Trabajo Del Segundo Parcial Eleutério Cornelio Aquiahuatl Torres

INSTITUTO POLITECNICO NACIONAL
UNIDAD PROFESIONAL INTERDISCIPLINARIA DE

CIENCIAS SOCIALES Y ADMINISTRATIVAS
TRABAJO FINAL DEL SEGUNDO PARCIAL
INTEGRANTES:
ACEVES PEREZ JESUS FRANCISCO
AGUILAR ORTEGA DIEGO ALFONSO
VALVERDE MARTELL ANDRE ZAMIR
SECUENCIA: 1IM11
EQUIPO 12
INDICE
INTRODUCCION
2.1 TRABAJO
2.2 EL PROCESO DE TRANSFORMACION DEL MONO AL HOMBRE
2.3 TIPOS DE TRABAJO
2.4 DEFINICION DE CIENCIA Y TECNOLOGIA
2.4.1 INTERACCION DIALECTICA ENTRE CIENCIA Y TECNOLOGIA
Y RELIGION
2.4.2 CARACTERISTICAS DE LOS NIVELES DE LA CIENCIA
2.4.3 TIPOS Y NIVELES DE TECNOLOGIA
2.5 TECNOLOGIA Y SOCIEDAD
2.5.1 TECNOLOGIA Y EDUCACION
2.5.2 TECNOLOGIA Y SALUD
2.5.3 TECNOLOGIA Y POLITICA
2.6 INOVACION TECNOLOGICA
2.7 NANOTECNOLOGIA
2.8 GESTION TECNOLOGICA
ANEXOS
CONCLUSION
BIBLIOGRAFIA
INTRODUCCION
Este informe del temario resume en general todos los temas tratados en la
segunda unidad yendo desde el trabajo y sus orgenes hasta la gestin de la
tecnologa explicando y resumiendo todo lo enseado y aprendido en el
saln clases.
Se habla sobre el trabajo y todo lo que debe de tener una persona para que
pueda racionalizar y planificar una actividad, a su vez, como existen
diferentes tipos de trabajo en los cuales se llevan a cabo diferentes desgastes
ya sean fsicamente o intelectualmente. Se mencionan de igual manera los
componentes del trabajo como lo son los sentidos, las herramientas y los
objetos de trabajo to esto para realizar un trabajo que cumpla correctamente
con su definicin y sus requisitos de dicho termino.
De la misma manera nos entrometemos en el proceso de transformacin del
mono al hombre, en como el hombre tras ver a su habitad modificarse
como tuvo que acoplarse a ese cambio el cual lo hizo que pensara ms y que
hiciera uso de la razn ya que si no lo hacan lo ms probable era que fuesen
devorados por alguno de sus depredadores, fue entonces cuando empezaron
a dar uso a ese raciocinio para evitar ser comidos, de igual forma se
menciona como estos cambiaron su alimentacin lo cual los llevo de solo
comer frutas que estuvieran en los rboles que era su antigua habitad, a la
diversidad que encontraron en tierra como lo son las carnes las cuales les
proporcionaron nutrientes suficientes para desarrollar nuevas y mejores
habilidades, incluso con este cambio de habitad la adaptabilidad no fue dada
en todos los monos solo cierta parte fue la que se adapt realmente a estos
cambios ya que al adaptarse los monos fueron sufriendo cambios como lo es
el caminar completamente erguido y sus manos sufrieron el cambio ms
importante que es el uso del pulgar el cual cambio radicalmente su forma de
o estilo de vida por que le permiti utilizar y crear herramientas para que en
esta ocasin ellos adaptaran el habitad a ellos siendo este un proceso de lo
que menciona Engels en su obra titulada EL PROCESO DE
TRANSFORMACION DEL MONA AL HOMBRE.
De misma forma esta vez se definieron los conceptos de ciencia y tecnologa
no solo utilizando un solo concepto si no que llegamos a la unin de varios
conceptos consultando a diferentes autores los cuales con sus diferentes
puntos de vista se analizan y se toman principalmente todas las semejanzas
que hay entre sus definiciones o conceptos para crear una definicin por
nosotros mismos; as mismo utilizamos lo que hemos visto en la clase del
profesor Eleuterio que dice que la Ciencia y Tecnologa, siendo la ciencia el
conocimiento obtenido mediante la observacin, razonamiento y
experimentacin a partir de los cuales se generan preguntas, se construyen
hiptesis, se deducen principios y se elaboran leyes generales y sistemas
organizados por medio de un mtodo cientfico, y definiendo a la tecnologa
cmo el conjunto de conocimientos ordenados para transformar la materia
prima en recursos.
A si sabiendo que el uso correcto de estos dos conceptos puede llevar a una
correcta forma de manejo de informacin y datos la cual nos llevara a una
correcta investigacin del medio que nos rodea y de cualquier tema del cual
se desee conocer o adquirir conocimientos.
A su vez tambin se hace la mencin de la interaccin dialctica ente la
ciencia y la tecnologa y la religin las cuales actan en la sociedad de forma
simultnea, la ciencia de alguna forma se podra decir que usa como
complemento a la tecnologa, ya que la tecnologa requiere de la ciencia para
seguir desarrollando nuevas tecnologas, sin embargo la religin es una
metodologa para controlar a las masas, esta ha tenido resultado como
terrorismo religiosos y durante mucho tiempo evito el avance de la
tecnologa.
Otro de los temas a tratar son las caractersticas de los niveles de la ciencia y
las caractersticas a nivel de los gens, las caractersticas en las tribus, en los
pueblos alquimistas, las caractersticas a nivel nacionalidad, y las
caractersticas a nivel nacin. En donde Dentro de cada uno de estos niveles
sucedieron diferentes acciones que fueron las que los caracterizaron, y que la
evolucin de la privatizacin o la desprivatizacin fueron los que marcaron la
transformacin de un nivel a otro y como estos niveles influyen en el
mtodo de investigacin y la froma del uso de las tecnologas para la misma.
De igual manera los niveles de la tecnologa serian analizados y cada una de
ellos analizado en su tiempo y como fue evolucionando hasta llegar al nivel
actual iniciando desde el nivel gens, nivel tribu, nivel etnia, nivel nacionalidad
y nivel nacin, se tom en cuenta que en cada nivel se desarroll cierta
tecnologa, comenzando con instrumentos de caza muy sencillos y primitivos,
hasta llegar al da de hoy que se tienen herramientas muy complejas, adems
hay que tomar en cuenta que el desarrollo de cada nivel fue de la mano con
el avance de la tecnologa.
Despus se analizara el tema tecnologa y sociedad, comenzando por definir
a la tecnologa como un conjunto de saberes para transformar la materia
prima, y a la sociedad como una parte del mundo, despus vimos a la
sociedad como parte de la sociologa de Comte y despus fue vista desde el
punto del materialismo histrico. Y como este afectaba el entorno y a las
clases o modo de trabajo y de produccin del hombre.
De igual manera se analizan la tecnologa y como este definicon y esta forma
afecta a lo que es la educacin y su forma de ayuda para una mejor o peor
educacin que nos permite realizar y llevar a cabo la recoleccin completa de
datos. Tambin la relacin entre la tecnologa y la salud la cual permite el
estudio de investigacin y bsqueda para la cura de enfermedades o ayudar
a curar las ya existentes con tecnologa que es mas avanzada para mayor
facilidad. Y por ultimo la tecnologa y como se relaciona esta con la poltica la
cual nos deja saber que ellos la utilizan para mantener su poder y mantener
su clase social.
2.1
El da 2 de octubre del ao en curso, en la clase impartida por el profesor Eleuterio se
discuti sobre el trabajo el cual es una accin racionalizada y planificada para transformar
la materia prima, el cual posee componentes los cuales son los sentidos, los instrumentos
o herramientas y los objetos de trabajo los cuales lo complementan. A su vez la religin ve
el origen del trabajo como un pecado.
Por otra parte, Helene (2002), citada por Hirata y Zariffian (2017) expresa que El trabajo
es en principio un acto que sucede entre el hombre y la naturaleza. El hombre desempea
frente a la naturaleza el papel de una potencia natural especfica. Pone en movimiento su
inteligencia y sus fuerzas con el fin de asimilar materias para darles una forma til para su
vida. Al mismo tiempo que acta por este movimiento sobre la naturaleza exterior y la
modifica, l modifica su propia naturaleza y desarrolla las facultades que se encuentran
latentes.
Sin embargo, Rieznick (2001) define al trabajo como la capacidad humana de
transformar la naturaleza la que en un estadio histrico determinado de su evolucin cre
las condiciones que permitieron, primero, la acumulacin original de capital y ms tarde,
el despliegue de la industria, la configuracin de mercados compatibles con la extensin y
los requerimientos de la circulacin a escala nacional e internacional. El trabajo, la
posibilidad del hombre de adecuar especialmente el entorno a sus necesidades es, en
definitiva, la condicin de su misma supervivencia.
Por otra parte, Neffa (2004) cita a el trabajo como Una actividad, realizada por una o
varias personas, orienta-da hacia una finalidad, la prestacin de un servicio o la
produccin de un bien -que tiene una realidad objetiva y exterior al sujeto que lo produjo-
, con una utilidad social: la satisfaccin de una necesidad personal o de otras personas. El
trabajo as entendido involucra a todo el ser humano que pone en acto sus capacidades y
no solamente sus dimensiones fisiolgicas y biolgicas, dado que al mismo tiempo que
soporta una carga esttica, con gestos y posturas despliega su fuerza fsica, moviliza las
dimensiones psquicas y mentales.
Despus de contemplar el punto de vista de ms autores concluimos que el trabajo as

entendido involucra a todo el ser humano que pone en acto sus capacidades y no
solamente sus dimensiones fisiolgicas y biolgicas ya que es, la posibilidad del hombre
de adecuar especialmente el entorno a sus necesidades con acciones que son planificadas
y racionalizadas cambiando la materia prima poniendo en movimiento su inteligencia y
sus fuerzas con el fin de asimilar materias para darles una forma til para su vida y
adaptarse a la naturaleza de su alrededor.
2.2
El 2 de octubre de 2017 en la clase impartida por el profesor Eleuterio se hizo mencin del proceso
de transformacin del mono al hombre el cual paso a ser una tarea en la cual al investigar se
encontr que existieron diferentes razones por las cuales la evolucin se fue dando, las principales
fueron la adaptacin al medio ambiente para su supervivencia lo cual conllevo al cambio de
entorno, alimentacin, y lo obligo a pensar y racionalizar las actividades que realizaban.
De igual manera Engels (1961), citado por Reyes (2011) afirma que El hombre a travs de la
historia ha evolucionado gracias a su capacidad intelectual, creando y ajustando el ambiente
que lo rodea, es por eso que el trabajo es una invencin ms de ste mismo hombre, para
suplir sus necesidades que cada vez van cambiando, mejorando y se van aproximando haca
la transformacin tecnolgica.
Tambin Engels (1961) traducido por Kasely (2016) reconoce Que fue el trabajo el
responsable de la transformacin no solo de la naturaleza sino del mismo hombre, podramos
decir que gracias al trabajo el mono antropoide logro transformarse (evolucionar) en el hombre
actual. Lneas ms abajo menciona que el paso decisivo para tal transformacin fue el caminar en
dos pies, es decir el ser bpedos, marchando en posicin cada vez ms erecta. Se haba dado, con
ello, el paso decisivo para la transformacin del mono en hombre Con esta condicin bpeda el
hombre, se haba liberado la mano, quedando en condiciones de ir adquiriendo nuevas y nuevas
aptitudes.
De forma similar Engels (1961), citado por Santamara (2003) menciona que esos monos, en una
permanente interaccin con el medio, fueron adquiriendo la posicin erecta que libera la
mano. Al utilizar la mano, se desarrolla ms el cerebro, abrindoles paso a procesos
mentales complejos como el lenguaje, producto a su vez de la necesidad de comunicarse
para realizar actividades en grupo. El uso y desarrollo de las primeras herramientas fueron
causa y efecto del desarrollo cerebral que hizo posibles procesos cada vez ms complejos
como el aprendizaje, la planeacin y la intencionalidad. Imaginario o real, ese hombre
primitivo todava con rasgos y conductas "animales" supuestamente se fue transformando
gracias a esa actividad, dirigida a producir algn beneficio para s y para la prole, que hoy
llamamos trabajo.
Tras revisar las opiniones diferentes de cada autor concluimos que fue el trabajo el
responsable de la transformacin no solo de la naturaleza sino del mismo hombre, podramos
decir que gracias al trabajo el mono antropoide logro transformarse (evolucionar) en el hombre
actual y que, al utilizar la mano, se desarrolla ms el cerebro, abrindoles paso a procesos
mentales complejos como el lenguaje, producto a su vez de la necesidad de comunicarse
para realizar actividades en grupo.
2.3
El 5 de octubre del 2017 en la clase impartida por el profesor Eleuterio se analizaron los tipos de
trabajos despus de definirlo. Los tipos de trabajo son 2: los fsicos, los cuales implican esfuerzos y
desgastes para llevar a cabo una actividad; y los intelectuales, en los cuales se piensa, planea y
calcula lo necesario para realizar la actividad. Con estos tipos de trabajo se pueden realizar las
actividades y es una forma de definir a el trabajo.
Asimismo, Hurtado (2011) denomina los tipos trabajo como fsico e intelectual, segn que en
l predomina la accin de unas u otras facultades, ya que dada la unidad de nuestra naturaleza no
es posible que obre ninguna de ellas aisladamente, y esto da lugar a una jerarqua de los
trabajadores, que los distingue por la mayor o menor elevacin de las facultades que ejercitan en
la industria, y se seala a cada uno de ellos distinta recompensa.
Al contrario Dussel (1998) define los tipos de trabajo en vivo o no objetivado. El trabajo no como
objeto sino como actividad como fuente viva del valor, es decir que el trabajo conlleva a la
pobreza como objeto, pero lleva la a riqueza como sujeto y actividad. Est en el tiempo, en el
presente, es actividad humana en proceso y es comprendido en el proceso de estar objetivndose.
Es creador de valor en la exterioridad. Este es el trabajo como subjetividad. Trabajo simple Trabajo
uniforme, indiferenciado, simple, es el trabajo que se materializa en cantidades iguales al valor de
uso o volumen de trabajo desarrollado en actividades cualitativamente diferentes entre si, pero
que producen el mismo valor de cambio, indiferente a los materiales obtenidos pero
proporcionado en sus cantidades. Aqu se extingue la individualidad de los trabajadores. Se le
llama trabajo general abstracto.
Sin embrago Cuando se habla de un trabajo predominantemente muscular se habla de carga

fsica y se define como el conjunto de requerimientos fsicos a los que se ve sometida la persona a
lo largo de su jornada laboral. Por el contrario, definimos la carga mental como el nivel de
actividad intelectual necesario para desarrollar el trabajo- (Gmez, 2012).
Tras analizar a los autores y sus diferentes puntos de vista se concluy que el trabajo no como
objeto sino como actividad como fuente viva del valor posee dos tipos esenciales ya sean
vivo o no objetivado, fsico o intelectual, de desgaste o analtico; siempre en conjunto
estos dos tipos de trabajo llevan a la correcta realizacin de una actividad donde se realiza
esfuerzo ya sea fsico El trabajo no como objeto sino como actividad como fuente viva del
valor o mental.
2.4 Definicin de Ciencia y Tecnologa
Durante el mes de Octubre de del ao en curso en la clase de Sociedad, Tecnologa y
Deontologa el profesor Aquihuatl dio a conocer la definicin de Ciencia y Tecnologa,
siendo la ciencia el conocimiento obtenido mediante la observacin, razonamiento y
experimentacin a partir de los cuales se generan preguntas, se construyen hiptesis, se
deducen principios y se elaboran leyes generales y sistemas organizados por medio de un
mtodo cientfico, y definiendo a la tecnologa cmo el conjunto de conocimientos
ordenados para transformar la materia prima en recursos.
Pero de acuerdo con Domnguez (1997) define que La ciencia constituye un sistema
integral que comprende una correlacin de partes histricamente inmviles: historia
natural y sociologa, filosofa y ciencias naturales, mtodos y teoras de investigaciones
cientficas aplicadas, la ciencia es una consecuencia necesaria de la divisin social.
Por otra parte Solla Price (1973), traducido por Lpez (2006) establece que La tecnologa
es la ciencia se ocupa de entender la naturaleza; la tecnologa aplicar esta ciencia de
cualquier forma para contener la naturaleza a la voluntad del hombre. Ciencia y tecnologa
son ocupaciones creativas; un contraste interesante entre ciencia y tecnologa.
Sin embargo Bunge (2005) menciona que La ciencia es el conocimiento racional,

sistemtico, exacto, verificable y falible, tal y como es entendida en la actualidad y la
tecnologa La tecnologa es la tcnica que emplea conocimiento cientfico; ms
precisamente cuerpo de conocimiento es una tecnologa en s y solamente si es
compatible con la ciencia coetnea y controlable por el mtodo cientfico.
En conclusin con las definiciones de los distintos autores, se puede reforzar lo visto en
clase y se puede complementar cada una de las definiciones afirmando que: La ciencia es
el conocimiento obtenido mediante la observacin, razonamiento y experimentacin,
constituyendo un sistema integral comprendido una correlacin de partes histricas
inmovibles, mediante la cual se generan preguntas y se elaboran hiptesis. La tecnologa
es el conjunto de conocimientos ordenados para transformar la materia, requiriendo de
una tcnica que emplea el mtodo cientfico.
2.4.1 Interaccin dialctica entre Ciencia, Tecnologa y
Religin
La clase pasada en el mes de Octubre del ao en curso el profesor de la clase de Sociedad,
Tecnologa y Deontologa nos explico la interaccin entre la ciencia, la tecnologa y la
religin, las cuales actan en la sociedad de forma simultanea, la ciencia de alguna forma
se podra decir que usa como complemento a la tecnologa, ya que la tecnologa requiere
de la ciencia para seguir desarrollando nuevas tecnologas, sin embargo la religin es una
metodologa para controlar a las masas, esta ha tenido resultado como terrorismo
religiosos y durante mucho tiempo evito el avance de la tecnologa.
En un principio Graterol (2012), argumenta que Est demostrado por la historia de la

humanidad, que el conocimiento material no ha ayudado al progreso espiritual de la
humanidad, al progreso de su conciencia a nuestro progreso cientfico-tcnico actual . El
capitalismo es en esencia materialista y no puede ni podra contribuir al progreso de la
Conciencia humana.
En seguida Solbes (1987), citado por Vilches (1994), interpreta que Se reflejan las ideas
sobre aspectos particulares de la ciencia autntica, la naturaleza tentativa del
conocimiento y las dimensiones sociales del mismo dentro de la comunidad cientfica. Sin
embargo parecen estar desinformados, como los modelos cientficos, la influencia del
conocimiento cientfico, las motivaciones para generar conocimientos, y el mtodo
cientfico.
Finalmente Pacheco (2003), citado por Cadena (2009), establece que Cambia de forma
permanente el mundo en que vivimos comprendiendo la produccin social, comunicacin
y sensibilidad humanas. Ella incorpora los resultados cientficos. Un cuerpo de
conocimientos desarrollados por una cultura que provee mtodos y medios para controlar
el entorno, producir bienes y servicios as como mejorar las condiciones de vida.
Podemos concluir que ste tema es un poco complejo, sin embargo se confirman ciertas
partes que se vieron en clase, lo que es notoriamente correcto de lo visto en clase y lo
confirman los autores es que hay una mala concepcin de la ciencia y tecnologa, lo cual
se ha visto en nuestro progreso ya que se ha visto afectado de forma considerable, y se
menciona de manera implcita que la religin es parte de una cultura que fue desarrollada
para ser controlado por este entorno religioso que utiliza mtodos y medios de tortura
2.4.2 Caractersticas de los niveles de la Ciencia
Durante este clase que se tuvo en el mes de Octubre del actual ao 2017, se vio el tema
de los niveles de caractersticas de la ciencia en cada nivel, se vio en cada nivel como lo
es; las caractersticas a nivel de los gens, las caractersticas en las tribus, en los pueblos
alquimistas, las caractersticas a nivel nacionalidad, y las caractersticas a nivel nacin.
Dentro de cada uno de estos niveles sucedieron diferentes acciones que fueron las que los
caracterizaron, y que la evolucin de la privatizacin o la desprivatizacin fueron los que
marcaron la transformacin de un nivel a otro.
Segn Heler (2005), citado por Sabi (2011), identifica que Dentro de la ciencia un nivel
terico y uno prctico. En el primero podemos situar a la investigacin cientfica, que es la
productora del conocimiento cientfico. Tambin se encuentra la investigacin
tecnolgica, es decir, la actividad productora del conocimiento tecnolgico. Con esta
ltima ya hablamos del nivel prctico de la ciencia.
Luego Andreu (1999), desarrolla que Una primera cuestin de debate se refiere a si la
generacin del conocimiento cientfico depende o no de implicaciones tericas y de
factores sociales y/o histricos. La otra cuestin de desacuerdo tiene que ver con el valor
que se le otorga a las teoras cientficas, y consiste en decidir si la validez de las teoras
cientficas es determinada exclusivamente o no por las caractersticas de la Naturaleza.
Sin embargo Weber (1995), citado por Prada (2014) extiende que Posee conocimiento
cientfico cuando se logran explicaciones causales, pero sabemos muy bien que las
explicaciones causales representan visiones muy fragmentadas y parciales de la realidad y
exigen un retroceso causal, el hombre de ciencia debe indicar claramente dnde y cundo
termina de hablar el cientfico y dnde y cundo comienza a hablar el hombre de
voluntad.
Para concluir el tema cabe destacar que el tema de las caractersticas de los niveles de la
ciencia, es muy amplio y varia de autor en autor, por lo que en esta ocasin estoy en
desacuerdo con lo visto en clase y al investigar sobre el tema queda un poco confuso y
genera algunas dudas, as que por este medio exigimos al profesor Aquihuatl que
retomemos ste tema y nos aclare cul es la descripcin correcta de las caractersticas de
los niveles de la ciencia.
2.4.3 Niveles de tecnologa
Durante esta clase que se tom el mes de octubre del ao en curso, el profesor Aquihuatl
nos present el tema de los niveles de la tecnologa, se desarroll el tema y separamos los
niveles en; nivel gens, nivel tribu, nivel etnia, nivel nacionalidad y nivel nacin, se tomo en
cuenta que en cada nivel se desarrollo cierta tecnologa, comenzando con instrumentos
de caza muy sencillos y primitivos, hasta llegar al dia de hoy que se tienen herramientas
muy complejas, adems hay que tomar en cuenta que el desarrollo de cada nivel fue de la
mano con el avance de la tecnologa.
Segn Gonzales (1994), citado por Osorio (2002), menciona que Existen distintos niveles
como: Investigacin cientfica bsica, tecnologa bsica, validacin conceptual, desarrollo
tecnolgico, demostracin tecnolgica, comisionamiento de sistemas y operacin del
sistema.
Por lo contrario Quintanilla (2001), citado por Osorio (2002), argumenta que La
concepcin artefactual o instrumentista de la tecnologa es la visin ms arraigada en la
vida ordinaria. Se considera que las tecnologas son simples herramientas o artefactos
construidos para una diversidad de tareas, a lo que se puede aadir, que son resultado del
conocimiento tcnico.
En Contraste Horizon (2010), traducido por Ibez (2014), sintetiza que Se consideran 9
niveles que se extienden desde los principios bsicos de la nueva tecnologa hasta llegar a
sus pruebas con xito en un entorno real: TRL 1, TRL 2, TRL 3, TRL 4, TRL 5, TRL 6, TRL 7,
TRL 8, TRL 9
Para cerrar el tema se llega a la conclusin de acuerdo a cada uno de los autores existen
diferentes formas de agrupar los niveles de la tecnologa, pero cada una de estas formas
de agrupar los niveles, a mi parecer son correctas ya que la tecnologa posee diferentes
caractersticas, pero personalmente la que mas me convence es la de el autor Gonzales,
en la que se clasifican los niveles de acuerdo a sus procesos.
2.5 Tecnologa y Sociedad
En esta clase del mes de Octubre del ao en curso, el profesor de la materia de Sociedad,
Tecnologa y Deontologa, nos expuso el tema de tecnologa y sociedad, comenzando por
definir a la tecnologa como un conjunto de saberes para transformar la materia prima, y a
la sociedad como una parte del mundo, despus vimos a la sociedad como parte de la
sociologa de Comte y despus fue vista desde el punto del materialismo histrico.
De acuerdo con Jimnez (2008), considera que La tecnologa es el resultado del saber que
permite producir artefactos o procesos, modifica el medio, incluyendo las plantas y
animales, para generar bienestar y satisfacer las necesidades humanas.
Mientras que Aristteles (1912), citado por Parreo (2013), define que La sociedad es el
conjunto de personas que comparten fines, comportamientos y cultura, que se relacionan,
cooperan e interactan entre ellos para formar un grupo.
Adems Prez (2014), aade que La tecnologa es el conjunto de saberes, conocimientos,

experiencias, habilidades y tcnicas a travs de las cuales nosotros los seres humanos
cambiamos nuestro entorno y que La sociedad es un trmino que describe a un grupo
de individuos marcados por una cultura en comn
Cerrando el tema llegamos a la conclusin de que la tecnologa son todos conocimientos

que se aplican para poder transformar el entorno (plantas, animales, etc.) en
herramientas u objetos que satisfacen la vida humana, y que la sociedad es un conjunto
de personas que comparten territorio, comportamientos y una cultura para poder
interactuar, adems de que estos son una parte del mundo.
2.5.1 Tecnologa-Educacin
En el mes de Octubre del ao en curso se tuvo una clase de la materia de Sociedad,
Tecnologa y Deontologa en la cual se desarroll el tema de la tecnologa en la educacin,
en la cual se inici la clase definiendo la educacin como el proceso de adquisicin y
desarrollo de habilidades de manera cognitiva, cientfica, metodolgica y tecnolgica,
todo esto mediante un proceso dictatorial.
De acuerdo con Area (1997), desarrolla que La Tecnologa Educativa como disciplina se
puede afirmar que el objeto de la misma ha sido variable y en ocasiones confuso. Ha
carecido de parmetros o coordenadas claras y definidas en su conceptualizacin y las
prcticas de los tecnlogos educativos han sido en muchas ocasiones dispares cuando no
contradictorias.
Sin embargo Mottet (1983),citado por Rodrguez (2005) deduce que Tecnologa en la
Educacin. Una Tecnologa Educativa que se refiere al diseo de diversos tiles,
documentos y soportes materiales a utilizar por profesores y alumnos con fines
pedaggicos.
Por otro lado Ely (1972),citado por Diguez (2007), menciona que La tecnologa
educacional es aquel campo de teora y prctica educativa, involucrada con el diseo y uso
de mensajes que controlan el proceso de aprendizaje.
En conclusin la Tecnologa educativa todava es algo incierta ya que tiene bastantes

variables y en ocasiones se puede confundir, sin embargo esta se dedica a disear tiles,
documentos y soportes mariales, esta practica educativa utiliza mensajes que controlan el
proceso de aprendizaje y en distintas ocasiones las prcticas de distintos tecnlogos
educacionales han sido nada contradictorias.
2.5.2 Tecnologa-Salud
Este tema se tomo en una clase de la materia de Sociedad, Tecnologa y Deontologa del
actual ao en el mes de Octubre, en donde el Profesor Aquihuatl presento el tema
definiendo que la salud es el estado de equilibrio momentneo fsico y psicolgico de una
persona, abarcando nuestra conciencia, el fsico y la alimentacin balanceada o como el
profesor dira Hay que comer verde.
Para empezar Cubillos (2010), contrasta que Las tecnologas en salud son el conjunto de
instrumentos, procedimientos y medicamentos utilizados para promover los estados
saludables; prevenir, curar y paliar la enfermedad as como rehabilitar y cuidar a largo
plazo las secuelas producto de sta.
Por el contrario Tejera (2010), menciona que Es la aplicacin del conocimiento emprico y
cientfico con una finalidad prctica. Inicialmente se denomin Tecnologa de Salud a "los
medicamentos, equipos y dispositivos mdicos, a los procedimientos mdicos y
quirrgicos, y a los modelos organizativos y sistemas de apoyo" necesarios para
su empleo en a la atencin a los pacientes.
De la misma manera Dubos (1956), citado por Lopategui (2000), expone que "Salud es un
estado fsico y mental razonablemente libre de incomodidad y dolor, que permite a la
persona en cuestin funcionar efectivamente por el ms largo tiempo posible en el
ambiente donde por eleccin est ubicado."
Dando por concluido el tema primero que nada se acepta la definicin de salud vista en
clase y confirmandola con la del ultimo autor expuesto, definiendo que La salud es un
estado fsico y mental que se encuentra en equilibrio, libre de incomodidad y dolor,
permitiendo a la persona funcionar y desempear sus actividades de manera adecuada.
Asimismo que la tecnologa de la salud es el conjunto de conocimientos aplicados para
transformar la materia en herramientas, medicamentos o procedimientos con la finalidad
de promover los estados saludables.
2.5.3 Tecnologa-Poltica
El profesor Aquihuatl de la materia de Sociedad, Tecnologa y Deontologa, en el mes de
Octubre de 2017 nos dio una clase en donde nos proporcion el tema de tecnologa-
poltica en la cual comenz explicando que la poltica diversifica las herramientas y
desarrolla a nuevas tecnologas para que pueda darse a entender en diferentes y amplios
contextos, adems de que la poltica genera leyes para poder legal lo que es ilegal.
De acuerdo con Winner (1997), citado por Lozano (2011), expone que La tecnologa
poltica se entiende como los arreglos de poder y de autoridad en agrupaciones humanas,
como tambin las actividades que se llevan a cabo en dichos arreglos, mientras que a la
tecnologa la considera como todo artefacto prctico moderno.
De otra manera Rocha (2013), describe que El gobierno responde a un momento

histrico y no es posible prescindir del mismo. No hay posibilidad de evitar el avance
tecnolgico, amolda las practicas contemporneas en general y la poltica no est exenta
de esto.
Por ultimo Aristteles (1934), citado por Prez (2012), analiza que La politica es una
actividad orientada en forma ideolgica a la toma de decisiones de un grupo para alcanzar
ciertos objetivos. Tambin puede definirse como una manera de ejercer el poder con la
intencin de resolver o minimizar el choque entre los intereses encontrados que se
producen dentro de una sociedad.
Para concluir el tema vamos a definir a la poltica cmo una actividad orientada a
diversificar herramientas y desarrollar tecnologas para la toma de decisiones y alvanzar
ciertos objetivos. La tecnologa poltica hace mencin a el desarrollo que conlleva la
tecnologa, y la poltica debe ser capaz de responder ante y mediante el uso de stas
tecnologas para llegar a la toma de buenas decisiones.
2.6. INNOVACIN TECNOLGICA
El da en que nos adentramos con la definicin de Innovacin tecnolgica; primeramente
Qu es innovar? Se defini que es el cambio parcial del todo e invencin es el cambio
total del todo. Para entender mejor el concepto de invencin se usaron los ejemplos de
la rueda y la imprenta y de innovacin se tom que la imprenta revoluciono la escritura
(referente a comunicacin)
En la invencin y la innovacin se aplica la segunda ley de la dialctica, va de lo
cuantitativo a lo cualitativo.
Segn Ruiz (1989), denomina la innovacin como consecuencia de un descubrimiento

cientfico que permite modificar sustancialmente los productos que realizan determinadas
funciones. Un ejemplo de los ms significativos lo constituye el descubrimiento del efecto
transistor que dio lugar a la sustitucin de las vlvulas por los transistores en los circuitos
electrnicos.
Por otro lado, Rodrguez (2006), explic que la dinmica de la innovacin envuelve
numerosas relaciones y eventos tanto al interior de la organizacin como con su entorno.
La visin desde la complejidad permite observar sus mltiples interrelaciones, la relacin
orden-desorden-relaciones-retroacciones que se desarrollan a lo largo del proceso
innovador, la ntima influencia multidireccional entre el entorno, la organizacin y el acto
de innovar, la importancia del azar y del ruido. En fin, permite observar a la innovacin
como un proceso organizacional complejo.
Ahora bien, es Nigrini (2008,) quien aporta que no basta con crear ms infraestructura,
centros de investigacin y formas ms recursos humanos si se mantienen excesivamente
concentrados como hasta ahora... Convendran ms a las regiones instituciones capaces
de realizar investigacin cientfica del ms alto nivel. Habra que poner al alcance del nivel
local y sus problemas, recursos y capacidades similares a los de los grandes centros de
investigacin del pas. Se trata de superar la insularidad en la que hasta ahora han
trabajado las universidades y centros de investigacin para que los resultados del
desarrollo cientficos sean ms accesibles para las empresas
Con base en los anteriores autores, se puede afirmar que con el paso de los aos la
tecnologa va cambiando y transformndose cada vez ms ya sea a nuestro beneficio y
porque desde aos recientes la tecnologa est en un proceso de aceleracin exponencial
siendo esta cada vez ms importante al romper con las dificultades e impedimentos para
su continuo desarrollo.
2.7. LA NANOTECNOLOGA
En la teora expuesta en el aula de clases, de manera breve se dio la definicin de la

nanotecnologa por el profesor, el cual la describe como Es el conjunto de conocimientos
ordenados y sistematizados para transformar la materia a nivel molecular atmico para
una mejor compresin, se relaciona en materia de la salud (las clulas madre). Este fue un
claro ejemplo de su uso. Otro ejemplo se da en los trasplantes de rganos (humanos y
animales) e implantes de los mismos. Pero no slo se le relaciono en el mbito de la salud,
tambin se hizo mencin en el campo de lo militar, es usado por los ejrcitos del mundo,
ya sea con fines positivos (trabajo en conjunto con cientficos) o negativos (armas
qumicas). En la construccin con el avance de la tecnologa se han creado edificios con
materiales que al escucharlos suenan como objetos sensibles, pero, ya en uso tienen una
resistencia enorme. En la alimentacin tenemos que algunos estn ya alterados
genticamente para que crezcan ms rpido y as poder consumirlos las veces que
nosotros deseemos. Finalmente, en la agricultura se relaciona con lo anterior y su
alteracin para que se desarrollen los productos con ms velocidad.
Ahora bien, Taniguchi (1974), utiliz por primera vez el trmino nanotecnologa y la define
como el procesamiento, separacin y manipulacin de materiales tomo por tomo.
Por otro lado, Freynman (2006), denomina a la nanotecnologa como el estudio, diseo,
creacin, sntesis, manipulacin y aplicacin de materiales, aparatos y sistemas
funcionales a travs del control de la materia a nano escala, y la explotacin de
fenmenos y propiedades de la materia a nano escala.
Especificando, Serena (2010), afirma que la nanotecnologa es el desarrollo y produccin

de artefactos en cuyo funcionamiento resulta crucial una dimensin de menos de 100
nanmetros
La nanotecnologa se ha convertido en parte esencial en los avances tecnolgicos significa

avances en salud, mbito militar, construccin, alimentacin, etc. Aunque tiene sus
complicaciones, porque resulta ms complicado desarrollar la nanotecnologa (tiene un
precio y costo mayor) y una dedicacin ms exhaustiva.
2.8. GESTIN TECNOLGICA.
El tema gestin tecnologa, no se defini el concepto como tal, por lo que tuve que
investigar un poco ms sobre el tema ya que durante la clase se vio que la gestin es
tramitar ya se gratuita, compra de informacin. Por lo cual llegamos al comprender de lo
investigado que la gestin tecnologa son aquellas actividades de gestin referentes a la
identificacin y obtencin de tecnologas, la investigacin, el desarrollo y la adaptacin de
las nuevas tecnologas en la empresa, y tambin la explotacin de las tecnologas para la
produccin de bienes y servicios.
Sin embargo, Moya (2013), describe a la gestin como el conjunto de diligencias que se
realizan para desarrollar un proceso o para lograr un producto determinado". Se asume
como la direccin y el gobierno de las actividades necesarias para hacer que las cosas
funcionen, con capacidad para generar procesos de transformacin de la realidad. Con
una connotacin ms actualizada o gerencial, la gestin se plantea como "una funcin
institucional global e integradora de todas las fuerzas que conforman una organizacin.
En ese sentido, la gestin enfatiza en la direccin y en el ejercicio del liderazgo.
No obstante, Mora (2004), define que "la gestin tecnolgica es la disciplina en la que se
mezclan conocimientos de ingeniera, ciencias y administracin con el fin de realizar la
planeacin, el desarrollo y la implantacin de soluciones tecnolgicas que contribuyan al
logro de los objetivos estratgicos y tcnicos de una organizacin"
Por otra parte, Paniagua (2007) la concibe como "una coleccin de mtodos sistemticos
para gestionar los procesos de aplicacin de los conocimientos, extender el rango de
actividades humanas y producir bienes y servicios"
Con lo descrito por los autores y con la informacin que se dio en clases, el equipo
establece la gestin tecnologa como aquella que tiene procesos de aplicacin de
conocimientos ya que debe de ser un sistema de coleccin de mtodos sistemticos.
1.- FOLIO 2.11 2.- ASPECTO
3.- CITA TEXTUAL

El trabajo es en principio un acto que sucede entre el hombre y la naturaleza. El hombre desempea frente a la
naturaleza el papel de una potencia natural especfica. Pone en movimiento su inteligencia y sus fuerzas con el
fin de asimilar materias para darles una forma til para su vida. Al mismo tiempo que acta por este movimiento
sobre la naturaleza exterior y la modifica, l modifica su propia naturaleza y desarrolla las facultades que se
encuentran latentes.
4.- IDEA CENTRAL

El trabajo es en principio un acto que sucede entre el hombre y la naturaleza
5.- LIMITACIONES
Nos faltara involucrar la racionalizacin de las acciones a las cuales el trabajo nos lleva.
6.-ALTERNATIVAS
Menciona correctamente el cambio que el trabajo hace hacia su alrededor y a la naturaleza.
DATOS DEL DOCUMENTO
1.-NOMBRE DEL DOCUMENTO: DEFINICION DE TRABAJO
2.- NOMBRE DEL CAPITULO O ARTICULO: DEFINICION DEL TRABAJO

3.-AUTOR: Helena Hirata y Philippe Zariffian
4.-TRADUCTOR:
6.-EDICION: 4 7.-TOMO: 3 8.-VOLUMEN:
9.-FECHA: ENERO-NOVIEMBRE 2017 10.-LUGAR:
11.-PAG. CONSUTADA: 1 12.-NUMERO TOTAL DE PAGINAS: 4
13.-CONTEXTO:
14.-ELABORO: Aceves Prez Jess Francisco

15.-FECHA: 28/ 10 / 2017 16.-LUGAR: Estado de Mxico
17.-TEL: 53071010 18.-CELULAR: SIN
19.-CORREO: chuchosss2.0@gmail.com
3.- CITA TEXTUAL

Es la capacidad humana de transformar la naturaleza la que en un estadio histrico determinado de su
evolucin cre las condiciones que permitieron, primero, la acumulacin original de capital y ms tarde, el
despliegue de la industria, la configuracin de mercados compatibles con la extensin y los requerimientos de la
circulacin a escala nacional e internacional. El trabajo, la posibilidad del hombre de adecuar especialmente el
entorno a sus necesidades es, en definitiva, la condicin de su misma supervivencia.
4.- IDEA CENTRAL

El trabajo, la posibilidad del hombre de adecuar especialmente el entorno a sus necesidades es, en definitiva, la
condicin de su misma supervivencia.
5.- LIMITACIONES
Muy parecido al autor mencionado en el folio 2.11 no se menciona la racionalizacin de las acciones para
realizar las acciones del cambio de la materia.
6.-ALTERNATIVAS
La idea principal es correcta al citar el cambio en el entorno adecundolo especialmente a las necesidades de cada
persona para su supervivencia.
DATOS DEL DOCUMENTO
1.-NOMBRE DEL DOCUMENTO: UNA DEFINICION ANTROPOLOGICA
2.- NOMBRE DEL CAPITULO O ARTICULO: TRABAJO ALINEACION Y CRISIS EN EL MUNDO CONTEPORANEO
3.-AUTOR: PABLO RIEZNIK
4.-TRADUCTOR: ------
6.-EDICION: 7 7.-TOMO:--- 8.-VOLUMEN: ----
9.-FECHA: VERANO DEL 2001 10.-LUGAR:
13.-CONTEXTO: histrico

17.-TEL: 53071010 18.-CELULAR: SIN
3.- CITA TEXTUAL

El trabajo es una actividad, realizada por una o varias personas, orienta-da hacia una finalidad, la prestacin de
un servicio o la produccin de un bien -que tiene una realidad objetiva y exterior al sujeto que lo produjo-, con
una utilidad social: la satisfaccin de una necesidad personal o de otras personas. El trabajo as entendido
involucra a todo el ser humano que pone en acto sus capacidades y no solamente sus dimensiones fisiolgicas y
biolgicas, dado que al mismo tiempo que soporta una carga esttica, con gestos y posturas despliega su fuerza
fsica, moviliza las dimensiones psquicas y mentales.
4.- IDEA CENTRAL

El trabajo as entendido involucra a todo el ser humano que pone en acto sus capacidades y no solamente sus
dimensiones fisiolgicas y biolgicas, dado que al mismo tiempo que soporta una carga esttica, con gestos y
posturas despliega su fuerza fsica, moviliza las dimensiones psquicas y mentales.
5.- LIMITACIONES
En esta ocasin solo se involucra la racionalizacin de una actividad ms sin en cambio no se menciona la
planificacin de la misma.
6.-ALTERNATIVAS
Mencionar o agregar simplemente la racionalizacin de una actividad o accin.
DATOS DEL DOCUMENTO
1.-NOMBRE DEL DOCUMENTO: EL TRABAJO HUMANO
2.- NOMBRE DEL CAPITULO O ARTICULO: Contribuciones al estudio de un valor que permanece
3.-AUTOR: Julio C Neffa
4.-TRADUCTOR: ------
6.-EDICION: PRIMERA 7.-TOMO: 1 8.-VOLUMEN: 1
9.-FECHA: 2004 10.-LUGAR: BUENOS AIRES- ARGENTINA

17.-TEL: 53071010 18.-CELULAR: SIN
3.- CITA TEXTUAL

El hombre a travs de la historia a evolucionado gracias a su capacidad intelectual, creando y ajustando el
ambiente que lo rodea, es por eso que el trabajo es una invencin ms de ste mismo hombre, para suplir
sus necesidades que cada vez van cambiando, mejorando y se van aproximando haca la transformacin
tecnolgica.
4.- IDEA CENTRAL

El hombre a travs de la historia a evolucionado gracias a su capacidad intelectual, creando y ajustando el
ambiente que lo rodea.
5.- LIMITACIONES
la mencin del uso de la mano y el cambio de ambiente drstico que lo llevo a la adaptabilidad.
6.-ALTERNATIVAS
Complementar con las causas como el cambio de alimentacin o el uso de la mano.
DATOS DEL DOCUMENTO
1.-NOMBRE DEL DOCUMENTO: Anlisis sobre el libro, "el papel del trabajo en la transformacin del mono en
hombre"
2.- NOMBRE DEL CAPITULO O ARTICULO:

3.-AUTOR: FRANCO REYES VICTOR RAL
4.-TRADUCTOR: FRANCO REYES VICTOR RAL
6.-EDICION:------ 7.-TOMO: 1 8.-VOLUMEN: 1
9.-FECHA: 10/10/2011 10.-LUGAR: CIUDAD DE MEXICO
11.-PAG. CONSULTADA: 1 12.-NUMERO TOTAL DE PAGINAS: 10

17.-TEL: 53071010 18.-CELULAR: SIN
3.- CITA TEXTUAL

Que fue el trabajo el responsable de la transformacin no solo de la naturaleza sino del mismo hombre,
podramos decir que gracias al trabajo el mono antropoide logro transformarse (evolucionar) en el hombre
actual. Lneas ms abajo menciona que el paso decisivo para tal transformacin fue el caminar en dos pies, es
decir el ser bpedos, marchando en posicin cada vez ms erecta. Se haba dado, con ello, el paso decisivo para la
transformacin del mono en hombre Con esta condicin bpeda el hombre, se haba liberado la mano, quedando
en condiciones de ir adquiriendo nuevas y nuevas aptitudes.
4.- IDEA CENTRAL

el paso decisivo para tal transformacin fue el caminar en dos pies, es decir el ser bpedos, marchando en
posicin cada vez ms erecta. Se haba dado, con ello, el paso decisivo para la transformacin del mono en
hombre Con esta condicin bpeda el hombre, se haba liberado la mano, quedando en condiciones de ir
adquiriendo nuevas y nuevas aptitudes.
5.- LIMITACIONES
En este caso hace mencin a el trabajo y el cambio de entorno , faltara implementar la alimentacin y sus
depredadores.
6.-ALTERNATIVAS
Adjuntar los depredadores y el uso de herramientas para su supervivencia.
DATOS DEL DOCUMENTO
1.-NOMBRE DEL DOCUMENTO: Fue el trabajo o la contingencia conductual, el papel fundamental en la evolucin del
hombre?
2.- NOMBRE DEL CAPITULO O ARTICULO: El hombre, el lenguaje, la sociedad y el trabajo

3.-AUTOR: ESTEBAN KASELY
4.-TRADUCTOR: ESTABAN KASELY Y B.F. SKINNER
6.-EDICION: 6 7.-TOMO:6 8.-VOLUMEN: 6
9.-FECHA: 10/07/2016 10.-LUGAR: UNIVERSIDAD DEL CENTRO DE PERU

17.-TEL: 53071010 18.-CELULAR: SIN
3.- CITA TEXTUAL

esos monos, en una permanente interaccin con el medio, fueron adquiriendo la posicin erecta que libera la mano. Al
utilizar la mano, se desarrolla ms el cerebro, abrindoles paso a procesos mentales complejos como el lenguaje, producto a
su vez de la necesidad de comunicarse para realizar actividades en grupo. El uso y desarrollo de las primeras herramientas
fueron causa y efecto del desarrollo cerebral que hizo posibles procesos cada vez ms complejos como el aprendizaje, la
planeacin y la intencionalidad. Imaginario o real, ese hombre primitivo todava con rasgos y conductas "animales"
supuestamente se fue transformando gracias a esa actividad, dirigida a producir algn beneficio para s y para la prole, que
hoy llamamos trabajo.
4.- IDEA CENTRAL
El trabajo cambio por completo al mono llevndolo a evolucionar a el hombre que hoy conocemos.
5.- LIMITACIONES
No habra necesidad de limitar en dado caso resumir la cita.
6.-ALTERNATIVAS
Resumir la cita en ideas mas concretas para una mayor comprensin.
DATOS DEL DOCUMENTO
1.-NOMBRE DEL DOCUMENTO: EL PAPEL DEL TRABAJO EN LA TRANSFORMACION DEL HOMBRE
2.- NOMBRE DEL CAPITULO O ARTICULO: EVOLUCION DEL HOMBRE

3.-AUTOR: CONNIE CRDENAS DE SANTAMARA
4.-TRADUCTOR: NO ESPECIFICADO
9.-FECHA: 2003/03/10 10.-LUGAR:

17.-TEL: 53071010 18.-CELULAR: SIN
3.- CITA TEXTUAL

Divdase el trabajo econmico en fsico e intelectual, segn que en l predomina la accin de unas u
otras facultades, ya que dada la unidad de nuestra naturaleza no es posible que obre ninguna de ellas
aisladamente, y esto da lugar a una jerarqua de los trabajadores, que los distingue por la mayor o
menor elevacin de las facultades que ejercitan en la industria, y se seala a cada uno de ellos
distinta recompensa.
4.- IDEA CENTRAL

La jerarqua de los trabajadores, que los distingue por la mayor o menor elevacin de las facultades
que ejercitan.
5.- LIMITACIONES
Mencionar solo el entorno como algo industrial y no colocarlo en trminos generales.
6.-ALTERNATIVAS
Hacer mas general el tema y los tipos de trabajo.
DATOS DEL DOCUMENTO
1.-NOMBRE DEL DOCUMENTO: vocabulario de la economa
2.- NOMBRE DEL CAPITULO O ARTICULO: principales conceptos de economia

3.-AUTOR: Jos Manuel Piernas Hurtado
4.-TRADUCTOR: no especificado
6.-EDICION:1 7.-TOMO:1 8.-VOLUMEN: 1
9.-FECHA: 2011 10.-LUGAR: no especificado

17.-TEL: 53071010 18.-CELULAR: SIN
3.- CITA TEXTUAL
Trabajo vivo o no objetivado. El trabajo no como objeto sino como actividad como fuente viva del valor, es decir que el trabajo conlleva a la
pobreza como objeto, pero lleva la a riqueza como sujeto y actividad. Est en el tiempo, en el presente, es actividad humana en proceso y
es comprendido en el proceso de estar objetivndose. Es creador de valor en la exterioridad. Este es el trabajo como subjetividad. Trabajo
simple Trabajo uniforme, indiferenciado, simple, es el trabajo que se materializa en cantidades iguales al valor de uso o volumen de trabajo
desarrollado en actividades cualitativamente diferentes entre si, pero que producen el mismo valor de cambio, indiferente a los materiales obtenidos
pero proporcionado en sus cantidades. Aqu se extingue la individualidad de los trabajadores. Se le llama trabajo general abstracto.
4.- IDEA CENTRAL
Este es el trabajo como subjetividad. Trabajo simple Trabajo uniforme, indiferenciado, simple, es el trabajo que se materializa en cantidades
iguales al valor de uso o volumen de trabajo desarrollado en actividades cualitativamente diferentes entre si, pero que producen el mismo valor de
cambio, indiferente a los materiales obtenidos pero proporcionado en sus cantidades. Aqu se extingue la individualidad de los trabajadores. Se le llama
5.-general
trabajo LIMITACIONES
abstracto.
Siendo sincero no comprend muy bien la cita.
6.-ALTERNATIVAS
Siendo sincero no comprend muy bien la cita.
DATOS DEL DOCUMENTO
1.-NOMBRE DEL DOCUMENTO: tipos de trabajo
2.- NOMBRE DEL CAPITULO O ARTICULO: trabajo

3.-AUTOR: Dussel
4.-TRADUCTOR: sin especificar
6.-EDICION: 1 7.-TOMO: 2 8.-VOLUMEN: 2
9.-FECHA: 1998 10.-LUGAR: mexico
11.-PAG. CONSUTADA: 12.-NUMERO TOTAL DE PAGINAS:

17.-TEL: 53071010 18.-CELULAR: SIN
3.- CITA TEXTUAL

Cuando se habla de un trabajo predominantemente muscular se habla de carga fsica y se define como el
conjunto de requerimientos fsicos a los que se ve sometida la persona a lo largo de su jornada laboral. Por el
contrario, definimos la carga mental como el nivel de actividad intelectual necesario para desarrollar el trabajo.
4.- IDEA CENTRAL

La carga fsica como desgaste en el cuerpo y el trabajo intelectual como el desgaste mental.
5.- LIMITACIONES
Hace referencia a trminos muy semejantes entre ellos y complica la comprensin del tema.
6.-ALTERNATIVAS
Usar ms trminos no tan semejantes.
DATOS DEL DOCUMENTO
1.-NOMBRE DEL DOCUMENTO: prevencin de riesgos ergonmicos
2.- NOMBRE DEL CAPITULO O ARTICULO: carga del trabajo

3.-AUTOR: Ral Gmez
4.-TRADUCTOR: sin traduccin
6.-EDICION:primera 7.-TOMO:---- 8.-VOLUMEN:-----
9.-FECHA: octubre del 2012 10.-LUGAR: Mexico

17.-TEL: 53071010 18.-CELULAR: SIN
1.- FOLIO solla 2.- ASPECTO
3.- CITA TEXTUAL

La tecnologa es la ciencia se ocupa de entender la naturaleza; la tecnologa aplicar esta ciencia de
cualquier forma para contener la naturaleza a la voluntad del hombre. Ciencia y tecnologa son
ocupaciones creativas; un contraste interesante entre ciencia y tecnologa.
4.- IDEA CENTRAL
5.- LIMITACIONES
6.-ALTERNATIVAS
DATOS DEL DOCUMENTO
1.-NOMBRE DEL DOCUMENTO: Hacia una ciencia de la ciencia

3.-AUTOR:Derek John de Solla Price
4.-TRADUCTOR: Jos Mara Lpez Piero
6.-EDICION:1ra 7.-TOMO:1 8.-VOLUMEN:1
9.-FECHA:1973 10.-LUGAR:Argentina
11.-PAG. CONSUTADA:31 12.-NUMERO TOTAL DE PAGINAS:181
13.-CONTEXTO: Tecnologa
14.-ELABORO:Diego Alfonso Aguilar Ortega

15.-FECHA:20-10-2017 16.-LUGAR:UPIICSA
17.-TEL:3091188 18.-CELULAR:7772349905
19.-CORREO:dgo.aguilar@outlook.com
1.- FOLIO bunge 2.- ASPECTO
3.- CITA TEXTUAL

La ciencia es el conocimiento racional, sistemtico, exacto, verificable y falible, tal y como es entendida
en la actualidad
La tecnologa es la tcnica que emplea conocimiento cientfico; ms precisamente cuerpo de
conocimiento es una tecnologa en s y solamente si es compatible con la ciencia coetnea y controlable
por el mtodo cientfico, se lo emplea para controlar, transformar cosas o procesos naturales o sociales.
4.- IDEA CENTRAL
5.- LIMITACIONES
6.-ALTERNATIVAS
DATOS DEL DOCUMENTO
1.-NOMBRE DEL DOCUMENTO: La ciencia. Su mtodo y su filosofa

2.- NOMBRE DEL CAPITULO O ARTICULO: Ciencia formal y ciencia fctica
3.-AUTOR:Mario Bunge
4.-TRADUCTOR:N/A
9.-FECHA:2012 10.-LUGAR:
14.-ELABORO: Diego Alfonso Aguilar Ortega

17.-TEL:3091188 18.-CELULAR:7772349905
1.- FOLIO domingez 2.- ASPECTO
3.- CITA TEXTUAL

La ciencia constituye un sistema integral que comprende una correlacin de partes histricamente
inmviles: historia natural y sociologa, filosofa y ciencias naturales, mtodos y teoras de
investigaciones cientficas aplicadas, la ciencia es una consecuencia necesaria de la divisin social
4.- IDEA CENTRAL
5.- LIMITACIONES
6.-ALTERNATIVAS
DATOS DEL DOCUMENTO
1.-NOMBRE DEL DOCUMENTO: Diccionario de investigacin cientfica

3.-AUTOR:Rutinel Domnguez
4.-TRADUCTOR:
9.-FECHA:1997 10.-LUGAR:Santo Domingo
11.-PAG. CONSUTADA: 123 12.-NUMERO TOTAL DE PAGINAS:237
13.-CONTEXTO:Investigacion

17.-TEL:7772349905 18.-CELULAR:7772349905
1.- FOLIO pacheco 2.- ASPECTO
3.- CITA TEXTUAL

Cambia de forma permanente el mundo en que vivimos comprendiendo la produccin social,
comunicacin y sensibilidad humanas. Ella incorpora los resultados cientficos.Un cuerpo de
conocimientos desarrollados por una cultura que provee mtodos y medios para controlar el entorno,
producir bienes y servicios as como mejorar las condiciones de vida
4.- IDEA CENTRAL
5.- LIMITACIONES
6.-ALTERNATIVAS
DATOS DEL DOCUMENTO
1.-NOMBRE DEL DOCUMENTO: Reflexiones sobre las relaciones ciencia, tecnologa, sociedad en el curso del proceso
de investigacin
2.- NOMBRE DEL CAPITULO O ARTICULO:Desarrollo
3.-AUTOR:Concepcion Pacheco J.A.
4.-TRADUCTOR:Jose L. Cadena
6.-EDICION:1ro 7.-TOMO:1 8.-VOLUMEN:1

17.-TEL:3091188 18.-CELULAR:7772349905
1.- FOLIO graterol 2.- ASPECTO
3.- CITA TEXTUAL

Est demostrado por la historia de la humanidad, que el conocimiento material no ha ayudado al
progreso espiritual de la humanidad, al progreso de su conciencia a Nuestro progreso cientfico-tcnico
actual . El capitalismo es en esencia materialista y no puede ni podra contribuir al progreso de la
Conciencia humana.
4.- IDEA CENTRAL
5.- LIMITACIONES
6.-ALTERNATIVAS
DATOS DEL DOCUMENTO
1.-NOMBRE DEL DOCUMENTO: http://katerinbriceno234.blogspot.mx/2012/05/relacion-dialectica-ciencia-

tecnologia.html
2.- NOMBRE DEL CAPITULO O ARTICULO: Relacin dialctica ciencia-tecnologa
3.-AUTOR:David Graterol
4.-TRADUCTOR:N/A
11.-PAG. CONSUTADA: 12.-NUMERO TOTAL DE PAGINAS:

17.-TEL:3091188 18.-CELULAR:7772349905
1.- FOLIO ainkehead 2.- ASPECTO
3.- CITA TEXTUAL

Se reflejan las ideas sobre aspectos particulares de la ciencia autntica, la naturaleza tentativa del
conocimiento y las dimensiones sociales del mismo dentro de la comunidad cientfica. Sin embargo
parecen estar desinformados, como los modelos cientficos, la influencia del conocimiento cientfico, las
motivaciones para generar conocimientos, y el mtodo cientfico
4.- IDEA CENTRAL
5.- LIMITACIONES
6.-ALTERNATIVAS
DATOS DEL DOCUMENTO
1.-NOMBRE DEL DOCUMENTO: Las interacciones ciencia, tecnologa y sociedad

2.- NOMBRE DEL CAPITULO O ARTICULO: High-School graduates' beliefs about Science-TechnologySociety
3.-AUTOR:G.S.Aikenhead.
4.-TRADUCTOR:Amparo Vilches
6.-EDICION:1 7.-TOMO:1 8.-VOLUMEN:1

17.-TEL:3091188 18.-CELULAR:7772349905
1.- FOLIO andreu 2.- ASPECTO
3.- CITA TEXTUAL

Una primera cuestin de debate se refiere a si la generacin del conocimiento cientfico depende o no
de implicaciones tericas y de factores sociales y/o histricos. La otra cuestin de desacuerdo tiene que
ver con el valor que se le otorga a las teoras cientficas, y consiste en decidir si la validez de las teoras
cientficas es determinada exclusivamente o no por las caractersticas de la Naturaleza
4.- IDEA CENTRAL
5.- LIMITACIONES
6.-ALTERNATIVAS
DATOS DEL DOCUMENTO
1.-NOMBRE DEL DOCUMENTO: Sobre la naturaleza de la ciencia

2.- NOMBRE DEL CAPITULO O ARTICULO:Niveles
3.-AUTOR: Manuel Jos Andreu Guerrero
4.-TRADUCTOR:N/A
13.-CONTEXTO:Ciencia

17.-TEL:3091188 18.-CELULAR:7772349905
1.- FOLIO weber 2.- ASPECTO
3.- CITA TEXTUAL

Posee conocimiento cientfico cuando se logran explicaciones causales, pero sabemos muy bien que las
explicaciones causales representan visiones muy fragmentadas y parciales de la realidad y exigen un
retroceso causal, el hombre de ciencia debe indicar claramente dnde y cundo termina de hablar el
cientfico y dnde y cundo comienza a hablar el hombre de voluntad
4.- IDEA CENTRAL
5.- LIMITACIONES
6.-ALTERNATIVAS
DATOS DEL DOCUMENTO
1.-NOMBRE DEL DOCUMENTO:El poltico y el cientifico

2.- NOMBRE DEL CAPITULO O ARTICULO:La ciencia como vocacin
3.-AUTOR:Max Weber
4.-TRADUCTOR:Blanca Ins Prada Mrquez
9.-FECHA:2014 10.-LUGAR:Espaa

17.-TEL:3091188 18.-CELULAR:7772349905
1.- FOLIO heler 2.- ASPECTO
3.- CITA TEXTUAL

Dentro de la ciencia un nivel terico y uno prctico. En el primero podemos situar a la investigacin
cientfica, que es la productora del conocimiento cientfico. Tambin se encuentra la investigacin
tecnolgica, es decir, la actividad productora del conocimiento tecnolgico. Con esta ltima ya hablamos
del nivel prctico de la ciencia.
4.- IDEA CENTRAL
5.- LIMITACIONES
6.-ALTERNATIVAS
DATOS DEL DOCUMENTO
1.-NOMBRE DEL DOCUMENTO:El conocimiento cientifico

2.- NOMBRE DEL CAPITULO O ARTICULO:Qu es ciencia?
3.-AUTOR: Mario Heler
4.-TRADUCTOR: Carlos Sabi

17.-TEL:3091188 18.-CELULAR:7772349905
1.- FOLIO osorio 2.- ASPECTO
3.- CITA TEXTUAL

La concepcin artefactual o instrumentista de la tecnologa es la visin ms arraigada en la vida
ordinaria. Se considera que las tecnologas son simples herramientas o artefactos construidos para una
diversidad de tareas, a lo que se puede aadir, que son resultado del conocimiento tcnico.
4.- IDEA CENTRAL
5.- LIMITACIONES
6.-ALTERNATIVAS
DATOS DEL DOCUMENTO
1.-NOMBRE DEL DOCUMENTO: Enfoques sobre la tecnologa

2.- NOMBRE DEL CAPITULO O ARTICULO:Enfoque artefactual
3.-AUTOR:Quintanilla
4.-TRADUCTOR:Carlos Osorio M.
9.-FECHA:2002 10.-LUGAR:Colombia
13.-CONTEXTO:Tecnologia

17.-TEL:3091188 18.-CELULAR:7772349905
1.- FOLIO horizon 2.- ASPECTO
3.- CITA TEXTUAL

Se consideran 9 niveles que se extienden desde los principios bsicos de la nueva tecnologa hasta
llegar a sus pruebas con xito en un entorno real: TRL 1, TRL 2, TRL 3, TRL 4, TRL 5, TRL 6, TRL 7,
TRL 8, TRL 9
4.- IDEA CENTRAL
5.- LIMITACIONES
6.-ALTERNATIVAS
DATOS DEL DOCUMENTO
1.-NOMBRE DEL DOCUMENTO: Niveles de madurez de la tecnologa

2.- NOMBRE DEL CAPITULO O ARTICULO:Notas
3.-AUTOR:Horizon
4.-TRADUCTOR: Juan Miguel Ibez de Alcanoa Quintana
9.-FECHA:2014 10.-LUGAR:E.U.A.

17.-TEL:3091188 18.-CELULAR:7772349905
1.- FOLIO Osrio m 2.- ASPECTO
3.- CITA TEXTUAL

Existen distintos niveles como: Investigacin cientfica bsica, tecnologa bsica, validacin conceptual,
desarrollo tecnolgico, demostracin tecnolgica, comisionamiento de sistemas y operacin del sistema
4.- IDEA CENTRAL
5.- LIMITACIONES
6.-ALTERNATIVAS
DATOS DEL DOCUMENTO
1.-NOMBRE DEL DOCUMENTO: Enfoques sobre la tecnologa

2.- NOMBRE DEL CAPITULO O ARTICULO:Enfoque
3.-AUTOR: Gonzales
4.-TRADUCTOR:Carlos Osorio M.

17.-TEL:3091188 18.-CELULAR:7772349905
1.- FOLIO perez 2.- ASPECTO
3.- CITA TEXTUAL

La tecnologa es el conjunto de saberes, conocimientos, experiencias, habilidades y tcnicas atraves de
las cuales nosotros los seres humanos cambiamos nuestro entorno
La sociedad es un trmino que describe a un grupo de individuos marcados por una cultura en comn
4.- IDEA CENTRAL
5.- LIMITACIONES
6.-ALTERNATIVAS
DATOS DEL DOCUMENTO
1.-NOMBRE DEL DOCUMENTO: Tecnologa y Sociedad

2.- NOMBRE DEL CAPITULO O ARTICULO: Definicin de tecnologa y sociedad
3.-AUTOR:Daniel Prez
4.-TRADUCTOR:N/A
13.-CONTEXTO:Sociedad

17.-TEL:3091188 18.-CELULAR:7772349905
1.- FOLIO jimenez 2.- ASPECTO
3.- CITA TEXTUAL

La tecnologa es el resultado del saber que permite producir artefactos o procesos, modifica el medio,
incluyendo las plantas y animales, para generar bienestar y satisfacer las necesidades humanas.
4.- IDEA CENTRAL
5.- LIMITACIONES
6.-ALTERNATIVAS
DATOS DEL DOCUMENTO
1.-NOMBRE DEL DOCUMENTO: Metodologa de la investigacin tecnolgica

2.- NOMBRE DEL CAPITULO O ARTICULO: Concepto de tecnologa
3.-AUTOR:Cesar Eduardo Jimnez Caldern
4.-TRADUCTOR:N/A
9.-FECHA:2008 10.-LUGAR:Peru

17.-TEL:3091188 18.-CELULAR:7772349905
1.- FOLIO parreo 2.- ASPECTO
3.- CITA TEXTUAL

La sociedad es el conjunto de personas que comparten fines, comportamientos y cultura, que se relacionan,
cooperan e interactan entre ellos para formar un grupo
4.- IDEA CENTRAL
5.- LIMITACIONES
6.-ALTERNATIVAS
DATOS DEL DOCUMENTO
1.-NOMBRE DEL DOCUMENTO: Sociedad

2.- NOMBRE DEL CAPITULO O ARTICULO: Definiciones de sociedad
3.-AUTOR:Aristoteles
4.-TRADUCTOR:Mariuxi Parreo
9.-FECHA:2013 10.-LUGAR:Ecuador
13.-CONTEXTO:Sociedad

17.-TEL:3091188 18.-CELULAR:7772349905
1.- FOLIO mottet 2.- ASPECTO
3.- CITA TEXTUAL

Tecnologa en la Educacin. Una Tecnologa Educativa que se refiere al diseo de diversos tiles,
documentos y soportes materiales a utilizar por profesores y alumnos con fines pedaggicos
4.- IDEA CENTRAL
5.- LIMITACIONES
6.-ALTERNATIVAS
DATOS DEL DOCUMENTO
1.-NOMBRE DEL DOCUMENTO: El desarrollo de la tecnologa

2.- NOMBRE DEL CAPITULO O ARTICULO: Tecnologa Educativa
3.-AUTOR:Chaly Mottet
4.-TRADUCTOR:Jaime Rodrguez
13.-CONTEXTO:

17.-TEL:3091188 18.-CELULAR:7772349905
1.- FOLIO dieguez 2.- ASPECTO
3.- CITA TEXTUAL

La tecnologa educacional es aquel campo de teora y prctica educativa, involucrada con el diseo y
uso de mensajes que controlan el proceso de aprendizaje
4.- IDEA CENTRAL
5.- LIMITACIONES
6.-ALTERNATIVAS
DATOS DEL DOCUMENTO
1.-NOMBRE DEL DOCUMENTO: Tecnologa y sus mbitos

2.- NOMBRE DEL CAPITULO O ARTICULO: Tecnologa y educacin
3.-AUTOR:Ely
4.-TRADUCTOR:Samuel Diguez
9.-FECHA:2007 10.-LUGAR:Costa Rica

17.-TEL:3091188 18.-CELULAR:7772349905
1.- FOLIO moreira 2.- ASPECTO
3.- CITA TEXTUAL

La Tecnologa Educativa como disciplina se puede afirmar que el objeto de la misma ha sido variable y
en ocasiones confuso. Ha carecido de parmetros o coordenadas claras y definidas en su
conceptualizacin y las prcticas de los tecnlogos educativos han sido en muchas ocasiones dispares
cuando no contradictorias
4.- IDEA CENTRAL
5.- LIMITACIONES
6.-ALTERNATIVAS
DATOS DEL DOCUMENTO
1.-NOMBRE DEL DOCUMENTO: Tecnologa

2.- NOMBRE DEL CAPITULO O ARTICULO:Qu es tecnologa educativa?
3.-AUTOR:Manuel Area Moreira
4.-TRADUCTOR:N/A
13.-CONTEXTO:Educacion

17.-TEL:3091188 18.-CELULAR:7772349905
1.- FOLIO tejera 2.- ASPECTO
3.- CITA TEXTUAL

Es la aplicacin del conocimiento emprico y cientfico con una finalidad prctica. Inicialmente se
denomin Tecnologa de Salud a "los medicamentos, equipos y dispositivos mdicos, a
los procedimientos mdicos y quirrgicos, y a los modelos organizativos y sistemas de apoyo"
necesarios para su empleo en a la atencin a los pacientes.
4.- IDEA CENTRAL
5.- LIMITACIONES
6.-ALTERNATIVAS
DATOS DEL DOCUMENTO
1.-NOMBRE DEL DOCUMENTO: Tecnologa de la salud

2.- NOMBRE DEL CAPITULO O ARTICULO: Las tecnologas en salud
3.-AUTOR:Juan Francisco Tejera Concepcin
4.-TRADUCTOR:N/A

17.-TEL:3091188 18.-CELULAR:7772349905
1.- FOLIO dubos 2.- ASPECTO
3.- CITA TEXTUAL

"Salud es un estado fsico y mental razonablemente libre de incomodidad y dolor, que permite a la
persona en cuestin funcionar efectivamente por el ms largo tiempo posible en el ambiente donde por
eleccin est ubicado"
4.- IDEA CENTRAL
5.- LIMITACIONES
6.-ALTERNATIVAS
DATOS DEL DOCUMENTO
1.-NOMBRE DEL DOCUMENTO: Salud

2.- NOMBRE DEL CAPITULO O ARTICULO: El concepto del trmino salud
3.-AUTOR: Rene Dubos
4.-TRADUCTOR:Edgar Lopategui
13.-CONTEXTO:Salud

17.-TEL:3091188 18.-CELULAR:7772349905
1.- FOLIO cubillos 2.- ASPECTO
3.- CITA TEXTUAL

Las tecnologas en salud son el conjunto de instrumentos, procedimientos y medicamentos utilizados
para promover los estados saludables; prevenir, curar y paliar la enfermedad as como rehabilitar y
cuidar a largo plazo las secuelas producto de sta.
4.- IDEA CENTRAL
5.- LIMITACIONES
6.-ALTERNATIVAS
DATOS DEL DOCUMENTO
1.-NOMBRE DEL DOCUMENTO: Evaluacin de tecnologas en salud

2.- NOMBRE DEL CAPITULO O ARTICULO: Hacia una nueva definicin de tecnologas en las salud
3.-AUTOR:Leonardo Cubillos Turriago
4.-TRADUCTOR:N/A

17.-TEL:3091188 18.-CELULAR:7772349905
1.- FOLIO winner 2.- ASPECTO
3.- CITA TEXTUAL

La tecnologa poltica se entiende como los arreglos de poder y de autoridad en agrupaciones humanas,
como tambin las actividades que se llevan a cabo en dichos arreglos, mientras que a la tecnologa la
considera como todo artefacto prctico moderno.
4.- IDEA CENTRAL
5.- LIMITACIONES
6.-ALTERNATIVAS
DATOS DEL DOCUMENTO
1.-NOMBRE DEL DOCUMENTO: Poltica moderna

2.- NOMBRE DEL CAPITULO O ARTICULO: Poltica y tecnologa
3.-AUTOR:Langdon Winner
4.-TRADUCTOR:Regino Lozano

17.-TEL:3091188 18.-CELULAR:7772349905
1.- FOLIO rocha 2.- ASPECTO
3.- CITA TEXTUAL

El gobierno responde a un momento histrico y no es posible prescindir del mismo. No hay posibilidad
de evitar el avance tecnolgico, amolda las practicas contemporneas en general y la politica no esta
exenta de esto.
4.- IDEA CENTRAL
5.- LIMITACIONES
6.-ALTERNATIVAS
DATOS DEL DOCUMENTO
1.-NOMBRE DEL DOCUMENTO: Impacto de la tecnologa

2.- NOMBRE DEL CAPITULO O ARTICULO:La tecnologa responde a la poca en la que vivimos a una decisin poltica?
3.-AUTOR:Michael Rocha
4.-TRADUCTOR:N/A
9.-FECHA:2013 10.-LUGAR:Mxico

17.-TEL:3091188 18.-CELULAR:7772349905
1.- FOLIO Perez p 2.- ASPECTO
3.- CITA TEXTUAL

La poltica es una actividad orientada en forma ideolgica a la toma de decisiones de un grupo para
alcanzar ciertos objetivos. Tambin puede definirse como una manera de ejercer el poder con la
intencin de resolver o minimizar el choque entre los intereses encontrados que se producen dentro de
una sociedad
4.- IDEA CENTRAL
5.- LIMITACIONES
6.-ALTERNATIVAS
DATOS DEL DOCUMENTO
1.-NOMBRE DEL DOCUMENTO: Poltica en la historia

2.- NOMBRE DEL CAPITULO O ARTICULO: Concepto de Poltica
3.-AUTOR: Aristteles
4.-TRADUCTOR:Julian Prez Porto
13.-CONTEXTO: Poltica

17.-TEL:3091188 18.-CELULAR:7772349905
1.- FOLIO 2.- ASPECTO 2.6.1
3.- CITA TEXTUAL

consecuencia de un descubrimiento cientfico que permite modificar sustancialmente los productos que
realizan determinadas funciones. Un ejemplo de los ms significativos lo constituye el descubrimiento
del efecto transistor que dio lugar a la sustitucin de las vlvulas por los transistores en los circuitos
electrnicos.
4.- IDEA CENTRAL

La innovacin es algo resultante del propio uso de la razn y es usado en la modificacin de productos para la
facilitacin de nuestras tareas.
5.- LIMITACIONES
El autor solo contempla la modificacin de objetos.
6.-ALTERNATIVAS
Especificaramos que mediante el uso correcto de la razn es como se lleva a cabo la innovacin.
DATOS DEL DOCUMENTO
1.-NOMBRE DEL DOCUMENTO: LA INNOVACIN TECNOLGICA Y SU GESTIN

3.-AUTOR: MANUEL RUIZ GONZALEZ
4.-TRADUCTOR: TEXTO ORIGINAL EN ESPAOL
9.-FECHA: 1989 10.-LUGAR: ESPAA
13.-CONTEXTO: TEXTO DE DIBULGACIN
3.- CITA TEXTUAL

la dinmica de la innovacin envuelve numerosas relaciones y eventos tanto al interior de la organizacin como
con su entorno. La visin desde la complejidad permite observar sus mltiples interrelaciones, la relacin orden-
desorden-relaciones-retroacciones que se desarrollan a lo largo del proceso innovador, la ntima influencia
multidireccional entre el entorno, la organizacin y el acto de innovar, la importancia del azar y del ruido. En fin,
permite observar a la innovacin como un proceso organizacional complejo.
4.- IDEA CENTRAL

La innovacin es un trabajo, y de tal forma es un proceso planificado, estructurado y organizado en el cual se
mejora la calidad de los instrumentos que tiene el ser humano.
5.- LIMITACIONES
El autor utiliza el azar como condicin principal de la innovacin, quitndole el mrito al hombre creador de la
idea.
6.-ALTERNATIVAS
El equipo incluira una solucin en la cual el sujeto es totalmente responsable de los cambios en su entorno.
DATOS DEL DOCUMENTO
1.-NOMBRE DEL DOCUMENTO: LA DINMICA DE LA INNOVACIN TECNOLGICA

3.-AUTOR: JULIO MARIO RODRIGUEZ DEVIS
9.-FECHA: 2006 10.-LUGAR: COLOMBIA
3.- CITA TEXTUAL

no basta con crear ms infraestructura, centros de investigacin y formas ms recursos humanos si se mantienen
excesivamente concentrados como hasta ahora... Convendran ms a las regiones instituciones capaces de realizar
investigacin cientfica del ms alto nivel. Habra que poner al alcance del nivel local y sus problemas, recursos y
capacidades similares a los de los grandes centros de investigacin del pas. Se trata de superar la insularidad en la
que hasta ahora han trabajado las universidades y centros de investigacin para que los resultados del desarrollo
cientficos sean ms accesibles para las empresas
4.- IDEA CENTRAL

El autor no se queda satisfecho con la creacin o modificacin de lo que nos rodea, si no, el incluye la
investigacin cientfica como parte de la innovacin.
5.- LIMITACIONES
Sobre enfatiza el conocimiento como algo a innovar y tiende a sobre valorarlo respecto a los artculos materiales.
6.-ALTERNATIVAS
Incluiramos tanto como el conocimiento como los recursos materiales como parte de la innovacin y que los
dos son pieza fundamental en la vida el ser humano y no puede existir uno sin el otro.
DATOS DEL DOCUMENTO
1.-NOMBRE DEL DOCUMENTO: CIENCIA, TECNOLOGA E INNOVACIN

3.-AUTOR: GIOVANNA VALENTI NIGRINI
9.-FECHA: 2012 10.-LUGAR: MEXICO
3.- CITA TEXTUAL

el procesamiento, separacin y manipulacin de materiales tomo por tomo.
4.- IDEA CENTRAL

El autor se refiere a la manipulacin de lo diminuto.
5.- LIMITACIONES
Hace nfasis en la manipulacin del tomo, pero por etimologa, la escala atmica est en un prefijo ms
pequeo.
6.-ALTERNATIVAS
Se incluira la etimologa correcta y se daran ms aplicaciones biolgicas.
DATOS DEL DOCUMENTO
1.-NOMBRE DEL DOCUMENTO: CONCEPTOS BSICOS DE LA NANOTECNOLOGIA

3.-AUTOR: NORIO TANIGUCHI
4.-TRADUCTOR: JOSE MANUEL SALAZAR PALACIOS
9.-FECHA: 1979 10.-LUGAR: NEW YORK, USA
3.- CITA TEXTUAL

el estudio, diseo, creacin, sntesis, manipulacin y aplicacin de materiales, aparatos y sistemas
funcionales a travs del control de la materia a nano escala, y la explotacin de fenmenos y propiedades
de la materia a nano escala.
4.- IDEA CENTRAL

Nos centra en el mundo a niveles inferiores, en donde las normas de lo pequeo hacen afectan a lo
macroscpico.
5.- LIMITACIONES
Sobre enfatiza la nano escala sin referirse en su totalidad a su concepto.
6.-ALTERNATIVAS
Se hara mencin del concepto y se ejemplificara para su correcta asimilacin.
DATOS DEL DOCUMENTO
1.-NOMBRE DEL DOCUMENTO: LA FSICA DE LAS PALABRAS

3.-AUTOR: RICHARD P. FEYNMAN
4.-TRADUCTOR: JOANDOMENEC ROS
6.-EDICION: TERCERA 7.-TOMO: 1 8.-VOLUMEN: 1
9.-FECHA: 2006 10.-LUGAR: BARCELONA, ESPAA
3.- CITA TEXTUAL

el desarrollo y produccin de artefactos en cuyo funcionamiento resulta crucial una dimensin de
menos de 100 nanmetros
4.- IDEA CENTRAL

El autor nos enfatiza que los artefactos bsicos requeridos por la industria alcanzan los 100 nanmetro (una
distancia realmente pequea).
5.- LIMITACIONES
Solo nos dice un lmite actual en la produccin de nanotecnologa, pero no nos tiene ningn concepto como tal.
6.-ALTERNATIVAS
Se comentara una definicin en la cual se incluya la etimologa y las aplicaciones actuales.
DATOS DEL DOCUMENTO
1.-NOMBRE DEL DOCUMENTO: LA FSICA DE LAS PALABRAS

3.-AUTOR: PEDRO A. SERENA DOMINGO
9.-FECHA: 2010 10.-LUGAR: MADRID, ESPAA
3.- CITA TEXTUAL

el conjunto de diligencias que se realizan para desarrollar un proceso o para lograr un producto determinado".
Se asume como la direccin y el gobierno de las actividades necesarias para hacer que las cosas funcionen, con
capacidad para generar procesos de transformacin de la realidad. Con una connotacin ms actualizada o
gerencial, la gestin se plantea como "una funcin institucional global e integradora de todas las fuerzas que
conforman una organizacin. En ese sentido, la gestin enfatiza en la direccin y en el ejercicio del liderazgo.
4.- IDEA CENTRAL

EL autor nos expresa que debe existir relacin entre innovacin y el ptimo funcionamiento de un sistema
determinado.
5.- LIMITACIONES
No se encuentran limitaciones.
6.-ALTERNATIVAS
En general es un concepto muy completo.
DATOS DEL DOCUMENTO
1.-NOMBRE DEL DOCUMENTO: GESTIN REGIONAL Y DESARROLLO LOCAL

3.-AUTOR: LEAL MOYA
9.-FECHA: 2013 10.-LUGAR: GUADALAJARA, MXICO
3.- CITA TEXTUAL

"la gestin tecnolgica es la disciplina en la que se mezclan conocimientos de ingeniera, ciencias y
administracin con el fin de realizar la planeacin, el desarrollo y la implantacin de soluciones
tecnolgicas que contribuyan al logro de los objetivos estratgicos y tcnicos de una organizacin"
4.- IDEA CENTRAL

La gestin es necesaria en los campos industriales y sociales, siendo este con el fin de planear, desarrollar e
implantar soluciones.
5.- LIMITACIONES
No se tiene el claro cules son los beneficios de la gestin.
6.-ALTERNATIVAS
Se enfatizara que se tiene como lado positivo los beneficios de una buena gestin y sus repercusiones en los
aspectos econmicos e industriales.
DATOS DEL DOCUMENTO
1.-NOMBRE DEL DOCUMENTO: POLITICA INDUSTRIAL Y TECNOLOGICA

3.-AUTOR: JOAN MORA SEGUES
9.-FECHA: 2004 10.-LUGAR: BARCELONA, ESPAA
3.- CITA TEXTUAL

"una coleccin de mtodos sistemticos para gestionar los procesos de aplicacin de los conocimientos,
extender el rango de actividades humanas y producir bienes y servicios"
4.- IDEA CENTRAL

El autor nos expresa que la gestin nos representa un trabajo en donde se aplican conocimientos para la
produccin y servicios.
5.- LIMITACIONES
Es cierto que hasta ahora son actividades humanas, pero con el paso de los aos pueden llegar a ser simples
algoritmos realizados por computadoras.
6.-ALTERNATIVAS
Se debe enfatizar que la gestin no solo es para fines comerciales o industriales, esta se da en casi todos los
campos de estudio y en la mayora de las actividades cotidianas del ser humano.
DATOS DEL DOCUMENTO
1.-NOMBRE DEL DOCUMENTO: LA GESTIN TECNOLGICA DEL CONOCIMIENTO

3.-AUTOR: ENRIQUE PANIAGUA ARS
9.-FECHA: 2007 10.-LUGAR: MURCIA, ESPAA
CONCLUSION
La tecnologa definida como la materia prima que es transformada en
productos ha sido fundamental a lo largo de la historia de la humanidad,
empezando desde la comunidad primitiva con los primeros indicios de
agricultura, ganadera y la caza, pasando por la creacin de los clanes y las
hordas donde se inicia con la construccin de herramientas para su uso en las
actividades antes mencionadas de los hombres de la poca. Transcurridos
cientos de aos nos centramos en el feudalismo donde se crean las
universidades en donde se preparaban a las generaciones venideras con los
conocimientos de la poca a desarrollar habilidades que de cierto modo
ayudaran al avance de la sociedad. Pero surge un enorme problema cuando se
inician las revoluciones sociales, cientficas e industriales del siglo XVII y
XVIII porque hay una sobreexplotacin en la mano de obra del trabajador y el
uso de la maquinaria nueva provoca que miles de trabajadores pierdan sus
empleos y den paso a una nueva corriente llamada socialismo en donde Karl
Marx es uno de los principales exponentes.
En el socialismo la tecnologa va de la mano con la sociedad en turno, se
desarrollan nuevas ideas, inventos e innovaciones que provocan que exista un
cambio posterior enorme en la historia de la humanidad. (Cabe mencionar que
existe una diferencia en cuanto a la definicin y relacin de invencin e
innovacin, la cual se analizara ms adelante).
Siendo la extinta U.R.S.S como mximo exponente del socialismo demuestra
cual es el modo para alcanzar cientos de logros tecnolgicos y sociales.
Desafortunadamente llego a su fin y con ello la posibilidad de desarrollar
nuevas ideas de un modo distinto al tradicional que conocemos hoy en da.
Actualmente con la automatizacin de los sistemas parece haber llegado el
punto en que se necesite tanto de la mano de obra del trabajador como la del
uso de la maquinaria, pero estos resultados se vern si han sido efectivos o no
lo han sido dentro de unos aos ms.
Ahora bien, la diferencia entre invencin e innovacin es la siguiente:
Invencin: Cambio total del todo
Innovacin: Cambio parcial del todo.
Con lo anterior definido es ms sencillo el entender y desarrollar los temas
vistos durante este parcial.
Pasando a un tema importante como lo fue la ciencia durante esta unidad. Se
define la ciencia como el conocimiento obtenido mediante la observacin de
patrones regulares, de razonamientos y de experimentacin en mbitos
especficos, a partir de los cuales se generan preguntas, se construyen
hiptesis, se deducen principios y se elaboran leyes generales y sistemas
organizados por medio de un mtodo cientfico.
La tecnologa va trabajando en conjunto con mltiples disciplinas cientficas,
que estn divididas en monos disciplinarios, multidisciplinarios,
interdisciplinarios y Transdiciplinaria logrando as una evolucin en los
modos de enseanza.
De igual modo la tecnologa se divide en tipos los cuales son: Tecnologa de
insumos, tecnologa de proceso, tecnologa del producto y tecnologa de
comercio. Y en cuanto a los niveles que la tecnologa presenta esta la
tecnologa tradicional, tecnologa madura, y tecnologa de punta.
Ahora bien, existe un problema muy grave con esto, y es el mal uso que se le
da a la tecnologa y a la ciencia, y a la mala administracin de las autoridades
correspondientes al no saber utilizar de forma correcta los recursos con los que
cuenta, ya sea una institucin dedicada a la investigacin o siendo ms
directos al gobierno en turno que se encarga de dirigir a miles de personas.
Haciendo una breve critica en cuanto al uso inapropiado, tenemos que no se
est aplicando de forma adecuada la tecnologa. Est se est utilizando ms
como una vanidad que, como una ayuda, si bien se reconoce los avances
importantes en materia de salud y comunicacin, si tenemos unos cuantos
problemas, porque queremos producir demasiado, pero a veces ese demasiado
resulta un fin negativo, ya sean objetos innecesarios, o sobreexplotacin de los
recursos (tanto humanos, naturales y de maquinaria). Una solucin precisa a
este problema radica en la investigacin correcta y adecuada de lo que
poseemos y deseamos producir, para as evitar gastos innecesarios, inventos
inadecuados, etc. Para esto tanto los centros de investigacin y el gobierno tal
cual deben trabajar en conjunto para que aquellos que tienen ideas
innovadoras adecuadas, puedan desarrollar las mismas y de este modo lograr
avances importantes para la sociedad en la que se lleguen a encontrar estos
emprendedores.
El lado positivo de los avances que se han dado tenemos la muy buena
evolucin en cuanto a la cura de enfermedades y creacin de elementos que
pueden en un futuro llegar a remplazar aquellos que se encuentren escasos.
A la gestin empresarial le ha resultado realmente beneficioso todo este

proceso de transformacin y evolucin, llegando a crear instrumentos y
herramientas impresionantes para el uso comn.
Cabe resaltar que si se tiene una buena organizacin de todos los recursos que
se poseen, los resultados sern superiores a lo esperado. Tenemos de ejemplo
a China, un pas que llego tarde a la modernizacin de sus sistemas y hasta de
su gobierno, pero que hoy est a punto de convertirse en la potencia nmero 1
del mundo, superando incluso a los Estados Unidos. Esto no es coincidencia o
simplemente suerte. Este pas busco la forma de desarrollar las ideas que
tena, pero de forma realmente impresionante, est avanzando en cuanto a lo
mercantil, ya tiene alianzas mismas con superpotencias mundiales, y no cabe
duda de que se convertir en un pas de riquezas enormes dentro de un periodo
de tiempo muy breve.
Siendo un poco sentimentales puede que alcance ese auge que tuvo alguna vez
la extinta U.R.S.S, pero se espera que no tenga el mismo final que como lo
tuvo la Unin Sovitica.
Volviendo a nuestro pas. Lo que se ha hecho en Mxico, no ha sido lo mejor
en materia de educacin, salud, tecnologa e incluso poltica, suena raro que
un pas nombrado el cuerno de la abundancia no pueda dar ese salto de
calidad hacia un mejor futuro, y se est quedando atrasado con respecto a
otros lugares del planeta. El problema se encuentra en la mala organizacin de
los gobiernos, y en el poco acercamiento que tienen las personas del pas para
los asuntos de inters cientfico y tecnolgico, aunado a que quienes tienen el
inters, se les impide desarrollarse y concluir todas esas propuestas que tienen,
lo cual significaran un avance enorme en cuanto a la calidad de vida y al nivel
de pensamiento.
En lo general este trabajo ha servido para entender desde otro punto de vista,
los temas anteriores, generalmente los relacionamos como algo sencillo y
comprensible esto debido a que no se aborda el tema a ms afondo, sino que
slo se hace de manera superficial ignorando algunos puntos esenciales en
cada concepto y definicin y as provocando una distorsin en cuanto a su
significado.
Todo esto nos lleva a preguntarnos, exactamente que rol juega la tecnologa en
el mundo de la persona de hoy. Por un lado, necesitamos de ella, pero se asla
cada vez ms perteneciendo a comunidades virtuales, encerrndose cada vez
ms en s mismo y buscando solo aquello que lo ratifique. Por otro, la
tecnologa invade todo y cada aspecto de su vida. El iPod, el reproductor mp3,
el celular, se han vuelto elementos considerados indispensables, y la
constante necesidad de renovacin de los mismos no se detiene. Es usual
escuchar a la gente que cambia su celular constantemente, como en otrora
poca se realizaba con los autos, hablando de nuevas funcionalidades,
navegador de Internet, etc. Pero de todas esas capacidades, son muy pocos los
que logran utilizar las diversas funcionalidades de su equipo, muy pocos que
conocen y utilizan las funciones ms all de telfono y mensajera. Cabe
preguntarse porque entonces. Por qu se ha vuelto vital estar comunicado o
conectado todo el tiempo, sino sabemos utilizar dicha tecnologa o no tenemos
nada que decir? La tecnologa se vuelve entonces dominadora en vez de
herramienta. El hombre ha perdido la batalla, y se ha vuelto funcional a la
tecnologa, que es quien determina cmo funcionan las cosas.
BIBLIOGRAFIA
http://www.trabajo.gov.ar/left/estadisticas/descargas/revistaDeTrabajo/2007n04_revistaDeTrabajo/
2007n04_a02_hHirata_pZariffian.pdf
http://www.razonyrevolucion.org/textos/revryr/prodetrab/ryr7Rieznik.pdf
http://oei.org.ar/edumedia/pdfs/T10_Docu4_Eltrabajohumano_Neffa.pdf
file:///C:/Users/chucho/Downloads/Dialnet-
FueElTrabajoOLaContingenciaConductualElPapelFundam-5612856.pdf
http://www.dinero.com/columnistas/edicion-impresa/articulo/el-papel-del-trabajo-transformacion-
del-hombre-mono/880
http://www.e-torredebabel.com/Economia/diccionario-economia/trabajo-V-E.htm
http://www.croem.es/prevergo/formativo/2.pdf

Trabajo Del Segundo Parcial Eleutério Cornelio Aquiahuatl Torres

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UNIDAD PROFESIONAL INTERDISCIPLINARIA DE

TRABAJO FINAL DEL SEGUNDO PARCIAL

Despus de contemplar el punto de vista de ms autores concluimos que el trabajo as

Sin embrago Cuando se habla de un trabajo predominantemente muscular se habla de carga

Sin embargo Bunge (2005) menciona que La ciencia es el conocimiento racional,

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Especificando, Serena (2010), afirma que la nanotecnologa es el desarrollo y produccin

La nanotecnologa se ha convertido en parte esencial en los avances tecnolgicos significa

3.- CITA TEXTUAL

4.- IDEA CENTRAL

DATOS DEL DOCUMENTO

1.-NOMBRE DEL DOCUMENTO: DEFINICION DE TRABAJO

2.- NOMBRE DEL CAPITULO O ARTICULO: DEFINICION DEL TRABAJO

14.-ELABORO: Aceves Prez Jess Francisco

3.- CITA TEXTUAL

4.- IDEA CENTRAL

DATOS DEL DOCUMENTO

1.-NOMBRE DEL DOCUMENTO: UNA DEFINICION ANTROPOLOGICA

14.-ELABORO: Aceves Prez Jess Francisco

3.- CITA TEXTUAL

4.- IDEA CENTRAL

DATOS DEL DOCUMENTO

1.-NOMBRE DEL DOCUMENTO: EL TRABAJO HUMANO

14.-ELABORO: Aceves Prez Jess Francisco

3.- CITA TEXTUAL

4.- IDEA CENTRAL

DATOS DEL DOCUMENTO

2.- NOMBRE DEL CAPITULO O ARTICULO:

14.-ELABORO: Aceves Prez Jess Francisco

3.- CITA TEXTUAL

4.- IDEA CENTRAL

DATOS DEL DOCUMENTO

2.- NOMBRE DEL CAPITULO O ARTICULO: El hombre, el lenguaje, la sociedad y el trabajo

14.-ELABORO: Aceves Prez Jess Francisco

3.- CITA TEXTUAL

DATOS DEL DOCUMENTO

1.-NOMBRE DEL DOCUMENTO: EL PAPEL DEL TRABAJO EN LA TRANSFORMACION DEL HOMBRE

2.- NOMBRE DEL CAPITULO O ARTICULO: EVOLUCION DEL HOMBRE

14.-ELABORO: Aceves Prez Jess Francisco

3.- CITA TEXTUAL

4.- IDEA CENTRAL

DATOS DEL DOCUMENTO

1.-NOMBRE DEL DOCUMENTO: vocabulario de la economa

2.- NOMBRE DEL CAPITULO O ARTICULO: principales conceptos de economia

14.-ELABORO: Aceves Prez Jess Francisco

4.- IDEA CENTRAL

Siendo sincero no comprend muy bien la cita.

DATOS DEL DOCUMENTO

1.-NOMBRE DEL DOCUMENTO: tipos de trabajo

2.- NOMBRE DEL CAPITULO O ARTICULO: trabajo

14.-ELABORO: Aceves Prez Jess Francisco

3.- CITA TEXTUAL

4.- IDEA CENTRAL

DATOS DEL DOCUMENTO

1.-NOMBRE DEL DOCUMENTO: prevencin de riesgos ergonmicos

2.- NOMBRE DEL CAPITULO O ARTICULO: carga del trabajo