GUA ANLISIS DE LA ARGUMENTACIN

Lee con detencin el siguiente dilogo que Ricardo y Anita sostienen durante el recreo.

1. Anlisis
En este dilogo puede observarse cmo uno de los interlocutores, Ricardo, intenta convencer a su
contraparte, Anita, de que una de sus compaeras, Anglica, ser elegida presidenta del Centro de
Alumnos. Para lograrlo, Ricardo argumenta en favor de lo que piensa. Como Anita presenta objeciones y
cuestiona lo que l ha dicho, Ricardo va afinando cada vez ms sus razones hasta que logra convencer a
su amiga. Este pequeo dilogo es un ejemplo de argumentacin cotidiana, modo de expresin en que se
exponen opiniones apoyadas por una serie de razones. Te invitamos a analizar con nosotros las
caractersticas de esta breve argumentacin.

Para el anlisis, consideraremos tres dimensiones de la argumentacin:

un marco general,
una estructura interna,
etapas de la argumentacin.

Marco general: En primer trmino, estamos aqu ante una forma de argumentacin oral espontnea,
donde tanto la opinin como las razones se expresan verbalmente. A este componente del marco se le
denomina modalidad.

Tambin hay un tema sobre el que se habla: la prxima eleccin del Centro de Alumnos.

Un tercer componente son los participantes en la argumentacin, quienes desempean distintos papeles. En
trminos globales, Ricardo es quien conduce la argumentacin, intentando convencer a Anita de la validez de su
tesis. Ahora bien, como se trata de una argumentacin oral, aunque Anita es bsicamente la persona a la que
hay que convencer, ella participa activamente en el dilogo, formulando preguntas e incluso
contraargumentando, como cuando expresa Si fuera as, todos los payasos seran presidentes de algo.
Adems de estos factores, el marco incorpora caractersticas del contexto en que tiene lugar la argumentacin y
que pueden ser importantes para entender por qu se argumenta sobre un tema especfico y de un modo
particular. En el caso que estamos analizando, la argumentacin ocurre durante el periodo de recreo en el Liceo.
Junto con ello, es importante advertir que Anita ha faltado a clases, por lo que no sabe que pronto vendrn las
elecciones y que Anglica se presenta de candidata. Estos factores condicionan el dilogo que Anita y Ricardo
sostienen. Podramos pensar, por ejemplo, qu ocurrira si las condiciones del contexto fueran otras.
Probablemente, durante las horas de clases Ricardo y Anita no podran explayarse tanto argumentando sobre
las elecciones; por otro lado, si Anglica no hubiera faltado a clases, el dilogo habra comenzado de otra

1
manera. En cada anlisis concreto, diversos aspectos del contexto pasan a ser fundamentales para caracterizar
una argumentacin especfica.

2. Estructura interna
Para convencer a Anita, Ricardo emplea un razonamiento.
a) El primer componente de ste lo constituye la tesis: Anglica va a ganar la eleccin del Centro de
Alumnos. La tesis no es una afirmacin necesariamente verdadera, sino que resulta claramente
debatible: Anita puede estar de acuerdo con lo que Ricardo dice o discrepar de ello.
b) Puesto que Ricardo debe convencer a Anita entregndole razones, emplea dos bases que apoyan su
opinin: Anglica es simptica y alegre. Anglica es trabajadora y ocurrente.
c) Ricardo va eligiendo los argumentos en funcin de la interlocutora y el contexto, entregando razones
que, a su juicio, seran atendibles en el marco de las elecciones en el Liceo y que Anita podra aceptar.
As, por ejemplo, probablemente Ricardo elige el primer argumento (Anglica es simptica y alegre)
porque piensa que la simpata es un factor importante en las elecciones en el Liceo; sin embargo,
cuando Anita lo desecha irnicamente, Ricardo lo reemplaza por otro (es trabajadora y ocurrente). En
este sentido, podemos observar que la argumentacin oral se va construyendo como un proceso en que
contribuyen ambos interlocutores.
d) Con el fin de dejar en claro la relacin entre la tesis y las bases, Ricardo explcita las garantas que las
unen. En primer trmino, seala la garanta que a su juicio vincula la primera base con la tesis, cuando
dice: La gente vota por los que son simpticos. Por otra parte, cuando afirma que la gente vota por los
candidatos ocurrentes y trabajadores, Ricardo expresa la garanta de la segunda base. Observa que l
debe manifestar la primera garanta porque Anita duda de que ser simptica sea una buena razn para
votar por alguien (Yeso qu tiene que ver?, le pregunta a Ricardo). Como puede advertirse, tambin
aqu ella contribuye al desarrollo del proceso argumentativo.
e) Finalmente, Ricardo entrega respaldos que apoyan las garantas. En el dilogo, Anita le pide a Ricardo
que respalde de alguna forma la garanta de la primera base, pues no le parece muy convincente: No s,
no me queda tan claro. Si fuera as, todos los payasos seran presidentes de algo. Ricardo, por su parte,
es incapaz de entregar un buen respaldo para esta garanta y se limita a decir que no sabe y que cree
que Anglica va a ganar. Por supuesto, un respaldo tan dbil no es suficiente como para convencer a
Anita. La segunda garanta, en cambio, es respaldada de manera ms convincente por Ricardo, quien
apoya la garanta en el sentido comn: Todo el mundo sabe que a la gente le gustan los lderes con
imaginacin y que se dedican a hacer cosas. Como Anita comparte el respaldo y no duda de los hechos
que sirven de base, se convence de lo que Ricardo le dice.

3. Etapas de la Argumentacin
Finalmente, podemos reconocer distintas etapas en la argumentacin:

2
 a) Primero hay una introduccin en que se plantea el tema (la prxima eleccin en el Centro de
Alumnos) y se propone la tesis (Anglica ganar las elecciones).
b) Luego hay un desarrollo, donde se entregan las bases en favor de la tesis. Durante el desarrollo
podemos advertir que hay fases intermedias en la argumentacin. As, un primer argumento es
desechado porque no resulta convincente y, acto seguido, se agrega un segundo argumento ms
convincente, el que se desarrolla hasta que Anita lo acepta. Podemos observar que las fases de la
argumentacin se van desplegando a medida que Anita pide que se le expliquen o aclaren ciertos
puntos.
c) Por ltimo, hay una conclusin: Anita acepta la opinin de Ricardo y, tras una posicin neutra al
principio, termina pensando que probablemente Anglica ganar la eleccin.

4. Produccin
Estos mismos componentes de la argumentacin puedes emplearlos para organizar tus propios discursos
argumentativos, tanto los orales como los escritos. En caso de que tu argumentacin sea preparada
previamente, debes considerar:

Una vez que hayas respondido estas preguntas, podrs proceder a elaborar tu discurso argumentativo.
Para ello te recomendamos los siguientes pasos:

a) Prepara un guin o esquema de las etapas de tu argumentacin que contenga, en forma ordenada, las
ideas centrales (tema, tesis y argumentos).

b) Elabora un borrador, empleando un lenguaje adecuado. Recuerda que en la redaccin del borrador
debes desarrollar el guin en prrafos,
En caso de que tu argumentacin sea oral, no es aconsejable que escribas todo el discurso. Normalmente
basta con el esquema ms algunas frases o palabras claves. Practica en voz alta la lectura. Por otra parte,
recuerda que puedes emplear diversos medios de apoyo (transparencias, grabaciones, disfraces, etc.).
Si tu argumentacin es escrita, revisa cuidadosamente el borrador. En ambos casos puedes pedirle a una
compaera, un familiar o un amigo que te d su opinin sobre las virtudes y los problemas de tu discurso.

c) Prepara la versin final de tu texto escrito o tu discurso oral bien argumentado.

Por supuesto, si tu argumentacin ocurre en forma espontnea, no podrs prepararla con antelacin. En
todo caso, debes tener claro que siempre que propongas una tesis, tu interlocutor(a) podr exigirte que la
fundamentes, dando las bases, las garantas e incluso los respaldos. En otras palabras: Si expresas una
tesis, debes estar dispuesta a defenderla s te lo piden.