2do BIMESTRE

SEMANA 9- 16

DOSIFICACIN ESPAOL

PROPSITOS

A. Registra el proceso de crecimiento o transformacin.

B. Cambiar el final de un cuento que ha sido rearmado partiendo de las ilustraciones.
C. Dictar noticias para el peridico escolar sobre eventos de la comunidad.

PROYECTO DIDCTICO

A. De oruga a mariposa
B. Quieres que te lo cuente otra vez?
C. Cazadores de noticias

MBITO
A. Estudio

B. Literatura
C. Participacin comunitaria y familiar

TEMAS DE REFLEXIN

A.

Correspondencia entre escritura y oralidad.

Correspondencia grafo-fontica.
Valor sonoro convencional.
Separacin convencional de palabras en un enunciado escrito.
Ordenamiento de textos expositivos con ilustraciones y pies de ilustracin.
Recursos grficos de los carteles: tamao de letra, tamao y ubicacin del ttulo,
utilizacin de colores.
Relacin entre el texto y las ilustraciones.
 2do BIMESTRE

SEMANA 9- 16

B.
Estructura de los cuentos.
Correspondencia entre escritura y oralidad.
Correspondencia grafo-fontica.
Valor sonoro convencional.
Utilidad de los recursos grficos e ilustraciones para predecir la trama de un cuento.

C.
Estructura y funcin de las noticias peridicas.
Correspondencia entre escritura y oralidad.
Correspondencia grafo-fontica.
Valor sonoro convencional.
Caractersticas grficas del encabezado y cuerpo de las noticias.
Utilizacin de letras maysculas al inicio de prrafo y en nombres propios.
Escritura convencional de palabras con dgrafos o slabas trabadas.
Empleo de los pies de ilustracin o de fotografa.

PROPIEDADES Y TIPOS DE TEXTO

A. Nota Informativa y Cartel.

B. Cuento.
C. Noticia.

APRENDIZAJES ESPERADOS

A.
Reconoce materiales de lectura para enriquecer su conocimiento sobre un tema especfico.
Investiga informacin acerca de un proceso de crecimiento o transformacin de un ser vivo.
Ayudado por el profesor recupera informacin documentada en notas.
Identifica las letras adecuadas para escribir frases.
Conoce el empleo de letras maysculas al inicio de prrafo y en nombres propios.
 2do BIMESTRE

SEMANA 9- 16
Corrobora la escritura convencional de palabras con dgrafos o slabas complejas.
Halla las palabras apropiadas para describir por escrito objetos o seres vivos y sus cambios.
Ayudado por el profesor escoge frases adjetivas para hacer descripciones.
Utiliza marcadores temporales para describir secuencias.
Se familiariza con la escritura de enunciados.
Utiliza adjetivos para describir cantidad, tamao y otros atributos fsicos.
Identifica y emplea los recursos grficos de los carteles y ten cuidado en que las
ilustraciones mantengan relacin con el texto.
Muestra la informacin a otros.
Aprovecha elementos de la exposicin que hace otro estudiante para realizar comentarios
pertinentes.

B.
Con ayuda del profesor hace una interpretacin general del contenido de un texto.
Reconoce los eventos ms relevantes, personajes principales y la trama de un cuento.
Reconoce la secuencia de eventos en la trama de un cuento.
Reconoce la relacin que tienen las ilustraciones con el texto de un cuento.
Perfecciona su fluidez al leer independientemente.
Distribuye y realiza actividades a desarrollar para conseguir un objetivo en equipo.
Est atento y respeta los puntos de vista y las preferencias de los otros.
Respeta los turnos de participacin.

C.
Se familiariza con las noticias periodsticas.
Ayudado por el profesor utiliza marcas textuales para hallar informacin: encabezados e
ilustraciones.
Charla sobre sucesos diarios de su comunidad.
Ayudado por el profesor reconoce informacin pertinente para llenar un formulario.
Respeta la ortografa convencional de las palabras escritas que copia de un modelo.
 2do BIMESTRE

SEMANA 9- 16
Est atento a los comentarios dados por otros y hace comentarios con relacin a la
informacin que ellos dan.
Corrobora la ortografa convencional de palabras con dgrafos (ch, ll, qu, rr, gu) o slabas
trabadas.

COMPETENCIAS

El empleo del lenguaje como medio para comunicarse (en forma oral y escrita) y como
medio para aprender.
La toma de decisiones con informacin suficiente para expresarse e interpretar
mensajes.
La comunicacin afectiva y efectiva.
La utilizacin del lenguaje como una herramienta para representarse, interpretar y
comprender la realidad.
 2do BIMESTRE

SEMANA 9- 16

EVALUACIN ESPAOL

1. Reconoce materiales de lectura para enriquecer su conocimiento sobre un tema

de inters.
2. Investiga informacin sobre un proceso de crecimiento o transformacin de un ser
vivo.
3. Retoma informacin registrada en notas.
4. Reconoce las letras necesarias para escribir frases.
5. Utiliza letras maysculas al comienzo de prrafo y en nombres propios.
6. Corrobora la ortografa convencional de palabras con dgrafos o slabas
complejas.
7. Halla las palabras apropiadas para describir por escrito objetos o seres vivos y sus
cambios.
8. Escoge frases adjetivas para hacer descripciones.
9. Utiliza marcadores temporales para describir secuencias.
10. Utiliza adjetivos para describir cantidad, tamao y otros atributos fsicos.
11. Reconoce y utiliza los recursos grficos de los carteles y tiene cuidado en que las
ilustraciones se relacionen con el texto.
12. Muestra informacin a otros.
13. Rescata elementos de la presentacin que hace otro estudiante para hacer
comentarios pertinentes. :
14. Realiza una interpretacin general del contenido de un texto.
15. Reconoce los sucesos relevantes, personajes principales y la trama de un cuento.
16. Reconoce la secuencia de sucesos en la trama de un cuento.
17. Reconoce la relacin que tienen las ilustraciones con el texto de un cuento.
18. Perfecciona su fluidez al leer independientemente.
19. Reparte y realiza actividades a desarrollar para conseguir un objetivo en equipo.
20. Est atento y respeta los puntos de vista y las preferencias de los otros.
21. Respeta los turnos de participacin.
 2do BIMESTRE

SEMANA 9- 16
22. Se familiariza con las noticias periodsticas.

23. Utiliza marcas textuales para hallar informacin: encabezados e ilustraciones.

24. Charla sobre el acontecer diario de su comunidad.
25. Reconoce informacin necesaria para llenar un formulario.
26. Respeta la ortografa convencional de las palabras escritas que copia de un
modelo.
27. Est atento y hace comentarios pertinentes a partir de la informacin que otros le
dan.
28. Corrobora la escritura convencional de palabras con dgrafos (ch.ll, qu, rr, gu).