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ORIENTACIN VOCACIONAL

Qu entendemos por vocacin?


El trmino vocacin provienen del vocablo latino vocatio-vocationis que quiere decir accin de llamar; no
obstante, se utiliza como sinnimo de profesin, porque en ingls suele tomar este significado.
La vocacin es una disposicin, un propsito para un cambio personal, social o profesional, que da sentido a
nuestra vida; es el motor de transformacin individual y social. Por ello, hoy, como ayer, se necesitan en los
diferentes mbitos a personas con autntica vocacin que se muestren con entusiasmo, aptitud y entrega al
maana.
En qu consiste la eleccin vocacional?
La eleccin vocacional representa un aspecto central de la identidad de las personas, por lo general, es un
proceso que se desarrolla durante varios aos y se va definiendo hacia el final de la adolescencia, cuando ya
se tienen mayor claridad sobre las implicancias de las preguntas fundamentales de esta edad, que son:
Quin soy? y Qu quiero hacer con mi vida?. Es decir, cuando la persona tiene claridad sobre su
proyecto de vida.
El trabajo es esencial para el desarrollo de las personas, y la ocupacin que se tenga estar muy relacionada
con el uso del tiempo, los ingresos, el contexto y, sobre todo, con el sentimiento de autorrealizacin
personal.
Qu es la eleccin profesional?
Es un proceso continuo e integral que pasa por un reconocimiento ms realista de las capacidades,
aptitudes e intereses y valores de la persona. Se realiza con la finalidad de encontrar concordancia entre las
diversas alternativas que presenta el mercado laboral y la bsqueda de la realizacin personal.
Es importante que, al hacer la eleccin, los jvenes tengan una informacin adecuada acerca de distintas
reas y carreras en forma clara y detallada.
ASPECTOS A CONSIDERAR PARA REALIZAR UNA BUENA ELECCION VOCACIONAL
Para realizar una buena eleccin vocacional es importante considerar los siguientes pasos:
PASO 1.- IDENTIFICA TUS CARACTERISTICAS PERSONALES
Aptitudes y habilidades: Permiten efectuar alguna actividad o tarea
con cierta facilidad y confianza. Si bien podemos aprender lo que nos
proponemos, identificarlas nos orientar hacia actividades donde
podremos desempearnos con mayor eficiencia; por ejemplo, para los
trabajos manuales muy finos, clculos rpidos, distinguir sonidos, etc.
Intereses: Se refieren a los deseos, sueos y gustos personales hacia
alguna cosa o actividad, puedes reconocerlos a partir de las actividades que realizar en tu tiempo libre;
por ejemplo, el inters por la msica, por tener las cosas en orden, por expresarte artsticamente, por
buscar un cambio social, etc.
Valores: Son los principios que norman y regulan el comportamiento; por medio de los cuales
evaluamos nuestra conducta y la de los otros; por ejemplo: realizar una actividad que va en contra de
lo que t crees y piensas es no tomar en cuenta tus valores.
Debilidades o lmites personales: Se refieren a los aspectos que podemos mejorar en nuestra forma de
ser; superarlos nos demandara esfuerzo y mucha voluntad, por ejemplo: te cuesta hablar en pblico,
no puedes estar en lugares muy altos, no te gustan los nios, no quieres dar mucho tiempo al estudio,
etc.
PASO 2.- ANALIZA TUS OPORTUNIDADES
Apoyo de tu contexto: Es la ayuda que recibes o piensas que vas a recibir
de tu familia y de tu localidad, en lo econmico, emocional y en el aspecto
organizativo.
Oportunidades locales: Son aquellas actividades que se realizan con xito
en tu localidad, las cuales pueden ser econmicas, artsticas, culturales,
etc; todas estas son modelo a seguir, oportunidades para trabajar o experiencias para enriquecerte.
Mg. Janett Dalila Guevara Ortz 4 P.F.R.H
Necesidades laborales y profesionales en tu localidad: En funcin de estas necesidades, puedes
organizarte con otros o generar t mismo una meta de trabajo u oportunidad donde puedas
desarrollarte y ayudar. Por ejemplo: si vives en un pueblo ganadero, pero los veterinarios estn en la
ciudad que queda muy lejos, el estudiar esa carrera puede ser positivo para ti y tu pueblo.
Amenazas de tu contexto: Son aquellas que dependen de la familia, amigos, el barrio, la escuela, la
situacin socioeconmica del pas, etc. Ejemplo: tu familia tiene dinero para que estudies, en tu barrio
nadie se quiere superar y todo el tiempo te buscan para salir a divertirte, etc.
PASO 3.- DEFINE VARIAS ALTERNATIVAS
Compara las caractersticas de algunas profesiones u ocupaciones, que te
interese conocer, con tus caractersticas personales, tus intereses y las
caractersticas de tu contexto. En este paso an no tienes que elegir, pero
si puedes definir algunas preferencias de actividades u ocupaciones que
te gustara realizar en un futuro.
PASO 4.- EVALA ESAS ALTERNATIVAS
Busca informacin sobre las ocupaciones o actividades que has
elegido: Puedes recurrir a una biblioteca, a una persona que realice
esa actividad, o consultar con tu tutora. Trata de solucionar tus
dudas, luego compara esta informacin con tus caractersticas
personales.
Averigua que oportunidades de desarrollo tienes con esas
actividades en tu localidad: Puedes preguntar a personas que estn
realizando esa actividad y a autoridades locales, o acudir a alguna dependencia del Ministerio de
Trabajo.
Busca espacios donde puedas involucrarte un poco ms en esas
actividades: La idea es que puedas conocerlas de cerca por un tiempo, para
que descubras si te gustan realmente, si tienes las habilidades o cuales
necesitas, s coinciden con tus metas, qu preparacin se requiere. Lo
importante es que puedas probar o experimentar, ahora que an no tienes
que decidir. Para ello, puedes ofrecerte de voluntario o como observador en
algn trabajo.
PASO 5.- ELIGE UNA ALTERNATIVA
Selecciona la alternativa ms adecuada para ti: Convirtela en tu meta.
Especifica las actividades que debes realizar para lograr esa meta: Deben ser
realistas y sencillas para que puedas cumplirlas y evaluarlas.
Las siguientes preguntas pueden orientarte para formular y organizar tus
actividades: Qu voy hacer?, Para qu?, Dnde?, Cmo?, Con qu?, En
qu tiempo?
Luego de formuladas tus actividades, identifica lo que necesitas cambiar en tu organizacin, estilo y
conducta actual para lograr tus metas.
Evala peridicamente si estas cumpliendo con tus metas, cmo te vas sintiendo y qu ajustes
necesitas hacer a tu plan.

ACTIVIDAD
1. Reflexiona y responde en tu cuaderno:
Qu sueos o metas profesionales tienes para tu futuro?
De qu manera crees que puedes lograr tus metas?
Cules son las actividades que ms te interesan?
Tienes algunas opciones de desarrollo profesional u ocupacional ya definidas? Mencionarlas.
Ests haciendo algo por conocerlas ms? De qu manera?
Qu te ofrece tu localidad para el logro de tus metas?

Mg. Janett Dalila Guevara Ortz 4 P.F.R.H