Bloque 7 PDF

Bloque 7
Andaluca, una sociedad

multicultural
mbito Social - Nivel II
1. Presentacin.
El tratamiento de este bloque est estructurado en funcin de los objetivos, contenidos y

criterios de evaluacin recogidos en el Bloque 7 del mbito social del Plan Educativo de
Formacin Bsica para Personas Adultas: Andaluca, una sociedad multicultural.
Un mayor conocimiento de nuestra historia facilita una mejor comprensin del mundo
y la sociedad actual. Es importante conocer la evolucin histrica y social que nos ha
conducido hasta la actualidad, y desde su comprensin, e interiorizacin valorar los logros
conseguidos en el desarrollo de los principios democrticos, el acceso a la cultura, la
igualdad, la solidaridad, la tolerancia, la participacin y la justicia social.
La sociedad avanzada en la que vivimos hoy es el resultado del paso de la historia y del
progreso de la Humanidad a lo largo de miles de aos. Valorar las aportaciones de las
culturas que han habitado nuestro territorio en los diferentes perodos histricos nos har
comprender mejor el presente y la sociedad de nuestro tiempo.
Andaluca siempre ha sido tierra de asentamiento de diferentes pueblos y culturas, de

entendimiento e interaccin en la convivencia a lo largo de los siglos. En la actualidad, la
poblacin andaluza es un mosaico formado por diferentes grupos con hbitos, creencias
y costumbres distintas. Conocerla, nos permitir erradicar tpicos y aprender a valorar y
respetar la diversidad que nos rodea.
La iniciacin en la interpretacin y organizacin de datos de poblacin ayuda a conocer

los rasgos de la sociedad actual en nuestra Comunidad Autnoma.
Quin no envidia el placer intelectual que le produce al griego pensante la comprensin

de su enemigo? Frente al horror que un hebreo experimenta por un filisteo, un griego
reflexionar: Tal pueblo es distinto del mo: qu habr descubierto que nosotros
ignoramos an?.
(Antonio Gala)
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2 -
mbito Social Nivel II
2. Orientaciones para el profesorado.
Con el trabajo de los contenidos de este bloque se pretende que el alumnado desarrolle
la capacidad de identificar las principales caractersticas de los distintos perodos
histricos en Andaluca, as como interprertar los datos correspondientes a su poblacin.
Igualmente, es importante conocer las instituciones pblicas de gobierno y las vas para
la participacin ciudadana, que son cuestiones fundamentales para el ejercicio de la
ciudadana.
La informacin aportada en los bloques de contenidos tiene como objetivo servir de

gua y ayuda a la realizacin de actividades especficas asociadas, previa comprensin y
estudio terico. Trabajar la teora no significa memorizar; la informacin se tratar
utilizando las tcnicas de estudio ms apropiadas que favorezcan la comprensin y la
interiorizacin de conceptos e ideas tiles, siendo vehculo para la consecucin de los
objetivos planteados en este bloque.
Como recursos didcticos se utilizarn aquellos que supongan un acercamiento a las

nuevas tecnologas, prensa o cualquier otro de caractersticas innovadoras y motivadoras.
El conocimiento de la Historia, las instituciones pblicas y las caractersticas de la

poblacin actual, favorecen el desarrollo de capacidades, habilidades y estrategias para
la participacin social activa y el crecimiento personal.
Para abordar los contenidos de este bloque, se ofrecen las siguientes orientaciones:
Este material didctico contiene vnculos y enlaces a Internet que complementan y

amplan algunas informaciones y tareas. Se puede acceder a ellos mediante el clic
del ratn s se usa en soporte informtico o a travs de los anexos que aparecen al
final del bloque si se usa la edicin impresa.
Se parte de un supuesto que plantea una serie de cuestiones que el alumnado

deber resolver al final del mismo, una vez que haya ledo todas las informaciones
y realizado todas las tareas.
Al comienzo de las informaciones y tareas se incluye un guin donde se reflejan los

distintos aspectos que se van a tratar.
Las tareas asociadas a cada informacin, constan de actividades tipo, las cuales
estn formuladas de forma diferente para que de este modo el alumnado aprenda
a responder cuestiones planteadas de distinta manera.
No se debe comenzar a hacer ninguna tarea sin haber ledo previamente la

informacin relacionada con ella.
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Se contemplan en las tareas actividades individuales y en equipo, ya que es

fundamental que el alumnado desarrolle valores que le permitan la convivencia
dentro un grupo, as como fomentar cada vez ms su autonoma personal.
Se ofrece un cuestionario de evaluacin, en el que los apartados aparecen en

distintos formatos. De este modo se podrn comprobar las capacidades para
interpretar los interrogantes.
Por ltimo, se incluye un cuestionario de autoevaluacin. Debe insistirse en la

cumplimentacin del mismo ya que es esencial el proceso de reflexin sobre los
conocimientos, habilidades y destrezas adquiridas.
La historia es profeta en el presente para el futuro.

(Annima)
Fotografa en flickr de Univ. Cat. Chile bajo CC
-4-
3. Orientaciones para el alumnado.
Los contenidos de este bloque estn relacionados con la historia de nuestra Comunidad
Autnoma, los rasgos de la poblacin actual en Andaluca, algunas de sus instituciones
pblicas, sus funciones, su estructura y el cauce para la participacin en las mismas.
Para el trabajo de este bloque debers tener en cuenta:
Este material didctico contiene vnculos y enlaces a Internet que complementan y

amplan algunas informaciones y tareas. Se puede acceder a ellos mediante el clic
del ratn si usas un ordenador o a travs de los anexos que aparecen al final del
bloque si utilizas la versin impresa en papel.
Se parte de un supuesto, que te dar una idea global sobre los contenidos a tratar
en este bloque y que debers resolver al final del mismo.
No debes comenzar a hacer ninguna tarea sin haber ledo previamente la

informacin relacionada con ella.
Se ofrecen una serie de informaciones para que resuelvas las tareas asociadas a
cada una. De este modo irs adquiriendo capacidades y habilidades necesarias
para la resolucin del supuesto.
En las distintas tareas se incluyen actividades individuales, en pareja y en grupo,

para que vayas adquiriendo autonoma personal y valores los aspectos positivos del
trabajo en grupo.
Por ltimo, debes prestar especial inters en completar el cuestionario de

autoevaluacin. Es fundamental que seas capaz de valorar tu trabajo y progreso.
Explicar la historia es tanto como descubrir las pasiones

del ser humano, su genio, sus fuerzas operantes"
(Hegel)
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4. Planteamiento del supuesto.
Marta recibi en su casa a unos amigos gallegos que conoci durante el verano, haciendo
el Camino de Santiago. Durante los das que compartieron el peregrinaje, les hablaron de la
historia de su tierra. Ella quera ser buena anfitriona y corresponderles; los llevara por su
ciudad y les hablara de Andaluca.
De pronto se sinti un poco angustiada. Dudaba si sabra

contestar a las posibles curiosidades de sus invitados sobre
nuestra tierra y pens en dar un repaso a la historia en funcin
de los posibles interrogantes.
Sac una hoja de su carpeta, escribi una serie de preguntas y

se puso a investigar. Fotografa en Flickr de nestavazquez bajo licencia
Creative Commons
Ayuda a Marta a recordar e investigar:
1. A qu poca histrica corresponderan aquellas pinturas rupestres que conoca desde

pequea y qu caractersticas tenan los grupos humanos que habitaban el lugar?
2. En qu lugares de Andaluca se podan encontrar el mismo tipo de pinturas y
poblaciones de caractersticas semejantes?
3. De dnde procedan los fenicios y con quienes comerciaban en Andaluca?
4. Qu restos hay en Andaluca del pueblo romano?
5. De dnde procede el nombre de nuestra comunidad autnoma?
6. La bandera, el escudo y el himno de Andaluca, qu significado tienen?
7. Cules son las principales Instituciones Pblicas de nuestra Comunidad Autnoma?
8. Qu caractersticas definen a la poblacin andaluza?
Fotografa en wikimedia bajo

licencia Creative Commons
- 16 - Fotografa en wikimedia bajo CC -6-
5. Informaciones y Tareas.
A continuacin se ofrecen las informaciones relacionadas con los contenidos del bloque. Cada
una lleva asociada una serie de tareas con las que se pretende que el alumnado adquiera los
conocimientos y capacidades para responder a las cuestiones planteadas en el supuesto incial.
Informacin y tarea n 1: Principales etapas prehistricas e histricas.

- La Prehistoria: Paleoltico y Neoltico.
- La Historia: principales etapas.
Informacin y tarea n2: Etapas histricas y pobladores (I).

- Edad Antigua.
- Edad Media.
Informacin y tarea n3: Etapas histricas y pobladores (II).

- Edad Moderna.
- Edad Contempornea.
Informacin y tarea n 4: La poblacin andaluza (I).

- Principales caractersticas.
- Distribucin.
- Inmigracin.
Informacin y tarea n 5: La poblacin andaluza (II).

- La pirmide de poblacin.
- Tipos de pirmide.
- La pirmide de la poblacin andaluza.
Informacin y tarea n 6: Las instituciones pblicas (I).

- Ayuntamientos: organizacin y funciones.
- Mancomunidades de municipios: reas y servicios.
- Diputaciones provinciales: funciones y organizacin.
Informacin y tarea n 7: Las instituciones pblicas (II).

- La Junta de Andaluca.
- La Presidencia.
- El Consejo de Gobierno.
- El Parlamento.
- El Tribunal Superior de Justicia.
- La participacin ciudadana.
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5.1. Principales etapas prehistricas e histricas.

Para poder entender nuestro presente, debemos conocer nuestros orgenes y las aportaciones
que las distintas culturas nos han ido dejando. Hay dos grandes perodos que nos explican
cmo ha evolucionado la Humanidad desde sus comienzos: la Prehistoria y la Historia. En cada
uno de estos perodos, que abarcan miles de aos, podemos considerar varias etapas.
1. La Prehistoria
Podemos considerarla como el periodo de tiempo que transcurre desde el origen del primer
ser humano hasta la aparicin de la escritura, hace ms de 5.000 aos.
Se divide en dos periodos: la edad de piedra y la edad de los metales. A su vez, estos periodos
se dividen en etapas.
En la edad de piedra podemos distinguir dos etapas: el paleoltico y el neoltico.

En la edad de los metales encontramos: la edad del cobre, la de bronce y la de hierro.
El Paleoltico
De esta etapa, anterior a la escritura, la informacin que tenemos la deducimos de los datos
que nos ofrecen los restos encontrados de utensilios y huesos, as como las pinturas o dibujos
que aparecen en las paredes de algunas cuevas. Hasta hace 20.000 aos, las personas eran
nmadas, es decir, se desplazaban de un lugar a otro y se dedicaban fundamentalmente a la
caza y a la recoleccin.
El fuego fue el gran descubrimiento en la Prehistoria, ya que con l pudieron asar la carne,
calentarse y ahuyentar a los animales salvajes.
Pinturas rupestres en Flickr de Chico Ferreira bajo

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El Neoltico
Hace alrededor de 6.000 aos, nuestros antepasados aprendieron a cultivar la tierra y a criar
ganado. Se hicieron sedentarios y construyeron los primeros poblados. Apareci la cermica y
monumentos como el menhir, que era una gran piedra vertical,
y los dlmenes, formados por grandes piedras verticales que
sujetaban otras horizontales.
Al final de la Prehistoria aprendieron a utilizar los metales:

el hierro, el cobre y el bronce; de esta forma, fabricaban sus
herramientas. El mayor invento de esta poca es la rueda
maciza, hecha con planchas de madera ensambladas.
Dolmen en Antequera
En Andaluca se han hallado restos fsiles de:
Homo erectus, en Orce (Granada),

Neandertal en la Carihuela,(Granada)
Homo sapiens, en la cueva de la Carihuela (Granada) y en las cuevas malagueas de la
Pileta y Nerja.
2. La Historia: principales etapas

Podemos afirmar que lo que conocemos como la Historia
comenz cuando el ser humano descubri la escritura y pudo
dejar testimonio escrito de los acontecimientos cotidianos
que le ocurran. Gracias a los textos escritos que se han
encontrado, podemos saber con mayor exactitud datos de lo
sucedido entonces.
Libro abierto en wikimedia de
Fruit bajo CC
A grandes rasgos, podemos considerar cuatro grandes etapas en lo que llamamos la Historia:
1. La Edad Antigua, que va desde la aparicin de la escritura, hace unos 5.000 aos,
hasta la finalizacin del Imperio Romano en el ao 476 d. C.
2. La Edad Media, desde la cada del Imperio Romano hasta la segunda mitad del siglo XV.
Algunos historiadores ponen como referencia el descubrimiento de Amrica en el ao
1.492.
3. Edad Moderna, desde el descubrimiento de Amrica hasta la Revolucin francesa en
1.789.
4. Edad Contempornea, desde la Revolucin francesa hasta la actualidad.
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5.1. Tarea.
T1.1. Completa el siguiente texto colocando las palabras necesarias:
La Prehistoria es el periodo de tiempo que transcurre desde el origen del primer ser
______________ hasta la aparicin de la _______________, hace ms de 5.000 aos.
Se divide en dos periodos: la edad de piedra y la edad de los ___________. A su vez estos
periodos se dividen en etapas.
La edad de piedra se divide en: el ____________ y el Neoltico.
La de los metales en: _________, la de bronce y la de ________.
T1.2. Qu diferencia hay entre un ser nmada y uno sedentario? Indica a qu poca corresponde
cada uno.
T1.3. Cmo podemos saber cosas de las pocas prehistricas si no exista la escritura?
T1.4. Relaciona con flechas cada edad con su perodo en la Historia:
Desde el descubrimiento de Amrica hasta la Revo-

Antigua
lucin francesa en 1.789.
Desde el 476 hasta el descubrimiento de Amrica en
Moderna
1.492.
Media Desde la Revolucin francesa hasta la actualidad.
Desde la aparicin de la escritura, hace unos 5.000

Contempornea aos, hasta la finalizacin del Imperio Romano en el ao
476 d. C.
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T1.5. Haz un dibujo del gran descubrimiento para la Humanidad ocurrido en el Paleoltico.
Por qu fue tan importante? Razona tu respuesta.
5.2. Etapas histricas y pobladores (I).

1. La Edad Antigua
La historia se ha ido forjando a travs de pueblos, sociedades y culturas que han ido
invadindose, influencindose, y sucediendo unas a otras hasta llegar a nuestros das.
Cuando se invent la escritura, no se haca como la hacemos hoy, sino que se trazaban
smbolos y dibujos sobre piedras u otros materiales. Tampoco saban escribir muchas personas,
sino solamente unos pocas. Pero gracias a lo que ellas escribieron hemos podido conocer ms
sobre aquellos tiempos.
Al principio de la Edad Antigua, en Andaluca habitaba el pueblo de los tartessos y en el resto

de la Pennsula otros pueblos que tenan entre s muchos rasgos que los diferenciaban, como
los beros en el este, los galaicos, astures, cntabros y vascos en el norte y los celtberos en el
centro.
Otros pueblos de lugares ms lejanos vinieron a la Pennsula y se establecieron en ella. Eran

los pueblos colonizadores que ensearon a los habitantes de este lugar sus costumbres, sus
conocimientos, crearon bastantes poblados que llamaron colonias. Estos pueblos fueron los
fenicios, los griegos y los cartagineses.
Los tartessos, ya por entonces presentes en Andaluca, formaban

el primer reino organizado del que se tienen noticias. Su capital era
Tartessos y aunque parece que se ubicaba en la provincia de Huelva,
tambin se han encontrado restos en otros lugares como Carmona y
Osuna. Su rey ms famoso fue Argantonio. El tesoro de El Carambolo
(Sevilla) es una muestra de su arte y de su riqueza.
Accede al Anexo I para saber ms.
Argantonio en google
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A la poblacin autctona la llamaron iberos; de ah procede el nombre de pennsula Ibrica.

Como los fenicios formaban una sociedad ms avanzada que la de los beros, poco a poco les
fueron transmitiendo muchas de sus costumbres, como ocurri con la escritura, y les hicieron
evolucionar hacia formas de vida ms desarrolladas.
Los fenicios fundaron factoras para la conservacin del pescado en Cdiz y nos dejaron como
legado el alfabeto, el uso de la moneda y los sistemas de pesas y medidas. Fueron excelentes
comerciantes y empezaron a utilizar las monedas para comprar o vender.
Los cartagineses eran descendientes de los fenicios y provenan de la

ciudad de Cartago, situada en el norte de frica. Colonizaron Andaluca,
primero de forma pacfica y comercial en el siglo VI a.C. y de forma
militar a finales del siglo III a.C. El inters de los cartagineses por la
pennsula Ibrica y Andaluca resida en la riqueza que atribuan a
estas tierras.
Para los griegos la agricultura y la ganadera, as como la minera y la

elaboracin de la plata y el bronce, eran las actividades principales en
su cultura de comerciantes.
Sarcfago fenicio en Wikimedia Commons
de Jatrobat bajo licencia Creative Commons
Ms tarde, el pueblo romano desarroll una gran civilizacin, asimilada en parte de los griegos
y que ha influido en nuestra cultura, costumbres y formas de vida.
Hace unos 2.000 aos el pueblo romano consigui ser el ms poderoso de su poca. Formaron
un Imperio, es decir, un inmenso territorio bajo el poder de su emperador. Este Imperio lleg a
extenderse por el Mediterrneo ocupando casi toda Europa y parte de Asia y de frica
Al territorio de la pennsula Ibrica los romanos le llamaron Hispania. Andaluca se convierte

en una provincia del Imperio llamada la Btica. Este nombre deriv del ro Guadalquivir, al que
ellos llamaron Betis y que usaban para comunicar por barco algunas ciudades.
Aqu, en el sur, los romanos vencieron al pueblo cartagins y con el tiempo los habitantes de
la Btica se romanizaron, es decir, aprendieron el latn y aceptaron las leyes, la religin y las
costumbres romanas.
Se fundan nuevas ciudades, adems de

Gades (Cdiz) y Malaca (Mlaga), de la poca
fenicia, se crean Itlica (en Sevilla), Hspalis
(Sevilla), Astigi (cija) y Corduba (Crdoba),
entre otras.
Sarcfago fenicio en Wikimedia Commons
de Jatrobat bajo licencia Creative Commons
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Se construyen anfiteatros, como los de Cdiz y Carmona, acueductos como el de Nerja,

templos, vas o calzadas de las que an quedan restos, puentes resistentes que an hoy da
permanecen. Nos ensearon tcnicas de conservacin de alimentos, como el bacalao salado y
las sardinas arenque.
El pescado lo salaban en las fbricas de salazn. Despus lo exportaban a muchos lugares del
Imperio, algunos muy lejanos, en los que podan consumirlo sin que se alterara.
2. La Edad Media
Durante esta poca, diversas culturas dejan huella en Andaluca: sus costumbres, arte y
forma de vida. Es destacable la convivencia de tres culturas tan distintas como la cristiana, la
musulmana y la juda, a veces salpicada de luchas y enfrentamientos abiertos.
De este perodo destaca el gran legado patrimonial, sobre todo de tipo religioso, que an
se conserva y que nos transmite la riqueza de cada una de las culturas, reflejando en cada
construccin su propio estilo: catedrales, mezquitas, sinagogas.
Los musulmanes llamaron Al-Andalus al territorio que conquistaron en la pennsula Ibrica.

Los territorios dominados por los musulmanes se dividan en califatos, llegando a ser el Califato
de Crdoba uno de los ms importantes de la poca. En cada califato haba un califa que era
la persona que tena la mxima autoridad poltica y religiosa; adems, dictaba las leyes que el
pueblo deba cumplir y juzgaba los casos ms importantes.
Los musulmanes estuvieron en la Pennsula casi ochocientos aos, por lo que tambin nos
dejaron una gran influencia en nuestra cultura. As, por ejemplo, fueron grandes impulsores
de las matemticas, de tal modo que hoy usamos las cifras que ellos nos ensearon. En la
agricultura, introdujeron nuevos sistemas de riego, desconocidos aqu hasta entonces, y el
cultivo de plantas que no se conocan, como el arroz, las naranjas o el azafrn. En la artesana
y en la industria, fabricaban objetos de cuero, tejidos, vidrio y cermica.
Muchas palabras del castellano tienen origen rabe, como

alcalde, alcachofa, almacn, cenefa, jinete, mandil, tahona...
Tambin gran parte de nuestros platos tpicos tienen este

origen.
Ajoblanco por Irene en flickr bajo

CC
- 13 - - 23 -
Cuando los musulmanes construyeron sus edificaciones lo hicieron con unas formas y
caractersticas determinadas. A esta manera de construir se le llam estilo islmico. Se usaban
ladrillos y yeso, arcos con forma de herradura y se adornaban los interiores de los edificios con
patios, fuentes, azulejos y decoracin geomtrica.
De la poca musulmana Andaluca posee numerosos monumentos y construcciones de gran

belleza. Entre ellos, destacan:
a Alhambra de Granada, que fue el palacio en el que residieron los ltimos reyes
L
musulmanes hasta que fueron expulsados de la Pennsula. Es una gran fortaleza
construida en lo alto de una colina y est formada por un conjunto de habitaciones,
patios y jardines de gran belleza. Es uno de los monumentos ms visitados de todo el
mundo.
a Mezquita de Crdoba, que por su tamao y riqueza cromtica

L
es una de las ms hermosas. Las mezquitas son los lugares
donde se renen los musulmanes para rezar.
En las mezquitas hay un minarete o torre desde donde se llama

a la oracin. La Giralda de Sevilla es el minarete de una antigua
mezquita que ya no existe.
as alcazabas eran unos recintos amurallados que se usaban

L
para defenderse, al igual que los castillos cristianos; algunas se
conservan an, como la de Almera o la de Mlaga. Giralda en wikimedia de granadino
bajo licencia Creative Commons.
Durante la Edad Media, los reyes cristianos mandaron construir gran nmero de edificios de
manera distinta al estilo islmico, con unas caractersticas determinadas que eran comunes al
resto de la cristiandad.
A esta forma de construir se le llam estilo gtico y lo podemos observar en muchas iglesias
y catedrales. Se decoraban con grandes ventanales de vidrieras, algunas circulares llamadas
rosetones. Dos caractersticas fundamentales de este estilo son los arcos elevados y las bvedas
en forma de ojiva.
Algunas construcciones de los reinos cristianos:
Los castillos eran robustas construcciones de piedra de carcter defensivo que se

edificaban sobre colinas. Tenan funciones militares y civiles. En Andaluca quedan
an castillos medievales como los de Almodvar del Ro (Crdoba), Cortegana (Huelva),
Santa Catalina (Jan), Alcal de Guadaira (Sevilla).
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Las ciudades tambin se protegan de posibles ataques con altas

murallas de piedra.
Las catedrales eran grandes templos construidos por los cristianos,
donde tena su sede el obispo. Al final de la poca medieval se
construyeron las catedrales de Sevilla y Granada.
Los monasterios eran edificios en los que vivan comunidades de
frailes o de monjas, como el Monasterio de San Isidoro del Campo,
que est situado en Santiponce (Sevilla), la Rbida en Huelva etc.
Monasterio de San Isidoro del Campo en flickr de
Filpo bajo licencia Creative Commons
5.2. Tarea.
T2.1. Rodea los pueblos que vivieron en la Edad Antigua en Andaluca.
Los musulmanes Los griegos Los fenicios
Los romanos Los tartessos Los cartagineses
T2.2. Cita el nombre de tres ciudades andaluzas de la poca romana y escribe cmo se
llaman ahora.
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T2.3. En qu consisti la romanizacin? Qu nombre tiene Andaluca en esa poca?

Por qu?
T2.4. Completa este texto:
Los musulmanes llamaron ____________________ al territorio que conquistaron en

la pennsula Ibrica. Los territorios dominados por los musulmanes se dividan en
_________________, llegando a ser el de __________________uno de los ms importantes.
Los musulmanes estuvieron en la pennsula casi _____________________ aos.
T2.5. Formar seis grupos en clase. Cada uno elige un pueblo colonizador de las dos edades
de la Historia estudiadas (Antigua y Media): tartessos, fenicios, cartagineses, griegos,
romanos y musulmanes. Buscar imgenes relacionadas con los mismos y elaborar
collages alusivos a ellos.
Imagen en MEC-ITE bajo CC
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5.3. Etapas histricas y pobladores (II).
1. La Edad Moderna
Los dos hechos ms importantes de esta poca fueron:
1. La toma de Granada, el ltimo reino rabe.
l prncipe Fernando de Aragn y la princesa Isabel de Castilla eran los herederos de sus
E
respectivos reinos. Al casarse, unieron las dos coronas ms importantes de la Pennsula.
n 1.492 conquistaron el Reino de Granada, que era el ltimo territorio musulmn que
E
quedaba en la Pennsula.
onquistaron a los indgenas las Islas Canarias e incorporaron a su corona el Reino de

C
Navarra. As fue como se unific la Pennsula que pas a estar dividida tan slo en dos
reinos: Espaa y Portugal.
2. La participacin andaluza en el descubrimiento de Amrica.
La colonizacin del Nuevo Mundo, al partir Cristbal Coln del puerto de Palos (Huelva),
convierte a Andaluca en el centro de Europa, y a Sevilla en su capital, controlando todo el
comercio con Amrica, a travs de la Casa de Indias.
Los frutos de esta edad de oro andaluza podemos contemplarlos en las obras que an se
conservan de los estilos gtico, renacentista y barroco.
Capitulacin de Granada, por Francisco Pradilla
y Ortiz. (Boabdil frente a Fernando e Isabel) en
wikimedia bajo licencia Creative Commons
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Arte gtico (siglo XIII- XV)

Naci en Francia y se extendi por toda Europa.
Es un arte ligero, dinmico, vertical y muy luminoso que se desarroll en el mbito urbano.
Los muros son ligeros, con numerosas vidrieras.
El peso vertical recae sobre los pilares.
El lateral sobre contrafuertes.
El arco caracterstico es el arco apuntado u ojival.
Las bvedas son de cruceras con nervios.
En Andaluca destaca la construccin de la Catedral de Sevilla.
Catedral de Sevilla en wikimedia de

Ignis Fatus bajo licencia Creative
Commons
Arte renacentista (siglo XV- XVI)
Mientras que la cultura medieval se haba centrado en Dios y en el mundo espiritual, la nueva
se interesaba sobre todo por el ser humano y por la naturaleza.
A este movimiento se le llam Renacimiento porque se produce un renacer de las culturas
clsicas de la antigedad: la cultura griega y la romana. En Andaluca destaca el Palacio de
Carlos V en Granada y las ciudades de Baeza y beda en Jan.
Arte Barroco (siglo XVII- XVIII)
Mientras que Espaa se empobreca, las artes y la cultura se

desarrollaron con ms esplendor que nunca hasta entonces.
Los artistas producan obras de arte por encargo de la Monarqua y

de la Iglesia. Atraan la atencin por la espectacularidad de su obra.
Todo se llena de adornos, al contrario de la sencillez renacentista.
En los edificios abundaban los motivos decorativos.
A este siglo XVII se le llama la Edad de Oro de la pintura espaola,

destacando los pintores espaoles entre los mejores de Europa,
como: Ribera, Zurbarn, Murillo y especialmente Velzquez, el ms
importante.
El Buen Pastor, de Murillo en wikimedia
bajo licencia Creative Commons
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2. La Edad Contempornea
En el siglo XIX tienen lugar en Andaluca dos grandes acontecimientos:
1. La batalla de Bailn (Jan), durante la Guerra de la Independencia Espaola, que

supuso la primera derrota del ejrcito francs de Napolen.
2. La elaboracin de la primera Constitucin Espaola en Cdiz (1812), a la que se le
llam coloquialmente La Pepa.
Durante ese siglo no hubo un estilo artstico dominante. En arquitectura se imitan los estilos
del pasado, el gtico, el renacentista... y se producen obras que mezclan unos con otros.
Con la Revolucin Industrial se utilizan nuevos materiales en la construccin de grandes

edificios, como el hierro o el cristal y se construyen fbricas o estaciones de ferrocarril. En la
pintura destacan cuadros sobre temas histricos. Tambin se crean retratos y paisajes. En el
siglo XX hemos destacado los siguientes hechos:
1. La Guerra Civil espaola, que se prolong desde 1.936 hasta 1.939 y dividi a Espaa
en dos bandos: el llamado nacional y el republicano.
2. Cuando la guerra termin con el triunfo del bando nacional, su lder, Francisco Franco,
asumi todos los poderes y extendi la dictadura a todo el pas. Se suprimieron las
libertades, los partidos polticos y las reformas emprendidas durante la Repblica. A
este periodo se le conoce con el nombre de Franquismo.
Las Cortes en wikipedia de Salvador Viniegra bajo

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3. Despus de la muerte de Franco, en el ao 1.975, fue proclamado rey Juan Carlos de

Borbn y Borbn, con el nombre de Juan Carlos I, nieto del Alfonso XIII. Desde el inicio
de su reinado impuls las reformas necesarias para convertir a Espaa en un Estado
democrtico.
4. En esa poca cobr especial relevancia la autonoma de las regiones. As, en 1981. se
aprueba el Estatuto de Autonoma para Andaluca.
En este siglo se ha producido un cambio radical en las artes y en la arquitectura. Se llama
arte de vanguardia y se caracteriza por romper con la tradicin y por la incorporacin de nuevas
tecnologas.
Gran parte de la pintura ya no representa la realidad que se ve, sino que los artistas combinan
libremente forma y color en la pintura abstracta. As lo vemos en las obras de pintores espaoles
de fama mundial como el malagueo Pablo Ruiz Picasso.
Hoy, Andaluca es la herencia cultural que nos han dejado otros

pobladores desde la Prehistoria. Muchas manifestaciones culturales
que consideramos como propias y de las que nos sentimos orgullosos
tuvieron su origen en otros pueblos que habitaron nuestra tierra.
Por otra parte, actualmente convivimos en Andaluca muchas

personas de origen muy diverso. La mezcla de las distintas culturas
nos enriquece, nos descubre otros horizontes, otras maneras de mirar
y de vivir. Retrato de Picasso en Flickr de teadrinker
5.3. Tarea.
T3.1. Subraya los dos hechos principales que ocurrieron en la Edad Moderna relacionados con
Andaluca.
La Revolucin Industrial.
La toma de Granada.
La fundacin del Califato de Crdoba.
El descubrimiento de Amrica.
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T3.2. Verdadero o falso? Razona tu respuesta:
La colonizacin del Nuevo Mundo, al partir Cristbal Coln del puerto de Palos (Huelva),
convierte a Andaluca en el centro de Europa, y a Crdoba en su capital, controlando todo el
comercio con Amrica, a travs de la Casa de Indias.
T3.3. A qu siglo se le denomin la Edad de Oro? Nombra algunos pintores destacados de esa
poca.
T3.4. Completa el siguiente texto:
En el siglo XIX tienen lugar en Andaluca dos grandes acontecimientos:
1. La batalla de ________________, durante la Guerra de la Independencia Espaola, que

supuso la primera derrota del ejrcito de __________________
2. La elaboracin de la primera __________________ en ____________ (1812), a la que se
le llam ____________.
T3.5. Relaciona con flechas cada estilo artstico arte con sus caractersticas:
Se interesa sobre todo por el ser humano y por la

Gtico
naturaleza.
Renacentista Todo se llena de adornos decorativos.
Es un arte ligero, dinmico, vertical y muy luminoso

Barroco
que se desarroll en el mbito urbano.
- 21 - - 31 -
5.4. La poblacin andaluza.

1. Principales caractersticas
La poblacin de Andaluca, a 1 de enero de 2012, se sita en 8.437.681 habitantes, siendo la
comunidad autnoma ms poblada. sta se concentra, sobre todo, en las capitales provinciales
y en las reas costeras.
Andaluca se ha caracterizado por ser una de las comunidades con mayor crecimiento de su
poblacin, con un alto ndice de natalidad, una poblacin joven y una mortalidad baja.
Tambin ha sido una de las comunidades que ha tenido mayor nmero de emigrantes, hacia
el norte de Espaa y pases europeos como Alemania o Francia. Este proceso ocurri en los
aos 60 y detuvo el aumento de la poblacin. A partir de los aos 80 disminuy la natalidad y
se ralentiz el crecimiento social y econmico.
Andaluca es partcipe del proceso de envejecimiento que de forma generalizada se est

dando en Espaa y el resto de pases europeos. Pero no se caracteriza por ser una de las
comunidades autnomas en la que el nivel de envejecimiento demogrfico se considere an
un hecho alarmante. Dicho proceso es debido a:
1. La fuerte reduccin de la natalidad, que en nuestro pas se inicia a finales de la dcada

de los setenta.
2. La disminucin de la mortalidad.
3. El aumento de la esperanza de vida.
2. Distribucin
La poblacin andaluza se distribuye de forma muy desigual en las siguientes zonas:
Zonas densamente pobladas. Corresponden a las capitales de provincia, sus alrededores

y a todo el litoral. Aqu se concentra el 30% de la poblacin andaluza.
Zonas con densidades medias. Se sitan en toda el rea del valle del Guadalquivir,
donde abundan las zonas agrcolas. Destaca Sevilla,
centro industrial y de servicios.
Zonas menos densamente pobladas. Corresponden
a las zonas montaosas: Sierra Morena, cordilleras
Bticas y rea subdesrtica de Almera, debido
esencialmente al clima y a las dificultades del terreno
para la actividad econmica.
Frigiliana
- 32 - - 22 -
Sevilla, Mlaga y Cdiz son las provincias ms densamente pobladas. Representan entre las
tres el 54,5% de la poblacin andaluza.
3. La inmigracin
Desde finales del siglo XX Andaluca se ha convertido en tierra de acogida de inmigrantes,

clasificndose segn sus fines en:
Pensionistas, en su mayora procedentes del Reino

Unido y de Alemania. Se instalan en zonas de costa
fundamentalmente y vienen atrados por el clima y la
calidad de vida que les ofrece nuestra tierra.
Inmigrantes de pases con un bajo nivel de desarrollo,
a la bsqueda de un empleo que les permita mejorar
sus condiciones de vida.
Fotografa en flickr de Lucy Nieto bajo
As, se producen movimientos migratorios, entre los que podemos destacar:
La migracin exterior: el crecimiento de la poblacin andaluza se debe en parte a esta

inmigracin. Destacan: europeos, latinoamericanos y africanos.
Las migraciones nacionales: los movimientos de poblacin entre Andaluca y el resto de
las comunidades ha disminuido.
Los movimientos intrarregionales e intraprovinciales: se dirigen a reas industriales y
costeras que ofrecen mayores posibilidades profesionales y econmicas. Esto influye en
el despoblamiento de las reas rurales.
5.4. Tarea.
T4.1. Busca en la web www.ine.es el nmero de habitantes que tiene Andaluca, segn el
ltimo padrn. Cuntos son varones y cuntas mujeres.
- 23 - - 33 -
La poblacin andaluza se distribuye desigualmente:
Densamente pobladas. Corresponden a las ___________________ de provincia y

alrededores, y a todo el _____________.
Con densidades medias. Se sitan en toda el rea del valle del _____________________,
donde abundan las zonas agrcolas. Destaca __________________.
Menos densamente pobladas. Corresponden a las zonas _______________________:
Sierra Morena, Cordilleras _____________ y rea subdesrtica de _____________.
T4.3. Verdadero o falso? Razona tu respuesta:
Desde finales del siglo XX, Andaluca se ha convertido en tierra de acogida de

inmigrantes__________________________
Sevilla, Mlaga y Jan son las provincias ms densamente
pobladas______________________________________________
T4.4. Investiga y completa con las cifras correspondientes.
PROVINCIA POBLACIN
Almera
Cdiz
Crdoba
Granada
Huelva
Jan
Mlaga
Sevilla
- 34 - - 24 -
T4.5. a) Leer esta nota de prensa del Instituto de Estadstica de Andaluca y comentarla en
clase:
Durante el segundo trimestre de 2010 se registraron en Andaluca 8.523 matrimonios,

21.472 nacimientos y 15.427 defunciones. Los nacimientos en los que algn progenitor era
extranjero fueron 3.106 y supusieron el 14,5% del total, destacando Almera y Mlaga con un
35,6% y un 22,2% del total provincial de nacimientos, respectivamente.
Andaluca, 20 de enero de 2011.
b) Representar los datos anteriores en diagramas de sectores.
5.5. La poblacin andaluza.

1. La pirmide de poblacin
La pirmide de poblacin es una forma grfica de representar datos estadsticos bsicos, sexo
y edad de la poblacin de un pas.
sta nos proporciona informacin sobre sus ndices de natalidad, mortalidad, crecimiento
natural, esperanza de vida, proporcin entre sexos, grupos de edad y permite hacer una
proyeccin sobre el futuro.
2. Tipos de pirmides.
Los distintos tipos de pirmides de poblacin son:
1. En forma de pagoda: es progresiva, de base ancha y

cima estrecha. Propia de los pases subdesarrollados,
implica alta natalidad y alta mortalidad, aunque se da
un crecimiento muy acelerado.
- 25 - - 35 -
2. En forma de globo o bulbo: es regresiva, de base ms estrecha que el centro y la cima

relativamente ancha. Caracteriza a los pases desarrollados, natalidad baja y mortalidad
menor. Responde a pases en los que se tiende al envejecimiento de la poblacin.
3. En forma de campana: es estancada, con base y centro parecidos y cima reducida. Es

representativa de pases desarrollados, o en vas de desarrollo, con poblaciones que
tienden a crecer lentamente.
- 36 - - 26 -
3. Pirmide de la poblacin andaluza

Observa la pirmide de la poblacin andaluza del
ao 2009.
Para poderla interpretarla hay que tener en cuenta

los siguientes datos:
Los nmeros de la base son miles de

habitantes.
Los del eje vertical son las edades.
Y la lnea vertical que divide a la pirmide
separa hombres a la izquierda y mujeres a
la derecha.
5.5. Tarea.
T 5.1. Qu datos nos aporta una pirmide de poblacin y para qu sirven?
T 5.2. Relaciona con flechas cada forma de pirmide y su interpretacin:
Progresiva, de base ancha y cima pequea. Propia

Acampanada
de los pases subdesarrollados.
Estancada, con base y centro parecidos y cima reducida.
Globo o bulbo
Es representativa de pases desarrollados.
Regresiva de base mas estrecha que el centro y
Pagoda cima relativamente ancha. Caracteriza a los pases
desarrollados.
- 27 - - 37 -
T 5.3. Observa la pirmide andaluza del ao 2009 y rodea la forma que posee:
Pagoda Bulbo Campana
T5.4. Busca los siguientes datos de tu provincia: nmero de habitantes, porcentaje de hombres
y mujeres, zonas o localidades ms pobladas y las de menos poblacin. Comenta los
datos obtenidos.
T 5.5.
Observa la pirmide de poblacin de Andaluca expuesta en el apartado 3 de la
informacin 5, y realiza una redaccin explicando las caractersticas principales que
nos muestra.
5.6. Las instituciones pblicas.

1. Los Ayuntamientos: organizacin y competencias
El Ayuntamiento o Corporacin Municipal es el rgano de
administracin de un municipio. Suele estar formado por:
Un alcalde o alcaldesa, que tiene la presidencia de la

administracin local y del pleno.
Los concejales o ediles.
El Ayuntamiento es el rgano administrativo menor y ms
cercano a la ciudadana. Los de las grandes ciudades suelen
subdividirse administrativamente en barrios, distritos,
delegaciones o pedanas, estas ltimas de carcter ms rural. Fotografa en wikimedia de Rinconada bajo
- 38 - - 28 -
La estructura organizativa bsica de los ayuntamientos contempla los siguientes rganos:
El Pleno del Ayuntamiento: est formado por el alcalde o alcaldesa y los concejales
y concejalas. Es el rgano de mxima representacin poltica de la ciudadana en el
gobierno municipal. Adopta las grandes decisiones de la gestin municipal. Controla y
fiscaliza al resto de rganos del gobierno municipal.
La Comisin o Junta de Gobierno Local: es un rgano colegiado compuesto por el
alcalde o alcaldesa y un nmero de concejales o concejalas que no supere a un tercio
del total legalmente asignado a cada ayuntamiento. Es preceptivo para poblaciones de
ms de 5.000 habitantes. Tiene como principal competencia asistir a la alcalda en el
ejercicio de sus atribuciones o ejercer las que el alcalde o alcaldesa le delegue.
Las comisiones informativas de distintas reas: son rganos de estudio, informe y
consulta sobre asuntos que se someten al Pleno.
La Comisin Especial de Cuentas: est formada por
representantes de los distintos grupos polticos en
nmero proporcional al de concejalas obtenidas en
las elecciones. Su funcin es examinar, estudiar e
informar las cuentas anuales de la corporacin.
Fotografa en wikimedia de Jose M Garcia bajo
La principales competencias de los ayuntamientos son:
1. Seguridad pblica.
2. Ordenacin del trfico de vehculos y personas por las vas urbanas.
3. Proteccin civil, prevencin y extincin de incendios.
4. Organizacin y gestin del urbanismo: vivienda, parques, jardines, cementerios y
servicios funerarios.
5. Proteccin del patrimonio histrico-artstico y medioambiental.
6. Presentacin de servicios sociales.
7. Suministrar agua y alumbrado, la limpieza de las vas y tratamiento de los residuos
domsticos y alcantarillado.
8. Proteccin de la salubridad pblica.
- 29 - - 39 -
9. Abastos, mataderos, mercados, ferias, transporte pblico, turismo y demandas de

usuarios y consumidores.
10. Actividades e instalaciones culturales y deportivas.
11. Participar en la gestin de la atencin primaria de la
salud.
12. Colaborar con la Administracin educativa en la creacin
y sostenimiento de los centros docentes pblicos,
interviniendo en los rganos de gestin.
Imagen de Alvicio en flickr bajo CC
2. La Mancomunidad de municipios: reas y servicios
Es una institucin formada por la unin de todos los municipios que componen una comarca.
Su objetivo es atender las necesidades conjuntas de los mismos y promover el progreso
socioeconmico de toda la ciudadana de la comarca. En Andaluca se fueron creando a lo
largo de los aos ochenta del siglo pasado.
La mancomunidad organiza una serie de servicios y funciona como un gran ayuntamiento que
no slo atiende a una localidad sino a toda la comarca.
Es una entidad local que tiene personalidad jurdica

propia e independiente de los ayuntamientos que la
integran.
Normalmente, est dividida y organizada en una

serie de departamentos que gestionan diferentes
reas de trabajo.
Fotografa en wikimedia de Tony Rotondas bajo

Hay muchas reas en las que trabaja y ofrece sus servicios una mancomunidad de municipios,
como por ejemplo:
1. Ordenacin del territorio y urbanismo.

2. Obras pblicas.
3. Medio ambiente.
4. Limpieza pblica.
- 40 - - 30 -
5. Abastecimiento de aguas y saneamiento integral.

6. Prevencin y extincin de incendios y proteccin civil.
7. Abastecimiento y consumo.
8. Cementerio.
9. Comunicaciones y transportes.
10. Medios de comunicacin y difusin social.
11. Sanidad.
12. Desarrollo econmico.
13. Turismo y ocio.
14. Educacin y enseanza.
15. Bienestar social y juventud.
16. Cultura y deporte.
17. Asistencia y cooperacin administrativa.
3. Las diputacines provinciales: funciones y organizacin
Desde 1.836 son las instituciones encargadas en Espaa del gobierno y la administracin
autnoma de la provincia. A excepcin de las comunidades autnomas uniprovinciales, en
las que no hay diputaciones porque las competencias de las mismas las asume el Consejo de
Gobierno de dicha comunidad.
Una provincia es una agrupacin de municipios con el fin de cumplir las actividades del
Estado. Su territorio es el que est compuesto por todos y cada uno de los municipios que
pertenecen a la provincia, o sea, el conjunto de todos los trminos municipales.
Las diputaciones provinciales son rganos de eleccin indirecta. La composicin de su pleno

se realiza a partir de los resultados en las elecciones municipales en cada provincia.
El nmero de diputados y diputadas de cada pleno depende del nmero de habitantes de la

provincia y se fija por ley.
- 31 - - 41 -
Son propias y especficas las siguientes funciones de las diputaciones provinciales:
Garantizar los principios de solidaridad y equilibrio entre los municipios en el marco de

la poltica econmica y social.
Asegurar la prestacin integral y adecuada en la totalidad del territorio provincial de los
servicios de competencia municipal.
Participar en la coordinacin de la Administracin local con la de la Comunidad
Autnoma y la del Estado.
La estructura organizativa bsica de las diputaciones provinciales esta integrada por:
El presidente o presidenta. Se elige por los diputados y diputadas. Tiene, entre otras
funciones, las de dirigir el gobierno y la administracin de la provincia, convocar
y presidir las sesiones del pleno, disponer gastos y nombrar a quienes ocupen las
vicepresidencias.
Las vicepresidencias. Ocupadas por personas delegadas del cargo anterior, o encargadas
de las diferentes secciones o departamentos en los que se divide la Diputacin para
un mejor funcionamiento. De entre ellas se nombra a la persona que sustituye a la
presidencia, cuando sta, por algn motivo justificado, este ausente.
La comisin de gobierno. Est formada por el presidente o presidenta, y algunos diputados
y diputadas. Su funcin es preparar los asuntos del pleno, asistir a la presidencia y
todas aquellas funciones que sta le encargue.
El pleno. Est compuesto por los diputados y diputadas
provinciales, en un nmero que oscila entre los 25 y los 51,
de acuerdo con la ley. En este caso, la eleccin no se realiza
por votacin directa de la ciudadana, sino que se extrae de
los resultados electorales producidos en cada uno de los
municipios.
El pleno organiza la Diputacin, aprueba o modifica los
presupuestos y autoriza la venta de patrimonio, entre otras
funciones.
Diputacin de Cdiz en wikimedia de Caleteron
- 42 - - 32 -
5.6. Tarea.
T6.1. El Ayuntamiento gestiona una serie de servicios, como el agua, alcantarillado, recogida
de basuras Estos gastos se pagan con los impuestos municipales de la ciudadana: por
tener una casa, un vehculo, por realizar obras, etc.
Busca informacin sobre el ayuntamiento de tu localidad. Es posible que tenga una

pgina web. Ah tendrs datos para saber...
Cuntas personas forman la corporacin de tu localidad?
Haz una relacin con los nombres de: quien preside el pleno, el Alcalde o la Alcaldesa,
los concejales o concejalas y los partidos polticos a los que pertenecen.
T6.2. Averigua y responde:
Cmo se llama la mancomunidad de municipios de tu comarca?
Cuntos ayuntamientos la componen?
Escribe el nombre de todos los municipios que engloba.
T6.3. Expresa si son verdaderas o falsas estas afirmaciones. Razona tu respuesta:
Las diputaciones provinciales pertenecen a la Administracin local.

___________________________________________
El/la presidente/a elige a quienes formarn el pleno de la Diputacin.
___________________________________________
El pleno est formado por todos los diputados y diputadas.
___________________________________________
- 33 - - 43 -
La Diputacin Provincial es una __________________encargada en Espaa, desde 1.836,

del ___________________ y la administracin autnoma de la ____________________.
A excepcin de las comunidades autnomas ___________________, en las que no
hay diputaciones porque las competencias de las mismas las asume el Consejo de
_______________ de dicha comunidad.
El nmero de diputados y diputadas de cada pleno depende del nmero de

_______________ de la provincia y se fija por ___________.
T6.5. Trabajo en equipo. Realizar un mural con noticias que aparezcan en los medios de
comunicacin sobre la Diputacin de tu provincia. Averigua el nombre de quin la
preside, la direccin, el telfono y la pgina web
5.7. Las instituciones pblicas.
1. La Junta de Andaluca
La Junta de Andaluca es la institucin u organismo que gobierna nuestra Comunidad

Autnoma. Tiene la sede en el Palacio de San Telmo, en la ciudad de Sevilla.
Su composicin es muy parecida a la del Estado y se corresponde con los tres poderes
tradicionales:
Ejecutivo, que ejerce el gobierno: la Junta de Andaluca

Legislativo, que elabora las leyes : el Parlamento Andaluz
Judicial, que es el competente en litigios: Tribunal Superior de Justicia de Andaluca.
Est integrada por:
La Presidencia.
El Consejo de Gobierno.
El Parlamento Andaluz.
Otras instituciones: el Defensor del Pueblo Andaluz,
la Cmara de Cuentas, el Consejo Econmico y Social,
Fotografa en flickr de Paco Abato bajo
el Consejo Consultivo, el Consejo Audiovisual. licencia Creative Commons
- 44 - - 34 -
La Presidencia
La persona que preside la Junta de Andaluca es la mxima representante de la Comunidad
Autnoma.
Su eleccin tiene lugar por el voto favorable de la mayora absoluta del Pleno del Parlamento
de Andaluca en primera votacin y por mayora simple en la segunda, su nombramiento
corresponde al Jefe del Estado.
Entre sus funciones est la de designar o nombrar a los consejeros o consejeras y le corresponde
representar a nuestra comunidad en las relaciones con el Estado espaol y con las dems
comunidades autnomas espaolas.
El Consejo de Gobierno
Es el rgano que ejerce las funciones ejecutivas y administrativas de la Junta de Andaluca.
Por lo tanto, equivale al Gobierno de la comunidad autnoma. Est compuesto por el presidente
o presidenta, quienes ostentan las vicepresidencias, y los consejeros o consejeras.
Cada Consejera est dirigida por una persona designada por quien ejerce la presidencia de la
Junta de Andaluca. Actualmente son trece.
1. Presidencia e Igualdad. 8. Salud y Bienestar Social.

2. Admin. Local y Relaciones Institucionales. 9. Turismo y Comercio.
3. Hacienda y Administracin Pblica. 10. Agricultura, Pesca y Medio Ambiente
4. Economa, Innovacin, Ciencia y Empleo. 11. Justicia e Interior.
5. Fomento y Vivienda.
6. Educacin.
7. Cultura y Deporte.
2. El Parlamento de Andaluca
Es la institucin que representa al pueblo andaluz. Est integrado por representantes de los
distintos partidos polticos. Sus diputados y diputadas son elegidos por sufragio universal,
libre, directo y secreto.
El Estatuto establece que el Parlamento estar compuesto por un mnimo de 109 diputados
y diputadas.
- 35 - - 45 -
Entre otras funciones tiene las de: aprobar los presupuestos y planes econmicos, controlar
al Consejo de Gobierno, elegir a la persona que ejerce la Presidencia de la Junta, exigir
el cumplimiento de los acuerdos, as como la elaboracin y aprobacin de leyes de rango
autonmico.
3. El Tribunal Superior de Justicia

Es el rgano colegiado de justicia en la comunidad andaluza y mxima autoridad en Derecho
autonmico.
Entre otras competencias, tiene la de resolver los conflictos entre rganos de la comunidad
autnoma, as como fijar las demarcaciones territoriales de los rganos jurisdiccionales en
Andaluca.
Tiene su sede en Granada, y cuenta con otras dos salas, una en Sevilla y otra en Mlaga.
4. La participacin ciudadana
La participacin ciudadana es necesaria para construir la democracia.
Para que una ciudad o un pas proporcionen los mejores servicios y oportunidades a la poblacin,
debe contar con gobiernos abiertos y receptivos, dispuestos a escuchar las propuestas de la
ciudadana para contribuir a mejorar la gestin de los asuntos pblicos.
La participacin ciudadana es la necesaria implicacin de la ciudadana en los problemas

que le afectan, aportando puntos de vista, inquietudes y soluciones.
La participacin fomenta un tipo de ciudadana que tiene un mayor inters por informarse
acerca de los asuntos polticos, por cooperar con las dems personas, respetuosa con las que
son diferentes, lo que refuerza los vnculos sociales entre los seres humanos, y favorece la
comprensin intercultural.
Muchos organismos locales, autonmicos y estatales

se encargan de fomentar la participacin, pero lo
importante es que se genere desde la propia ciudadana.
Se puede participar de manera individual o colectiva,
a travs de asociaciones de distinta ndole, sindicatos
u otras entidades ciudadanas, por medio de mltiples
vas: audiencias pblicas, consultas ciudadanas, foros
temticos, iniciativas y propuestas
Fotografa en arte y fotografa de Luz bajo
- 46 - - 36 -
La democracia participativa
Los gobiernos municipales, autonmicos y estatales, se formalizan a partir del resultado de

las elecciones, cumpliendo el artculo 23 de la Constitucin Espaola:
Artculo 23.
1. Los ciudadanos tienen el derecho a participar en los asuntos pblicos directamente o por
medio de representantes, libremente elegidos en elecciones peridicas por sufragio universal.
2. Asimismo, tienen derecho a acceder en condiciones de igualdad a las funciones y cargos

pblicos, con los requisitos que sealen las Leyes.
La ciudadana participa en la eleccin de sus representantes, en elecciones peridicas, por

votacin libre y sufragio universal. Por ello se denomina democracia representativa.
Qu caractersticas tiene este sistema?
1. La periodicidad de las elecciones. Las personas que nos representan ocupan los cargos
durante un periodo mximo de cuatro aos. Pueden ser renovables, de acuerdo con los
resultados de cada eleccin.
2. El sufragio universal. La ciudadana tiene derecho a ejercitar libremente sus opciones y
elegir a sus representantes, sin ningn tipo de discriminacin.
3. El papel fundamental de los partidos polticos. En un sistema democrtico la existencia
de diferentes partidos garantiza que todos los ciudadanos y ciudadanas tienen la
posibilidad de expresar sus ideas, an cuando a veces sean diametralmente opuestas.
5.7. Tarea.
La Junta de Andaluca es la institucin u organismo que ______________nuestra

Comunidad Autnoma. Tiene la sede en el Palacio de ___________________ en la
ciudad de Sevilla.
Est integrada por: el _________________, el Consejo de Gobierno y el ______________
Andaluz.
- 37 - - 47 -
T7.2. Busca la siguiente informacin sobre la Junta de Andaluca:
Nombre de quien ejerce la Presidencia en la actualidad y partido poltico al que

pertenece.

Nmero actual de representantes en el Parlamento.

Partidos polticos que conforman actualmente el Parlamento.

T7.3. Haz una redaccin en tu cuaderno explicando qu entiendes por participacin ciudadana
y cmo se lleva a cabo. Expresa de qu forma participas t.
T7.4. Responde:
El Tribunal Superior de Justicia de Andaluca:
Qu funciones tiene?
Dnde se encuentra su sede?
- 48 - - 38 -
T7.5. Relaciona con flechas la correspondencia entre los rganos de la Comunidad Autnoma
y del Estado.
Comunidad Autnoma Estado
Presidencia Congreso de Diputados
Parlamento Ministerios
Consejeras Presidencia
Parlamentarios Consejo de Ministros
Consejo de Gobierno Diputados
4. Resolucin del supuesto.
Una vez que has realizado todas las tareas, con la ayuda de las informaciones que se te
ofrecen, debes resolver las cuestiones planteadas en el supuesto
Plaza Espaa de Sevilla en Wikimedia de

Aibdescalzo bajo licencia Creative Commons
- 39 - - 49 -
6. Cuestionario de evaluacin.
1. En Andaluca conviven actualmente personas procedentes de muchos pases,

con culturas, tradiciones y costumbres muy distintas. Crees que eso puede
hacer que los andaluces perdamos nuestra identidad como pueblo? Razona la
respuesta.
2. Escribe, ordenando cronolgicamente, los pueblos que han pasado por

Andaluca:
musulmanes griegos fenicios romanos cartagineses tartessos
- 40 -
3. Relaciona con flechas cada arte con sus caractersticas:
Se interesa sobre todo por el ser humano y por la

Gtico naturaleza.
Renacentista Todo se llena de adornos decorativos.

Es un arte ligero, dinmico, vertical y muy
Barroco luminoso que se desarroll en el mbito urbano.
4. Coloca al lado de las siguientes frases el nombre de la edad que le

corresponde: Edad Antigua, Edad Media, Edad Moderna
Descubrimiento de Amrica
Las ciudades de Itlica, Hispalis y Corduba.
Estaba el ro Betis en la Btica
La Alhambra y la Mezquita de Crdoba
Convivencia de culturas: la juda, la

musulmana y la cristiana.
5. Qu forma tiene la pirmide de poblacin de Andaluca? Por qu tiene esa

forma? Qu caractersticas tiene la inmigracin en Andaluca?
- 41 -
6. Lee esta noticia y expresa tu opinin por escrito.
La poblacin andaluza es ms joven que la media

espaola
El nmero de personas con ms de 65 aos supera la cifra de 1.200.000. Las
mujeres viven ms aos que los hombres, aunque se acorta la diferencia.
A pesar de ello, el envejecimiento de la poblacin tambin se est dejando

ver en Andaluca.
En 1950, la esperanza de vida al nacer era de 56,86 aos para los hombres y
de 62,67 para las mujeres. En 2005, la esperanza de vida al nacer alcanz
los 76 aos para los varones y los 82,2 para las mujeres. Las mujeres
andaluzas viven ms aos que los hombres, aunque esta diferencia viene
acortndose en los ltimos aos ya que la esperanza de vida de las mujeres
y los hombres a finales del siglo pasado presentaba una diferencia de siete
aos, mientras que en 2005 se situ en 6,3 aos.
Los ndices de fecundidad han descendido de forma notable, situacin que no

parece vaya a variar a corto o medio plazo, nacen por tanto menos nios y
viven ms los mayores", argument el INE.
a. Ests de acuerdo con la noticia de prensa en que Andaluca pasa por un
periodo de envejecimiento de su poblacin? Razona la respuesta.
b. En Andaluca se da una alta mortalidad? Y alta natalidad?
- 42
40 -
7. Completa estas frases:
El rgano encargado del gobierno y administracin de la provincia es

____________________.
La _______________________ es una agrupacin de municipios que tiene como fin

cumplir con las obligaciones del Estado.
El/la _______________ es elegido/a por los diputados/as.
El/la presidente/a y algunos diputados/as forman __________________________
8. Marca las respuestas verdaderas sobre la participacin ciudadana:
En democracia slo participamos cuando votamos
La democracia nos hace ciudadanos y ciudadanas libres
La responsabilidad exige participacin en los asuntos polticos
Los gobiernos tienen la obligacin de procurar el bienestar de la ciudadana
9. Qu es la Junta de Andaluca, qu composicin y funciones tiene?
43 -
- 41
10. Busca en esta sopa de letras SEIS monumentos importantes de Andaluca.
A L H A M B A A S A F J D O
E L H I E U R I O L I N E G
C G O I Z U A L H A M B R A
A I L M Q R J U T R O L E R
S R A R U H O O S D Y F R A
T A E J I R T A O E E S G L
O L S E T T I C I T A S E D
I D I P A L C A Z A B A N A
A A C I L A T I N C U R T F
S L U L A R D E T A C L E K
44 -
- 40
7. Cuestionario de autoevaluacin.
1. El nivel de conocimientos sobre Andaluca, su historia, poblacin e

instituciones pblicas antes de comenzar este bloque era:
Bajo Medio Adecuado Elevado
2. Tu nivel de conocimientos sobre los anteriores aspectos al finalizar este

bloque es:
Bajo Medio Adecuado Elevado
3. El supuesto planteado te ha resultado: ..................................................
4. Has podido seguir sin dificultad las orientaciones para tratar los contenidos
de este bloque? Razona tu respuesta
5. La informacin recibida para realizar las tareas te ha parecido
Sencilla Complicada
6. El lenguaje que se ha utilizado te ha parecido:
Fcil Asequible Complicado
7. Escribe tres razones por las que consideras necesarios los contenidos que has
trabajado en este bloque.
- 45 -
8. Seala tres aportaciones fundamentales que el desarrollo de este bloque te

ha proporcionado.
9. Qu valores has potenciado con el trabajo en equipo?
10. Cita los tres aspectos de los tratados que te hayan parecido ms
interesantes
- 46 -
- 47 -
Anexo 1. Tartessos.
REPORTAJE: INVESTIGACIONES ARQUEOLGICAS

La civilizacin perdida
Se mantiene el misterio sobre el nacimiento y la desaparicin de los tartesios, un
pueblo extinguido hace 3.000 aos. Un equipo de investigadores rastrea sus
orgenes en Doana.
LIDIA JIMNEZ 03/01/2010, El Pas. primera vez, se realizaron pequeas catas de

tierra repartidas en unas 200 hectreas del
Hace casi 3.000 aos existi en Andaluca parque nacional, en concreto en las marismas
una civilizacin rica y avanzada cuya de Hinojos (Huelva). Los hallazgos ms
grandeza, cuentan los eruditos, no fue importantes, por ahora, han sido restos de
igualada en mucho tiempo. A aquel pueblo, cermica de la Edad del Bronce. Por el
admirado por los griegos, se le denomin momento no se ha encontrado huellas
Tartessos, como el ro que lo atravesaba, el tartsicas.
actual Guadalquivir. La explotacin de minas
Esos ansiados vestigios s han aparecido en
de oro y plata y el comercio con los fenicios la
otras zonas prximas, como Mesas de Asta,
convirtieron en una sociedad ms o menos
Algaida. Tambin en sitios al otro lado del ro,
organizada que fue conocida como la primera
en Sanlcar, Jerez y El Puerto de Santa Mara.
civilizacin de Occidente. Ahora, un equipo
"Si existieron en el otro lado, tambin debieron
de investigadores del Centro Superior de
de existir aqu: hubo dos terremotos, uno de
Investigaciones Cientficas (CSIC), coordinados
ellos fue una especie de tsunami que arras
por el arquelogo Sebastin Celestino y el
todo y coincide con la poca de esplendor
historiador y antroplogo Juan Jos Villaras,
tartsica", explica Celestino. Esto corroborara
rastrean 200 hectreas del parque nacional de
la tesis de un posible asentamiento prerromano
Doana en busca de asentamientos humanos
que pudo esfumarse en esa zona, pero el
pertenecientes a aquella civilizacin que vivi
experto prefiere no aventurarse con teoras.
en lo que son hoy las provincias de Sevilla,
Huelva y Cdiz entre los siglos IX y VII antes Tartessos fue tambin el nombre del ro al
de Cristo. que los romanos bautizaron como Betis y los
rabes como Guadalquivir (ro grande). Los
Un investigador cree incluso que en la zona
tartsicos, aculturados por fenicios antes de la
podra encontrarse la Atlntida. La mayora se
llegada de los griegos, se dedicaban a la
lo toma a broma.
metalurgia, el comercio y la pesca. No se sabe
Otros investigadores, como el cubano si Tartessos fue tambin el nombre de su
Georgeos Daz-Montexano, van bastante ms metrpoli ms importante, una especie de
lejos y aseguran que, sumergida por esa zona, capital tartsica, porque nunca se ha
"sin ninguna duda", se encuentran los restos encontrado su ubicacin.
de la Atlntida, la mtica ciudad descrita por
En cualquier caso, hay imgenes que
Platn que decenas de historiadores,
muestran la intervencin humana en el rea
antroplogos y curiosos se han afanado por
acotada. Las fotografas areas tomadas sobre
encontrar. Los investigadores espaoles creen
las marismas desde 1956 muestran todas lo
que esto es un disparate.
mismo en la parte sur: extraas formas
La investigacin del CSIC comenz circulares de distintos tamaos (hasta 200
realmente en 2005, pero hasta ahora no se metros de dimetro) y, sobre todo, figuras
haban llevado a cabo intervenciones directas rectangulares, imposibles de concebir como
sobre el terreno. El pasado septiembre, por producto de la naturaleza...
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Bloque 7

Andaluca, una sociedad

El tratamiento de este bloque est estructurado en funcin de los objetivos, contenidos y

Andaluca siempre ha sido tierra de asentamiento de diferentes pueblos y culturas, de

La iniciacin en la interpretacin y organizacin de datos de poblacin ayuda a conocer

Quin no envidia el placer intelectual que le produce al griego pensante la comprensin

2. Orientaciones para el profesorado.

La informacin aportada en los bloques de contenidos tiene como objetivo servir de

Como recursos didcticos se utilizarn aquellos que supongan un acercamiento a las

El conocimiento de la Historia, las instituciones pblicas y las caractersticas de la

Este material didctico contiene vnculos y enlaces a Internet que complementan y

Se parte de un supuesto que plantea una serie de cuestiones que el alumnado

Al comienzo de las informaciones y tareas se incluye un guin donde se reflejan los

No se debe comenzar a hacer ninguna tarea sin haber ledo previamente la

Se contemplan en las tareas actividades individuales y en equipo, ya que es

Se ofrece un cuestionario de evaluacin, en el que los apartados aparecen en

Por ltimo, se incluye un cuestionario de autoevaluacin. Debe insistirse en la

La historia es profeta en el presente para el futuro.

Fotografa en flickr de Univ. Cat. Chile bajo CC

3. Orientaciones para el alumnado.

Para el trabajo de este bloque debers tener en cuenta:

Este material didctico contiene vnculos y enlaces a Internet que complementan y

No debes comenzar a hacer ninguna tarea sin haber ledo previamente la

En las distintas tareas se incluyen actividades individuales, en pareja y en grupo,

Por ltimo, debes prestar especial inters en completar el cuestionario de

Explicar la historia es tanto como descubrir las pasiones

4. Planteamiento del supuesto.

De pronto se sinti un poco angustiada. Dudaba si sabra

Sac una hoja de su carpeta, escribi una serie de preguntas y

Ayuda a Marta a recordar e investigar:

1. A qu poca histrica corresponderan aquellas pinturas rupestres que conoca desde

Fotografa en wikimedia bajo

Informacin y tarea n 1: Principales etapas prehistricas e histricas.

Informacin y tarea n2: Etapas histricas y pobladores (I).

Informacin y tarea n3: Etapas histricas y pobladores (II).

Informacin y tarea n 4: La poblacin andaluza (I).

Informacin y tarea n 5: La poblacin andaluza (II).

Informacin y tarea n 6: Las instituciones pblicas (I).

Informacin y tarea n 7: Las instituciones pblicas (II).

5.1. Principales etapas prehistricas e histricas.

En la edad de piedra podemos distinguir dos etapas: el paleoltico y el neoltico.

Pinturas rupestres en Flickr de Chico Ferreira bajo

Al final de la Prehistoria aprendieron a utilizar los metales:

En Andaluca se han hallado restos fsiles de:

Homo erectus, en Orce (Granada),

2. La Historia: principales etapas

La edad de piedra se divide en: el ____________ y el Neoltico.

La de los metales en: _________, la de bronce y la de ________.

T1.4. Relaciona con flechas cada edad con su perodo en la Historia:

Desde el descubrimiento de Amrica hasta la Revo-

Media Desde la Revolucin francesa hasta la actualidad.

Desde la aparicin de la escritura, hace unos 5.000

5.2. Etapas histricas y pobladores (I).

Al principio de la Edad Antigua, en Andaluca habitaba el pueblo de los tartessos y en el resto

Otros pueblos de lugares ms lejanos vinieron a la Pennsula y se establecieron en ella. Eran

Los tartessos, ya por entonces presentes en Andaluca, formaban

Accede al Anexo I para saber ms.

A la poblacin autctona la llamaron iberos; de ah procede el nombre de pennsula Ibrica.

Los cartagineses eran descendientes de los fenicios y provenan de la

Para los griegos la agricultura y la ganadera, as como la minera y la

Al territorio de la pennsula Ibrica los romanos le llamaron Hispania. Andaluca se convierte

Se fundan nuevas ciudades, adems de

Se construyen anfiteatros, como los de Cdiz y Carmona, acueductos como el de Nerja,

La de los metales en: _, la de bronce y la de .

a Mezquita de Crdoba, que por su tamao y riqueza cromtica

En las mezquitas hay un minarete o torre desde donde se llama

as alcazabas eran unos recintos amurallados que se usaban

onquistaron a los indgenas las Islas Canarias e incorporaron a su corona el Reino de