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OBJETIVOS:
Mejorar nivel comprensin lectora textos breves.
HABILIDADES:
Leer comprensivamente.
INSTRUCCIONES
Lee los textos y responde a las preguntas.
Texto 1:
Uoke, el Devastador
Todos vivan felices en Marae Renga, una de las regiones del pas de Hiva, en el enorme
continente Puku-Puhipuhi (la tierra del viento y de los fuegos encendidos), el pas de los
maores, hasta que el perverso o te tangata Ko Uokem i-hakaemu i te kainga, es decir,
hasta que el hombre mitolgico Uokehundi la tierra.
Porque han de saber ustedes que al principio el dios creador, Make-Make, cre el cielo y
la tierra, y una de estas tierras era este continente, que los antiguos llamaban Puku-
Puhipuhi, tan inmenso como el continente americano. Y lo que hoy es la Isla Rapa Nui era
hace muchos aos, pero muchos aos atrs nada ms que un pedazo de tierra situado en
un extremo de ese inmenso continente Puku-Puhipuhi hoy hundido , ubicado entre lo
que ahora son Sudamrica y Australia.
Pero esta felicidad dur solo hasta el da en que apareci el malvado Uoke, quien
envidiaba al dios Make-Make porque era querido por los hombres, as que quiso destruir
su obra.
Para esto Uoke, el dios Devastador que tena gran poder sobre los mares y continentes
baj al fondo marino del pas de Hiva y, utilizando una gigantesca palanca, comenz a
sacudirlo con todas sus fuerzas, devastando islas y provocando tormentas y terremotos.
Lo peor era que Uoke se diverta levantando y bajando la tierra, sumergiendo algunas
partes para hacer sobresalir otras y luego haciendo todo lo contrario, produciendo, cada
vez, enormes cataclismos.
Y el malvado Uoke recorri todo el continente.
As lleg a las tierras en las que se encontraba Rapa Nui, en donde sigui con su juego
estremecedor.
Pero entonces sucedi que un da, cuando Uoke gozaba ms que nunca levantando la
parte de tierra en que se hallaba Rapa Nui para hundir al continente
Plaff! Se le quebr la palanca!
Fue por este motivo que el dios Uoke, el Devastador, no pudo seguir adelante con su
maldad y tuvo que alejarse de aquellos lugares.
Pero, qu sucedi con la tierra?
Rapa Nui, que se encontraba en ese momento abajo, se convirti en una pequea isla, en
la que prcticamente quedaron aflorando del ocano solo las cspides de las montaas.
En cambio, el continente hoy continente americano , por estar arriba, qued grande,
grande, tal como actualmente lo conocemos.
Sal Schkolnik, Quieren saber por qu les cuento cuentos Rapa Nui?
2. Por qu motivo el dios Uoke baj al fondo marino del pas de Hivapara sacudirlo y
provocar catstrofes?
A. Porque deseaba divertirse con una gigantesca palanca.
B. Para crear la isla Rapa Nui e igualarse al dios creador Make-Make.
C. Porque senta envidia del dios Make-Make y quiso destruir su creacin.
D. Para demostrar el gran poder que tena sobre los mares y continentes.
3. El narrador del texto es omnisciente porque
A. es el nico testigo de un hecho que ocurri en los inicios del tiempo.
B. es parte de la historia e interviene en los sucesos que relata.
C. conoce todos los sucesos de la historia y tambin lo que piensa y sienteUoke.
D. describe el mundo antes de la aparicin de Uoke y sabe lo que hizo este dios, pero no
conoce la interioridad de este personaje
4. Cul de las siguientes oraciones del texto corresponde al INICIO del DESENLACE de
la historia?
A. Pero esta felicidad dur solo hasta el da en que apareci el malvado Uoke.
B. Plaff! Se le quebr la palanca!
C. As lleg a las tierras en que se encontraba Rapa Nui.
D. Rapa Nui, que se encontraba en ese momento abajo, se convirti en una pequea isla
Gua comprensin de lectura
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Texto 2
La publicidad en Chile naci, incipientemente, en 1812, junto al primer peridico del pas,
La Aurora de Chile, publicacin en la cual comenz, poco a poco, a desarrollarse un
espacio para los avisos publicitarios, que posteriormente, fueron ocupando lugares de
mayor nmero e importancia en la prensa y en las revistas magazinescas.
Durante el siglo XIX y hasta comienzos del XX, los avisos publicitarios fueron, en su
mayora, textos que se insertaron en las columnas verticales, utilizando tipografas
diferentes para destacar los productos publicitados y, a veces, incluyeron ilustraciones
muy simples, como casas u otras imgenes, generalmente copiadas de publicaciones
extranjeras.
Con la aparicin de las revistas nacionales, a mediados del siglo XIX, y con el auge
comercial de Valparaso y Santiago, surgi el desafo de desarrollar nuevas tcnicas en el
avisaje. Un avance significativo fue la incorporacin del color. Temas recurrentes en los
avisos de las diversas revistas de las primeras dcadas del siglo XX, fueron los anuncios
de vestuario femenino, alimentacin y bebidas, la salud, la belleza y la higiene. En ellos se
ofreca al lector, y en especial al pblico femenino, una gran variedad de novedades,
muchas de ellas importadas. A pesar de que los productos publicitados en las revistas
nacionales giraban en torno a las necesidades y gustos de las mujeres, no faltaban los
avisos orientados al mundo masculino.
Tambin se presentaban al pblico, a travs de atractivos textos descriptivos e
ilustraciones novedosas, los adelantos tecnolgicos de comienzos de siglo. Los avisos
publicitarios fueron una importante herramienta para introducir los nuevos artculos del
hogar, las innovaciones tcnicas y otros productos que cambiaran radicalmente las
costumbres de la sociedad chilena.
El desarrollo de industrias y casas comerciales especializadas, gener un nivel de
competencia cada vez ms alto, lo que se vio reflejado en la cantidad y en la
especializacin de los avisos publicados en diferentes revistas y peridicos en circulacin.
Durante la primera mitad del siglo XX, la publicidad evolucion rpidamente incorporando
ilustradores especializados, colores y, ms tarde, la fotografa, lo que produjo una suerte
de nuevo lenguaje que se distingua del resto de los discursos masivos, incorporando un
cdigo y una retrica inherentes al proceso comunicacional que le era pertinente.
http://www.memoriachilena.cl/mchilena www.memoriachilena.cl/mchilena
5. Cul es el tema del texto?
A. La publicidad en Chile, desde sus inicios hasta mediados del siglo XX.
B. Los productos publicitados en los primeros avisos aparecidos en Chile.
C. Contribucin de la publicidad al desarrollo de la sociedad chilena.
D. El uso de la tecnologa en los avisos publicitarios de peridicos y revistas nacionales.
6. En la introduccin, cul es la idea principal?
A. Los espacios publicitarios en los peridicos chilenos.
B. El primer peridico nacional.
C. Caractersticas de la publicidad en Chile.
D. El origen de la publicidad en Chile.
7. Segn el texto, qu productos publicitados provocaron un cambio fundamental en las
costumbres de los chilenos?
A. Los artculos tecnolgicos.
B. Prendas de vestir femeninas.
C. Productos de belleza e higiene.
D. Productos alimenticios.
8. De acuerdo al texto, cmo era la mayora de los avisos publicitarios durante el siglo
XIX?
A. Textos con ilustraciones simples y coloridas.
B. Textos descriptivos con ilustraciones novedosas.
C. Textos con distintos tipos de letra.
D. Textos copiados de publicaciones extranjeras.
9. Cul de las siguientes afirmaciones corresponde a una informacin implcita del texto?
A. La publicidad de inicios del siglo XX, estaba dirigida principalmente a las mujeres.
B. Los primeros avisos publicitarios en Chile aparecieron en la prensa escrita.
C. El desarrollo de las casas comerciales contribuy al aumento de avisos publicitarios.
D. La publicidad evolucion ms rpidamente durante la primera mitad del siglo XX, que
durante todo el siglo XIX.
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Lee los textos y responde a las preguntas que aparecen ms abajo anotando en tu
cuaderno la alternativa correcta.
Texto 3:
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cuaderno la alternativa correcta.
Texto 5:
SANTIAGO DE CHILE (ANSA) La prensa chilena trata la transgresin de los derechos
infantiles con lenguaje desinformado, que a largo plazo contribuye a denigrar a nios y
adolescentes en los medios, pues muchas veces los asocia con noticias conflictivas o
negativas, sin comprender que se trata de personas con derechos, esto es, sujetos y no
objetos noticiosos.
Esta opinin surge de un estudio internacional para investigar el tratamiento y las
representaciones que circulan en los medios de comunicacin masivos sobre nios y
adolescentes, y en particular sobre la violencia y el abuso sexual infantil.
El estudio, Conocer para intervenir: infancia, violencia y medios, fue coordinado por una
red de investigacin universitaria en ocho pases latinoamericanos.
En Chile, la investigacin analiz el tratamiento de la infancia y adolescencia, pautas
informativas y lneas editoriales de medios grficos y televisivos, y analiz las
representaciones publicadas o emitidas.
Los nios y los adolescentes observan los autores del trabajo, que comprendi un
perodo de observacin de 12 semanas, entre marzo y junio de 2004 son sensibles, ms
all de la entretencin, a la forma como son representados en los medios, al acceder
cotidianamente a las noticias y a las teleseries.
En televisin, se dio prioridad al anlisis de programas de ficcin chilenos por sobre los
extranjeros, ya que son objeto de consumo familiar, y se siguieron los noticieros centrales
de TVN, UC 13, MEGA y CHV. En los peridicos, el estudio se centr en El Mercurio y La
Tercera, cada uno de los cuales es primero y tercero en circulacin, respectivamente.
http://www.unicef.cl/noticias/newsletter/ansa66.htm#11
14. Cul es la informacin central que presenta esta noticia?
A. Los nios y adolescentes aparecen en los medios de comunicacin masivos en Chile,
como autores de delitos.
B. En ocho pases latinoamericanos se realiz un estudio sobre la imagen de nios y
adolescentes en los medios de comunicacin masivos.
C. Segn un estudio internacional, la representacin de nios y adolescentes en los
medios de comunicacin masivos en Chile, contribuye a denigrarlos.
D. De acuerdo a un estudio internacional, los programas de ficcin en la televisin chilena,
son objeto de consumo familiar.
15. Por qu en el texto aparecen mencionados los siguientes medios chilenos: los
noticieros de TVN, UC 1 3, MEGA y CHV; y los peridicos El Mercurio y La Tercera?
A. Porque son los ms importantes de Chile.
B. Porque entregan noticias sobre derechos infantiles sin informase adecuadamente.
C. Porque son analizados en un estudio internacional sobre infancia, violencia y medios.
D. Porque dan prioridad a la programacin e informacin nacional, por sobre la extranjera.
16. Los nios y los adolescentes son sensibles a la forma como son representados en los
medios ()
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Texto 1:
Todo el deporte extraescolar
Cuatro disciplinas diferentes saltarn a la cancha este fin de semana en lo que es el
departamento extraescolar de la Cormudeso. Todo se realizar hoy. En la Escuela D-66
Repblica de Italia, a las 10:00 horas, se disputarn las clasificatorias de bsquetbol infantil
varones para los Juegos del Bicentenario. En Liceo Comercial, se realizarn las finales
juveniles, media en damas y varones, a partir de las 9:30 horas. En vleibol se disputarn
los cuartos de final damas, infantil, clasificatorios para los Juegos del Bicentenario. Los
partidos sern en la Escuela Japn, a partir de las 9:30 horas. El deporte rey, ftbol, en
categora intermedia, se realizar en el Estadio Centenario y Juan Lpez. La hora de inicio
ser a las 10:00. Finalmente se disputarn las clasificatorias de ajedrez para lo que sern
los Juegos del Bicentenario, en infantil damas y varones. En la Escuela D-75 Daro Salas,
a partir de las 9:30 horas.
www.estrellanorte.cl
Cul es el propsito comunicativo de este tipo de texto?
a) Entregar informacin sobre actividades deportivas
b) Describir actividades deportivas de competicin
c) Narrar los acontecimientos deportivos de una ciudad
d) Exponer las orgenes de los torneos deportivos regionales
Cules son las disciplinas deportivas que se incluyen en el texto?
a) Bsquetbol, ftbol, natacin y vleibol
b) Bsquetbol, vleibol, ftbol y ajedrez
c) Ftbol, ajedrez, tenis y vleibol
d) Ftbol, vleibol, bsquetbol y bisbol
Con qu objetivo deportivo se realizan estas competencias?
a) Para competir entre distintos establecimientos educacionales.
b) Para seleccionar los equipos que participarn en los Juegos del Bicentenario.
c) Para elegir a los mejores equipos de la regin, que competirn con equipos
internacionales.
d) Para premiar a los mejores deportistas de cada equipo en competencia.
Dnde y a qu hora se realizarn los partidos de vleibol?
a) En el Estadio Centenario, desde las 10:00 horas
b) En la Escuela D-86, desde las 10:00 horas.
c) En la Escuela D-75, desde las 9:30 horas.
d) En la Escuela Japn, desde las 9:30 horas.
Texto 2:
Observa la siguiente imagen:
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Texto 3:
Eres como una mariposa
vuelas y te posas vas de boca en boca,
fcil y ligera de quien te provoca.
Yo soy ratn de tu ratonera,
trampa que no mata pero no libera,
vivo muriendo prisionero.
Ya no regreso contigo.
Ay, mariposa de amor,
mi mariposa de amor.
Mariposa traicionera,
todo se lo lleva el viento,
mariposa no regreso,
Ay, mariposa de amor, mi mariposa de amor.
Ya no regreso contigo.
Ay, mariposa de amor,
mi mariposa de amor.
http://iec-simce8.blogspot.cl/
https://descargatest2.jimdo.com/gu%C3%ADas-comprensi%C3%B3n-lectora/
https://es.scribd.com/doc/85286240/Guia-de-Comprension-lectora-Octavo-ano