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Unidad : Mi Entorno
Contenido : Mi Escuela, mi familia, y el otoo, comunidad
Nivel : Primer Nivel de Transicin
Ncleo : Identidad
Ncleo : Convivencia
Aprendizaje Esperado Situacin de Aprendizaje Recurso Pedaggico Evaluacin
Interaccin social: Organizan juegos de acuerdo a su inters Juegos didcticos -Participa activamente en grupos de
1.- Participar colaborativamente en grupos siguiendo etapas elaboradas Juguetes varios juego y trabajo.
de juego en torno a un propsito comn, Participan en juegos colectivos que consideren Materiales de acuerdo -Expresa verbalmente sus aportes al
respetando sencillas normas de reglas, y que le permitan practicarla de forma a actividades grupo.
comportamiento. autnoma. puntuales que -Respeta las reglas propuestas en
Participan en grupos de trabajo para realizar requieran formar juegos grupales y actividades.
diversas actividades. grupos.
Formacin valrica: Participan de instancias de conversacin y juegos Globos -Juega con sus pares sin excluirlos
6.- Reconocer la diversidad en las personas con sus pares y adultos. Mascaras -Se expresa con respecto hacia los
y sus formas de vida, en un marco de Juegan con sus pares sin excluir a ningn dems.
respeto por sus costumbres, singularidades compaero(a)
personales, tnicas, fisonmicas, Expresarse de los dems con respeto por sus
lingsticas. caractersticas individuales.
mbito : Comunicacin
Ncleo : Lenguaje verbal
Iniciacin a la lectura: Participan en juegos de segmentacin silbica con Imgenes de palabras -Segmenta palabras silbicamente con
6.- Reconocer que las palabras estn diferentes implementos Imgenes de elementos. apoyo de aplausos.
conformadas slabas y que algunas de ellas Identifican slabas finales en palabras o con -Identifica slaba final de palabras.
tienen las mismas slabas finales. imgenes de elementos.
8.- Asociar las vocales a sus correspondientes Observan las vocales Textos escritos -Identifica vocal con el grafema
grafemas. Juegan a leer Imgenes de vocales correspondiente.
Juegan a relacionar imgenes de elementos o
elementos concretos con el grafema
correspondiente.
Iniciacin a la escritura: Grafican trazos libremente en distintos formatos Cuaderno de apresto -Realiza trazos rectos, curvos, mixtos de
11. -Producir diferentes trazos de distintos tamaos, Grafican trazos en cuaderno de apresto Lpiz grafito diferentes tamaos, extensin y direccin.
extensin y direccin, intentando respetar las Grafican guirnaldas de distinto tamao, extensin y Hojas blancas -Reproduce letras.
caractersticas, convencionales bsicas de escritura. -Reproduce trazos de izquierda a derecha.
direccin Hojas de composicin
mbito : Comunicacin
Ncleo : Lenguaje artstico.
Muestra partes de su cuerpo, siguiendo las instrucciones del Juegan a trasladar objetos de puntos -Expresa verbalmente
2.- Establecer algunas semejanzas adulto, por ejemplo: levanta tu mano derecha, esconde tu mano especficos de una zona delimitada a otra diferencias y
y diferencias entre elementos izquierda. semejanzas entre los
mediante la comparacin de sus objetos.
atributos (forma, color, tamao, -Agrupa objetos
uso, longitud). empleando algn
criterio.
-Comunica el criterio
empleado.
-Ordena objetos segn
la variacin de una
caracterstica.
Cuantificacin: Muestra el nmero correspondiente cuando se le pregunta (al Buscan nmeros en el entorno -Enumeran cantidades
8.-Reconocer los nmeros del 1 hasta al menos hasta el 10). Reproducen nmeros en diferentes -Identifican nmeros
menos el 10 en situaciones cotidianas. Nombra el nmero correspondiente cuando se le pregunta (al formatos -Relacionan nmeros
menos hasta el 10). Enumeran elementos del entorno y lo con cantidad de
Lee nmeros hasta al menos el 10. relacionan con el nmero correspondiente. elementos.
Asocia una cantidad de objetos, hasta el 10, con el nombre del
nmero y su smbolo.