de Medicina Social

--------------------------------------------------------------
Dra. Hermelinda Arata Flores
Directora
Escuela Profesional de Enfermera

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Lic. Ledda Clementina Zelada Loyola
Responsable de Asignatura

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